经典简笔画大全说课材料
《简笔画的表现方法》说课稿
简笔画的表现元素和技巧
简笔画在日常生活中的应用
优秀简笔画作品赏析
课程安排
理论学习
简笔画的基本概念和特 点,表现元素和技巧
实践练习
学生动手绘制简笔画, 培养创造力和表现力
作品展示
学生展示自己的简笔画 作品,互相学习和交流
总结评价
教师对学生的表现进行 评价和指导,总结课程
重点和难点
02
简笔画的基本概念
形状表现手法可以让画面更加简洁明 了,突出主题,同时也可以通过形状 的变化来表现不同的对象和情感。
色彩表现手法
色彩表现手法是通过色彩的运用 来表现对象的特征和情感。
色彩的表现力非常丰富,可以通 过色相、明度、纯度等变化来表
现不同的对象和情感。
在简笔画中,色彩的运用要简洁 明了,突出主题,同时也要注意 色彩的搭配和对比,使画面更加
05
课程评估与反馈
学生作品评价
评价标准制定
根据教学目标,制定学生作品的 评价标准,包括创意、技术运用 、细节表现等方面。
作品展示与交流
定期组织学生作品展示,鼓励学 生之间互相评价和交流,提高他 们的审美能力和批判性思维。
学生反馈收集
调查问卷
课程结束后发放调查问卷,了解学生 对教学内容、教学方法的满意度,以 及他们对于课程的建议和意见。
策略,确保教学效果。
实践教学
实践教学是简笔画教学中必不可少的一 个环节,通过实践让学生亲自动手操作, 加深对简笔画技巧和表现方法的理解。
在实践教学中,教师需要为学生提供充 教师还需要对学生的实践成果进行点评
足的实践素材和实践机会,如素描纸、 和指导,帮助学生发现问题、解决问题,
画笔、颜料等,并引导学生自主创作简
卡通简笔画说课稿
卡通简笔画说课稿一、教学内容1. 了解卡通简笔画的基本概念和特点;2. 学习卡通简笔画的基本技巧和表现方法;3. 通过实践,创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
二、教学目标1. 学生能够理解卡通简笔画的基本概念和特点;2. 学生能够掌握卡通简笔画的基本技巧和表现方法;3. 学生能够创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
三、教学难点与重点重点:掌握卡通简笔画的基本技巧和表现方法。
难点:如何运用卡通简笔画技巧创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教具:投影仪、幻灯片、卡通简笔画教材;学具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入:通过展示一些卡通简笔画作品,引导学生对卡通简笔画产生兴趣,并提出问题:“你们知道这些作品是什么吗?它们有什么特点?”2. 讲解:介绍卡通简笔画的基本概念和特点,讲解卡通简笔画的基本技巧和表现方法。
3. 示范:教师示范如何创作卡通简笔画,边示范边讲解每一步的要点。
4. 实践:学生按照教师的示范,自己动手创作卡通简笔画作品。
5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师进行点评。
六、板书设计卡通简笔画基本概念和特点基本技巧和表现方法七、作业设计1. 请用卡通简笔画的方式,画出你最喜欢的动物;2. 请用卡通简笔画的方式,画出你最熟悉的人物;3. 请用卡通简笔画的方式,画出你最难忘的场景。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,学生对卡通简笔画有了基本的了解和掌握,大部分学生能够创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
但在实践中,部分学生对卡通简笔画技巧的应用还存在一定的困难,需要在今后的教学中进行针对性的辅导和指导。
拓展延伸:1. 学生可以利用课余时间,收集更多的卡通简笔画作品,进行欣赏和学习;2. 学生可以尝试运用卡通简笔画技巧,创作出更多有趣的作品;3. 教师可以组织学生进行卡通简笔画比赛,激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 卡通简笔画的基本概念和特点:重点关注卡通简笔画与传统绘画的区别,以及卡通简笔画的艺术价值。
初中简笔画说课稿模板
初中简笔画说课稿模板尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天,我将为大家展示一节关于初中简笔画的教学课程。
在这节课中,我们将引导学生通过观察和实践,掌握简笔画的基本技巧,激发他们的创造力和想象力。
下面,我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细介绍。
一、教学目标本节课的教学目标旨在使学生:1. 掌握简笔画的基本元素和绘画技巧,如线条、形状和比例。
2. 培养学生的观察力和想象力,鼓励他们通过绘画表达自己的想法。
3. 增强学生的审美意识,让他们学会欣赏和创作简洁、生动的画作。
4. 通过小组合作,提高学生的团队协作能力和交流技巧。
二、教学内容本节课的教学内容包括:1. 简笔画的基本概念和特点。
2. 常见物体的基本画法,如动物、植物、日常用品等。
3. 创意绘画的技巧,如如何将简单的图形组合成有趣的画面。
4. 作品分享与讨论,鼓励学生相互学习和欣赏。
三、教学方法为了更好地实现教学目标,我将采用以下教学方法:1. 直观教学法:通过展示简笔画作品,让学生直观感受简笔画的魅力。
2. 互动教学法:鼓励学生提问和分享自己的想法,增强课堂的互动性。
3. 小组合作学习:让学生分组进行绘画练习,培养他们的合作精神。
4. 反馈评价法:通过教师和同学的反馈,帮助学生不断改进自己的作品。
四、教学过程1. 导入(5分钟)- 通过展示一些有趣的简笔画作品,引起学生的兴趣。
- 提问学生对简笔画的理解和看法,为后续教学做铺垫。
2. 新课呈现(15分钟)- 讲解简笔画的基本元素,如线条、形状和比例。
- 演示如何用简单的线条和形状画出常见的物体。
3. 学生实践(20分钟)- 学生尝试自己画出几个简单的物体,教师巡回指导。
- 学生分组,每组创作一个以简笔画为主题的小故事。
4. 作品分享(10分钟)- 每组选出代表展示自己的作品,并简单介绍创作思路。
- 全班同学进行评价和讨论,教师给予总结和点评。
5. 课堂小结(5分钟)- 回顾本节课所学的知识点和技能。
简笔画动物说课稿
简笔画动物说课稿一、引言大家好,我是XXX,今天我将为大家介绍一种有趣的教学方法——简笔画,以及如何利用这种方法进行动物主题的课堂教学。
通过简笔画的绘制和描述,我们既能提高学生的观察力,又能激发他们对动物世界的兴趣。
接下来,我将为大家详细介绍整个课堂的设计。
二、教学目标1.知识目标:(1) 学生能够通过简笔画的描述,初步了解不同动物的特征和生活习性。
(2) 学生能够掌握绘制简单动物的基本技巧。
2.能力目标:(1) 学生能够观察和描述动物的特征。
(2) 学生能够运用简笔画的方法进行动物的创作。
3.情感目标:(1) 培养学生对动物的兴趣和关爱之情。
(2) 培养学生的细心观察和想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1) 学生能够通过简笔画认识不同的动物。
(2) 学生能够基本掌握绘制简单动物的方法。
2.教学难点(1) 如何通过简笔画的方式准确描述动物的特征。
(2) 如何在培养学生创造力的同时,保持动物形象的准确性。
四、教学过程1.导入(约5分钟)通过展示一幅简笔画动物作品的图片,引发学生对动物世界的兴趣和想象力,鼓励他们猜测绘制这幅画所用的方法。
2.展示与讨论(约10分钟)通过展示不同类型的动物简笔画,向学生介绍不同动物的特征和习性,并引导他们积极参与讨论,猜测动物的名称。
教师可以提出问题,主持学生的讨论,促使学生运用已学的知识进行判断和描述。
3.示范与实践(约15分钟)教师现场示范如何绘制一种常见的动物,例如狗。
通过逐步演示,教师讲解动物的形状、轮廓、特征,引导学生观察并模仿。
然后,学生可以用他们自己的方式尝试绘制这种动物,并与同学分享自己的作品。
4.小组合作(约15分钟)将学生分组,每组选择一种动物进行合作创作,并用简笔画的方式描述。
同时,鼓励学生互相交流和讨论,共同提高作品的质量。
教师可以在小组之间进行巡视,为学生提供必要的指导和帮助。
5.展示与评价(约10分钟)每个小组派出一名代表向全班展示他们的作品,并简要介绍所绘制的动物的特征。
卡通简笔画说课稿
卡通简笔画说课稿一、前言大家好,今天我将为大家带来一堂关于卡通简笔画的课程。
在这堂课中,我们将从初步认识简笔画开始,逐步讲解卡通简笔画的特点和绘制技巧。
通过这堂课的学习,相信大家能够掌握一些简笔画的基本知识,发挥自己的创造力和想象力,绘制出自己的卡通作品。
二、导入首先,我们来了解一下什么是简笔画。
简笔画是用简单的线条描绘出物体形象的绘画形式。
与写实绘画相比,简笔画更注重形象的简约和表达的一种简化方式。
它不仅可以轻松地表达事物的特征,还能够在简单中蕴含着创意和趣味。
三、卡通简笔画的特点卡通简笔画是简笔画的一种特殊形式,它以夸张的表情和形象、简化的线条为特点。
通过对人物或物体的夸张和简化,给人以愉悦和快乐的感觉。
卡通简笔画的受众广泛,适合各个年龄段的人群。
四、卡通简笔画的基本构图在绘制卡通简笔画时,构图是非常重要的一步。
我们可以从以下几个方面来考虑构图的要点。
1. 主体的选择:选择一个具有代表性的形象作为主体,例如动物、人物或物品等。
2. 布局的平衡:在绘图纸上,将主体和背景进行合理分配,使整个画面看起来平衡且舒适。
3. 线条的运用:运用简单而且生动的线条来描绘主体的形象,增强人物或物体的特性。
五、卡通简笔画的绘制技巧在绘制卡通简笔画时,我们可以运用一些技巧来使作品更加出彩。
1. 使用基本图形:通过基本的几何形状如圆形、椭圆形、三角形等来构建简单的形象。
2. 突出特点:抓住事物的最鲜明特点,夸大其特征,让人一眼就可以认出你绘制的是什么。
3. 表情的处理:通过眼睛、嘴巴等部位的各种组合变化来表达不同的情绪,增加卡通形象的生动性。
4. 使用颜色:用明快的颜色填充卡通形象,增强作品的可视性。
六、实践环节在这个环节中,我将指导大家实际操作绘制一幅卡通简笔画作品。
首先,我们可以选择一个自己喜欢的卡通形象作为主题,然后用简单的线条勾勒出轮廓,再逐步增加细节和特征。
最后,可以运用颜色给作品上色,让它看起来更加生动。
儿童简笔画大全(教学、示例)
01
02
03
玫瑰花
先画出一个圆形代表花朵 ,再画出尖锐的绿叶,最 后加上花茎和刺。
向日葵
画出大大的圆形花盘,周 围加上许多小花瓣,再画 出长而直的茎和叶子。
樱花
画出若干个小圆形代表花 朵,用线条连接成树枝状 ,最后加上短小的叶子。
果树类植物画法
苹果树
先画出树干和树枝,再在 树枝上画出若干个圆形代 表苹果,最后加上叶子。
感谢您的观看
构图布局
在画自然风光时,要注意画面的构图布局,可以通过运用远近法、透 视法等技巧来表现空间感和层次感。
建筑风格特点分析
01
中式建筑
中式建筑以木结构为主,注重屋顶的造型和装饰。在画中式建筑时,可
以运用直线和曲线勾勒出屋顶的轮廓,再添加一些细节装饰。
02 03
西式建筑
西式建筑以石材为主,注重立面的造型和细节处理。在画西式建筑时, 可以运用直线和几何图形概括出建筑的基本形状和结构,再添加一些细 节和阴影。
首先画出一个椭圆形作为蟹身,再画 出两只大钳子和八只脚,最后添上眼 睛和嘴巴。可以使用不同的线条和颜 色表现出螃蟹的壳和脚。
海龟
先画出一个圆形作为龟壳,再画出四 个脚和头,最后添上眼睛和嘴巴。可 以使用不同的线条和颜色表现出龟壳 的纹理。
飞行动物画法
蝴蝶
先画出一个椭圆形作为蝴蝶的身 体,再画出两只大大的翅膀,最 后添上触角和眼睛。可以使用不 同的线条和颜色表现出蝴蝶的美
民族特色建筑
不同民族和地区的建筑具有独特的风格和特点。在画民族特色建筑时, 可以学习和借鉴当地的传统建筑元素和符号,表现出建筑的民族性和地 域性。
季节变化及氛围营造
• 春季:春季万物复苏,色彩鲜艳。在画春季风景时,可以运用绿色、粉 色等明亮色彩表现树木、花朵等元素的生机和活力。
简笔画讲课稿
简笔画讲课稿第一篇:简笔画讲课稿简笔画的造型概括法第一幻灯片:大家好,我今天所讲微课的内容是中等职业学校学前教育专业高等教育出版社简笔画(第二版)第一章第四节的内容,课题为《简笔画的造型概括法》。
第二幻灯片:看,这只小花猫是多么的可爱啊!这与我们本节课所讲内容有什么联系呢?第三幻灯片:通过观察屏幕,同学们会发现原来小花猫还可以这么画,并且画的这么简单和概括,线条竟然运用的如此流畅。
第四幻灯片:同学们再看一下屏幕,看这森林多么茂密,看上去犹如进入了仙境一般。
第五幻灯片:还有这课古老的树,它坚韧而挺拔,茂密而旺盛,但是面对这么复杂的树我们怎么去画它呢?第六、七幻灯片:通过这张我们不难发现,原来树可以这么画,同学们仔细观察一下。
第八幻灯片:由此看来,这些复杂、繁乱的参天大树在画的时候进行了提炼和修整,这就是我们所要给同学们介绍的简笔画,那么什么是简笔画呢?简笔画也称简笔造型,是用相对简单的笔法、色彩、造型,形象概括地画出物象的主要特征,是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。
第九幻灯片:简笔画虽然造型手法比较简单,但同样应该具有很强的表现力和一定的艺术感染力,在简笔画造型过程中,我们通常采用概括法。
把这么复杂的树概括一下就可以画出来了,原来是运用了简笔画的造型概括法,通过牡丹我们总结一下概括法的定义:所谓概括法,就是将物象复杂、繁乱的结构和造型进行提炼、修整,抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法,也叫省略法。
第十、十一幻灯片:茂密的竹林,在我们简笔画当中也可以这么画,看来简笔画太神奇了。
第十二幻灯片:由此看来,复杂、繁乱的东西我们将其提炼和修整,也可以直接省略,这就是所谓的简笔画的概括法了。
同学们说是不是很简单啊!第十三幻灯片:通过学习,下面给同学们布置一个小作业,根据本节所讲内容尝试运用概括法创作一幅植物或动物的简笔画。
同学们试着画一下。
第十四幻灯片:我的微课到此结束,谢谢!第二篇:简笔画建筑物简笔画图片庙宇简笔画图片建筑物简笔画图片16张金字塔简笔画作品田野简笔画图片(风城堡简笔画图片(建景筑美国纽约大厦涂色卡图游乐场简笔画图片大高楼简笔画图片纪念碑简笔画图片草原简笔画图片白宫线条素描图片乡村农庄简笔画图片北海白塔简笔画湖边简笔画图片埃及狮身人头像简笔画建筑物的简笔画画法(宫殿简笔画图片瞭望塔简笔画作品灯塔简笔画图片12城市简笔画图片(建张筑中国国旗简笔画自由女神与飞机的简笔湖中亭简笔画图片儿童蓝球简笔画图片简笔画小猪动物篇2张田野简笔画图片(风景篇小学生小女孩简笔画5小房子简笔画图片大全西藏布达拉宫简笔画银行简笔画(建筑类)咖啡馆简笔画图片面包师人物简笔画傣家屋简笔画(建筑类卧室和床的家居简笔画灯塔简笔画图片11张寺院简笔画图片农夫的果园简笔画关于建筑物的简笔画图街头风景简笔画——卖太阳与月亮简笔画图片城市大道简笔画图片简陋的茅草屋简笔画东方明珠简笔画图美国白宫涂色卡图片学校简笔画图片直升机简笔画简单画法片色小猴子简笔画画2张三国演义人物简笔画图关于福娃体育运动的彩好吃的美味侍肴简笔画小木屋简单简笔画湖中小亭风景简笔画图农村农舍简笔画图片建筑物简笔画模仿图片澳大利亚悉尼歌剧院简山水风景简笔画幼儿篇手绘简笔画:江南水乡粉刷墙壁情景简笔画图蛇简笔画snake skull菠菜简笔画图片大全衣服简笔画图片6张椅子简笔画的画法电脑桌简笔画_学生课日常用品简笔画作品21 裙子简笔画3张(衣着篇桌奖杯简笔画图片安全标识简笔画图片15 卡通乐器简笔画15张图吹小号和唢呐简笔画图关于厨房里的厨具简笔领带简笔画4张图片(衣 3.5英寸软盘简笔画的画服装服饰简笔画——夹牙刷和牙膏简笔画图片蜡烛简笔画图片12张台灯简笔画5张图片(日家用电器简笔画图片2张天文望远镜简笔画(实塑料杯,茶具简笔画15 喇叭裤简笔画女孩版幽默搞笑的自行车漫画图动物矢量图简笔画——洗手鸟飞机涂色卡图片29张裙子简笔画3张(衣着篇)蚊香简笔画的画法连衣裙简笔画图片(衣相片框简笔画图片摭阳伞简笔画图片(日电脑简笔画的画法鞋子简笔画的画法3张邮箱简笔画画法帽子简笔画作品欣赏钥匙简笔画画法2张中国筷子简笔画图片放映机简笔画图片2张蜡烛简笔画_桌子简笔画垃圾桶简笔画_垃圾箱简信封简笔画怎么法2张餐厅简笔画作品吉它简笔画7张(乐器篇电熨斗简笔画教程电器收音机简笔画_音响奶锅简笔画图片剑简笔画(武器篇)星际宝贝简笔画图16张老虎简笔画图片17张帆船简笔画图片10张赏白雪公主简笔画作品欣枫树简笔画图片鞋子简笔画大全4张晾衣架简笔画图片各种类型的玻璃杯简笔实验仪器简笔画——试卡通风筝简笔画图片11小装饰品简笔画12张图剪子简笔画的画法毛巾简笔画图片裙子简笔画图片8张婴儿衣服简笔画的画法电视摇控器简笔画4张唇膏简笔画作品参考豆浆机简笔画图片办公用品简笔画——台痰盂和椅子简笔画图片日常用品简笔画——茶农业机械简笔画作品(冰箱简笔画_沙发简笔画气球简笔画图片衣服上的纽扣简笔画国王简笔画图片5张十二生肖动画简笔画图片火简笔画图片电扇和吸尘器简笔画作品圣诞老人简笔画头卡通风筝简笔画图片11 晾衣架简笔画图片剪子简笔画的画法各种类型的玻璃杯简笔小装饰品简笔画12张图毛巾简笔画图片裙子简笔画图片8张唇膏简笔画作品参考婴儿衣服简笔画的画法电视摇控器简笔画4张豆浆机简笔画图片农业机械简笔画作品(办公用品简笔画——台痰盂和椅子简笔画图片日常用品简笔画——茶冰箱简笔画_沙发简笔画气球简笔画图片衣服上的纽扣简笔画指甲剪刀简笔画图片火简笔画图片狒猴桃简笔画图片作品片教家用电器儿童简笔画图如何画小羊简笔画图片眼镜男孩简笔画镜子简笔画图片望远镜简笔画图片锅铲简笔画图片录音机简笔画2张图片高筒鞋简笔画(3张)衣服简笔画图片大全6张电灯泡简笔画2张缝纫机简笔画图片水龙头简笔画图片5张衣服简笔画_裙子简笔画话筒简笔画_充电器简笔头盔简笔画鼓的简笔画5张图片客厅一角简笔画作品扫帚简笔画_手袋简笔画裤子简笔画图片路灯简笔画图片工具简笔画——雨伞4张足球简笔画_生日蛋糕简玻璃杯简笔画图片大全日常情景简笔画9张图片菊花简笔画图片欣赏西瓜简笔画图片礼物包装盒子简笔画17张菜刀工具简笔画澡盆简笔画图片地球仪简笔画图片2张洗衣机与照相机简笔画雨伞简笔画图片大全(中国茶具简笔画图片砧板简笔画图片大全蒸锅简笔画设计图片汤勺简笔画图片漂亮的动漫简笔画图片斧头简笔画_锤简笔画_ 生活用品雨衣简笔画女孩子短袖上衣简笔画电脑情形鼠标简笔画大服装服饰简笔画图片—冰箱简笔画_冰柜简笔画服装服饰之短裤简笔画如何画短裙简笔画教程尖嘴钳简笔画图片大全电视机和剪子工具简笔苹果树简笔画图片大全炮庆新年简笔画——放鞭大青蛙幼儿简笔画图片(张投掷简笔画(运动篇)2人物简笔画(坐在沙发上遮阳伞雨伞简笔画图片关于锅的简笔画2张大衣柜和晾衣架简笔画化学量杯量筒简笔画3儿儿童服装简笔画图作张卡通电脑简笔画图片15手提袋简笔画图片卡通日常用品简笔画图书简笔画_书柜简笔画_ 打领结简笔画图片(3张高顶帽简笔画图片香皂简笔画图片作品铅笔简笔画_书简笔画_高跟鞋简笔画图片作品农具钗的简笔画图片(电灯泡简笔画图片简单皮箱子简笔画图片水桶简笔画图片旅游帐篷简笔画图片实验仪器简笔画图片—鹦鹉简笔画图片大全3张张简人物姿势简笔画图片10迪斯尼之恐龙世纪主题找荏简笔画图片15张服装服饰简笔画图片—碗的简笔画图片小男孩衣服简笔画图片卡通厨房用电器简笔画医院注射器简笔画图片尺子简笔画_米尺简笔画简单的简笔画图片_日用家用电器儿童简笔画图洗发水简笔画图片杯子简笔画_茶壶简笔画钢琴简笔画图片(3张)学习用品简笔画——订闹钟简笔画(时钟简笔学习用品夹板简笔画图常见物品简笔画图片(号角与古筝简笔画图片关于鞋子的简笔画图片书本简笔画图片作品洗手间浴缸简笔画(2张教室常见物品简笔画图坦克简笔画图片8张画10张老鼠简笔画图片9张片如何画卡通小兔子简笔1——10的数字简笔画学习用品夹板简笔画图第三篇:简笔画简笔画教学技法教学离不开口语的讲授,但口语的表达力毕竟是有限的,而教学简笔画作为口语的补充和辅助,起到了使讲授形象化、具体化、延伸语言内涵的作用。
简笔画说课稿-白
简笔画说课稿-白第一篇:简笔画说课稿-白《器物简笔画——闹钟、台灯》说课稿根据说课的要求,我将从说教学理念、说教材、说教学目标、说学情、说教学、说教学程序、说教学评价七大方面进行今天的说课。
一、说教学理念:在本课中,我将借助图片、分析讨论、绘画等手段,让学生在快乐中学习器物简笔画——闹钟、台灯的画法,从而获得艺术课的教学实践经验。
二、、说教材:简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性,开发儿童的潜能和智能。
因此作为一名合格的幼儿教师对简笔画的造型方法必需有一定的认识和理解,并能掌握和熟练运用简笔画的造型方法。
我校学前教育专业学生所使用的教材是《幼儿简笔画》,本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准,在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。
重点介绍适宜于学前教育专业学生学习的简笔画的基本规律以及动物、植物、人物、玩具、器物等不同类型简笔画的画法。
三、说教学目标:根据中专学前教育学生学习特点,以结合实际教学的需要,并培养学生的创新精神为理念。
我确定本节课的教学目标为:知识与技能:指导学生运用概括、夸张、拟人等造型方法,通过自己动手描绘出闹钟、台灯的拟人化形象。
过程与方法:引导学生富有创意的运用各种造型方法,通过示范、分析、让学生在探索中,逐步形成创作性的构思。
教学重点和难点:重点——闹钟、台灯的拟人化形的态特征表现。
难点——按照器物简笔画的造型规律,分析找出器物简笔画——闹钟、台灯的作画方法。
四、说学情:中专学前教育的学生基本都是青春期的孩子,大多比较调皮,对于班级管理来说比较棘手,但是,对与本门专业课程来说,我觉得这是有优势的;同学们思维相对活跃,这对思维发散很有益处。
绝大多数同学对创意及直观新奇的事物都比较感兴趣,这是一个值得欣喜的地方,因此势利导、因材施教显得尤为重要。
五、说教学:(一)教法依据本课的性质及学生的特点,我主要采取以下教法:(1)“讲授法”,用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、讲解简笔画的概念、规律、特征和方法。
简笔画--动物说课稿
简笔画--动物说课稿 一、教学目标
通过学习简笔画的基本技巧,培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
了解不同动物的形态特征,提高幼儿的观察和表达能力。
促进幼儿的想象力和想象力,培养他们的艺术素养。
二、教学重点
通过学习简笔画的基本技巧,培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
了解不同动物的形态特征,提高幼儿的观察和表达能力。
三、教学准备
准备与动物形态特征相关的图片和实物。
了解幼儿对动物的认知和问题,为教学活动做好准备。
准备与简笔画相关的示范作品。
四、教学过程
1. 导入
通过展示简笔画的示范作品,引发幼儿对绘画的兴趣和好奇。
2. 动物形态学习
通过展示不同动物的形态特征,引导幼儿观察和思考。
通过学习动物形态,培养幼儿的观察和表达能力。
3. 简笔画绘制
通过示范和指导,引导幼儿绘制简笔画。
鼓励幼儿发挥想象力,表达对动物的喜爱和想象。
4. 展示和分享
组织幼儿展示和分享自己绘制的简笔画,互相欣赏和交流。
通过展示和分享,提高幼儿的观察和表达能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿绘制其他与动物相关的简笔画,如植物、建筑等。
可以引导幼儿学习其他与绘画相关的知识,提供个性化的指导和支持。
简笔画说课稿
简笔画说课稿一、说教材分析本节课的教材为《简笔画教程》第三课,通过学习本课,学生可以初步了解简笔画的基本构造和技巧。
本节课我将通过引导学生观察、分析和实践的方式,让学生掌握简笔画的基本技法,培养学生的观察力和创造力。
二、说学情分析针对本班学生的具体情况,大多数学生对简笔画还不太了解,他们的观察力和想象力有待提高。
因此,本节课我将以简单清晰的方式讲解和示范,让学生能够轻松理解和模仿。
同时,我将通过小组合作的方式让学生共同探索和交流,激发他们的学习兴趣和参与度。
三、说教学目标1. 知识与能力目标:a. 学生能够观察和分析简笔画的基本构造;b. 学生能够掌握简笔画的基本线条和阴影技法;c. 学生能够用简笔画表达简单的物体形象。
2. 过程与方法目标:a. 学生通过观察和实践的方式主动学习;b. 学生通过小组合作交流和分享学习成果;c. 学生通过示范和指导提高技法运用能力。
四、说教学重点和难点本节课的重点是让学生掌握简笔画的基本构造和线条技法,特别是阴影的划分和运用。
难点在于培养学生观察、分析和创造的能力,以及合理运用线条和阴影来表达物体的形象。
五、说教学过程本节课分为导入、展示、实践和总结四个环节。
具体内容如下:1. 导入(5分钟)a. 呈现一张简单的简笔画,引起学生的兴趣和思考;b. 引导学生观察和描述其中的线条和阴影。
2. 展示(10分钟)a. 分析简笔画的构造,解释其中的线条和阴影原理;b. 通过示范讲解,向学生展示如何运用线条和阴影来描绘物体形象。
3. 实践(25分钟)a. 将学生分成小组,每个小组选择一种物体进行简笔画练习;b. 引导学生观察和分析所选物体的形状和特征;c. 鼓励学生用简笔画的方式表达所观察到的物体形象;d. 提供必要的指导和帮助,确保学生能够正确运用线条和阴影技法。
4. 总结(10分钟)a. 随机选择几组学生展示他们的简笔画作品;b. 引导全班学生分享观察和实践的体会;c. 总结本节课所学的知识和技能。
简笔画说课稿
简笔画说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的内容是简笔画。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是_____出版社出版的《_____》。
这本教材具有系统性、科学性和实用性等特点,为我们的教学提供了良好的基础。
在教材中,简笔画这一章节主要介绍了简笔画的基本概念、表现形式、绘画技巧以及在不同领域的应用。
通过学习这一章节,学生能够初步掌握简笔画的绘制方法,提高观察能力和形象思维能力,为今后的学习和工作打下一定的基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们正处于思维活跃、好奇心强的阶段,对新鲜事物充满了兴趣。
但是,由于年龄和经验的限制,他们在绘画技巧和表现力方面还存在一定的不足。
在之前的学习中,学生已经接触过一些简单的绘画知识和技能,但对于简笔画这种简洁、概括的表现形式还比较陌生。
因此,在教学过程中,我将注重引导学生观察和分析,激发他们的学习兴趣,逐步提高他们的绘画能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标让学生了解简笔画的基本概念和特点。
学生能够掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧。
能够运用简笔画表现简单的物体和场景。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践,培养学生的观察能力、形象思维能力和动手能力。
引导学生自主探究、合作学习,提高学生的学习能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对简笔画的兴趣,培养学生的审美情趣和艺术素养。
培养学生的耐心和细心,提高学生的学习自信心。
四、教学重难点1、教学重点简笔画的基本造型方法,如概括、夸张、拟人等。
常见物体的简笔画表现,如人物、动物、植物等。
2、教学难点如何运用简笔画的表现技巧,生动形象地表现物体的特征和动态。
培养学生的创新思维,能够独立创作具有个性的简笔画作品。
五、教学方法为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、讲授法通过讲解简笔画的基本概念、特点和表现技巧,让学生对简笔画有初步的了解。
简笔画教案大全
简笔画教案大全1. 简介简笔画是一种简单、易于学习的绘画方式,通过几笔或几个简单的线条勾勒出物体的形状和主要特征。
它不需要太多的绘画技巧和经验,适合孩子们学习和练习绘画的基础。
2. 教学目标•了解简笔画的基本概念和特点•通过教学学习常见物体的简笔画绘制方法•提高孩子们的绘画能力和创造力3. 教学准备•白纸•铅笔•橡皮擦•彩色笔4. 教学步骤4.1 第一堂课:绘制动物的简笔画1.观察学习厉熊的形状和特征2.使用铅笔在纸上绘制一只厉熊的简笔画,可以从头部和身体开始,然后再添加细节3.用彩色笔给简笔画上色,可以根据实际颜色或自己的想象进行着色4.练习绘制其他动物的简笔画,可以选择兔子、小鸟等4.2 第二堂课:绘制植物的简笔画1.观察学习向日葵的形状和特征2.使用铅笔在纸上绘制一朵向日葵的简笔画,注意绘制花朵和叶子的形状3.用彩色笔给简笔画上色,可以根据实际颜色或自己的想象进行着色4.练习绘制其他植物的简笔画,可以选择树木、玫瑰等4.3 第三堂课:绘制日常用品的简笔画1.观察学习书包的形状和特征2.使用铅笔在纸上绘制一个书包的简笔画,注意绘制书包的形状和细节3.用彩色笔给简笔画上色,可以根据实际颜色或自己的想象进行着色4.练习绘制其他日常用品的简笔画,可以选择杯子、手机等5. 教学评估•老师观察学生在课堂上的绘画表现和参与程度•学生可以将自己的绘画作品展示给全班同学,并分享自己的心得体会6. 教学延伸•鼓励学生在课余时间继续练习简笔画的绘制,可以选择自己感兴趣的物体进行练习•可以组织简笔画比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识7. 总结通过这几堂简笔画课,学生们学习了简笔画的基本知识和技巧,提高了他们的绘画能力和创造力。
希望学生们能在今后的绘画实践中继续积累和发展。
初中简笔画人物说课稿模板
初中简笔画人物说课稿模板尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是“初中简笔画人物”。
本课程旨在通过简笔画的教学,培养学生的艺术素养,提高他们的观察能力和创造力。
接下来,我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标1. 知识与技能目标:使学生掌握基本的简笔画人物绘制技巧,了解人物比例和表情的基本规律。
2. 过程与方法目标:通过观察、模仿和创作,培养学生的观察力和想象力,提高他们的艺术表现能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生对美术的兴趣,培养他们的审美情趣和创新精神。
二、教学内容1. 人物头像的基本画法:包括脸型、五官的绘制方法和比例关系。
2. 人物身体比例的基本知识:介绍人体比例的一般规律,如头身比例、四肢长度等。
3. 人物动作和表情的描绘:教授如何通过线条表现人物的动态和情感。
4. 简笔画人物的创作实践:指导学生进行人物组合和场景创作的练习。
三、教学方法1. 直观教学法:通过展示简笔画作品,让学生直观感受人物画的基本特点和表现手法。
2. 互动教学法:鼓励学生在课堂上提问和讨论,教师及时给予反馈和指导。
3. 任务驱动法:设置具体的绘画任务,引导学生通过完成任务来掌握绘画技巧。
4. 合作学习法:分组合作,让学生在交流和合作中共同完成作品,培养团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课:通过展示一些经典的简笔画人物作品,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范:详细讲解人物头像和身体的画法,教师现场示范,让学生跟随练习。
3. 学生实践:学生自主选择一个人物动作或表情进行绘制,教师巡回指导。
4. 作品展示:学生展示自己的作品,进行自评和互评,教师给予总结性评价。
5. 课堂小结:回顾本课所学内容,强调简笔画人物绘制的要点,布置课后练习。
五、评价与反思1. 过程性评价:观察学生在课堂上的参与度和练习情况,及时给予鼓励和指导。
2. 结果性评价:通过学生的作品来评价他们的学习效果,注重创意和表现力。
简笔画说课稿
简笔画说课稿一、课程背景本次课程是一堂美术课,旨在通过学习简笔画这种绘画形式,培养学生的观察力、想象力和创造力,让他们体验绘画的乐趣和表达自己的想法,并提高他们的艺术技能和审美能力。
二、课程内容本次课程的内容包括:简笔画的介绍和基本技巧观察和练习简笔画创造性绘画和自由发挥作品展示和分享三、教学目标通过本次课程,学生将能够:了解简笔画的介绍和基本技巧,掌握简笔画的基本绘画方法培养观察力、想象力和创造力,通过观察和练习简笔画,提高绘画技能进行创造性绘画和自由发挥,表达自己的想法和感受进行作品展示和分享,增强艺术欣赏能力和表达能力四、教学过程1. 简笔画的介绍和基本技巧通过介绍和示范,让学生了解简笔画的特点和基本技巧,如线条的运用、形状的表达等,掌握简笔画的基本绘画方法,培养他们的观察力和绘画技能。
2. 观察和练习简笔画组织学生观察和练习简笔画,如观察简笔画的形状、线条等,进行模仿和练习,提高他们的观察力和绘画技能,并激发他们的想象力和创造力。
3. 创造性绘画和自由发挥鼓励学生进行创造性绘画和自由发挥,让他们根据自己的想法和感受,进行绘画创作,表达自己的想法和情感,培养他们的创造力和表达能力。
4. 作品展示和分享组织学生进行作品展示和分享,让他们展示自己的绘画作品,欣赏他人的作品,增强艺术欣赏能力和表达能力,并进行互动和交流,提高他们的思维能力和合作意识。
五、教学评价通过本次课程,学生了解了简笔画的介绍和基本技巧,掌握了简笔画的基本绘画方法。
通过观察和练习简笔画,他们提高了观察力和绘画技能。
通过创造性绘画和自由发挥,他们表达了自己的想法和感受。
通过作品展示和分享,他们增强了艺术欣赏能力和表达能力。
简笔画说课稿
简笔画说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是人美版小学美术四年级上册第9课《简笔画》。
本课内容主要是让学生了解简笔画的概念,学习简笔画的绘画方法,通过简单的线条和图形,表现出生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的概念,学会简笔画的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣,培养学生的美术素养。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握简笔画的绘画方法,能够运用简笔画表现生活中的事物。
难点:如何引导学生观察生活中的事物,并将观察到的事物用简笔画表现出来。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入:通过展示一些生活中的图片,引导学生观察并思考,这些图片是如何用简单的线条和图形表现出来的。
2. 新课导入:介绍简笔画的概念,讲解简笔画的绘画方法。
3. 示范讲解:教师通过示范,讲解如何用简单的线条和图形表现生活中的事物。
4. 学生练习:学生根据教师示范,自己动手尝试用简笔画表现生活中的事物。
5. 展示评价:学生展示自己的作品,教师进行评价,鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计板书设计如下:简笔画概念:简单线条和图形表现生活中的事物方法:观察想象创造七、作业设计1. 请用简笔画表现你最喜欢的动物。
答案:学生根据自己的喜好,用简笔画表现出的动物。
2. 请用简笔画表现你最喜欢的食物。
答案:学生根据自己的喜好,用简笔画表现出的食物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生对简笔画的概念有了初步的了解,大部分学生能够运用简笔画表现生活中的事物。
但在部分学生的作品中,观察和想象能力还有待提高。
在今后的教学中,我将注重培养学生的观察能力和想象力,提高他们的美术素养。
拓展延伸:学生可以利用课余时间,观察生活中的事物,用简笔画进行创作,提高自己的绘画水平。
同时,可以进行简笔画比赛,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 简笔画的概念:需要重点关注简笔画定义的准确性和简洁性,以及其与普通绘画的区别。
简笔画教案6篇
简笔画教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画说课材料
《简笔画》说课材料教育科学学院孟庆亮各位领导老师大家好!我关于《简笔画》的说课有以下七个主要内容:1、课程的性质与定位2、课程与前后续课程关系3、学情分析4、教学目标5、课程内容设计6、考核办法7、参考教材以下我就这七点内容逐一进行讲解;一、课程的性质与定位简笔画属于学前教育专业的必修课程,是该专业学生提高与锻炼美术基本功,审美能力和为适应学前教育美术教学而设立的一门课程。
简笔画是培养学生儿童美术创作指导能力为目的开设的针对性较强的一门课程。
融美术教育的直观性,审美性于一体,在整个学前教育体系中,是培养学生实习能力和教学指导能力的课程,是实用性很强的一门课程二、课程与前后续课程关系先行课为教育学心理学,后续课为学前儿童美术教育,美术鉴赏。
前后续课程的安排是为了适应学生现有的美术能力以及专业理论知识水平,在秉承由浅入深循序渐进的原则同时为了能让学生认识到美术课程的重要性从而认真学习本专业。
三、学情分析本课教学对象是学前教育学生 他们对简笔画有一定的了解和认识 也对简笔画对于学前教育专业学生的专业知识能力培养的重要性,对教材有一定的认知能力。
能很好的根据教材理解教学目标 通过学习能掌握课堂教学内容和配合教学但由于大部分同学没有系统的学习过美术,还有一些同学从小就对画画没兴趣,出现了不爱画,不敢画画的情况。
在这种情况下首先要让他们知道简笔画对学前教育学生的重要性,另外丰富教学内容,力求教育方法多样化,争取培养他们对本科的爱好与兴趣。
四、教学目标知识目标:让学生们了解简笔画的基本技法,学习用点线面等基本表现手段描绘形体,概括形体。
能力目标:让学生逐步掌握简笔画概括提炼物体的基本特征的能力,以及在短时间内准确生动地用基本形去表现形体。
情感目标:用生动可爱的简笔画形象来培养学生的绘画兴趣,培养他们理解美认识美,从而提高审美能力。
教学重点:点线的运用组织画面教学难点:画面的组织物体的特征五、课程内容设计(一)课程内容设计总学时: 36学时理论学时:2 学时实验实训学时: 34 学时章次编/章/节周学时周课时1 概述 1 12 如何学好简笔画 1 13 基础练习 1 24 生活用品的画法 1 25 植物类的画法6 46 动物类的画法 6 67 交通工具的画法 2 28 人物的画法 6 69 职业与服饰的你画法 2 210 景物的画法 4 411 环境与人物的画法 2 412 简笔画创作 4 2(二)教法学法设计1教法设计教师是学生学习的指导者 是教学的主体 学生是教学的对象学生的发展是教学的最终目标。
简笔画说课稿-白
《器物简笔画——闹钟、台灯》说课稿根据说课的要求,我将从说教学理念、说教材、说教学目标、说学情、说教学、说教学程序、说教学评价七大方面进行今天的说课。
一、说教学理念:在本课中,我将借助图片、分析讨论、绘画等手段,让学生在快乐中学习器物简笔画——闹钟、台灯的画法,从而获得艺术课的教学实践经验。
二、、说教材:简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性,开发儿童的潜能和智能。
因此作为一名合格的幼儿教师对简笔画的造型方法必需有一定的认识和理解,并能掌握和熟练运用简笔画的造型方法。
我校学前教育专业学生所使用的教材是《幼儿简笔画》,本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准,在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。
重点介绍适宜于学前教育专业学生学习的简笔画的基本规律以及动物、植物、人物、玩具、器物等不同类型简笔画的画法。
三、说教学目标:根据中专学前教育学生学习特点,以结合实际教学的需要,并培养学生的创新精神为理念。
我确定本节课的教学目标为:知识与技能:指导学生运用概括、夸张、拟人等造型方法,通过自己动手描绘出闹钟、台灯的拟人化形象。
过程与方法:引导学生富有创意的运用各种造型方法,通过示范、分析、让学生在探索中,逐步形成创作性的构思。
教学重点和难点:重点——闹钟、台灯的拟人化形的态特征表现。
难点——按照器物简笔画的造型规律,分析找出器物简笔画——闹钟、台灯的作画方法。
四、说学情:中专学前教育的学生基本都是青春期的孩子,大多比较调皮,对于班级管理来说比较棘手,但是,对与本门专业课程来说,我觉得这是有优势的;同学们思维相对活跃,这对思维发散很有益处。
绝大多数同学对创意及直观新奇的事物都比较感兴趣,这是一个值得欣喜的地方,因此势利导、因材施教显得尤为重要。
五、说教学:(一)教法依据本课的性质及学生的特点,我主要采取以下教法:(1)“讲授法”,用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、讲解简笔画的概念、规律、特征和方法。
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经典简笔画大全简笔画的画法一、风景简笔画。
风景简笔画很讲究取景、构图、透视等,要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括,从作者的立意出发,表达绘画的意境和画(一)风景简笔画概述1.取景取景时要从立意出发,运用构图规律,勾画出适合表现一定情调、境界的画面,来确定画面的主题。
风景简笔画,在于通过风景表现情调,归纳、概括是风景简笔画的重要特点。
美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。
取景时,视野要开阔,视线要对景物进行选择。
(2)十字形构图法。
十字构图多以地平线为横线,以实景及倒影构成十字形。
它在视觉上有严肃、静穆的感觉,在风景画中常用。
(3)“之”字形构图法。
运用“之”字形方法组织画面,能把画面是点推向深度空间,增加画面容量。
另外,还有“U”字形构图法、辐射形构图法等,特点各异,不再赘述。
3.透视:透视是一个十分重要的问题。
首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系,注意近大远小的变化。
画面上视平线的安排是构图的中心问题,视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。
远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。
l)视平线的画法。
当眼睛向前平视时,视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。
如在海面上向前平视时,便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。
视平线在画面上代表极远的位置,画一条横线定为视平线,便可分出天和地或水的分界线,然后再画其他的景物。
(2)物象应近大远小。
同样大的物体因远近的位置不同,会在视觉上产生近大远小的透视变化。
作画时,要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。
(3)物象应近长远短。
与视平线平行的同样长短的物体,因远近的位置不同,在视觉上感觉愈来愈短,但始终与视平线保持平行关系。
(4)物象应近稀远密。
因远近的位置不同,距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。
(二)画法与步骤大自然辽阔、复杂、多变,可入画的内容广泛、丰富、多样。
整体地观察和作画是需要解决的首要问题。
作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系,又要抓关键,突出重点,并由简到繁、由易到难。
1.取景、构图:选取景象,定好天、地、左、右四点位置。
构图和布局要使人感到舒服、适宜,以不大、不小、不高、不低、不偏为宜(也不居正中),否则显得呆板。
2.确定视平线:确定视平线的高低很重要,它决定整幅画的构图视向及其他内容633.合理构图:按构图规律,安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。
4.画好主要景色:一般来说,把主要景色画好是重点。
主要景物(房屋、桥梁、前景树等是主要的)应安排在显眼的位置上,不宜太远、太偏。
作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照,使画面丰富、生动、协调。
5.补充、修整:如讲到长城时,或讲到云雾环绕的景象时,就可以用“长城”,来逐渐演示画出雄伟的长城蜿蜒连绵的壮观景象,或云雾环绕高山山腰的简笔画。
例如给定一个组合型简笔画文字内容是:遥远的地平线上,右端有一高一矮两间平房,平房夹杂在几团树丛之间,天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景”——远景、中景。
“近景”:图左有1株大的阔叶树;图右有8个小孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏;1个小男孩当“老鹰”,居右1;一个小女孩居右2,在当“老母鸡”;后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小鸡”。
用图3-137“组合型简笔画”去又快又好地描绘表现出来。
二、静物简笔画静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。
它常是某些画种作基础训练的内容,又是一种独立的绘画形式。
静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。
此外,根据画家的爱好,可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。
甚至可以说,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以作为静物画描绘的内容。
静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映作为简笔画描绘对象的静物,是人们生活中常用和常见的物体,大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。
有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。
如家具、家电用品大都是长方形,炊具、茶具等一般是圆形,书、报、杂志是方形,火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。
尽管物体的外形复杂多样,因观察角度的不同导致外形还各有变化,但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。
只要掌握物体的外形特征,再仔细体会构成基本形体的各要素,然后归纳概括,画静物简笔画就比较容易了。
一)静物画的构图静物是人工布置的物体,安排应宾主分明、错落有致,即集中饱满而不堆砌庞杂,或单纯雅致而不贫乏单凋。
静物画的构图是实物布局的再现,布置若得当,则画面表现充实。
1.画面内容:画面内容首先是要做到“物体归类”。
静物画选择物体较自由,并无固定的格式要求。
也许是习惯为人们提供的启示吧,人们在选择时形成了一些自然的倾向:其画面内容和形式,应力求统一得当,多寡适中;主体要基本归类,陪衬物和背景做到宾主分明,虚实而不紊乱。
其次是“选择得体”。
若以花卉为题材的静物画,则应以某种花卉为主体,适当配备少量比主体稍小的其他花卉,使其形态结构和大小尽量与主体协调,过分繁杂则易分散主体。
如果菊花、芙蓉同量入画,虽形体相仿,而宾主难分;主体不慎分散,则势必削弱了它的艺术感染力。
2.实物体积:实物要做到大小匀称、长短适度。
静物在配备物体时,各物体的体积要匀称适度,彼此不要悬殊太大,入画才有美感。
过大的物体勉强入画,会有压抑膨胀之势;过小的物体搬上画面,又有琐碎零星之感;体积悬殊太大,又有轻重不稳之弊。
画面上各物体的形体比例应与实物同大,以增加物体的真实感;各物体之间的距离应当适宜,各物体之间距离过大或过小都易失真。
因此,对实物体积的大小及其画面的形象,应注意配合默契。
(二)掌握形体构造有的静物构造复杂,教师需分清楚形体结构关系。
例如,电灯,由电灯头、灯泡组成;桌子,由桌面与桌腿组成。
多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。
(三)分别类型为了便于概括,把静物类型归纳成三大类:一是类似长方形体、方形体;二是类似圆球体、椭圆球体;三是类似锥体、类似圆柱体等。
有的静物类型不易分清,如花瓶的颈部是柱体,而腹部是球体。
此类静物应该细致观察、精心分析,才能得出该物体基本类型的归属。
(四)画法与步骤静物简笔画,应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。
用基本形体组合时应符合静物特点。
按照静物的构造和长宽比例以及各部分前后、高低、穿插的关系去勾画。
有的静物简单,用基本形概括容易;有的静物较复杂,用基本形概括较难,应进行取舍,使它简约、生动。
着手画物体时,首先走好大体雏形,确定位置、长度、比例,把静物当作整体来观察,用大的基本形体去概括地表现它;其次是抓主要结构线,并进行前后、左右比较,此时应当“多看少画”;最后补充次要的部分使之完整。
总之,先整体抓主次关系,再深入局部;也可以从某局部开始画,但要着眼于整个形体,若不然,画到最后就难免乱了章法,不可收拾了。
如“静物的画法与步骤”所示,左侧图中,平柜及其上的电视机是画面的中心,应当先予以确定,其余的家具、灯等则是后来确定的;右图的画法同然。
三、人物篇人物是教学中常用的一种形象,如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢?必须先了解以下五个方面。
一、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现,加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。
1、人物表情画法 (参考图库)人的表情,眼睛与嘴的变化是关键。
2、各种发型的画法发型不同,人的外貌与气质都不同。
弧线是最佳的选择,切忌繁琐。
3、人物五官的画法人的五官是对称长的,要画好五官的比例透视要抓住两条线:中心线——通过眉间、鼻头的垂直线。
水平线——连接双眼的水平线。
这两条线俗称“十字线”。
利用“十字线”可以画好五官在不同角度时的透视变化。
二、人体的结构与比例人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。
)(1)成年人比例。
一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。
躯干约为两个半头。
两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。
(2)小孩的比例和性别。
小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。
在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。
三、人物直立的画法注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足四、人物动态的画法人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。
注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。
四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。
理解动态便可画出各种动作。
1、运动的规律注意:从腰关节先下笔。
人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。
画动态要掌握它的规律,要抓住两点:腰——运动的方向,关键。
关节——运动局限,能动点。
注意:画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。
2、运动的类型画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心(脐下)重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平衡,在支撑面外,就失重。
五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽,体型呈形,女性髋大,可用 +m 形注意:人穿者不同的服饰,体型会呈现不同的集合形,要注意抓住基本形刻画。
2、职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点,服饰要几何化。
还可抓住习惯动作与道具来强化特征。
注意:画民族人物,服饰与动态是关键。
六、大动态人物的画法抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。
1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。
一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短,这些变化体现了人的各种动态。
注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强.2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。
记住这几局口诀,有助你画好动态:弯腰抓背曲线;坐姿抓头颈手;奔走抓四肢;正势抓头;行立从肩;侧势抓腰;卧起胸腹。
B、抓关键的动态线人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓住大形大势,注意运动方向,抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线(即动态线)。
抓住了动态线,动态特征就强。
注意:要强化动态特征,抓关键部位,弯画得更弯,斜画得更斜。