(word完整版)人教版一年级语文上册教学计划

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2024年一年级上册语文教学计划人教(三篇)

2024年一年级上册语文教学计划人教一、教材分析1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。

同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。

2、教材的教学目标集中，重点突出。

“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。

“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。

“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。

同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

二、教学目标：1.学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

2.汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字（1）准确认读____个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4.口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

5.阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）正确地复述课文，语句连贯。

（4）能正确、流利地朗读课文。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

人教版一年级语文上册教学计划（精选16篇）

一年级语文上册教学计划人教版一年级语文上册教学计划（精选16篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的人教版一年级语文上册教学计划（精选16篇），希望对大家有所帮助。

一年级语文上册教学计划篇1学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。

我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。

从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。

在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：1、识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。

识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。

教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。

专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。

只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。

教材非常重视写字教学。

与第一册识字完全分开不同，每课要写的5—6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。

指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。

最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。

要切实保证写字质量。

另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。

识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。

新版人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）

新版人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）新版人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）光阴如水，我们的教学工作又将翻开新的一页，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的新版人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新版一年级语文上册教学计划1一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12—14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

二、学习目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2024年人教版小学一年级上册语文教学计划(2篇)

2024年人教版小学一年级上册语文教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的听说读写能力，掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的语感，提高学生对语文的兴趣和积极性。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。

二、教材内容：本教学计划以《人教版小学语文一年级上册》为教材，共分为5个单元，包括识字、识词、识句等基本知识点。

三、教学重点：1. 培养学生正确的发音和朗读能力。

2. 培养学生正确运用字、词、句的能力。

3. 培养学生正确书写的能力。

四、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括情景教学、游戏教学、合作学习等方法。

五、教学步骤：第一单元：《我爱我家》1. 创设情境：通过图片、实物等教学资料，引导学生讲述自己家庭的情况，增强学生对家庭的认同感和归属感。

2. 学习生字：学习生字词“爸爸、妈妈、家”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我爱我家》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的家庭。

第二单元：《我是小学生》1. 创设情境：学生进行角色扮演，假装成为小学生，讲述自己的经历和感受。

2. 学习生字：学习生字词“我、是、小学生、学生”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我是小学生》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的身份和学校生活。

第三单元：《我的家乡》1. 创设情境：通过图片、地图等教学资料，引导学生讲述自己的家乡的情况，增强学生对家乡的认同感和热爱之情。

2. 学习生字：学习生字词“家乡、山、水、河、湖”等，教师先读，学生跟读，然后进行单词辨认和造句练习。

3. 阅读课文：学生阅读课文《我的家乡》，教师引导学生理解课文内容，进行交流和讨论。

4. 讲述和写作：学生依据课文内容，进行写作练习，讲述自己的家乡风景和特色。

2024年一年级上册语文教学工作计划模板（4篇）

一年级上册语文教学工作计划模板一、教材分析：全册教材由培养良好的学习习惯(一)、汉语拼音识字和课文四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、培养良好的学习习惯(一)共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

____篇课文中随课文教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

____个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

小学人教版一年级语文上册教学计划(精选5篇)_1

小学人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）小学人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）1知识目标1、掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。

2、正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。

3、认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。

能力目标培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。

德育目标1、培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。

2、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。

教学重点1、学习第二段，掌握对比说理的方法。

2、准确把握“师者，所以传道受业解惑也。

”中“师”与“道”的实际内涵。

3、背诵课文。

教学难点从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神。

教学方法1、点拨法（对学生通过自读、自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拨）2、激疑、讨论法（教师对__内容进行激疑，开启学生思维，然后学生充分讨论后明确。

如对__思路的疏理，及“师”“道”问题的理解）我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，可能不如这里的一年级语文上册教学计划全面，确定是哪儿都能找到一年级语文上册教学计划，原因是一年级语文上册教学计划很容易找的，而且一年级语文上册教学计划现在也不是太难找。

关于找具体的一年级语文上册教学计划，我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，谢谢了呢啊！3、探究阅读法（如对__中心论点的探究）小学人教版一年级语文上册教学计划（精选5篇）2一、学生知识现状分析。

一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。

我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

2024年人教版一年级上册语文教学计划(二篇)

2024年人教版一年级上册语文教学计划本册教学要求1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。

2、认识汉字____个，会写其中____个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。

3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。

4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。

重难点能准确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准普通话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。

喜欢阅读，并在阅读中主动积累词语，能与人交流阅读后的感受和想法。

本学期教学设想与措施1、体现玩中学的意图，让儿童在喜闻乐见的情境中学习拼音，认识汉字，激发兴趣，培植信心。

2、正确认识学生之间的差异，对于生字要在多次在语言环境中复现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。

3、引导学生积累语言，特别注意课外读物中好词佳句的积累。

第一单元：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

借助拼音识字正音，学说普通话。

第二单元：继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。

借助图画读懂课文能简单的读句说句，拓展词语。

第三单元：读懂诗歌，感悟诗中所描绘的景象，从中受到熏陶。

继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。

第四单元：发挥想象，学会有感情朗诵。

复习数笔画，按偏旁归类，逐步养成正确使用量词的习惯。

第五单元：让学生学会在各种不同的生活情境中自觉地认识汉字，了解更多知识，并使学生感受中国人造字的智慧，从而激发更大的识字热情。

第六单元：读懂课文，感受文中作者的真挚情感，从中受到启发与感染。

练习读好长句子，会用会用“吗、呢、吧”说疑问句。

继续认识生字，学会书写。

第七单元：通过一个个童话故事，激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力，积累词语，巩固识字。

2024年人教版一年级上册语文教学计划（二）一、教学目标1. 培养学生对语文的兴趣，通过教学让学生更加喜爱语文，形成正确的学习态度和习惯。

2024年一年级上册语文教学计划人教范本(三篇)

2024年一年级上册语文教学计划人教范本一、教材分析：全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

____篇课文中随课文教学识字____个，写字____个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

二、班级概况：全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

2024年一年级上册语文教学计划人教范本（二）一、班级情况分析本班学生____人，其中男生____人，女生____人。

他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。

通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解。

他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。

对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。

再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。

2024年一年级语文教学计划上册（6篇）

2024年一年级语文教学计划上册本教材包含____个单元，共____篇课文，按照逐步深入的顺序排列，确保每个单元课文内容的连贯性。

每个单元结束后，我们设计了语文园地，以丰富多样的内容和形式，巩固学生的语文知识，提升其语文技能。

全书设置了____个口语交际主题，安排在每个单元之后，旨在通过模拟情境的交流，培养学生的口语交际能力。

识字教学采取认写分离的方式，强调多认少写的原则。

教材的编纂严格遵循课程标准，充分体现了课程标准中的核心理念和精神，确保教材内容的综合性、科学性、时代性、趣味性和普适性。

本学期的教学目标如下：1、汉语拼音：学生应掌握汉语拼音，准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确拼读音节，书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字：学生需认识____个常用汉字，其中____个能熟练书写。

培养他们对汉字学习的兴趣，掌握汉字的基本笔画和书写规则，养成良好的写字习惯。

3、阅读：学生应能用普通话流利朗读课文，喜欢阅读，享受阅读的乐趣。

学习通过读物中的插图辅助理解内容。

4、口语交际：培养学生的倾听技巧，理解他人讲话的主要内容，与人交谈时能保持自然大方的态度，有礼貌地交流。

鼓励学生参与讨论，勇于表达自己的观点。

教学的重点和难点如下：（一）重点：1、汉语拼音的教学是核心，以帮助学生建立坚实的汉语学习基础。

2、需认识____个汉字，其中会写____个，强调汉字学习的重要性。

3、培养和巩固学生的普通话使用习惯。

（二）难点：1、汉语拼音的抽象性可能导致学习困难，因此拼音教学是难点。

2、大量汉字的引入可能导致“回生率”提高，____个汉字的教学和巩固工作具有挑战性。

3、引导学生积累和运用语言，是阅读教学中的难点。

为提高教学质量，拟采取以下措施：1、引导学生了解并遵守学校规范，培养良好的学习习惯。

2、深入理解新教材，了解学生需求，创新性地使用教材。

3、利用多媒体资源，创设生动的教学情境，激发学生学习兴趣。

2024年人教版小学一年级语文上册教学计划(2篇)

2024年人教版小学一年级语文上册教学计划教学计划：2024年人教版小学一年级语文上册一、教学目标：1.培养学生的语文兴趣，提高他们的阅读、听说能力；2.通过教学，使学生初步掌握语文基本知识和技能；3.开发学生的思维能力和创造力，培养他们良好的学习习惯。

二、教学内容：1.识字：认读《一年级语文上册》中的所有字；2.拼音：掌握26个字母的字形和发音；3.笔顺：掌握汉字的基本笔顺；4.课文学习：通过课文学习培养学生的阅读能力；5.语文活动：通过各种形式的活动，提高学生的语文水平。

三、教学步骤：第一课时：1. 导入：a. 利用图片等教具引发学生兴趣，激发学生对语文学习的兴趣；b. 导入字母学习，介绍26个字母的发音和字形。

2. 教学活动：a. 通过示范和学生跟读的方式，教学生认读“爸爸”、“妈妈”等常见汉字；b. 利用卡片、图片等教具，进行游戏，巩固字的识记。

第二课时：1. 导入：通过复习上节课所学的字，巩固学生的记忆。

2. 教学活动：a. 教学生认读生字词“一、二、三、四”等；b. 组织学生进行听写、读写训练，巩固字的认读。

第三课时：1. 导入：通过复习上节课所学的字，巩固学生的记忆。

2. 教学活动：a. 教学生学习《小猪佩奇过生日》这篇课文；b. 引导学生通过朗读、模仿等方式，理解课文内容。

第四课时：1. 导入：通过复习上节课所学的课文，巩固学生的记忆。

2. 教学活动：a. 教学生学习并理解《小白鹅》这篇课文；b. 引导学生进行课文的朗读、模仿等训练。

第五课时：1. 导入：通过复习上节课所学的课文，巩固学生的记忆。

2. 教学活动：a. 教学生学习并理解《小老鼠钓鱼》这篇课文；b. 引导学生进行课文的朗读、模仿等训练。

第六课时：1. 导入：通过复习上节课所学的课文，巩固学生的记忆。

2. 教学活动：a. 教学生学习并理解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文；b. 引导学生进行课文的朗读、模仿等训练。

四、教学评价：1.通过课堂听说读写的活动，检查学生对字和课文的掌握情况；2.通过课堂练习和小测验，检查学生对知识点的掌握程度；3.通过观察学生的表现，评价学生的学习态度和习惯。

2024年小学一年级人教版语文上册教学计划

2024年小学一年级人教版语文上册教学计划小学一年级语文上册教学计划1学情分析班级概况：本班学生41人，其中女生14人，男生27人。

这些孩子大部分是进城务工子女，学前教育情况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教育无暇顾及。

学生行为习惯差别大，活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。

学生课堂生活及教学常规很不乐观，个别学生写字速度特别慢。

因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

学期教材阶段目标1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字：认识常用汉字227个，其中108个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

5、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

教学措施学期教学质量目标，班级合格率为：100%，优秀率为：70%。

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。

吃透新教材，深入了解学生，关注情感体验，引导学生快乐识字4、语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。

人教版一年级语文上册教学计划表人教版一年级语文上册教学工作计划(优质十五篇)

1、学习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。

二、重点难点：1、aoe的正确发音和书写。

2、aoe的四声读法。

三、教学方法游戏法、情景法等。

四、课前准备aoe的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。

五、课时安排两课时前置性自学提纲1、预习课文，观察课本图画你看到了什么?2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么?3、做aoe的卡片。

4、用毛线头动手摆一摆aoe的形状。

第一课时一、创设情境，激发兴趣同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。

课件出示图片，今天，老师要带你们去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢!(出示课件)板书课题。

二、小组合作学习三个单韵母的音1、看图说话：现在，这三个好朋友领我们来到了一个美丽的地方，(出示文中图)谁能说说你看到了什么?(指说，评价)2、现在，你能把三个拼音好朋友的名字大声读出来吗?指读3、哪位小老师教一教不会读的同学?(学生可能只是领读)你有好办法帮同学读准确吗?(“阿姨”的“阿”我们在读的时候把音再拖长一些，就是好朋友“a”的发音，把小白鹅的“鹅”音读平拖长就是好朋友e的读音等。

)评价表扬。

4、小老师领读，小组合作读，小组内检查读，开火车读。

5、小结：a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。

(学生齐说“单韵母”)三、小组合作学习三个单韵母的形小组合作观察课本上的三个韵母分别像什么?在小组内说一说。

尝试编儿歌记住它们，再全班交流。

四、练习巩固过渡：同学们表现真不错，热情的三个好朋友还给我们带来了一些礼物，苹果。

但想得到它还要闯过三关。

(出示课件)(1)猜谜语：圆脸小姑娘，小辫右边扎。

一个圈，圆又圆。

(2)看老师口形(不发音)，学生猜老师要发哪个音?(3)小组合作学习：哪个字母不见了。

小学一年级语文上册人教版教学计划范文(5篇)

小学一年级语文上册人教版教学计划范文（通用5篇）小学一年级语文上册教学规划1一、学情分析。

本班共有学生49人，由于是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。

但天性使然，学生的奇怪心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提示、订正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、学期教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。

字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。

（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。

积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、教学措施1、发挥学生的主动性，培育学生的力量，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的治理工作中来。

针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。

人教版一年级语文上册教学计划范本(精选18篇)

人教版一年级语文上册教学计划范本（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版一年级语文上册教学计划范本（精选18篇）人教版一年级语文上册教学计划范本（精选18篇）人教版一年级语文上册教学计划范本篇1一、大纲要求：识字写字教学：1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。

人教版语文一年级上册教学工作计划范文（精选5篇）

人教版语文一年级上册教学工作计划范文（精选5篇）人教版语文一年级上册教学工作计划范文（精选5篇）语文一年级上册教学工作计划1一、指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展的特点，致力于课堂教学改革，构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。

重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。

二、教材特点1、教材体现了先进的教育理念，具有时代特点和现代意识。

以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培养爱国主义情感，增强学生的民族自尊心。

2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。

编排体系呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。

3、教材还体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。

4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素。

每个单元，从识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。

如第二组，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。

接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。

在语文园地里，“读读背背”安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。

整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。

5、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；内容均贴近每一组的专题，便于整合。

通过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。

人教版一年级语文上册教学工作计划(6篇)

人教版一年级语文上册教学工作计划一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。

第一单元，教学____个单韵母。

第二、三单元教学____个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。

第四单元教学____个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。

第五单元教学____个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。

每个单元后面安排了____个只识不写的常用字。

汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表;以及六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。

2、准确认读整体认读音节。

3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。

4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。

三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。

2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。

四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。

2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。

3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。

4、能准确认读整体认读音节。

五、单元课文间的联系：每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图;（2）汉语拼音书写教材;（3）拼音词和与之相配的插图;（4）有关的拼音词、拼音句练习。

每个小单元后面安排了____个只识不写的常用字，每个字均配以图画。

这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。

六、单元课时：汉语拼音：42课时人教版一年级语文上册教学工作计划（二）一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。

钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。

人教版小学语文一年级上册教学计划(3篇)

人教版小学语文一年级上册教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!人教版小学语文一年级上册教学计划（3篇）初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱和校园生活的丰富多彩，以及语文学习的乐趣。