学习义务教育法教师记录
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
优秀教师学习义务教育法心得体会
优秀教师学习义务教育法心得体会作为优秀教师，学习义务教育法是我们的一项重要任务。
义务教育法作为保障全体适龄儿童接受教育的基本法律，对教育工作者的职责、权利和义务有着明确的规定。
通过深入学习和了解义务教育法，我深刻认识到了自己的角色和责任，也对如何更好地履行这些责任有了一些心得体会。
首先，作为一名优秀教师，要有责任心和使命感。
义务教育法明确规定了每个适龄儿童都有接受九年义务教育的权利，而我们作为教育工作者，就是要保障这一权利的实现。
我们要深刻认识到自己的工作意义，不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质和能力，帮助他们成为有用的人才，为国家和社会作出贡献。
我们要时刻铭记自己的使命和责任，不断提高教学质量，关注每个学生的成长和发展，为他们提供平等、优质、多样化的教育服务。
其次，学习义务教育法让我更加了解法律规定和教育政策。
义务教育法对教育工作者的权利和义务都有明确的规定。
教育工作者有权享受公平的待遇和合理的劳动条件，有权接受培训和提高自身专业水平。
同时，教育工作者也有义务保护学生的合法权益，确保学生健康、安全和教育的顺利进行。
学习义务教育法，让我更加清楚自己在工作中的权益和义务，也更加了解教育政策的方向和要求。
这有助于我更好地处理工作中的各种问题和挑战，为学生提供更好的教育服务。
再次，学习义务教育法让我更加关注教育的公平与质量。
义务教育法指出，所有的适龄儿童都应该有平等的接受教育的权利。
然而，在实际工作中，我们常常会面临着教育资源不均衡的问题，一些贫困地区和偏远地区的学生往往面临着较差的教育条件。
学习义务教育法，让我更加关注这些特殊群体的教育需求，更加努力地为他们提供公平、优质的教育服务。
我积极参与各种教育扶贫和帮扶活动，努力通过自己的工作为贫困地区的学生争取更多的机会和资源，帮助他们改善教育条件，实现自身的发展。
最后，学习义务教育法让我更加注重法治意识。
作为一名教育工作者，我们要严格遵守法律规定，正确行使自己的职权。
教师学习义务教育法心得（三篇）
教师学习义务教育法心得作为一名教师，我深知自己肩负着培养孩子们成为有道德、有知识、有文化、有纪律的公民的责任。
近日，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，从中深刻体会到了作为一名教师的义务和职责，下面我将结合自身实际，谈谈我对《义务教育法》的心得体会。
《义务教育法》确立了全民教育参与原则，具体明确了各方面的义务和责任，给予了教育工作者以支持和保障。
首先，教师是义务教育的主要承担者，承担着教育和培养未成年人的重要责任。
作为一名教师，我深感自己肩负着无比重大的使命，需要不断提升自己的教育教学水平，努力为孩子们塑造一个良好的成长环境。
通过学习《义务教育法》，我认识到自己要以榜样的力量引领学生，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，关注他们的身心健康发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，《义务教育法》明确了教师的权利和合法权益。
教师在教育教学过程中，有权利保障教育的公正和公平，有权利得到学校和社会的支持和尊重。
学校应当为教师提供良好的工作环境和教育资源，保障教师的合法权益。
同时，教师也有权利和义务进行进修学习，提升自己的教育教学能力，不断适应教育发展的要求。
我深感自己要不断学习掌握新的教育理念、教学方法和教育技巧，提高自身的专业素养，为学生提供更加优质的教育服务。
再次，《义务教育法》明确了家长的义务和责任，强调了家校合作的重要性。
家长是孩子的第一任教师，是孩子教育的重要参与者和引导者。
家长应当履行监护责任，关心孩子的学习和生活，积极参与学校的教育活动，与教师共同培养孩子的品德和智慧。
家长要与教师建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长，共同解决孩子在学习和成长中遇到的问题。
作为一名教师，我会积极与家长进行沟通和交流，争取家校合作的良好效果，共同促进孩子的全面发展。
最后，我要强调《义务教育法》对社会各方面的参与和支持的重要性。
政府要加大教育投入，提供优质的教育资源和条件，保障教育公平和教育质量。
幼儿园义务教育法会议记录
幼儿园义务教育法会议记录《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
因而，教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
在今后的工作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中；应该将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中；将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。
义务教育法学习笔记
义务教育法学习笔记正文第一篇：义务教育法的学习笔记义务教育法的学习笔记通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
因而，教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
第二篇：义务教育法学习笔记通过学习《中华人民共和国义务教育法》使我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
义务教育法心得体会小学(3篇)
第1篇作为一名小学教师，我有幸参与并见证了我国义务教育的改革与发展。
近年来，我国义务教育法不断修订和完善，为我国义务教育的普及和发展提供了有力保障。
通过学习义务教育法，我对我国义务教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、义务教育法的基本原则义务教育法明确规定了我国义务教育的性质、任务和原则。
其中，以下三个原则尤为重要：1. 公平原则：义务教育法强调教育公平，保障每个适龄儿童都能接受到优质的教育资源。
这一原则体现了我国社会主义制度的优越性，为全体人民创造了公平竞争的机会。
2. 全面发展原则：义务教育法强调培养学生的德、智、体、美全面发展，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
这一原则有利于培养具有国际竞争力的优秀人才。
3. 国家、社会、家庭共同参与原则：义务教育法强调国家、社会、家庭共同参与义务教育，形成教育合力。
这一原则有利于提高教育质量，促进学生的健康成长。
二、义务教育法的重要意义1. 促进教育公平：义务教育法的实施，使得广大农村和贫困地区的适龄儿童能够享受到与城市孩子同等的教育机会，缩小了城乡、区域之间的教育差距。
2. 提高教育质量：义务教育法对学校教育教学提出了更高的要求，促使学校加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
3. 培养优秀人才：义务教育法的实施，为我国培养了大量优秀人才，为国家的发展提供了有力的人才支持。
4. 促进社会和谐：义务教育法的实施，有助于提高全民素质，促进社会和谐稳定。
三、义务教育法对教师的要求1. 依法执教：教师应严格遵守义务教育法，尊重学生的合法权益，关心爱护学生，保障学生的全面发展。
2. 提高自身素质：教师应不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
3. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康，关注学生的个性化需求，帮助学生克服困难，健康成长。
4. 培养学生创新能力：教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的潜能，为学生的终身发展奠定基础。
四、义务教育法实施中的问题与对策1. 问题：部分地区义务教育资源配置不均衡，城乡、区域之间差距较大。
学校推行义务教育法的工作记录
学校推行义务教育法的工作记录引言本文档旨在记录学校推行义务教育法的工作进展和相关记录。
通过明确工作目标、制定简洁策略以及独立决策，我们将确保推行过程中没有法律复杂性和合规问题的存在。
工作目标- 确保学校全面贯彻义务教育法的要求- 提高学生义务教育的普及率和质量- 保障学生的受教育权益工作进展1. 工作组成立- 成立了学校推行义务教育法的工作组，包括校领导、教师代表和学生家长代表。
- 工作组负责制定具体推行策略、监督工作进展和解决相关问题。
2. 策略制定- 通过对义务教育法的研究和分析，制定了推行策略。
- 策略包括加强家庭教育引导、提供优质教育资源、推行多元评价体系等。
3. 宣传推广- 在学校内外广泛宣传义务教育法的重要性和相关政策。
- 制作宣传资料、举办宣讲会、组织座谈会等方式，提高师生家长对义务教育法的认识和理解。
4. 教师培训- 组织教师培训，提升教师的法律意识和教育教学水平。
- 培训内容包括义务教育法的基本知识、教育教学规范、评价方法等。
5. 学生管理- 建立健全学生信息登记和管理制度，确保每个学生的受教育权益。
- 加强学生日常管理，关注学生的学习情况和身心健康发展。
6. 监督评估- 定期开展推行效果的评估和监督工作。
- 根据评估结果，及时调整推行策略，确保推行工作的顺利进行。
结论通过工作组的努力，学校推行义务教育法的工作取得了初步进展。
我们将继续坚持独立决策和简洁策略，确保推行过程中不存在法律复杂性和合规问题。
通过全面贯彻义务教育法的要求，我们将提高学生义务教育的普及率和质量，保障学生的受教育权益的实现。
(√)义务教育法学习笔记
三一文库（）/心得体会/其他心得体会〔义务教育法学习笔记〕目录第一篇：义务教育法的学习笔记第二篇：义务教育法学习笔记第三篇：义务教育法的学习笔记第四篇：教师法和义务教育法学习笔记摘要第五篇：《中华人民共和国义务教育法》学习笔记更多相关范文正文第一篇：义务教育法的学习笔记义务教育法的学习笔记通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
因而，教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
2024年优秀教师学习义务教育法心得体会(2篇)
2024年优秀教师学习义务教育法心得体会随着时代的发展与人民对教育的不断需求，2024年，我国颁布了新的义务教育法，旨在推动我国教育事业的发展与提升。
作为一名优秀教师，我深知自身的责任与使命，积极参与了学习义务教育法的相关培训与研讨活动。
通过这一过程，我对义务教育法有了更深入的了解与认识，并从中得到了以下的心得体会。
首先，义务教育法的颁布是我国教育事业发展的重要里程碑。
义务教育法的出台，意味着我国将教育问题纳入了法治轨道，为保障孩子的受教育权利提供了有力的法律保障。
作为教师，我感到非常自豪和振奋。
这使我深刻意识到自己的职责和使命更加重大和光荣，也激励着我更加积极主动地履行教师的使命。
其次，义务教育法的出台为我国教育改革提供了新的契机和动力。
义务教育是每个国家最基本的教育阶段，对培养国民素质和构建公平教育体系起着举足轻重的作用。
义务教育法的出台，进一步促进了教育公平的推进和资源均衡的发展。
作为教师，我们应该以此为契机，进一步提高自身素质，增强专业能力，为学生提供更优质的教育服务，努力构建真正公平、开放和可持续的教育体系。
第三，义务教育法的出台需要教师承担更多责任和义务。
教师是教育的主体和决定因素，是义务教育法落地生根的重要力量。
义务教育法要求教师在教育教学中承担更多的责任和义务，包括提前介入学前教育、改进教学方法和手段、加强教育评价等。
作为优秀教师，我们要积极投入到这项事业中，努力提高自身的教学能力和教育认知，更积极地参与学生全面素质发展和心理健康教育，为学生的成长与发展提供精神动力和学习支持。
第四，义务教育法的实施离不开家庭与社会的共同参与和支持。
义务教育法明确规定了家庭和社会对于教育的责任和义务，强调了家校共育和社会教育的重要性。
作为一名教师，我要与家长和社区建立良好的合作关系，加强与家庭和社会的沟通与协作，共同促进学生的综合素质发展和全面成长。
同时，也要加强自身对家庭教育和社会教育的研究与了解，为学生提供全方位的教育支持与辅导。
义务教育法学习笔记
义务教育法学习笔记目录第一篇：义务教育法的学习笔记第二篇：义务教育法学习笔记第三篇：义务教育法的学习笔记第四篇：教师法和义务教育法学习笔记摘要第五篇：《中华人民共和国义务教育法》学习笔记更多相关范文正文第一篇：义务教育法的学习笔记义务教育法的学习笔记通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我懂得要时刻用《新义务教育法》来范例和推动本身，在传授科学文化知识的同时，还要掩护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教诲奇迹，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
明白了本身的职责所在，也深感肩上担子的极重繁重。
虽然我是一名平凡的西席，却肩负着为祖国的将来夯实底子的重任。
喜欢学生、爱护学生，应当是西席的本分，正所谓：师爱是师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜好每一个孩子，倒是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生刮目相看，应恭敬学生的品德，公正合理地看待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
“一个教师，不在于他读了多少书和教了几多年书，而在于他用心读了几多书和教了几多书。
”用心教、创新教与重复教的结果有天渊之别。
因而，西席的人生，还应该有创新精力。
年年春草绿，年年草差别。
而我们的学生亦是云云，因为人与人之间存在差别，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教诲历程中，贯彻个体看待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可儿之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
义务教育法班会记录教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和意义。
2. 培养学生遵守《义务教育法》的意识，增强法制观念。
3. 提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容。
2. 学生的权利和义务。
教学难点：1. 学生对《义务教育法》的理解和应用。
2. 培养学生的法制观念。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍《义务教育法》的背景和意义。
2. 提问：同学们对《义务教育法》有多少了解？二、新课讲授1. 教师详细讲解《义务教育法》的基本内容，包括：（1）义务教育的基本原则；（2）义务教育阶段的教育内容和教学要求；（3）义务教育阶段的教育保障措施；（4）义务教育阶段的学生权利和义务。
2. 教师结合实际案例，引导学生分析《义务教育法》在实践中的应用。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：同学们在义务教育阶段有哪些权利和义务？2. 学生分组讨论，各小组代表发言。
四、总结提升1. 教师总结课堂内容，强调《义务教育法》的重要性。
2. 提问：同学们如何遵守《义务教育法》，维护自身合法权益？五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于《义务教育法》的感悟文章。
教学反思：本节课通过讲解《义务教育法》的基本内容，使学生了解了义务教育阶段的教育权利和义务。
在课堂讨论环节，同学们积极参与，对《义务教育法》有了更深入的认识。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的法制观念，引导学生运用法律武器维护自身合法权益。
同时，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
第2篇教学目标：1. 了解《义务教育法》的基本内容和意义。
2. 增强学生的法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生参与班级管理的能力，促进班级和谐发展。
教学对象：小学六年级教学时间：1课时教学准备：1. 《义务教育法》文本或相关电子版资料。
2. PPT课件。
3. 小组讨论记录表。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《义务教育法》的背景和意义。
教师学习《义务教育法》心得体会_1
教师学习《义务教育法》心得体会教师学习《义务教育法》心得体会1教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能够决定和改变一个国家未来的发展前景。
9月1日，新《义务教育法》开始实施，这是我国义务教育发展史上的一个新起点。
这个新起点，意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障。
下面，我就修订后的《中华人民共和国义务教育法》谈谈个人的一点学习体会。
在全面推进素质教育的今天，作为我们新时代的教育工作者，不能抱住过去的应试教育的老一套不放手，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。
因此，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。
素质教育不是一种运动，也不是一阵风。
素质教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体现在学校各项日常的教育教学工作当中。
教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观．这段时间通过学习，深刻地认识到：教师是人类灵魂的'工程师，要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好教育教学工作，爱岗敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。
教师学习《义务教育法》心得体会2作为一名人民教师，我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。
在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。
虽然培训仅有短短的十天，可是感触良多，收获也不少。
学习义务教育法教案
学习义务教育法教案第一章：义务教育法的概述一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的定义和意义。
2. 让学生了解义务教育法的基本原则和目标。
二、教学内容：1. 义务教育法的定义和意义。
2. 义务教育法的基本原则和目标。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考义务教育的意义和重要性。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的定义和意义，以及基本原则和目标。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法对个人和社会的影响。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的定义和意义。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的基本原则和目标。
第二章：义务教育法的实施一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的实施机构和程序。
2. 让学生了解义务教育法的实施内容和标准。
二、教学内容：1. 义务教育法的实施机构和程序。
2. 义务教育法的实施内容和标准。
1. 导入：引导学生思考义务教育法如何实施。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的实施机构和程序，以及实施内容和标准。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法实施中的问题和挑战。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的实施机构和程序。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的实施内容和标准。
第三章：义务教育法的保障一、教学目标：1. 让学生了解义务教育法的保障机制和措施。
2. 让学生了解义务教育法的法律责任和监督机制。
二、教学内容：1. 义务教育法的保障机制和措施。
2. 义务教育法的法律责任和监督机制。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生思考义务教育法如何保障实施。
2. 讲解：详细讲解义务教育法的保障机制和措施，以及法律责任和监督机制。
3. 互动：组织学生讨论义务教育法保障中的问题和挑战。
四、教学评价：1. 学生能正确回答义务教育法的保障机制和措施。
2. 学生能理解并阐述义务教育法的法律责任和监督机制。
第四章：义务教育法的内容1. 让学生了解义务教育法规定的基本教育内容。
2. 让学生了解义务教育法对教育质量和教育公平的要求。
义务教育法学习笔记
《中华人民共和国义务教育法》学习笔记时间：11月12日地点：一楼会议室主讲人：朱峰学习内容：学习义务教育法一、为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
二、国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
三、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
四、各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
五、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
六、适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
七、学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
八、学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
九、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
十、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
十一、国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
十二、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
教师学习义务教育法心得体会范文(通用5篇)
老师学习义务教育法心得体会范文〔通用5篇〕老师学习义务教育法心得体会范文〔通用5篇〕老师学习义务教育法心得体会1《义务教育法》规定让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。
谁违背这个义务，谁就要受到法律的标准。
家长不送学生上学，家长要承当责任；学校不承受适龄儿童、少年上学，学校要承当责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的标准。
这在一定程度上表达了新法的强迫性以及法律责任。
同时也认识到作为一名教育一线的老师所应尽的责任和义务。
明确作为一名人民老师，该履行的义务和遵守的行为标准。
尤其对其中第二十九条“老师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生施行体罚和变相体罚”感触颇深。
教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
“自尊和受人尊重是人生存的一种根本需要。
”在教育工作中，我们常常会看到这样的现象：哪怕是一个不非常出色的孩子，只要老师关心他，重视他，为他提供各种时机，他也会成为一个优秀的孩子。
为此苏霍姆林斯基曾告诫说：“在影响学生的内心世界里，不应该挫伤他心灵最敏感的一个角落——人的自尊心。
”老师应树立真心诚意对待学生，诚心诚意把学生当主人的观念，使他们在信任与被重视的良好的教育气氛中安康成长。
而第四章第二十九条“老师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分开展。
老师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得进犯学生合法权益。
”作为老师，应本着一切为了孩子的宗旨，用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，应讲究方式，注重艺术，三思而后行。
面对那后进的、犯错误的学生，老师应该怎么办呢？首先是要放平心态，用发现的目光来对待学生。
即使在最难教育的学生面前，也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他得意的一面，看到他的热情上进。
作为老师，要成认学生的个体差异，允许学生在学习上产生错误。
苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能消灭一个天才。
学学习法律法规活动会议记录
2014 年XX 小学学习法律法规活动会议记录活动专题及内容：教师法时间：2014 年8 月1 日主持人：朱校长参加人员：全体教师会议内容：一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实“五五”普法规划、纲要和决议，大力开展“法律进学校”活动，全体师生员工自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生员工宪法和法律意识；引导学校广大师生员工依法治教、依法治校，进一步提高学校管理水平，努力维护教育改革与发展的稳定大局，为我区的发展营造良好的法制环境。
二、目标任务我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质。
三、活动对象、内容和要求“法律进学校”活动的对象：全体教职工。
1、活动对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。
2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。
深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。
坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。
以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法治校、依法治教进程。
3、掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。
要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。
义务教育法学习笔记
义务教育法学习笔记义务教育法的学习笔记通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
因而，教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
通过学习《中华人民共和国义务教育法》使我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
学习义务教育法教师记录
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。
尤其是教师法更是一门必修的科目。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学好<教师法>才能保证教师享有自己的权利。
但长期以来,《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。
为提高对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。
我校教师学习了《教师法》。
通过学习《教师法》我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
为人师表,重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业道德修养和个性魅力，提高自己的思想觉悟。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
明确了自己作为教育工作者的权利和义务，，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。
在今后的教育教学管理工作中，要以《教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。
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在今后的教育Байду номын сангаас学管理工作中，要以《教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过学习《教师法》，进一步提高了认识,用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
学习《教师法》教师活动记录表
教师姓名
全体教师
学习时间
2018年10月17
学习地点
一楼会议室
主讲人：杜天佑
记
录
过
程
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学好<教师法>才能保证教师享有自己的权利。
为人师表,重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业道德修养和个性魅力，提高自己的思想觉悟。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。明确了自己作为教育工作者的权利和义务，，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。
但长期以来,《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。
为提高对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。我校教师学习了《教师法》。通过学习《教师法》我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。