憧憬美好集体教案

憧憬美好集体

教学目标：

知识目标：

了解集体愿景的内涵及其作用：理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义，掌握美好集体需要哪些良好的氛围。

能力目标：

通过美好集体特征的理解，认识到一个美好集体对我们成长的意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。

情感价值观目标：

培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。

教学重点和难点：

教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围

教学难点：共同的愿景

教学方法:案例分析法、讨论法

新课导入：

教师问：什么是美好的集体，这节课我们就来找找美好集体，就是美好集体有什么特征。

环节一：

有同学知道塞罕坝这个地方吗？下面我们通过一段视频来了解一下。

播放视频《2017年感动中国十大新闻人物——塞罕坝林场建设者》

师：有没有人知道塞罕坝这个地方？

生：原来是一片沙漠，现在是一片绿洲。

师：这位学生很关注我们的环境。

问：1.这个视频中获奖一群人在塞罕坝干什么？这群人获得了感动中国十大新闻人物集体大奖，这个集体叫什么集体？

生：塞罕坝林场建设者

问：他们种树苦吗？乐吗？

师：乐在哪？一起学习一起生活，一起克服困难，还获得感动中国十大新闻人物集体大奖。这么开心的事，能不快乐？

问：那大家想不想生活在这样的集体中？？

生:想！

板书：憧憬美好集体

一、讲解新课：

师：我们在羡慕人家拿大奖的时候，有没有想过为什么塞罕坝三代人能坚持种树50年，是什么样的精神力量让他们坚持下来的呢？

师：共同的愿景

活动一：

下面我们就通过一道连线题来帮助我们理解什么是共同的愿景。展示ppt:规则（大家看看规则，有没有要补充的）没有，那么我们就来发挥我们这个小集体的作用一起来完成这道连线题（分发答题卡，

组长上来拿答题卡）

小结:塞罕坝人是因为有这个共同的愿景，所有三代人不放弃，努力用50多年的时间建成了一座金山银山。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

环节二：

过渡：美好集体一个特征是要有共同的愿景，还要有良好的氛围。

板书：二：良好的氛围

活动二：

师：我们来看这个规则，全班同学都遵守这个规则，在规则面前一律平等，这体现了什么？

生：公平

师：而且每个人都可以参与、提意见，意见和建议都得到尊重，体现了什么？

生：民主。

板书：师：美好集体是民主的、公正的

师：大家在积极参与活动的时候，争先恐后，这是集体发展的动力，也是集体活动的重要表现。可见，美好集体是充满活力的。

活动三：

有没有同学知道2015年的也门撤侨也门发生内乱，中国海军接到撤侨任务并且成功地将侨民安全地带回祖国，得到世界的赞誉。有一部电影就是根据这个历史事件拍摄的

下面我们一起来看一个小片段。谁能复述这个视频

师：请问同学们当狙击手顾顺听到炮弹爆炸，立刻冲到废墟里抢救战友，队长杨锐立刻清点人数，必须救出每一个人。可见，蛟龙突击队员之间有一种什么样的情感？生：充满关怀与友爱

板书：充满关怀与友爱

俗话说：人心齐，泰山移，，不知大家有没有发现大刚才视频中中的一个细节，夏楠被深埋在泥土里，几个人救她？生：三个人一起把他从泥土中拉出来，假如没有大家齐心协力，快速地把夏楠从泥土中拉出来，她就可能窒息死亡。

师：这个情节告诉我们美好集体有一种什么样的精神？

生：合作精神！

师：同学们还能说说有关合作的谚语吗？

生：一个篱笆三个桩，一个好汉三个班；三个臭皮匠顶个诸葛亮；众人拾柴火焰高……

师：大家还能举一些生活中合作的事例吗？

生：拔河比赛，……

课堂小结：通过学习，我们知道美好集体有共同的愿景和良好的氛围；美好集体是民主的、公正的、是充满关怀与友爱、是善于合作的，是充满活力的。

课堂练习：

布置作业：

板书设计：

憧憬美好集体

一、共同的愿景：内涵、意义

二、良好的氛围：

美好集体是民主的、公正的

美好集体是充满关怀与有爱的

美好集体是善于合作的

美好集体是充满活力的

三、美好集体的作用