幼儿园表演游戏
幼儿园表演游戏
幼儿园表演（角色）游戏游戏一活动名称：切西瓜（小班）活动目标：体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，能根据指令做相应的动作。
活动准备：已认识西瓜，了解西瓜的外形特征，吃过西瓜。
游戏过程：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
游戏二活动名称：小花猫（中班）活动目标：根据音乐不同的旋律用身体动作创造地表现音乐内容，体验用肢体表演的快乐。
活动准备：小猫头饰若干尾巴若干磁带录音机。
活动过程：1、猫妈妈带小猫咪去草地。
2、猫妈妈叫小猫眯捉老鼠的本领。
a、小猫咪模仿捉老鼠。
b、猫妈妈示范捉老鼠，并讲捉老鼠要领（眼睛瞪得大大的，猫爪子要准备好，看见老鼠一下子扑上去，喵）。
c、集体学捉老鼠。
3、感受小猫舞蹈旋律。
a、猫妈妈表演舞蹈，小猫咪欣赏舞蹈。
间奏（学猫走）摸摸胡须，摸摸胡须，轻轻地跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，啊呜啊呜啊呜叫。
b、小猫咪尝试学跳小猫舞。
4、学习小猫舞的分解动作。
比如有摸胡须的动作，还有、、、、、、、（小猫咪回答）谁能告诉我你最喜欢哪个动作？a、摸胡须（胡须都要分开还要翘起来，说明身体很好）b、扭屁股（看，他的尾巴会跳舞，哎呀，他的尾巴真会跳舞，那大家看看我的尾巴会不会跳舞，来我们一起试一试，那我们再看看我们的尾巴漂不漂亮，左右各跳一次）。
c、猫叫（猫高兴的时候或伤心的时候都会叫，来，我们听一听猫妈妈叫是高兴还是伤心，来我们一起学一学）。
游戏三游戏名称：彩龙飞舞(大班)游戏目标：培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
游戏准备：小奶箱、报纸棒、胶带等。
游戏过程：将报纸棒与小奶箱粘接起来做“龙”身体，排成一队，每人举一个小龙身，边走边说儿歌并步调一致地按要求做动作，如：蹲着走、直立走、转弯、抖动。
中班班表演游戏教案30篇
中班班表演游戏教案30篇《中班班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班班表演游戏教案30篇！（1）中班音乐游戏教案《猫和老鼠》含反思活动目标1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。
(重点)2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
(难点)3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2.供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。
我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗? 那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。
我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。
二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。
2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。
四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1.教师完整随音乐示范。
2.幼儿学习。
五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。
六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。
1.引导幼儿做出不同躲的动作。
2.部分幼儿游戏。
3.教师与全体幼儿游戏。
七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
幼儿园大班游戏教案 大班表演游戏雪孩子9篇
幼儿园大班游戏教案大班表演游戏雪孩子9篇大班表演游戏雪孩子 1一、激趣导入：1、小朋友们，老师给大家猜个谜语：说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地白花花。
2、对，是雪花。
老师出示“雪孩子”图形剪影。
生答：雪孩子。
师随即板书课题。
二、自读识字：1、同桌互读生字，齐读课文。
2、教师范读课文生字。
3、学生看课件朗读课文，注意读好生字，读通课文。
4、识记生字。
三、合作交流：1、教师指导读好易读破的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了。
2、用自己喜欢的方式读顺课文，读给小组内的成员听。
3、朗读棒的学生上台朗读，请学生当评委打分，评选选手。
四、指导书写。
1.指导认读生字“瓜、衣”。
2、同学们数一数，它们各有几笔？3、它们的笔顺又是怎么样呢？（指名说，一起书空）4、请小朋友们仔细观察这两个字在田字格中的位置，想想要写好这两个字该注意什么呢？5.交流怎样能写好这两个字。
6.师范写指导。
瓜：观察两撇有什么区别，捺在哪儿起笔。
衣：观察竖提从哪儿起笔，短撇的起笔和方向。
7. 练习书写。
请注意书写的姿势。
大班表演游戏雪孩子 2语言积累：下了一天一夜的大雪。
房子上、树上、地上一片白。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
课文题解：下雪了，小朋友们都喜欢堆雪人。
小白兔也堆了一个雪人，它和雪孩子成了好朋友。
不信，读读课文，你一定会受到启发。
难句分析：他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
这句话是说雪化成水，水蒸发后形成了云。
这是一种自然现象。
课文结构：段落大意：第1自然段：下了一夜雪，大地一片白。
第2自然段：兔妈妈堆了一个雪孩子。
第3自然段：小兔和雪孩子玩得很开心。
第4自然段：小白兔回家休息。
第5自然段：柴堆烧着了，小白兔不知道。
第6自然段：雪孩子看见着火了，连忙跑过去。
第7自然段：雪孩子救出小兔，自己化了。
第8自然段：雪孩子变成了一朵白云。
【结构图示】大班表演游戏雪孩子 3教学目标：1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。
表演游戏教案幼儿园
表演游戏教案幼儿园引言：表演游戏是幼儿园教学中非常重要的一环，不仅可以培养幼儿的自信心和表达能力，还可以锻炼他们的观察力、想象力和团队合作能力。
本文将介绍一份针对幼儿园阶段的表演游戏教案，帮助教师们更好地组织和引导幼儿进行表演游戏。
一、教学目标：1. 培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
二、教学内容：本教案针对幼儿园阶段的幼儿，以简单易懂的表演游戏为主要内容，包括以下几个方面：1. 儿歌表演游戏：通过唱儿歌的形式，引导幼儿进行简单的动作表演，如《小鸟飞飞飞》、《拔萝卜》等。
2. 童话剧表演游戏：选择一些简单的童话故事，让幼儿分角色进行表演，如《三只小猪》、《小红帽》等。
3. 动物模仿表演游戏：引导幼儿模仿不同动物的动作和声音进行表演，如模仿猫、狗、鸟等。
4. 角色扮演游戏：让幼儿扮演不同角色，如医生、老师、警察等，进行简单的情景表演。
5. 舞蹈表演游戏：选取一些简单的儿童舞蹈，让幼儿跳舞表演，如《小跳蛙》、《螃蟹舞》等。
三、教学准备：1. 准备儿歌、童话剧、动物模仿表演等相关素材。
2. 准备表演服装和道具，如动物面具、角色服装等。
3. 整理好教室环境，确保有足够的空间供幼儿进行表演。
四、教学步骤：1. 导入：播放一段儿歌音乐，让幼儿积极参与，引起他们的兴趣。
2. 介绍表演游戏：简单地介绍表演游戏的概念和作用，让幼儿明白表演游戏的意义和乐趣。
3. 示范表演：教师示范一段简单的表演，如动物模仿表演，让幼儿观察并模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个表演游戏进行练习和表演。
5. 角色分配：根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，并让他们进行角色扮演表演。
6. 指导练习：教师通过引导和指导，帮助幼儿进行表演练习，提出改进意见和建议。
7. 实际表演：在班级或幼儿园内举办一次小型的表演活动，让幼儿展示他们的表演成果。
小班表演游戏教案30篇
小班表演游戏教案30篇《小班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
（2）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
幼儿园表演游戏活动教案
幼儿园表演游戏活动教案幼儿园表演游戏活动教案1活动目的：1、能掌握种植的方法及基本步骤。
2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。
活动准备：塑料小桶、沙勺、树枝等。
预设活动过程：1、利用谈话引入游戏：农民伯伯怎样种果树、种茶叶?让幼儿懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。
2、教师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，轻轻地平压，再给苗木浇水。
3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的'场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。
用竹签把山坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。
4、游戏后，幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的快乐。
幼儿园表演游戏活动教案2活动目的：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的'感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。
、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
幼儿园表演游戏活动教案7篇
幼儿园表演游戏活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园表演游戏教案四篇
幼儿园表演游戏教案四篇《幼儿园表演游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思活动目标：1.熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。
2.能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。
活动准备：1.熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。
2.《爱我你就抱抱我》音乐节选。
活动过程：1.小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好!你们认识我吗?快思老师.教•案网出处（认识）我是谁呀?（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。
现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗?怎么介绍呢?当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来回答：我是谁。
好吗?（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。
老师给你们掌声。
2.倾听音乐，理解歌曲的内容。
今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。
⑴播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。
回答问题。
歌曲是谁演唱的?（小朋友）唱给谁听的呢?（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。
这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。
我们也一起来尝一尝吧。
（鼓励幼儿边唱边表演）3.师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换。
（1）老师示范将我与你互换。
小朋友们刚才唱的真好听。
这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。
实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。
你们想不想听听赵老师是怎样对你们的?（请一位幼儿上来, 教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。
如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引导幼儿尝试将我与你进行互换。
没有发现老师唱的有什么不同?（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。
幼儿园表演游戏教案优秀15篇
幼儿园表演游戏教案优秀15篇幼儿园表演游戏教案篇1活动目标：1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。
2、乐意与同伴分享交流自己的`活动经验。
活动准备：沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等。
活动流程：热身运动自主探索运动分享交流活动过程：一、热身运动运动员模仿操二、自主探索活动1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。
2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。
3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。
三、分享交流1、幼儿间相互交流自己玩的方法。
2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。
3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。
（以早操小组为单位开展）幼儿园表演游戏教案篇2一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏，有合作意识。
通过团队合作来完成游戏。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。
2、哨子一个，毛巾若干。
三、活动过程（一）进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。
排成两竖排。
老师：孩子们找到地上的点点排成两排。
向前看齐，手放下。
（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）老师：注意！向右转。
孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。
）老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。
脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。
腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。
孩子们练习的很好！（二）练习基本动作，听哨音快速环圈老师：立正！请神气的站好。
请跟我到这边来。
在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》
一、活动名称：表演游戏
二、适用范围：幼儿园大班
三、教学目标：
1、培养幼儿表演能力，增强自信心。
2、增强幼儿的观察、记忆能力。
3、培养幼儿的团体意识和协作能力。
四、教学过程：
1、教师将幼儿分成若干个小组，每个小组都要准备两个节目，即一首儿歌和一个简单的小故事。
同时要求各小组进行角色分配，并准备相应的服装和道具。
2、小组主动联系老师，告知准备好的节目内容。
教师根据情况，可以作适当的建议，并协助小组做好节目的细节处理。
3、小组准备充分后，组织全体幼儿进行表演。
教师应对每组的表演进行现场点评，讲解其中的优点与不足。
4、根据幼儿实际情况，鼓励他们逐步发扬自己的优点，勇于表现自己，提高自信心和表演能力。
五、教学评价：
1、鼓励表现优秀的幼儿，并给予适当奖励。
2、对表现不够优秀的幼儿进行帮助和指导，并积极引导幼儿勇于表现自己，提高自信心。
六、注意事项：
1、教师应尊重幼儿的个性和特点，引导他们表现自己。
2、教师应加强现场管理，确保安全和秩序。
七、教学效果分析：
1、通过这项游戏，幼儿的表演能力得到了巨大的提高，自信心得到了增强。
2、幼儿的观察、记忆能力也得到了提高。
3、幼儿团体意识和协作能力得到了锻炼。
4、因为每个小组都要准备两个节目，所以每组幼儿的表演内容比较丰富，能够让全体幼儿获得更多的经验和启发。
大班表演游戏教案40篇
大班表演游戏教案40篇《大班表演游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏教案40篇！（1）大班表演游戏活动教案《小猴卖0》含反思活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
中班表演游戏教案四篇
中班表演游戏教案四篇《中班表演游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班角色游戏教案《公交车》含反思游戏目标1、能扮演好自己的角色。
2、通过表演发现其中的错误。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。
游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。
2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。
3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.来源快思老师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。
5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。
6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。
活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
幼儿园表演游戏教案
幼儿园表演游戏教案幼儿园表演游戏教案（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园表演游戏教案篇1活动目的：1、熟悉理解作品，能用连贯的语言，富有创造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。
2、能在原作品的基础上，在语言、动作、情节表演上有所增添变动，进行创造性的表演。
3、能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。
4、懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料。
活动准备：青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰;事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。
指导要点：1、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。
提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。
）2、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。
要求：（1）、记住自己角色的对话，在别人表演的时候能够认真倾听。
（2）、鼓励较胆小的幼儿大方地表现。
3、幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。
“小蝌蚪的声音是怎样的？”“大鱼呢？”“乌龟的声音是怎么样的呢？”“青蛙妈妈的声音是怎么样的？”“你们在表演的时候，带上表情和动作好吗？”4、幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。
5、幼儿交换角色继续表演。
6、延伸。
“在表演的时候，这些小动物还可以怎么打扮更像呢？”请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。
幼儿园表演游戏教案篇2活动目标：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
幼儿园适合的表演游戏教案
幼儿园适合的表演游戏教案一、引言表演游戏是幼儿园教育中常用的一种教学方式，通过参与表演游戏，幼儿可以主动积极地参与到学习活动中，培养他们的观察能力、表现能力、社交能力等。
本文将介绍几个适合幼儿园的表演游戏，旨在帮助教师们更好地设计和开展幼儿园的教学活动。
二、表演游戏一：角色扮演角色扮演是一种激发幼儿想象力和创造力的表演游戏。
教师可事先准备一些简单的角色扮演任务，例如“扮演动物”、“扮演家庭成员”等，然后让幼儿按照任务要求进行角色扮演。
在角色扮演过程中，教师可以引导幼儿展示他们的角色特点和行为举止，同时鼓励幼儿与其他小朋友进行互动交流。
教案实施步骤：1.准备角色扮演任务：教师事先准备一些简单的角色扮演任务，例如“扮演动物”、“扮演家庭成员”等。
2.角色分配和准备：将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，并准备相应的道具和服装。
3.角色扮演表演：引导幼儿按照任务要求进行角色扮演表演，鼓励他们展示角色特点和行为举止。
4.互动交流：鼓励幼儿与其他小朋友进行互动交流，分享角色扮演的经验和感受。
三、表演游戏二：舞蹈表演舞蹈表演是一种既能培养幼儿的动作协调能力，又能让他们展示个人风采的表演游戏。
教师可选择一些简单易学的儿童舞蹈，例如《小苹果》、《小兔子乖乖》等，然后教导幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈表演。
在舞蹈表演过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，让幼儿充分展示自己的才艺。
教案实施步骤：1.选择舞蹈曲目：教师选择一些简单易学的儿童舞蹈曲目，例如《小苹果》、《小兔子乖乖》等。
2.教导基本舞步：教师向幼儿展示舞步，并逐步教导幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈表演。
3.练习和排练：引导幼儿反复练习舞蹈动作，同时组织排练，确保表演效果。
4.表演展示：组织幼儿进行舞蹈表演，给予他们鼓励和认可。
四、表演游戏三：剧场演出剧场演出是一种综合性较强的表演游戏，通过参与剧场演出，幼儿能够培养他们的表演能力、想象力和团队合作意识。
教师可选择一些简单的儿童剧本，例如《小红帽》、《三只小猪》等，然后指导幼儿进行角色分配和剧本排练。
中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）
中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班《表演游戏》优秀教案篇2目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
幼儿园表演游戏20篇教案
幼儿园表演游戏20篇教案在幼儿园教育中，表演游戏是非常重要的一环。
通过表演游戏，幼儿可以培养自信心、表达能力和团队合作精神。
今天我们将为大家介绍20篇幼儿园表演游戏的教案，希望能给幼儿园老师们带来一些启发和灵感。
1. 《小猫追老鼠》。
教案内容，幼儿分为猫和老鼠两组，老鼠要躲避猫的追逐，逃到安全区域即可胜利。
教学目标，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2. 《小小演员》。
教案内容，幼儿分组表演小品或故事，每组有限时间准备，然后进行表演。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
3. 《变脸大赛》。
教案内容，幼儿模仿变脸表演，比赛谁的变脸最快最准。
教学目标，培养幼儿的表演能力和观察力。
4. 《小丑秀》。
教案内容，幼儿扮演小丑，进行滑稽搞笑表演。
教学目标，培养幼儿的幽默感和表演能力。
5. 《舞蹈大赛》。
教案内容，幼儿分组进行舞蹈表演比赛，评选最佳表演组。
教学目标，培养幼儿的舞蹈能力和团队合作意识。
6. 《模仿秀》。
教案内容，幼儿模仿动物、名人或其他角色进行表演。
教学目标，培养幼儿的观察力和表演能力。
7. 《小小剧场》。
教案内容，幼儿分角色表演小故事或小剧场。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
8. 《小小歌手》。
教案内容，幼儿进行歌唱比赛，评选最佳歌手。
教学目标，培养幼儿的音乐感和表演能力。
9. 《小小舞台剧》。
教案内容，幼儿排练并表演一部简短的舞台剧。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
10. 《小小主持人》。
教案内容，幼儿扮演主持人，进行节目主持表演。
教学目标，培养幼儿的口才和表演能力。
11. 《小小舞蹈家》。
教案内容，幼儿进行自由舞蹈表演，展现个人特色。
教学目标，培养幼儿的舞蹈能力和自我表达能力。
12. 《小小相声家》。
教案内容，幼儿进行相声表演，比赛谁的相声最幽默。
教学目标，培养幼儿的幽默感和表演能力。
13. 《小小魔术师》。
教案内容，幼儿进行简单魔术表演，展示魔术技巧。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》5篇
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的表演和沟通能力。
教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。
2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。
2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。
2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。
3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。
4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。
5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。
游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。
总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。
2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。
注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。
2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。
游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。
2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。
游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组站在一条起跑线上。
3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。
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• 拔萝卜的故事：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，
长吧，萝卜啊，长得甜甜的！长吧，长吧，长得大大的！”萝卜 越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子， “嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆， 快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”老婆婆拉着老公公， 老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还 是拔不动。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝 卜！”“唉！来了，来了。”小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老 公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀 拔，还是拔不动。小姑娘喊。“小花狗，小花狗，快来帮忙拔萝 卜！”“汪汪汪！来了，来了。”小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉 老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。 “嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花狗喊：“小花猫，小 花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵！来了，来了。”小花猫拉 着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着 老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔 呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小老鼠，小老鼠，快来帮忙拔 萝卜！”“吱吱吱！来了，来了。”小老鼠拉着小花猫，小花猫 拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉 着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟” 拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！ 他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
• 活动准备：《拔萝卜》故事书和录音、大萝 卜、 各个角色的头饰、教师进行人物分析 • 活动过程： • 1、教师示范表演； • 2、幼儿自由试演； • 3、教师指导幼儿进行表演； • 4、鼓励幼儿创造性延伸游戏； • 5、结束游戏。
• 小戏台的布置对引起幼儿表演欲望， 帮助幼儿表演具有很大意义。
• 这种布置有两种： • 一、是按作品主题创设的小戏台。如“白 雪公主”，创设森林环境、房子、树林。 • 二、是只给幼儿提供表演的道具，服装， 录音带等材料，给幼儿以角色扮演的启示。 它能给幼儿的表演提供更广阔的创作天地。
五、表演游戏的组织与指导
四、表演游戏的环境创设
• 创设环境，提供物质材料，是开展表演游戏的重要 条件。教师和幼儿一起参加准备工作，能充分调动幼儿 做表演游戏的积极性，发展幼儿动手操作的能力和创造 才能。
•
舞台、布景 ：表演游戏主要在幼儿园小戏台上进
行。幼儿表演的小戏台可以是专门设计制作的舞台，有 幕布、灯光、音响等设备，也可以是简易的，用一些东 西（椅子等）将场地分为台上、台下即可。
梁起慧 学前2班
一、表演游戏的概念
• 表演游戏是一种创造性游戏。是幼儿按照童话、 故事中的角色、情节、语言，进行创造性表演的 游戏 。 • 注：表演游戏是幼儿喜爱的游戏之一，它融想象、 创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着 不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际 交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好 个性品质的形成。为了使幼儿能更好地进行表演 游戏并能在游戏中得到发展，教师应对表演游戏 进行正确的指导。
• （3）促进幼儿想象力和创造力的发展
•
想象力是表演游戏的基础。幼儿表演时所扮演的 角色、使用的道具以及演出场景都是假的。当他们把自 己想像成作品中某一特定的角色，以角色的身份、语言、 思想来说话、行动时，不仅需要再造想象，也需要创造 想象。幼儿在想象情境中进行表演，使他们想象的内容 更丰富，想象能力也相应得到发展。幼儿表演每种角色 时都带有自己对人物的再创造，因此，幼儿的自编、自 演对于他们创造性思维的发展具有较大作用。
• （4）发展幼儿的语言和表演才能
• 文艺作品的语言丰富优美，表演中幼儿按作品中角色语 言进行对白，使他们有机会接触大量艺术语言，从而丰 富幼儿的词汇，发展其口头表达能力。 教师应有意识 地吸引语言发展较差的幼儿作表演游戏，以促进他们的 语言发展。
•
• 其他作用：表演游戏也能使幼儿学习各种表演技能技巧， 如运用语词、表情、动作，去表现人物形象和情绪。用 道具、布景表达作品情景。这些技巧对幼儿以后学习生 活有很大的帮助。
• （2）游戏性与表演性的统一 • 表演游戏的表演性和游戏性可以很好的融合在一起，游戏性
应当是最基本的，贯穿和体现在整个活动过程中。表演性则是逐 渐提高完善的，由一般性表现向生动性表现发展，作为活动的结 果显现出来。所以，表演游戏的表演性并不一定要以牺牲表演游 戏的游戏性为代价。
• 教师：学会等待，不要催促幼儿，不要对幼儿抱不切实 际的期望。幼儿的表演游戏从一般性表现向生动性表现 水平的提升是一个发展的过程，它需要时间，需要重复 和练习。
• 游戏性：
• 1、幼儿参加表演的动机是为了追求表演的满足 和快乐。所以，不管在什么场合，有无观众，演 出效果如何，都不会影响幼儿的表演给他们带来 的快乐。 • 2、表演游戏的内容常常有幼儿认知、情感的特 征。他们的表演不完全忠实于作品，因此常发生 删改作品以及只反映文艺作品中的某个侧面，渲 染他们认为有趣的、重要的情节的现象。对幼儿 来说，这种表演只是一种游戏。
•创造性：
• 1、幼儿表演游戏也是幼儿一种创造性的活动， 他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演 游戏中，同一作品、同一角色会因不同幼儿的扮 演而产生不同的效果。幼儿还喜欢根据自己的生 活经验，自编自演一些新节目，这也是幼儿创造 性的充分体现。 • 2、 表演游戏的内容应基本依据作品原意，在此 前提下，幼儿在表演时，也可以根据自己对作品 的角色、情节的体验，在语言、动作表现上有所 增添或改动。因此，表演游戏是幼儿的一项富有 创造性的活动。
二、表演游戏的特点 •表演性：幼儿从选择和确定所要表演的故事
或作品的那一刻起，表演游戏就已经有了一个规 范游戏者的框架。在游戏过程中，幼儿会自发地 在头脑中将自己的言行与故事情节、人物联系起 来，故事作为“脚本”规范着幼儿的行为，成为 幼儿行为表现的框架和评价自己与他人游戏行为 的尺度。正是基于故事或作品的“再现”要求， 构成了表演游戏的“表演性”基础，而且也正是 这种“表演性”，构成了表演游戏区别于其他类 型游戏的根本特征。表演游戏如果缺乏“表演 性”，也就缺乏了它自身作为一种游戏类型独立 存在的依据。
• （一）、表演游戏的组织与指导的原则 • 表演游戏兼具游戏性和表演性这两种特性， 使正确处理这两种性质的关系问题成为教师组织 和指导幼儿开展表演游戏过程中要注意的关键。
• 遵循原则：
• （1）游戏性先于表演性 • 表演游戏如果缺乏游戏性就不能称为游戏，因此在表演游戏
的过程中，首先要注意的问题是保持表演游戏的游戏性而不是让 它成为单纯的表演。
• 4）角色的对话易于用动作来表演
•
2、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形 象特点； 3、吸引幼儿参加的表演游戏的准备工作； 4、使幼儿自然、生动地表演； 5、始终关心和支持幼儿的游戏
• • •
六、表演游戏的教育作用
• （1）帮助幼儿加深对文艺作品的理 解
• 当幼儿表现文艺作品的内容时，他们会极力模仿 作品中角色的语言、动作，表达角色的个性特征，反映 角色与角色之间的关系。所以幼儿自然对文艺作品的主 题、角色、情节有进一步的理解和记忆。同时，幼儿通 过游戏，不仅了解了文艺作品的内容，还体验了作品中 人物的思想感情，从而提高了对事物的认识，并受到一 定教育。
• 例：白雪公主：善良美丽 ； 七个小矮人：热情，好心，礼貌待 朋友；巫婆：凶狠，狡猾
• （2）锻炼幼儿的交往能力，增强他们的集 体观念，增强自信心和独立性 。
•
文艺作品的表演是一种集体活动，在表演中，不仅每 个人都扮演一定的角色，而且各个角色之间又形成各种 各样的关系。要求表演者既要有独立性，又必须互相合 作。所以，表演游戏使幼儿体会到集体的存在，懂得要 演好戏必须努力使自己的行为符合集体的各种要求。同 时，幼儿的表现又使他们体验到集体活动成功的喜悦与 欢乐。因此，表演游戏是培养幼儿交往能力以及纪律性、 集体性等良好个性品德的一种有效手段。 • 幼儿参加表演是有勇气和有信心的表现，他们扮演每个 角色，可养成约束自己以及形成有组织
三、表演游戏的种类
• （1）幼儿表演：幼儿自己作为演员表演的歌舞剧、童 话神话剧、故事表演剧等。 • （2）桌面表演：幼儿在桌面上，以玩具或物体来代替 文艺作品中的角色，以幼儿的口头语言（如独白，对白） 和玩具操纵再现文艺作品内容的一种游戏。 • （3）木偶表演：木偶形象夸张，生动有趣，造型美丽， 既是艺术品，又是幼儿喜爱的玩具。幼儿用木偶唱歌跳 舞、讲故事，创造性地再现文艺作品中的内容，从而形 成了各种木偶表演游戏。 • （4）影子戏：(皮影戏、灯影戏)影子戏是在灯光作用下， 靠物体侧影的活动来表演文艺作品内容的一种游戏。影 子戏离奇有趣，变化多端，形象夸张，深得幼儿喜爱。
• （二）、表演游戏的指导
• 1、选择适当的童话、故事
• 为表演游戏选用的童话、故事应符合下列要求： • 1）健康活泼的思想内容结合本班的教育任务,选择 思想健康、有教育意义、内容活泼,并符合幼儿生活经 验的作品。 • 2）表演性童话、故事要易于为幼儿掌握和表演,有 一定的戏剧成分,有适当的表演动作。 • 3）起伏的情节故事情节有起伏,情节发展的节奏要 快,变化明显,并按一条主线发展,重点突出,枝蔓不多,这 样才能引人入胜,并易于表演。角色游戏Fra bibliotek表演游戏 的区别
角色游戏
表演游戏
主题与内容 来自于幼儿的现实生 来源于故事，包括文 活经验，例如家庭和 学作品和幼儿根据自 社区的生活经验。 己的经历和想象创编 的故事。
结 构 性 与 规 先在的故事规定了游 幼儿可以自由切换游 则 戏的基本框架。就是 戏主题，自由决定和 “故事”成为游戏者 改变游戏内容，游戏 认可的标准和行为的 内容是随着游戏过程 框架，使得其结构性 的开展而丰富和发展 更强。 的，之前并没有一个 约定俗称的框架或 “脚本”