(完整版)一年级下册道德与法治教学工作计划
一年级下册道德法治教学计划
增加条款：
1.建立与法治教育实践基地的合作关系，定期组织学生参观学习。
2.制定实践基地活动计划，确保活动内容与课程紧密结合。
详细说明：
三、特殊场合：网络道德法治教育
增加条款：
1.开设网络道德法治教育课程，教授学生如何正确使用网络，防止网络沉迷。
2.定期进行网络安全教育，提高学生的网络素养。
一年级下册道德法治教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念。
（2）培养学生的公民意识，使他们成为具有责任感和道德品质的人。
（3）提高学生的人际沟通能力，学会与他人合作、分享和尊重。
2.过程与方法：
（1）采用故事、案例、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验道德法治的重要性。
（3）注重培养学生的思辨能力和道德判断力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重劳动、珍惜资源的情感。
（2）树立法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
（3）弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。
2.期末评价：通过闭卷考试、课堂展示等方式，检验学生对道德法治知识的掌握程度。
3.家长评价：与家长沟通交流，了解学生在家庭中的道德表现，促进家校共育。
本教学计划旨在通过系统的道德法治教育，培养学生的道德品质和法治意识，为他们的健康成长奠定基础。在实际教学中，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。
解决办法：加强家校沟通，让家长认识到道德法治教育的重要性，提高家长的教育责任感。
3.实践活动安全：组织实践活动时，要确保学生的安全。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划一年级《道德与法治》下册教学工作计划XXXXXX时间过的真快，转眼间愉快的寒假就已经结束了，新的学期开始了。
本人有幸继续担任一年级《道德与法治》课程的教育教学工作。
结合上学期的教育教学工作，并按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，现对本学期的教学工作做如下分析与安排：一、教材分析《道德与法治》是一门以学生的生活为基础，以培养品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生为目标的课程。
它具有生活性、开放性、活动性的基本特征以及思想性、科学性、现实性、综合性、活动性的基本原则。
而本册教材在内容上编排了四个单元，共16课主题活动。
二、学情分析一年级的小朋友入学已经有一个学期了，绝大部分同学在情感态度、行为惯方面都有了很大的提高，仍有部分同学因为种种原因，还未养成良好的行为惯等。
因此，我希望通过本学期的教学，努力把他们培养成品德优良、富于探索、热爱生活的新时代好学生。
三、教学目标（一）教学总目标《品德与法治》课程是以学生的糊口为基础的，因此本册课本的总体教学目标是让学生在日常糊口中健康快乐地成长，同时养成负责、勤劳、善于考虑的好气。
（二）各单元教学目标与重难点第一单元：我的好惯1.让学生育成良好的糊口气。
（难点）2.培养学生积极进取的研究态度。
（重点）第二单元：我和大自然1.引导学生在日常生活中体会大自然的美妙，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力以及欣赏美、鉴赏美的能力。
（重点）2.通过各种活动，激发学生热爱大自然的情感。
（难点）3.通过各种活动，培养学生搜集资料、整合资料的能力。
（难点）第三单元：我爱我家1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，帮助家庭承担一些力所能及的小事，养成良好的行为惯。
（重点）。
一年级道法下册学期工作计划
一、前言为了更好地贯彻落实《道德与法治》课程的教学目标，培养一年级学生的道德素养和法治意识，本学期我们将围绕课程内容，制定以下工作计划。
二、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 增强学生的法治意识，使学生了解基本的法律知识。
3. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德判断能力。
4. 增进师生之间的情感交流，营造和谐、积极的课堂氛围。
三、教学内容1. 第一单元：我们的学校生活- 了解学校的基本情况，培养学生热爱学校的情感。
- 学习遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。
2. 第二单元：我们的班级- 培养学生热爱班级，关心同学的情感。
- 学习班级规则，增强团队协作能力。
3. 第三单元：我们的家庭- 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。
- 学习家庭责任，提高家庭和谐度。
4. 第四单元：我们的社区- 培养学生热爱社区，关心社会发展的情感。
- 学习社区规则，增强社会责任感。
5. 第五单元：我们的国家- 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
- 学习国家法律，增强国家观念。
四、教学策略1. 采用情境教学法，通过实际案例、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生的道德成长。
五、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：全面了解教材，制定详细的教学计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行教学实践，关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展丰富多彩的课外活动，巩固所学知识，提高学生的道德素养。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行学期总结，反思教学成果，为下学期教学工作做好准备。
六、预期成果1. 学生能够养成良好的道德品质，树立正确的价值观。
2. 学生了解基本的法律知识，增强法治意识。
3. 学生具有良好的行为习惯，提高道德判断能力。
一年级道法下学期教学工作计划
一、指导思想本学期道法教学工作将紧密围绕学校整体教育教学工作，以《道德与法治课程标准》为指导，以培养一年级学生的道德品质、法治意识和行为习惯为核心，注重学生的实践体验，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解基本的道德规范和法治常识；（2）帮助学生树立正确的价值观和人生观；（3）培养学生良好的行为习惯和人际交往能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的观察、分析、判断和解决问题的能力；（2）培养学生的合作意识和团队精神；（3）增强学生的自主学习能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对道德和法治的兴趣，树立正确的人生观；（2）培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱他人的情感；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 道德教育：（1）尊敬师长，友爱同学；（2）诚实守信，遵守纪律；（3）关爱他人，助人为乐；（4）遵守公共秩序，维护社会和谐。
2. 法治教育：（1）了解基本的法律法规；（2）知道违法行为的危害；（3）学会用法律保护自己。
四、教学方法1. 游戏化教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德和法治知识。
2. 活动教学：组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验道德和法治的重要性。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和批判性思维。
4. 家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的道德和法治教育。
五、教学措施1. 制定详细的教学计划，确保教学内容和进度符合课程标准。
2. 丰富教学资源，利用多媒体、网络等手段，提高教学效果。
3. 加强课堂教学管理，关注学生的个体差异，因材施教。
4. 定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
5. 定期组织学生进行道德和法治知识测试，检验教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、积极性，以及课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生对道德和法治知识的掌握程度。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
一年级道德与法治教学计划范文(七篇)
一年级道德与法治教学计划范文一、指导思想2.依据____区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求（一）练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划
人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。
教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。
教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。
教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。
教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。
同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。
以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。
道德与法治一年级下册教学计划
道德与法治一年级下册教学计划一年级下册道德与法治教学计划【第一节：教学目标】本教学计划旨在通过一年级下册道德与法治教学，培养学生正确的道德观念和遵守法律的意识，帮助学生形成正确的价值观，培养优秀的公民素养，提高学生的自我保护能力和安全意识。
【第二节：教学内容】本教学计划将包括以下教学内容：1. 尊重他人：培养学生尊重他人、友善待人的价值观。
2. 家庭规则：引导学生认识家庭规则的重要性，学会遵守家庭规则。
3. 珍惜友谊：培养学生珍惜友谊，与他人和睦相处的能力。
4. 公共场所礼仪：教授学生在公共场所的基本礼仪规范。
5. 爱护自然环境：培养学生保护环境的责任感和意识。
6. 安全保护：教授学生自我保护的方法和意义。
7. 遵守交通规则：教授学生遵守交通规则的重要性和正确的道路安全知识。
【第三节：教学方法】本教学计划将采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过故事、游戏等互动方式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2. 观察与讨论：通过观察与讨论培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 角色扮演：引导学生参与角色扮演活动，体验不同情境下的道德与法治问题。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，增强教学效果，提高学生的记忆力。
【第四节：教学流程】本教学计划将按以下流程进行：1. 引入：通过故事、唱歌等方式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：通过多媒体等手段，向学生呈现相关的道德与法治知识。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，引导他们思考与课题相关的问题，并分享自己的观点。
4. 情境训练：通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体情境中运用道德和法治知识解决问题。
5. 活动设计：设计小组活动或游戏，巩固学生的理论知识和操作能力。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出核心观点和原则。
7. 作业布置：布置相关的练习作业，巩固学生的学习成果。
【第五节：教学评价】本教学计划将采用以下评价方法：1. 学生观察记录：教师观察和记录学生在课堂和日常活动中表现的道德行为。
一年级道德与法治教学计划范本(6篇)
一年级道德与法治教学计划范本一、学情分析：本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。
个人认为整体素质还是不错的。
从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
七年级学生处在生长发育的特殊阶段，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的学生的知识程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
二、教材分析：本学期的教材为新版教材七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。
第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;2.帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。
它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。
第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。
本单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
一年级道德与法治下教学计划
一年级道德与法治下教学计划一、教学目标通过本学期的道德与法治课程的教学，使学生能够：1.理解什么是心灵美和行为美，发扬爱国主义、集体主义、社会主义、现代文明的良好道德风尚。
2.规范自身行为，更为积极地、主动地去维权、维护法律权益。
3.对家庭、学校、社会的一些常见问题有所了解，掌握基本法律知识及为个人遭受不良待遇时的求援途径和方法。
二、教学内容1. 课程设置本学期将安排12次课程，每次课程45分钟。
2. 基础理论部分（1）道德知识1.理解什么是道德，道德与法律的关系。
2.好习惯的养成，我们为什么要有良好的习惯：初步了解对自身的帮助、对家庭、班级和社会的贡献等。
（2）法律知识1.理解什么是法律，本学期将以国内儿童关心的法律问题为主，如遵守这些法律的意义，以及不遵守这些法律所面临的危险，等等。
2.学习我们国家的基本法律和法律制度，包括刑法、民法、劳动法、消费者权益保护法等。
3. 现实生活中的案例分析（1）校园中的案例分析我们将通过透过学生校园生活中的问题，来让学生认识到在校园中，自己所面临的各种问题。
（2）社会中的案例分析通过社会事件分析，让学生全面了解社会上发生的各类事情，并学会发自内心的帮助他人。
4. 维权和维护法律权益1.学习如何维护自身合法权益。
2.学习一些简单的应急知识点以及怎样寻求社会支持。
三、教学策略1. 授课方式1.采用情景式教学法。
2.通过小组讨论和团体活动等形式，增加情景和趣味性。
2. 思维方式积极引导学生形成道德观、法律观和为人处事的健康理念。
3. 课堂管理1.鼓励学生提出自己的疑难问题，促进师生互动；2.通过学生的实践活动和专题报告等方式，充分调动学生的积极参与性；四、教学评价1.学生每个阶段的自我评估；2.学生展示、课后小测验、学生报告和分析案例的竞赛等多方面考查学生的综合素质。
五、本学期的道德与法治教学计划，主要是要让学生掌握基本的道德和法律知识，为今后在学习和生活中遇到的问题做好准备，同时提高自身的维权能力和法律意识。
小学一年级道法第二学期工作计划
小学一年级道法第二学期工作计划全文共5篇示例，供读者参考小学一年级道法第二学期工作计划篇1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合一年级的学生特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
三、重点工作1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。
4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是成长困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。
四、主要工作1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。
课堂、课间、上下学的纪律非常重要。
把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
根据上学期班干部表现确定班干部分工。
对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周五班会进行总结。
教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
一年级下半年道德法治教学安排(7篇总)
一年级下半年道德法治教学安排(7篇总)一年级下半年道德法治教学安排（7篇总）为了更好地贯彻我国教育部门对小学一年级道德法治教育的指导意见，结合我校实际情况，特制定一年级下半年道德法治教学安排，共计7篇。
本文档旨在指导教师有计划、有目的地进行道德法治教育，提高学生的道德素养和法制观念，为构建和谐社会打下坚实基础。
1. 教学目标1.1 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
1.2 培养学生尊敬师长、团结同学、关爱他人的良好道德品质。
1.3 培养学生遵守纪律、遵纪守法、诚实守信的基本法制观念。
1.4 培养学生自觉维护公共秩序、关爱公共财物、保护环境的责任意识。
2. 教学内容2.1 篇一：我是中国人- 讲解中国的地理、历史和文化特点，培养学生热爱祖国的情感。
- 学习国歌、国徽，了解国家象征的意义。
2.2 篇二：尊敬师长- 教育学生尊敬校长、老师、家长，学会感恩。
- 学习礼貌用语，养成良好的言行举止。
2.3 篇三：团结友爱- 培养学生与同学和睦相处，珍惜友谊。
- 学会分享、互助、合作，培养团队精神。
2.4 篇四：遵纪守法- 讲解学校的规章制度，让学生明白遵守纪律的重要性。
- 学习国家法律法规，培养学生的法制观念。
2.5 篇五：诚实守信- 教育学生诚实做人，不说谎、不作弊。
- 学会承诺，履行承诺，树立良好的信誉。
2.6 篇六：爱护公物- 培养学生爱护公共财物，不随意损坏。
- 了解公共秩序，自觉遵守和维护。
2.7 篇七：保护环境- 教育学生关爱环境，节约资源。
- 学习环保知识，养成环保习惯。
3. 教学方法3.1 采用讲解、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.2 结合案例分析，让学生深刻理解道德法治教育的内涵。
3.3 开展主题活动，培养学生的实际操作能力和道德法治意识。
3.4 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的道德法治素养。
4. 教学评价4.1 学生课堂表现，观察学生在讨论、实践等方面的积极性。
一年级道德与法治下学期教学计划
一年级道德与法治下学期教学计划1. 教育目标本学期的道德与法治教学旨在培养一年级学生的道德品质和法治观念，使他们能够正确识别和评价不同的道德行为，并了解法律对社会秩序的维护作用。
2. 教学内容本学期的教学内容将涵盖以下主题：- 道德基本原则和道德规范- 社会公德与个人品德- 人际交往与友谊- 家庭与社会关系- 公民权利与责任- 法律与法治概念3. 教学方法为了提高学生的参与度和实践能力，教学将采用以下方法：- 观看道德故事和案例分析，引发学生的思考和讨论- 小组合作研究，促进学生之间的交流和合作- 角色扮演和游戏活动，让学生亲身体验道德和法治的重要性- 实地参观法庭或政府机构，增加学生对法律和法治的了解4. 教学过程本学期的教学将分为以下几个阶段：- 引入阶段：通过引发学生对道德与法治的兴趣，激发研究的动力- 知识讲解阶段：引导学生了解和掌握相关的道德和法治知识内容- 实践探究阶段：让学生通过实际活动和案例分析来应用所学知识- 总结评价阶段：对学生的研究情况进行总结评价，并给予适当的反馈和指导5. 教学评价为了确保教学效果和学生的研究情况，将采用以下评价方式：- 学生平时表现评价：包括学生参与度、态度表现、作业完成情况等- 课堂讨论与互动评价：评价学生在课堂上的主动参与和贡献- 项目作业评价：对学生完成的实践项目和作业进行评价- 综合考核评价：通过考试或综合评估学生掌握的知识和技能6. 补充事项- 教学计划可根据实际情况进行适当调整和补充- 与家长的沟通：教师应与家长保持良好沟通，及时了解学生在道德与法治方面的表现和问题以上是一年级道德与法治下学期的教学计划，旨在培养学生的道德品质和法治观念，希望能够达到教育目标并促进学生的全面发展。
一年级下册道德与法治教学计划精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）一年级下册道德与法治教学计划一年级下册道德与法治教学计划(12篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的一年级下册道德与法治教学计划，欢迎大家分享。
一年级下册道德与法治教学计划1一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划新人教版一年级下册道德与法治教育计划1. 计划背景道德与法治教育在学校中起着至关重要的作用，它有助于培养学生的道德观念和法治意识，提升他们的健康成长和社会适应能力。
为满足新人教版一年级下册学生的需求，我们制定了以下道德与法治教育计划。
2. 教学目标本教育计划的主要目标是：- 培养学生正确的道德价值观和道德判断能力；- 提高学生的法治意识，让他们了解和遵守法律法规；- 增强学生的社会责任感和团队合作能力；- 培养学生积极向上的人际交往方式和解决问题的能力。
3. 教学内容本教育计划将涵盖以下内容：- 道德教育：包括道德观念、道德规范、道德行为等方面的教育；- 法治教育：介绍基本的法律法规、法治理念和重要的法治意识；- 社会责任教育：培养学生的社会责任感，包括环境保护、公益事业等；- 团队合作教育：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队意识与合作能力；- 人际交往教育：教授学生积极向上的人际交往方式，提高他们的人际沟通技巧；- 问题解决教育：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授与演示：通过讲解和示范，向学生传授道德与法治知识；- 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作任务等，培养他们的团队合作能力；- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验道德与法治相关的情境并加以解决；- 案例分析：选取有代表性的案例，引导学生进行分析与解决；- 实地参观：组织学生参观法庭、警察局等法治机构，增强他们的法治意识。
5. 评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：- 学生表现观察：观察学生在教学活动中的表现，如参与度、团队合作能力等；- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的相关作业；- 小组项目评估：评估学生在小组活动中的表现与贡献；- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的理解和表现；- 知识测试：通过测试学生对道德与法治知识的掌握情况。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划教育的初衷不仅仅是传递知识，更多的是为了培育出有道德、有担当、懂法守法的公民。
为此，我们特编制此教学计划。
一、教学目标与理念1.1目标□培养学生的道德观念，增强法律意识。
□让学生理解集体与个体、他人与自己之间的和谐关系。
1.2教育理念□通过活动实践与课堂教学相结合，让学生亲身体会。
□强调实际情境的应用，培养学生的实际问题解决能力。
二、教材内容分析2.1与他人和谐相处□内容：如何尊重、守信、助人。
□案例：真实的帮助他人、被帮助的案例分享。
2.2我与集体□内容：明确个体与集体关系，探讨为集体作出的贡献。
□活动：团队游戏，培养集体观念。
2.3法律在我身边□内容：基础法律常识，法律的重要性。
□实践：参观法院，体验法律的权威性。
三、教学策略3.1探究式学习：针对每一个知识点，设计问题让学生思考，然后引导他们自主寻找答案。
3.2实践体验：组织学生参与实际活动，如参观、体验、角色扮演等。
3.3多元互动：利用多媒体工具，如PPT、视频、动画等丰富教学手段。
3.4案例方法：分析真实或虚构的案例，引导学生思考和讨论。
四、教学进度4.1与他人和谐相处：4周□第1周：了解尊重的含义，分享尊重的例子。
□第2周：学习守信的重要性，讨论如何做到守信。
□第3周：探讨助人为乐的价值，分享帮助他人的真实故事。
□第4周：小组讨论，分享自己与他人和谐相处的经验。
4.2我与集体：3周□第1周：探讨个体与集体的关系，分享为集体做出贡献的例子。
□第2周：通过团队游戏，培养学生的集体观念。
□第3周：讨论集体的意义，分享自己为集体做出的贡献。
4.3法律在我身边：5周□第1□2周：学习基础法律常识，探讨法律的重要性。
□第3周：案例分析，讨论法律的界定和其为什么要被遵守。
□第4□5周：参观法院，与法官互动，了解法律实践。
五、评估与调整5.1日常观察：观察学生的课堂表现，对学生的学习态度、合作能力、问题解决能力等进行评估。
2024年一年级下册道德与法治教学工作计划
2024年一年级下册道德与法治教学工作计划全文共3篇示例，供读者参考年一年级下册道德与法治教学工作计划篇1一、班级环境分析一年级新生入学不久，学糊口动力特别强，活跃好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思惟品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的糊口、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康平安地糊口，愉快积极地糊口，负责任、有爱心地糊口，脱手动脑、有创意地糊口，用三篇课文和一个单元体验勾当创造性地拓展为与儿童发生亲近联系的家庭、学校、自然、社会四大糊口场域，引领置身其中的儿童在4个糊口方面学习、勾当、汲引，用空间逻辑取代了原教材的糊口事务和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德涵养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的糊口画面。
2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗入在勾当主题中。
国度层面价值目标：强盛、民主、文明、协调。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公道、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一路玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同业》、《红路灯在站岗》等；小我层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《教员，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
③法治意识教育的融入。
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知糊口中的法、身边的法，培育学生的国度观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
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教学工作计划
一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。
这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。
好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。
之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。
在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值观。
共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。
“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。
渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。
1：主要的道德学习方式及建议
向生活学习道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。
道
德和做人的学习，不同于一般的书本学习，必须是在生活中向生活学习。
这是21世纪以来德育课程改革的主导思路，日渐成为德育理论与实践工作者的共识。
因此，向生活学习，也是本书主导的道德学习方式。
向生活学习，包括生活的三个时间维度：过去的生活、当下的生活与未来的生活。
教材中有很多环节，请学生讲述自己已有的生活经验，呈现或者分享他人过去的生活情境。
这样的设计不只是为了导课的需要，也不只是因为从已有经验出发学生可以更好地理解。
引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取其中有道德价值的东西，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，使其在不知如何、不知对错时，能想一想自己过去的经验、同学的经验，从中找到当下的出路。
这是一种生活的反刍，而道德意义正是在这种反刍与回味中呈现的。
教材中也有很多现场的活动体验，包括表演、游戏、制作等，这都是引导学生向当下生活学习的设计。
向当下的生活学习，包括着用心生活的引导，即引导学生用心体会每一个当下，发现生活中内在的道德意蕴，理解道德对于生活的构成性影响。
由上可见，向过去的生活学习，服务于当下问题的解决，服务于当下儿童的道德困惑，服务于对更美好的未来的憧憬。
对儿童当下生活的指导，也不是与过去与未来割裂的，而是统一的，是为了儿童道德意义生活的持续成长。
而未来总是出现在当下的话语中，出现在对过去的反思中。
就这样，道德的意义在儿童对
生活的过去、当下与未来的反思、学习和向往中呈现出来。
在活动中领悟生活是日常的，是很难完全按照计划生成的。
教育对人成长的重要意义，在于总是有目的、有计划地设计一些教育和教学活动，使儿童通过所设计的活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。