java课程设计-计算器的设计与实现

java计算器课程设计

java计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法，特别是运算符、表达式和流程控制的相关知识。

2. 使学生能够理解面向对象编程的基本概念，如类的定义、对象创建和使用。

3. 让学生学会运用Java编写简单的计算器程序，实现对基本数学运算（加、减、乘、除）的支持。

技能目标：1. 培养学生运用Java编写程序解决问题的能力，特别是针对计算器功能的实现。

2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码、调试程序的能力。

3. 提高学生团队协作和沟通能力，通过小组合作完成复杂的计算器功能设计。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养其探究精神。

2. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度，养成良好的编程习惯。

3. 培养学生面对挑战不畏难，勇于尝试，持续改进的良好品质。

课程性质：本课程为信息技术学科的计算器编程实践课程，结合了理论知识和实际操作，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点：学生处于初中或高中年级，已具备一定的计算机操作能力，对编程有一定了解，但实际编程经验较少。

教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具体、可衡量，注重实践操作，使学生在完成课程学习后能够独立编写简单的计算器程序。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式。

- 课本章节：第2章 Java基本语法2. 面向对象基础：类的定义、构造方法、对象创建、成员变量和成员方法。

- 课本章节：第4章面向对象编程基础3. 流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构。

- 课本章节：第3章流程控制4. 计算器功能实现：加、减、乘、除运算方法编写，异常处理。

- 课本章节：第6章方法与递归、第7章异常处理5. 图形用户界面设计：Swing图形界面编程，按钮、文本框组件应用。

- 课本章节：第9章 Java图形用户界面编程教学大纲：第1周：Java基本语法学习，完成相关练习题。

java课程设计计算器

java课程设计计算器一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和程序结构，掌握算术表达式的编写；2. 掌握使用Java进行数值运算的方法，理解数据类型转换规则；3. 了解简单的异常处理机制，理解其与计算器程序的关系。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立编写一个具备基本功能的计算器程序；2. 学会使用Java控制台输入输出，实现用户与程序的交互；3. 能够通过调试和修改代码，解决计算器程序中的常见错误。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其主动探索和解决问题的热情；2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在编程过程中互相帮助和分享经验；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。

本课程针对具有一定Java基础的学生设计，结合计算器项目实践，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的编程能力和实际应用能力。

课程注重培养学生的动手实践能力，强调理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握Java编程技巧，培养良好的编程习惯。

通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的计算器程序，提高其在实际编程中的问题解决能力。

二、教学内容1. Java基本语法与程序结构复习（教材第3章）- 简单的变量声明与赋值- 基本算术运算符的使用- 程序的控制流程：顺序、分支（if-else）、循环（for、while）2. Java数据类型与运算（教材第4章）- 数据类型转换规则- 运算符优先级- 算术表达式编写3. Java控制台输入输出（教材第5章）- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.print和System.out.println进行输出4. 简单异常处理（教材第7章）- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 异常处理在计算器程序中的应用5. 计算器程序设计实践- 设计计算器功能需求- 编写计算器程序代码- 调试与优化计算器程序教学内容安排与进度：第一课时：复习Java基本语法与程序结构，明确计算器项目需求第二课时：学习Java数据类型与运算，编写计算器核心算法第三课时：掌握Java控制台输入输出，实现计算器用户交互第四课时：了解简单异常处理，优化计算器程序第五课时：计算器程序设计实践，调试与改进教学内容注重理论与实践相结合，通过逐步引导，使学生能够将所学知识应用于计算器程序设计，提高编程实践能力。

Java课程设计报告计算器

Java课程设计报告-计算器第一部分设计的内容要求1.1 Windows自带计算器版面设计1.2计算器计算功能算法实现第二部分设计思想2.1根据图形用户界面设计方法设计计算器版面。

①容器类（窗口--Window类，面板--Panel类），框架类--Frame，Button类，Label类，TextField类等类的构造方法，菜单(菜单栏、菜单项)的建立于应用。

②事件处理机制：监听器类WinClose（），actionPerformed（）。

2.2计算器计算功能实现，即按钮监听器的实现自定义变量：x,y为操作数，op为操作符。

根据单击按钮不同进行不同的操作，详见处理按钮单击事件方法actionPerformed（ActionEvent e）（计算功能算法）流程图。

第三部分详细设计3.2处理按钮单击事件方法actionPerformed（ActionEvent e）（计算器计算功能算法）流程图：第四部分运行效果图4.1运行初始图：4.2 计算功能测试图：-1+23.4 将textp中数据赋给yN Y单击”1”~”9”将单击数字插入到textp中数据后，并将textp中数据赋给y 将textp赋0,并str.stelength(0);结束4.2 数学分组功能测试图：第五部分心得与体会5.1 Java是一门实践性很强的编程语言，每学习到一个新的知识点应当及时动手编写程序，提高动手能力，加深对语言的理解。

5.2 根据Java图形用户界面设计方法设计计算器版面有很多种设计方法，学习过程中应灵活变通，使版面的设计更简单易懂。

5.3 本次设计的计算器还有不足之处，首先还没有实现科学型的计算功能，其次还没有键盘输入功能，因此还应继续努力，更加完善计算器的功能。

第六部分附录6.1计算器计算功能算法(按钮"="):if(e.getSource()==b26) // "="{str.setLength(0);switch(op){case 0 :if(flag==1)textp.setText(String.valueOf(x+y));else{str.setLength(0);str.append(x+y);fun();}break;case 1 :if(flag==1)textp.setText(String.valueOf(x-y)); else{str.setLength(0);str.append(x-y);fun();}break;case 2 :if(flag==1)textp.setText(String.valueOf(x*y)); else{str.setLength(0);str.append(x*y);fun();}break;case 3 :if(y==0){textp.setText("除数不能为零");str.setLength(0);y=0;}else{if(flag==1)textp.setText(String.valueOf(x/y)); else{str.setLength(0);str.append(x/y);fun();}}break;}}6.2 fun()函数(数学分组功能)public void fun(){flag=0;int t=0;StringBuffer temp;String sstr=str.toString();if(sstr.trim().indexOf("-")==1){temp=new StringBuffer(str.substring(1));t=1;}elsetemp=new StringBuffer(str.substring(0));if(sstr.trim().indexOf(".")==-1){int j=temp.length();for(int i=j;i>3;){temp.insert(i-3,",");i=i-3;}if(t==0)textp.setText(temp.toString());elsetextp.setText('-'+temp.toString());}else{int i=sstr.indexOf('.');StringBuffer s1=new StringBuffer(sstr.substring(0,i));StringBuffer s2=new StringBuffer(sstr.substring(i+1));for(int j=s1.length();j>3;){s1.insert(j-3,",");j=j-3;}if(t==0)textp.setText(s1.toString()+'.'+s2.toString());elsetextp.setText('-'+s1.toString()+'.'+s2.toString());}}。

JAVA课程设计简单的计算器(含代码)

Java程序课程设计任务书一、主要任务与目标1. 掌握java语言2. 创建一个简单的计算器，具有简单人机交互界面，易于操作，便于进行数据之间的简单运算。

二、具体要求（包括技术要求等）：1）能够实现基本的加、减、乘、除四则运算及开方，乘方运算；2）如输入数据时，出现错误，可以修改；3）运算结果能正确显示；可以清零；4)拥有登陆注册功能；5）可以查看历史记录；学习并掌握以下技术：Java、awt，swing等熟练使用以下开发工具：Jdk，JCreate 等实现计算器的上述的功能。

三、计划进度1．12月28日—12月29日：搜集资料、查阅文献，确定选题2．12月30日--12月31日：需求分析，系统设计，系统功能模块完善3．1月1日--1月3日：编程实现系统、系统测试与修改4．1月4日-- 1月6日：课程设计报告撰写5．1月7日-- 1月8日：课程设计报告答辩四、主要参考文献[1] 耿祥义，张跃平.java大学实用教程（第二版）.电子工业出版社.2008年5月目录JA V A程序课程设计任务书 (I)目录 (II)第1章引言 (1)1.1课程设计内容 (1)1.2任务分工 (1)第2章计算器定义 (2)2.1计算器登陆注册界面概述 (2)2.1.1 计算器功能概述 (2)2.1.2 计算结果的储存与查看功能概述 (2)2.2本章小结 (2)第3章计算器的具体实现 (3)3.1界面设计 (3)3.1.1用户登陆界面图 (3)3.1.3 计算器主界面 (8)3.2计算功能实现 (9)3.4本章小结 (14)第4章结束语 (14)致谢 (15)参考文献 (15)附录源代码 (15)/****************引用数据包里的类与方法******************************/ (15)第1章引言1.1 课程设计内容这是我组设计的计算器会有一些独特的功能，本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局，所以简单易用，它能完成如下的几个功能：（1）数据计算处理功能点击按钮中的数字键和运算符键就能进行简单的加、乘、乘、除四则运算及三角函数，开方，乘方运算；如果输入有误时可以按C撤销后重新输入新数据，有储存修改键；（2）查询功能查询功能可以迅速方便地查找到相应时段的执行的操作及结果。

java程序计算器课程设计

java程序计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java基本语法和程序结构，特别是运算符、控制流程等与计算器相关的知识；2. 帮助学生理解计算器程序的功能需求，设计合理的类和方法；3. 引导学生运用所学知识实现一个具备加、减、乘、除基本运算功能的计算器程序。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言编写、调试程序的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够根据实际需求设计合适的程序结构；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论和分工，共同完成计算器程序的设计与实现。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程的兴趣，培养其主动探究、积极实践的精神；2. 引导学生认识到编程在解决问题中的实际应用，增强其学习责任感；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性，提高其职业素养。

本课程针对高年级学生，考虑到他们已具备一定的编程基础，课程性质为实践性、综合性。

在教学过程中，注重引导学生主动参与、动手实践，将目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中明确方向。

通过本课程的学习，期望学生能够独立完成一个简单的计算器程序，并在实践中提高自身编程能力和团队协作能力。

二、教学内容1. Java基本语法：变量声明与赋值、数据类型、运算符、表达式；2. 控制流程：分支结构（if-else、switch）、循环结构（for、while、do-while）；3. 方法定义与调用：无参方法、有参方法、返回值方法；4. 类与对象：类的定义、对象的创建与使用、构造方法；5. 计算器功能需求分析：加、减、乘、除运算，界面设计（可选）；6. 编程实现：编写计算器类，实现加、减、乘、除方法，搭建主程序框架；7. 测试与调试：单元测试，集成测试，异常处理；8. 代码优化与重构：提高代码可读性，遵循编程规范，增强程序健壮性。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。

具体安排如下：第一课时：Java基本语法与运算符复习；第二课时：控制流程和方法定义；第三课时：类与对象基础；第四课时：计算器功能需求分析与设计；第五课时：编写计算器类，实现基本运算方法；第六课时：搭建主程序框架，进行单元测试；第七课时：集成测试，优化代码，进行调试；第八课时：总结与反馈。

JAVA计算器课程设计

button_multiply.addActionListener(this); button_1.addActionListener(this); button_2.addActionListener(this); button_3.addActionListener(this); button_cos.addActionListener(this); button_minus.addActionListener(this); button_0.addActionListener(this); button_point.addActionListener(this); button_equal.addActionListener(this); button_sin.addActionListener(this); button_plus.addActionListener(this);
算符按钮以及控制按钮添加到面板中，同时注册按钮事件监听器
4．详细设计 4.1数据分析
计算器的程序设计，必然有数据输入，其中数据包括运算符和数字，均要通算器上的button按钮选项按钮输入进去，里面录入的必然是字符型的数据，进行运算要将输入的数据转化成Double型，以防出错
4.2算法思路
大致思路已经在上面阐述，主要是通过将数字键和其他符号区别开来进行监
时间安排：
6月21日 6月21日～6月23日
布置题目，确定任务、查找相关资料功能分析，系统设计，编写程序，调试程序、运行系统；
6月23日
答辩后撰写设计报告。
具体要求：设计报告撰写格式要求（按提供的设计报告统一格式撰写）
具体内容如下：
① 设计任务与要求
② 总体方案与说明
③ 面向对象的设计（主要类的设计）

Java语言课程设计-计算器制作

JAVA语言课程设计报告题目：带函数功能和数制转换功能的计算器制作设计者：专业班级：学号：指导教师：2011 年12 月12 日计算机学院1、系统需求分析1.1系统名称：带函数功能和数制转换功能的计算器1.2系统介绍制作一个计算器，主要有以下功能：1.可以连续输入运算，对于输入的表达式能够按算符优先级进行处理。

如输入2+3*2时输出为8，而不是10。

2.可以处理含括号的表达式，Sin、Cos、Tan、平方、倒数、开方等操作可以与表达式结合进行运算，不用单独运算。

3.科学计数法表示，当输入值或者计算结果超过一定范围时会自动以科学计数法表示。

4.增加了科学计算器的一些设施，如清空，求平方，求根号，求倒数，求三角函数，正负值，显示括号嵌套层数等。

5.错误提示，除数为0，应算超过范围等在下方将有文字提示，并将当前结果置零。

6.支持小数点，支持正负运算。

1.3开发背景计算器作为计算工具被应用于方方面面，为人类的计算提供了便利。

原来的计算器有很多不完善的地方，比如说三角函数和错误提示，本计算器制作期间考虑到这些点，将很多东西融入了这个小软件，给运算和使用提供了更多的功能。

1.4 系统面向的用户人群本计算器为计算量中等，对函数要求不太高的人群所开发。

适合于简单计算数据，不适合科研工作。

1.5开发环境Eclipse2.系统设计2.1总体设计本程序在设计时，参照了Windows自带的科学计算器的界面设计和功能模式。

在界面上与其非常相似。

利用Eclipse编程环境，通过对按钮和菜单添加监听，并重载actionPerformed函数实现相应事件的响当当应。

程序的内核采用栈来处理，从而不仅可以处理表达式，而且可以按优先级来计算。

同时还可以将Sin、Cos、Tan、平方、倒数、开方等操作与表达式结合进行运算，在算符优先级的比较方面，本程序抛弃了传统的建立一个二维数组的方式来查询比较算符优先级，而是设一个ENUM类型的变量，将优先级别小的操作符放在前面，优先级别大的操作符放在后面，如：privateenumOperator{OpNone,OpLeft,OpAdd,OpSub,OpMul,OpDiv,OpRight}，分别代表等号、左括号、加、减、乘、除、右括号。

java课程设计编写计算器

java课程设计编写计算器一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程的基本语法和结构，能够使用Java编写一个简单的计算器程序。

具体来说，知识目标包括了解Java的基本数据类型、运算符、控制结构等；技能目标包括能够使用Java编写简单的程序，并进行调试和优化；情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣，提高学生的解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java的基本语法和结构，以及计算器程序的设计和实现。

具体来说，将讲解Java的基本数据类型、运算符、控制结构等知识，并通过实例来说明如何使用这些知识来编写计算器程序。

此外，还将介绍如何进行程序的调试和优化，以提高程序的性能和可靠性。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法来进行教学。

首先，将采用讲授法来讲解Java的基本语法和结构，使学生能够了解和掌握这些知识。

其次，将采用案例分析法来分析计算器程序的设计和实现，使学生能够通过实际案例来加深对知识的理解和应用。

此外，还将采用实验法让学生亲自动手编写和调试计算器程序，以提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备一些教学资源。

教材方面，将使用《Java编程语言》作为主教材，辅以《Java编程实践》等参考书进行深入学习。

多媒体资料方面，将制作一些PPT和视频教程，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

实验设备方面，将准备一些计算机和编程环境，以便学生进行实际操作和调试。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的方式来进行，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业和考试等。

平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度和团队合作能力；作业主要包括课后练习和编程任务，以巩固和应用所学知识；考试则是对学生综合运用Java编程知识的考察，包括理论知识和编程实践。

通过这些评估方式，希望能够全面反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和主动性。

java课设计算器报告

java课设计算器报告Java是一种跨平台的面向对象的编程语言，使用Java编写的程序可以运行在各种环境（如Windows，Linux， Mac OS）之中。

而在学习Java语言的过程中，设计一个功能比较完善的计算器是学习者比较需要掌握的一项基本技能，故本文的目的在于，设计一个更加完善的Java课设计算器，并介绍如何实现。

二、计算器简介计算器是一种用于计算数字表达式的设备或程序，它可以计算算术表达式（包括加、减、乘、除），可以处理复杂的表达式，并有多种式样，如科学计算器，财务计算器，历史计算器等等。

三、计算器实现（一）编写程序首先，编写一个简单的计算器程序，让它能够实现输入输出的功能。

程序的实现使用Java的swing组件，并设置相应的按钮和文本框。

（二）处理表达式计算器可以接受复杂的表达式，所以必须使用相应的算法来处理表达式，以便得到正确的结果。

（三）计算结果接收到表达式后，依据编写的算法，计算得到所需要的结果，并在结果框中显示出来。

四、计算器应用计算器是日常生活中非常常见且实用的工具，它有助于改善计算准确性以及节约计算时间。

此外，计算器也有多种应用，比如：（一）金融领域计算器可以帮助金融行业的职员进行计算，例如计算投资收益、贷款利息、汇率等；（二）学术领域计算器可以帮助学生进行科学计算，从而更加方便快捷地完成学术研究；（三）数据分析计算器可以帮助对大量数据进行快速分析，从而节省时间和精力，提高工作效率。

五、总结本文基于Java语言设计了一款更加完善的计算器，并介绍了如何实现，它既可以进行简单的计算，也可以处理复杂的表达式，具有很强的实用性。

在实际的应用中，计算器的功能可以帮助我们更快更准确地完成计算，且多种应用，可以更好地提高工作效率。

《Java项目实训》课程设计——计算器

信息科学与工程学院课程设计题目：基于java计算器的设计与实现姓名：赵文正学号： 201312310147班级： 2013级升本1班课程： Java项目实训任课教师刘梦琳2014年12月20日课程设计任务书及成绩评定目录1、前言 (3)1.1设计目的及思路 (3)1.2功能模块设计 (3)1.3系统功能图 (4)2、计算器的设计与实现 (4)3、计算器演示 (5)4、总结与体会及讨论分析 (8)5、参考文献 (10)附件： (11)程序源代码 (11)1、前言1.1设计目的及思路通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。

利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面，定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称，使得使用计算器时简单明了，清晰可见，操作轻松。

给各个按钮进行算法，利用鼠标点击事件，当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法，生成数据并显示。

除数字的输入为直接进行输入外，其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。

至于其中的进制转换功能的实现则是直接调用Java中进制转换的函数，例如要将十进制转换成二进制则可直接调用函数Integer.toBinaryString(int i)来实现，充分显示了Java语言的简洁性和Java语言功能的强大性。

当然了在输入数据时还要进行异常捕捉，防止越界的现象的发生，这也是Java语言健壮性的体现！1.2功能模块设计以下为标准计算器的基本功能：（1）加法两个数据进行加操作，可以为小数。

（2）减法两个数据进行减操作，可以为负数相减。

（3）乘法两个数相乘操作。

（4）除法两个数相除操作。

（5）开平方对任意一个数进行开方运算，可以是小数。

（6）求余对任意一个数进行求余运算。

（7）倒数对任意一个数进行倒数运算。

java计算器编写课程设计

java计算器编写课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java编程基础，掌握计算器的基本功能需求；2. 学会使用Java控制台输入输出，熟练运用算术运算符；3. 掌握基本的异常处理，提高程序的健壮性；4. 了解面向对象编程思想，运用类和对象实现计算器功能。

技能目标：1. 能够编写出具有基本计算功能的Java程序；2. 能够运用控制台接收用户输入，处理用户异常输入；3. 能够运用类和对象对计算器程序进行模块化设计；4. 能够运用调试工具检查并修复程序中的错误。

情感态度价值观目标：1. 培养学生细心、严谨的编程习惯，树立良好的编程态度；2. 培养学生面对编程困难时的耐心和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作能力，学会共同分析问题、解决问题；4. 激发学生对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。

课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过编写Java计算器程序，使学生掌握编程基础和面向对象编程思想。

学生特点分析：学生为初中年级，具有一定的逻辑思维能力，对计算机编程有一定兴趣，但需培养良好的编程习惯和面对困难的耐心。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生主动思考，激发学习兴趣，培养团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生达到以上所述课程目标，为后续编程学习奠定基础。

二、教学内容1. Java编程基础：- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制语句（顺序、分支、循环）2. Java控制台输入输出：- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.println进行输出3. 异常处理：- try-catch语句- 常见异常类型4. 面向对象编程：- 类的定义- 对象的创建与使用- 方法的定义与调用5. 计算器功能实现：- 分析计算器需求- 设计类与对象- 编写计算器程序教学大纲安排：第一课时：Java编程基础（数据类型与变量、运算符与表达式）第二课时：Java控制台输入输出（Scanner类、System.out.println）第三课时：控制语句（顺序、分支、循环）第四课时：异常处理（try-catch语句、常见异常类型）第五课时：面向对象编程（类与对象、方法的定义与调用）第六课时：计算器功能实现（分析需求、设计类与对象、编写程序）教学内容关联教材：- 《Java编程基础》第四章：控制流程- 《Java编程基础》第五章：面向对象编程基础- 《Java编程基础》第十章：异常处理三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解Java编程基础、面向对象编程等理论知识，使学生对编程概念有清晰的认识。

java实现计算器课程设计

java实现计算器课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Java语言实现计算器的基本原理和编程技巧，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体来说，知识目标包括了解Java语言的基本语法和数据结构，掌握计算器的数学原理和算法；技能目标包括能够使用Java语言编写简单的计算器程序，能够进行调试和优化；情感态度价值观目标包括培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生解决问题的自信心和耐心。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法和数据结构，计算器的数学原理和算法，以及计算器程序的设计和调试。

具体来说，首先介绍Java语言的基本语法和数据结构，如变量、运算符、控制语句、数组等；然后讲解计算器的数学原理和算法，如加减乘除、括号处理等；最后通过实例演示和练习，让学生掌握计算器程序的设计和调试方法。

三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

首先通过讲授法，向学生讲解Java语言的基本语法和数据结构，计算器的数学原理和算法；然后通过案例分析法，分析计算器程序的设计和调试方法，让学生加深对计算器原理的理解；最后通过实验法，让学生动手编写和调试计算器程序，培养学生的编程能力和实验技能。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于为学生提供Java语言和计算器原理的基础知识，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于让学生进行编程实践。

教学资源的选择和准备应该符合教学内容和教学方法的要求，以支持学生的学习和教师的授课。

五、教学评估本节课的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现；作业主要评估学生的编程能力和算法理解，包括课堂练习和课后作业；考试则是对学生整体掌握情况的评估，包括Java语言基础知识、计算器原理和编程实践。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

Java课程设计(计算器)

面设计
界面布局：简洁明了，易于操作输入框：用于输入数字和运算符号计算按钮：用于执行计算操作
结果显示框：用于显示计算结果历史记录框：用于查看历史计算记录帮助按钮：用于查看帮助信息或联系客服
功能需求优先级
基本运算功能：加、减、乘、除
科学计算功能：平方、开方、三角函数等
错误处理：处理用户输入错误，如输入非
数字字符等
功能扩展：支持更多运算符号和功能，如平方、开方等
代码优化：提高代码可读性和可维护性，减少代码冗余
和错误
测试与调试
单元测试：对每个功能模块进行独立测试，确保其正确性集成测试：将各个功能模块组合起来进行测试，确保整体功能的正确性边界值测试：对输入和输出边界值进行测试，确保程序在边界条件下的稳定性
Part Five
总结与展望
项目总结
项目目标：设计并实现一个计算器项目成果：实现了加减乘除、平方根、正弦余弦等计算功能项目难点：处理用户输入和错误处理项目改进：优化界面设计，增加更多计算功能，提高用户体验
项目亮点与不足
● 项目亮点： - 界面设计简洁明了，易于操作 - 代码结构清晰，易于维护和扩展 - 功能齐全，满足日常计算需求 - 性能稳定，响应速度快
实际应用价值
提高编程能力：通过设计计算器，可以提升 Java编程技能
理解算法原理：通过设计计算器，可以深入理解算法原理
和实现方法
提高问题解决能力：通过设计计算器，可以提升解决实际问题的能力
提升团队协作能力：通过设计计算器，可以提升团队协作和沟通能力
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Java课程设计（计算器）
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java课程设计--科学计算器

目录1 课设任务及要求 (1)1.1课设任务： (1)1.2创新要求： (1)1.3设计要求 (1)2 需求分析 (2)2.1 设计背景 (2)2.2 开发的技术及功能 (2)3 设计思路 (3)4 详细设计 (4)4.1功能实现： (4)4.4 程序设计过程 (6)5 系统调试 (6)5.1 运行调试 (6)6 参考文献 (7)附录 (8)1 课设任务及要求1.1课设任务：⑴、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）；⑵、有求倒数、退格和清零功能。

1.2创新要求：能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。

1.3设计要求①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。

且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。

②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。

③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。

2 需求分析2.1 设计背景设计这个计算器主要是参考Windows操作系统中自带的计算器，由于编者水平和时间的限制，不能将计算器设计到科学型及其他更复杂的类型，在设计过程中还参考了一些其他的优秀设计。

但本计算器除了常用的加减乘除（可以进行浮点和负数运算）这些基本运算外，还有求余、求倒、退格、清零，甚至还能进行一些复杂科学的运算，比如余弦（cos）、正切（tan）、指数运算（pow）、自然对数运算（log）、求平方根（sqrt）以及对e的指数运算（exp），并且还能进行连续运算。

总体上说来，本计算器设计简单，代码很少，程序很小，但功能却很强大，这是同类计算器所不具备的。

2.2 开发的技术及功能本课程设计是要做一个图形界面的计算器，其界面主要是由swing组件中的控件构成。

JAVA程序设计课程作业——标准计算器的实现报告

JA V A程序设计课程作业——关于计算器的设计说明电信06XX班王XX 012006012XXX郭XX 012006012XXX陈X 012006012XXX 一实验目的1、通过编写计算器程序，以达到熟悉和掌握JA V A的目的。

2、在编程的过程中，提升自己的能力。

3、能够有效的增强团队合作的能力。

二实验内容1、编写一个计算器，应该有如图类似的图形用户界面。

2、能够实现普通的加减乘除运算。

3、可以适当的增加一些科学计算器的功能。

三．程序设计及源码实现：程序设计结构：copyItemeditItempasteItemtItemmainMenu viewMenu sItem(NORTH)numberGrouptopHelphelpMenuaboutHelpPanel textAnswer（CENTER）textMemorylabelMenSpacePanel2 buttonN(NORTH) buttonBkbutton Cebutton CPanel1（SOUTH）button MC 7 8 9 Div Sqrtbutton MR 4 5 6 * %Panel3 button MS 1 2 3 - Dao(CENTER)button M+ 0 +/- Dot + +源码如下：import java.awt.*;import ng.*;import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;import java.text.DecimalFormat;public class Calculator implements ActionListener //导入动作监听接口{//设计面板中的组件JFrame frame;JTextField textAnswer;JPanel panel, panel1, panel2, panel3;JMenuBar mainMenu;JTextField textMemory;JLabel labelMemSpace; //labelMemSpace单纯做摆设，控制面板的形状JButton buttonBk, buttonCe, buttonC;JButton button[];JButton buttonMC, buttonMR, buttonMS, buttonMAdd;JButton buttonDot, buttonAddAndSub, buttonAdd, buttonSub, buttonMul,buttonDiv, buttonMod ,buttonN;JButton buttonSqrt, buttonDao, buttonEqual;JMenu editMenu, viewMenu, helpMenu;JMenuItem copyItem, pasteItem, tItem, sItem, numberGroup, topHelp, aboutCal;DecimalFormat df; //设置数据输出精度boolean clickable; //控制当前能否按键double memoryd; //使用内存中存储的数字int memoryi;double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算String copy; //做复制用JTextArea help; //帮助JScrollPane scrollHelp;//构造函数public Calculator(){clickable = true;answerd = 0;frame = new JFrame("计算器");df = new DecimalFormat("0.##############"); //设置数据输出精度(对于double型值) textAnswer = new JTextField(15);textAnswer.setText(" ");textAnswer.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //文本右对齐textAnswer.setEditable(false); //设置为不可编辑textAnswer.setBackground(new Color(255, 255,255));//白底色panel = new JPanel();frame.setContentPane(panel); //panel1 = new JPanel();panel2 = new JPanel();panel.setLayout(new BorderLayout());//设计整个面板mainMenu = new JMenuBar();editMenu = new JMenu("编辑(E)");viewMenu = new JMenu("查看(V)");helpMenu = new JMenu("帮助(H)");copyItem = new JMenuItem(" 复制(C) Ctrl+C");copyItem.addActionListener(this); //增加动作事件监听pasteItem = new JMenuItem(" 粘贴(V) Ctrl+V");pasteItem.addActionListener(this); //增加动作事件监听editMenu.add(copyItem);editMenu.add(pasteItem);tItem = new JMenuItem("●标准型(T)");tItem.addActionListener(this); //增加动作事件监听sItem = new JMenuItem(" 科学型(S)");sItem.addActionListener(this); //增加动作事件监听numberGroup = new JMenuItem(" 数字分组(I)");numberGroup.addActionListener(this); //增加动作事件监听viewMenu.add(tItem);viewMenu.add(sItem);viewMenu.add(numberGroup);topHelp = new JMenuItem(" 帮助主题(H)");topHelp.addActionListener(this); //增加动作事件监听help = new JTextArea(5, 20);scrollHelp = new JScrollPane(help);help.setEditable(false);help.append("执行简单计算\n");help.append("1. 键入计算的第一个数字。

java课程设计计算器实际与实现

《面向对象程序设计》课程设计报告题目：计算器设计与实现专业：班级：姓名：指导教师：成绩：xx 201x 年 x 月xx 日xxxxxx目录1 设计内容及要求 (1)1.1设计内容 (1)1.2设计任务及具体要求 (1)2 概要设计 (1)2.1 功能需求 (1)2.2 系统的开发运行环境 (2)3 设计过程 (2)3.2系统功能模块 (3)4 设计结果与分析 (5)4.1功能模块的划分 (5)4.2功能模块的实现 (5)小结 (12)5 参考文献 (13)1 设计内容及要求1.1设计内容该程序是一个图形界面的简单Java计算器，具有良好的界面，使用人员能快捷简单的进行操作。

即时准确地获得需要的计算结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。

可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除，等）1.2设计任务及具体要求计算器的设计与实现,使学生巩固和加深以Java 语言为基础的面向对象编程技术理论知识的理解，提高实际动手编程能力的培养，掌握以Java 为核心的应用软件开发方案，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的Java程序的水平。

在日常生活中经常需要用到计算器，比如科学计算、数字计算、会计业务甚至是日常生活中的一些运算，当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。

为了解决日常生活中的困难，特意设计了这个计算器系统。

2 概要设计2.1 功能需求在日常生活中人们总是难以避免的要进行一些运算，当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。

为了解决日常生活中的困难，特意设计了这个计算器系统。

在该系统中不仅可以进行整数的加、减、乘、除等简单运算，也可以进行浮点数的加、减、乘、除等运算。

除此之外还可以进行三角函数、指数、对数、平方等运算。

人们应用它可以解决日常生活中的一些运算问题，比如做买卖时进行交易的过程中就可以利用该计算器进行数量、价格以及金额的统计计算。

学生也可以利用该计算器进行数学运算，解决简单的三角函数运算。