管弦乐兰花花的故事
陕北民歌《兰花花》作品分析
陕北民歌《兰花花》作品分析作者：张沛芳来源：《戏剧之家》2016年第07期【摘要】陕北传统民歌《兰花花》以纯朴生动、铿锵有力的语言，歌颂了封建时代的叛逆女性——兰花花。
歌曲以优美流畅、开阔有力的信天游曲调咏唱，并吸收了叙事的手法，用分节歌的形式形象地表现了歌词的内容，成功地塑造了兰花花的形象。
【关键词】陕北民歌；《兰花花》；演唱；情感中图分类号：J607 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0070-01一、《兰花花》的真实历史故事与曲调分析（一）《兰花花》的真实历史故事。
歌曲中的兰花花，确有其人，本名姬延玲，出生在陕北榆林市米脂县。
姬延玲15岁时就长得落落大方，美丽动人，因她喜爱穿蓝色底布上映有小白花的衣衫，所以大家就给她起了个昵称“兰花花”。
当年开春，临镇后街镇长任老五的儿子任小喜贪图兰花花的美貌，仗势欺人，强行与兰花花结婚。
婚后，任小喜不务正业、吃喝嫖赌，结婚第二年就因抢劫杀人的罪行被处决。
当时，有一个姓杨的擅长文艺宣传的战士，与兰花花互生情愫，经常暗地里来往。
不久，部队因为收到军事命令要离开此地，他们难舍难分，临别时发誓以后一定要相见。
兰花花十八岁时，家里的老人知道了她与杨战士的事情，觉得非常不光彩，就赶紧找人托媒。
正好当地临镇东村的石志英看上了兰花花，在媒妁之言后，无力抗拒的兰花花与他结了婚，婚后的第二年和第四年，分别生了女儿和儿子，但因婚姻不幸福，她终日郁郁寡欢、闷闷不乐，终于在二十二岁时，不堪忍受命运的捉弄，服毒自杀。
几年后，杨战士从前线归来，当他得知兰花花的悲惨遭遇时，心中非常悲恸。
在部队要再次离开的时候，杨战士留在了当地政府搞文艺宣传工作，后因患病被送到延川县的大相寺军医院进行治疗。
因为他经常思念兰花花，就想把兰花花的故事写成一首歌。
他以“信天游”的手法，写出了对兰花花的回忆，原本苦难的两次婚姻在歌词里写成了一次，把两任丈夫也集中写成了周家的“猴老子”，把兰花花真正心爱的人描写为情哥哥。
《兰花花叙事曲》演奏技法分析
043《兰花花叙事曲》演奏技法分析闫玉欣一、《兰花花叙事曲》背景介绍（一）作曲家作曲家关铭是河南唐河人，生于1938年。
关铭先生是国家一级作曲家、中国音乐家协会会员、中国民族管弦乐会常务理事、中国音乐家协会二胡学会副会长、陕西歌舞剧院创研室副主任兼乐队指挥、陕西省民族管弦乐学会副会长兼秘书长。
关铭先生自小就热爱音乐，并于1958年考取西安音乐学院继续求学。
除了和老师学习专业知识以外，他也在不断钻研各种专业知识，为自己后续创作打下了坚实的基础。
关铭先生的作品有很多，其中也不乏陕西风格的乐曲，本曲就是一个典型代表。
（二）作品《兰花花叙事曲》以传统陕北信天游民歌为素材，将善良淳朴的兰花花作为主角，生动地描述了其在爱情上的不幸遭遇，展现了兰花花与封建势力进行斗争的坚强性格。
信天游为陕北、宁夏、甘肃等地的传统音乐形式，传唱度较高，多以劳动生活、爱情故事为主要题材，通过即兴编唱表达细腻而深刻的情感，节奏自由、音域宽广、曲调高亢。
就形式而言，信天游民歌一段一般只有两句，通过同一曲调对歌曲内容进行反复演唱。
《兰花花叙事曲》将兰花花作为所有向往自由、美好生活的年轻女性的代表，其为追求光明生活不惜以牺牲生命为代价向封建礼教发起挑战。
西北人民为怀念兰花花，赞颂其勇于斗争的精神，世代传唱《兰花花》信天游。
《兰花花》由陕西延安的真实爱情悲剧改编而来，为经典反封建情歌之一，传唱范围极广。
乐曲中蕴含的强烈的悲剧色彩和艺术之美赋予其持久的生命力，成为家喻户晓的传统民歌，也成为众多艺术家研究和改编的重要素材。
经过近一个世纪的发展，由《兰花花》为原型的歌剧、电影、芭蕾、器乐曲、歌舞剧相继问世，进一步扩大了其影响范围。
本文对其器乐曲之一的二胡协奏曲《兰花花叙事曲》进行分析，探究乐曲背后的艺术魅力和艺术内涵。
二、《兰花花叙事曲》艺术特征就音乐结构而言，《兰花花叙事曲》具有整体布局标准、音乐结构规范的特点，其中既结合了传统戏曲的音乐板式结构，彰显传统的五声调式，又吸纳了西洋奏鸣曲的结构而共同作用，构成了《兰花花叙事曲》独具特色、别具一格的音乐结构。
蓝花花 (3)
听赏《蓝花花》第三段：
思考： 这段旋律和那段旋律相似？
第一段
分组讨论：
请大家写出《蓝花花》的曲式结构。 引子 + A + B + A1 带再现的三段体结构
听赏音乐、讨论交流
引子
•
6 7 |6 5 |6 —
主奏乐器 音色特点
音乐要素 力度、节奏、速度
音乐情境
大提琴 低沉浑厚
双簧管
略带沙哑 温柔抒情
情境
P 慢 痛苦
说媒 P 慢 悲伤
弦乐齐奏 澎湃激昂 管弦乐队 气势恢宏
情感丰富
mf 慢 无奈 逼婚
f 慢 害怕
歌词配乐
●随乐静心感受并画出简单的旋律线条
Ⅱ
!!!! 定音鼓
大锣
（强烈的音响）
特色乐器 音乐特点
定音鼓
音乐要素
力度、节奏、速度
代表形象
情境
锣
木管组 （双簧管）
铜管组 （圆号）
歌词配乐
●随乐静心感受并画出简单的旋律线条 Ⅲ
七年级下册第四单元《华夏乐章》（一）
黄土悲歌
西洋管弦乐曲《蓝花花》
西夏区芦花中学 马亚妮
第四单元《华夏乐章》（一）
听赏 陕北民歌《蓝花花》，它
的旋律有什么特点？
听赏《蓝花花》引子：
思考： 1.你感受到了怎样的情绪?
尝试用音乐要素来分析。 2.主奏乐器是什么?
温故而知新
交响乐队的分类：
标题音乐的标题一般为作者所加，是作者创作意图的展示。
疑问标题
拓展--为你解惑
如何判断“标题音乐”？
判断一部作品是否是标题音乐的首要标准是看作 品是否表现文学性、绘画性内容。
《蓝花花》赏析
《蓝花花》赏析红军战士东征凯旋而归，得知蓝花花被迫嫁人的消息，痛苦不已，他怕给蓝花花带去麻烦，不敢探望，只能自己默默承受痛苦。
后来他得知蓝花花病亡，悲痛欲绝，一病不起。
在医院治疗中暗自构思怀念蓝花花的相思之歌。
出院后，他转业到固临县(今延安市临镇)文教科当科员。
不久又调到固临县小学任教导主任。
他思念着心爱的蓝花花，就把在住院时编的蓝花花歌曲整理出来，把任家改为周家，教村民学生们演唱、传诵。
《蓝花花》这首乐曲在延安、绥德、固临、宜川等地迅速传唱开来。
后经延安鲁艺音乐工作者收集整理，立刻传遍了陕甘宁边区和大江南北。
全国解放后，唱遍了新中国，也传到了海外。
感人肺腑的《蓝花花》是一首流传广泛的反封建陕北民歌经典之作。
这首动听的旋律，从3O年代就开始传唱，脍炙人口，经久不衰，受到了几代中国人的喜爱。
在此谈到的《蓝花花》为鲍元恺先生《炎黄风情》二十四首中国民歌主题钢琴曲其中的一首。
《炎黄风情》是鲍元恺老师所作二十四首中国民歌主题管弦乐曲，现为朱培宾老师改编成主题钢琴曲。
这首钢琴曲以中国传统民歌为创作素材，下面来谈一下《蓝花花》这首民歌的由来。
乐曲来源于延安临镇一个真实的爱情悲剧故事。
蓝花花真实姓名叫姬延玲，1919年出生在延安南川临镇街一个普通的农民家庭。
她年轻美丽，聪慧手巧，十五六岁就己出落得标致水灵，亭亭玉立，像马兰花一样惹人喜爱，人们就给她起了个绰号“蓝花花”。
蓝花花与一位红军战士一见钟情，偷偷相爱，发誓要生死相随。
可没过多久，红军要奉命过山西东征，战士只能与蓝花花暂时告别。
蓝花花的父母知道了此事，认为女儿败坏了门风，立即托媒二.全曲结构内容分析。
及手风琴演奏体会引子(卜8)小节，乐曲开始的速度为Adagio(柔板),第一个音是PP(很弱)并作渐强，第二个音ff(很强),很强之后开始做渐弱。
在演奏这八个小节时，双手下键一定要坚定，强弱要明显，为后面主题的出现做准备。
第一段(9-17)小节：主题第一次出现，这一段写景，乐曲把人把只有17岁的蓝花花嫁给临镇富户任老五的的4,JL子任小喜，蓝花花不从，在父母的威迫下被送进了任家。
陕北民歌《兰花花》的音乐分析
陕北民歌《兰花花》的音乐分析作者：郗长越来源：《世纪之星·交流版》2017年第05期[摘要]《兰花花》原本是一首陕北信天游风格的的民歌，属于山歌类，文章从歌曲的原型及近期的改编创作、音乐风格及钢琴伴奏分析等几个方面进行探讨，力求更深入地理解和挖掘作品的艺术价值。
[关键词]兰花花；改编创作；音乐分析；钢琴伴奏一、《兰花花》歌曲原型和改编创作《兰花花》原为陕北传统民歌，以纯朴生动、犀利有力的语言，热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性—蓝花花。
全曲是典型的“信天游”分节歌形式、两句体、多段式、共8段歌词，具有很强的叙事性。
民歌以优美流畅、开阔有力的信天游曲调咏唱，并吸收了叙事的手法，用分节歌的形式，深刻地表现了歌词的内容，成功地塑造蓝花花的形象。
20世纪80年代，中国的改革开放给民族声乐艺术带来了发展的动力和机会。
虽然我国民歌种类比较繁多，曲目丰富，但大部分民歌都篇幅短小，音乐简单且表现力小足，小能满足当时民族声乐演唱技巧的发挥。
因此，王志信开始了民族声乐作品的创作。
1988年，他尝试用戏曲音乐中的展开手法，改编创作了陕北民歌《兰花花》，在保留原音乐旋律和风格精髓的基础上大胆创新，使作品既具有浓郁的民族地域特色，又具有西洋交响乐恢弘气势，既能表现出对传统音乐风格的演绎，又能为演唱者提供一个更为广阔的发挥技巧和展示艺术的空间，从而成为了新时期民歌改编的典范，深受演唱者的青睐。
二、《兰花花》的音乐分析原曲《兰花花》是流传于陕北一带的信天游，多段歌词并带有叙事性，地域风格十分明显。
王志信在保留原来旋律风格和音乐色彩的基础上，对音乐进行了大胆的发展。
把一首简单的原生态民歌发展创作为一首震人心魄的多段体曲结构的大型民族声乐作品。
1.《兰花花》的曲式结构分析该曲为带再现的多段曲式结构，全曲共有A-B-C-D-A五个段落，第1至30小节为e羽调式，第31至139小节为d商调式，第140至结尾为e羽调式。
借鉴戏曲音乐特点，板式山中板、慢板、急板、摇板、行板等多个板式组成，拍子也加进了自由拍和复拍子。
初中音乐沪教版八年级上册第二单元欣赏《蓝花花》《下甘雨》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
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【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏管弦作品《兰花花》和《下甘雨》使学生感受两部作品的不同风格和不同的表现方式,旨在让学生感受不同的音色和旋律线,了解标题音乐的相关知识。
2、通过欣赏,体验交响乐魅力,培养学生音乐鉴赏能力,让学生认识到民歌是不断发展的艺术形式,是富有生命力的音乐遗产,激发学生对民族音乐的热爱。
2学情分析
1、同学们能否听出主要的乐器?以及感受到的情绪又是怎样的?
2、通过欣赏使学生感受两部作品的不同风格和不同的表现方式,旨在让学生感受不同的音色和旋律线。
3重点难点
1.交响乐器组音色的听辨
2.情绪的变化
4教学过程
一、导入：——复习民歌《兰花花》
1、师播放民歌《兰花花》并提问：播放的是哪地方的民歌？曲名是什么？歌曲的情绪怎样？生根据上节课所学知识回答问题，并说说歌曲的题材和主要故事情节，师将主要人物和主要事件板书在黑板上。
2、生看歌谱演唱歌曲，熟悉旋律。
3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改编成多种表现形式。
今天我们来欣赏管弦乐曲版的《蓝花花》。
二、新课学习（一）——欣赏管弦乐《兰花花》
（一）作品简介：管弦乐《兰花花》选自鲍元恺的管弦乐组曲《炎黄风情》，24首管弦乐按地域的不同，分为《燕赵故事》《云岭素描》《黄土悲歌》《巴蜀山歌》《江南丝竹》《太行春秋》六个组曲，《兰花花》是《黄土悲歌》中的一首。
由上下句组成的单乐段民歌。
兰花花叙事曲故事背景
兰花花叙事曲故事背景
兰花花叙事曲是中国古代传统戏曲之一，源于南京，流传于江苏、浙江等地。
这个剧种与芝麻花叙事曲、荆钗记等剧种一样，都属于叙事曲子的范畴。
下面将从历史、故事、表演特点和影响等方面介绍兰花花叙事曲。
一、历史与演变
兰花花叙事曲起源于明朝，流行于清朝和民国。
该剧的主要传承者是解小龙、孙亚夫、王学英等人。
在文化大革命期间，该剧被视为“资产阶级文艺”，被禁演。
二、故事梗概
兰花花叙事曲讲述了一个美丽的女子兰花花被赵美玉捉弄而上当受骗的故事。
主要人物包括赵美玉、兰花花、韩儿子、守门的、小老官等等。
整个剧情跌宕起伏，充满戏剧性和魅力。
三、表演特点
兰花花叙事曲的表演特点是声腔婉转、歌唱慢板、音调升降和节奏变化非常鲜明。
该剧的唱腔较为独特，演唱时要注意发音清晰，声音洪亮。
同时，该剧还有丰富的舞蹈和杂技表演，体现了中国传统民间艺术的特点。
四、影响与传承
兰花花叙事曲自问世以来，曾经几经波折，但是仍然得以传承下来。
该剧的高超表演技艺和生动形象的人物塑造，吸引了广大观众的关注。
同时，该剧也对后来的京剧、黄梅戏等传统艺术产生了深远的影响。
如今，兰花花叙事曲已经成为中国文化的重要组成部分，也是中国传
统文化的代表之一。
以上就是兰花花叙事曲的相关介绍，该剧具有悠久的历史背景和浓郁
的民俗文化内涵。
通过这部剧的传承与演绎，我们能够更好地了解中
国传统文化的精髓，体会到中华文化的博大精深。
歌曲《兰花花》歌唱情感分析
歌曲《兰花花》歌唱情感分析1. 引言1.1 歌曲《兰花花》的背景介绍《兰花花》是一首经典的中国民歌，由著名作曲家朱践耳创作，歌词由诗人劳斯贝作词。
这首歌曲首次问世于1931年，至今已经流传了近一个世纪。
歌曲以其优美的旋律和深刻的情感而闻名，成为中国音乐史上不可或缺的一部分。
歌曲《兰花花》的创作背景可追溯到上世纪三十年代，那时正值中国社会动荡不安的时期。
作曲家朱践耳在这样的环境下创作了这首歌曲，表达了对祖国的热爱和对平凡生活的赞美。
歌词中描述了一位善良、勤劳的农家女兰花花，用她朴实的言行和高尚的品德感染着身边的人，展现了中华民族传统美德和人文情怀。
通过这首歌曲，我们可以感受到作者对美好生活的向往和热爱，也能感受到他对普通人民的真诚关怀和敬意。
《兰花花》以其清新动人的旋律和深情款款的歌词，深深触动了无数听众的心灵，成为了中国音乐史上的经典之作。
1.2 歌曲《兰花花》的音乐特点《兰花花》是一首经典的中文流行歌曲，其音乐特点独具魅力，深受听众喜爱。
这首歌曲的曲调优美动听，旋律清新简单易记，让人听了之后回味无穷。
歌曲中运用了丰富多样的乐器编曲，如钢琴、吉他、小提琴等，呈现出多层次的音乐效果，使整首歌曲更加生动立体。
歌曲的节奏感强烈，旋律跌宕起伏，带有一种悠扬欢快的节奏，让人不禁想跟着节奏一起摇摆。
《兰花花》的音乐特点是轻快明快、优美动人，给人一种愉悦愉悦的听觉享受。
这些音乐特点使得这首歌曲成为了经典之作，被广泛传唱和喜爱。
2. 正文2.1 歌曲《兰花花》歌词分析歌曲《兰花花》的歌词充满了浓厚的乡土气息，描述了农村的田园生活和朴实的情感。
歌词中用兰花作为意象，表达了对美好生活和幸福的向往。
歌手通过歌词中的描写，展现了对家乡的眷恋和对亲情友情的珍视。
歌词中常出现的田园景象和农业劳作，让人回味无穷，勾起了人们对于乡愁的情感。
歌曲《兰花花》的歌词简单朴实，却饱含深情。
通过歌词的表达，歌手将生活中的点滴细节串联起来，勾勒出一幅美好的乡村画卷。
兰花花【歌曲简介】
兰花花【歌曲简介】
【歌曲简介】
这是⼀⾸流⾏于陕西和青海、⽢肃、⼭西部分地区的叙事歌。
兰花花，据民间传说实有其⼈，是陕西固临县临镇某村的⼀位⼥⼦，长得美丽，渴望幸福，但却被迫嫁给了⼀位姓周的地主——“猴⽼⼦”。
兰花花不⽢于封建势⼒的压迫，⾃找“情哥哥”，并敢于信誓旦旦地宣布：“咱们俩死活长在⼀搭”。
民歌不仅鞭挞了封建买卖婚姻对妇⼥的摧残和迫害，同时还赞扬了兰花花勇于冲破封建礼教、⼤胆追求婚姻⾃主的反抗精神。
歌曲的旋律属于信天游的曲调，由上、下两句组成，曲调悠扬柔美，节奏舒缓⾃由，歌词⼝语化，很具地⽅特征。
有许多专业演员和业余歌⼿演唱过此歌，由于每个⼈的声⾳条件和演唱习惯不同，对个别⾳的处理也不尽相同，如第⼀拍，有⼈唱成6 7，也有⼈唱成6 2，这都是可以的。
这⾸歌前后共有⼋段歌词，如果⽤⼀个速度从头⾄尾演唱下来的话，难免会显得平淡，所以，⼈们在演唱这⾸歌时常根据内容的需要变换速度，即在讲述性强的段落中⽤快速，在抒发性强的段落（尤其是开头段和结尾段）则⽤慢速。
由于《兰花花》曲调特别深沉、真挚，内容情节强，故许多艺术家都曾以其作蓝本进⾏艺术创作。
作曲家依此写成了艺术歌曲，电影剧作家依此创作了电影剧本，歌剧作家依其写成⼤型歌剧。
汪立三_兰花花_作品分析
❀汪立三《兰花花》作品分析❀文⊙韩静张雅静刘俊稳陕北民歌《兰花花》带有典型的信天游风格，讲述了兰花花旧社会一个美丽陕北的农村姑娘，被迫嫁到地主周家，但勇敢的抗婚争取自由与光明，终于与自己的情哥哥重逢的爱情故事。
汪立三先生于1 9 5 3 根据这首陕北民歌改编创作了一首钢琴变奏叙事曲《兰花花》，这部作品成为中国钢琴作品中的优秀表演曲目。
钢琴作品《兰花花》是汪立三先生的早期作品，他创作这首作品的时候是上海音乐学院作曲系大一的一名学生。
钢琴曲以民歌为创作素材，不仅表现了兰花的美丽，还容纳了惊慌、悲痛、反抗的情绪，在比较短小的结构内形成了叙事性、戏剧性和悲剧性的对比。
本曲用花变奏的手法展开，通过织体的改变，和声的力量，节奏的推动，讲述了令人激动的故事。
为表现中国民歌风格，作者大胆运用了西洋和声、复调等手法，并使之与浓厚的民间、民族的色彩和个性揉织在一起，这种创作技巧，对于后来中国钢琴作品的写作产生了深远的影响。
———————————————————————————————————————————————————一、作品结构与音乐表现内容剖析：第一段（1 - 8 ）小节：主题的第一次出现，这一段写景，琴声把我们带到遥远的陕北高原，那么宽广辽阔的黄土高坡。
第二段（9 - 1 6 ）小节：主题第二次出现，兰花花主人公的出场，引出了一位兰花花的美丽，一十三省的女儿哟，上那个兰花花好。
第三段（1 7 - 3 5 ）小节：右手做了织体的变化，并巧妙地将带有民歌《对花》风格的旋律交给左手的低声部来塑造情哥哥的形象，让我们仿佛看到了一位头扎羊肚子手巾，身穿粗布坎肩，手拿羊鞭的情哥哥，与兰花花在山野田间的自由的生活。
这一段的最后3 小节为兰花花命运的转折做了铺垫。
第四段（3 6 - 4 3 ）小节：表现了黑暗恶势力的强大，与兰花花悲惨命运的开始，一对恋人被拆散了，兰花花被抬进了周家。
第五段（4 4 - 6 0 ）小节：一连串的十六分音符，兰花花呐喊、挣扎、反抗、逃婚。
蓝花花
作品简介
《蓝花花》是陕北信天游中流行最 广的一首叙事歌曲。歌颂了反封建 礼教、追求幸福婚姻的青年女子蓝 花花的叛逆形象。作曲家鲍元恺选 用了这首民歌为原型，运用管弦乐 队丰富的表现力，用乐器来讲述这 个“故事”。
标题音乐
“标题音乐”简单地说，就是有文字作 标题的音乐。这是一种用文字来说明 作曲家创作意图和作品思想内容的器 乐曲。音乐所表现的形象具体，有时 还具有一定的情节。
谢谢观赏！
新课导入
故事背景
蓝花花的原名叫姬延玲，1919年出生在延 安临镇，长得十分招人喜欢。在红军攻下临镇 时，兰花花与部队里一位年轻的战士情投意合， 并发誓永不分离。不久红军接到新的任务，两 人不得不分离，生死不知。在当时的社会环境 下，兰花花的父母知道兰花花与人相爱，但男 方是一个大头兵，便做主把她嫁与任小喜，后 来任小喜死后，兰花花又被迫嫁与大户周家， 兰花花最终不满社会的腐朽、不满人生的不幸， 在这种痛苦下郁郁寡欢而死。战士回来后，为 她写下了这首《蓝花花》。
例如：交响诗《嘎达梅林》、交响曲 《长征》、小提琴协奏曲《梁山伯与 祝英台》等。
乐曲欣赏
《蓝花花》
1、感知音乐基本情绪 沉重、悲伤
2、乐曲结构
BAΒιβλιοθήκη 引子A' 蓝 花 花 的 故 事
3、分段欣赏——感知 音乐情绪变化
引子部分：
音乐流动缓慢、 悲剧的预示、 情绪低沉。
A部分： 每当听到民歌主
题旋律时，请同 学们举手示意。
▪
青线线那个 蓝线线蓝格英英的采
1
5 3 2321 6 51 6
▪▪
▪
花 实实 爱死 人
生下一个蓝花
拓展延伸
1.欣赏《蓝花花》舞剧片段
兰花花的音乐教案
每当听到民歌主题旋律 时，请同学们举手示意。
听赏
交响乐
蓝花花的故事
《蓝花花的故事》的结构：
第一部分
第二部分
引子
蓝 花 花 的 故 事
第三部分
分段听赏
引子：
请同学们说一下本段音乐表现了 什么样的情绪？
音乐沉重、流动缓慢、 预示着故事的悲剧性。
分段听赏
第一部分： 听一下这段乐曲的主奏 乐器有哪些？
分段听赏
第二部分：
这段乐曲用了下面哪些乐器( A锣B铃鼓C定音鼓D三角铁 )
请同学们说一下这些乐器代表（ ） A蓝花花 B“周家猴老子”为代表的封建势力
分段听赏
第三部分：
以小提琴独奏原民歌主 题，满含同情地叹息这位美 丽勤劳的农村姑娘的命运
第一部分： 优美轻柔的 音乐赞美着 蓝花花的勤 劳、美丽
这段乐曲用了下面哪些乐器a锣b铃鼓c定音鼓d三角铁请同学们说一下这些乐器代表a蓝花花b周家猴老子为代表的封建势力分段听赏第三部分
交响乐的魅力
蓝花花的故事
欣赏民歌：
蓝花花
交响乐
蓝花花的故事
——鲍元恺
交响乐
交响乐又称交响曲。它是采用大 型管弦乐队演奏的鸣奏曲。
管弦乐器的分类
木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、 大管 铜管乐器：小号、圆号、长号、大号 弓弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、 低音提琴 打击乐器：定音鼓、大鼓、小鼓、钹、锣、 三角铁、铃鼓
引子部分：忧 伤沉重的音乐 预示着故事的 悲剧性。
第二部分：强 烈的音乐奏出பைடு நூலகம்了封建势力的 强势，主题音 乐的出现诉说 着蓝花花的无 奈。
第三部分： 同情并叹息 蓝花花的命 运
蓝 花 花 的 故 事
中国乐曲《兰花花》在电子管风琴上的表现技巧
中国乐曲《兰花花》在电子管风琴上的表现技巧李晓黎【摘要】管弦乐作品改编在电子管风琴上不仅需要丰富的音色编辑能力，编辑出符合交响乐队现场演奏的声音，并通过应用电子管风琴本身所具有的功能，使音色更加逼真，具备交响乐队现场演奏的音响表现力；同时也需要与演奏者的情感相结合，来演奏出富有感染力的交响作品。
中国管弦乐曲《兰花花》是一首富有民族特色的音乐作品，只有对中国民间音乐有非常深刻的认识和了解，才能在电子管风琴上演奏出富有民族特色的音乐内涵来。
【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2015(000)012【总页数】2页(P66-66,67)【关键词】演奏特点;情感诠释;音色编配;触键【作者】李晓黎【作者单位】大同大学音乐学院，山西大同 037009【正文语种】中文音乐是有灵性的，诠释一首作品的真谛需要我们对作者的创作背景和其所生活的年代有深入的了解。
演奏中国音乐作品不仅需要我们了解一个地域的文化内涵，也需要把握作品所相关时代背景和历史人物。
《兰花花》是一首我们非常熟悉的民间声乐作品，它的气势悲壮而豪迈，歌词朗朗上口，交响乐版本的《兰花花》继承了民歌的演唱韵味，在交响乐队的演奏中，让听众无时不感受到中国民族音乐的精华所在。
在演奏时需要把音色编辑制作和演奏技法两方面相融合，这样演奏出来的音乐才能更加真实，才能感动听众。
《兰花花》最初是一首十分动人的反封建情歌，是根据延安临镇的一个真实的爱情悲剧故事编创阵创出来的。
它是在陕北民歌中流传最广的典范作品之一。
这首优美的民歌从30年代唱至今天，受到几代中国人的喜爱，家喻户晓，久唱不衰。
交响乐版本的《兰花花》是由著名作曲家鲍元恺先生根据这首民歌编配的。
在配器上主要是以弦乐器和木管乐器为主，从曲式结构来看它是典型的奏鸣曲式结构，简短的引子过后的呈示部是由两个主题构成，以悠扬的弦乐把我们带入一段凄凉而美妙的悲情爱情故事中；展开部的乐段两次主题的出现后最终把音乐推向了高潮，音乐充满了矛盾，气势辉煌，铿锵有力振奋人心；再现部则又是描写兰花花悲惨的命运和她对爱情乐观积极向上态度。
管弦乐《蓝花花》
管弦乐《蓝花花的故事》教案
所需时间主题单元学习概述
通过七年级上册第二单元《七彩管弦》的教学，学生对交响乐队的乐器音色已有初步的印象，对西洋乐器与民族乐器有了点滴认知，对乐队表现力也有粗浅的认识。
本单元拟在基础上加深印象，增强学生感受音乐的能力。
交响乐《蓝花花的故事》是由著名音乐家作曲家鲍元恺根据陕北流行的民歌信天游《蓝花花》为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，用乐器来讲叙这个故事。
教学目标；
知识与技能：
1、能专注的听赏乐曲。
2、能够自信、有表情的演唱陕北民歌《蓝花花》
过程与方法：
1、通过全曲欣赏，说出乐曲中各部分使用的乐器。
2、通过全曲欣赏，对主题音乐的出现有反应，并通过音乐叙述故事情节。
情感态度与价值观：
学习了民歌蓝花花，通过欣赏管弦乐《蓝花花的故事》，提高欣赏水平。
适用年级
初中一年级
一课时
叹息蓝花花的命运分段听赏结束后，请同学们分组讨论这几段的音乐联想到的故事情节。
陕北民歌《兰花花》的来龙去脉
陕北民歌《兰花花》的来龙去脉作者：天田来源：《小演奏家》2019年第11期“青线线那个蓝线线，蓝个莹莹的彩，生下一个兰花花，实实地爱死个人……”我在陕北采访时得知这是民歌手刘燕平十九岁时唱响的一首民歌。
1951年，全国首届民族民间音乐舞蹈会演在北京举行，正在青海为修筑青藏公路的筑路部队和民工演出的刘燕平，被选定为西北演出团的歌手，在奔赴北京的火车上，她和同行的陈若飞以采风收集的原始资料为基础，编写了这首陕北民歌《兰花花》。
与许多来自民间的小曲一样，这首吟咏兰花花的歌在口口相传中不断丰富，光是收集到的词就有近百段，而各段之间却无必然联系，全凭歌者信手拈来，唱的就是情调。
经过他们的选择、归纳和整理，又在旋律变化、表现处理上反复琢磨，再通过一遍遍吟唱，一首有故事、有情节的叙事民歌伴着驰行的列车有了新的生命与模样。
到了北京，伴奏还没有着落，刘燕平急中生智，请来了延安鲁艺的老熟人——作曲家刘炽。
演出当天，刘炽隐身于侧幕，用一根竹笛伴奏完整首曲子，一曲唱罢，掌声如潮。
会演完毕，刘燕平当即被选去参加在东柏林举行的第三届世界青年与学生和平联欢节并载誉而归。
之后，作为中国青年艺术团的成员，她又在历时一年的东欧八国巡回演出中，把《兰花花》唱到了奥地利维也纳歌剧院、在捷克举行的“布拉格之春”国际音乐节……让东欧听众感受到中国民歌的魅力。
当时，一个有趣的反馈是：1953年，罗马尼亚部队歌舞团访华演出，带来的唯一一首中国歌曲就是《兰花花》。
刘燕平是在延安成长起来的艺术家。
十岁那年，其父八路军总部和一二○师高级参议、陕甘宁边区参议员刘杰三，在延安开参议会期间将她从家乡绥德带到了延安，投入了革命的怀抱。
三年后，刘燕平被调到西北文艺工作团，不仅在上演的剧目中担任角色，而且和团里的大哥哥、大姐姐一起行军，参加战地医院的救护与服务。
作家王汶石在观看了刘燕平十三岁时于歌剧《白毛女》中扮演的阴险毒辣、残暴伪善的黄母后，对其大为赞赏。
十五岁那年，她又成功扮演了剧中善良憨厚的王大婶。
浅析陕北民歌《兰花花》中的音乐特征及演唱处理-毕业论文
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---摘要：陕北民歌是传统音乐上颇具影响力的一种民歌，最具经典民歌中以《兰花花》最为著名，讲述了一位名叫兰花花的陕北女子，不能与心爱之人一起，被父母逼迫下嫁他人，而引发兰花花悲惨的苦难生活，反映了当时那个社会环境下众多女性的痛苦命运。
本文将通过我对《兰花花》这首歌曲的切身体会，加上对其他研究学者的研究成果进行分析和对比，更加精准地对这首民歌的演唱技巧和情感表达的理解，让更多热爱民间音乐的爱好者能感受到中国传统音乐的魅力。
关键词：陕北民歌；《兰花花》；演唱技巧；情感表达A brief analysis of the musical characteristics and singing treatment of thenorthern Shaanxi folk songs “LAN hua hua”Abstract:Northern Shaanxi folk song is a kind of folk song with great influence in traditional music. Among the most classical folk songs, orchid is the most famous. It tells about a woman named orchid in Northern Shaanxi who can't be forced to marry others by her parents together with her beloved, which leads to the miserable life of orchid. It reflects the painful fate of many women in that social environment at that time. Through my personal experience of the song "orchid" and the analysis and comparison of the research resultsof other scholars, this paper will more accurately understand the singing skills and emotional expression of this folk song, so that more fans who love folk music can feel the charm of traditional Chinese music.Key words:Northern Shaanxi folk song; orchid flower; singing skills; emotional expression引言（前言）陕北是中国共产党在土地革命战争时期创建的革命根据地，在这个特别的年代里，群众把自己的情感寄托在歌声里，用来倾诉自己的喜怒哀乐。
中国民族管弦乐学会江苏省考级曲目集
中国民族管弦乐学会江苏省民乐考级曲目集江苏省考级工作委员会2009.3.古筝考级曲目一级：1、小剪剪花河南曲子曲牌曹东扶订谱2、小金钱鲁琴书曲牌高自成订谱3、大银纽丝鲁琴书曲牌高自成订谱4、小鸟朝凤★ 中州古调民间乐曲5、虞美人★ 陕西郿鄠曲牌曲云订谱6、过江龙★ 潮州筝曲7、快乐的女战士赵淑屏改编 8、桔梗谣朝鲜族民歌童宜风整理9、拔萝卜杨娜妮曲 10、踢踏舞东蒙民歌闫俐编曲二级：1、莲花赞★（轻六调）潮州庙堂音乐林毛根演奏、李萌记谱2、西厢词★ 客家音乐罗九香传谱、史兆元记谱3、赏秋曹东扶定谱4、开扇窗★ 潮州民间乐曲杨秀明订谱5、阳山道朝鲜族民歌金利子演奏6、胡笳十八拍古曲童宜风改编7、陇小调陇东小调孙文妍编曲8、紫竹调上海民歌郭雪君改编9、小放牛河北民歌曲云编订10、小星星傅明鉴编曲三级：1、三十三板★ 浙江筝曲项斯华演奏谱2、风翔歌★ 鲁琴书唱牌高自成订谱3、飞花点翠高自成订谱4、双叠翠河南曲子曲牌曹东扶改编5、叹颜回曹东扶订谱6、纺织忙★ 刘天一曲7、捣衣曲古琴曲童宜风改编 8、南泥弯马可曲、闫俐改编9、美丽的夏令营巴图朝鲁曲、娜仁格日勒改编 10、快乐的啰嗦李汴编曲四级：1、渔舟唱晚★ 玉田娄树华传谱、曹正订谱2、高山流水★ 浙江筝曲王巽之传、项斯华演奏谱3、汉宫秋月★ 黎连俊传曲、赵玉斋订谱4、思凡潮州民间乐曲林玉波传谱、林毛根筝演奏、李萌记谱5、绣金匾陕北民歌、周延甲改编6、劳动最光荣史兆元编曲7、欢乐的阿佤杨正仁作曲、叶申龙改编 8、浏阳河湖南民歌张燕改编9、童年的回忆傅明鉴编曲 10、娃哈哈郭石夫曲、李婉芬编五级：1、浪淘沙潮州音乐杨秀明演奏谱2、云庆★ 江南丝竹项斯华演奏谱3、高山流水★ 曹东扶订谱4、蕉窗夜雨罗九香传谱、史兆元记谱5、月夜情歌杨娜妮、柴珏编曲6、洞庭新歌★ 王昌元、蒲琦璋编曲7、绣荷包邱大成编曲8、蜜柑红苏巧筝编曲9、泼水张树德曲 10、花儿与少年青海民歌李婉芬编曲六级：1、高山流水★ 山东筝曲高自成编曲2、柳青娘潮州民间乐曲林毛根演奏、李萌记谱3、出水莲★ 罗九香传谱、陈安华记录整理并注详细指法4、崖山哀广东汉乐罗九香传、陈安华整理5、庆丰年★ 赵玉斋曲6、闹元宵曹东扶编曲7、山丹丹开花红艳艳焦金海编曲8、丰收锣鼓李祖基曲 9、瑶族舞曲刘铁山、茅沅曲、尹其颖改编10、香山射鼓曲云曲七级：1、寒鸦戏水★ 潮州筝曲郭鹰传谱、项斯华演奏谱2、山坡羊河南民间乐曲任清志演奏谱3、粉蝶采花潮州音乐林玲编筝曲4、四合如意浙江民间乐曲王巽之传谱5、铁马吟★ 赵登山曲6、秦桑曲强曾抗、周延甲曲周望演奏谱7、春涧流泉徐涤生曲、林玲演奏谱8、春到拉萨史兆元曲9、战台风★ 王昌元曲 10、花灯会苏振波曲八级：1、陈杏元和番曹东扶订谱2、将军令浙江筝曲王巽之传谱项斯华演奏谱3、月儿高浙江筝曲王巽之传谱项斯华演奏谱4、姜女泪陕西郿鄠曲牌周延甲编曲5、建昌月徐晓林曲6、伊犁河畔成公亮曲7、四季歌叶申龙、霍存慎编曲叶申龙订指法 8、井冈山上太阳红★ 赵曼琴编曲9、东海渔歌★ 张燕曲 10、雪山春晓★ 范上娥、格桑达吉曲九级：1、粉红莲民间筝曲杨秀明演奏谱2、茉莉芬芳何占豪曲3、幸福渠水到俺村沈立良、项斯华、范上娥曲4、银河碧波范上娥曲5、木卡姆散序与舞曲周喆、邵光琛、李玫6、春到湘江王中山改编7、长相思王建民曲 8、草原英雄小姐妹★ 刘起超、张燕曲9、林冲夜奔★ 陆修棠、王巽之编曲 10、黔中赋★ 徐晓林曲十级：1、汉江韵乔金文曲、任清芝演奏谱2、钢水奔流周德明3、清江放排陈国权、丁伯苓曲4、山的遐想庄曜曲5、彝族舞曲王中山改编6、绣金匾随想曲赵曼琴编曲7、长安八景★ 杨洁明、李婉芬曲 8、幻想曲★ 王建民曲9、情景三章★ 徐晓林曲竹笛考级曲目一级：1、浏阳河湖南民歌2、我有一头小毛驴河北民歌王铁锤改编自选曲目1、我爱北京天安门金月苓曲2、红星歌傅庚辰曲3、洪湖水、浪打浪张敬安、欧阳谦叔曲4、採茶灯福建民歌5、青年参军河北民歌6、龙的传人侯德建曲7、火车开了匈牙利儿歌 8、小红帽巴西儿歌9、快乐的小乐队朱润福曲 10、孟姜女哭长城河北民歌11、鄂伦春小唱鄂伦春族民歌 12、摘棉花河北民歌二级：1、摇篮曲东北民歌2、七色光徐锡宜曲王铁锤改编自选曲目1、歌声与微笑谷建芬曲2、青春舞曲新疆民歌3、掀起你的盖头来新疆民歌4、小草王祖皆、张卓亚曲5、牧羊姑娘内蒙民歌6、茉莉花河北民歌三级：1、关山月古曲王铁锤记谱2、紫竹调沪剧曲牌自选曲目1、化蝶何占豪、陈钢曲2、苏武牧羊古曲3、彩云追月任光曲4、满江红古曲5、花好月圆黄贻钧曲6、西湖之光朱润福曲四级：1、卖菜山西民歌刘管乐改编2、扬鞭催马运粮忙魏显忠曲自选曲目1、对花河北民歌2、放风筝河北民歌3、挂红灯冯子存改编4、万年红冯子存编曲5、黄莺亮翅冯子存编曲6、闹花灯冯子存编曲7、欢乐歌江南丝竹陆春龄编曲 8、茉莉花晋北民歌刘管乐改编9、草原春天王铁锤曲 10、黄河边的故事王铁锤编曲11、京调顾冠仁编曲 12、我是一个兵岳伦曲胡结续改编五级：1、赶路王铁锤曲2、姑苏行江先渭曲自选曲目1、梅花三弄古曲2、荫中鸟刘管乐曲3、庆丰收王铁锤编曲4、打靶归来王永泉曲胡结续改编5、麦收时节李书元、赵越超曲6、山村新歌杨洁明曲7、水乡船歌蒋国基曲8、陕北好高明曲9、脚踏水车唱山歌龙飞、朱南溪、江先渭曲 10、西湖春晓詹永明曲11、我们的祖国是花朵新疆民歌刘富荣改编 12、玉芙蓉朱润福曲六级：1、小放牛民间乐曲陆春龄改编2、五梆子冯子存编曲自选曲目1、枣园春色高明曲2、阿里山，你可听到我的笛声杜次文曲3、月夜思亲人台湾民歌4、春到拉萨白登朗吉曲5、欢乐的节日张宝庆编曲6、思念王铁锤编曲7、中花六板江南丝竹乐8、朝元歌昆曲9、净水瓶河北民间乐曲金沙改编10、海青歌河北梆子曲牌杨立中改编 11、黄鹤归来孔建华曲12、江汉平原好风光孔建华、解天祥、尹维鹤曲 13、春绿江南岸蔡敬民曲14、夏尔巴舞曲边多曲 15、杜鹃花开朱润福曲七级：1、牧民新歌简广易曲2、塔塔尔族舞曲李崇望自选曲目1、秦川抒怀马迪曲2、春到湘江宁保生曲3、江南春曾加庆、陆春龄曲4、牧笛刘森改编5、故乡的回忆孔建华曲6、草原巡逻兵曾永清、马光陆曲7、丰收花儿漫高原王汉华曲8、云南山歌顾冠仁曲9、牛歌解策励、涂传耀曲 10、山歌白洁曲 11、麦收曾永清曲12、布谷鸟来了胡结续编曲 13、月夜情歌王铁锤编曲14、雪海运肥刘富荣曲 15、柳摇金内蒙二人台曲牌 16、婚礼曲安徽民间乐曲17、上字开门山东民间乐曲 18、一架风山东民间乐曲19、我心中的歌儿献给解放军常留柱曲、俞逊发改编 20、申江曲朱润福曲八级：1、幽兰逢春赵松庭、曹星曲2、喜相逢冯子存、方堃编曲自选曲目1、沂河欢歌曲祥曲2、向往曲祥、任宝桢曲3、山村小景刘森曲4、歌唱伟大的解放军柯尔克孜族民歌宁保生曲5、鄂尔多斯的春天李镇曲6、收割俞逊发改编7、山村迎新人简广易曲8、天山铁骑刘富荣曲9、行街江南丝竹 10、妆台秋思古曲 11、小鸟争鸣安徽民间乐曲12、长城抒怀王铁锤曲 13、高原风光李崇望曲九级：1、帕米尔的春天刘富荣编曲2、三五七赵松庭编曲自选曲目1、秋湖月夜俞逊发、彭正元曲2、太湖春张维良曲3、塞上铁骑杨会林曲4、柯尔克孜的心声孔庆宝、翟春泉曲5、牡丹花开王铁锤曲6、深秋叙穆祥来曲7、油田早晨王铁锤曲8、霍拉舞曲（罗）迪尼库曲十级：1、鹧鸪飞湖南民间乐曲2、走西口南维德、魏家稔、李镇曲自选曲目1、帕米尔的春天李大同编曲2、南韵张维良曲3、听泉詹永明曲4、琅玡神韵俞逊发曲5、刘胡兰之歌李崇望曲6、鹧鸪飞赵庭松改编7、绿洲莫凡曲二胡考级曲目一级：乐曲1、田园春色﹡陈振铎曲2、天上星星亮晶晶儿歌3、鄂伦春族小唱鄂伦春族民歌练习曲：1、空弦运弓练习刘天华曲2、一、二指按弦练习刘天华曲3一、二、三指按弦及内外弦变换练习刘天华曲4、一、二、三、四指按弦及四分附点音符节奏练习刘天华曲5、一个把位的D调音阶练习王国潼曲（以上练习曲考级时自选一首）二级：乐曲：1、弓桥泛月﹡陈振铎曲2、电影《城南旧事》主题歌（美）奥德维曲3、敖包相会通福编曲4、小曲好唱口难开张敬安、欧阳谦叔曲练习曲：1、一指换把练习刘天华曲2、二指换把练习刘天华曲3、第一把位摸进练习王国潼曲（以上练习曲考级时自选一首）三级：乐曲：1、小花鼓﹡刘北茂曲2、新农村曾加庆曲3、喜洋洋刘明源曲练习曲：1、各调五声音阶练习王国潼曲（考级演奏时选择其中二个调）2、换把练习赵寒阳曲3、小指练习张韶曲（以上练习曲考级时自选一首）四级：乐曲：1、良宵﹡刘天华曲2、赛马黄海怀、沈利群改编3、光明行刘天华曲练习曲：1、降B调上把音准校正练习﹡王曙亮曲2、连顿弓练习张锐曲3、各调五声音阶练习王国潼曲4、指序练习刘德海曲五级：乐曲：1、山村变了样﹡曾加庆曲2、拉骆驼曾寻编曲3、喜送公粮顾武祥、孟津津曲4、怀乡行陆修堂曲练习曲：1、C调力度练习﹡刘逸安、赵寒阳曲2、快弓换弦练习《平原竞马》俞鹏曲3、音型模进练习王国潼曲4、D调溜手曲张韶曲5、快速换把练习王国潼曲六级：乐曲：1、翻身歌﹡王撷诚曲王国潼改编2、金珠玛米赞王竹林曲3、赶集曾加庆编曲4、三宝佛古曲练习曲：1、三连音换弦练习﹡赵砚臣曲2、传统把位间的换把练习宋国生曲3、两手配合练习周耀锟曲4、中把综合练习王国潼曲七级：乐曲：1、月夜﹡刘天华曲2、烛影摇红刘天华曲3、河南小曲刘明源曲4、红军哥哥回来了原野、张长城曲练习曲：1、综合练习﹡赵砚臣曲2、两手配合练习王国潼曲3、长弓练习闵惠芬曲4、颤音练习张慧元曲乐曲：1、豫北叙事曲﹡刘文金曲2、江河水黄海怀移植3、秦腔主题随想曲赵震宵、鲁日融曲4、听松华彦均曲练习曲：1、综合练习﹡宿英曲居文郁改编2、活指换弦练习赵砚臣曲3、D大调综合练习宋国生曲4、混合节奏练习周耀锟曲九级乐曲：1、二泉映月﹡华彦钧曲2、病中吟刘天华曲3、三门峡畅想曲刘金文曲4、葡萄熟了周维曲5、洪湖人民的心愿闵惠芬曲练习曲：1、换弦与指距练习﹡王国潼曲2、固定音型换弦练习冯智皓曲3、D调琶音综合练习赵砚臣曲十级：乐曲：1、一枝花﹡张式业改编2、汉宫秋月民间乐曲3、兰花花叙事曲关铭曲4、新婚别张晓峰、朱晓谷曲1、音乐会练习曲﹡周耀锟曲2、五声音阶练习曲赵砚臣曲3、《吉普赛之歌》片断（选自同名小提琴独奏曲）萨拉萨蒂琵琶考级曲目一级：乐曲1、工农一家人聂耳曲2、紫竹调民间乐曲3、小十面古曲4、南泥湾李光华改编5、老花六板江南丝竹乐曲林石城编订6、过家溜民家乐曲林石城改编技术与技巧练习：1、D调五声音阶模进练习（Ⅰ—Ⅱ把位）邝宇忠编曲2、Ⅰ—Ⅱ把位换把练习张棣华曲3、品味一、二、三把位按音练习林石城曲4、轮指练习林石城曲二级：乐曲1、旱天雷广东民间乐曲2、寿亭侯古曲卫仲乐演奏谱3、金蛇狂舞聂耳曲4、迎春舞曲新疆民歌林石城改编 5小月儿高 6、老六板变奏曲民间乐曲技术与技巧练习：1、G调音阶摸进练习刘海德编曲2、摸进练习林石城曲3、指距练习林石城曲4、相把位音位练习林石城曲三级：乐曲1、欢乐的节日马圣龙曲2、阳春古曲卫仲乐演奏谱3、翻身的日子朱践耳曲邝宇忠改编4、四方舞曲丹麦民歌刘德海改编5、三六民间乐曲林石城改编6、倒垂帘广东音乐刘德海编曲技术与技巧练习1、D调五声音阶练习张棣华编曲2、A调七声音阶模进练习张棣华编曲3、手指练习刘德海曲4、推、挽、纵起类练习林石城曲四级：乐曲1、赶花会叶绪然编曲2、浏阳河刘德海编曲3、飞花点翠曹安和演奏谱4、大浪淘沙华彦钧演奏5、高山流水曹东扶演奏6、送我一支玫瑰花新疆民歌王范地改编技术与技巧练习1、F调五声音阶模进刘德海编曲2、快速练习张棣华改编3、手指练习佚名曲4、拖类练习林石城曲五级：乐曲1、野蜂飞舞里姆斯基·科萨科夫曲2、唱支山歌给党听朱践耳曲3、彝族舞曲王惠然编曲4、天山之春乌斯满江、俞礼纯曲王范地改编5、歌舞引刘天华曲6、月光变奏曲安德列耶夫曲叶绪然改编技术与技巧练习1、C调五声音阶模进练习刘德海编曲2、E调五声音阶模进练习刘德海编曲3、过弦练习刘德海曲4、跳把练习林石城曲六级：乐曲1、英雄们战胜了大渡河罗宗贤、时乐蒙曲刘德海改编2、虚籁刘天华曲3、火把节之夜吴俊生曲4、新翻羽调绿腰杨洁明曲5、春到沂河王惠然曲李光华改编6、远方的客人请你留下来麦丁曲刘德海改编技术与技巧练习1、E 调八度音阶摸进练习刘德海编曲2、C调五度音阶模进练习刘德海编曲3、过弦练习刘德海编曲4、半轮装饰刘德海编曲七级：乐曲1、出水莲客家汉乐林石城编曲2、龙船张步蟾传谱3、牧场之家美国民歌刘德海改编4、风戏柳吴玉霞曲5、江南三月王惠然曲6、黎族舞舞剧《红色娘子军》选曲叶绪然改编技术与技巧练习1、降B调七声音阶模进练习刘德海编曲2、F调和音和声练习刘德海编曲3、克莱采尔小提琴练习曲邝宇忠改编4、大指练习刘德海曲八级：乐曲1、霸王卸甲李廷松演奏谱2、寒鸦戏水潮州民间乐曲刘宝珊改编3、草原小姐妹刘德海、吴祖强曲4、渭水情任鸿翔曲5、律动吴玉霞曲技术与技巧练习1、音阶琶音练习之六陈代谢曲2、音阶琶音练习陈代谢曲3、大跳练习沙浪平曲九级：乐曲1、十面埋伏李廷松演奏谱2、春雨朱毅、文博曲3、老童刘德海曲4、春蚕刘德海曲技术与技巧练习1、多调多节拍练习吴玉霞曲2、音阶琶音练习雷识律曲3、音阶琶音练习雷识律曲十级：乐曲1、狼牙山五壮士吕绍恩曲2、月儿高卫仲乐演奏谱3、诉—读唐诗《琵琶行》有感吴厚元曲4、天鹅刘德海曲技术与技巧练习1、音乐会练习曲阿依瓦疆曲邝宇忠改编2、流浪者之歌片断萨拉萨蒂曲3、泛音练习吴玉霞曲扬琴考级曲目一级：1、金蛇狂舞聂耳编曲2、小猫钓鱼郑宝恒编曲3、黎明舞曲新疆乐曲4、晨钟报晓广东音乐5、春光舞曾寻曲6、拖拉机来了张晓峰曲7、喜洋洋刘明源曲 8、紫竹调沪剧曲调二级：1、风车宿英曲2、捉迷藏郑宝恒改编3、塔什瓦依维吾尔族民间乐曲胡运籍改编 4、一点红潮州乐曲项祖华改编 5、倒垂帘严老烈编曲项祖华演奏谱 6、旱天雷严老烈编曲杨竞明演奏谱 7、跳皮筋舞曲郑宝恒曲8、春郊试马陈德钜曲汤凯旋演奏谱三级：1、喜讯桂习礼曲2、龙灯钟义良曲3、丰收的喜悦李小刚曲4、欢乐的新疆周德明曲5、草原上升起不落的太阳美丽其格曲张晓峰改编6、山丹丹开花红艳艳陕北民歌7、雨打芭蕉广东音乐曲艺团改编8、欢乐歌江南丝竹四级：1、双手开出幸福泉丁国舜曲2、美丽的非洲于庆祝曲3、春到清江刘维康曲4、节日的天山郭敏清编曲5、游击队歌贺绿汀曲6、东湖之春朴东生曲7、大浪淘沙阿炳传谱项祖华改编8、弹词三六江南丝竹项祖华改编五级：1、红河的春天刘希圣、李航涛曲2、流水欢歌桂习礼、瞿渊国曲3、春满江南项祖华、樊祖荫曲4、海岛新貌李小刚曲5、打起锣鼓庆丰收田克俭曲6、潘吉尕木卡姆变奏曲维吾尔族古典舞曲刘寒力曲7、秧歌宿英曲8、昭君怨广东音乐六级：1、渔岛月夜莫凡曲2、欢乐的火把节刘希圣曲3、映山红傅庚辰曲4、洪湖随想项祖华曲5、龙船张正秋传谱田克俭改编6、将军令四川扬琴曲牌7、云雀罗马尼亚民间乐曲8、阿斯图里亚斯的传说（西）阿尔贝尼斯曲刘月宁改编七级：1、苏武牧羊项祖华曲2、木兰辞变奏曲高龙曲3、忆事曲刘惠荣、周煜国曲4、怀念桂习礼曲5、思魏砚铭曲6、边疆的春天紫珏、张学生曲7、渔舟唱晚娄树华传谱项祖华改编 8、樱花日本民歌芮伦宝编曲八级：1、土家摆手舞曲王直、桂习礼曲2、莫愁女随想曲芮伦宝曲3、丝路掠影项祖华曲4、离骚黄河曲5、黄河冼星海曲许学东改编6、乌苏里船歌项祖华曲7、天山诗画黄河曲8、查尔达什舞曲（意）蒙蒂曲九级：1、竹林涌翠项祖华曲2、川江音画郑宝恒曲3、青年叙事曲许学东曲4、凤凰于飞桂习礼曲5、海峡音诗项祖华、茅匡平曲6、川江韵黄河、何泽森曲7、流水天闻阁琴谱王甫建改编8、风暴（匈）Geza Allage曲十级：1、林冲夜奔项祖华曲2、屈原祭江项祖华曲3、海燕韩志明曲4、阳光照耀着塔什库尔干陈钢曲徐平心改编5、觅杨青曲6、秋·梦·藕许学东曲7、鸟之舞杨春林曲8、流浪者之歌（西）萨拉沙蒂曲唢呐考级曲目一级：独奏曲1、社会主义好李焕之曲2、九连环苏州民歌赵立成曲3、十样景山东民间乐曲郭雅志曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）胡海泉曲二级：独奏曲1、满堂红民间乐曲胡海泉改编2、晚风花香江苏民歌赵立成编曲3、小放牛民间乐曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）京剧“智取”幕间曲范国忠改编三级：独奏曲1、柳青娘民间乐曲胡海泉改编2、新春乐民间乐曲胡海泉改编3、向阳花王玉西曲胡海泉改编练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）范忠国曲四级：独奏曲1、上天台东北民间乐曲胡海泉改编2、万年欢唐曲胡海泉整理改编3、东北民歌联奏胡海泉曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）范国忠、仲冬和曲五级：独奏曲1、你追我赶春耕忙王高林曲2、喜迎春王志伟、翟建彬曲3、丰收的喜悦赵宗纯曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）范忠国曲六级：独奏曲1、山村来了售货员张晓峰曲2、红旗渠上红旗扬李德保、张道敏曲3、凤阳歌绞八板任同祥编曲胡海泉演奏谱练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）胡海泉曲自选乐曲1、山坡羊山东民间乐曲任同祥改编2、小开门东北民间乐曲胡海泉改编3、东方赞赵春亭传谱胡海泉整理改编4、通车喜讯胡海泉曲5、敲起锣鼓庆胜利仲冬和曲6、汉江春早任同祥曲7、山乡春白承德、王高林曲8、庆胜利胡海泉曲9、淮北风光刘凤桐、王一丁、秦国富曲10、山乡新貌翟渊国、郝玉岐曲 11、欢乐的茶乡贺爱群、吴安明曲12、全家福河南民间乐曲郝玉岐整理改编 13、彩虹在人间胡海泉曲七级：独奏曲1、粮满仓顾武祥曲2、大起板河南民间乐曲3、二人转牌子曲胡海泉曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）胡海泉曲八级：独奏曲1、汾阳春色胡海泉曲2、胜利秧歌赵砚臣、范国忠曲3、喜庆刘凤桐曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉改编练习曲（三）胡海泉曲九级：独奏曲1、六字开门山东民间乐曲胡海泉曲2、社庆葛礼道、尹开先曲3、春风吹绿黄河岸胡海泉曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）范国忠、仲冬和曲练习曲（三）胡海泉曲十级：独奏曲1、一枝花任同祥曲胡海泉演奏谱2、庆丰收任同祥曲3、农村一片新气象胡海泉曲练习曲练习曲（一）胡海泉曲练习曲（二）胡海泉曲练习曲（三）胡海泉曲自选乐曲1、欢庆山东民间乐曲2、家乡新貌张宝玲曲3、两夹弦随想曲任同祥编曲4、送粮路上唱丰收范国忠、惠景林曲5、山乡新曲范国忠、张增亮曲6、婚礼曲山东民间乐曲任同祥编曲7、欢庆胜利刘守义、杨继武曲笙考级曲目一级：1、金蛇狂舞聂耳曲2、苏武牧羊民间乐曲3、玛依拉哈萨克民歌4、渴望雷蕾曲5、弹起我心爱的土琵琶吕其明曲6、小草王祖皆、张卓娅曲7、谁不说俺家乡好吕其明曲8、哎哟，妈妈印度尼西亚民歌9、人说山西好风光张棣昌曲 10、小步舞曲（德）贝多芬曲二级：1、花好月圆黄贻钧曲2、喜洋洋刘明源曲3、赶车人的歌关铭、岳华恩曲4、紫竹调江南丝竹5、步步高吕文成曲6、平调绪山东民间乐曲7、卖菜晋中民歌 8、句句双东北民间乐曲 9、洪湖水、浪打浪张敬安、欧阳谦叔曲 10、祝酒歌施光南曲三级：1、我是一个兵岳伦曲2、学习雷锋好榜样生茂曲3、海青歌传统乐曲曹建国改编 4、阿佤人民唱新歌李光陆改编 5、瑶族舞曲刘铁山、茅沅曲6、山丹丹开花红艳艳陕北民歌张之良改编7、老六板江南丝竹8、五字开门山东民间乐曲 9、游击队歌贺绿汀曲 10、欢乐歌江南丝竹四级：1、草原骑兵原野、吴瑞、胡天泉曲2、沂蒙山歌阎海登演奏谱3、旱天雷严老烈曲4、梅花引李光陆、曹文工编曲5、海岛的早晨王乃雨、任宝桢曲6、沂蒙新貌任宝桢、李洪水曲7、鄂西素描周洪雷曲8、苗山乐李校熊曲 9、小司机张之良曲 10、鲁北行宋志成、邵云勇、善平曲 11、四小天鹅舞曲（俄）柴可夫斯基曲 12、那波里舞曲（俄）柴可夫斯基曲五级：1、欢乐的牧场林伟华、胡天泉曲2、海南春晓高金香曲3、山乡喜开丰收镰唐富曲4、龙凤呈祥高沛曲5、春回林场王志伟、翟建彬曲6、彝寨欢歌杨守成曲7、故乡岳华恩、李中汉曲8、欢乐的泼水节孙友曲9、乡叙李光陆、张福全曲 10、纤夫梦谭军曲 11、单簧管波尔卡哈·瑞·肯特改编 12、西班牙斗牛舞曲西班牙乐曲六级：1、白鸽飞翔孙正、吴瑞、胡天泉曲2、水库引来金凤凰高扬、王庆琛曲3、河南小曲曹建国曲4、林海新歌高扬、唐富曲5、挂红灯善平、苗晶、肖江曲6、茉莉花高沛、维康曲7、大起板李光陆曲8、湘江春歌李作明、翁镇发曲9、春歌王厚臣、周熠国曲 10、满园春周熠国曲 11、情满燕赵杨小麒、吴颖曲 12、轻骑兵曾永清、马光陆曲 13、姑苏行江先渭曲七级：1、红花遍地开胡天泉、王会义曲2、劈山引来幸福水曹建国、沈立良曲3、织网歌肖江、善平曲4、放鸭的小姑娘肖江、徐超铭、毛宗镶曲5、草原欢歌王慧中曲6、藏族舞曲魏元根曲7、太湖渔歌何山曲雷建功改编8、云淡风清李光陆、曹文工曲9、铜奔马杨世昌曲10、畅饮一杯胜利酒李作明曲 11、打虎上山 12、马刀舞曲（苏）哈恰图良曲 13、草原春晖杨小麒、吴颖曲八级：1、南海渔歌苏安国、王惠然、胡天泉曲2、喜听原油滚滚流张式业、庞承安曲3、春舞阎惠昌曲4、微山湖船歌肖江、善平曲5、太行乡情王世俊、曹文工曲李光陆演奏谱6、林卡月夜徐超铭曲7、春莺啭安志顺、王厚臣曲8、达姆，达姆阿尔及利亚乐曲彭修文编曲王慧中改编9、西陵峡畔方妙英、张祖金曲 10、蝴蝶恋花刘瑜曲 11、草原新苗郭艺曲 12、土耳其进行曲（奥）莫扎特曲 13、离宫情思吴颖、杨小麒曲九级：1、凤凰展翅董洪德、胡天泉曲2、孔雀开屏阎海登曲3、牧场春色曹建国曲4、秦王破阵乐张之良曲5、骑竹马肖江、善平曲6、喜运丰收粮唐富曲7、送茶徐超铭曲8、乡村新歌阎津生、陆金山曲9、冬猎文佳良曲 10、欢乐的草原张之良曲 11、傣乡风情王慧中曲 12、秋夜黄晓飞曲李光陆演奏谱 13、晋岭素描何化钧、胡天泉曲十级：1、阿细欢歌林伟华、胡天泉曲2、晋调阎海登曲3、山寨之夜张之良曲4、天鹅畅想曲唐富曲5、石油赞歌王惠然、林伟华、胡天泉曲6、飞鹤惊泉李光陆、张福全曲7、春晓梁欣、华恩曲8、维吾尔人之歌冯海云曲9、天山的节日曹建国曲 10、草原素描梁欣曲 11、野蜂飞舞（俄）里姆斯基·科萨科夫曲 12、流浪者之歌（西）萨拉萨蒂曲三弦考级曲目一级。
学生音乐素养与学科教学的整合探究
学生音乐素养与学科教学的整合探究江河（宿州市第十一中学安徽宿州234000）摘要：音乐，凝聚着人们的情感和智慧，是人们表达的一种渠道，让人们的生活变得更多彩。
初中生学习音乐可以借助音乐的形式与人交流，分享自己的喜怒哀乐，但是部分学生在音乐探索的过程中容易因为缺乏学习的兴趣而产生退缩的念头，这就需要教师重视学生音乐的学习，激发学生的探索兴趣，帮助学生在学习乐曲时引起情感上的共鸣。
让学生能够在音乐中找到人生的价值,理解喜怒哀乐的深刻内涵。
关键词:初中音乐教学学生兴趣欣赏力审美力音乐凝聚着人们的情感和智慧,让人们的生活变得更加多彩，初中生学习音乐可以借助音乐的形式来与人交流，分享自己的喜怒哀乐。
但是部分学生在音乐探索的过程中，容易因为缺乏学习的技巧而产生退缩的念头，音乐课堂上怎么才能把培养学生的音乐素养真正地与教学结合起来呢？我们从哪些方面可以通过实践来提高孩子们的音乐审美能力呢？初中音乐课堂中欣赏课作为音乐课的主要教学内容，我们应该怎样通过教学来培养学生的音乐欣赏能力呢？因此,教师要重视学生音乐课的学习效果，激发学生的探索兴趣，帮助学生在欣赏乐曲时引起情感上的共鸣,让学生能够在音乐中找到人生的价值,理解喜怒哀乐的深刻内涵，促使学生身心健康成长。
在音乐中健全发展,教师可以带领学生联系生活，让学生在生活的基础上来联想,使学生理解音乐的语言和韵律,学会用音乐来表达自己,教师可以带领学生走进情境教学，通过为学生创造适宜的情景来吸引学生的注意力，让学生将目光投放在音乐中，感悟音乐中想要传达的情感，教师可以带领学生联系实际,将学生的主体地位凸显出来，使学生积极参与到音乐实践中，探索音乐的广度。
一、从生活中联系乐曲，激发学生音乐想象力初中音乐教师在教学中激发学生学习音乐的兴趣，可以通过联系生活来激发学生联想的音乐兴趣,如在欣赏湘教版八年级上册乐曲《百鸟朝凤》时，为了使学生对乐曲产生兴趣，我在教学设计中先带领同学们认识和了解凤凰，并通过课件出示了很多鸟类的图片及几种常见鸟鸣声，如布谷鸟、斑鸠、画眉、猫头鹰，在电脑上让大家根据图片认识不同鸟类，再点击播放各种鸟的声响，使同学们在课堂上聆听大自然中此起彼伏的百鸟齐鸣的景象，让“生活”走进音乐课堂，激发孩子们的学习兴趣。
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《蓝花花的故事》
教学目标：
1完整的聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解“标题音乐”的有关知识。
并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》
2、体验交响乐魅力，同时培养音乐鉴赏能力，增强对世界多元文化的了解、采纳的意识。
教材分析：
《蓝花花》是一首陕北民歌。
歌曲的旋律属于信天游的曲调，由上、下两句组成，曲调悠扬柔美，节奏舒缓自由，歌词口语化，很具地方特征。
原民歌以优美的旋律、叙事性的唱词，纯朴犀利的语言，歌颂了旧中国的农村姑娘蓝花花在封建礼教束缚下的叛逆者形象。
鲍元恺用了这首单乐段民歌为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，用乐器来讲述这个“故事”。
乐曲开始只出现6 7|6 5|6......几个音奠定基调，但音乐沉重，流动缓慢，预示着“故事”的悲剧性。
接着双簧管和提琴声部两次奏出原名歌的旋律，优美、轻柔、无力，略带伤感情绪，直到第三次奏主旋律时，才增加音响的亮度，用强烈的低音支托着赞美蓝花花姑娘勤劳、美丽的优秀品德。
到第二部分，音响更为强烈，由强至弱，只出现蓝花花主题的片断，而用定音鼓和大锣代表封建势力，逼迫蓝花花嫁给一个“好像那一座坟”似的“周家猴老子”。
蓝花花主题在此后的出现仿佛有千般无奈万般恨，但却正像是一个受苦受难的蓝花花姑娘。
最后乐队留下一把小提琴独奏原民歌主题，满含同情地叹息这位美丽勤劳的农村姑娘的命运……教学重点：
体验歌曲的情绪
教学难点：
１．交响乐器组音色的听辨
２．情绪的变化
教具：自制课件多媒体钢琴
学情分析：
初二的学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。
现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐高深莫测，听不懂” 的偏见，存在一定的盲目性, 教师应积极引导,通过交响乐丰富的表现力，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。
设计理念：
本课主要通过欣赏交响乐曲《蓝花花的故事》来展开教学，教学中，尽量借助音乐、图片的媒体创设情景，通过观看、听赏、学唱等艺术活动，调动学生感受陕北民歌特色和交响乐曲的魅力，并对交响乐感兴趣。
教学方法：探究法启发诱导法分析讨论法
教学环节：
创设情境
欣赏陕北民歌《蓝花花的故事》
（一）导入新课
1、教师提问：刚才播放的是哪地方的民歌？曲名是什么？
①说说歌曲的情绪。
②说说歌曲的题材和主要故事情节，并将主要人物和主要事件板书在黑板上。
2、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改编成多种表现形式。
今天我们来欣赏管弦乐曲版的《蓝花花》。
（二）新课学习
1、学唱《蓝花花的故事》主旋律。
编曲是鲍元恺，仅由上下句组成的单乐段民歌为原型，运用管弦乐队丰富的表现力，用乐器来讲述这个故事。
2，学唱歌曲主旋律
(1)师弹，学生跟唱(强调第二小节自由延长音
3．复习交响乐的主要演奏乐器
以前我们简单了解过交响乐队分成五个器乐组：
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。
木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管。
钢管组：小号、圆号、长号、低音号。
打击乐组：定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等。
色彩乐器组：钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。
4、介绍《蓝花花的故事》大致结构：
(1)看课本29页，线表示一个主题音乐，有几个波浪线就是出现几次主题。
有大波浪的表示主题乐曲的变奏。
(2)接下来，请同学们认真欣赏。
(三)欣赏乐曲，并说出主要乐器及感受到的情绪。
1．欣赏第一遍乐曲，并思考：
(1)音乐情绪怎么样(悲伤,愤怒,悲哀)
(2)音乐是几段体(三段体引子A+B+A)
2．第二遍欣赏乐曲，并说出主要乐器及感受到的情绪。
现在我们在重复听一遍，按照书上的P29页的练习“听出主要乐器”及“我感受到的基本情绪”，这两个题目四个同学一组听完一段讨论后填在书上。
(1)播放引子部分：
A．问:乐器及基本情绪。
B．师:引子开头用6出现，并用大提琴反复用低沉的声音，沉重的流动缓慢，预示着“故事”的悲剧性。
(2)播放第一部分
A．问：这一段同学们听出主要的乐器是什么感受到的情绪又是怎样的？B．师：用长笛和提琴两次奏出原民歌的旋律
优美，轻柔，无力，略带伤感的情绪。
在第三次主旋律奏起时，才增加音响的亮度，用低音衬出赞美蓝花花姑娘勤劳，美丽的优秀品德。
(3)放第二部分
A．这一段你主要听出什么乐器(定音鼓及大锣)
两种乐器连在一起预示着什么？（封建势力）感受到什么情绪？(逼迫) B．师小结：到第二部分单响更为强烈，由强至弱，只出现蓝花花主题的片段，
而用定音鼓和大锣代表封建势力逼迫蓝花花嫁给“好似那一座坟”似的“周家猴老子”。
(4)欣赏第三部分
A．这一段主要听出什么乐器？(小提琴)
以小提琴独奏原民歌主题，满含同情地叹息这位美丽勤劳的农村姑娘的命运
感受到什么情绪？(同情)
B．师小结：主题的出现仿佛有千般无奈万般恨，但却已像一个受苦受难的蓝花花姑娘。
最后乐队留下一把小提琴独奏原民歌主题，满含同情地叹息这位美丽勤劳农村姑娘的命运。
师：这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也围绕蓝花花的故事展开，是首标题音乐。
（四）标题音乐
标题音乐指创作时按照标题进行构思，并要求听众依据标题的提示去听赏的器乐作品。
李斯特（匈牙利，钢琴之王）为标题所下的定义是：“作曲家用使人易于理解的文字写成的序言，放在一首器乐曲的前面，用以防止欣赏者错误的解说，而使他注意到全曲或曲中某一部分的诗的境界。
”简单地说，标题音乐是有标题的音乐。
（五）拓展延伸
欣赏不同风格的民歌
课后小结：请同学们根据交响乐《蓝花花的故事》写一篇音乐感想。