小学一年级上册美术教案
一年级上册美术教案
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那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的一年级上册美术教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。
一年级上册美术教案篇1教材分析:金秋十月,硕果累累。
水果的品种繁多,形状多样,色彩艳丽,累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。
加之水果形象简洁,特点突出,易于学生观察、概括和表现。
因此,教材设置了《水果宝宝》一课,主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象,这是学生入学后的第一次泥工课,通过学生捏塑水果的过程,可以使学生对可塑性材料有所了解,初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。
本课比较适合以彩泥为造型媒材,彩泥色彩丰富鲜艳,可塑性强,利于学生做较为细致的刻画和表现。
在不发达的地区,也可以选择黏土或深层土,用泥塑的方式进行练习。
本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路,易于激发起学生的想像力和创作热情,也为教师根据学生实际知识技能水平,分层次地制定教学目标提供了可能教学目标:1、用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象,培养学生概括和夸张的能力。
2、通过捏塑水果的活动,了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3、激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学方案:一、导入新课:师:同学们!今天老师给同学们带来了好多小礼物,放在了你们的桌子上了,快打开盒子看看,你们喜欢吗?(盒中是各种水果造型)生:(齐说)喜欢!师:你们仔细看一看,用手摸一摸,看它们是用什么材料做成的?(生:橡皮泥!)师:对!他们都是用橡皮泥做出来的。
今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。
(点击鼠标,出示课题)二、引导制作:师:看了刚才的礼物,你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜,其实它还可以做成美丽的小女孩,可爱的小动物,各种各样的交通工具等等,除了刚才的这些礼物,老师这儿还有一些礼物呢,你们想看看吗?生:想!师:咱们要一边看一边想,你最喜欢哪一件,为什么?(播放多媒体)1、香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃。
小学一年级上册美术教案【五篇】
编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进⽽选择科学、恰当的教学⽅法,有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间,更好地组织教学活动,提⾼教学质量,收到预期的教学效果。
⼩编整理了⼩学⼀年级上册美术教案【五篇】,希望对你有帮助!认识美术⼯具第1课时教学⽬标:1、引导学⽣认识各种美术⼯具和材料。
2、引导学⽣⽤不同的美术⼯具和材料,⼤胆、⾃由的表达⾃⼰的各种想法。
3、引导学⽣在认识美术⼯具和材料中对美术课产⽣兴趣。
教学重、难点:通过活动引导学⽣对美术创造产⽣浓厚的兴趣。
课前准备:(1)教师准备蜡笔、⽔笔、钢笔、⽑笔、油画笔、⽔彩颜料、橡⽪泥、、陶⼟、剪⼑、图画纸、宣纸等美术⼯具和颜料。
(2)教师准备⼀些可⽤来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的⾃然材料和⼈造材料。
(3)教师搜集由各种⼯具和材料制作的美术作品(中国画、⽔彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)教学活动设计:(1)引导阶段:教师在课前利⽤旧⾐服⾃制⼀挎包,放⼊各种美术材料和⼯具。
上课时让学⽣上来抽奖:抽出⼀样来让其他⼈说说这是什么东西?是⼲什么⽤的?引起学⽣好奇⼼,激发他们的学习兴趣。
都掏出来后,教师选⼏样常⽤材料当场操作、⽰范。
并出⽰不同材料所作的美术作品,让学⽣看⼀看、摸⼀摸、⽐⼀⽐、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
(2)发展阶段⿎励学⽣学⽤⾃⼰感兴趣的⼯具和材料进⾏创作,以体会⼯具和材料的性能。
在进⾏创作的过程中,尽量⿎励学⽣⼤胆、⾃由的表现,使学⽣对美术课产⽣兴趣。
(3)收拾与整理;作业完成后,应督促学⽣收拾⼯具和材料,整理桌⾯,保持教室环境的卫⽣、整洁。
课后拓展:寻找⾃⼰家中或周围可⽤来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种⾃然材料和⼈造材料进⾏尝试性的美术创作。
⼤家都来做第2课时教学⽬标:(1)引导学⽣运⽤⽯⼦、沙⼦、瓶盖、罐⼦或⼀些体育⽤品,集体排列⽴体图形。
(2)启发学⽣利⽤各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
一年级上册美术全册教案(人教版)
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章:认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和特点,认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心,激发他们的创作潜能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的种类和表现形式三、教学步骤1. 引入:通过展示不同种类的美术作品,引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解:介绍美术的定义和特点,解释不同种类的美术作品。
3. 实践:让学生尝试创作简单的美术作品,如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现,评估他们对美术的理解和创作能力。
2. 收集学生的作品,进行评价和反馈。
第二章:线条和形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念,学会运用线条和形状进行创作。
2. 培养学生对线条和形状的感知和运用能力。
二、教学内容1. 线条的定义和种类2. 形状的定义和种类3. 线条和形状的运用方法三、教学步骤1. 引入:通过展示不同线条和形状的图片,引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解:介绍线条和形状的定义和种类,讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践:让学生尝试运用线条和形状进行创作,如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现,评估他们对线条和形状的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品,进行评价和反馈。
第三章:颜色和色调一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念,学会运用颜色和色调进行创作。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
二、教学内容1. 颜色的定义和种类2. 色调的定义和种类3. 颜色的运用方法三、教学步骤1. 引入:通过展示不同颜色和色调的图片,引起学生对颜色和色调的兴趣。
2. 讲解:介绍颜色的定义和种类,讲解色调的定义和种类,讲解颜色的运用方法。
3. 实践:让学生尝试运用颜色和色调进行创作,如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现,评估他们对颜色和色调的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品,进行评价和反馈。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人美版一年级第一学期美术教案【三篇】
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想,激发学⽣的能动性,提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此,我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性,不能就让学⽣只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是⽆忧考为您整理的相关资料,希望可以帮助到您。
【篇⼀】 教材分析: 学⽣从幼⼉园⾛⼊⼩学,来到⼀个新的环境,⽼师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识⾝边的⼈,解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树,加强同学间的交往,懂得互相关⼼、互相帮助。
教学重点: 师⽣⼀起协作完成“集体⼤树”的制作 教学难点: 剪或撕“名字树叶”的⽅法 课业类型:⼯艺制作 教具准备 剪⼑、彩纸、“集体⼤树”的范图、教学课件 学具准备 剪⼑、胶⽔、彩纸 课时:1课时 教学过程 (⼀)、检查学⽣⽤具准备情况? (⼆)导⼊新课: 教师出⽰“集体⼤树”的范图,介绍这棵⼤树代表我们的班集体。
? 1、提出问题:如何才能使这棵⼤树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?? 2、结论:制作树叶——写上名字——贴在⼤树上。
? 3、教师⼩结:这棵⼤树代表我们的班集体:⼀年级X班,但它不是⼀棵完整的树,只有我们每位同学都来到这⾥,成为它的⼀员,这棵树才能茁壮地成长。
(三)讲授新课? 1、教师出⽰外形和制作⽅法不同的两⽚树叶,树叶上写着⽼师的名字,⽼师做⾃我介绍。
?? 2、教师展⽰其中⼀⽚对称形树叶? 提出问题:如何制作出这种对称形树叶? 3、教师总结并演⽰实验结果:对折——从开⼝处剪或撕树叶的⼀半——展开成为完整的叶⼦(教师辅助演⽰)? 4、提出问题:叶⼦是什么形状的? 6、出⽰课件:树叶的常见形状、颜⾊和特殊形状、颜⾊?? 5、教师⼩结:⼤家⼀起动脑筋,⽤⾃⼰的⽅法来制作“名字树叶”,看谁的树叶、最漂亮、最先来到“集体⼤树”上。
? 6、学⽣制作,教师巡回辅导。
? 作业要求:选择⾃⼰喜欢的纸张和适合⾃⼰的⽅式,能⾃⼰创作出其他⽅法;在树叶上⾯写上⾃⼰的名字,反⾯写上⾃⼰的爱好。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美,培养艺术想象力,鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学:检查学生用具,师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问,情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上,进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课,可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁?你知道它们是用什么做的吗?在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生,使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中,深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品,调动学生的艺术想象力,培养他伞兵构思,启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块;②单一形象化;③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形,稍加修整。
设计、绘制:启发学生进展艺术想象,选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格,如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的,不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制,注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品,选出优秀的作品贴在教学图上,师生一起评价,从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析:授课对象为小学四年级学生,美术根底也比较好,可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉,并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
小学一年级美术教案5篇
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标:1、通过不同物品印纹尝试试验,引导学生,养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法,培育动手力量。
教学重点、难点:学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程:一、组织教学:1、课前预备:学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课:教师事先预备好四个小组用的颜料:红、黄、蓝、绿。
(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走,让学生观看纸上消失了什么?为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚?学生:由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课:1、进展阶段:让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提示学生认真观看、探究,从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排(可以是没有详细物象的)。
3、利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要留意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清楚),最终留意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作,教师指导。
五、学生作品,。
六、课后拓展:1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想,看看能成为什么……然后再通过简洁的添加,完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题:太空里的植物课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、通过学习设计、想象太空里的植物,使学生们熟悉和创作生活之美,艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法,培育艺术想象力,鉴赏力和创新思维。
教学重、难点:形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具:绘画工具教学过程:一、组织教学:检查学生用具二、讲授新课1、导入:大自然中有很多钟的植物,植物是人类的好朋友,你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀?2、新授:(1)创设情境:人类早就在三十多年以前就登上了太空,试图在太空里查找除地球以外的植物,可是至今还没有发觉,今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小学美术人教版一年级上册教案8篇
小学美术人教版一年级上册教案8篇小学美术人教版一年级上册教案篇1教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维,任何科学成就都是由人类的想象开始的,因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲,太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星,但是自古以来,太阳一直是人类崇拜的对象,关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数,其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力,为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索,设置了“十个太阳”的课题,为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子,喜欢听故事,富于幻想,在他们想象中的太阳可能是千姿百态的,教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材,不断地激发孩子的想象力和创作热情,引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标:1、根据太阳的基本特征进行大胆想象,创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习,在丰富的情感体验中创作,体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具:多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。
教学方案:一、稳定情绪,检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》,请会唱的同学跟着唱,老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕,大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的:“我有一个美丽的愿望,就是长大要播种太阳,只要一颗、一颗就够了,能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳,要给全世界送去温暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同学们,你们是否也有这样美好的愿望呢?学生齐声回答:有。
教师:太好了!在今天的课堂上,我们就用画笔来画太阳,让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本,教师请学生们看课本12页左下角,书上画有一位身体很健壮,背着箭篓,手持弯弓的壮汉。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)小学一年级美术教案篇一教学目的:1、在丰富想象的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象,提高学生的立体造型能力。
教学方法:讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点:了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。
教学难点:制作的新颖生动,作品逼真美观,富于个性。
课前准备:学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程:一、引导阶段(学生讨论、尝试)1、引导学生回忆、讨论并交流:你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。
然后请学生自由讨论:你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色彩?3、根据自己手中的材料,思考你准备做一个什么样的小屋?二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上,通过学生交流描述、解释各自设计意图。
(可以小组先交流)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张,使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业,巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意;色彩要搭配起来。
制作结束后,自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
充分肯定学生大胆设计,相互欣赏交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。
教师点评。
小学一年级美术教案篇二教学目标:教养方面:巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教育方面:了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
发展方面:感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
人教版一年级美术上册教案6篇
人教版一年级美术上册教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教案5篇
一年级上册美术教案5篇一年级上册美术教案篇1学习课时:1课时课堂类型:造型表现教学目标:1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点:1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教具学具:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、引导阶段:(放音乐:过新年)师:(1)刚才的音乐好听吗?(2)从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?(3)你是怎么感受出来的呢?(4)音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。
2、发展阶段:(1)过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?(2)学生谈过年(3)同学们对过年观察得真仔细,过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有,如果今天过年,那我们该做些什么呢?(4)学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?(5)小姐:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。
(6)过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。
三、学生作业,教师辅导:1、师:从刚才同学们的交流中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样?2、由学生自由组合成合作小组。
3、师:每小组合作完成各组的工作。
4、学生选择各种材料完成各自的任务四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。
在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。
五、收拾整理:六、教师小结:过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。
一年级上册美术教案篇2教学目标:1.指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2.引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
2024年最新小学美术教案一年级
2024年最新小学美术教案一年级一、教学内容本节课选自小学美术教材一年级上册第四章《五彩的世界》,详细内容为通过引导学生观察周围环境中的色彩,进而启发他们运用基本的色彩知识,用彩笔、水粉等绘画材料创作出富有想象力和个性的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识,能够识别和运用红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。
2. 培养学生观察生活中的色彩,激发他们的想象力和创造力,培养审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力,提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点:色彩的混合运用以及学生在创作过程中对色彩搭配的掌握。
教学重点:认识三原色及其混合后的颜色,学会观察生活中的色彩,提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具:彩色粉笔、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学具:彩笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示五彩斑斓的图片,引导学生观察和讨论,让学生感受到生活中的色彩美。
2. 知识讲解(10分钟)讲解三原色的概念,示范如何混合三原色得到新的颜色,让学生动手尝试。
3. 实践环节(15分钟)1)让学生用彩笔在画纸上画出一个主题,如“我的家园”。
2)根据所学色彩知识,为画作上色,注意色彩搭配。
3)教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解(5分钟)以一幅画作为例,讲解如何运用色彩表达情感,引导学生关注色彩的情感表现。
5. 随堂练习(10分钟)让学生运用所学知识,为指定的主题进行创作,如“快乐的操场”。
六、板书设计1. 板书五彩的世界2. 内容:红、黄、蓝三原色,颜色混合,色彩搭配,情感表达。
七、作业设计1. 作业题目:以“我的梦想”为主题,用色彩表达出你的梦想。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在绘画过程中的表现,分析教学效果,调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中多观察、多思考,运用所学色彩知识创作更多有创意的作品。
优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)
优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解并能运用简单的线条、形状和颜色来创作美术作品。
2. 过程与方法:通过观察、实践和欣赏,培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 情感态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课:认识美术学习美术的基本概念和要素(线条、形状、颜色等)。
练习用简单的线条和形状绘制自己的名字。
2. 第二课:画直线和曲线学习用直尺和曲线工具画直线和曲线。
练习用不同长度的直线和曲线创作一幅画。
3. 第三课:画圆形学习用圆规和铅笔画圆形。
练习用不同大小的圆形创作一幅画。
4. 第四课:学习颜色学习颜色的基本概念(红、黄、蓝等)和颜色搭配。
练习用不同颜色画一幅画。
5. 第五课:我的家人观察家人的照片,学习用线条和形状描绘家人的特征。
练习用颜色为家人上色,创作一幅家庭成员画。
三、教学方法1. 观察法:让学生观察教师的示范作品,引导学生发现和理解美术要素。
2. 实践法:让学生动手实践,通过绘制和创作培养美术技能。
3. 欣赏法:让学生欣赏优秀的美术作品,提高审美能力。
四、教学评价1. 过程评价:关注学生在绘画过程中的表现,如观察、思考、创作等。
2. 作品评价:评价学生作品的创意、技巧和审美等方面。
3. 自我评价:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,提高自我认知。
五、教学资源1. 教材:一年级美术上册教材。
2. 教具:直尺、曲线工具、圆规、铅笔、彩色铅笔、画纸等。
3. 参考资料:优秀美术作品、家人照片等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、第六课:学习简单的图形拼贴让学生了解图形拼贴的基本概念和技巧。
练习用不同形状的纸片进行拼贴创作。
七、第七课:认识和运用色彩学习色彩的基本知识和搭配方法。
练习用不同色彩创作一幅画,注意色彩的搭配和运用。
八、第八课:画动物观察动物的照片,学习用线条和形状描绘动物的特征。
练习用颜色为动物上色,创作一幅动物画。
一年级美术上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标:1.让学生认识并了解不同的形状,如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生的观察能力,使他们能够发现周围环境中的各种形状。
3.培养学生的动手操作能力,使他们能够使用不同的材料创作出各种形状的作品。
4.培养学生的创新思维,鼓励他们尝试不同的组合和创作方式。
二、教学内容:1.教学重点:认识不同的形状,如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.教学难点:创作出具有个性和创意的作品。
三、教学方法:1.采用直观教学法,通过展示各种形状的实物或图片,让学生直观地认识和理解各种形状。
2.采用实践操作法,让学生亲自动手操作,通过实际操作来感受和掌握各种形状的特点。
3.采用启发式教学法,引导学生主动发现和探索周围环境中的各种形状,培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学步骤:1.导入:通过展示各种形状的实物或图片,引导学生观察并说出它们的名称,如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.讲解:对每个形状进行详细的讲解,包括它们的定义、特点和常见的例子。
可以通过展示图片或实物来进行讲解。
3.实践操作:让学生亲自动手操作,使用不同的材料创作出各种形状的作品。
可以提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料,让学生自由发挥创意。
4.展示与评价:让学生展示自己的作品,并邀请其他同学进行评价。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受,同时也可以提出改进的建议。
5.总结与拓展:对本节课的内容进行总结,强调各种形状的特点和创作方法。
同时,可以引导学生思考如何将不同的形状进行组合,创作出更加丰富和有趣的作品。
五、教学评价:1.对学生的作品进行评价,关注他们的创作思路、创意和技巧。
2.观察学生在课堂中的参与程度和合作能力,鼓励他们积极互动和交流。
3.收集学生的反馈意见,了解他们对本节课的感受和建议,以便进行教学反思和改进。
六、教学资源:1.实物或图片:准备各种形状的实物或图片,用于展示和讲解。
2.工具和材料:提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料,供学生创作使用。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
课题第1课认识美术工具总课时教学目标 1.了解、认识各种美术工具材料, 认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法;通过看看、说说、画画的形式工, 引导学生深入观察、欣赏美术作品, 大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料, 了解一些美术作品是用什么工具材料完成的, 为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培养学生对美术学习的兴趣, 和对美术作品的审美评价的情趣, 养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯, 为今后美术学习打下良好的基础。
1. 课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品, 一只装有各种工具材料的“百宝箱”;彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生: 纸张、美术工具材料2. 组织教学: 引导学生欣赏作品通过多媒体演示, 或结合教材图片, 欣赏各种绘画作品, 如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评, 自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容3. 名作欣赏发挥学生的主动性, 使其对美术工具材料有初步的了解让学生欣赏绘画作品, 体会所用的美术工具。
展示名作: 林凤眠《小鸟》中国画, 让学生欣赏、讨论并回答:1. 同学们看看, 画中的小鸟在干什么?(引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
)2. 想一想, 画家是用什么工具和在什么材料上画的?(中国画工具)教师小结: 林凤眠爷爷说: “画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”, 才能“神似”。
同学们看: 画中粗细、浓淡变化的树枝中间, 留了一块空间给两只小鸟, 好像在说悄悄话, 好像是在对视, 给我们无限的遐想4. 手工造型作品展示结合教材、课件图片, 让学生欣赏更多的手工造型作品, 如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法,能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的人文素养,引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课:认识美术教学重点:让学生了解美术的基本概念和分类,认识美术作品的形式和风格。
教学难点:培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课:线条与形状教学重点:让学生掌握基本的线条和形状,学会运用线条和形状进行创作。
教学难点:培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课:色彩与构图教学重点:让学生了解色彩的基本知识,学会运用色彩进行构图。
教学难点:培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课:绘画材料与技法教学重点:让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法,学会运用材料和技法进行创作。
教学难点:培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课:欣赏与评价教学重点:让学生学会欣赏美术作品,培养学生的审美能力。
教学难点:培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法,引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价,关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课:认识基本图形教学重点:让学生认识和了解基本图形,如圆形、正方形、三角形等。
教学难点:培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课:手绘创作教学重点:让学生掌握手绘的基本技巧,如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点:培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
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第一课大家一起画(1)教学目标:1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点:重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:学生大胆自由的表现。
教学具准备:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
课时:40分钟教学过程:一、组织教学准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,1)你看到了什么?是什么颜色的?2)他们画了什么?象什么?3)他用了什么彩笔?4)猜猜是怎么画的?5)你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?2、看看他们的用纸,有什么不同?1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?3)尝试练习:合作小组一起画一画。
3、交流体会,相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。
(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结。
七、教学反思第二课绕绕涂涂(1)教学目标:1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
教学重难点:重点:用线大胆涂绘出物体的形状,并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点:绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备:各色、各质地的各类线、范品、学生用纸课时:40分钟教学过程:一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。
(各色、各质地的线)你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗?教师与学生自由的围坐在一起,教师请学生帮忙整理线,边整理边自由的谈谈:1)让学生自由的感知各类线;毛线、丝线、塑料线……2)各类线的呈现状态;直的、曲的、硬的、软的……3)生活中的运用;4)线在生活中的象形;拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团(规则形)欣赏感知。
1)看看是什么形状的?2)一个线团象什么?教师根据学生回答将线团添加成物体。
3)出示葡萄照片,你们看我们该怎么将线团组合?4)学生尝试练习:主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线(不规则形)。
1)启发学生看看象什么?2)如何摆放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(组合)3)学生尝试练习:主要练一练绕绕动物,再添加一些环境。
3、游戏:教师绕画,学生猜猜绕的是谁?为什么?(抓特征)四、学生作业。
在大纸上,学生将自己绕画出来,教师绕画自己,完成师生合影,背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏,说说自己的绕画。
七、教学反思第三课我的太阳(2)教学目标:1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
教学重难点:重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象。
难点:创造有个性的太阳形象。
教学具的准备:范画图片,绘画用纸。
课时:80分钟第一课时教学过程:一、组织教学。
1、准备各类绘画用具,规范绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
二、导入新课。
1、有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么?2、观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献。
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、太阳到底是怎么样的?1)学生大胆自由的说,甚至可以自由的到黑板上画。
2)交流,小结。
老师也不知道太阳是怎么样的?2、领学生到教室外,观察真真实实的太阳。
1)看太阳在哪里?2)他老在哪吗?什么时候会变?怎么变?3)太阳是什么颜色的?4)太阳是什么形状的?5)你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的?6)你喜欢太阳吗?为什么?3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品。
1)谈谈画家的《太阳》作品?你觉得怎么样?2)欣赏同龄人作品?交流评价。
四、学生作业。
要求:1、画3~5个大小不等造型不同的太阳;2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限;3、基础较好同学可再添加云层的色彩。
五、教师巡视指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作业展评1、相互间评一评,说一说;2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象;3、总结。
七、教学反思第二课时教学目的1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。
(练习)2、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。
(接受)教学重点与难点重点:培养学生的抽象性和思维能力。
难点:对太阳能作拟人化的处理,并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张人的脸。
教学准备教具:磁带、画太阳示范用纸及工具。
学具:彩色笔、作业簿。
教学过程一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事,传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。
2、出题《想象中的太阳》二、根据故事,引导学生想象太阳的表情如喜、怒、哀、乐等表情三、根据幻灯片和课文中的范画,组织讨论1、图中的太阳和小朋友在一起干什么?2、你喜爱哪一个太阳,为什么?四、鼓励学生大胆地想象,发动学生编一则《我与太阳??????》的小故事。
如:《我惹太阳生气啦》《我为太阳引路》《我为太阳过生日》《太阳和我一起去游泳》等五、学生作业,教师巡视指导要求:1、根据自编小故事画出想象中的太阳;2、构图完整,色彩丰富;3、画面整洁,字迹漂亮。
六、作业展评1、相互间点评,批改;2、展出部分优秀作业;3、总结。
七、教学反思第八课奇妙的撕纸添画(1)教学目标:1、能关注生活中身边的人和物,用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状,积极进行思考和交流。
3、能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学重难点:重点:留意反复撕纸的纸片形状的变化,并能粘贴、添线成画。
难点:对于形状的联想,添线成画的创造能力。
教学准备:教具:各色纸片,绘画工具,若干范品学具:水彩笔,胶水。
课时:40分钟教学过程:一、组织教学教学具的准备,规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生尝试练习:“跟我一起撕”色纸随意撕:1)师生一起撕纸:快撕、慢撕,学生体会后说说:撕出来的有什么不一样?2)我要撕个圆,我们应该怎么撕?为什么?3)你能撕个正方形吗?4)你还能撕什么形状?2、展示,交流,说说撕纸的感受?撕的开心吗?3、揭示课题三、欣赏感知1、我们从来没这么过瘾的撕过纸,还想更过瘾的来撕一撕吗?2、学生再次尝试练习:你想撕什么就撕什么!你想怎么撕就怎么撕!3、学生情绪高涨,说说这回撕的开不开心?跟前一次的撕纸比,哪个开心?为什么?4、随意的撕,我们没有约束,所以我们很开心,那就让我们再开心一下?请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好?你最骄傲?为什么?6、你能不能把它根据你说的添画一下?使它更形象?7、学生尝试练习:学生把你认为撕的最好的添画一下。
8、学生交流,看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!!9、引导学生观察其他的撕纸,象什么?能添画成什么?10、除了正着看,还能怎么看?看看他象什么?四、学生作业将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏,说说自己的撕纸添画。
七、教学反思第10课我的拼音卡片(1)教学目标:1、尝试设计拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四个角形状相近似,设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
4、复习巩固拼音知识。
教学重难点:重点:在保留拼音字母的形状特征的基础上,尝试设计拼音字母形象。
难点:设计的美观,而不改变拼音字母的形状。
教学准备:教具:范品,各色彩笔,打孔机。
学具:水彩笔,油画棒,一根丝线。
课时:40分钟教学过程:一、组织教学准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课1、对比导入1)、请学生将带来的各种卡片拿出来,同学间交换看看、玩玩。
如:数字卡片,英语卡片,识字卡片等等。
2)、说说你喜欢哪些卡片?为什么?3)、说说卡片的用处?有什么好处?给我们带来什么方便?4)、出示拼音卡片的范品,指导学生欣赏:这几张卡片,你觉得怎么样?跟刚才的有什么不一样的地方?三、欣赏感知1、启发想象变形1)、“开小火车”读拼音字母卡片2)、在这么多的拼音字母卡片中,你最喜欢哪个字母?为什么?3)、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”,得改头换面的变变,他们想请我们的小设计师帮他们设计设计,你们说怎么样?4)、挑选自己喜欢的拼音字母,四人小组讨论:说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计?5)、全班交流,相互补充。
2、制作方法:1)、你能看出是什么拼音字母吗?2)、我们将它变成了什么?3)、出示画的不突出拼音字母的卡片,同样的拼音字母卡片,改变了涂色,发生了什么变化?出现了什么效果?为什么会这样?4)、师生小结:涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片,启发卡片形状。
四、学生作业学生自由选择字母,充分发挥个性,创作出各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”2、教师小结。
七、教学反思21课鸟语花香(2)教学目标:1、认识了解花和鸟的各种形态,大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯,萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点:重点:掌握制作头饰的基本方法和步骤,体会美术创作活动的快乐。
难点:头饰的制作的方法。
教学准备:教具:范品,各类制作的用具学具:水彩笔,油画棒,剪刀,双面胶课时:80分钟第一课时教学过程:一、组织教学准备绘画制作工具,规范绘画制作习惯。
二、导入新课1、上堂课,我们帮助小鸟找到了家,小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们,今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏课件:小鸟在花丛中嬉戏,花儿竞相开放。
1)说说你看到了什么?2)他们在干什么?3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。
4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。
三、欣赏感知1、课件演示小鸟形态。
1)他是什么鸟?是什么颜色的?2)他有几个部分组成?3)师生同练:通过小鸟的组成部分分析,画画小鸟的基本结构。
2、小结交流:今天,小鸟们要去参加森林的舞会,要评评谁是最美的小鸟,所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意,为他们打扮打扮,你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?1)根据学生回答,出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等,给小鸟换新衣。