高一通用技术 技术与设计2课件

要点：模拟试验是因为有些实验不能 进行真实的实验，如真人在汽车中进 行碰撞实验。
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移植试验法：南橘北枳
测技术产品工作 时，保证某些功 能正常的极限使 用条件等。
C.技术试验的实施与报告 的写作
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技术试验的一般步骤：制定试验计划、 抽取样本、进行试验、分析数据、得 出结论等。特别强调试验前要进行周 密设计。
试验过程中如有非预期现实要如实记录在案。
D.技术试验的作用
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的健康不会造成 不良影响。
四大目标：高效、健康、舒 适、安全 案例：客车真皮座椅及安全带、座椅
角度调节把手等。
C.如何实现合理的人机关 系
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普通人群与 特殊人群生理需 求与心理需 求
信息的交互
四个主要关系：具体应用时不一定 全部考虑。 案例：空调摇控器显示屏、床的宽
度……
3.技术试验及其方法
A.什么是技术试验—— B.技术试验方法—— C.技术试验的实施与报告的写作—— D.技术试验在设计中的作用——
A.什么是技术试验
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通常将技术活动中为了某种目的所进 行的尝试、检验等探索性实践活动称 为“技术试验”。
B. 技术试验方法（5个）
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优选试验法： 模拟试验法： 虚拟实验： 强化实验： 如农业推广 如汽车碰撞 一般是利用 是通过强化和扩 大试验对象的作 中的良种选 试验、大坝 计算机进行 用，提高试验效 水利试验。 模拟真实情 率的方法。一般 择。 况进行实验。 用于检验产品的 安全等级。如检

人通过门：人与门框构成人机关系
B.人机关系要实现的目标 但目标不是说只有4个，还可以有如 （4大）
实用、美观等……
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健康：产品对人
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高效：首先要把
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舒适：与高效和健 康相关联，人体能 处于自然的状态。
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安全：它和健康 目标相关联。
人和机作为一个 整体考虑，使人 机协调，提高工 作效率，如铁锹 作业效率。

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技术与设计的关系_ 设计中的人机关系_ 技术试验及其方法_
回顾第一章
1.技术的价值： 解放人、保护人、发展人如何理解？
2.技术的性质： 目的性、创新性、综合性、两面性和专利性
1.技术与设计的关系
A.设计是技术发展的重要驱动力—— B.技术发展对设计产生重要影响——
C.设计具有丰富的内涵——
高中通用技术——技术 与设计1
因为不懂设计、不懂设计中人与机的关系， 我们会犯很多错误…… 1.台山出租车的绿色 2.人行道与车行道之间没有坡道设计 3.部分学校走廊扶手栏杆 ……

澳大利亚最大的汽车保险公司——NRMA公司的研究员就汽车颜色与交通事故发 生频率之间的关系进行了一番研究，结果表明：撞车等交通事故的发生与汽车 颜色的显眼度有着密切的联系，深色以及容易与道路环境相混合的黑、金、绿、 蓝等颜色的汽车发生交通事故的几率远高于明亮的嫩黄、米色、奶色和白色汽 车。这是为什么呢？ 首先，颜色是有进退性的，即所谓的前进色和后退色。 例如，有红色、黄色、蓝色、黑色共4部轿车与你保持相同的距离，你就会觉 得红色车和黄色车要离自己近一些，是前进色；而蓝色和黑色的轿车看上去较 远，是后退色。前进色的视觉效果要比后退色好，看起来要近一些，车主就会 早一点时间察觉到危险情况。 其次，颜色有胀缩性，即膨胀色和收缩色。举例来讲，将相同车身涂上不同的 颜色，会产生体积大小不同的感觉。如黄色看起来感觉大一些，是膨胀色；而 同样体积的黑色、蓝色感觉小一些，是收缩色。收缩色看起来比实际要小，尤 其是傍晚和下雨天，常不为对方车辆和行人注意而诱发事故，黄色等为膨胀色， 看起来比实际要大，不论远近都很容易引起注意。 颜色在人们视觉中的亮度 是不同的，红、黄为亮色，亮色车的视觉效果较好。暗色的车型看起来觉得小 一些、远一些和模糊一些。那么究竟开什么颜色的车上路最安全呢？ 银白色车最安全 新西兰奥克兰大学的休· 弗内斯(Sue Furness)教授在对1000多辆各色小汽车进 行调研后发现，银白色是最佳选择，出车祸的几率最小，而且即使出事，司机 受伤程度也相对较轻，在车祸中遭受重伤的比率比开白色汽车的少50%。相比 之下，开白、黄、灰、红、蓝车的司机受伤的几率大致相同，而黑、褐、绿车 最容易发生交通事故，驾车人受伤的机会是开白、黄、灰、红、蓝车的2倍。
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灯具……——由 于技术发展作后 盾，灯具得以发 展到今天的水平
总结
即技术进步促进人 们思维和手段的发 展（发展人）。
技术是设计的平台，没有技术作为 基础，设计将难以表现和实现。
2.设计中的人机关系
A.什么是人机关系—— B.人机关系要实现的目标——
C.如何实现合理的人机关系——
A.什么是人机关系
A.设计是技术发展的重要 动力
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电动剃须刀—— 说明设计中应用 新技术推动技术 的发展
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环保餐具的设 计……——说明 设计提出新要求 且推动技术的发 展
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书写工具——说
明设计中革新老 技术推动技术的 发展
B.技术发展对设计产生重 要影响
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达芬奇飞行器— —没有技术作为 基础，再好的设 想、设计也难以 实现
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当我们使用物品 时，物品就和人 产生了一种相互 关系——人机关 系。
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人机关系的答题 方法： 人和？ 腿与？ 脚与？ 一定是人或人的 某部位+某个物
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分析人机关系是本 节教材的重点之一：
分析方法：人的不同部分、不同层面与物的不 同部位和不同层面之间的关系分析。环境有时 也是机。
人机关系案例： 人走近门：人与门板构成人机关系 人握门把手：人与门把手构成人机关系