冀教小学一年级上册科学3. 放大镜 教案
关于放大镜的小学科学教案
一、教案基本信息关于放大镜的小学科学教案课时安排：45分钟年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解放大镜的基本原理和作用。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生通过观察、实验和思考来解决问题的能力。
教学准备：1. 放大镜若干个2. 不同尺寸的物体，如树叶、昆虫等3. 白板或黑板4. 粉笔或记号笔二、教学步骤步骤1：引入话题（5分钟）1. 向学生展示一个放大镜，并提问：“你们知道这是什么吗？放大镜有什么作用？”2. 邀请学生分享他们对放大镜的了解。
步骤2：讲解放大镜原理（5分钟）1. 在白板或黑板上画一个简单的放大镜模型，解释放大镜的工作原理。
2. 使用粉笔或记号笔，简要说明放大镜如何放大物体。
步骤3：实验观察（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个放大镜和一个物体。
2. 要求学生用放大镜观察物体，并描述他们看到的细节。
3. 邀请每组学生分享他们的观察结果。
步骤4：互动讨论（10分钟）1. 提问学生：“放大镜的大小是否影响放大效果？”2. 邀请学生进行实验，比较不同放大镜的放大效果。
3. 引导学生讨论并解释他们观察到的现象。
2. 提出拓展问题，如：“放大镜在生活中有哪些应用？”3. 鼓励学生在课后进行进一步的探索和研究。
三、教学评价评价方法：观察学生实验操作、互动讨论和课后作业。
评价标准：1. 学生能正确使用放大镜进行观察。
2. 学生能描述放大镜的放大效果。
3. 学生能参与互动讨论，并提出有价值的问题。
4. 学生能在课后作业中展示对放大镜应用的理解。
四、教学反思本教案旨在让学生了解放大镜的基本原理和作用，并通过实验和讨论培养学生的观察能力和思考能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学内容和难度，确保学生能够有效地学习和掌握放大镜的相关知识。
五、课后作业1. 学生需完成一份实验报告，记录实验过程中观察到的现象和结论。
2. 学生需回答一道拓展问题，如：“放大镜在医学、科研等领域有哪些应用？”3. 学生可进行进一步的探索和研究，如寻找生活中的放大镜应用实例，并拍照记录。
冀人版科学一年级上册《第一单元 我们爱科学 3 放大镜》_1
《放大镜》教学设计一、情景导入1.教师导入：同学们，前面我们学习了《我的感官》，谁知道我们的感官都有什么？学生回答。
特别是用我们的眼睛能够看到好多的物体，比如有个小姑看花丛中的花，花儿太小，看不清。
怎样才能看清呢？你有什么好办法吗？引出本课的主体——放大镜。
今天老师就要和同学们一起探究放大镜的秘密。
二、探究发现师：看看你对放大镜有什么了解？1.谁见过放大镜啊？在什么时候，什么地方见到的？2.放大镜是什么样的？（构造、特点）教师出示放大镜，板书相应的内容3.你会使用放大镜吗？在什么时间什么地方使用过？你是怎么使用的？4.谁敢来前面试一试（实物展台）学生观看教师要求学生边做边说，调整放大镜与物体间的距离，直到看清楚为止5.放大镜能帮我们做点什么呀？（作用、用途）小组研究6.你想用放大镜准备观察什么物体？学生思考后回答（字典上的小字、蚂蚁、蝴蝶翅膀的纹络、小花、指纹等）这也是放大镜可以给我们带来的方便。
7.使用放大镜应注意的问题：安全放在首位，不要用放大镜对着太阳看8.分组使用放大镜：（提出活动要求）组长领取放大镜及材料（图片）教师巡回指导，并要求学生认真观察，学着记录或画图9.汇报交流（形成课堂高潮）10.在我们生活中也经常用到放大镜，你能举例不？（备用）老奶奶任针的时候眼睛花了，带上了老花镜，老花镜是放大镜吗？还有哪些物品上有放大镜？（知识的延伸）11.在没有放大镜时，还想把细微的物品看清楚，你有什么办法呢？（自制放大镜）三、应用拓展1.自制放大镜（结合活动手册）2.教师提出活动要求引导学生活动：找到我们的活动手册，看到第4页，老师也给你准备了一些材料，你首先要认真观察活动手册上都是做了什么？然后再根据老师给你的材料研究怎么制作放大镜，你们小组要发挥自己的聪明才智，最后要完成我们的自制放大镜的任务，与同学交流哟。
由组长带领本组的学生进行活动，培养学生动手能力。
（教师巡回指导）3.简单交流：看看你们是怎么制作的，有什么样的使用效果？（形成课堂小高潮）四、谈谈收获你学到了什么？教师要给予评价，并进行课堂小结五、布置作业：在家长的帮助下，完成属于你的自制放大镜。
一年级上册科学教案-3 放大镜丨冀人版
中间凸起的特点起了另外一个名字，你们知道是什么吗？
生：凸透镜
4、探究活动三：放大镜下的新发现
师：用放大镜观察，不仅满足了人们看清更小物体的愿望，还给人们带来了很多意外惊喜，让人们发现原来自己身边一直存在着一个想象不到的奇妙世界。
出示ppt 放大镜下的图片：猜猜看这是什么？
生：塑料丝、粉丝、拉面······
师：这种物品就在我们要观察的对象之中，让我们来仔细观察，看看有什么发现。
（1）分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。
找一找放大镜除了能放大图像，还能显现哪些肉眼看不到的细节？
（2）分别用1号放大镜和2号放大镜观察同种物品，比一比它们的放大效果一样吗？为什么？
学生活动、讨论、汇报
师：小结、板书：凸度越大，放大倍数越大（画图）
播放视频：放大镜和放大镜的放大倍数
三、课堂作业
师：放大镜能把物体的图像放大更大，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多的信息。
放大镜在哪些行业中使用比较多呢？
学生回答（ppt）
四、课堂小结：你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察更微小的东西？从肉眼观察到放大镜观察，人们开始使用观察工具不断探索身边世界，发现了许许多多的奥秘。
希望通过今天以及今后的学习，能激起同学们探索微小世界的兴趣，去发现生命世界更多的奥秘。
五、布置作业：放大镜还有哪些用途？
板书设计
放大镜
↑中间凸起、透明
放大图像→看清细节
教学反思。
【精选】一年级上册科学课件-3 放大镜 冀教版(共19张PPT)
2
猜一猜：
这份礼物是什么？
3
使用放大镜的注意事项：
轻拿轻放，不用硬物触碰！
4
摸一摸
镜柄
镜框 镜片
5
摸一摸：
放大镜的镜片有什么特点呢？
中间厚，边缘薄。
6
玩一玩
中国
用肉眼看到的样子
用放大镜看到的样子
7
放大镜的作用：
放大物体
8
9
用一用：
用哪些操作方法可以看的更清楚？
10
操作方法：
一：移动放大镜
二：移动物体
不断调整放大镜与物体 间的距离直到看清楚为止。
11
想一想：
放大镜可以观察哪些物体？
12
不能用放大镜对着太阳看！
13
放大镜不仅能放大物 体，还能帮助我们获得平 时发现不了的许多信息。14做一做：源自制 作 放 大 镜15
找一找
16
找玩一一找玩 中国人
用肉眼看到的样子 用放大镜看到的样子 自制放大镜看到的样子
17
课后作业：
寻找生活中的放大镜！
18
谢谢大家！
19
一年级上册科学教案-3放大镜 冀教版
《放大镜》教学设计知识目标：1.知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简捷的放大镜。
2.能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。
过程与方法:学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。
情感、态度、价值观：1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。
2.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。
教学重点：知道放大镜的结构特点，能说出使用放大镜的方法和用途。
教学难点:能说出使用放大镜的方法和用途。
教学准备:课件、放大镜、图片、布条、报纸、小花、树叶、小字的书、带盖的瓶子、装水的烧杯等。
一、激趣导入师：孩子们，故事伴随着我们一起成长，给我们带来了无限的欢乐。
在开始今天的科学探索之前，老师给大家带来了一个助人为乐的故事，你们想听吗？师：一天，爷爷的老花镜不小心摔碎了，配副新的得需要好几天，可是，爷爷有每天读书看报的习惯，这可怎么办呢？爷爷的邻居有个叫小华的小朋友，听到这个消息后，给爷爷送来了一份礼物，爷爷看到这个礼物，笑得合不拢嘴，因为他可以用这份礼物读书看报了。
师：孩子们，你们猜一猜，这份礼物是什么呢？二、探究活动（一）：认识放大镜师：这份秘密的礼物究竟是什么呢？师出示放大镜。
师：它就是我们的一位新朋友——放大镜。
（板书：放大镜）。
你想和它一起玩吗？可是，由于这个朋友身体比较分外，为了防止它受到损害，大家一定要注意轻拿轻放、不能用硬物去触碰它，（课件出示：轻拿轻放、不用硬物触碰）你们能做到吗？1、摸一摸放大镜师：下面我们来认识一下这位朋友吧！请同学们仔细观察它的样子，轻轻地摸一摸吧。
学生分组摸一摸放大镜。
①认识放大镜的结构。
师：它是有几部分构成的呢？教师出示放大镜课件，学生观察后回答。
放大镜由三部分构成：镜框、镜片、镜柄。
②了解放大镜镜片的特点。
师：在它身体的这三部分里，你觉得哪一部分的作用最大？学生回答：镜片。
师：放大镜的镜片究竟有什么特点呢？学生回答，师总结：放大镜的镜片中间厚，边缘薄。
小学一年级科学放大镜教案 一年级科学放大镜教学反思
小学一年级科学放大镜教案一年级科学放大镜教学反思小学一年级科学放大镜教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解到放大镜的作用和原理，知道放大镜的用途，并能够正确使用放大镜观察物体。
2. 过程与方法：采用启发式教学法，引导学生通过探究和实践，培养他们的观察和思考能力，培养学生的合作意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和探索精神，让他们懂得科学可以帮助人们解决问题，发展科学思维。
二、教学重难点教学重点：了解放大镜的作用和原理，能够正确使用放大镜观察物体。
教学难点：培养学生的合作意识和动手能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一把放大镜拿出来，向学生展示：“大家看，这是什么？”（等待学生回答）“非常好，这是一把放大镜。
你们知道放大镜是干什么用的吗？”教师引导学生思考，鼓励学生回答。
2. 讲解（10分钟）教师简要讲解放大镜的作用和原理：“放大镜是一种可以把物体放大的工具，我们可以用它来看清楚小物体上的细节。
它的原理是通过照射的光线经过放大镜的透镜，让光线发生折射，从而放大物体的画面。
”教师可以通过图片或实物示范来帮助学生更好地理解。
3. 操作（15分钟）教师发放放大镜给每个学生，让他们自己动手观察物体。
“同学们，现在，你们可以拿起放大镜，观察你们身边的物体。
看看，放大镜能不能让物体看起来更大？”教师引导学生观察并回答问题。
4. 小组合作（20分钟）将学生分为小组，每个小组配备放大镜和一些小物体。
让学生用放大镜观察不同的物体，并与小组成员分享自己的观察结果。
教师可以提出一些问题，引导学生进行探究，如：“你们观察到的小物体有什么变化？为什么它们看起来更大了？”教师鼓励学生进行讨论和思考。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习成果：“通过今天的学习，我们了解到放大镜的作用和原理，知道了放大镜可以帮助我们更清楚地观察小物体。
你们觉得今天的学习有意思吗？”教师鼓励学生回答。
冀教版小学科学《放大镜》精品教案1
《放大镜》教学设计教学目标：科学概念：1.放大镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜是凸透镜，放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
3.放大镜的放大倍数与镜片直径大小无关与凸度有关，凸度越大放大倍数越大。
过程与方法：1.对比能放大图像的物体的共同点，探究放大镜镜片的特点。
2.对比肉眼观察和放大镜观察，发现更多细节。
情感态度价值观：1.理解使用放大镜观察的意义。
2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重难点：1.对比能放大图像的物体的共同点，探究放大镜镜片的特点。
2.理解使用放大镜观察的意义。
教学过程：一、放大镜的使用方法1.利用放大镜观察小纸条。
2.反馈：你获得什么信息？你是怎样使用放大镜的？3.结合演示，介绍放大镜的两种使用方法。
二、为什么用放大镜你还知道有哪些人，哪些工作经常用到放大镜？用放大镜做什么？学生交流。
老师结合图片补充，丰富理解放大镜用途的广泛性。
三、放大镜下的新发现1.教师出示材料：图片，布片。
2.我们先看活动提示。
①静下心来先用肉眼观察再用放大镜观察。
②用简洁的文字或画图及时记录下我们的新发现。
③前两种观察记录之后，我们还可以观察身边的物体，同时作好记录。
3.学生观察、汇报.。
4.教师补充电脑屏幕放大后的图像：图像也是由红、绿、蓝三种颜色的小点组成的。
四、放大镜的特点1.出示材料明确任务。
①分一分：通过观察，把材料按是否具有放大功能分成两类。
②比一比：有放大功能的材料有什么特点？2.学生活动。
3.汇报。
先说分类方法，再说它们的共同特点是（中间凸起，透明）。
为什么其它材料没有放大功能？反馈玻璃、围棋子、近视眼镜片五、放大的倍数与什么有关1.出示3号放大镜，你觉得哪一个放大的倍数大？2.学生活动，反馈。
（放大倍数与镜片的凸度有关，凸度大，放大倍数高。
和放大镜的直径没有关系。
）（板书：凸度大放大倍数大）五、哪些器具也具有放大功能呢？1.说说判断的理由？2.实物验证3.小结：其实能放大物体的器具和和放大镜都具有共同的特点，那就是必须中间凸起、透明。
一年级上册科学课件：3放大镜 冀教版(共7张PPT)
一年级上册科学课件：3放大镜 冀教版(共7张PPT)
Байду номын сангаас放大镜的结构
镜片
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镜柄
镜框
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不同种类的放大镜
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一年级上册科学课件：3放大镜 冀教版(共7张PPT)
怎样使用放大镜
• 注意：
• 1、不要将放大镜对着太阳！ • 2、放大镜的镜片是玻璃制成的易碎！ • 3、不要用手摸镜片，手上的油污会弄脏镜
片，看东西就会模糊不清了。
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自制放大镜
一年级上册科学课件：3放大镜 冀教版(共7张PPT)
一年级上册科学课件：3放大镜 冀教版(共7张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午太阳高度/影子长度的 变化
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放大镜
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冀人2017课标版科学一年级上册《第一单元 我们爱科学 3 放大镜》优质课教学设计_2
课题3、放大镜教学目标1、能说出使用放大镜的方法和用途。
2、能正确使用放大镜并描述观察结果。
3、能对放大镜产生浓烈的兴趣，了解工具是我们学校科学的好帮手。
重点难点重点：能说出使用放大镜的方法和用途。
难点：能说出使用放大镜的方法和用途。
教学准备放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯、圆形鱼缸及金鱼小花、布条、报纸、小字的书、指纹等教学过程集体备课创设情境：同学们，我们上节课学会了如何使用自己的感官来研究科学。
出示课件图片花太小，看不清。
以此引发学生思考：“当我们看不清楚的时候，怎样才能看清呢？你有什么好办法么？”这样就引出本节课的主题——放大镜。
“放大镜能够帮助我们看清什么？”引导学生自然过渡到下面的探究活动。
二、教学活动：《活动一》、出示课件放大镜可以帮我们看清小花，看清布上的花纹……同学们注意看图片，应该怎样用手拿放大镜呢？那么，我们应该如何正确的使用放大镜呢？调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。
放大镜可以帮助我们观察很多东西，出示图片：比如看不清的小花，蝴蝶翅膀上的纹络（其他小昆虫），帮助老人看报纸，考古学家考古等等《活动二》、自制放大镜其实我们身边有很多放大镜，露珠大家都见过么？大家早上的时候可以注意观察下，或者课下可以在植物上洒点水观察一下。
灌满水的玻璃瓶大家见过么？圆形鱼缸力的金鱼大家仔细观察过么？大家在课下可以自己动手制作放大镜，观察一下。
教学过程不要将放大镜对着太阳，小心烧伤，或者引起火灾课件展示出示实物三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知道了放大镜可以帮助观察小的物体学会了放大镜的使用方法：调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。
五、关于放大镜，你还知道什么？你还想研究什么？六、布置课下活动。
一年级上册科学教案-3. 放大镜 冀教版
放大镜教学目标1、知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
2、能说出使用放大镜的方法，能正确使用放大镜观察物体的外部形态，能用语言描述观察的结果。
3、能写同学讨论、交流放大镜的用途，能说出放大镜的用途。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体教学难点：正确使用放大镜观察物体的细微部分教学准备：放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯等教学过程一、导入新课1.通过大米刻字技术，引出放大镜的教学。
（1）出示PPT图片（2）出示大米：上面写了什么字？2.我们想看清更小的物体时，怎么办？引出本节课题——放大镜。
3.放大镜有什么作用？我们又应该怎样正确的使用它呢？这节课我就来仔细研究一下这个放大镜。
(能想到利用工具，这一点非常棒)二、探究与实践1、放大镜的结构。
师：每组桌上都有放大镜，大家看一看，它是什么样子的？小组讨论交流放大镜的构造，作用。
（1）放大镜的构造——镜片、镜框、镜柄（学生可能会看到镜片是玻璃做的，无色透明的，中间厚边缘薄都可）（2）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）（板书）2、放大镜的使用师：同学们，你们平时是如何使用放大镜的？谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。
（使用放大镜的方法的表述有很多方式，要灵活使用，注意用学生的语言帮助规范及讲解。
）（1）观察物体时，手拿镜柄，使镜面对着要看的物体，自下而上或自上而下的慢慢调整镜面与物体的距离，直到看到最大最清楚的时候为止；拿稳放大镜仔细观察。
（2）让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后在物体和人眼之间来回移动放大镜，直至图像大而清楚。
（3）放大镜尽量靠近眼睛。
放大镜不动，移动物体，直至图象大而清晰）根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
3、学生动手操作（1）观察课本上的字。
(观察重点是正确持镜，学会调焦)（2）观察自己的指纹。
冀人2017课标版科学一年级上册《第一单元 我们爱科学 3 放大镜》优质课教学设计_0
放大镜教学设计
教学目标
知识与技能:掌握放大镜的使用方法，知道放大镜的用处
过程与方法:通过使用放大镜观察物体的细微之处和肉眼的不同，学会使用放大镜
情感态度价值观:知道使用工具对我们认识世界的作用，提高使用工具的兴趣
重难点:能正确使用放大镜观察物体
教学准备:放大镜、小五号字体打印纸（52张）、水、圆形烧杯
教学过程
一、导入新课
同学们咱们每个人手里都有一张A4纸，上面印刷的字体你们感觉是大一些还是小一些呀？
预设：学生们会说小一些。
那咱们今天就要使用一种工具使他的字体变大，同学们对这种工具感兴趣吗？
大家的兴致被激发出来了。
二、新课讲解
各小组分发放大镜。
咱们各小组都来试一试看那个小组先找到能使字体变大的方法。
最后由老师总结：调整放大镜与物体之间的距离，直到能看清为止。
那么，那个小组能说一下放大镜的用在哪些地方啊？（帮助老人
看清药物说明书、考古学家观察古董）
延伸拓展：身边的放大镜盛满水的圆形烧杯和鱼缸（老师现场演示，同学们依次上前观察）
课堂总结请同学们想一下今天这节课有什么收获吗？
放大镜的用处：---------------------------------------------------
放大镜的使用方法：----------------------------------------------
板书设计
放大镜
具有放大物体图像的作用
布置作业在家长的帮助下，继续发现寻找具有放大作用的物体，记录下来，回校后与同学和老师分享。
冀教版小学一年级上册科学3. 放大镜 教案
放大镜教学目标1、知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
2、能说出使用放大镜的方法，能正确使用放大镜观察物体的外部形态，能用语言描述观察的结果。
3、能写同学讨论、交流放大镜的用途，能说出放大镜的用途。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体教学难点：正确使用放大镜观察物体的细微部分教学准备：放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯等教学过程一、导入新课1.通过大米刻字技术，引出放大镜的教学。
（1）出示PPT图片（2）出示大米：上面写了什么字？2.我们想看清更小的物体时，怎么办？引出本节课题——放大镜。
3.放大镜有什么作用？我们又应该怎样正确的使用它呢？这节课我就来仔细研究一下这个放大镜。
(能想到利用工具，这一点非常棒)二、探究与实践1、放大镜的结构。
师：每组桌上都有放大镜，大家看一看，它是什么样子的？小组讨论交流放大镜的构造，作用。
（1）放大镜的构造——镜片、镜框、镜柄（学生可能会看到镜片是玻璃做的，无色透明的，中间厚边缘薄都可）（2）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）（板书）2、放大镜的使用师：同学们，你们平时是如何使用放大镜的？谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。
（使用放大镜的方法的表述有很多方式，要灵活使用，注意用学生的语言帮助规范及讲解。
）（1）观察物体时，手拿镜柄，使镜面对着要看的物体，自下而上或自上而下的慢慢调整镜面与物体的距离，直到看到最大最清楚的时候为止；拿稳放大镜仔细观察。
（2）让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后在物体和人眼之间来回移动放大镜，直至图像大而清楚。
（3）放大镜尽量靠近眼睛。
放大镜不动，移动物体，直至图象大而清晰）根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
3、学生动手操作（1）观察课本上的字。
(观察重点是正确持镜，学会调焦)（2）观察自己的指纹。
一年级上册科学-3放大镜冀教版-PPT课堂课件
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我们可以用放大镜观察什么物体？
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放大镜的结构
镜片
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镜柄
镜框
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不同种类的放大镜
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怎样使用放大镜
• 注意：
• 1、不要将放大镜对着太阳！ • 2、放大镜的镜片是玻璃制成的易碎！ • 3、不要用手摸镜片，手上的油污会弄脏镜
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放大镜
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花太小，看不清，怎么办？
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片，看东西就会模糊不清了。
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自制放大镜
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