高考数学考前120条易错点提醒

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高考数学易错题5.2 运用 an=Sn-Sn-1忽略 n≥2-2019届高三数学提分精品讲义

高考数学易错题5.2 运用 an=Sn-Sn-1忽略 n≥2-2019届高三数学提分精品讲义

A. Sn an
【答案】C
B. Sn an C. Sn an
D.大小不能确定
【解析】由题意得公差 d 0 ,且 am 0 ,所以当 n m
时, Sn an Sn Sm am an am am1 an1 0 ,所以 Sn an ,选 C.
3. 若 Sn 为数列{an}的前 n 项和,且 Sn=n+n 1,则a15=(
n1
n
2 3
n
.②
①-② 得
1 3 Tn
1 8
2 3
n
2 3
1

2 3
n1
1 8
n
2 3
n
3 8
3 8
n
2 3
n
Tn
9 8
9
3n 8
2 3
n
.
三、迁移运用
1【. 湖南省五市十校教研教改共同体 2017 届高三 12 月联考】已知数列an 的前 n 项和 Sn Aqn B q 0 ,
(2)由(1)得 cn=3n×+21n-,1+n为1,奇n数为,偶数.
所以 T2n=(2+4+…+2n)+3×(21+23+…+22n-1)+n
=n(n+1)+3×2(11--44n)+n
=22n+1+n2+2n-2.
10.在数列{an}中, a1 1, a1 2a2 3a3
nan
n
2
1
an1
n 2
an
,∴
an1 an
3n n 1
,

a1
11 2
a2
,
a2
1,

an
an an1
an1 an2
a3 a2

2024届高考数学易错题专项(排列组合)练习(附答案)

2024届高考数学易错题专项(排列组合)练习(附答案)

2024届高考数学易错题专项(排列组合)练习易错点一:相邻与不相邻问题处理方法不当致误(相邻问题)1.2023年杭州亚运会期间,甲、乙、丙3名运动员与5名志愿者站成一排拍照留念,若甲与乙相邻、丙不A.12C.1 4易错点二:“捆绑法”中忽略了“内部排列”或“整体列”(不相邻问题) 1.4名男生和3名女生排队(排成一排)照相,下列说法正确的是( ) A .若女生必须站在一起,那么一共有5335A A 种排法B .若女生互不相邻,那么一共有3434A A 种排法C .若甲不站最中间,那么一共有1666C A 种排法D .若甲不站最左边,乙不站最右边,那么一共有7676A 2A 种排法2.某校文艺汇演共6个节目,其中歌唱类节目3个,舞蹈类节目2个,语言类节目1个,则下列说法正确的是( )A .若以歌唱类节目开场,则有360种不同的出场顺序B .若舞蹈类节目相邻,则有120种出场顺序C .若舞蹈类节目不相邻,则有240种不同的出场顺序D .从中挑选2个不同类型的节目参加市艺术节,则有11种不同的选法3.现将8把椅子排成一排,4位同学随机就座,则下列说法中正确的是( )A .4个空位全都相邻的坐法有120种B .4个空位中只有3个相邻的坐法有240种C .4个空位均不相邻的坐法有120种D .4个空位中至多有2个相邻的坐法有900种4.有甲、乙、丙、丁、戊五位同学,下列说法正确的是( ).A .若五位同学排队要求甲、乙必须相邻且丙、丁不能相邻,则不同的排法有12种B .若五位同学排队最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有42种C .若甲、乙、丙三位同学按从左到右的顺序排队,则不同的排法有20种D .若甲、乙、丙、丁四位同学被分配到三个社区参加志愿活动,每个社区至少一位同学,则不同的分配方案有36种5.现将9把椅子排成一排,5位同学随机就座,则下列说法中正确的是( )A .4个空位全都相邻的坐法有720种B .4个空位中只有3个相邻的坐法有1800种C .4个空位均不相邻的坐法有1800种D .4个空位中至多有2个相邻的坐法有9000种6.现有3位歌手和4名粉丝站成一排,要求任意两位歌手都不相邻,则不同的排法种数可以表示为( )A .731424735454A A A A A A -- B .4343A AC .7314222473543254A A A A C A A A -- D .4345A A7.为弘扬我国古代的“六艺文化”,某夏令营主办单位计划利用暑期开设“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六门体验课程,每周一门,连续开设六周,则下列说法正确的是( )A .某学生从中选2门课程学习,共有15种选法B .课程“乐”“射”排在不相邻的两周,共有240种排法C .课程“御”“书”“数”排在相邻的三周,共有144种排法D .课程“礼”不排在第一周,也不排在最后一周,共有480种排法8.有甲、乙、丙等6名同学,则说法正确的是( )A .6人站成一排,甲、乙两人不相邻,则不同的排法种数为480B .6人站成一排,甲、乙、丙按从左到右的顺序站位,则不同的站法种数为240C .6名同学平均分成三组到A 、B 、C 工厂参观(每个工厂都有人),则有90种不同的安排方法D .6名同学分成三组参加不同的活动,甲、乙、丙在一起,则不同的分组方法有6种9.有甲、乙、丙、丁、戊五位同学,下列说法正确的是( )A .若五位同学排队要求甲、乙必须相邻且丙、丁不能相邻,则不同的排法有12种B .若五位同学排队最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有42种C .若甲乙丙三位同学按从左到右的顺序排队,则不同的排法有20种D .若甲、乙、丙、丁四位同学被分配到三个社区参加志愿活动,每个社区至少一位同学,则不同的分配方案有72种10.4名男生和3名女生排成一排照相,要求男生和男生互不相邻,女生与女生也互不相邻,则不同的排法种数是( )A .36B .72C .81D .14411.杭州第19届亚运会火炬9月14日在浙江台州传递,火炬传递路线以“和合台州活力城市”为主题,全长8公里.从和合公园出发,途经台州市图书馆、文化馆、体育中心等地标建筑.假设某段线路由甲、乙等6人传递,每人传递一棒,且甲不从乙手中接棒,乙不从甲手中接棒,则不同的传递方案共有( )A .288种B .360种C .480种D .504种12.A ,B ,C ,D ,E 五名学生按任意次序站成一排,其中A 和B 不相邻,则不同的排法种数为( )A .72B .36C .18D .64易错点三:忽视排列数、组合数公式的隐含条件(排列组合综合) 1.()(2)(3)(4)(15)N ,15x x x x x x +----∈> 可表示为( )在车站的个数为( )A .15B .16C .17D .188.不等式2886x x A A -<⨯的解集为( )A .{2,8}B .{2,6}C .{7,12}D .{8}9.若24C P mm n n =,则m = . 10.已知()1111A A A N ,2n n n n n n x n n -+-+++=∈≥,求x 的值. 11.解关于正整数x 的不等式288P 6P x x -<. 12.解关于正整数n 的方程:4321A 140A n n +=.13.已知57A 56C n n =,且()201212nn n x a a x a x a x -=+++⋅⋅⋅+.求12323n a a a na +++⋅⋅⋅+的值. 14.(1)解不等式266A 4A x x -<.(2)若2222345C C C C 55n ++++= ,求正整数n .15.(1)若32213A 2A 6A x x x +=+,则x = .(2)不等式46C C n n >的解集为 .易错点四:实际问题不清楚导致计算重复或者遗漏致误(加法与乘法原理) 1.高考期间,为保证考生能够顺利进入考点,交管部门将5名交警分配到该考点周边三个不同路口疏导交通,每个路口至少1人,至多2人,则不同的分配方染共有()A.81 B.48 C.36 D.245.从4名优秀学生中选拔参加池州一中数学、物理、化学三学科培优研讨会,要求每名学生至多被一学科选中,则每学科至少要选用一名学生的情况有()种A.24 B.36 C.48 D.606.将5个不同的小球放入3个不同的盒子,每个盒子至少1个球,至多2个球,则不同的放法种数有( )A.30种B.90种C.180种D.270种7.哈六中高一学习雷锋志愿小组共有16人,其中一班、二班、三班、四班各4人,现在从中任选3人,要求这三人不能是同一个班级的学生,且在三班至多选1人,不同的选取法的种数为A.484B.472C.252D.2328.下列说法正确的是()A.4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目,每人报一项,共有81种报名方法B.4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目,每项限报一人,且每人至多报一项,共有24种报名方法C.4名同学争夺跑步、跳高、跳远三项冠军,共有64种可能的结果D.从0,2中选一个数字,从1,3,5中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为12个9.如图,线路从A到B之间有五个连接点,若连接点断开,可能导致线路不通,现发现AB之间线路不通,则下列判断正确的是()A.至多三个断点的有19种B.至多三个断点的有22种C.共有25种D.共有28种10.某班有5名同学报名参加校运会的四个比赛项目,计算在下列情况下各有多少种不同的报名方法. (1)每人恰好参加一项,每项人数不限;(2)每项限报一人,每项都有人报名,且每人至多参加一项;(3)每人限报一项,人人参加了项目,且每个项目均有人参加.11.已知8件不同的产品中有3件次品,现对它们一一进行测试,直至找到所有次品.(1)若在第5次测试时找到最后一件次品,则共有多少种不同的测试方法?(2)若至多测试5次就能找到所有次品,则共有多少种不同的测试方法?12.杭州亚运会启动志愿者招募工作,甲、乙等6人报名参加了A、B、C三个项目的志愿者工作,因工作需要,每个项目仅需1名志愿者,每人至多参加一个项目,若甲不能参加A、B项目,乙不能参加B、C项目,那么共有种不同的选拔志愿者的方案.(用数字作答)13.某校在高二年级开设选修课,其中数学选修课开四个班.选课结束后,有四名同学要求改修数学,但每班至多可再接收2名同学,那么不同的分配方案有(用数字作答)14.某单位有A、B、C、D四个科室,为实现减负增效,每科室抽调2人,去参加再就业培训,培训后这8人中有2人返回原单位,但不回到原科室工作,且每科室至多安排1人,问共有种不同的安排方法?易错点五:均匀分组与不均匀分组混淆致误(相同元素与不同元素分配问题)1.第19届亚运会将于2023年9月23日在杭州开幕,因工作需要,还需招募少量志愿者.甲、乙等4人报名参加了“莲花”、“泳镜”、“玉琮”三个场馆的各一个项目的志愿者工作,每个项目仅需1名志愿者,每人至多参加一个项目.若甲不能参加“莲花”场馆的项目,则不同的选择方案共有()A.6种B.12种C.18种D.24种2.从2个不同的红球、2个不同的黄球、2个不同的蓝球共六个球中任取2个,放入红、黄、蓝色的三个袋子中,每个袋子至多放入一个球,且球色与袋色不同,那么不同的放法有()A.42种B.36种C.72种D.46种3.阳春三月,草长莺飞,三个家庭的3位妈妈和1位爸爸带着3位女宝宝和2位男宝宝共9人踏春.在沿行一条小溪时,为了安全起见,他们排队前进,宝宝不排最前面也不排最后面,为了方便照顾孩子,每两位大人之间至多排2位宝宝,由于男宝宝喜欢打闹,由这位爸爸照看且排在2位男宝宝之间.则不同的排法种数为()A.216 B.288C.432 D.5124.甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面.不同的安排方法共有()A.20种B.30种C.50种D.60种5.杭州亚运会启动志愿者招募工作,甲、乙等6人报名参加了A、B、C三个项目的志愿者工作,因工作需要,每个项目仅需1名志愿者,每人至多参加一个项目,若甲不能参加A、B项目,乙不能参加B、C项目,那么共有()种不同的选拔志愿者的方案.A.36 B.40 C.48 D.526.现有甲、乙、丙3位同学在周一至周五参加某项公益劳动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲同学安排在另外两位前面,则不同的安排总数为()易错点六:由于重复计数致错(可重复与限制问题)1.2023年6月25日19时,随着最后一场比赛终场哨声响起,历时17天的.2023年凉山州首届“火洛杯”禁毒防艾男子篮球联赛决赛冠军争夺赛在凉山民族体育馆内圆满闭幕,为进一步展现凉山男儿的精神风貌主办方设置一场扣篮表演,分别由西昌市、冕宁县、布拖县、昭觉县4个代表队每队各派1名球员参加扣且在游览过程中必须按先M后N的次序,则不同的游览线路有多少种?9.用0,1,2,3,4,5,6可以组成多少个无重复数字的五位数?其中能被5整除的五位数有多少个?10.某单位安排7位工作人员在10月1日至10月7日值班,每人值班一天,其中甲、乙二人都不安排在10月1日和2日,共有多少种不同的安排方法?参考答案易错点一:相邻与不相邻问题处理方法不当致误(相邻问题)1.2023年杭州亚运会期间,甲、乙、丙3名运动员与5名志愿者站成一排拍照留念,若甲与乙相邻、丙不A .18种B .36种C .72种D .144种【答案】C【详细分析】根据相邻问题捆绑法即可由全排列求解.【答案详解】由题意可得12331233A A A A 72=,故选:C7.甲、乙两个家庭周末到附近景区游玩,其中甲家庭有2个大人和2个小孩,乙家庭有2个大人和3个小孩,他们9人在景区门口站成一排照相,要求每个家庭的成员要站在一起,且同一家庭的大人不能相邻,则所有不同站法的种数为( ) A .144 B .864 C .1728 D .2880【答案】C【详细分析】利用捆绑以及插空法求得正确答案.【答案详解】甲家庭的站法有2223A A 12=种,乙家庭的站法有3234A A 72=种,最后将两个家庭的整体全排列,有22A 2=种站法,则所有不同站法的种数为127221728⨯⨯=. 故选:C8.某驾校6名学员站成一排拍照留念,要求学员A 和B 不相邻,则不同的排法共有( ) A .120种 B .240种 C .360种 D .480种【答案】D【详细分析】正难则反,首先我们可以求出6名学员随机站成一排的全排列数即66A ,然后求学员A 和B 相邻的排列数,两数相减即可.【答案详解】一方面:若要求学员A 和B 相邻,则可以将学员A 和B 捆绑作为一个“元素”,此时一共有5个元素,但注意到学员A 和B 可以互换位置,所以学员A 和B 相邻一共有2525A A 2154321240⋅=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=种排法.另一方面:6名学员随机站成一排的全排列数为66A 654321720=⨯⨯⨯⨯⨯=种排法.结合以上两方面:学员A 和B 不相邻的不同的排法共有625625A A A 720240480-⋅=-=种排法.故选:D.9.某高铁动车检修基地库房内有A E ~共5条并行的停车轨道线,每条轨道线只能停一列车,现有动车01,02、A.12C.1 4【答案】B【详细分析】根据分步乘法原理结合排列数求解即可.【答案详解】先让甲站好中间位置,再让2名女生相邻有两种选法,最后再排剩余的2名男生,根据分步乘法原理得,有22222A A 8⨯⨯=种不同的排法.故选:B12.5名同学排成一排,其中甲、乙、丙三人必须排在一起的不同排法有( )A .70种B .72种C .36种D .12种【答案】C【详细分析】相邻问题用捆绑法即可得解.【答案详解】甲、乙、丙先排好后视为一个整体与其他2个同学进行排列,则共有3333A A 36=种排法.故选:C13.现有2名男生和3名女生,在下列不同条件下进行排列,则( )A .排成前后两排,前排3人后排2人的排法共有120种B .全体排成一排,女生必须站在一起的排法共有36种C .全体排成一排,男生互不相邻的排法共有72种D .全体排成一排,甲不站排头,乙不站排尾的排法共有72种 【答案】ABC【详细分析】根据题意,利用排列数公式,以及捆绑法、插空法,以及分类讨论,结合分类计数原理,逐项判定,即可求解.【答案详解】由题意知,现有2名男生和3名女生,对于A 中,排成前后两排,前排3人后排2人,则有3252A A 120=种排法,所以A 正确;对于B 中,全体排成一排,女生必须站在一起,则有3333A A 36=种排法,所以B 正确;对于C 中,全体排成一排,男生互不相邻,则有3234A A 72=种排法,所以C 正确;对于D 中,全体排成一排,甲不站排头,乙不站排尾可分为两类:(1)当甲站在中间的三个位置中的一个位置时,有13A 3=种排法,此时乙有13A 3=种排法,共有113333A A A 54=种排法;C .如果三名同学选择的社区各不相同,则不同的安排方法共有60种D .如果甲、乙两名同学必须在同一个社区,则不同的安排方法共有20种 【答案】AC【详细分析】对于A ,根据社区A 必须有同学选择,由甲、乙、丙三名同学都有5种选择减去有4种选择求解;对于B ,根据同学甲必须选择社区A ,有乙丙都有5种选择求解;对于C ,根据三名同学选择的社区各不相同求解;对于D ,由甲、乙两名同学必须在同一个社区,捆绑再选择求解;【答案详解】对于A ,如果社区A 必须有同学选择,则不同的安排方法有335461-=(种),故A 正确; 对于B ,如果同学甲必须选择社区A ,则不同的安排方法有2525=(种),故B 错误;对于C ,如果三名同学选择的社区各不相同,则不同的安排方法共有54360⨯⨯=(种),故C 正确; 对于D ,甲、乙两名同学必须在同一个社区,第一步,将甲、乙视作一个整体,第二步,两个整体挑选社区,则不同的安排方法共有2525=(种),故D 错误. 故选:AC.18.在树人中学举行的演讲比赛中,有3名男生,2名女生获得一等奖.现将获得一等奖的学生排成一排合影,则( )A .3名男生排在一起,有6种不同排法B .2名女生排在一起,有48种不同排法C .3名男生均不相邻,有12种不同排法D .女生不站在两端,有108种不同排法 【答案】BC【详细分析】利用捆绑法可判断A 、B ;利用插空法可判断C ;利用分步计数法可判断D. 【答案详解】解:由题意得:对于选项A :3名男生排在一起,先让3个男生全排后再作为一个整体和2个女生做一个全排,共有3333A A 36⋅=种,A 错误;对于选项B :2名女生排在一起,先让2个女生全排后再作为一个整体和3个男生做一个全排,共有2424A A 48⋅=种,B 正确;对于选项C :3名男生均不相邻,先让3个男生全排后,中间留出两个空位让女生进行插空,共有2323A A 12⋅=种,C 正确;对于选项D :女生不站在两端,先从三个男生种选出两个进行全排后放在两端,共有2232C A 6⋅=种,然后将剩下的3人进行全排后放中间,共有223323C A A 36⋅⋅=种,D 错误.故选:BC易错点二:“捆绑法”中忽略了“内部排列”或“整体列”(不相邻问题)1.4名男生和3名女生排队(排成一排)照相,下列说法正确的是( )A .若女生必须站在一起,那么一共有5335A A 种排法B .若女生互不相邻,那么一共有3434A A 种排法C .若甲不站最中间,那么一共有1666C A 种排法D .若甲不站最左边,乙不站最右边,那么一共有7676A 2A -种排法【答案】AC【详细分析】分别利用捆绑法、插空法、优先安排特殊元素法、间接法依次求解.【答案详解】选项A ,利用捆绑法,将3名女生看成一个整体,其排列方式有33A 种,加上4名男生一共有5个个体,则有55A 种排列方式,则由乘法原理可知一共有5335A A 种排法,故A 正确;选项B ,利用插空法,4名男生排成一排形成5个空,其排列方式有44A 种,再将3名女生插入空中,有35A 种排列方式,则由乘法原理可知一共有4345A A 种排法,故B 不正确;选项C ,利用优先安排特殊元素法,甲不站最中间,甲先从除中间之外的6个位置选一个,其选择方式有16C 种,再将剩余的6人全排列,有66A 种排列方式,则由乘法原理可知一共有1666C A 种排法,故C 正确;选项D ,利用间接法,3人站成一排共有77A 种排法,若甲站最左边有66A 种排法,乙站最右边有66A 种排法,甲站最左边且乙站最右边有55A 种排法,所以甲不站最左边,乙不站最右边,那么一共有765765A 2A A -+种排法,故D 不正确; 故选:AC.2.某校文艺汇演共6个节目,其中歌唱类节目3个,舞蹈类节目2个,语言类节目1个,则下列说法正确的是( )A .若以歌唱类节目开场,则有360种不同的出场顺序B .若舞蹈类节目相邻,则有120种出场顺序C .若舞蹈类节目不相邻,则有240种不同的出场顺序D .从中挑选2个不同类型的节目参加市艺术节,则有11种不同的选法 【答案】AD【详细分析】根据全排列、捆绑法、插空法,结合分步与分类计数原理依次详细分析选项,即可判断. 【答案详解】A :从3个歌唱节目选1个作为开场,有13C =3种方法,后面的5个节目全排列,所以符合题意的方法共有553A 360=种,故A 正确;B :将2个舞蹈节目捆绑在一起,有22A 2=种方法,再与其余4个节目全排列,所以符合题意的方法共有552A 240=,故B 错误;C :除了2个舞蹈节目以外的4个节目全排列,有44A 24=种,再由4个节目组成的5个空插入2个舞蹈节目,所以符合题意的方法有2524A 480=种,故C 错误;D :符合题意的情况可能是1个歌唱1个舞蹈、1个歌唱1个语言、1个舞蹈1个语言, 所以不同的选法共111111323121C C C C C C 11++=种,故D 正确. 故选:AD.3.现将8把椅子排成一排,4位同学随机就座,则下列说法中正确的是( ) A .4个空位全都相邻的坐法有120种 B .4个空位中只有3个相邻的坐法有240种 C .4个空位均不相邻的坐法有120种D .4个空位中至多有2个相邻的坐法有900种 【答案】AC【详细分析】对于A ,用捆绑法即可;对于B ,先用捆绑法再用插空法即可;对于C ,用插空法即可;对于D ,用插空法的同时注意分类即可.【答案详解】对于A ,将四个空位当成一个整体,全部的坐法:55A 120=种,故A 对;对于B ,先排4个学生44A ,然后将三个相邻的空位当成一个整体,和另一个空位插入5个学生中有25A 种方法,所以一共有4245480A A =种,故B 错;对于C ,先排4个学生44A ,4个空位是一样的,然后将4个空位插入4个学生形成的5个空位中有45C 种,所以一共有4445A C 120=,故C 对;对于D ,至多有2个相邻即都不相邻或者有两个相邻,由C 可知都不相邻的有120种,空位两个两个相邻的有:4245A C 240=,空位只有两个相邻的有412454A C C 720=,所以一共有1202407201080++=种,故D 错; 故选:AC.4.有甲、乙、丙、丁、戊五位同学,下列说法正确的是( ).A .若五位同学排队要求甲、乙必须相邻且丙、丁不能相邻,则不同的排法有12种B .若五位同学排队最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有42种C .若甲、乙、丙三位同学按从左到右的顺序排队,则不同的排法有20种D .若甲、乙、丙、丁四位同学被分配到三个社区参加志愿活动,每个社区至少一位同学,则不同的分配方案有36种 【答案】BCD【详细分析】根据相关的计数原理逐项详细分析.【答案详解】对于A ,将甲乙捆绑有22A 种方法,若戊在丙丁之间有22A 排法,丙丁戊排好之后用插空法插入甲乙,有14A 种方法;若丙丁相邻,戊在左右两边有2122A A 种排法,但甲乙必须插在丙丁之间,一共有212222A A A 种排法,所以总的排法有221212224222A A A A A A 24+= ,故A 错误;对于B ,若甲在最左端,有44A 24= 种排法,若乙在最左端,先排甲有13A 3= 种排法,再排剩下的3人有33A 6= ,所以总共有243642+⨯= 种排法,正确;对于C ,先将甲乙丙按照从左至右排好,采用插空法,先插丁有14A 种,再插戊有15A 种,总共有1145A A 20=种,正确;对于D ,先分组,将甲乙丙丁分成3组有24C 种分法,再将分好的3组安排在3个社区有33A 种方法,共有2343C A 36= 种方法,正确;故选:BCD.5.现将9把椅子排成一排,5位同学随机就座,则下列说法中正确的是( ) A .4个空位全都相邻的坐法有720种 B .4个空位中只有3个相邻的坐法有1800种 C .4个空位均不相邻的坐法有1800种D .4个空位中至多有2个相邻的坐法有9000种 【答案】AC【详细分析】对于A ,用捆绑法即可;对于B ,先用捆绑法再用插空法即可;对于C ,用插空法即可;对于D ,用插空法的同时注意分类即可.【答案详解】对于A,将四个空位当成一个整体,全部的坐法:66A 720=,故A 对;对于B ,先排5个学生55A ,然后将三个相邻的空位当成一个整体,和另一个空位插入5个学生中有26A 中方法,所以一共有5256A A 3600=种,故B 错;对于C ,先排5个学生55A ,4个空位是一样的,然后将4个空位插入5个学生中有46C 种,所以一共有5456A C 1800=,故C 对;对于D ,至多有2个相邻即都不相邻或者有两个相邻,由C 可知都不相邻的有1800种,空位两个两个相邻的有: 5256A C 1800=,空位只有两个相邻的有521564A C C 7200=,所以一共有18001800720010800++=种,故D 错;故选:AC6.现有3位歌手和4名粉丝站成一排,要求任意两位歌手都不相邻,则不同的排法种数可以表示为( )A .731424735454A A A A A A --B .4343A AC .7314222473543254A A A A C A A A -- D .4345A A【答案】CD【详细分析】第一种排法:先排4名粉丝,然后利用插空法将歌手排好;第二种排法:先计算3位歌手和2位歌手站一起的排法,然后利用总排法去掉前面两种不满足题意的排法即可 【答案详解】第一种排法:分2步进行:①将4名粉丝站成一排,有44A 种排法; ②4人排好后,有5个空位可选,在其中任选3个,安排三名歌手,有35A 种情况. 则有4345A A 种排法,第二种排法:先计算3位歌手站一起,此时3位歌手看做一个整体,有314354A A A 种排法,再计算恰好有2位歌手站一起,此时2位歌手看做一个整体,与另外一个歌手不相邻,有22243254C A A A 种排法, 则歌手不相邻有3142224354773254A A A C A A A A --种排法. 故选:CD7.为弘扬我国古代的“六艺文化”,某夏令营主办单位计划利用暑期开设“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六门体验课程,每周一门,连续开设六周,则下列说法正确的是( ) A .某学生从中选2门课程学习,共有15种选法故选:BC.10.4名男生和3名女生排成一排照相,要求男生和男生互不相邻,女生与女生也互不相邻,则不同的排法种数是( )A .36B .72C .81D .144【答案】D【详细分析】先将3名女生全排列,然后利用插空法,将4名男生排到3名女生之间的4个空位上,根据分步乘法计数原理,即可求得答案.【答案详解】由题意先将3名女生全排列,然后利用插空法, 将4名男生排到3名女生之间的4个空位上,故共有3434A A 624144=⨯=种不同的排法,故选:D11.杭州第19届亚运会火炬9月14日在浙江台州传递,火炬传递路线以“和合台州活力城市”为主题,全长8公里.从和合公园出发,途经台州市图书馆、文化馆、体育中心等地标建筑.假设某段线路由甲、乙等6人传递,每人传递一棒,且甲不从乙手中接棒,乙不从甲手中接棒,则不同的传递方案共有( )A .288种B .360种C .480种D .504种【答案】C【详细分析】根据排列数以及插空法的知识求得正确答案. 【答案详解】先安排甲乙以外的4个人,然后插空安排甲乙两人,所以不同的传递方案共有4245A A 480=种.故选:C12.A ,B ,C ,D ,E 五名学生按任意次序站成一排,其中A 和B 不相邻,则不同的排法种数为( )A .72B .36C .18D .64【答案】A【详细分析】先将其余三人全排列,利用插空法求解. 【答案详解】解:先将其余三人全排列,共有33A 种情况, 再将A 和B 插空,共有24A 种情况,所以共有2343A A 12672=⨯=种情况,故选:A.。

高考数学备考冲刺之易错点点睛系列专题 平面解析几何(学生版)

高考数学备考冲刺之易错点点睛系列专题 平面解析几何(学生版)

平面解析几何一、高考预测解析几何初步的内容主要是直线与方程、圆与方程和空间直角坐标系,该部分内容是整个解析几何的基础,在解析几何的知识体系中占有重要位置,但由于在高中阶段平面解析几何的主要内容是圆锥曲线与方程,故在该部分高考考查的分值不多,在高考试卷中一般就是一个选择题或者填空题考查直线与方程、圆与方程的基本问题,偏向于考查直线与圆的综合,试题难度不大,对直线方程、圆的方程的深入考查则与圆锥曲线结合进行.根据近年来各地高考的情况,解析几何初步的考查是稳定的,预计2012年该部分的考查仍然是以选择题或者填空题考查直线与圆的基础知识和方法,而在解析几何解答题中考查该部分知识的应用.圆锥曲线与方程是高考考查的核心内容之一,在高考中一般有1~2个选择题或者填空题,一个解答题.选择题或者填空题在于有针对性地考查椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质及其应用,试题考查主要针对圆锥曲线本身,综合性较小,试题的难度一般不大;解答题中主要是以椭圆为基本依托,考查椭圆方程的求解、考查直线与曲线的位置关系,考查数形结合思想、函数与方程思想、等价转化思想、分类与整合思想等数学思想方法,这道解答题往往是试卷的压轴题之一.由于圆锥曲线与方程是传统的高中数学主干知识,在高考命题上已经比较成熟,考查的形式和试题的难度、类型已经较为稳定,预计2012年仍然是这种考查方式,不会发生大的变化.解析几何的知识主线很清晰,就是直线方程、圆的方程、圆锥曲线方程及其简单几何性质,复习解析几何时不能把目标仅仅定位在知识的掌握上,要在解题方法、解题思想上深入下去.解析几何中基本的解题方法是使用代数方程的方法研究直线、曲线的某些几何性质,代数方程是解题的桥梁,要掌握一些解方程(组)的方法,掌握一元二次方程的知识在解析几何中的应用,掌握使用韦达定理进行整体代入的解题方法;数学思想方法在解析几何问题中起着重要作用,数形结合思想占首位,其次分类讨论思想、函数与方程思想、化归与转化思想,如解析几何中的最值问题往往就是建立求解目标的函数,通过函数的最值研究几何中的最值.复习解析几何时要充分重视数学思想方法的运用. 二、知识导学 (一)直线的方程1.点斜式:)(11x x k y y -=-;2. 截距式:b kx y +=;3.两点式:121121x x x x y y y y --=--;4. 截距式:1=+by ax;5.一般式:0=++C By Ax ,其中A 、B 不同时为0. (二)两条直线的位置关系两条直线1l ,2l 有三种位置关系:平行(没有公共点);相交(有且只有一个公共点);重合(有无数个公共点).在这三种位置关系中,我们重点研究平行与相交.设直线1l :y =1k x +1b ,直线2l :y =2k x +2b ,则1l ∥2l 的充要条件是1k =2k ,且1b =2b ;1l ⊥2l 的充要条件是1k 2k =-1. (三)圆的有关问题 1.圆的标准方程222)()(r b y a x =-+-(r >0),称为圆的标准方程,其圆心坐标为(a ,b ),半径为r.特别地,当圆心在原点(0,0),半径为r 时,圆的方程为222r y x =+.2.圆的一般方程022=++++F Ey Dx y x (F E D 422-+>0)称为圆的一般方程,其圆心坐标为(2D -,2E -),半径为FE D r 42122-+=.当FED422-+=0时,方程表示一个点(2D-,2E-);当FED422-+<0时,方程不表示任何图形.3.圆的参数方程圆的普通方程与参数方程之间有如下关系:222ryx=+⇔cossinx ry rθθ=⎧⎨=⎩(θ为参数)222)()(rbyax=-+-⇔cossinx a ry b rθθ=+⎧⎨=+⎩(θ为参数)(五)椭圆的简单几何性质1.椭圆的几何性质:设椭圆方程为12222=+byax(a>b>0).⑴范围: -a≤x≤a,-b≤x≤b,所以椭圆位于直线x=a±和y=b±所围成的矩形里.⑵对称性:分别关于x轴、y轴成轴对称,关于原点中心对称.椭圆的对称中心叫做椭圆的中心.⑶顶点:有四个1A(-a,0)、2A(a,0)1B(0,-b)、2B(0,b).线段1A2A、1B2B分别叫做椭圆的长轴和短轴.它们的长分别等于2a和2b,a和b分别叫做椭圆的长半轴长和短半轴长. 所以椭圆和它的对称轴有四个交点,称为椭圆的顶点.⑷离心率:椭圆的焦距与长轴长的比ace=叫做椭圆的离心率.它的值表示椭圆的扁平程度.0<e<1.e越接近于1时,椭圆越扁;反之,e越接近于0时,椭圆就越接近于圆.2.椭圆的第二定义⑴定义:平面内动点M与一个顶点的距离和它到一条定直线的距离的比是常数ace=(e <1=时,这个动点的轨迹是椭圆.⑵ 准线:根据椭圆的对称性,12222=+by ax(a >b >0)的准线有两条,它们的方程(六)椭圆的参数方程椭圆12222=+b ya x(a >b >0)的参数方程为cos sin x a y b θθ=⎧⎨=⎩(θ为参数).说明 ⑴ 这里参数θ叫做椭圆的离心角.椭圆上点P 的离心角θ与直线OP 的倾斜角α不同:θαtan tan a b=;⑵ 椭圆的参数方程可以由方程12222=+b ya x与三角恒等式1sin cos 22=+θθ相比较而得到,所以椭圆的参数方程的实质是三角代换. (七)双曲线及其标准方程1.双曲线的定义:平面内与两个定点1F 、2F 的距离的差的绝对值等于常数2a (小于|1F 2F |)的动点M 的轨迹叫做双曲线.在这个定义中,要注意条件2a <|1F 2F |,这一条件可以用“三角形的两边之差小于第三边”加以理解.若2a=|1F 2F |,则动点的轨迹是两条射线;若2a >|1F 2F |,则无轨迹.若1MF <2MF 时,动点M 的轨迹仅为双曲线的一个分支,又若1MF >2MF 时,轨迹为双曲线的另一支.而双曲线是由两个分支组成的,故在定义中应为“差的绝对值”.2. 双曲线的标准方程:12222=-b ya x和12222=-b xay(a >0,b >0).这里222a c b -=,其中|1F 2F |=2c.要注意这里的a 、b 、c 及它们之间的关系与椭圆中的异同.3.双曲线的标准方程判别方法是:如果2x 项的系数是正数,则焦点在x 轴上;如果2y 项的系数是正数,则焦点在y 轴上.对于双曲线,a 不一定大于b ,因此不能像椭圆那样,通过比较分母的大小来判断焦点在哪一条坐标轴上.4.求双曲线的标准方程,应注意两个问题:⑴ 正确判断焦点的位置;⑵ 设出标准方程后,运用待定系数法求解.(八)双曲线的简单几何性质1.双曲线12222=-b yax的实轴长为2a ,虚轴长为2b ,离心率a ce =>1,离心率e 越大,双曲线的开口越大.2. 双曲线12222=-by a x的渐近线方程为xab y ±=或表示为02222=-by ax.若已知双曲线的渐近线方程是xnm y ±=,即0=±ny mx ,那么双曲线的方程具有以下形式:k yn x m =-2222,其中k 是一个不为零的常数.3.双曲线的第二定义:平面内到定点(焦点)与到定直线(准线)距离的比是一个大于1的常数(离心率)的点的轨迹叫做双曲线.对于双曲线12222=-b y a x,它的焦点坐标是(-c ,0)和(c ,0),与它们对应的准线方程分别是c ax 2-=和c ax 2=.在双曲线中,a 、b 、c 、e 四个元素间有a ce =与222b ac +=的关系,与椭圆一样确定双曲线的标准方程只要两个独立的条件.(九)抛物线的标准方程和几何性质1.抛物线的定义:平面内到一定点(F )和一条定直线(l )的距离相等的点的轨迹叫抛物线。

高考数学必考知识点

高考数学必考知识点

高考数学必考知识点2016高考数学必考知识点2016高考数学必考知识点12016高考数学必考知识点2易错点1 遗忘空集致误错因分析:由于空集是任何非空集合的真子集,因此,对于集合B 高三经典纠错笔记:数学A,就有B=A,φ≠B高三经典纠错笔记:数学A,B≠φ,三种情况,在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种情况,导致解题结果错误。

尤其是在解含有参数的集合问题时,更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。

空集是一个特殊的集合,由于思维定式的原因,考生往往会在解题中遗忘了这个集合,导致解题错误或是解题不全面。

易错点2 忽视集合元素的三性致误错因分析:集合中的元素具有确定性、无序性、互异性,集合元素的三性中互异性对解题的影响最大,特别是带有字母参数的集合,实际上就隐含着对字母参数的一些要求。

在解题时也可以先确定字母参数的范围后,再具体解决问题。

易错点3 四种命题的结构不明致误错因分析:如果原命题是“若A则B”,则这个命题的逆命题是“若B则A”,否命题是“若┐A则┐B”,逆否命题是“若┐B则┐A”。

这里面有两组等价的命题,即“原命题和它的逆否命题等价,否命题与逆命题等价”。

在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时,一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。

另外,在否定一个命题时,要注意全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题。

如对“a,b都是偶数”的否定应该是“a,b不都是偶数”,而不应该是“a ,b都是奇数”。

易错点4 充分必要条件颠倒致误错因分析:对于两个条件A,B,如果A=>B成立,则A是B的充分条件,B是A的必要条件;如果B=>A成立,则A是B的必要条件,B是A的充分条件;如果A<=>B,则A,B互为充分必要条件。

解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性,所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。

2、函数的极大值:函数y=f(x)在点x=b的函数值f(b)比它在点x=b附近的其他点的函数值都大,f′(b)=0,而且在点x=b附近的左侧f′(x)>0,右侧f′(x)<0,则点b叫做函数y=f(x)的极大值点,f(b)叫做函数y=f(x)的极大值.极小值点,极大值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.三、函数的最值1、在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)在[a,b]上必有最大值与最小值.2、若函数f(x)在[a,b]上单调递增,则f(a)为函数的最小值,f(b)为函数的最大值;若函数f(x)在[a,b]上单调递减,则f(a)为函数的最大值,f(b)为函数的最小值.四、求可导函数单调区间的一般步骤和方法1、确定函数f(x)的定义域;2、求f′(x),令f′(x)=0,求出它在定义域内的一切实数根;3、把函数f(x)的间断点(即f(x)的无定义点)的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来,然后用这些点把函数f(x)的定义区间分成若干个小区间;4、确定f′(x)在各个开区间内的符号,根据f′(x)的符号判定函数f(x)在每个相应小开区间内的增减性.五、求函数极值的步骤1、确定函数的定义域;2、求方程f′(x)=0的根;3、用方程f′(x)=0的根顺次将函数的定义域分成若干个小开区间,并形成表格;4、由f′(x)=0根的两侧导数的符号来判断f′(x)在这个根处取极值的情况.六、求函数f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤1、求函数在(a,b)内的极值;2、求函数在区间端点的函数值f(a),f(b);3、将函数f(x)的各极值与f(a),f(b)比较,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值.2016高考数学必考知识点5角的概念的推广.弧度制.任意角的三角函数.单位圆中的三角函线.同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦的诱导公式.两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切.正弦函数、余弦函数的图像和性质.周期函数.函数y=Asin(ωx+φ)的图像.正切函数的图像和性质.已知三角函数值求角.正弦定理.余弦定理.斜三角形解法.考试要求(1)理解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算.(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解余切、正割、余割的定义;掌握同角三角函数的基本关系式;掌握正弦、余弦的诱导公式;了解周期函数与最小正周期的意义.(3)掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式.(4)能正确运用三角公式,进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明.(5)理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质,会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图,理解A.ω、φ的物理意义.(6)会由已知三角函数值求角,并会用符号arcsinxarc-cosxarctanx表示.(7)掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解斜三角形.(8)“同角三角函数基本关系式:sin2α+cos2α=1,sinα/cosα=tanα,tanα?cotα=1”.2016高考数学必考知识点6解排列组合问题的依据是:分类相加,分步相乘,有序排列,无序组合。

小数君:2021年高考数学考前重难点、易错点提醒

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质、方程、不等式等理论和手段.
(2)用图象变换法作函数图象要确定以哪一种函数的图象为基础进行变换,以及确定怎样的变换,三种
图象变换:平移变换、对称变换和伸缩变换等等.
15. 函数的零点
(1)函数零点的意义:函数 y = f (x) 的零点就是方程 f (x) = 0 的实数根,亦即函数 y = f (x) 的图象与
(二)函数
7. 求函数的解析式,特别是解应用题的函数式时,一定要注明定义域,在解题时,定义域至关重要. 8. 记住函数的几个重要性质
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在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法.
给定精度 ε,用二分法求函数 f (x) 的零点近似值的步骤如下:
第 1 步:确定区间 [a, b],验证 f (a) · f (b) < 0,给定精度 ε.
第 2 步:求区间 (a, b) 的中点 x1. 第 3 步:计算 f (x1).
} ∈R
,A

R+
=
∅.

p
的取值范围.
分析 A ∩ R+ = ∅,容易理解为方程 x2 + (p + 2)x + 1 = 0 的两根为非正,而忽视了 A = ∅ 的可能,
此题应分为 A = ∅,A 为单元素集合,A 含有两个非正元素三种情况讨论.(答案:p ∈ (−4, +∞))
2
已知全集
U
=
R, B
要注意函数

备战2024年高考数学考试易错题专题06 解三角形及应用(3大易错点分析)(原卷版)

备战2024年高考数学考试易错题专题06 解三角形及应用(3大易错点分析)(原卷版)

专题06解三角形及应用易错点一:易忽视三角形解的个数(解三角形多解情况)1.方法技巧:解三角形多解情况在△ABC 中,已知a ,b 和A 时,解的情况如下:A 为锐角A 为钝角或直角图形关系式sin a b Asin b A a ba b a b a b解的个数一解两解一解一解无解2.在解三角形题目中,若已知条件同时含有边和角,但不能直接使用正弦定理或余弦定理得到答案,要选择“边化角”或“角化边”,变换原则常用:(1)若式子含有sin x 的齐次式,优先考虑正弦定理,“角化边”;(2)若式子含有,,a b c 的齐次式,优先考虑正弦定理,“边化角”;(3)若式子含有cos x 的齐次式,优先考虑余弦定理,“角化边”;(4)代数变形或者三角恒等变换前置;(5)含有面积公式的问题,要考虑结合余弦定理使用;(6)同时出现两个自由角(或三个自由角)时,要用到A B C .技巧:正弦定理和余弦定理是解三角形的两个重要工具,它沟通了三角形中的边角之间的内在联系,正弦定理能够解决两类问题问题1:已知两角及其一边,求其它的边和角。

这时有且只有一解。

问题2:已知两边和其中一边的对角,求其它的边和角,这是由于正弦函数在在区间 0, 内不严格格单调,此时三角形解的情况可能是无解、一解、两解,可通过几何法来作出判断三角形解的个数。

题设三角形中,已知一个角A 和两个边b a ,,判断三角形个数,遵循以下步骤第一步:先画一个角并标上字母A 第二步:标斜边(非对角边)b 第三步:画角的高,然后观察(A b a sin ,)易错提醒:利用正弦定理解三角形时,若已知三角形的两边及其一边的对角解三角形时,易忽视三角形解的个数.C .若222222a bb c a a c b b a,则ABC 为等腰三角形D .若ABC 不是直角三角形,则tan tan tan tan tan tan A B C A B C1.在ABC 中,已知3cos 5A ,sinB a ,若cosC 有唯一值,则实数a 的取值范围为()A .40,5B .30,{1}5C .40,{1}5D .4,152.在ABC 中,角,,A B C 所对的边为,,a b c ,有如下判断,其中正确的判断是()A .若sin 2sin 2AB ,则ABC 为等腰直角三角形B .若sin cos a b C c B ,则π4CC .若12,10,60a b B ,则符合条件的ABC 有两个D .在锐角三角形ABC 中,不等式2220b c a 恒成立3.在ABC 中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,以下说法中正确的是()A .若AB ,则sin sin A B B .若π8,10,4a b A,则符合条件的三角形有一个C .若4,5,6a b c ,则ABC 为钝角三角形D .若21sin222A b c ,则ABC 直角三角形4.ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,则下列说法正确的是()A .若AB ,则sin sin A BB .若30A ,4b ,3a ,则ABC 有两解C .若ABC 为钝角三角形,则222a b c D .若sin 2sin 2A B ,则此三角形为等腰三角形5.对于△ABC ,有以下判断,其中正确的是()A .若sin 2sin 2AB ,则△ABC 为等腰三角形B .若A B ,则sin sin A BC .若9a ,10b ,60A ,则符合条件的三角形有两个D .若222sin sin sin A B C ,则△ABC 是锐角三角形sin2A =sin2B 《正弦定理》①正弦定理:R CcB b A a 2sin sin sin ②变形:acA C c b CB b a B A sin sin ,sin sin ,sin sin ③变形:C B A c b a sin :sin :sin :: ④变形:CcB b A aC B A c b a sin sin sin sin sin sin⑤变形:B c C b A c C a A b B a sin sin ,sin sin ,sin sin 《余弦定理》①余弦定理:Cab c b a B ac b c a A bc a c b cos 2,cos 2,cos 2222222222 ②变形:abc b a C ac b c a B bc a c b A 2cos ,2cos ,2cos 222222222核心问题:什么情况下角化边什么情况下边化角?⑴当每一项都有边且次数一样时,采用边化角⑵当每一项都有角《sin 》且次数一样时,采用角化边⑶当每一项都是边时,直接采用边处理问题⑷当每一项都有角《sin 》及边且次数一样时,采用角化边或变化角均可三角形面积公式①A bc S B ac S C ab S ABC ABC ABC sin 21,sin 21,sin 21 ② rl c b a r S ABC2121 其中l r ,分别为ABC 内切圆半径及ABC 的周长推导:将ABC 分为三个分别以ABC 的边长为底,内切圆与边相交的半径为高的三角形,利用等面积法即可得到上述公式③RabcC B A R S ABC 4sin sin sin 22(R 为ABC 外接圆的半径)推导:将A R a sin 2 代入ACB a S ABCsin sin sin 212可得C B A R S ABC sin sin sin 22 将C R c B R b A R a sin 2sin 2,sin 2 ,代入CB A R S ABC sin sin sin 22可得Rabc S ABC 4④CBA c SBC A b S A C B a S ABC ABC ABC sin sin sin 21,sin sin sin 21,sin sin sin 21222 ⑤海伦公式 c p b p a p p S ABC (其中 c b a p 21)推导:根据余弦定理的推论abc b a C 2cos 222222222121cos 121sin 21ab c b a ab C ab C ab S ABCc b a b a c a c b c b a c b a ab 4124122222令 c b a p 21,整理得c p b p a p p S ABC 正规方法:面积公式+基本不等式① C c ab ab c C ab b a C ab c b a C ab S cos 122cos 2cos 2sin 212222222② B b ac ac b B ac c a B ac b c a B ac S cos 122cos 2cos 2sin 212222222③ A a bc bc a A bc c b Abc a c b A bc S cos 122cos 2cos 2sin 212222222易错提醒:当解题过程中出现类似于sin2A =sin2B这样的情况要注意结合三角形内角范围进行讨论,另外当题设中出现锐角三角形时一定要注意条件之间的相互“限制”例.对于ABC ,有如下命题:①若sin 2sin 2A B ,则ABC 为等腰三角形;②若sin cos A B ,则ABC 为直角三角形;③若222sin sin cos 1A B C ,则ABC 为钝角三角形.其中正确命题的序号是()易错点三:实际问题中题意不明致误(利用解三角形知识解决实际问题)解三角形的实际应用问题的类型及解题策略1、求距离、高度问题(1)选定或确定要创建的三角形,要先确定所求量所在的三角形,若其他量已知则直接解;若有未知量,则把未知量放在另一确定三角形中求解.有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程(组),解方程(组)得出所要求的量.(2)确定用正弦定理还是余弦定理,如果都可用,就选择更便于计算的定理.2、求角度问题(1)分析题意,分清已知与所求,再根据题意画出正确的示意图,这是最关键、最重要的一步,画图时,要明确仰角、俯角、方位角以及方向角的含义,并能准确找到这些角.(2)将实际问题转化为可用数学方法解决的问题后,注意正、余弦定理的综合应用.易错提醒:实际问题应用中有关名词、术语也是容易忽视和混淆的。

高考数学备考冲刺之易错点点睛系列专题 选考系列(学生版)

高考数学备考冲刺之易错点点睛系列专题 选考系列(学生版)

选考系列一、高考预测几何证明选讲是高考的选考内容,主要考查相似三角形的判定与性质,射影定理,平行线分线段成比例定理;圆的切线定理,切割线定理,相交弦定理,圆周角定理以及圆内接四边形的判定与性质等.题目难度不大,以容易题为主.对本部分的考查主要是一道选考解答题,预测2012年仍会如此,难度不会太大.矩阵与变换主要考查二阶矩阵的基本运算,主要是以解答题的形式出现.预测在2012年高考主要考查(1)矩阵的逆矩阵;(2)利用系数矩阵的逆矩阵求点的坐标或曲线方程.坐标系与参数方程重点考查直线与圆的极坐标方程,极坐标与直角坐标的互化;直线,圆与椭圆的参数方程,参数方程与普通方程的互化,题目不难,考查“转化”为目的.预测2012高考中,极坐标、参数方程与直角坐标系间的互化仍是考查的热点,题目容易.不等式选讲是高考的选考内容之一,主要考查绝对值的几何意义,绝对值不等式的解法以及不等式证明的基本方法(比较法、分析法、综合法).关于含有绝对值的不等式的问题.预测2012年高考在本部分可能会考查不等式的证明或求最值问题.1.极点的极径为0,极角为任意角,即极点的坐标不是惟一的.极径ρ的值也允许取负值,极角θ允许取任意角,当ρ<0时,点M(ρ,θ)位于极角θ的终边的反向延长线上,且OM=|ρ|,在这样的规定下,平面上的点的坐标不是惟一的,即给定极坐标后,可以确定平面上惟一的点,但给出平面上的点,其极坐标却不是惟一的.这有两种情况:①如果所给的点是极点,其极径确定,但极角可以是任意角;②如果所给点M的一个极坐标为(ρ,θ)(ρ≠0),则(ρ,2kπ+θ),(-ρ,(2k+1)π+θ)(k∈Z)也都是点M的极坐标.这两种情况都使点的极坐标不惟一,因此在解题的过程中要引起注意.2.在进行极坐标与直角坐标的转化时,要求极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合,极轴与x轴的正半轴重合,且长度单位相同,在这个前提下才能用转化公式.同时,在曲线的极坐标方程和直角坐标方程互化时,如遇约分,两边平方,两边同乘以ρ,去分母等变形,应特别注意变形的等价性.3.对于极坐标方程,需要明确:①曲线上点的极坐标不一定满足方程.如点P(1,1)在方程ρ=θ表示的曲线上,但点P的其他形式的坐标都不满足方程;②曲线的极坐标方程不惟一,如ρ=1和ρ=-1都表示以极点为圆心,半径为1的圆.4.同一个参数方程,以不同量作为参数,一般表示不同的曲线.5.任何一个参数方程化为普通方程,从理论上分析都存在扩大取值范围的可能性.从曲线和方程的概念出发,应通过限制普通方程中变量的取值范围,使化简前后的方程表示的是同一条曲线,原则上要利用x=f(t),y=g(t),借助函数中求值域的方法,以t为自变量,求出x和y的值域,作为普通方程中x和y的取值范围.7.注意柯西不等式等号成立的条件⇔a1b2-a2b1=0,这时我们称(a1,a2),(b1,b2)成比例,如果b1≠0,b2≠0,那么a1b2-a2b1=0⇔=.若b1·b2=0,我们分情况说明:①b1=b2=0,则原不等式两边都是0,自然成立;②b1=0,b2≠0,原不等式化为(a+a)b≥ab,是自然成立的;③b1≠0,b2=0,原不等式和②的道理一样,自然成立.正是因为b1·b2=0时,不等式恒成立,因此我们研究柯西不等式时,总是假定b1·b2≠0,等号成立的条件可写成=.三、易错点点睛几何证明选讲几何证明选讲是考查同学们推理能力、逻辑思维能力的好资料,题目以证明题为主,特别是一些定理的证明和用多个定理证明一个问题的题目,我们更应注意.重点把握以下内容:1.射影定理的内容及其证明;2.圆周角与弦切角定理的内容及证明;3.圆幂定理的内容及其证明;4.圆内接四边形的性质与判定;5.平行投影的性质与圆锥曲线的统一定义.如图,A,B,C,D四点在同一圆上,AD的延长线与BC的延长线交于E点,且EC=ED.(1)证明:CD∥AB;(2)延长CD到F,延长DC到G,使得EF=EG,证明:A,B,G,F四点共圆.证明(1)因为EC=ED,所以∠EDC=∠ECD.因为A,B,C,D四点在同一圆上,所以∠EDC=∠EBA.故∠ECD=∠EBA.所以CD∥AB.(2)由(1)知,AE=BE.因为EF=EG,故∠EFD=∠EGC,从而∠FED=∠GEC.连结AF,BG,则△EFA≌△EGB,故∠FAE=∠GBE.又CD∥AB,∠EDC=∠ECD,所以∠FAB=∠GBA.所以∠AFG+∠GBA=180°.故A,B,G,F四点共圆.易错提醒(1)对四点共圆的性质定理和判定定理理解不透.(2)不能正确作出辅助线,构造四边形.(3)角的关系转化不当.矩阵与变换矩阵与变换易错易漏 (1)因矩阵乘法不满足交换律,多次变换对应矩阵的乘法顺序易错. (2)图形变换后,所求图形方程易代错.已知矩阵M =\o(\s\up12(1b ,N =\o(\s\up12(c0,且MN =\o(\s\up12(2-2 .(1)求实数a ,b ,c ,d 的值;(2)求直线y =3x 在矩阵M 所对应的线性变换作用下的象的方程. 解 方法一 (1)由题设得解得易错提醒 (1)忽视将C 1的参数方程和C 2的极坐标方程化为直角坐标系下的普通方程,即转化目标不明确.(2)转化或计算错误. 不等式选讲设a 、b 是非负实数,求证:a 3+b 3≥(a 2+b 2).证明 由a ,b 是非负实数,作差得a 3+b 3-(a 2+b 2)=a 2(-)+b 2(-) =(-)[()5-()5].当a ≥b 时,≥,从而()5≥()5,得(-)[()5-()5]≥0; 当a <b 时,<,从而()5<()5,得(-)[()5 -()5]>0.所以a 3+b 3≥(a 2+b 2).易错提醒 (1)用作差法证明不等式入口较易,关键是分解因式,多数考生对分组分解因式不熟练.(2)分解因式后,与零比较时,易忽略分类讨论.设f x ax bx ()=+2,且112214≤-≤≤≤f f ()(),,求f ()-2的取值范围。

高中数学易错点总结

高中数学易错点总结
14.解对数函数问题时,你注意到真数与底数的限制条件了吗?
(真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论
15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用掌握了吗?如何利用二次函数求最值?
16.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性,易忽略参数的范围。
17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时,你是否注意到:当时,“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程,二次函数或二次不等式,你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形?
10.你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值, 作差, 判正负)和导数法
11. 求函数单调性时,易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示.
12.求函数的值域必须先求函数的定义域。
13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小;②解抽象函数不等式;③求参数的范围(恒成立问题).这几种基本应用你掌握了吗?
50.三种圆锥曲线的定义、图形、标准方程、几何性质,、和椭圆的参数方程是怎样的?常用参数方程的方法解决哪一些问题?
52.利用圆锥曲线第二定义解题时,你是否注意到定义中的定比前后项的顺序?如何利用第二定义推出圆锥曲线的焦半径公式?如何应用焦半径公式?
七.立体几何
56.你掌握了空间图形在平面上的直观画法吗?(斜二测画法)。
57.线面平行和面面平行的定义、判定和性质定理你掌握了吗?线线平行、线面平行、面面平行这三者之间的联系和转化在解决立几问题中的应用是怎样的?每种平行之间转换的条件是什么?
58.三垂线定理及其逆定理你记住了吗?你知道三垂线定理的关键是什么吗?(一面、四线、三垂直、立柱即面的垂线是关键)一面四直线,立柱是关键,垂直三处见

高中概率知识点高考考点易错点归纳

高中概率知识点高考考点易错点归纳

高中概率知识点高考考点易错点归纳高中数学——概率知识要点3.1 随机事件的概率3.1.1 随机事件的概率在条件S下,一定会发生的事件称为相对于条件S的必然事件。

在条件S下,一定不会发生的事件称为相对于条件S的不可能事件。

必然事件和不可能事件统称相对于条件S的确定事件。

在条件S下可能发生也可能不发生的事件称为相对于条件S的随机事件。

在相同条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数为事件A出现的频数nA。

事件A出现的比例称为频率f(A)=nA/nn。

随机事件A的概率是频率的稳定值,反之,频率是概率的近似值。

3.1.2 概率的意义随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性。

认识了这种随机中的规律性,可以比较准确地预测随机事件发生的可能性。

抽签的公平性是游戏的公平性的一个例子。

在从多个可选答案中挑选出正确答案的决策任务中,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则。

极大似然法和小概率事件也与概率思想相关。

天气预报的概率解释是明天本地下雨的机会是70%。

XXX的豌豆试验是试验与发现的例子。

遗传机理中的统计规律也与概率相关。

3.1.3 概率的基本性质对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B一定发生,称事件B包含事件A(或事件A包含于事件B),记作B A(或A B)。

不可能事件记作。

若B A且A B,则称事件A与事件B相等,记作A=B。

事件A与事件B的并事件(和事件)是某事件发生当且仅当事件A发生或事件B 发生。

事件A与事件B的交事件(积事件)是某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生。

事件A与事件B互斥是AB为不可能事件,即AB=,即事件A与事件B在任何一次试验中并不会同时发生。

事件A与事件B互为对立事件是AB为不可能事件,AB为必然事件,即事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生。

概率的几个基本性质包括:1)0≤P(A)≤1;2)必然事件的概率为1,即P(E)=1;3)不可能事件的概率为0,即P(F)=0.3.2 古典概型古典概型是一种具有有限个基本事件且每个基本事件出现的可能性相等的概率模型。

2011届高考数学易错点与应试技巧总结2

2011届高考数学易错点与应试技巧总结2

概念、方法、题型、易误点及应试技巧总结函 数七.求函数解析式的常用方法:1.待定系数法——已知所求函数的类型(二次函数的表达形式有三种:一般式:2()f x ax bx c =++;顶点式:2()()f x a x m n =-+;零点式:12()()()f x a x x x x =--,要会根据已知条件的特点,灵活地选用二次函数的表达形式)。

如已知()f x 为二次函数,且)2()2(--=-x f x f ,且f(0)=1,图象在x 轴上截得的线段长为22,求()f x 的解析式。

(答:21()212f x x x =++)2.代换(配凑)法——已知形如(())f g x 的表达式,求()f x 的表达式。

如(1)已知,sin)cos 1(2x x f =-求()2xf 的解析式(答:242()2,[f x x x x =-+∈);(2)若221)1(xx x x f +=-,则函数)1(-x f =_____(答:223x x -+);(3)若函数)(x f 是定义在R 上的奇函数,且当),0(+∞∈x 时,)1()(3x x x f +=,那么当)0,(-∞∈x 时,)(x f =________(答:(1x -).这里需值得注意的是所求解析式的定义域的等价性,即()f x 的定义域应是()g x 的值域。

3.方程的思想——已知条件是含有()f x 及另外一个函数的等式,可抓住等式的特征对等式的进行赋值,从而得到关于()f x 及另外一个函数的方程组。

如 (1)已知()2()32f x f x x +-=-,求()f x 的解析式(答:2()33f x x =--);(2)已知()f x 是奇函数,)(x g 是偶函数,且()f x +)(x g =11-x ,则()f x = _ (答:21x x -)。

八.反函数:1.存在反函数的条件是对于原来函数值域中的任一个y 值,都有唯一的x 值与之对应,故单调函数一定存在反函数,但反之不成立;偶函数只有()0({0})f x x =∈有反函数;周期函数一定不存在反函数。

数学易错点提醒

数学易错点提醒

2010年高考错误!未找到引用源。

数学考前提醒100条1. 注意区分集合中元素的形式:①{}x xy x -=2|,②{}xx y y -=2|,③{}x x y y x -=2|),(,④{}02=-x x ⑤{}0|2=-x x x 如⑴{|3}M x y x ==+,N ={}2|1,y y x x M =+∈,则M N = ___(答:[1,)+∞);⑵{|(1,2)(3,4)}M a a R λλ==+∈ ,{|(2,3)(4,5)Na a λ==+,}R λ∈,则=N M _____(答:)}2,2{(--)2. 遇到B A ⊆或∅=B A 不要遗忘了∅=A 的情况,如:⑴}0158|{2=+-=x x x A ,,}01|{=-=ax x B 若 A B ⊆,求实数a 的值.(不要遗忘a =0的情况)⑵}012|{2=--=x ax x A ,如果φ=+R A ,求a 的取值。

(答:a ≤0) ⒊ ⑴{x|x=2n-1,n ∈Z}={x|x=2n+1,n ∈Z}={x|x=4n ±1,n ∈Z}⑵{x|x=2n-1,n ∈N}≠{x|x=2n+1,n ∈N} 4. C U (A ∩B)=C U A ∪C U B; C U (A ∪B)=C U A ∩C U B5. A ∩B=A ⇔A ∪B=B ⇔A ⊆B ⇔C U B ⊆C U A ⇔A ∩C U B=∅⇔C U A ∪B=U⒍ 原命题: p q ⇒;逆命题: q p ⇒;否命题: p q ⌝⇒⌝;逆否命题: q p ⌝⇒⌝;互为逆否的两个命题是等价的. 如:“βαsin sin ≠”是“βα≠”的 条件。

(答:充分非必要条件)⒎ 注意命题p q ⇒的否定与它的否命题的区别: 命题p q ⇒的否定是p q ⇒⌝;否命题是p q ⌝⇒⌝命题“p 或q ”的否定是“┐p 且┐q ”,“p 且q ”的否定是“┐p 或┐q ”⒏ 注意下面几个命题的真假:⑴“一定是”的否定是“一定不是”(真);⑵若|x|≤3,则x ≤3;(真)⑶若x+y ≠ 3,则x ≠1或y ≠2;(真)⑷若p 为lgx ≤1,则┐p 为lgx>1;(假)⑸若A={x|x ≠1}∪{y|y ≠2},B=(-∞,1)∪(1,2)∪(2,+∞),则A=B.(假)⒐ 在映射f :A →B 中满足两允许,两不允许:允许B 中有剩余元素,不允许中有剩余元素A ;允许多对一,不允许一对多.10. ⑴A={(x,y)|x=a},B={(x,y)|y=f(x)},则A ∩B 中至多有一个元素;⑵若f(x)存在反函数,则方程f(x)=a 至多有一个实根.11. 函数的几个重要性质:①如果函数()x f y =对于一切R x ∈,都有()()x a f x a f -=+,那么函数()x f y =的图象关于直线a x =对称⇔()y f x a =+是偶函数;②若都有()()x b f x a f +=-,那么函数()x f y =的图象关于直线2ba x +=对称;函数()x a f y -=与函数()x b f y +=的图象关于直线2b a x -=对称;③函数()x f y =与函数()x f y -=的图象关于直线0=x 对称;函数()x f y =与函数()x f y -=的图象关于直线0=y 对称;函数()x f y =与函数()x f y --=的图象关于坐标原点对称;④若奇函数()x f y =在区间()+∞,0上是增函数,则()x f y =在区间()0,∞-上也是增函数;若偶函数()x f y =在区间()+∞,0上是增函数,则()x f y =在区间()0,∞-上是减函数;12. 求一个函数的解析式和一个函数的反函数时,你标注了该函数的定义域了吗? 13 函数与其反函数之间的一个有用的结论:()().b f 1a b a f =⇔=-原函数与反函数图象的交点不全在y=x 上,如y=1+2x-x 2(x ≥1)和其反函数图象的交点有3个:(1,2),(2,1),(251+,251+).14 原函数()x f y =在区间[]a a ,-上单调递增,则一定存在反函数,且反函数()x f y 1-=也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调.15 判断一个函数的奇偶性时,你注意到函数的定义域是否关于原点对称这个必要非充分条件了吗?奇偶性:f(x)是偶函数⇔f(-x)=f(x)=f(|x|);f(x)是奇函数⇔f(-x)=-f(x);16.根据定义证明函数的单调性时,规范格式是什么?用导数研究函数单调性时,一定要注意“()'f x >0(或()'f x <0)是该函数在给定区间上单调递增(减)的必要条件。

高考数学考前复习资料-不等式部分易做易错题选

高考数学考前复习资料-不等式部分易做易错题选

高考数学考前复习资料-不等式部分易做易错题选一、选择题:1.(如中)设()lg ,f x x =若0<a<b<c,且f(a)>f(b)>f(c),则下列结论中正确的是A (a-1)(c-1)>0B ac>1C ac=1D ac>1错解原因是没有数形结合意识,正解是作出函数()lg f x x =的图象,由图可得出选D. 2.(如中)设,,1x y R x y ∈+>则使成立的充分不必要条件是A 1x y +≥B 1122x y >>或 C 1x ≥ D x<-1 错解:选B,对充分不必要条件的概念理解不清,“或”与“且”概念不清,正确答案为D 。

3.(如中)不等式(0x -≥的解集是A {|1}x x >B {|1}x x ≥C {|21}x x x ≥-≠且D {|21}x x x =-≥或 错解:选B ,不等式的等价转化出现错误,没考虑x=-2的情形。

正确答案为D 。

4.(如中)某工厂第一年的产量为A ,第二年的增长率为a,第三年的增长率为b ,这两年的平均增长率为x,则A 2a b x +=B 2a b x +≤C 2a b x +>D 2a bx +≥ 错解:对概念理解不清,不能灵活运用平均数的关系。

正确答案为B 。

5.(如中)已知1324a b a b -<+<<-<且,则2a+3b 的取值范围是A 1317(,)22-B 711(,)22-C 713(,)22-D 913(,)22- 错解:对条件“1324a b a b -<+<<-<且”不是等价转化,解出a,b 的范围,再求2a+3b的范围,扩大了范围。

正解:用待定系数法,解出2a+3b=52(a+b)12-(a-b),求出结果为D 。

6.(石庄中学)若不等式ax 2+x+a <0的解集为 Φ,则实数a 的取值范围( )A a ≤-21或a ≥21B a <21C -21≤a ≤21D a ≥ 21正确答案:D 错因:学生对一元二次不等式与二次函数的图象之间的关系还不能掌握。

高考数学易错题大总结

高考数学易错题大总结

高中数学易错、易混、易忘题分类汇编"会而不对,对而不全"一直以来成为制约学生数学成绩提高的重要因素,成为学生挥之不去的痛,如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。

本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学生在考试中常见的66个易错、易混、易忘典型题目,这些问题也是高考中的热点和重点,做到力避偏、怪、难,进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习,一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在,另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱,以达到授人以渔的目的,助你在高考中乘风破浪,实现自已的理想报负。

【易错点1】忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。

例1、设,,若,求实数a组成的集合的子集有多少个?【易错点分析】此题由条件易知,由于空集是任何非空集合的子集,但在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的a值产生漏解现象。

解析:集合A化简得,由知故(Ⅰ)当时,即方程无解,此时a=0符合已知条件(Ⅱ)当时,即方程的解为3或5,代入得或。

综上满足条件的a组成的集合为,故其子集共有个。

【知识点归类点拔】(1)在应用条件A∪B=BA∩B=AAB时,要树立起分类讨论的数学思想,将集合A是空集Φ的情况优先进行讨论.(2)在解答集合问题时,要注意集合的性质"确定性、无序性、互异性"特别是互异性对集合元素的限制。

有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质,此外,解题过程中要注意集合语言(数学语言)和自然语言之间的转化如:,,其中,若求r的取值范围。

将集合所表达的数学语言向自然语言进行转化就是:集合A表示以原点为圆心以2的半径的圆,集合B表示以(3,4)为圆心,以r为半径的圆,当两圆无公共点即两圆相离或内含时,求半径r的取值范围。

思维马上就可利用两圆的位置关系来解答。

此外如不等式的解集等也要注意集合语言的应用。

【练1】已知集合、,若,则实数a的取值范围是。

高考数学:一轮二轮复习如何做,这24个易错点一定要牢记!

高考数学:一轮二轮复习如何做,这24个易错点一定要牢记!

高考数学:一轮二轮复习如何做,这24个易错点一定要牢记!高三数学第一轮复习,牢记这6大方法,高分带回家!一、抄笔记别丢了“西瓜”高考数学试卷中大部分都是基础题,只要把这些基础题做好,分数便不会太低。

要想做好基础题,平时上课时的听课效率便格外重要。

带高考毕业班的都是有着丰富经验的老师,他们上课时的内容可谓是精华,因此认真听讲45分钟比自己在家复习两个小时更有效。

听课时可以适当地做些笔记,但前提是不影响听课的效果。

有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路,这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”,反而得不偿失。

二、重视订正,理性刷题一张试卷上的错题、难题数量是很有限的,而且通常属于“高风险低回报”,而如果能利用好它们,并认真总结、修正,最终的成绩也不会让大家失望。

卓小越今天福利大赠送,送上错题订正的正确方法:1、仔细分析错误答案中的错误环节,分析原因,注意不要把“粗心”作为借口。

任何一个错误都是事出有因的,即使是计算错误也是由于不够熟练导致的,因此分析的原因一定是具体的、有针对性的原因。

2、遮住答案,留出题干,在没有任何外界辅助的情况下自己演算一遍。

注意不要跳步,既然错过一次第二遍就要仔仔细细、踏踏实实地重来。

特别是第一次做的时候感觉不确定的地方,订正的时候要放慢速度。

3、核对答案,没有问题后闭上眼睛把刚刚的演算过程在脑中再过一遍,体会推导过程是否合理、自然,下次再遇到类似的问题能否顺理成章地想到。

如果第二次做还是有错误,那就必须重看自己的错误,分析错误环节,并用有颜色的笔着重标出。

4、过了两三天再把错题拿出来看,可以不笔算,只要脑海中能回忆出完整过程,这题就算过关。

如果在不借助外界帮助的情况下还是有问题,那么这道题就是复习时的重点了,过几天还要拿出来再看一遍。

这个过程虽然枯燥而又痛苦,但却是很必要的。

许多同学刷了不少题目但成绩总是不见起色,很大程度上是因为他们并没有真正理解做过的每一道题,因此再一次遇到类似的题型还是会犯错。

高考数学知识宝典(理科76条)

高考数学知识宝典(理科76条)

76条)编辑教师 济南三中数学组 葛爱菊 夏璐宁2011级的同学们,祝贺你们马上高中毕业了!离高考还有20多天时间,虽然我们的枪已“模”的够快,但还需要临阵“磨一磨”,老师要叮嘱你们的话很多,首先要稳住神,仔细审题,细心计算,分分必争,书写规范,集合、复数、框图、逻辑等基础题一定得分到手;高档题特殊值,特殊函数,把你能用的原来蒙的方法在考场上都发挥出来;填空题一定考虑全面,而且要最简结果。

这几天要做的就是:回归自然,回归第一轮复习的资料,回归积累本!原来积累本写的好的同学可翻阅你自己的积累本,然后回归课本,确认一下自己复习的知识点,《高三理科数学知识点和易错点专题排查》的卷子一定找出来,也可以把原来做过的卷子,周末练习,手感练习翻出来看看,能找几套找几套。

本宝典是老师们送给你们的毕业礼物,帮助你们回归课本.是根据济南三中2011级学生现有的知识水平和《2014年山东省高考考试说明》制作的,是最适合你们的、世界上独一无二的高中数学考试宝典!所以要用好,最好在校期间就看完,有问题及时请老师帮助解决,不要把问题带回家,OK ?另外注意如无特殊原因,请勿外传!珍惜好老师送给你们的礼物,谢谢!下面我们就开始高中数学之旅吧.1. 对于集合,一定要抓住集合的代表元素,及元素的“确定性、互异性、无序性”。

{}{}{}如:集合,,,、、A x y x B y y x C x y y x A B C ======|lg |lg (,)|lg中元素各表示什么?例:已知全集U =R ,集合{}22|log (2)A x y x x ==-+,{|1B y y ==+,那么U AB =ð( )A .{}|01x x << B .{}|0x x <C .{}|2x x >D .{}|12x x <<(代表元素不同但都是数集,可以运算)2. 进行集合的交、并、补运算时,不要忘记集合本身和空集的特殊情况。

高考数学易错点第6讲:指数函数、对数函数、幂函数、二次函数

高考数学易错点第6讲:指数函数、对数函数、幂函数、二次函数

高考数学易错点第6讲:指数函数、对数函数、幂函数、二次函数易错知识1.对数函数、指数函数中容易忽略底数的取值范围;2.在对数式中,要注意真数是大于零的;3.函数的单调区间与在区间上单调是两个不同的概念;4.对于最高项系数含有参数的函数,要注意对参数的讨论;易错分析一、对数函数中忽视对底数的讨论致错1.已知函数f (x )=log a (8-ax )(a >0,且a ≠1),若f (x )>1在区间[1,2]上恒成立,则实数a 的取值范围是__________.【错解】已知f (x )=log a (8-ax )在[1,2]上是减函数,由f (x )>1在区间[1,2]上恒成立,知f (x )min =f (2)=log a (8-2a )>1,且8-2a >0,解得1<a <83.故实数a【错因】没有对底数a 进行分情况讨论,【正解】二、忽视对数式中真数大于零致错2.函数y =log 5(x 2+2x -3)的单调递增区间是______.【错解】令g (x )=x 2+2x -3,则函数g (x )在(-∞,-1)上单调递减,在(-1,+∞)上单调递增,再根据复合函数的单调性,可得函数y =log 5(x 2+2x -3)的单调递增区间是(-1,+∞).【错因】没有保证对数式中真数大于零,【正解】3.已知函数f (x )=log a (ax 2-2x +5)(a >0,且a≠1)a 的取值范围为()忽视对高次项系数的讨论致错使用换元法忽视新变量范围致错A.310(,∪[2,+∞)B.13,(1,2]C.19,13∪[2,+∞)D .19,13∪(1,2]【错解】选A当0<a <1时,由复合函数单调性知函数u =ax 2-2x +5且u >0恒成立,所以⎪⎩⎪⎨⎧≥<<3110aa ,解得0<a ≤13;当a >1时,由复合函数单调性知函数u =ax 2-2x +5u >0恒成立,所以⎪⎩⎪⎨⎧≤>2111a a ,解得a ≥2.综上,a 的取值范围为]310(,∪[2,+∞).【错因】没有保证对数式中真数大于零,【正解】三、忽视高次项系数的讨论致错4.函数f (x )=ax 2-x -1有且仅有一个零点,则实数a 的值为()A .-14B .0 C.14D .0或-14【错解】选A若f (x )=ax 2-x -1有且仅有一个零点,则方程ax 2-x -1=0有且仅有一个根,则Δ=1+4a =0,解得a =-14.【错因】没有对二次项系数a 分情况讨论,【正解】5.若函数f (x )=ax 2+2x -3在区间(-∞,4)上是单调递增的,则实数a 的取值范围是()-14,+∞ B.-14,+∞C.-14,D .-14,0【错解】选C函数f (x )的对称轴为直线x =-1a,因为f (x )在(-∞,4)上单调递增,所以a <0,且-1a ≥4,解得-14≤a <0.故选C.【错因】没有对二次项系数a 分情况讨论,【正解】四、指数函数中忽视对底数的讨论致错6.若函数f (x )=a22-+1x ax (a >0且a ≠1)在区间(1,3)上单调递增,则实数a 的取值范围为()A .(1,2)B .(0,1)C .(1,4]D .(-∞,4]【错解】选D221y x ax =-+∞根据复合函数的单调性可知,f (x )∞f (x )在(1,3)上单调递增,所以14≤a,解得a ≤4.所以a 的取值范围为(-∞,4].【错因】没有对底数a 进行分情况讨论,【正解】五、幂函数中忽视定义域致错7.已知幂函数f (x )=x-12,若f (a +1)<f (10-2a ),则a 的取值范围为________.【错解】∵f (x )=x -12=1x(x >0),且在(0,+∞)上是减函数,∴aa 2101->+,解得3<a .答案:(3,+∞).【错因】没有考虑函数的定义域,【正解】六、使用换元法时没有注意注意新元的取值范围致错8.(注意新元的取值范围)已知函数y =4x -3·2x +3,若其值域为[1,7],则x 可能的取值范围是()A .[2,4]B .(-∞,0]C .(0,1]∪[2,4]D .(-∞,0]∪[1,2]【错解】选D令t =2x ,则y =t 2-3t +3+34,其图象的对称轴为直线t =32.当x ∈[2,4]时,t ∈[4,16],此时y ∈[7,211],不满足题意;当x ∈(-∞,0]时,t ∈(-∞,1],此时y ∈[1,3),不满足题意;当x ∈(0,1]∪[2,4]时,t ∈(-∞,2]∪[4,16],此时y ∈34,1∪[7,211],不满足题意;当x ∈(-∞,0]∪[1,2]时,t ∈(-∞,1]∪[2,4],此时y ∈[1,7],满足题意.故选D.【错因】没有考虑新元t 的取值范围,因为2x >0,所以t >0。

高考数学:数学易错题分析

高考数学:数学易错题分析

数学易错题分析一.造成数学易错的原因:1.数学概念、性质、定理、公式以及常用的结论掌握不够熟练; 2.理解不深刻,审题不清; 3.数学能力的薄弱(运算能力等); 4.忽略挖掘问题的隐含条件;5.没有用好数学思想和方法(数形结合思想、分类讨论思想、转化和化归思想等); 6.遗漏特例或以偏盖全.二.各章常见易错点:第一章 集合与简易逻辑易错点:不能正确辨认集合(代表元素是数,常涉及函数的定义域、值域、方程的解、不等式的解集,代表元素是点常涉及函数的图像、直线与圆锥曲线位置关系);忽视空集;忽视集合的互异性;否命题和命题的否定的混淆;判断充要条件时要条件与结论的辨别. 1.设集合(){}{}22,1,,1,,A x y y xx R B y y x x R ==+∈==+∈{}21,C x y x x R ==+∈,试判断集合A ,B ,C 的关系.(集合A 与B ,A 与C 是不同类型的集合,不存在任何包含关系,B C ⊂.)2.已知集合{}27A x x =-≤≤,{}121B x m x m =+<<-,若A B A =,则实数m 的取值范围是_________(4m ≤,注意B 可为空集) 3.已知集合{}2(2)10,A x x p x p R =+++=∈,若{}0,Ax x x R >∈=∅,则实数p的取值范围为 (0p <,A 可为空集,根的分布)4.已知:13p x -<,:(2)()0q x x a ++<,若p 是q 的充分不必要条件,则a 的取值范围是( )A .(4,)+∞B .[)4,+∞C .(,4)-∞-D .(],4-∞-(C ,注意端点) 第二章 函数易错点:函数和影射的定义;函数定义域对研究函数值域、单调性、奇偶性的影响;初等函数;没有弄清反函数的本质1.函数y=(),)f x a b R =∈的定义域为R ,则3a b +的取值范围是_______([6,)-+∞,讨论的完整性)2.判断函数()(f x x =-_______(非奇非偶函数,忽视定义域) 3.设函数()1,[1,1),,f x n x n n N =-∈+∈则满足方程2()log f x x =根的个数为( )A .1个B .2个C .3个D .无数个 (C,分段函数的认识,端点的处理)4.若函数2()log (3)a f x x ax =-+在区间(,1]-∞上为减函数,求a 的取值范围.(24a ≤<,复合函数,注意真数为正)5. 若函数2()lg(21)f x ax x =++的值域为R ,则a 的取值范围是__________. (01a ≤≤,区分定义域为R,注意0a =) 6.设函数23()1x f x x +=-,函数()y g x =的图象与函数1(1)y f x -=+的图象关于直线y x =对称,则(3)g =_________(72,1(1)y f x -=+的表示)7.已知函数6(3)3,7(),7x a x x f x a x ---≤⎧=⎨≥⎩是(,)-∞+∞上的增函数,那么a 的取值范围是 ,已知6(3)3,7(),7x a x x f x ax ---≤⎧=⎨≥⎩,数列{}n a 满足()()n a f n n N *=∈,且{}n a 是递增数列,则实数a 的取值范围是 (()2,3,注意两个的区别)8.设βα、是方程0622=++-k kx x 的两个实根,则22)1()1(-+-βα的最小值是( )不存在)D (18)C (8)B (449)A (-(B ,注意隐含条件,0∆≥)9.已知22(2)14y x ++=,求22x y +的取值范围.(28[1,]3,注意有界性) 10.已知函数3()2log ,[1,9]f x x x =+∈,则函数22()[()]y f x f x =+的最大值为(13,函数的定义域) 第三章 数列易错点:数列通项的概念不清;弄不清项数;忽略讨论(已知n S 求n a 、等比数列求和公式)等比中项的概念理解有误、忽略等差数列的性质 1.2312222n +++++= (121n +-,项数)2.在数列{}n a 中,首项12a =,公比q =3,则35a a 与的等比中项是 (54±,等比中项概念)3.若两等差数列{}n a 和{}n b 的前n 项分别为n S ,n T ,若724n n S n T n +=+,求55a b .(5,等差数列中n S 的特性)4.已知数列{}n a 的前n 项和12+=nn S ,求.n a (12,23,1n n n a n -⎧≥=⎨=⎩,注意分类)5.求2323nx x x nx +++⋅⋅⋅+的和.(当1x =时,(1)2n n nS +=;当1x ≠时, 212(1)(1)n n n nx n x x S x ++-++=-,注意分类讨论)6.已知{}n a 是等差数列,n S 是其前n 项和,判断k S ,2k k S S -,32k k S S -成等差数列吗? 已知{}n a 是等比数列,n S 是其前n 项和,判断k S ,2k k S S -,32k k S S -成等比数列吗?(当1q =-,k 为偶数时,k S = 0.则k S ,2k k S S -,32k k S S -不成等比数列.忽视公比1q =-)7.设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ,若9632S S S =+,求数列的公比q .(2q =-,特殊情形的讨论)8.已知一个等比数列的前四项之积为116,第2,3,求这个等比数列的公比.(3±5-±9.各项均为实数的等比数列{}n a 的前n 项之和为n S ,若103010,70S S ==,则40S 的值为( )A .150或-200B .-200C .150D .以上均不对 (C ,利用性质增根) 第四章 三角函数易错点:忽视三角函数的定义域;忽视三角函数的有界性;忽视多值问题的取舍;忽视复合函数的性质;忽视题目隐含条件;三角函数选择不当造成增解;三角函数求值中,忽视角的取值范围;忽略对参数的讨论;1.求函数()sin (1tan tan )2xf x x x =+的最小正周期.(2π,函数定义域)2.设锐角ABC ∆的三内角A ,B ,C 的对边分别为,,a b c ,2sin a b A =.求cos sin A C +的取值范围.(3()22,角A 的范围) 3.若222sin sin 3sin ,αβα+=则22cos cos αβ+的取值范围是( ) A .[1,5] B .[1,2] C .9[1,]4D .[1,)+∞ (B ,正弦函数的有界性)4.已知31,0,tan ,sin 227πππαβαβ<<<<==,求2αβ+的值.(54π,多值问题,角的范围)5.若sin 510αβ==,且α、β为锐角,求αβ+的值.(4π,多值问题,三角函数的选用) 6.求函数2sin(2)4y x π=-的递增区间.(37[,]()88k k k Z ππππ++∈,复合函数的单调性)7.若,,αβγ均为锐角,且sin sin sin ,cos cos cos αγββγα+=+=,则αβ-等于( )A .3πB.3π- C.3π± D.233ππ或(B ,隐含条件αβ≤) 第五章 平面向量易错点:向量的概念模糊;实数运算与向量运算的错误类比;忽视零向量的特殊性;忽略向量夹角的取值范围;误用平移公式;误用定比分点概念;特殊情况的疏漏. 1.已知A (3,7),B (5,2),AB 按向量→a =(1,2)平移后所得向量是( ) A .(2,-5) B .(3,-3) C .(1,-7) D .以上都不是 (A ,向量的概念)2.已知 |a |=1,|b |=2,若a //b ,求a ·b .(,漏解)3.在边长为2的等边三角ABC ∆中,则AB BC ⋅= (-2,向量的夹角) 4.若点P 分AB 所成的比为34,则A 分BP 所成的比为_______(73-,不是线段之比) 5.设平面向量=(-2,1),=(λ,-1),若与的夹角为钝角,则λ的取值范围是 (1(,2)(2,)2-+∞,忽视a 与b 反向的情况)6.设c b a ,,是任意的非零平面向量且互不共线,以下四个命题:①()0)(=⋅⋅-⋅⋅b a c c b a ②a b a b +>+ ③()()垂直不与⋅⋅-⋅⋅ ④若与则⋅⊥,不平行其中正确命题的是 (②④,向量有关概念和性质) 第六章 不等式易错点: 多次运用不等式性质,导致取值范围的扩大;乱套不等式的性质;乱去分式不等式分母;解不等式的没有等价变形;利用均值基本不等式求最值没有注意“一正、二定、三相等”;综合问题忽略定义域导致错误;分类混乱导致讨论重复或遗漏 1.已知2()f x ax bx =+,若1(1)2,2(1)4,f f ≤-≤≤≤求(2)f -的范围。

高中数学易错点总结

高中数学易错点总结

高中数学易错点总结高中数学易错点总结高考数学易错、易混、易忘备忘录整理202204041.在应用条件A∪B=BA∩B=AAB时,易忽略A是空集Φ的情况2.求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则3.判断函数奇偶性时,易忽略检验函数定义域是否关于原点对称4求反函数时,易忽略求反函数的定义域5函数与其反函数之间的一个有用的结论:f1(b)af(a)b6原函数在区间[-a,a]上单调递增,则一定存在反函数,且反函数yf1(某)也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不一定单调例如:y1某7根据定义证明函数的单调性时,规范格式是什么?(取值,作差,判正负) 8用均值定理求最值(或值域)时,易忽略验证“一正二定三等”这一条件bbb9你知道函数ya某(a0,b0)的单调区间吗?(该函数在(,]和[,)上某aa单调递增;在[bb,0)和(0,]上单调递减)这可是一个应用广泛的函数!(其在第aa一象限的图像就象“√”,特命名为:对勾函数)是奇函数,图像关于原点对称.b而函数ya某(a0,b0)的单调区间:在(,0)和(0,)上单调递增;是奇函数,某图像关于原点对称.10解对数函数问题时,你注意到真数与底数的限制条件了吗?(真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论呀11用判别式判定方程解的个数(或交点的个数)时,易忽略讨论二次项的系数是否为0尤其是直线与圆锥曲线相交时更易忽略12等差数列中的重要性质:若m+n=p+q,则amanapaq;(反之不成立)等比数列中的重要性质:若m+n=p+q,则amanapaq(反之不成立)13用等比数列求和公式求和时,易忽略公比q=1的情况14已知Sn求an时,易忽略n=1的情况15等差数列的一个性质:设Sn是数列{an}的前n项和,{an}为等差数列的充要条件是:Snan2bn(a,b为常数)其公差是2a16你知道怎样的数列求和时要用“错位相减”法吗?(若cnanbn其中{an}是等差数列,{bn}是等比数列,求{cn}的前n项的和)17你还记得裂项求和吗?(如111)n(n1)nn118在解三角问题时,你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗?19你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角异角化同角,异名化同名,高次化低次)120你还记得在弧度制下弧长公式和扇形面积公式吗?(l||r,S扇形lr) 221在三角中,你知道1等于什么吗?(1sin2cos2sec2tan2tancottan4sin2cos0这些统称为1的代换)常数“1”的种种代换有着广泛的应用220与实数0有区别,0的模为数0,它不是没有方向,而是方向不定0可以看成与任意向量平行,但与任意向量都不垂直23a0,则ab0,但ab0不能得到a0或b0ab有ab024ab时,有acbc反之acbc不能推出ab25一般地a(bc)(ab)c26在ABC中,ABsinAsinB27使用正弦定理时易忘比值还等于2Ra:b:csinA:sinB:sinC28两个不等式相乘时,必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘;同时要注意“同号可倒”即a>b>o1111,a<b<oabab29分式不等式的一般解题思路是什么?(移项通分、零点分段)30解指对不等式应该注意什么问题?(指数函数与对数函数的单调性,对数的真数大于零)31在解含有参数的不等式时,怎样进行讨论?(特别是指数和对数的底或)讨论完之后,要写出:综上所述,原不等式的解是常用放缩技巧:2nn1n(n1)nn(n1)n1nk1k1k1k12k1k1kk1k33解析几何的主要思想:用代数的方法研究图形的性质主要方法:坐标法34用直线的点斜式、斜截式设直线的方程时,易忽略斜率不存在的情况35直线的倾斜角、到的角、与的夹角的取值范围依次是[0,),(0,),(0,]236函数的图象的平移、方程的平移以及点的平移公式易混:①ysin某ysin(某)沿某轴向右平移33某某yy2②ysin某y2sin某,即ysin某2沿y轴向上平移23某2某③ysin某ysin2某1沿某轴缩短到原来的21④ysin某ysin某21某某2沿某轴伸长到原来的2倍1⑤ysin某2ysin某,即ysin某1沿y 轴缩短到原来的22y2y1⑥ysin某ysin某,即y2sin某2⑦点的平移公式:点P(某,y)按向量a=(h,k)平移到点P/(某/,y/),则某/=某+h,y/=1yy2沿y轴伸长到原来的2倍y+k37定比分点的坐标公式是什么?(起点,中点,分点以及值可要搞清)38对不重合的两条直线,,有;率k和截距b)39直线在坐标轴上的截距可正,可负,也可为0(在解题时,讨论k后利用斜40处理直线与圆的位置关系有两种方法:(1)点到直线的距离;(2)直线方程与圆的方程联立,判别式一般来说,前者更简捷41处理圆与圆的位置关系,可用两圆的圆心距与半径之间的关系42在圆中,注意利用半径、半弦长、及弦心距组成的直角三角形43还记得圆锥曲线的两种定义吗?解有关题是否会联想到这两个定义?ca2b2b244还记得圆锥曲线方程中的a,b,c,p,,,,的意义吗?acca45离心率的大小与曲线的形状有何关系?(圆扁程度,张口大小)等轴双曲线的离心率是多少?46在用圆锥曲线与直线联立求解时,消元后得到的方程中要注意:二次项的系数是否为零?判别式都在的限制(求交点,弦长,中点,斜率,对称,存在性问题下进行)47椭圆中,注意焦点、中心、短轴端点所组成的直角三角形(a,b,c)48通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦(想一想在双曲线中的结论?及长度的表示)49你知道椭圆、双曲线标准方程中a,b,c之间关系的差异吗?50如果直线与双曲线的渐近线平行时,直线与双曲线相交,只有一个交点;如果直线与抛物线的轴平行时,直线与抛物线相交,只有一个交点此时两个方程联立,消元后为一次方程51经纬度定义易混52求两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二面角时,如果所求的角为90°,那么就不要忘了还有一种求角的方法即用证明它们垂直的方法53线面平行的判定定理和性质定理在应用时都是三个条件,但这三个条件易混为一谈;面面平行的判定定理易把条件错误地记为"一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线分别平行"而导致证明过程跨步太大54作出二面角的平面角主要方法是什么?(定义法、三垂线法、垂面法)三垂线法:一定平面,二作垂线,三作斜线,射影可见55求点到面的距离的常规方法是什么?(直接法、等体积法、换点法、向量法)56求多面体体积的常规方法是什么?(割补法、等积变换法)57两条异面直线所成的角的范围:0°扩展阅读:高中数学知识易错点总结选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高中数学知识易错点梳理一、集合、简易逻辑、函数1.研究集合必须注意集合元素的特征即三性(确定,互异,无序);已知集合A={某,某y,lg某y},集合B={0,|某|,y},且A=B,则某+y=22.研究集合,首先必须弄清代表元素,才能理解集合的意义。

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高考数学考前120条提醒1、利用均值不等式时一定要判断“等号”能否成立(补:若不成立,转化为双钩函数求解).2、2、等比数列各项非0,等比数列奇数项、偶数项分别同号.3、求参数范围的问题时,要注意参数能否取到等号.4、由n S 求n a 勿忘对n 分类。

结果勿忘验证是否可以合并.5、求解函数相关问题时,一定要注意定义域优先法则;挖掘函数的奇偶性与单调性,是解函数题的关键.6、利用正弦定理求角时,注意验证角的合理性(常利用边角定理).7、集合运算中勿忘空集的讨论.8、分式不等式分母不为0,不能轻易去分母.9、参数方程中注意参数对变量范围的影响.10、等比数列求和时,注意对公比的分类讨论.11、用向量求线面角,注意符号(公式中要有绝对值)、三角函数名称(正弦).12、动圆圆心求轨迹常结合圆锥曲线定义求解,无需设坐标求方程.13、换元时注意中间变量范围.14、求解立几中的几何体问题时,常考虑放进正方体或长方体中求解.15、直线与平面所成的角是这条直线与平面内所有直线所成角的最小角.16、简单三角方程注意三角对称和周期导致的多解.17、奇函数()f x 若有周期T ,则02T f ⎛⎫= ⎪⎝⎭. 18、处理二次函数问题勿忘数形结合.注:二次函数在闭区间上必有最值,求最值要两看:①看开口;②看对称轴和区间的关系;二次方程根的分布问题,结合图形写不等式组:①判别式;②端点值;③对称轴。

有时也可以只用判别式与韦达定理求解.19、椭圆上的任意两点()11,A x y 、()22,B x y椭圆标准方程为:()2210,0,mx ny m n m n +=>>≠ .20、向量运算不满足消去律和结合律.21、注意直线方程形式的局限性,解题时要注意补充讨论.22、求直线到平面的距离、平面与平面的距离都可以转化为点到平面的距离.23、导函数为分式等较复杂时,可以去掉不变号因子,再设新函数讨论.24、线面平行的判定时,要注意说明线在面外.25、直线方程注意两种设法(斜率存在:y kx b =+,斜率不存在且不为0:x ny b =+).26、关于三角形边的向量注意三角形内角与向量的夹角关系(补:向量夹角的寻找要仔细,让向量的起点相同).27、棱长为a 的正四面体的高h ,外接球半径R ,内切球半径r 与a 的关系.28、向量问题的解题方向主要有:①几何意义;②建系;③基本定理(包含共线性质).29、幂函数多项式,偶函数没奇次项,奇函数没偶次项.30、平面向量三点共线的充要条件(系数和为1).31、古典概型在计算时,要注意:有序无序一致.32、看到函数题,图像估一估.33、()00f =是函数为奇函数的既非充分又非必要条件.34、线性规划注意边界取等.35、三角形问题求解时,注意边不等式.36、特殊情况要考虑:遇到向量想零向量,遇到集合想空集,轨迹方程要考虑特殊情况.37、线面平行的证明:优先用尺子把所证直线平移到所求平面中,一般都能秒杀.38、锐角三角形充要条件是任意的两个内角和大于直角.39、三角形中的最小角的范围是0,3π⎛⎤ ⎥⎝⎦,最大角的范围是,3ππ⎡⎫⎪⎢⎣⎭. 40、解抽象函数问题,想模型、赋特值!.41、不等式,方程同除一个参数;注意讨论参数是否为0,是否定号.42、等比数列,当1q ≠-时,m S ,2m m S S -,32m m S S -仍成等比数列(补:等差数列中,m S ,2m m S S -,32m m S S -仍成等差数列).43、圆锥曲线中,若弦过焦点、关联准线,往往可用定义法.44、椭圆、双曲线中焦点三角形的面积公式要熟记(一个是正切,一个是余切,公式中的角是焦点对短轴张角的一半)45、判断选择函数图像时,注意三要素(定义域、值域、对应法则),基本性质,特殊点,特殊线等.46、在三角形问题里,正弦大角大(补:sin sin a b A B >⇔>,cos cos a b A B >⇔<,tan tan a b A B >⇔<).47、抽象不等式的求解,一般借助函数的单调性与奇偶性.48、对数问题注意真数大于0;对数运算不能做乘法.49、①()()f a x f b x +=+⇔()f x 以a b -为周期;②()()f a x f b x +=-+⇔()f x 以2a b -为周期;③()()f a x f b x +=-⇔()f x 有对称轴2a b x +=;④()()f a x f b x +=--⇔()f x 有对称中心,02a b +⎛⎫ ⎪⎝⎭. 50、求复合函数的导数外导乘内导.51、求圆锥曲线方程,注意焦点所在轴的位置.52、数列求和三大原则:化等比等差、化裂项相消、猜规律再证.53、函数2x y =与2y x =的图像交点有3个.54、三角中的五点作图法,考前看看,防止突袭.55、双变元范围问题的处理:线形规划,均值不等式,函数思想.56、①()f x 图像有两个不同的对称轴x a =和x b =,则()f x 以2b a -为周期;②()f x 图像有两个不同的对称中心(),0a 和(),0b ,则()f x 以2b a -为周期;③()f x 图像有对称轴x a =和对称中心(),0b ()a b ≠,则()f x 以4b a -为周期.57、数列通项公式的最终结果要注意是否分段.58、三角函数给值求值问题:注意整体角代换,同时注意角的范围.59、圆锥曲线与直线关系联立求斜率范围,一定先算△(注:要注意联立后二次项系数的讨论)60、函数求导先确定定义域.61、概率问题正难则反(注:实际上许多问题都可以这样).62、含绝对值问题的常用方法:零点分段(注:若用几何意义考虑,也许会更简单).63、解对数不等式对数方程的前提需确保真数大于零,变形注意等价性.64、区间集合运算求参注意端点.65、求离心率一般想定义,椭圆与双曲线若已知一个焦点往往要补画另一个焦点.66、二项分布、超几何分布放回不放回有别,期望方差有公式.67、出现等腰等边取中点,出现中点想到中位线.68、倾斜角、向量所成的角、异面直线所成的角、直线的夹角、二面角的平面角的范围、直线与平面所成的角的范围要区分.69、解三角形,注意边角转化(补:全化为边或者全化为角).70、三角恒等变形,证明时,要注意切化弦.71、“p 的充分条件是q ”与“p 是q 的充分条件”的不同.72、三角求值问题中先要注意寻找条件角与结论角的关系.73、等式两边同时乘以一个或者除以同一个数,需要讨论该数是否为零,不等式还要注意正负号.75、平移问题要看好方向、和判断充分条件一样、是谁推出谁.76、三角由值求角时,先判断角的范围,再选择合适的三角比.77、用点到直线距离,夹角公式求斜率,注意验证斜率不存在的情形.78、线性规划问题的最优解一般总在边界顶点取得.79、解三角型题中一般用余弦不用正弦,防止讨论.80、三角函数变换,要注意相位,周期变换的先后.81、()()sin f x A x ωϕ=+(0,0A ω>>)为奇函数的充要条件,k k Z ϕπ=∈;为偶函数的充要条件是,2k k Z πϕπ=+∈. 82、参数求值列方程,求范围列不等弍.83、分清“恒成立、能成立与恰成立”问题;恒成立,能成立问题常求最值(注:先分离参数).84、用基本不等式求最值,要写出等号成立条件.85、解不等式,两边出现相同形式,消去可以,但需注意等价性,否则坑你没商量.86、应用题不要忘记写答,问是否存在先回答结论再去求解,如果实在不会,请回答“存在”.87、数列题不妨数一数,列一列,发现结论后做一般性验证.88、数列中的恒成立问题一般转化为数列最值,借助数列单调解决,注意区别数列单调性与函数单调性的判断方法的不同.89、零点问题注意形数转换(注:常作出等号两边的函数的图像).90、答题最后别忘记总结性话语,免得失去冤枉分.91、空间向量解决立体几何问题必须要有建系环节,否则痛失2分噢.92、空间向量解决二面角问题,控制下法向量方向(一进一出),可以避免对二面角锐钝的讨论.93、空间建系务必说明三个垂直,合理建系.94、方程解的个数超过两个往往需要数形结合,转化为图像交点个数.95、空间向量解决空间角问题注意向量的夹角余弦与线面角的正弦及二面角余弦关系,不要弄错是正还是余.96、解题过程含有分类讨论,须有综上所述.97、三角中做角的推广别忘了k Z ∈.98、注意两边及一对角的情况下,三角形解的个数的讨论问题.99、n S 与n a 的关系,记得先令1n =,求出1a 或者相关参数,再令2n ≥求解;另外,再利用1n n n a S S -=-公式时,转化思路有两种:①化为n a ;②化为1n n S S -、 .100、求切线,注意是在某点,还是过某点.101、高考立体问题若以三棱锥或四棱锥为背景注意底面图形的边对角线间的位置关系,往往是解题的突破口。

导数的零点未必是函数的极值点.102、求圆锥曲线离心率问题,若求值构造,,a b c 等式,若求范围找,,a b c 不等关系. 103、曲线的切线未必在曲线的一侧,切线与曲线的公共点至少有一个.104、三棱锥变顶点利用等体积求高.105、求锥体外接球的题目先考虑垂直关系。

若能放在体中则体的对角线是球直径.106、平行四边形对角线的平方和等于四边的平方和,可以作化为三角形中线长计算公式,秒杀知三边求中线问题.107、错位相减法一般书写要求更严格。

能对减部分要求对齐.108、离心率求法可以利用焦三角中余弦定理.109、复合命题否定,且的否定是或,或的否定是且.110、关于()()sin f x A x ωϕ=+①求单调区间先整体后x ;②求定区间上的值域,先整体后单调性再判断.111、分清是点集还是数集,注意表示形式.112、线面距离一般转化为点面距离,点面距离一般等积代换处理,万般无奈下才用投影. 113、集合运算前要看清集合的代表元素.114、循环结构框图注意结束条件,往往错在最后.115、三次曲线走向由最高次项系数决定,对称中心由曲线拐点,零点个数由极大极小符号决定,过给点切线条数由给定点位置决定.116、当型结构下判断后执行是循环否跳出;直到型结构,先执行后判断,否执行,是跳出. 117、两向量夹角须有共同起点.118、直线过定点问题,本质上是构造出直线系方程,多数条件下都是找出()b f k = . 119、看到以AB 为直径的圆过M 点,锁定AM BM ⊥,再利用向量解决.120、向量数量积问题三大思路:坐标法,定义法,基向量法。

能特殊尽量特殊,能建系尽量建系,做到小题不大做,得分才是王道.。

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