2017年认知心理学与生活(专)第二次作业
2017心理学与生活期末作业考核附答案
期末作业考核《心理学与生活》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1.感觉阈限答：感觉阈限（sensory threshold），用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。
2.人格答：人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。
3.图式答：图式（schema），是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。
4..差别阈限答：差别阈限是指感觉所能觉察的刺激物的最小差异量。
二、简答题（每题10分，计40分）1.大脑两半球的区别与联系。
答：第一、左脑功能以进行抽象思维为主，如逻辑，语言，数学，文字，推理，分析。
第二、右脑以艺术，情感为主如图画，音乐，韵律，想象，创造。
第三、大脑半球主管对侧的肢体运动控制：左脑控制右侧的手脚运动。
2.重构记忆的三种重构趋势。
答：第一、趋平；第二、尖锐化；第三、同化。
3.简答概念的种类。
答：第一、单独概念和普遍概念；第二、集合概念和非集合概念；第三、正概念和负概念。
4.什么是信度、效度。
答：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。
信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。
系统误差对信度没什么影响，因为系统误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性。
反之，随机误差可能导致不一致性，从而降低信度。
信度主要回答测量结果的一致性、稳定性和可靠性问题；效度主要回答测量结果的有效性和正确性问题。
心理与健康(新)作业2答案
心理与健康第二次平时作业一、名词解释（每小题4分，共20分）1、认知偏差：是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。
2、情绪：是一种躯体和精神上的复杂变化模式，包括生理唤醒、感觉、认知过程和行为反应。
3、未竟事物：是指一切未能表达出来的情绪，包括悔恨、愤怒、痛苫等。
4、空椅技术：是一种使当事人的未竟事物得以宣泄的一种有效途径。
这种技术通常运用两张椅子，要求来访者坐其中的一张，扮演事件的一方，然后再换到另一张椅子上，要求当事人扮演双方进行对话，将未竞事物再现，允分体验冲突，将心中积郁的感受充分地表现出来。
5、自我概念：是指一个人对自己人格特质的知觉，包括认为自己是什么样的人的所有想法和感觉。
二、不定项选择题：（每小题2分，共20分）1、关于记忆的说法正确的有（BCD ）A、记忆包含有编码和提取两个历程B、记忆有三个存储系统即感觉记忆、短时记忆和长时记忆C、信息的提取通常会采用两种方式即回忆和再认D、长时记忆是具有巨大容量、可长期保持信息的记忆系统，信息容易提取。
2、关于艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是（D）A、竖轴表示学习中记住的知识数量B、横轴表示时间（天数）C、曲线表示记忆量变化的规律D、曲线表面了遗忘发展的一条规律是“先慢后快”3、导致遗忘的原因有（ABC）A、衰退B、干扰C、线索依赖性遗忘D、外界刺激4、导致认知偏差的因素有（ABCD）A、系列位置效应B、刻板效应C、晕轮效应D、投射效应5、理情行为治疗法是由心理学家（A）提出的。
A、阿尔伯特·艾利斯B、伯恩斯C、塞利格曼D、贝克6、比较有代表性的认知治疗技术有（ABC）A、理情行为治疗法B、三栏目技术C、ABCDE反驳记录D、自我拷问治疗法7、具有创造力的人通常具有的行为表现特征是（ACD ）A、变通性B、创新性C、流畅性D、独特性8、抑郁产生的原因有（ABCD）A、遗传B、环境C、药物D、个性9、关于人格特质理论描述错误的是（B）A、奥尔波特将人格特质在类别上划分为共同特质和个人特质。
2017年认知心理学与生活(专)第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征—比较模型”中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入到第二阶段的加工。
•A、低相似性•B、中等相似性•C、高相似性•D、没有相似性标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式•A、神经结构•B、关系排列•C、认知结构•D、语义联系标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 "语义特征—比较模型”的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）•A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性•B、比较主语和谓语的定义性特征•C、句子编码•D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对语义特征—比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）•A、是宽泛而言的•B、是偶然的•C、是描述性的•D、是定义性的标准答案：d说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识”为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于环境线索之间的整体关系”的知识为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：b说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一般来说，我们通过纸质地图获取的知识是（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地标知识标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对不在面前的物体或事件的心理表征称为()•A、知识表征•B、视觉表象•C、想象•D、心理表象标准答案：d说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “认知地图”这个概念的提出者是（）•A、华生•B、斯金纳•C、桑代克•D、托尔曼标准答案：d说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 ()可作为种系发生学的划分标准•A、语言•B、行为•C、劳动•D、认知标准答案：a说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 双重编码假说的提出者是（）•A、Anderson•B、Paivio•C、Bower•D、Pylyshyn标准答案：b说明：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 心理旋转实验的结果是（）•A、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系•B、旋转度数越小，反应时越短•C、旋转度数越大，反应时越短•D、反应所需的时间和旋转的度数没有关系标准答案：b说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 陈述性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：a说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 程序性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：b说明：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
认知心理学课后习题第一、二章
第一章绪论基本概念1.认知：是一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化、使用2.认知心理学：心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，强调心理结构和过程3.认知途径：强调心理结构和过程的心理学研究理论4.内省：被训练过的观察者仔细地、小心地主义他们自己的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉5.信息加工途径：来自于计算机科学和通讯科学，心理过程与计算机的操作相比较，得到更好的理解，心理过程可以解释为系统从刺激到反应的一系列阶段中所完成的信息加工。
6.生态学效度：研究所获得的结果页应该能够适用于现实世界中自然发生的行为7.认知科学：是试图回答有关心的问题的领域，考察知识的性质、组成、发展、和运用8.认知神经科学：考察大脑的结构和功能如何解释认知过程9.脑损伤：涉及组织破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起10.PET扫描：正电子发射断层摄影术，扫描认知活动和血流模式之间的对应关系，通过测量血流模式得到脑活动图11.MRI：磁共振成像，通过让强但无害的磁场穿过被试头部，采集来自某些分子的射线，这些分子集结在不同组织的不同部位中，最终采集一系列脑图像12.fMRI：功能性磁共振成像，用时更短，费用更少的细致血流图像13.ERP：事件相关定位，记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动，又叫诱发反应电位技术14.单细胞记录技术：通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物脑和神经系统的特征15.人工智能：AI通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型的只和人类相联系的只能行为，一种探索尽可能高效地完成任务的途径，考虑两个主题，语言和问题解决16.计算机模拟：将人的局限考虑进去探索解决问题的途径17.PDP途径：平行分布加工途径，认知过程从网络角度来解释，这种网络把像神经元一样的单元连结在一起18.联结主义：平行分布加工途径又叫做联结主义和神经网络19.平行加工：信息加工时平行和分布式的20.系列加工：一系列离散的操作，只有一个步骤完成了，系统才会进入到下一步21.节点：大脑皮层区域里，神经活动的部位，节点是相互联系的思考题1.心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科答：a.认知是人类心理学研究的重要组成部分b.对认知心理学的了解，有助于更好的理解心理学的其他一些研究领域c.能帮助我们了解我们自己，了解我们的大脑或心究竟是如何工作的d.给我们启示，告诉我们如何改善我们的认知技能2.试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径，在对高级心理过程的强调上有何区别答：内省法是指被训练过的观察者仔细的、小心的报告他们自己的感受，精确地辨别这些感受，并尽可能客观的报告这些感受。
认知心理学与生活(专)第一次作业
作业名称认知心理学与生活（专）第作业总分100一次作业起止时间2017-10-12至2017-11-9 23:59:00通过分数60 标准题总分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()指的是一种内部结构，当感觉刺激与之匹配后，便产生了对物体的识别A、概念B、印象C、模板D、认知标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2负责在大脑皮层和小脑之间传递信息的是（）∙A、中脑∙B、脑桥∙C、下丘脑∙D、小脑标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2协调精细的肌肉运动，保持平衡的是（）∙A、中脑∙B、脑桥∙C、下丘脑∙D、小脑标准答案：d说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2调节体温、进食、睡眠和内分泌的是（）∙A、大脑皮层∙B、下丘脑∙C、胼胝体∙D、垂体标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在大脑两半球之间传递信息的是（）∙A、大脑皮层∙B、下丘脑∙C、胼胝体∙D、垂体标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在脑和身体之间传递信息的是（）∙A、脊髓∙B、脑桥∙C、胼胝体∙D、小脑标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2脑和脊髓组成了人体的（）系统。
∙A、中枢神经∙B、周围神经∙C、自主神经∙D、感知觉标准答案：a说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2中枢神经系统的基本单元是（）∙A、神经元∙B、细胞∙C、突触∙D、神经递质标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()是对思维大脑的科学研究。
心理学专业《认知心理学》课程作业1
心理学专业《认知心理学》课程作业1
认知心理学是心理学的一个重要分支，主要研究人类的思维过程和认知能力。
作为心理学专业的一门核心课程，《认知心理学》课程作业1旨在帮助学生深入理解和掌握认知心理学的基本理论和应用。
本课程作业1包括以下几个部分：
1. 简介：在作业的开头，对认知心理学的定义和研究领域进行简要介绍。
2. 认知过程：对认知心理学研究的核心内容之一——认知过程进行详细解析。
包括知觉、注意、记忆、推理等认知过程的定义、特点和影响因素等。
3. 认知能力：在这一部分，探讨认知心理学对人类认知能力的研究。
包括智力、语言、研究和问题解决等认知能力的定义、测试方法和发展规律等。
4. 认知心理学的应用：最后，在作业的结尾，介绍认知心理学在实际生活和实践中的应用。
例如，认知心理学在教育、广告和人机交互领域的应用案例等。
通过完成本课程作业1，学生将能够全面了解认知心理学的基本概念、理论和应用，并提高对人类思维过程和认知能力的认识。
(Word count: 182)。
认知心理学课后习题及答案
认知：一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化和使用。
认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，这种途径强调心理结构和过程。
认知途径：强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省：被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉，精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度：研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学：当今试图回答有关心的问题的领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
认知神经科学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径：平行分布加工途径，认知活动可以从网络的角度来理解，把象神经元一样的单元联结在一起。
联结主义：联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。
平行加工、系列加工、节点知觉：使用先前的知识，收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别：对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论：把一个刺激同一套模板，即存储在记忆中的一些特定的模式相比较，找到匹配最好的模板。
原型模型：把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较，无需十分精确区别性特征模型：对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时，局部特征的性质（是否与整体特征匹配）并不影响整体知觉当要求识别局部时，整体特征的性质，会影响局部知觉。
受条件制约，会出现局部优先效应计算途径：既包含原型途径的成分，也包含区别性特征途径的成分，目的在于发展出一些基于计算机的理论。
自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体，也称数据驱动或刺激驱动加工，强调刺激本身在模式识别中的重要性。
自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认：可能由大脑顶叶损伤导致，加工日常空间环境方面有严重困难。
画对称物体对称性方面也有很大困难。
面孔失认：可能由大脑右侧颞叶损伤导致，对识别人的面孔的能力有严重困难。
认知心理学作业汇总
试卷名称:0042_作业_1单选题（10.0 分）1. 特征整合理论的实验支持来自于（）实验。
A) A：视觉搜索B) B：双耳分听C) C：Stroop效应D) D：错觉性结合纠错多选题（10.0 分）2. 把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过查看原图从而知道某一片拼图是什么，这是：A) A：自上而下加工B) B：自下而上加工C) C：概念驱动加工D) D：数据驱动加工E) E：局部加工纠错主观填空题（10.0 分）3. Sperling证明感觉登记的实验运用了一种崭新的方法，即部分报告法纠错论述题（10.0 分）4. 请辨析智力（intelligence）、思维（thinking）、认知（cognition）三个概念它们是有区别又有联系的：“智力”是指人认识、理解事物和现象并运用知识、经验解决问题能力的总和，它包括所有的与认识活动有关的能力；（1分）“思维”是人运用表象和概念进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是智力的最高级和核心的部分（1分）。
智力包含思维，思维是智力中的灵魂（1分）。
从广义的角度使用“认知”这个概念时，其含义与“智力”的含义等同，是描述个体在认识方面的能力。
；当从狭义的角度使用时，其含义与“思维”更接近。
（2分）试卷名称:0042_作业_2单选题（10.0 分）1. 长时记忆中的信息编码方式以（）为主。
A) A：视觉码B) B：听觉码C) C：语义码D) D：表象码纠错多选题（10.0 分）2. 把拼图的过程比作知觉的假设检验过程，通过比较几片形状不一样的拼图从而知道某一片拼图是什么，这是：A) A：自上而下加工B) B：自下而上加工C) C：概念驱动加工D) D：数据驱动加工纠错主观填空题（10.0 分）3. 认知心理学的研究原则有经验性原则、分解性原则和。
过程性原则纠错论述题（10.0 分）4. 请比较知觉加工中模式识别的3个理论。
所谓模式，是只由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
高等教育自学考试认知心理试题,第二套试卷
高等教育自学考试认知心理试题,第二套试卷浙江省xx年4月自考认知心理真题课程代码：00471 一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分) 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.皮亚杰认为2~7岁的儿童属于( ) A.感觉运算阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 2.产生心理的器官是( ) A.神经元 B.人脑 C.灵魂 D.神经系统 3.依据任务在一定时间内把注意保持在某种事物或活动上的程度叫注意的( ) A.分配 B.稳定性 C.分心 D.起伏 4.在众多事物中选择人要反映的对象，这是指注意的( ) A.广度 B.指向性 C.集中性 D.意识性 5.对直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，这是属于( ) A.感觉 B.再认 C.表象 D.知觉 6.提出“感觉特殊能说”的是( ) A.韦伯 B.斯蒂文斯 C.华生 D.缪勒 7.将对象从背景中挑选出来，这是指知觉的( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.理解性 8.立体与距离知觉又统称为( ) A.空间知觉 B.三维知觉 C.深度知觉 D.运动知觉 9.用信息加工的语言来说，识记就是( ) A.编码 B.承受 C.贮存 D.提取 10.人脑对事物间相互联系和关系的反映，是已建立的暂时神经联系的复活，这是( ) A.回忆 B.再认 C.联想 D.追忆 11.去过广场，之后还能在头脑中浮现出城楼的形象，这是指( ) A.粘合表象 B.运动表象 C.记忆表象 D.想象表象 12.鲁迅笔下的“阿Q”的形象是属于( ) A.再造想象 B.创造想象 C.梦想 D.一般想象 13.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程是( ) A.动作思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.具体思维14.“恍然大悟”、“豁然开朗”之感是指创造性思维活动的( ) A.准备阶段 B.潜伏阶段 C.顿悟阶段 D.验证阶段 15.发生问题的刺激模式称为( ) A.外界环境 B.问题情境 C.问题空间 D.目标状态 16.触类旁通指的是解决问题中的( ) A.下定义B.概括 C.定势 D.迁移 17.解决问题的最正确动机水平是( ) A.弱B.中强 C.很强 D.超强 18.按照掌握概念的途径不同将概念分为科学概念与( ) A.单一概念 B.普遍概念 C.日常概念 D.选言概念 19.首次在1920年用实验方法对概念进行研究的学者是( ) A.冯德 B.赫尔 C.比奈 D.斯金纳 20.以下属于影响阅读速度的因素是( ) A.语言表达能力 B.视知觉广度 C.观察细致程度 D.写作能力二、多项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分) 在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
东师认知心理学秋在线作业2
东师认知心理学秋在线作业2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：认知心理学17秋在线作业2试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）1. “对外部刺激进行编码，形成刺激映像”属于“鬼域”理论的哪一层？A. 映像鬼B. 特征鬼C. 认知鬼D. 决策鬼满分：2 分2. 以下选项中哪个因素不会影响记忆中各项目的阈限？A. 个性倾向性B. 实验环境C. 材料熟悉度D. 上下文语境满分：2 分3. Donders的ABC反应时属于哪种反应时方法？A. 因素相乘法B. 因素相减法C. 因素相加法D. 开窗法满分：2 分4. 下列选项中，哪一项不属于心理旋转的特性？A. 渐进性B. 连续性C. 跳跃性D. 可控性E.满分：2 分5. 以下哪一项平行分布处理模型还不能成功模拟？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 动作技能满分：2 分6. 外部信息在长时记忆中的表征属于什么？A. 模板B. 特征C. 原型D. 模式满分：2 分7. 哪一理论“把模式识别的过程看作是外部模式与头脑中已储存的表征形式进行比较的过程”？A. 模版匹配说B. 特征分析说C. 原型匹配说D. 部件识别理论满分：2 分8. 以下哪一项不属于模式识别按结果划分的类型？A. 觉察B. 判断满分：2 分9. 工作记忆的核心关键成分是什么？A. 中枢执行系统B. 周围执行系统C. 视空初步加工系统D. 语音回路满分：2 分10. 计算机模拟是认知心理学的一个研究领域，又称为什么？A. 人机互动B. 人工智能C. 计算机仿造D. 计算机摸索满分：2 分11. 哪位心理学家研究记忆的保持，并制作出“遗忘曲线”？A. 冯特B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 艾宾浩斯满分：2 分12. 字母转换实验应用了哪种反应时方法？A. 因素相乘法B. 因素相减法C. 因素相加法D. 开窗法满分：2 分13. 哪一项属于警戒作业从认知加工的深度划分的范式？A. 同时警戒范式B. 感觉范式C. 连续警戒范式D. 注意范式满分：2 分14. 以下哪一项不属于结构优势效应的现象表现？A. 字词优势B. 客体优势C. 符号优势D. 字母优势满分：2 分15. 下列选项中，哪一个不是单一资源理论指出控制分配方式的因素？A. 持久性倾向B. 持久性意向C. 对容量要求的评价D. 唤起的作用满分：2 分多选题1. 关于结构优势效应的理论解释有哪几种？A. 整体优先论B. 自动加工论C. 推论说D. 编码说满分：2 分2. 表征作为一种符号或信号，都可以用来代表什么？C. 特征D. 信息满分：2 分3. 言语理解的内容有哪些？A. 字词识别B. 句子分析C. 语篇理解D. 语音理解满分：2 分4. 影响记忆中各个项目阈限的因素有哪些？A. 个性倾向性B. 项目意义C. 材料熟悉度D. 上下文语境满分：2 分5. 计算理论认为，为确定和调整表象大小比例而进行的变换过程包括哪些方式？A. 静态变换B. 动态变换C. 移动性变换D. 闪烁性变换满分：2 分6. 关于语义记忆提取的预存理论，主要包括哪些模型？A. 层次网络模型B. 激活扩展模型C. 集理论模型D. 特征比较模型满分：2 分7. 知觉具有哪些特性？A. 选择性B. 整体性C. 理解性D. 恒常性满分：2 分8. 反应选择模型认为信息重要性依赖于哪些因素？A. 长期倾向B. 上下文C. 指导语D. 未来知识经验满分：2 分9. 影响单词识别的因素有哪些？A. 词形B. 读音C. 意义D. 词频满分：2 分10. 根据个体的意识参与情况，记忆可以分为哪几类？A. 情景记忆B. 语义记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆满分：2 分A. 听觉模式识别B. 视觉模式识别C. 嗅觉模式识别D. 平衡觉模式识别满分：2 分12. 在推理中，常见的启发法有哪些？A. 代表性启发法B. 可用性启发法C. 调整性启发法D. 事前偏见满分：2 分13. 下列选项，哪项属于认知能量分配理论提出的加工方式？A. 资源限制加工B. 材料限制加工C. 控制性加工D. 自动加工满分：2 分14. 信号检测论的由来是什么？A. 电子侦察系统B. 人类感知过程C. 人工智能D. 人机互动满分：2 分15. “鬼域”理论分为哪几层？A. 映像鬼B. 特征鬼C. 认知鬼D. 决策鬼满分：2 分判断题1. 信号检测论虽然有四种结果，但只要知道击中和虚报的条件概率，就可以推知其他。
【西大2017版】[0042]《认知心理学》网上作业题及答案
![【西大2017版】[0042]《认知心理学》网上作业题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/800b2f29bcd126fff7050b8a.png)
[0042]《认知心理学》2008年下半年秋季学期作业[论述题]8. 请你用所学知识简述一下，你认为人类是怎样获得、构建和记忆词汇知识的？（提示：可以结合长时记忆、言语等部分的有关内容论述）参考答案：[填空题]1. （ 1 ）年（ 2 ）发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著，认知心理学自此诞生。
狭义的认知心理学也称为（ 3 ），其核心思想是把人的认知过程和计算机处理信息的过程类比，从而解释和研究认知的。
参考答案：[论述题]2. 请说明反应时技术的三种主要研究方法。
参考答案：[论述题]3. 请比较两种知觉理论的基本观点。
参考答案：[多选题]4.人类短时记忆编码的方式包括（）A：视觉码B：听觉码C：表象码D：语义码参考答案：ABD[论述题]5. Saul Sternberg是如何用实验证明了短时记忆提取的搜索模型的？参考答案：[论述题]6. 请结合实验说明表象在认知加工中的作用。
参考答案：[论述题]7. 哪些因素影响了推理的准确性？（请举例说明）参考答案：2008年春季学期作业[论述题]1.信息加工心理学是如何理解认知的？认知心理学诞生的标志是什么？参考答案：[论述题]2.请结合实验简述三种经典的反应时测量法。
参考答案：[论述题]3.简述注意的中枢能量理论及其实验支持。
参考答案：[论述题]4.请比较知觉的假设检验说和刺激物说。
参考答案：[论述题]5.名词辨析：序列加工/平行加工。
参考答案：[论述题]6.请说明短时记忆存在的实验证据。
参考答案：[论述题]7.简述特征整合理论及其实验支持。
参考答案：[论述题]8.请简述逆向学习曲线的实验研究，并概括概念形成过程的特点。
参考答案：[论述题]9.推理受哪些因素影响，请举例说明。
参考答案：[论述题]10.请简述Chomsky的转换语法生成说。
参考答案：2009上半年第1次作业[单选题]1.狭义的认知心理学又称为（）A：系统论B：人工智能C：信息加工心理学D：工程心理学参考答案：C[单选题]2. Saul Sternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理（）A：减法反应时B：相加因素法C：“开窗”实验D：出声思维参考答案：B[单选题]3.由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构叫做（）A：模式B：组块C：知觉D：记忆参考答案：A[单选题]4.下列哪个模型不是注意的认知模型（）A：过滤器模型B：衰减模型C：双重模型D：反应选择模型参考答案：C[单选题]5.短时记忆存在的有力证据来自（）A：锐敏度实验B：心理旋转实验C：四耳人实验D：自由回忆实验参考答案：D[多选题]6.对认知心理学产生有着重要作用的心理学理论包括（）A：冯特的实验心理学B：行为主义C：人本主义D：格式塔心理学E：精神分析参考答案：ABD[多选题]7. 认知心理学的主要研究方法包括（）A：开窗法B：出声思维C：计算机模拟D：减法法E：相加因素法参考答案：ABCDE[多选题]8.以下属于Broadbent的过滤器模型的包括（）A：单通道模型B：过滤器位于初级分析和高级意义分析之间C：信息进入的方式是“全或无”D：可以解释鸡尾酒会效应E：所有信息都可以进入高级分析参考答案：ABC[多选题]9.证明了感觉记忆存在的实验包括（）A：Sperling的部分报告法B：三耳人实验C：四耳人实验D：Averbach等的逆向掩蔽实验E：Wickens等的自前摄抑制释放实验参考答案：ABCD[多选题]10.短时记忆信息提取模型包括（）A：直通模型B：三阶段模型C：两种记忆说模型D：双重模型E：Saul Sternberg的系列加工模型参考答案：ADE2009上半年第2次作业[论述题]1.名词辨析：1）自上而下加工和自下而上加工2）整体加工和局部加工3）控制加工和自动加工参考答案：[论述题]2.Ponser如何基于反应时的减法法验证了短时记忆中存在视觉码的实验的？参考答案：[论述题]3.请比较模式识别的三种理论。
心理学与生活17春在线作业31
B. 整体性
C. 选择性
D. 理解性
满分：3 分
正确答案:C
3. 注意这种心理现象属于()
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 人格特征
D. 心理活动特性或心理状态
满分：3 分
正确答案:D
4. 丘脑是()
A. 调节睡眠于觉醒的神经结构
心理学与生活17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1. “足智多谋，随机应变”是思维的()品质
A. 广阔性
B. 独立性
C. 灵活性
D. 逻辑性
满分：3 分
正确答案:C
2. 一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有()
3. 短时记忆一般有听觉编码和视觉编码
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
4. 行为主义认为意识根本就不应该成为心理学的研究对象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
5. 暗适应是视觉感受性降低的过程
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:C
16. 刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是()
A. 差别感受性
B. 最小可觉差
C. 绝对感觉阈限
D. 绝对感受性
满分：3 分
正确答案:B
17. 下列对气质的描述错误的是()
A. 气质是一种稳定地心理特征
B. 人的气质差异是通过后天培养形成的
东师心理学与生活17春在线作业2满分答案4
B.正确
满分：2分
正确答案:B
15.视觉区(visual areas)位于顶枕裂后面的枕叶内它接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉，如对光的觉察等
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
16.第二性动机是指后天获得的各种动机。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
17.刺激泛化指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应
A.认知过程
B.情感过程
C.人格特征
D.心理活动特性或心理状态
满分：3分
正确答案:D
3.为了要记住“桌子—巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词语，使它成为诸如“桌子上放着巧克力”等易记的语句，这种记忆策略的运用是()
A.注意策略
B.复述策略
C.精细复述策略
D.对偶策略
满分：3分
正确答案:C
4.女士喷香水时，往往会越喷越多。这是因为()造成的
A.感觉
B.知觉
C.感受性
D.感觉阈限
满分：3分
正确答案:A
11.实验法最独特的优点是()
A.得到因果关系
B.产生操作性定义
C.找到可能存在的混淆变量
D.确定两个变量之间是否存在着一定的关系
满分：3分
正确答案:A
12.受()的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘得较多
A.嗅觉对比
B.嗅觉失灵
C.嗅觉混合
D.嗅觉适应
满分：3分
正确答案:D
5.色光混合遵从“加法原则”，那么红+蓝等于()
A.黄
B.紫
心理学二级结业考试答案
心理学二级结业考试答案一、单项选择题1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的学科性质是（）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 思维科学D. 边缘科学答案：D3. 心理学研究的主要方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 心理学的发展历程中，第一个心理学实验室是由（）建立的。
A. 弗洛伊德B. 冯特C. 詹姆斯D. 皮亚杰答案：B5. 认知心理学的主要研究领域包括（）。
A. 知觉、记忆、思维、语言B. 情绪、动机、人格C. 学习、发展、社会行为D. 以上都是答案：A二、多项选择题6. 心理学的主要分支学科包括（）。
A. 生理心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 教育心理学答案：ABCD7. 心理学研究的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 教育性原则答案：ABC8. 心理学研究的常用方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD9. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 行为过程答案：ABCD10. 心理学的主要应用领域包括（）。
A. 教育领域B. 医疗领域C. 企业管理领域D. 司法领域答案：ABCD三、简答题11. 简述心理学的定义及其研究对象。
心理学是研究心理现象及其规律的科学。
其研究对象包括个体的心理过程、心理状态和心理特征，以及心理现象与生物、社会环境之间的关系。
12. 描述心理学的主要研究方法及其特点。
心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法和个案研究法。
实验法通过控制变量来探究心理现象的因果关系；观察法通过自然观察来描述和记录心理现象；调查法通过问卷或访谈收集大量数据以分析心理现象；个案研究法深入研究个别案例以揭示心理现象的详细过程。
结束语：以上是本次心理学二级结业考试的答案，希望对各位考生的复习和准备有所帮助。
南大认知心理学与生活2017第一次作业
标准题总分100 标准题得分95题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2调节体温、进食、睡眠和内分泌的是（）A、大脑皮层B、下丘脑C、胼胝体D、垂体学员答案：b本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在大脑两半球之间传递信息的是（）A、大脑皮层B、下丘脑C、胼胝体D、垂体学员答案：c本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2神经元由胞体和（）组成A、突起B、树突C、轴突D、细胞核学员答案：a本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2有网状激活系统的是（）A、中脑B、脑桥C、下丘脑D、小脑学员答案：c本题得分：0题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2树突的主要功能是（）A、传递神经冲动B、产生神经冲动C、接收神经冲动D、处理神经冲动学员答案：c本题得分：2题号:6 题型:判断题本题分数:3人们发现意料之外的物体的能力——取决于这个物体与人们关注物体的相似性。
相似性越高，越容易被发现，相似性越低，越不容易被发现。
1、错2、对学员答案：2本题得分：3题号:7 题型:判断题本题分数:3将双侧部分颞叶和海马的切除，以控制癫痫，对记忆的影响是——短时记忆丝毫未损，但无法在长时记忆中存储新的信息。
1、错2、对学员答案：2本题得分：3题号:8 题型:判断题本题分数:3记忆的加工水平理论认为：一个刺激究竟被传送到浅层还是深层阶段，取决于刺激的性质和用于加工处理的时间1、错2、对学员答案：2本题得分：3题号:9 题型:判断题本题分数:3如果信息能在短时记忆中保持足够长的时间，就能转换到长时记忆之中(Donald Hebb)1、错2、对学员答案：2本题得分：3题号:10 题型:判断题本题分数:3一些早年的创伤性体验是有事实依据的，而另有一些则是后续事件混淆以及治疗师鼓励的产物。
学《认知心理学》02~10年真题（含答案）
学《认知心理学》02~10年真题（含答案）１．大部分早期的有关问题解决研究是（B ）1P7A. 有行为主义心理学家完成B. 由格式塔心理学家完成C. 由艾宾浩斯完成D. 由人本主义心理学家完成２．按照特征整合理论（B ）3P58Ａ. 特征登记需要注意，但特征整合不需要注意Ｂ. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意Ｃ. 特征登记和整合都需要注意Ｄ. 特征登记和特征整合均不需要注意３．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式（D ）3P63Ａ.事件相关电位测量技术Ｂ.跨通道启动技术Ｃ.眼动记录技术Ｄ.双耳分听技术４．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持（C ）3P69 Ａ.过滤器理论Ｂ.衰减作用理论Ｃ.晚期选择理论Ｄ.特征整合理论５．自我参照效应支持（B ）5P104Ａ.多重存储模型Ｂ.加工水平途径Ｃ.Ｔulving的（１９７２）的情节和语义记忆模型Ｄ.平行分布加工途径６．从发展的角度看，下面说法正确的是（C ）5P108Ａ.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆Ｂ.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆Ｃ.程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆Ｄ.程序性知识在婴儿最先发展，接着是情节记忆，最好才是语义知识1．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( D )1P14A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术2．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作( D ) 2P30A．模板B．原型C．局部特征D．几何离子3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作( A )3P61A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制4．右半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中( B )4P85A．只划左边的一半B．只划右边的一半C．只划上边的一半D．只划下边的一半5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息( B )5P99A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码C．以语义形式编码D．以命题形式存储6. 下面属于程序性记忆的是( C )5P108A．猫能捉老鼠B．后天晚上开会C. 关于如何打网球的知识D．两天前在动物园看见过大象7．特征比较模型的证据，主要来自( D )6P134A．事件相关电位(ERP)测量技术B．跨通道启动技术C．双耳分听技术D．句子核证技术8．对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是( A )6P141A．基本范畴B．上位范畴C．下位范畴D．原型9．“爬……电杆……修……电灯……电……工，供电局”，这样的句子更可能是( A )8P180 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的词，这属于(C)8P183 A．一级水平任务B．二级水平任务C．三级水平任务D．四级水平任务第二题、多选1．有关what和where通路，下列说法正确的是(BD)2P29A．what通路从枕叶向顶叶上行，主要负责加工视觉刺激的颜色，形状和特征。
认知心理学与生活专第二次作业
解决工作问题的策略
认知重构：重新评估问题，改变思维方式 自我觉察：了解自己的认知偏差，提高自我认知 刻意练习：通过不断练习提高技能和能力 寻求反馈：获取他人的意见和建议，不断改进
领导力的提升
认知心理学帮助领导者更好地了解员工的需求和动机，从而制定更有效的激励措施。
通过认知心理学的知识，领导者可以更好地识别员工的优势和不足，并针对性地提供培训和发展机会。 认知心理学有助于领导者更好地沟通与协调团队成员之间的关系，增强团队的凝聚力和合作精神。
行为心理学强 调可观察的行 为，研究刺激 与反应之间的 联系和规律。
认知心理学与 行为心理学在 研究方法、理 论观点和研究 重点等方面存
在差异。
两者相互补充， 共同揭示人类 行为的内在机
制和规律。
记忆力的提高
认知心理学在 记忆中的应用：
通过理解记忆 机制，运用记 忆技巧，提高
记忆力。
记忆训练方法： 采用记忆宫殿、 联想记忆等方 法，增强记忆
认知行为疗法中的情 绪管理技巧，帮助人 们识别和改变消极的 思维和行为模式。
情绪调节策略的应用 ，如深呼吸、放松训 练和积极思考，有助 于缓解压力和焦虑。
认知失调理论：解释人们在面对矛 盾信息时如何调整自己的认知，以 改善人际关系。
人际关系的处理
情感调节理论：探讨如何运用认知 心理学原理来调节自己的情绪，以 更好地处理人际关系中的冲突。
能力。
记忆力的提高 与日常生活： 通过改善生活 习惯、增加锻 炼等方式提高
记忆力。
认知心理学在 记忆中的研究：
研究记忆的机 制和原理，为 提高记忆力提 供科学依据。
情绪的管理
认知心理学在情绪 管理中的应用，帮 助人们更好地理解 和控制自己的情绪。
认知心理学课后习题及答案
认知心理学课后习题及答案第一章：绪论认知心理学是研究认知或认识过程的心理学分支，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。
它的产生既有内部原因，也有外部原因。
内部原因包括行为主义的失败和对心理过程相互联系和相互制约的重视，而外部原因则包括“三论”（系统论、信息论和控制论）的影响、计算机科学的影响、社会的需要和对智力开发的需求等。
认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有所贡献。
认知心理学的影响体现在它否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中的地位。
它还将心理过程看做信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向。
这个新的研究方向渗透到普通心理学和实验心理学中，使心理学研究发生了明显的变化。
它扩大了心理过程的研究领域，从心理物理函数走向内部心理机制，从分析性研究转向综合性研究，并开始重视个别差异和个案研究。
在具体研究中，认知心理学采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等方法。
其中，以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。
常用的实验方法包括减法反应时实验、相加因素法实验、开窗实验等，而计算机模拟则是一种新兴的研究方法。
第二章：知觉现代认知心理学对知觉的基本看法是，知觉是寻求对信息的最佳解释过程，具有积极主动性和选择性。
同时，知觉依赖于过去的知识经验，是现实刺激和过去知识经验相互作用的结果。
知觉的刺激物说和假设考验说是两种对知觉的不同看法。
刺激物说认为，知觉是对刺激物的直接反应，而假设考验说则认为，知觉是对假设的考验，是基于过去的知识和经验对刺激物进行推测的结果。
这两种看法的不同在于，刺激物说强调刺激物的作用，而假设考验说则强调知觉者的主动性和选择性。
认为人类在识别物体时会将其与存储在记忆中的模板进行比较，找到最匹配的模板来识别物体。
二）特征分析说认为人类在识别物体时会将其分解为不同的特征，然后将这些特征组合起来来识别物体。
支持特征分析说的证据有：1、特征自主性：当我们被要求识别一个物体时，我们可以从不同的角度观察它，但是我们仍然能够识别它，这表明我们识别物体时关注的是其特征而非其整体形状。
东师《认知心理学》离线作业汇总及答案
东师《认知心理学》离线作业汇总及答案认知心理学练习一答案（一）一、分析判断1口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。
答案：错。
口述记录法与与内省法的区别主要表现在两方面：（1）内省报告是在完成作业后回顾，因此往往不完整不准确，而出声思考可描述被试正在注意什么，正在思考什么，这样就避免了由于记忆提取所出现的错误。
（2）传统内省需要被试解释情境或思维过程，而且是依据自己提出的假设进行的，而出声思考不需要解释，只是有关当前正在注意的信息或短时记忆的内容，因而是可靠的。
2对注意选择的解释中，过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。
答案：错。
过滤器模型的理论内容：来自外界的信息是大量的，但人神经系统高级中枢的加工能力有限，为避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择一些信息进入高级分析阶段。
通过过滤器的信息被进一步加工而被识别储存，其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。
3解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。
答案：正确。
刺激物说只承认有自下而上的加工，而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自上而下的加工，两者相互渗透。
4深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。
答案：错。
表层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征，它保留了客体的位置、方位、大小等空间特征，但容量有限且极易衰退。
深层表征是指贮存在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。
5语言是人们运用语言进行交际的活动。
答案：错误。
语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是人类最主要的交际工具，是一种特殊的社会现象；而言语是人们运用语言进行交际的活动，是个体借助语言材料传递信息、交流思想、表达情感和影响别人的过程。
二、论述题1论述认知心理学的研究方法。
答案：（一)反应时法从刺激出现到人能作出相应反应总会有一定的时间间隔，心理学称之为“反应时”。
心理学研究表明，随着加工这些刺激的认知过程的复杂程度的不同，反应时也会有很大不同。
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题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2()认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：c说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2"语义特征—比较模型”中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入到第二阶段的加工。
•A、低相似性•B、中等相似性•C、高相似性•D、没有相似性标准答案：b说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式•A、神经结构•B、关系排列•C、认知结构•D、语义联系标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 "语义特征—比较模型”的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）•A、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性•B、比较主语和谓语的定义性特征•C、句子编码•D、提取句子主语和谓语的特征标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对语义特征—比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）•A、是宽泛而言的•B、是偶然的•C、是描述性的•D、是定义性的标准答案：d说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识”为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：a说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 我们称“关于环境线索之间的整体关系”的知识为（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地图知识标准答案：b说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 一般来说，我们通过纸质地图获取的知识是（）•A、路径知识•B、纵览知识•C、空间知识•D、地标知识标准答案：a说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 对不在面前的物体或事件的心理表征称为()•A、知识表征•B、视觉表象•C、想象•D、心理表象标准答案：d说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “认知地图”这个概念的提出者是（）•A、华生•B、斯金纳•C、桑代克•D、托尔曼标准答案：d说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 ()可作为种系发生学的划分标准•A、语言•B、行为•C、劳动•D、认知标准答案：a说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 双重编码假说的提出者是（）•A、Anderson•B、Paivio•C、Bower•D、Pylyshyn标准答案：b说明：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 心理旋转实验的结果是（）•A、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系•B、旋转度数越小，反应时越短•C、旋转度数越大，反应时越短•D、反应所需的时间和旋转的度数没有关系标准答案：b说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 述性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：a说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 程序性知识指的是（）•A、知道是什么•B、知道怎么做•C、知道为什么•D、知道什么时候标准答案：b说明：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
这种“信息的集合”具体又包括（）•A、样例集合•B、属性集合•C、定义性特征集合•D、描述性特征集合标准答案：ab说明：题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在任何一种知识表征的理论中，都有必要涵盖两种类型的知识，具体指哪两种？•A、程序性知识•B、述性知识•C、显性知识•D、潜在知识标准答案：ab说明：题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4知识在头脑中可能以多种不同的方式得到表征，包括哪些？•A、关系•B、词汇表征•C、命题关系•D、图像标准答案：abcd说明：题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4对语义特征—比较模型中的定义性特征的描述正确的有（）•A、就技术层面而言的•B、重要的•C、定义性的•D、是偶然的标准答案：abd说明：题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4（）认为：语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：a说明：题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集合-理论模型&特征-比较模型的共同点包括（）•A、都增进了人们对于语义记忆的理解•B、提供了关于语义记忆的多个维度的特定信息•C、将语义分类的信息作为语义记忆的完整理论的起点•D、触及了我们的知识表征这一更大的课题标准答案：abcd说明：题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4语义记忆认知模型中的网络模型又包括（）•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、层级网络模型•D、激活扩散理论标准答案：cd说明：题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4对层次网络模型的描述中，正确的有（）•A、信息存储所需空间的最小化•B、被认为是计算机存储设计中的经济选择•C、它可以解释典型性效应•D、它不能解释典型性效应标准答案：abd说明：题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4围绕心理表象的研究包括（）•A、理论性研究•B、认知神经发现•C、联觉•D、认知地图标准答案：abcd说明：题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4语义记忆的认知模型包括（）•A、集合-理论模型•B、语义特征-比较模型•C、网络模型•D、双加工模型标准答案：abc说明：题号:26 题型:判断题本题分数:3概念命题假说认为：“言语性的输入和记忆的图像在部表征上的惟一不同只是信息的细节。
”•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:27 题型:判断题本题分数:3"语义特征—比较模型”认为：正确述的定义性特征和描述性特征均有很大重叠。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:28 题型:判断题本题分数:3特征—比较模型可以解释这样的现象：一个类别中的某些成员要比另一些更加典型。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:29 题型:判断题本题分数:3人类的语言发展代表了一种独一无二的抽象过程，其抽象程度远高于其他形式的生命•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:30 题型:判断题本题分数:3概念命题假说认为：人能储存全部的情境图片这一假设是有意义的•1、错•2、对标准答案：1说明：题号:31 题型:判断题本题分数:3人类的思维和问题解决，可以被看作是和语言有关的过程•2、对标准答案：2说明：题号:32 题型:判断题本题分数:3语言加工是信息加工和信息存储的重要组成部分•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:33 题型:判断题本题分数:3知识是经过组织（领悟）的信息。
•1、错•2、对标准答案：2说明：题号:34 题型:判断题本题分数:3语言不能影响知觉•1、错标准答案：1说明：题号:35 题型:判断题本题分数:3 知识就是信息。
•1、错•2、对标准答案：1。