基础会计实验论文
基础会计实验论文会计改革与发展“十四五”规划纲要》在编制过程
基础会计实验论文会计改革与发展“十四五”规划纲要》在编制过程科学谋划，精心描绘“十四五”时期会计事业美好蓝图（一）《规划纲要》编制过程。
自2019年11月以来，我们围绕《规划纲要》的编制，分四个阶段先后开展了以下工作：一是启动阶段。
2019年11月，在江苏镇江召开全国会计管理工作会议，对“十三五”时期取得的成绩和存在的问题进行分析，对“十四五”时期发展思路进行展望，正式启动《规划纲要》编制工作。
二是准备阶段。
2020年1月至2020年12月，向各级财政部门和中央有关主管单位印发通知，组织进行“十三五”时期会计管理工作的总结评估，征集“十四五”时期会计改革与发展的意见建议，共收集意见建议300余条。
同时，赴上海作专题调研，为《规划纲要》编制提供支撑材料。
三是编制阶段。
2020年12月至2021年3月，贯彻党的十九届五中全会精神，与国家和财政“十四五”规划对标对表，组织开展编制工作，形成《规划纲要》征求意见稿。
四是完善阶段。
2021年3月至2021年10月，我们先后通过公开征求意见、网络问卷调查、实地调研、分批座谈、召开专家论证会等形式，广泛征求各方意见建议，进一步修改完善《规划纲要》。
财政部党组对《规划纲要》的编制工作高度重视，财政部部长、党组书记刘昆和财政部副部长、党组成员朱忠明亲自指导，专门就《规划纲要》编制作出重要指示批示，对内容进行了全面审改。
2021年11月18日，财政部党组会议审议通过了《规划纲要》。
我们在充分吸纳各方意见的基础上，于2021年11月24日正式印发《规划纲要》。
（二）《规划纲要》征求意见情况。
一是两次书面征求意见。
2021年3月30日，我们印发《财政部办公厅关于征求〈会计改革与发展“十四五”规划纲要（征求意见稿）〉意见的函》，征求了各级财政部门和中央有关主管单位的意见，并面向社会公开征求意见。
2021年7月30日，我们印发《财政部办公厅关于再次征求〈会计改革与发展“十四五”规划纲要（征求意见稿）〉意见的函》，再次重点征求了各级财政部门的意见。
“基础会计”实践教学方案设计论文
浅谈“基础会计”实践教学方案设计摘要:基础会计是会计学的入门课程,其实践教学内容主要包括,会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、会计报表的编制及财产清查等。
基础会计实践教学方案的设计主要是针对会计实际操作技术,进行教学内容、教学方法、教学方式及考核方式的整体设计。
关键词:基础会计实践教学教学内容教学方式实践教学是高职教学的重要环节,也是高职院校区别于其他的普通高等院校的重要因素。
基础会计是会计学的入门课程,课程内容中既包括会计的一些基本理论,如复式记账原理、借贷记账法等,也包括一些简单的会计实际操作技术,如凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制及财产清查等。
基础会计实践教学方案的设计主要是针对后者,即会计实际操作技术,进行教学内容、教学方法、教学方式及考核方式的整体设计。
一、总体设计思路1、紧密结合企业实际课程内容能够紧密结合企业的实际情况,以岗位的实际能力要求来设置课程内容,一方面授课教师加强了与企业的联系,经常深入到企业开展调研,了解企业的生产经营实际;另一方面通过与企业专业人员的沟通和交流,听取他们对于课程设置的意见或建议。
2、体现会计行业法规发展变化2006年2月15日,财政部发布了包括1项基本准则和38项具体准则在内的企业会计准则体系,规定于2007年1月1日在上市公司实行。
新企业会计准则的建立,标志着我国会计改革有了新的突破,是我国会计史上又一重要里程碑,对于会计教学也带来了新的问题,我们需要充分吸收新企业会计准则的精神,紧跟企业的发展需求,对实训的内容进行相应的调整。
新会计准则中部分会计科目的名称及核算内容发生了变化,我们在设计教学内容时加入了新旧会计科目的比对,重点是核算内容发生变化的科目,如坏账准备、应付职工薪酬等。
3、充分考虑学生特点根据多年教学过程的观察,学生对于理论性的内容相对反感,而对互动性较强的内容则乐于接受,因此在设计教学内容时我们也充分考虑了这一特点,举例如下;(1)财产清查部分,在原来要求学生掌握清查表格填写的基础上,加入了新的环节,即清查报告的书写,通过清查报告的书写,一方面可以提高学生对资料的归纳整理能力,另一方面也提高了学生的课堂参与意识。
大一基础会计实验报告
大一基础会计实验报告
实验目的，通过本次实验，掌握基础会计的核心概念和基本操作，加深对会计
知识的理解，提高会计实际操作能力。
实验内容：
1. 编制会计方程式。
2. 记账。
3. 制作试算表和资产负债表。
4. 编制利润表。
实验步骤：
1. 根据所给的交易事项，编制会计方程式。
会计方程式是会计核算的基本工具，是核算各项经济业务的基础。
2. 根据编制的会计方程式，进行记账操作。
将交易事项按照借贷方向分录到对
应的会计科目中，形成原始凭证和日记账。
3. 利用记账的数据，编制试算表和资产负债表。
试算表用于核对借贷方金额是
否相等，资产负债表用于展示企业的财务状况。
4. 最后，根据试算表和资产负债表的数据，编制利润表。
利润表用于展示企业
在一定期间内的经营成果。
实验结果分析：
通过本次实验，我深刻理解了会计方程式的编制方法和记账的操作步骤。
在实
际操作中，我发现记账时需要严格按照借贷方向进行分录，确保会计平衡。
同时，
编制试算表和资产负债表时，需要注意资产负债的平衡，确保数据的准确性。
最后，编制利润表时，需要对收入和费用进行准确的核算，确保利润表的真实性和可靠性。
实验总结：
本次实验使我对基础会计知识有了更深入的理解，掌握了会计方程式的编制方
法和记账的操作技巧。
通过实际操作，我对会计实践有了更直观的认识，提高了自己的会计实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的会计专业能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
加强会计基础工作重要性论文
浅谈加强会计基础工作的重要性一、会计基础工作薄弱具体表现（一）会计科目设置不符合规定，财产不实，数据失真在实际工作中，有的单位为了简化会计核算手续，总账不设“现金”“银行存款”会计科目等。
（二）随意填制会计记账凭证有的单位会计不认真审核和填制会计记账凭证，在没有任何原始凭证的情况下，随意填制记账凭证登记账簿。
（三）记账、结账不符合规定，手续不清，差错严重有的单位在实际工作中，只记余额，不记发生额，或不按记账凭证和科目汇总表分别登记总账和明细账等等。
（四）财务报告数据不真实一些单位为了小团体利益，在会计数据上做文章，造成账实不符，虚盈实亏或虚亏实盈，以达到转移国家资产、偷逃税收、掩盖真实的财务状况和经营成果的目的。
（五）会计人员数量不足、素质不高在实际工作中，有的单位领导只注重当前的经济利益，缩减财务人员，启用一些不符合上岗条件的人员担任财务工作。
二、加强会计基础工作的具体措施（一）明确会计基础工作的范围会计基础工作是对会计核算和会计管理服务的基础性工作的统称。
1、会计核算依据的基本要求。
会计核算必须以实际发生的经济业务事项为依据。
是填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告的基础，是保证会计资料质量的关键。
2、会计资料的基本要求。
会计资料包括会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料。
（1）会计凭证，是记录经济业务事项的发生和完成情况，明确经济责任，并作为记账依据的书面证明。
是原始凭证所记载的内容向会计账簿传递的重要中间环节。
（2）会计账簿，是指以会计凭证为依据，由一定格式并相互联系的账页所组成的，对单位全部的经济业务进行全面分类、系统序时地登记和反映的簿籍。
（3）财务会计报告，财务会计报告由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成。
财务会计报告的编制，包括编制依据、编制要求、提供对象、提供期限等。
（4）其他会计资料，其他会计资料包括会计人员岗位责任制度、财务处理程序制度、稽核制度、原始记录管理制度，财产清查制度、财务收支审批制度、成本核算制度、财务会计分析制度等。
企业会计基础工作研究论文5篇
企业会计基础工作研究论文5篇第一篇：煤炭企业会计基础的问题及对策1、现阶段会计基础工作中的主要问题1.1会计核算工作的规范水准相对较低首先，得到的原始凭证不规范。
例如，有的来自于其他单位的原始凭证与规定不符，其中涉及到的基本要素有遗漏或者填写不规范；采购一些大宗商品的时候缺少相对应的清单；报账过程中利用过期发票、白条等实行；还有的单位使用不统一的自制原始凭证等等。
其次，记账凭证填制欠合理。
例，摘要无法妥帖的表示业务内容；一些明细科目较为粗略；一定比例的记账凭证和原始凭证的数目存有偏差；没有填写附件张数或者有错误；会计主管、经办人、审核等所需签字盖章的内容有缺失；有的资金支付、财务变更没有附件，有效凭证。
再次，会计科目使用有误。
非常明显的是把办公费、招待费等纳进“管理费用－其他”范畴之中；“生产成本”、“制造费用”科目分界较为模糊；核算工资与保险费等方面没有利用“应付职工薪酬”科目实行，而将其归为成本费用；没有准确的划分资本性和收益性支出，导致费用列支范围盲目增大。
第四，会计电算化管理水准相对较低。
例，没有设定用户及密码；没有删除调离者，有的岗位具有太大的操作权限范围；没有即时备份财务数据，或者没有对数据状态实行记录；系统子模块和总账数据出现一定的偏差等。
第五，会计档案管理不规范。
不注重档案管理工作，使其存有诸多问题，例如，凭证封面填写有遗漏，装订较为混乱无序、不牢固；档案外借归还没有建立相对应的台账，根本没有形成具体的操作流程；此外，保存条件不满足规定要求。
1.2会计监督不规范首先，有的单位未按照《现金管理条例》行事，私自将资金使用范围扩大，收取和支付额度较大的现金，同时存有严重的坐支现金问题，库存现金逾越规定上限，埋下一定的风险隐患。
其次，没有严格贯彻落实内控制度。
例，入库手续存有遗漏；出纳同时负责收款与开票问题严重存有，出纳自行制定存款余额调节表，同时没有相对应的会计主管对其实行复核；会计工作者办理没有相关人员签章的业务；付款过程中有时没有严格根据合同规定实行；没有根据相关程序购置、处置资产，资产清查工作滞后，存有很大遗漏等。
独立学院非会计专业学生《基础会计》教学论文
独立学院非会计专业学生《基础会计》教学探讨摘要：独立学院作为我国高等教育人才培养体系中的一个重要组成部分，是应用型人才培养的主要力量之一。
而在其应用型经济管理类专业人才的培养过程中，会计知识又必不可缺。
面对独立学院经济、管理类非会计专业学生，《基础会计》教学必须结合学生特点，明确教学目标，改进教学手段，才能达到更好的教学效果。
关键词：基础会计教学目标教学手段随着我国社会经济发展的深入，会计在各个行业中的影响日益突出。
会计知识已成为经济管理类专业学生必修的基础知识。
而《基础会计》作为会计学的入门课程，是微观经济管理方面的重要学科。
它主要阐述了会计的基本原理、方法和操作技能。
对于初学者而言比较抽象难懂并且不宜操作。
独立学院经济管理类非会计专业学生普遍认为，会计知识与其所学专业和就业方向无关，存在学习态度不端正，学习积极性不高，易产生抵触、畏难情绪等问题，从而影响教学效果。
因此，在教学过程中，要明确教学培养目标，根据独立学院经济管理类非会计专业学生的特点，丰富教学方法和教学手段，才能取得良好效果。
一、明确教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。
独立学院作为高等教育体系的中间力量，教学目标要以人才培养目标为导向。
根据独立学院的应用型人才培养目标，对其经济管理类非会计专业学生而言，开设《基础会计》旨在培养学生的会计思维，让学生学会分析会计信息，能通过会计报表了解企业的财务状况、经营成果和现金流量等基本情况；利用会计信息帮助企业开展预测、控制、分析等经济管理活动。
然而，长期以来，在进行非会计专业《基础会计》教学过程中，并没有将会计专业与非会计专业的教学目标区分开，教师往往花费大量时间和精力要求学生学会“做会计”，导致学生学习压力大、学习兴趣逐渐减退，教学效果不佳。
鉴于此，在教学过程中要立足于非会计专业学生“懂会计”的教学目标，合理安排教学内容，把握教学侧重点，结合学生所学专业，有针对性的培养学生如何看懂财务信息，如何运用会计信息进行决策与判断。
中职基础会计教学论文
中职基础会计教学之我见摘要：本文着重介绍了中职学校《基础会计》的教学经验，力求从上好第一堂课，让学生重视这门课，唤醒学生的学习兴趣入手，大力促进会计理论与实践教学相结合，不断创新教学方法，打牢学生的会计专业基础。
积极推进会计课教学改革，为更好地推进基础会计教学服务。
关键词：中职基础会计教学众所周知，现在的中职学校生源质量越来越差：很多学生文化基础不扎实，分析理解问题能力不强，学习上又缺乏主动性和积极性，因此学习起来十分吃力。
即使教学经验丰富的老教师，很多时候也是感到教学困难，有事倍功半，费力不讨好的感觉。
如何面对中职学校当前实际，切实搞好《基础会计》教学，笔者总结近些年的会计教学经验，仅供读者参考。
1.上好第一堂课，唤醒学生学习专业的兴趣，点燃学生从事本专业的理想1.1第一次与学生接触，就要使学生重视这门课因此，在绪论部分，必须全面搜集课内外资料，包括大量的历史资料和相关的图片，运用生动的语言，联系生活实际，讲述会计的产生、发展以及由此产生的影响，使学生产生惊喜、新奇、实际的感觉，从而激发学生学习本学科的欲望。
1.2对学生进行专业教育一方面专业教师要对会计工作的重要性、目前市场对会计人才的需要现状、学生毕业的发展方向以及学校的办学优势、办学特点和师资力量等情况进行介绍和分析；另一方面可邀请往届优秀毕业生返校与新生进行交流，让他们以自己的切身体会谈谈学生在校努力学习、练好基本功的重要性，让新生明白没有坚实的专业理论基础和技能是不能适应社会工作的。
1.3激发学生对本专业产生美好的憧憬，从而树立将来要从事会计专业的理想我在第一节课时，主要是通过学生熟悉的事例，如我们身边成功的会计人士、尤其是我校优秀毕业生的案例，让学生了解会计人员的职责及其肩负的神圣使命，说明会计在现代经济管理中的地位和功能，特别是会计行业诱人的发展前景，激发学生对本专业产生美好的憧憬，从而树立将来要从事会计的专业理想。
1.4做好学生职业生涯规划，使其明确学习目标，激发学生积极向上的热情与动力教师要针对学生的具体情况，指出会计人员应具备怎样的职业素质和专业技能，给学生一个明确的学习目标。
会计基础结课论文范文写
会计基础结课论文随着现代经济的发展和社会的不断进步，会计作为现代企业的重要组成部分，也成为一个不可或缺的职业。
作为勇攀会计这座高峰的学习者，我们对会计基础进行了深入的学习和探索，完成了结课论文。
本文将概括总结我们的论文研究及其贡献。
一、概述本论文主要探讨了会计基础理论和会计核算实务方面的内容，其中包括了财务报表、会计科目和会计凭证等方面的基本知识，以及以会计实务为基础的财务分析、财务预算、财务管理等应用知识。
在这一过程中，我们深入探讨了会计学的概念及其发展、会计基础的主要内容和基本特征、会计核算实务中的一些典型案例以及会计的应用领域等方面，充分展示了我们对会计基础理论和实务的全面掌握和应用。
二、财务报表财务报表是企业在一定时间内反映其财务状况和财务业绩的一种重要手段。
通过本次学习，我们深入了解了财务报表的种类、编制方法及其意义。
利润表、资产负债表和现金流量表等财务报表对于企业的运营和管理都有着重要的指导作用，企业家通过对这些报表的分析和解读能够更好地了解企业的经营状况和财务状况，为企业的经营决策提供有力支持。
三、会计科目和凭证会计科目是指企业财务活动中所涉及的各种经济事项的分类和汇总，是会计核算的基础。
了解各种会计科目并熟练掌握会计凭证的编制规范与方法，是进行会计核算的重要前提。
在本次学习中我们深入了解了会计科目的分类、编制方法和应用规范，学习了会计凭证的编制方法及其相关规定，充分掌握了会计科目和凭证编制的技巧和方法。
四、会计实务了解会计核算的理论，学会会计凭证的编制只是学习会计的基础。
在实际企业经营中，还需要结合实际情况进行财务分析、预算编制、以及财务决策等应用实务。
本次学习中我们深入了解了会计实务的应用与重要性，探究了财务控制、预算编制、财务管理等领域中的会计实务，特别是经营分析和成本核算等实务领域，重点掌握了实务的具体操作方法和应用技巧。
五、总结在本次的会计基础学习中，我们全面深入地学习了会计核算理论和实务应用等方面的知识，使我们对会计工作有了更加全面的认识和了解。
基础会计实验报告
基础会计实验报告实验题目：基础会计实验实验目的：通过实践操作，掌握会计的基本核算方法和会计凭证的编制。
实验原理：会计是一门以货币为计量单位，记录、分析和报告经济实体经济业务的科学。
在会计实验中，主要包括了基本的核算方法和会计凭证的编制。
实验步骤：1. 了解基本的核算方法，在会计中，主要有借贷记账法和现金基础记账法两种核算方法。
借贷记账法是指每一笔交易都至少有两个会计科目发生变化，一个借方金额，一个贷方金额，使借贷平衡。
现金基础记账法是指将收入确认为实际收到的现金和支出为实际支付的现金。
2. 掌握会计凭证的编制方法。
会计凭证是对经济业务进行书面记录的工具，包括了原始凭证和转账凭证两种。
原始凭证是指对于经济业务发生时所产生的凭证，例如收据、发票等，而转账凭证是指将原始凭证中的经济业务按照会计规则归类并汇总处理的凭证。
3. 进行具体的会计实验操作。
根据实际情况，编制会计凭证，进行借贷记账和现金基础记账的核算。
实验结果及分析：通过实验操作，我成功地完成了编制会计凭证，进行借贷记账和现金基础记账的核算。
在实验中，我发现采用借贷记账法能够使每一笔交易都在会计科目上保持借贷平衡，从而准确地反映经济业务的影响。
而现金基础记账法则更注重现金的实际收付情况，能够更清晰地了解企业的现金流动。
实验结论：通过本次基础会计实验，我深入理解了会计的基本核算方法和会计凭证的编制。
借贷记账法和现金基础记账法在会计中具有重要作用，能够准确地记录和分析经济业务的情况。
会计凭证则是会计记录的基本工具，能够依据凭证进行核算和报告。
通过实践操作，我不仅加深了对会计理论的理解，也提高了编制会计凭证和核算的能力。
我认为，基础会计实验是学习会计基础知识的重要环节，通过实际操作，能够更深入地理解会计原理和方法，提高会计实务能力。
同时，实验过程还培养了我观察、分析和解决问题的能力，在今后的学习和工作中具有重要意义。
总结：基础会计实验通过实践操作，使我深入理解了会计基本核算方法和会计凭证的编制。
学习会计论文范文3篇
学习会计论⽂范⽂3篇模拟学习基础会计论⽂⼀、实训模拟操作在基础会计教学中的融合应⽤⽬前，⾼职技术院校的基础会计教学逐步的从传统的理论实操分⽴制向以培养学⽣⾃主能动为中⼼的理论实操融合式进⾏过度。
其中掌握基础知识是先决条件，否则具体实践操作就难以进⾏。
两者融合应⽤的要点在于：把教材内容按其实际运⽤活化于课堂，形成模拟各类现实经济业务的活动，让师⽣共同参与，相互沟通交流，帮助学⽣逐步掌握会计的业务流程。
随着社会的进步和发展，⼈们越来越清楚的意识到基础会计教学应该是学习者与教学者相互传达的⼀种过程。
⾸先在基础理论的教学课程中，要将知识点分段解析，并且融合⼊周边现实经济业务例⼦，让学⽣感受到会计业务的亲切性和产⽣好奇感，同时也为接下来的实践操作埋下伏笔，⽽不是简单的对概念照本宣科。
例如在会计档案保管章节中，由于涉及的保管材料种类繁多，不同种类保管的期限不同，保管的⽅法多样，更重要的是牵连不同职务⼈员的职责，学⽣在学习的过程中觉得被动和枯燥。
在讲解时，类⽐了学管队伍中的学⽣档案的保管流程和操作要点，让学⽣顿时提⾼兴趣，并且营造了相互交流的活跃⽓氛，让学⽣对知识点更容易接受和掌握。
第⼆，根据理论基础，设置符合实际且为学⽣熟悉的实训情景。
在实训情景设置中要结合具体场合和常设的经济业务，并且学⽣⼩组之间进⾏⾓⾊扮演和互换训练。
引导学⽣利⽤章节课程要点和已有知识先进⾏摸索和⾃我梳理，当学⽣完成操作以后，再进⾏总结评价，让学⽣能在原有的知识基础上进⾏查漏补缺，扩展和归纳，有效调动了班级的参与度。
例如在采购报账的学习中，让班级学⽣进⾏分组，分别扮演出纳、采购、财务主管、会计。
接着，举列经济业务：采购⼈员差旅费共⽤938元，原借⽀1000元。
请填制差旅报销单、收款收据，并讲述分别有哪些职务⼈员填制，会计业务如何处理。
图⽚来⾄《纪⼩⽺》系列通过情景的模拟学习，让学⽣能在课堂上感受到实际⼯作发⽣的可能性，同时也让他们带来丰富的实战经验。
会计实习论文(精选4篇)
会计实习论文（精选4篇）会计实证论文篇一1.树立师生和谐平等的民主教学观念。
民主、自由、和谐的精神环境，是学生创新思维的形成不可或缺的条件。
教学活动是师生相互学习、共同发展的过程，教师和学生都是教学过程中的主要角色，在教学过程中，教师要改变居高临下的习惯，真心实意地与学生平等交往，鼓励学生自由思考、自主发现、自主质疑，赋予学生发表个人见解、表达个人思想的自由空间，使学生能够积极地、全身心投入到创新性的学习过程中，最大限度地发挥学生的创新潜能。
2.树立主导和主体相兼顾的教学观念。
教与学是一种双边活动，在这个活动中，教师的主导作用与学生的主体地位都不可忽视。
离开学生的主体地位，教师的主导作用就变成了以教师为中心；离开教师的主导作用，学生主体地位就变成了以学生为中心。
只有把两者有机地结合起来，才能使教学达到最佳效果。
教师的主导作用，应着眼于引导，要充分调动学生的主动性、积极性和创造性，培养学生的创新思维能力，让学生做学习的主人，在学习知识的同时，学会独立思考、自我探索、自我提高的目的。
3.树立教师终身学习的知识更新观念。
时代是不断发展的，知识是不断更新的，二十一世纪的会计是核算型会计向管理型会计演化的世纪，会计教师必须不停的充电和学习，及时汲取会计专业发展过程中的新思想、新理论、新成果，积极了解与会计专业相关的前沿知识。
只有保持教师自身知识的动态性，才能在教学过程中帮助学生深入透彻把握理论实质的同时，引导学生进行创新性思考，才能有培养出创新意识的、国际型、高水准的会计人才。
二、改革教学内容，确保传授知识的新颖性教学内容改革是实施创新教育的重点与难点。
会计教学内容要体现精、新、实用的特点。
会计教学内容的改革要做到以下几点。
1.精简课程内容理清各课程间的关系，删除交叉重复与陈旧空洞内容，使课程内容具有自身特性和时代新意。
2.增加实践性教学内容将抽象的理论与创新性实践相结合，为学生思考、探索、发现和创新创造有利的条件。
会计毕业论文范文8000字(实用4篇)
会计毕业论文范文8000字1许多会计专业毕业的同学会咨询小编一个问题，就是会计毕业论文，这个历届大学生心中永远的痛，今天小编就为大家带来一片会计毕业论文，供大家阅读参考。
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文会计的毕业论文。
现代财务会计理论认为会计的首要职能是核算职能，会计的核算职能可以理解为公司组织内部化职能。
会计核算按照账务处理程序可以理解为自取得原始凭证开始，编制记账凭证，登记会计账簿，填制会计报表的过程。
会计核算可以认为是公司主体利用货币计量，综合反映各单位的经济活动情况，为公司的利益相关者譬如债权人、潜在投资者等主体的决策提供可靠的会计信息，这些信息主要涵盖公司财务状况、经营成果、现金流量方面，所以公司会计主体信息披露的方式和质量将直接影响到市场契约达成的效率和效果。
一、会计信息披露及质量会计随着企业组织所有权和经营权的分离，在弥补市场交易主体信息不对称方面的作用逐步加强。
现实市场环境中，公司与利益相关者之间存在一定程度的信息不对称，利益相关者无法掌握和知悉公司的真实经营和财务状况，为了减少这种信息不对称，利益相关者会充分收集、挖掘、整理公司会计主体的财务会计信息。
一般认为，公司的利益相关者主要包括债权人、潜在投资者、供应商等。
公司的债权人最关心公司的偿债能力，通过对偿债信息的搜集，完成对债务人长、短期债务到期履约能力的评价，以便确定合适的借款利率及担保条款;潜在投资者一般密切关注公司的获利能力和发展前景，希望通过投资获得超额的资本利得和分红收益;大多数公司都要谨慎处理与供应商的关系，供应商对自己的信赖程度会影响到货款还款期限、现金折扣等方面的优惠程度，而这些方面的优惠幅度也取决于供应商对购货公司财务综合实力的判断。
公司利益相关者能否及时获得这些信息，直接取决于会计主体的财务会计信息披露的主动性和自愿程度，而公司会计主体高质量的财务信息披露能够提高利益相关者决策判断的准确性，从而降低其决策风险。
新课程改革下中职《基础会计》学科教学论文
新课程改革下的中职《基础会计》学科教学内容摘要：经济越发展，会计越重要。
随着我国经济的不断发展，会计在整个社会经济管理领域中的重要地位得到广泛认可，所发挥的作用越来越突出。
《基础会计》是中职财经专业学生的专业必修课，但该课程在财经专业教学中一直存在诸多问题。
本文从该课程在教学中存在的问题入手，通过深入分析，找到主要问题所在，并就改革的具体措施提出相关看法。
本文主要阐释了运用案例进行《基础会计》教学的一些做法。
关键词：财会专业；现状；案例教学一、当今《基础会计》教学的现状1、教科书与社会发展不相适应随着信息技术的飞速发展，计算机会计系统已经开始并终将逐渐完全取代手工会计系统，网络会计的普及，也必将成为会计发展的必然趋势。
而当前中职财经专业学生所使用的《基础会计》教材中的会计理论，基本是在手工会计模式下形成的，与现在逐渐使用的《会计电算化》严重脱节，很少考虑计算机进入会计领域所能够带来的影响，这与社会发展的大环境是不相适应的。
2、教学模式陈旧落后目前，我国广泛采用以教科书为依据，以教师为中心的《基础会计》教学模式。
在这种模式下，教师完全以课本为依据，采用“灌输”的方式将书本内容讲授给学生，不注重引导学生的积极参与。
其结果是导致学生对《基础会计》缺乏全面理解，没有形成系统性的认识，甚至部分学生还会机械性的将书本中的“重点”、“难点”记录下来，以备考试之需。
3、侧重我国现有会计制度的学习，忽视全球经济一体化发展趋势目前我国《基础会计》教材的编写存在一定的偏差，对会计制度解释较多，理论分析很少，都是与我国会计准则与会计制度的颁布实施相适应的，其教材内容涉及到的国际会计准则、西方会计学等内容很少甚至是没有涉及，忽视了全球经济一体化发展的趋势。
4、重理论轻实践理论教学与实践教学在授课时间的比例上，现在普遍存在重视前者，忽视后者的现象；授课教师理论知识掌握非常好，而实践经验不足，导致教学方面存在一定的弱点；学生缺少对会计知识的感性认识，单纯的模拟实验让学生感觉与实践距离太远。
会计实务论文1500字
会计实务论文1500字篇一：会计实习报告1500字会计实习报告1500字(一)实习目的进入大学两年，对于会计的基础知识我已有了初步的认识。
但在不断的学习和探索中发现了许多问题，对会计工作流程还不是很了解。
为了将自己所学到的理论知识真正地运用到实践中去，作到学以至用所以我来到了北京文泰世纪科技有限公司济南分公司实习。
我希望通过我的实习来增进我的会计实际经验，以后工作之后能更好，更快的融入到工作中去。
该公司主要从事计算机辅助制造软件(CAD/CAM)开发和生产。
文泰系列产品均拥有自己独立知识产权，包括多项软件著作权、多项产品专利。
文泰公司的软件产品已被广泛用于标识、装潢装饰、工艺礼品、模具、家具制造、工业制造等多种行业。
文泰的目标是发展成为中国最大的计算机辅助标识和制造软件(CAS/CAM)的研发企业，产品供应中国和国际市场。
(二)实习内容(1)第一天上班，内心忐忑不安，感到既新鲜又紧张。
新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，能够在实际工作中检验自己两年的所学。
紧张的则是，没有经验，万一做错，或做不好事，很容易就会被人讨厌甚至责骂!最重要的是，我不愿因为自己而给别人带来麻烦!我希望能给人一个诚实、端庄、守信、细心的好印象，我觉得这是一个职场新人应该最起码具备的。
公司很大，我被分到了财务分管室。
他们虽然人员不多，做的事却不少;办公室虽不大，但学到的知识却不少。
后来我才知道，这里并不只有一间公司，而是分租给了其他的几个企业进行经营。
物业管理办公室里设有一个财务部长，两个会计人员以及一个出纳。
办公室里的时会计负责带我，不知是否因为我与他的姓同音的缘故，他对我特别照顾。
他先带领我去熟悉周围的环境，并带我去拜访了承租我们公司厂房的公司。
对此，我有些不解其意。
但他却乐此不疲地逐一将我介绍给各间公司不同部门的职员。
在回到物业办时，他才语重心长地教导我说，人际关系不能只局限于这小小的办公室，就算办公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其还是经常会跟自己打交道的人!”人认识的多了，事就好办多了!”刚来的第一天，他就给我上了一课。
会计基础工作规范实践论文
会计基础工作规范的实践探析【摘要】会计基础工作是会计工作和财政经济工作的基本环节。
本文分析了会计基础工作规范的目的和基本要求，说明强化规范会计基础工作实践的必要性，指出当前我国会计基础工作实践存在的问题及其原因，并提出进一步强化会计规范的措施。
【关键词】会计法；会计基础工作；工作规范一、会计基础工作规范的具体要求及其必要性1．会计基础工作规范的具体要求。
（1）依法设置总账、明细账、日记账和其他辅助性账簿；（2）按照实际发生的经济业务事项，在单位进行统一的会计核算，会计核算应符合国家统一会计制度的规定；使用电子计算机进行会计核算的，其软件及其生成的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料，符合国家统一会计制度的规定；（3）原始凭证的格式、内容、填制方法、审核程序等符合国家统一会计制度的规定，记账凭证的内容、填制方法、所附的原始凭证以及更正错误凭证方法等符合国家统一会计制度的规定；（4）会计账簿的设置、启用、登记、结账、更正错账的方法等符合国家统一会计制度的规定，账证、账账、账表、账实相符。
现金和银行存款日记账按日逐笔顺序登记，结出余额，银行存款账和银行对账单要及时核对；（5）财务会计报告的编制和对外报送，符合国家统一会计制度的规定；会计档案按照国家统一会计制度的规定定期整理归档，妥善保管，调阅和销毁符合规定手续；（6）会计机构和会计人员的设置符合《会计法》的规定，会计从业人员必须持有会计从业资格证书。
会计工作交接手续符合国家统一会计制度的规定。
要根据国家内部会计控制规范的要求，建立并有效执行内部会计控制制度和其他内部会计管理制度，确保会计工作有序进行。
2．会计基础工作实践强化规范的必要性。
（1）规范会计工作秩序的需要。
正常、有序的会计工作，以规范的会计基础工作做保证。
会计基础工作混乱无序，必然造成会计工作秩序混乱。
（2）提高会计工作水平的需要。
会计基础工作是会计工作的基本环节。
会计工作是一项重要的经济管理活动，通过收集、处理、利用和提供会计信息，核算和监督经济活动，为改进和加强经营管理服务。
关于会计分录教学的基础会计论文【论文】
关于会计分录教学的基础会计论文1初学者编制会计分录常见的错误及原因分析1.1借贷方向不清楚部分同学对于编写会计分录的借贷方向尚有疑问，有时候会出现借贷方向弄反的错误。
如这样一笔经济业务：经双方协商，A公司将所欠B公司的货款60000元转为B公司对A公司的投资。
有部分学生写成：借：实收资本60000贷：应付账款60000正确的会计分录是：借：应付账款60000贷：实收资本60000对于借贷方向不清楚的问题，我分析了一下，主要原因是：（1）会计核算对象模糊，没有分析会计分录核算的对象；（2）清楚会计分录核算的对象以及业务涉及的会计要素的性质，但不知道什么时候记入账户的借方，什么时候记入账户的贷方。
1.2借贷金额不平衡部分同学出现借贷金额不平衡的问题，如这样一笔经济业务：购进汽车一辆，计250000元，其中100000元已用银行存款支付，其余尚欠。
有部分学生写成：借：固定资产250000贷：银行存款100000正确的会计分录是：借：固定资产250000贷：银行存款100000应付账款150000对于借贷金额不相等的问题，我分析了一下，主要原因是：（1）忘记借贷记账法的记账规则；（2）不清楚如何写复合会计分录；（3）对于需要自己计算的经济业务，计算错误。
1.3书写格式不规范书写格式不规范的问题，主要体现在：（1）“借”、“贷”两个字没有错开写；（2）借方、贷方金额数字没有错开写；（3）先写贷方，后写借方；（4）金额书写错误，如“50000”写成“5万”；（5）金额后面多写了单位“元”；（6）复合会计分录借方或贷方会计科目没有对齐；（7）复合会计分录借方或贷方金额数字没有对齐。
1.4复杂经济业务无所适从对于稍微复杂点的经济业务，部分同学不知如何解答。
如这样一笔经济业务：从银行借入短期借款80000元，直接偿还应付某单位的货款。
有部分学生写成：借：银行存款80000贷：短期借款80000正确的会计分录是：借：应付账款80000贷：短期借款80000复杂经济业务无所适从的问题，我分析了一下，主要原因是：（1）编制会计分录的过程思路不清晰；（2）对经济业务的分析不透彻；（3）对于经济业务的发生，不知道该用一个分录还是多个分录。
互动性教学基础会计论文
互动性教学基础会计论文互动性教学基础会计论文一、第一节课的导入至关重要可以用一个对会计学习具有启发性的简单易懂案例提起学生兴趣来开始第一节课，使学生感到轻松、随和、愉快。
基础会计互动性教学引导从一个故事开始，例如让学生假设自己利用暑假开一个苹果汁摊，于是从父母那里借了一千元作为本钱，在前期准备工作中需要购买什么，从父母那里借来的钱应计入到哪个会计科目，属性是什么；苹果汁摊顺利开业，在经营过程中收到卖苹果汁的钱应该计入到哪里，怎么分配使用经营中收到的这些钱；如果想扩大摊位的规模又要怎么做等等。
用这个故事提问来提起学生的注意力和兴趣，让学生自主思考、积极讨论、大胆发言。
老师在学生讨论发言的基础上继续深入提问，使课堂紧扣主题，并且在学生的讨论发言中引出“现金”“存货”“资产”“负债”“所有者权益”“应付票据”“应收账款”“应付工资”“资产负债表”等相关概念，让学生对会计核算的内容以及方法有个总体概念。
二、在各章节知识的教学过程中紧扣“学生主体发展”这个中心构建双向互动。
互动性教学要求教师在各章节教学过程中要以学生自主思考为主，教师讲授为辅的模式。
如基础会计课程里“工业企业主要经济业务核算”是相对比较难且重要的一章。
我们以这一章“工业企业供应业务核算”的教学为例，教师先给学生讲授这节需要用到的几个会计科目的性质及其核算内容，如“材料采购”、“原材料”、“应付票据”、“应付账款”、“应交税费”等。
然后仍然沿用上述故事让学生思考，在开苹果汁摊的.准备过程工作中，需要购买苹果、杯子、白糖等，购买回来并已验收的这些材料怎么做会计处理？经过一番来回讨论让学生自己做出“借：原材料/应交税费贷：银行存款”的正确会计分录。
再继续设问，假设卖苹果的老板很忙，一般都是购买时先付款开好出货单两天后再送货，那么你回来拿出货单和付款单又怎么做会计分录？如果你没有钱付款，赊账的情况下又怎么做会计分录呢？在设置提问的过程中老师一定要注意跟学生做好良好的启发式沟通，通过这种层层设问引导学生自主思考，主动学习。
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基础会计实验论文
通过一个学期对《基础会计》理论与实践的学习，让自己了解了会计的基本知识，认识到了会计学的大概脉络，也培育了对会计的兴趣。
理论与实践的结合，使我对书本知识有了更加深刻的理解。
在实践中检验了知识的牢固性，运用复式记账法,设置账户——复式记账——填制和审核凭证——登记账簿——成本计算——财产清查——编制财务报告，把试验完成。
实验主要是对辉煌终端设备有限公司47笔业务的处理。
一．会计分录。
在老师的指引下，分清楚每笔业务的借贷方以及发生额，才能为下一个循环做好准备。
在这其中，我遇见了几个新的会计科目，有时候不能自己独立解决的，老师都认真的给我们讲解，以便我们能够在以后的工作中更加熟练的解决类似问题。
通过老师的讲解，分析每一项业务。
要求对会计科目有很熟悉的掌握，我在写分录的时候，有些科目比较复杂，需要时不时地返回书面去复习。
我认为会计分录是一个实验很重要的基础。
二．记账凭证。
1.凭证的选择。
要分清各笔业务涉及的业务，选择正确的凭证。
收款、付
款、转账凭证，要认真区分。
收款凭证是贷方多栏式的红色凭证；付款凭证是借方多栏式的蓝色凭证；记账凭证则是借贷双方均为多栏式的黑色凭证，并且在合计金额那一栏中，得用大写记录所做业务的总金额。
为了防止别人修改会计凭证，收款凭证和付款凭证的合计栏中的金额的前一位得加一个“￥”的符号。
而记账凭证必须在金额为拾、佰、仟开头的数前面加上数字。
2.凭证的填写。
内容要完整，字迹清晰，注意细节，填写错误要写上“作废”。
3.原始凭证的处理。
原始凭证也要仔细填写完整，处理好贴在记账凭证的后面，
对整齐。
4.按凭证号把凭证排列完整。
三．科目汇总表。
根据T字形账户，把每笔业务，每个科目都统计清楚。
数字不能错误。
四．总分类账。
各科目的填写根据科目汇总表，注意二级科目。
期末一定要注意结转:本月合计、本年合计、结转下年。
填写要仔细，注意字占格子的一半。
写错了要用更正法更正。
依照编制分录的顺序，逐步在对应的账户的借贷方填入所发生的金额。
在把所有的当期发生额全部填入账户之后，分别对账户的借贷方
进行合计，算出本期发生总额，并把所有账户的借方和贷方进行加总，看借方发生额和贷方发生额是否相等。
如果相等，则把每个会计科目在汇总表中进行汇总，并把本期借方、贷方发生额写在最后一栏.
五．明细分类账。
个人认为最好看T字型账户，根据每笔业务填写可以做到准确。
六．报表。
1.资产负债表。
科目很多，要把数字计算清楚。
特别注意（应付账款、预付账款、应收账款、预收账款）科目的填写。
最后要做到资产总额=负债总额+所有者权益总额。
2.利润表。
较资产负债表要简单，几个重要数据要核对准确。
七．装订。
认真听从老师的讲解，根据步骤进行装订，做到准确、美观。
让信息获取者得到会计主体的财务状况、经营成果和现金流动情况。
登记月初帐户余额，开设总分类账，明细帐户以及现金日记账，银行存款日记账，将材料提供的月初的金额计入余额栏内，摘要栏填写“承前页”，此外，还要根据经济业务的发生，增设必要的帐户。
八．注意事项
会计模拟实习中，首先要取得相关的原始凭证，然后根据这些原始凭证，将其登记记账凭证。
在根据记账凭证，登及其明细账。
期末，填写科目汇总表，进行试算平衡，最后才把它登记入总账。
结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。
对于数字的书写也有严格要求，自己一定要清晰，按格填写，不能东倒西歪的。
并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷双方就不能平了。
因此，做帐切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。
做任何事都一样，需要恒心、细心和毅力，那才能到达成功的彼岸。
会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法和对基本技能的训练，将专业理论和会计实务紧密结合起来。
九．心得体会
事实上，经过这次实验。
我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有
把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
这也是这次实习的目的。
会计本来就是繁琐的工作。
虽说机长看起来有点像小学生都会做的事，但在实习期间，我曾对着那些枯燥无味的账目和数字等的错漏百出。
愈错愈烦，愈烦愈错。
因此会计工作没有一定的耐心和细心是很难胜任的，因为一出错并不能随便用笔涂、用橡皮擦、用刀片刮。
每一个步骤会计制度都是严格要求的。
我们能够比较系统全面的掌握股份制企业和房地产开发企业会计核算的基本程序和具体方法，步地掌握了一些做会计工作的简单方法。
加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法和对基本技能的训练，将专业理论和会计实务紧密结合起来。
事实上，经过这次实验，我确实初步地掌握了一些做会计工作的简单方法。
使我认识到;即使我们只学习理论知识的时候不是很难的东西，到了实际操作的时候，我们有时候很难去解决好它。
同时，这也给了我一个警示：不能只是动脑筋琢磨书本上的东西，还得动手操作操作，才能真正掌握其本质，实践出真知。
我相信通过自己的努力，细心、耐心的去学习就能取得好的效果。
争取把会计好好的学透。