大合唱教学设计精编资料

大合唱教学设计

第二课堂教学设计

大合唱《长征组歌之到吴起镇》

第二课堂：大合唱

学习任务：《长征组歌之到吴起镇》

授课班级：合唱社团

授课教师：宋玉伟

课程

名称

大合唱授课教师宋玉伟学习

任务

长征组歌之到吴起镇

授课

班级

合唱社团课时24h

长征组歌的历史背景1934年8月至1935年10月中国工农红军进行了史无前例的长征。红军超乎寻常的毅力，战胜了几十万国民党反动军队的围追堵截，越过了人迹罕至的雪山、草地，经历十个省、约二万五千里的征途。终于到达目的地-------陕西省北部。1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。

学生现状喜欢音乐，对音乐有一定的感知度，但是对简谱，部分学生还是掌握的不是很好，对声部的概念还有点迷糊不清，部分学生普通话不是很标准，总体来说学生的个人情况参差不齐。

学习任务描述学生接受工作任务后，在教师的指导下，了解长征组歌的历史背景，熟悉本歌曲的简谱，能根据伴奏进行有感情的朗诵，并能根据音乐和指挥进行分声部合唱，达到应有的音乐效果。

教学步骤课时的安排

1.原版音乐欣赏教学

集合队伍全体成员将就坐多媒体教室，由老师讲解到吴起镇的故事，人手一份带歌词的简谱。静听原唱，领略原唱歌曲的美感。并对照简谱初步学习歌曲的内容。（附简谱歌词和原唱视频音乐）由老师分组给出评价。

评价表：

声部小组姓名

2.歌谱教学

由老师根据简谱领唱，同学们根据老师的发音音准进行歌唱。并根据在歌唱中出现的发音不准的情况进行及时纠正。掌握音准和节奏的准确性。识谱后学生要自己根据简谱进行拼谱和歌唱。4人分组合唱由老师给出评价和纠正。

评价表：

声部小组姓名

3.示范教学

由老师歌唱各声部，包括低八度和高八度的区别，根据上节课的试听，由老师分声部，并由老师根据声部的特点进行示范教学。示范教学就是老师唱学生听，学生学唱老师的音准，老师纠正学生的音准不足。并由老师进行评价。

评价表：

声部小组姓名

4.伴奏教学

学生将根据原版伴奏演唱歌曲，掌握和音乐的合拍和合音。在合唱中不能赶拍子，不能赶音乐。不能错调。（附原版伴奏音乐）由老师给出总体评价。并在评价后及时纠正。

评价表：

声部小组姓名

5. 队伍的编排、合唱动作编排、指挥指导

（1）根据声部编排队伍，队伍根据高矮要整齐。（2）在合唱过程中外加快板动作，动作整齐。

（3）在指挥下集体训练。

老师要针对队伍的编排及不合理及时作出调整。对合唱过程中出现的动作错误进行及时纠正。针对指挥的表现提出建议和意见。整体训练合格为止。

评价表：

声部小组姓名

成果汇演

1.请观赏嘉宾到场进行欣赏。

精品资料

2.出演顺序（列队上台——指挥到位鞠躬打手势——音乐响起——朗诵——

合唱——轮唱——二重唱——合唱——鞠躬谢幕）

3.由观众给出点评。场外由老师给出点评。由学员自己根据学习过程写出心

得。

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