2019春语文(金版 精品导学案)粤教版必修三学案：第7课这个世界的音乐 Word版含解析
2019_2020学年高中语文第二单元科学小品7这个世界的音乐学案粤教版必修3
7 这个世界的音乐诗海拾贝听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
【赏析】“泠泠”形容琴声的清越，“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象。
“静听”二字描摹出听琴者入神的情态。
后两句是议论性抒情。
“虽”字转折，从对琴声的赞美进入对时尚的感慨。
“今人多不弹”的“多”字，更反衬出琴客知音者的稀少。
全诗从对琴声的赞美，转而对时尚慨叹，流露了诗人孤高自赏，不同凡俗，稀有知音的情操。
语林撷英鸟鸣名句集锦1．野戍孤烟起，春山百鸟啼。
(庾信《至老子庙应诏》)2．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)3．入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼。
(王维《听百舌鸟》)4．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
(杜甫《江畔独步寻花》)5．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)6．惊飞失势粉墙高，好个声音好羽毛。
(郑谷《山鸟》)7．长截邻鸡叫五更，数般名字百般声。
(无则《百舌鸟》)8．芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
(李华《春行即兴》)作者卡片姓名刘易斯·托马斯生卒年1913～1994国籍美国相关资料美国科学院院士，著名医学家、生物学家、教授、诗人、散文作家和科普作家。
他的作品是当今科学散文中的大家手笔。
于1974年获得美国国家图书奖。
主要作品有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《最年轻的科学家》1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。
他轻松幽默的谈话被录了音。
不知怎的，演说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手里。
那位主编喜欢这篇东西，便命托马斯为他的杂志写一系列短文。
得此机会，托马斯自然乐于应命。
一连写了六篇，已经欲罢不能。
热情的读者和批评家们要他把专栏写下去。
于是，他一发而不可收，连写了四年。
这时，出版商已争相搜集他的文章出版。
于是，我们就有幸看到了这本辉煌的小册子——《细胞生命的礼赞》。
该书收文29篇，以排在最前头的一篇的篇目为书名。
高中语文必修三 第7课 这个世界的音乐 精品学案
《这个世界的音乐》导学案训练突破1．按常规，理清文章内容。
训练1文章很长，段落很多，应该划分几个大的部分？点拨1文章内容繁杂，但思路清晰。
先从人类自身的生活谈起，说明“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐”。
然后由人类过渡到自然，以白蚁、蝙蝠为例，列举了自然界各种动物的发声及其发声所采取的方式。
在此基础上，文章进一步深入，对自然界各种动物“歌声”的功用进行了分析，由此说明，动物的“生物性活动”本能决定了它们的音乐的不同特点，这也是人类与动物以及动物与动物之间的音乐互相不能听懂的原因。
最后文章从更深更远的角度探求自然界各种动物“歌声”产生的原因和意义，全文向读者传达了这样一个信息：自然界众生以其不同的“歌声”显示着自身的存在，并达到自然和谐，从而产生了“这个世界的音乐”。
文章共有16段，依照内容，大体可分为四个部分。
第一部分:1、2自然段，说明“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐”。
这一说法也被较新的学科生物声学研究别的动物相互发出的声音所证实。
第二部分：3—8自然段，列举大量现象，说明动物中“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下”。
第三部分：9—14自然，“这个世界的音乐”产生的原因是动物“生物性活动”使然。
第四部分：15、16自然段，从更广阔的背景来探求“这个世界的音乐”产生的原因。
2．理解文章中的重要语句。
训练2怎样理解下列几个句子？①使人聊以慰藉的是，听说较新的学科生物声学须得研究别的动物相互发出的声音中存在的类似问题。
②企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。
③在警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等词汇的背后，还有大量的、重复出现的美妙音乐，说这些是八小时以内的事务性语言是难以讲通的。
④我不能想像，甚至在我们最古老原始的时代，当一些天才画家在洞穴里作画之时，附近就没有一些同样具有创造才能的人在创作歌曲。
2019-2020年粤教版语文必修3《7.这个世界的音乐》优秀教案设计备课附课时作业及答案
7 这个世界的音乐2019-2020年粤教版语文必修3《7.这个世界的音乐》优秀教案设计备课附课时作业及答案如果说我们刚刚学过的雷切尔•卡森的《寂静的春天》，是批评了人类主宰万物的傲慢心态。
那么，我们今天学习的刘易斯•托马斯的《这个世界的音乐》，内容方面与之有共同点，它启发人们纠正人类傲视生命万物的眼光。
我们已经懂得，“人们以为自然界是为人类的便利而存在的”，这一观点是愚昧可笑的，我们还应当进一步懂得，人类应当与自然界万物和谐相处。
我们今天学习《这个世界的音乐》这篇课文，会惊叹世界的多样性与同一性，而且会更多地为世界存在的同一性感到惊异。
世界的多样性，容易理解，你看，世界存在多少生物啊，它们用各自不同的方式发出了各种各样类似音乐的音响。
而对世界的同一性，我们必须广泛考察、深入思考才能体会到。
这篇课文的作者就是在广泛考察、深入思考的基础上，形成了一种正确认识，给我们展示了动物界的丰富多彩的音乐，让我们认识到，动物界和人类一样，也存在着美妙的超功利的音乐。
这是多么奇妙的相似和同一啊！当我们赞叹动物界那丰富多彩的音乐的时候，我们会自然而然纠正人类傲视生命万物的眼光。
让我们进一步深化人类应当与自然界万物和谐相处的认识吧。
交流作者、作品信息刘易斯·托马斯博士，1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。
著有《细胞生命的礼赞》和《水母和蜗牛》等有广泛影响的科普著作。
《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界，激发思索。
其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后18年来好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连写出后两本书时，书商都不用再作广告，只要喊一声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯·托马斯的新著”就够了。
四川省2019春高一语文(金版学案)粤教版必修3学案：第7课这个世界的音乐 Word版含解析
第7课这个世界的音乐倾听着大自然美妙的音乐，我们触摸到了生命的真谛，感悟到了人与自然和谐的珍贵。
虽然自称是“万物之灵长”，可如果人类孤单地生活在这个巨大的星球上，是否会感到寂寞和无聊呢？会！那就与生物在共同拥有的地球家园上和谐相处。
企图破坏、消灭这种和谐、违背自然有序法则的，必将受到惩罚。
可以毫不夸张地说：人类不闻天籁之日，就是人类自毁之时。
真正的好诗，不是苦吟得来；真正的好画，不是修饰得来；真正的好歌，不是假声得来；真正的美人，并不依靠脂粉；真正的作礴和美妙。
而作为人类的我们该如何去做呢？只有用平等的眼光来看待自然，倾听自然，我们才会听到自然界的一切音乐，才能触摸到生命的真实：风吟水唱，鸟鸣鲸歌，演绎着生命的温柔与欢乐；渭城朝雨，鹊桥玉露，诠释着生命的不舍与相依。
让我们珍惜现在，与自然共鸣，诗意地栖居在这个星球上吧！[写作运用]适用于“善待自然”“诗意地栖居”“保护环境”等话题。
2．《这个世界的音乐》为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此的奇妙，因为有这些音乐，这个世界才不再沉寂，变得热闹而充满生机与活力。
这是大自然一种天然的“与生俱来”的和谐。
人类除自身创作和欣赏音乐之外，如果要永远听到美妙的天籁之音，那就应该与生物、自然和谐相处。
相反，企图破坏、消灭这种和谐，违背自然法则的，必将受到惩罚。
文章引导人们对自然界持乐观的态度，感受一切生命的美好。
[写作运用]适用于“和谐”“倾听”“音乐”“人与自然”等话题。
示例一：与自然和谐共存，让我们的生活充满诗意吧！只有这样，我们的心灵才会由浮躁变得宁静。
现代人的生活中充满了太多的喧嚣和浮躁，我们需要在清风的吹拂下，倾听自然界中的乐声，在海鸟合奏出漫空的高音中，在萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群合奏出缥缈的和声中找回生活的诗意，找回心灵的宁静。
(《诗意地栖居》) 示例二：生机，不仅仅是个春天的话题。
鲜嫩的浅绿，固然于萌芽迈出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂首，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。
2019-2020年高中语文 《这个世界的音乐》教案3 粤教版必修3
2019-2020年高中语文《这个世界的音乐》教案3 粤教版必修3一、教学目标：1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。
2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法。
3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神。
二、教学重难点：重点：领会“音乐”的含义，体会生动形象的语言。
难点：解读作者的创作意图，从而引申到热爱生命，保护生命和谐的主题。
三、教学手段：多媒体辅助教学四、教学过程：（一）导入：播放音乐（森林之歌）。
（二）引导学生走进课文，在预习的基础上，快速总体把握课文，理清文章大致思路。
明确：引出说明对象（音乐）——列举和描写动物世界的一些“音乐”——解释动物“音乐”产生的过程。
（三）提问：1、文章讲的是音乐，但似乎我们看到更多的是动物发出的声音，那么是不是说动物发出的声音就是音乐？请找出动物的声音是音乐的句子。
明确：1）白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。
2、蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。
3）鸟类事务性语言背后还有大量的重复出现的美妙音乐。
4）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响等等。
由此可以归纳出这些声音的特点：1）动物的音乐是一种“奇妙的、美妙的、可爱的、让人飘然欲飞”的音乐，这说明动物声音中有情感存在。
2）动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现”的音乐，这是动物声音的外在特点。
所以，动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音，而那些彼此交流信息如：警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则不是音乐。
2、既然动物声音中有音乐存在，我们人类也有音乐存在，那么这些小到不足两毫米的甲虫，大到海洋之王的巨鲸，乃至智慧生物的人类，为什么需要音乐，他们创作音乐的原因是什么？（指名朗读课文第11段和第15段）。
从这两段话中，我们不难得出，动物和人类需要音乐是由于什么？作者是如何具体解释的？明确：1）生物性的活动，生物的特点。
2019春语文金版学案粤教版必修3第7课这个世界的音乐
胸脯（ 脯 果脯（ 爪子（ 爪 爪牙（ 颤动（ 颤 颤栗（
） ） ） ） ） ）
混水摸鱼（ 混 ） 混沌（
(2)语境辨析法： ①他们两个长得太相似 ( ． 双胞胎似 ( ． )的。 )作，是他几十年来执著 ( ． pú/fǔ jí /jiè zhuǎ/zhǎo ) )，就连穿着也一样，就像
1970年，托马斯在任耶鲁大学医学院院长时，应邀在一 个关于炎症的学术讨论会上作开场的“定调演说”。演 说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手里。 主编是托马斯做实习医生时的契友，他喜欢这篇演说， 便约托马斯为他的杂志写同一风格的一系列短文，让他 照此泛泛而谈，题目不限，编辑一字不改。托马斯本具 文才，得此机会，他自然乐于应命，一连写了6篇。热情 的读者和批评家们要他把专栏写下去。于是，他一发而 不可收，连写了4年。这时，出版商已争相出版。于是， 我们就看到了这本辉煌的小册子《细胞生命的礼赞》。
夯基础
一、作者名片 刘易斯· 托马斯(1913—1994)，是美国具有 先进的生态观、生命观和社会观，而又无 比痴迷音乐(巴赫的协奏曲)的卓有成就的 科学家、诗人和科普作家。 代表作品：《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》等。
二、写作背景 本文选自托马斯的代表作《细胞生命的礼赞》。《细胞 生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人 生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂 而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界，激发思索。 而其文笔又有少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当 今科学散文中的大家手笔。
(2)违反· 违犯 违反：不遵守；不符合。一般用于法则、规程等。 违犯：违背和触犯，一般用于法律、法规等。 ①中央纪委监察部、中共中央组织部11日对外通报了两 起________换届纪律案件的查处情况。 ②新赛季国安主场将加强管理，________治安法规者未 来一年不准进场看球。 答案：(1)①声明 ②申明 (2)①违反 ②违犯
高中语文粤教版必修三学案：第二单元 第7课 这个世界的音乐含答案
第7课这个世界的音乐学习重点1.理解题目的含义，概括作者提出的观点及写作意图。
2.体会生动说明和平实说明的不同效果。
描写音乐的古诗文名句1.此曲只应天上有，人间能得几回闻。
——杜甫《赠花卿》2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！——李白《春夜洛城闻笛》3.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
——白居易《琵琶行》4.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》5.羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
——范仲淹《渔家傲·秋思》6.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——李贺《李凭箜篌引》文本导学1.读准字音(1)单音字①嘟哝．．( ) ②剔．除( ) ③蝙蝠．．( ) ④水蛭．( ) ⑤蟾蜍．．( ) ⑥管弦．( ) ⑦缥缈．．( ) ⑧湮．灭( ) (2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 慰藉．( )狼藉．( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 甲壳．( )贝壳．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 爪．牙( )爪．子( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧观．察( )道观．( ) 2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 蛭( )桎( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 迄( )讫( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 剔( )赐( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧嘈( )漕( ) 3.理解词义(1)湮灭：(2)剔除：(3)慰藉：(4)缥缈：(5)戛然而止：(6)杂乱无章：4.选词填空(1)姑且·尚且①在中国年轻人迷茫和失落没有信仰的时候，他们就________把韩寒当作信仰了。
②房价持高不下的原因是房地产商自恃资金__________充足，可以应对低迷的市场。
(2)湮没·淹没①任何辉煌的文明都可能被历史的烟尘________，但仍可以通过博物馆去寻找这些文明的踪迹。
②连续几天的降雨把村子及农田全部________了，损失惨重。
1.阅读课文，理清文章的大致思路。
答：2.文中提到的声音分为几种类型？作者举了哪些例子进行说明？答：1.“这个世界的音乐”指的是哪一类声音？它有什么特点？答：2.阅读课文第11段和第15段，思考为什么动物和人类都需要音乐？创作音乐的原因是什么？答：3.阅读课文第15段，思考莫罗维茨的热力学理论与作者的解释有何相似之处。
粤教版必修三《这个世界的音乐》word教案
这个世界的音乐【教学目标】：1.了解动物世界神秘的音乐创造，养成感受自然、聆听自然的好习惯；2.以自读为主，强调预习，对疑难语句重点突破。
通过课堂讨论交流，把握主要观点，训练学生信息筛选和表达能力；3.感受大自然的和谐与美妙，以平等的心态和自然相处，培养学生尊重自然、爱护自然，热心科学研究，勇于探索自然奥秘的信心；【重、难点】：理解和把握作者的观点，重点语句的理解【解决方案】：通过学生的阅读、思考、讨论、交流和教师的引导点拨、变式比较，感悟课文的语言特点，把握作者的思想感情。
【课时安排】：一课时【教学过程】：一导入新课播放动物叫声和一段流行音乐音频，让学生猜测并谈谈感受，由此引入课文。
投影出示，明确音乐的相关知识与内涵特点。
二初步感知课文1节文章开头从人类的声音说起。
随着通讯系统的日益发达，人类发出了越来越多的声音，这些声音中的大部分更像噪声，是没有意义的废话。
但“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。
”由此点出了本文的主题——音乐。
2节由人类声音的现象过度到了动物界。
“大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声”，但其中也多是“缺乏句法和意义”的废话，指出动物声音与人类声音的相似性。
3节作者再次回到“音乐”主题：“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。
”列举白蚁的例子：白蚁在蚁穴中用头部敲击地面，发出打击乐式的声音，有着高度的组织规律，“就像定音鼓的谱号”。
4节进一步描述了白蚁为制造某种很大的声音而“猛力扭动身体，以至于让反冲力把它弹到两三厘米的空中”的生动景象。
但是，这种特别的声音，却未必具有某种具体的意义。
5节把生物的声音与人类做了类比。
“风险”是指这种特别的声音未必具有某种具体的意义。
外星人对人类发出的高耳夫球的喀哒声的解释是牵强可笑的，同理人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为某种具体的意义。
6节举蝙蝠的例子补充说明，尽管蝙蝠发出的许多声音是为了捕捉昆虫的特定需要，但某些声音也毫无功利目的，只是为了彼此交流或休息时的娱乐。
高中语文 2.7这个世界的音乐学案 粤教版必修3
2.7 这个世界的音乐学案(粤教版必修3）一、语基落实1下列词语中加点字的读音,正确的一项是( )。
A.咔．哒(kā)颤．动(chàn)携．带(xiã)间．歇(jiān)B.鱼鳍．(qí)剔．除(tī)应．答(yìng)戛．然(gá)C.模．型(mó)和．声(hã)蟾．蜍(chán)嘟．哝(dū)D.骷．髅(kū)上颚．(â)蝙．蝠(biān)管弦．(xuán)解析:A项,“间”应读“jiàn”;B项,“戛”应读“jiá”;D项,“弦”应读“xián”。
答案:C2下列加点成语使用不正确的一项是( )。
A.我们面临的问题之一,是随着我们拥挤地生活在一起,我们的通讯系统越来越复杂,我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或至关紧要．．．．的嘈杂声,我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。
B.不管它们有什么样的发声装置,大多数动物都要发出大量含糊不清．．．．的嘟哝声。
C.我后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲,一遍又一遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐．．．．。
D.它开始唱一段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止．．．．,似乎那儿应该有一组复杂的和声。
解析:A项,“至关紧要”不合语境,应为“无关紧要”。
答案:A3下列句子中,有语病的一项是( )。
A.某些白蚁用上颚的颤动有时来发出一种很响的、高音的咔哒声,10米之外都能听见。
B.企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义,那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。
C.其他器乐演奏家,比如蟋蟀或蚯蚓,它们单独演奏时听起来或许不像音乐,但那是因为我们听的时候脱离了上下文。
D.假如像我所相信的那样,制造某种音乐的驱力如同我们其他的基本生物功能一样,也是我们作为生物的特点,那么其中必有某种道理。
解析:A项,语序不当,“用上颚的颤动有时来发出一种很响的、高音的咔哒声”应为“有时用上颚的颤动来发出一种很响的、高音的咔哒声”。
粤教版必修三第课《这个世界的音乐》教案
粤教版必修三第7课《这个世界的音乐》教案《这个世界的音乐》教学设计这个世界的音乐自读目标1 了解这篇优秀科普读物介绍的声音现象。
2 学习本文生动说明的方法。
3 体会本文的语言特征。
课时安排1课时一作者介略刘易斯·托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学--贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。
《这个世界的音乐》选自《细胞生命的礼赞》。
这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。
思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。
而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后十八年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！人，这种生物圈的后来者，在其科学和技术发展的过程中，抛弃了对神的信仰，嘲弄了原始的神话，却编造了并坚持着自己的信仰和神话。
刘易斯·托马斯从独特的角度，根本性地批判了这种人类自大或人类沙文主义。
疾病是生命存在的正常形式；许多疾病是人的反应造成的；有些疾病，特别是大病，是一种偶然的、不可知的自然力量。
人要消灭疾病、消除死亡，是徒劳的，也是反自然的。
人其实并不是独立的、自足的实体。
人是由具有独立的生命、独自复制繁衍的细胞和细胞器组成的复杂的生态系统。
而宏观地看，人又是社会、城市这些巨大生物的细胞，是无名的组成部分。
因而，人的自尊自大是没有根据的，也是不必要的。
人与其他生物的同一性比其特殊性更为重要。
二课文结构（一）(1)提出问题，引出说明对象。
（二）（2-14）通过各种动物不同的发音体从不同的部位发出的声音具有音乐美的生动事例来说明这个世界上存在的音乐现象。
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第7课这个世界的音乐倾听着大自然美妙的音乐，我们触摸到了生命的真谛，感悟到了人与自然和谐的珍贵。
虽然自称是“万物之灵长”，可如果人类孤单地生活在这个巨大的星球上，是否会感到寂寞和无聊呢？会！那就与生物在共同拥有的地球家园上和谐相处。
企图破坏、消灭这种和谐、违背自然有序法则的，必将受到惩罚。
可以毫不夸张地说：人类不闻天籁之日，就是人类自毁之时。
美字体大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
赏美文朴素佚名出水的芙蓉，亭亭玉立，极尽妍姿；经霜的苍松，勃勃精神，独具风采；出岫的白云，悠悠行空，飘逸流韵；历世的峭石，默默无语，淡泊忘我。
清水出芙蓉，天然去雕饰，天然是种朴素；大雪压青松，青松挺且直，挺直是一种朴素；云无心以出岫，鸟倦飞而知还，无心是一种朴素；壁石立千仞，无欲则刚毅，刚毅是一种朴素。
真正的好诗，不是苦吟得来；真正的好画，不是修饰得来；真正的好歌，不是假声得来；真正的美人，并不依靠脂粉；真正的作家，并不依靠辞藻；真正的贤者，并不依靠贴金。
丑，是天生的，不是你的错误，何必耿耿于怀；乖，不是你的性格，是你的人格力量所在，何必忧心忡忡；天生一副笨嘴笨舌的样子，是你的本色，绝不可扭其天性以迎流俗；天生你耿介之性，绝不可让流言来改变你；天生你同情之心，绝不可让骗局来消融你；无论如何，不必让人家一个眼色来动摇信念；无论如何，也不必让面前几个铜板来改变形象。
彩虹有彩虹的美丽，白云亦有白云的韵致；大树有大树的风采，小草也有小草的可爱。
山鸡披上孔雀的羽毛，不是西施；小鸭学着天鹅的嗓音，也永远成不了歌王。
风度，让自然来体现吧，忸怩作态永远体现不了魅力；让本性来体现吧，装模作样更将是丑态毕现。
柑橘与柚子嫁接，变成的是另外一种植物；驴子与马杂交，变成的是另外一种动物；沐猴而冠，人非人，猴非猴；牛头马面，牛非牛，马非马。
保存朴素，就是保存本色，就是保存自己的基因与血型，就是尊重自己，永远成为自己。
谎言，终有识破的时候；伪装，终有揭穿的时候；粉饰，终有褪色的时候；骗局，必有露馅的时候。
真理是朴素的，真情是实在的，真正可以交际的心灵世界应该是素洁而实在的。
当浮华给予我们过多欺骗的时候，我们感到朴素的自信；当虚伪给予我们过多悔恨的时候，我们感到朴素的可爱；当虚情假意给予我们过多伤害的时候，我们感到朴素的可敬。
朴素是一份力量，它抵抗一切外来的侵略永葆自己；朴素是一份感动，它抵达人的心灵深处感动人心。
所以，我爱朴素，不爱虚华，正如我爱的是你的本身，不爱你身体里的硅胶或装上去的“芯片”。
1．个体的生命孤单又寂寞，许多动物在单独演奏之外还进行合奏。
萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群合奏出缥缈的和声；成群软体动物有节奏的定音鼓；蟋蟀或蚯蚓组成巨大的合唱队，合奏出对位音，音调和音色的平衡，还有和弦和各种亮度；海鸟合奏出漫空的高音；座头鲸的合奏则充满力度和肯定……它们的音乐都体现出生命的磅礴和美妙。
而作为人类的我们该如何去做呢？只有用平等的眼光来看待自然，倾听自然，我们才会听到自然界的一切音乐，才能触摸到生命的真实：风吟水唱，鸟鸣鲸歌，演绎着生命的温柔与欢乐；渭城朝雨，鹊桥玉露，诠释着生命的不舍与相依。
让我们珍惜现在，与自然共鸣，诗意地栖居在这个星球上吧！[写作运用]适用于“善待自然”“诗意地栖居”“保护环境”等话题。
2．《这个世界的音乐》为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此的奇妙，因为有这些音乐，这个世界才不再沉寂，变得热闹而充满生机与活力。
这是大自然一种天然的“与生俱来”的和谐。
人类除自身创作和欣赏音乐之外，如果要永远听到美妙的天籁之音，那就应该与生物、自然和谐相处。
相反，企图破坏、消灭这种和谐，违背自然法则的，必将受到惩罚。
文章引导人们对自然界持乐观的态度，感受一切生命的美好。
[写作运用]适用于“和谐”“倾听”“音乐”“人与自然”等话题。
示例一：与自然和谐共存，让我们的生活充满诗意吧！只有这样，我们的心灵才会由浮躁变得宁静。
现代人的生活中充满了太多的喧嚣和浮躁，我们需要在清风的吹拂下，倾听自然界中的乐声，在海鸟合奏出漫空的高音中，在萦绕于阳光中草地上空的蚊蚋之群合奏出缥缈的和声中找回生活的诗意，找回心灵的宁静。
(《诗意地栖居》) 示例二：生机，不仅仅是个春天的话题。
鲜嫩的浅绿，固然于萌芽迈出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂首，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。
热血沸腾固然是青年奋发向上的生机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机；稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机？生机，更不仅仅是个诗意的话题。
鸟语花香固然装点了春和景明的生机，危崖孤松，不也傲岸出了苍凉凄苦中的生机？满目葱茏固然展现了无边绿意的生机，戈壁驼铃不也摇曳出了飞沙走石下的生机？生机，它并不绽开于红润的面庞，而更沉没于热切的目光；它并不跌宕于慷慨的陈词，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活跃于场面上的喧闹，而更深厚于默默地劳作。
生机，它并不美丽于甜蜜的梦境，而更生动于前行的足迹；它并不动情于感人的宣言，而更壮观于跌撞的探索；它并不游移于华丽的文章，而更萦绕于圣洁的灵魂。
长空失去了生机，便是昏暗，但至少还有大地。
大地失去了生机，便是凄凉，但至少还有人类。
而人类失去了生机，纵使有浩荡的长空和沸腾的大地，也是彻骨的死寂。
其实，世界最重要的生机，还是人们心灵的不俗、不凡和不屈。
心灵不俗，即使地位卑微，他的眼光照样辽远，他的见闻照样深刻。
心灵不凡，即使处境窘困，他的双肩擎起的却是刚毅，他所怀抱的却是崇高。
心灵不屈，即使凶险丛生，他的足音依然铿锵，他的站立依然挺拔。
生机，拓宽了人生的境界，坚实了做人的根基，也永葆了生命的亮色。
充满生机的早晨，即使没有灿烂的旭日、高昂的热情和充沛的精力，也会使早晨丰饶出无穷的意蕴。
充满生机的起步，即使不被理解无人喝彩，风发的意气和无畏的进取，也会使起步开创出崭新的走向。
一个有生机的人，终能把梦想收获为果实。
一个有生机的民族，终能把神话改写成历史。
(《生机》)一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A．蚊蚋．呐．喊木讷．百衲．衣B．胸脯．果脯．葡．萄普．洱茶C．和弦．舷．窗娴．雅涎．着脸D．应．答应．届应．聘应．用文解析：C项，都读xián。
A项，依次读ruì、nà、nè、nà。
B项，依次读pú、fǔ、pú、pǔ。
D项，依次读yìnɡ、yīnɡ、yìnɡ、yìnɡ。
答案：C2．下列句子中，加点成语的使用全部正确的一组是()①从善如登．．．．，历史上有名的唐太宗可以称得上是一位肯纳谏的皇帝了。
但他接受意见，并不总是那么痛快，思想斗争往往也是很激烈的。
②天津京剧院院长、中国戏剧梅花奖“二度梅”获得者王平一段《野猪林》中的“大雪飘”，唱得酣畅淋漓，荡气回肠．．．．。
③省委、省政府明确提出把项目工作作为经济工作中提纲挈领、纲举目张．．．．的重要抓手，以此扩大有效投资需求。
④21世纪的第一个十年已经成为过去。
十年，从历史的角度看，不过是吉光片羽．．．．，然而对亲历21世纪的我们而言，已经是相当长的一段时间了。
⑤取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的错误也一笔抹杀．．．．了。
⑥写文章，最好是开宗明义．．．．，切忌下笔千言，离题万里，尤其是考场作文更是这样，要让阅卷老师看得更清楚。
A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．②⑤⑥解析：①从善如登：登，登山。
跟着学好就像登高一样艰难。
比喻学好不容易，要花力气。
使用错误。
②荡气回肠：使肝肠回荡，使心气激荡。
形容文章、乐曲十分婉转动人。
使用正确。
③纲举目张：抓住事物关键便可带动其他环节，也比喻文章条理分明。
使用正确。
④吉光片羽：指神兽的一小块毛皮。
比喻残存的珍贵的诗文字画等文物。
使用错误。
⑤一笔抹杀：偏正式；作谓语。
抹杀，涂掉。
一笔涂掉。
比喻轻率地把成绩、优点全部否定。
使用错误。
⑥开宗明义：宗，宗旨，主旨。
指说话作文一开始就说出主要的意思。
使用正确。
答案：C3．下列各句中，没有语病的一句是()A．美国国务院发言人在记者会上称桥下彻“言论荒唐透顶，带有侮辱性”。
这是美国政府对桥下彻的言论给予的强烈谴责。
B．奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C．针对当前严峻的国际经济形势，于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，寻找稳定金融市场与促使经济增长。
D．行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
解析：B项，语序不当，“不仅……而且……”领起的分句前后换位。
C项，成分残缺，“寻找……增长”后加宾语“的良策”。
D项，不合逻辑，“煤电行业、钢铁行业、水泥行业”与“工业生产”存在包含关系。
答案：A4．下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
解析：本题考查语言表达得体的能力。
A项，失陪：客套话，表示不能陪伴对方，该词仅能用在自己身上，在本句中却用在“她”身上。
C项，寒舍：谦辞，只能形容自己的屋舍，在本句中却用来修饰他人的屋舍。
D项，千金：敬辞，指别人的女儿，在本句中却用来指自己的女儿。
答案：B二、迁移发散阅读下面的文字，完成5～7题。
生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题时，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。
他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。
”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。
生态创新的最终目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。
代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。