环境工程专业导论2：学科与专业
2024年大学环境科学与工程课程大纲
2024年大学环境科学与工程课程大纲课程名称：环境科学与工程课程代码：ENVSE2024学分：3学分先修课程：无教学目的和要求：本课程旨在培养学生对环境科学与工程的基本理论和技术的理解与应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：1. 理解环境科学与工程的基本概念和原理；2. 掌握环境监测与分析的基本方法；3. 熟悉环境工程技术的应用与实践；4. 具备环境问题解决的能力和创新思维。
课程大纲：第一章：环境科学与工程概论1.1 环境科学与工程的定义与发展历程1.2 环境科学与工程的学科交叉与综合性1.3 环境问题的现状与挑战第二章：环境监测与分析2.1 环境监测的目的和方法2.2 环境样品的采集与处理2.3 环境监测仪器的原理与应用2.4 环境数据分析与解读第三章：环境污染与治理3.1 大气污染与控制3.2 水污染与治理3.3 土壤污染与修复3.4 噪声污染与控制3.5 废物与固废处理与管理第四章：环境管理与可持续发展4.1 环境政策与法规4.2 环境影响评价4.3 生态环境保护与恢复4.4 可持续发展理念与实践教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括但不限于课堂讲授、案例分析、实验探究、课外调研等。
教材：主教材：- 《环境科学与工程导论》- 《环境工程学导论》参考书目：- 《环境科学导论》- 《环境化学与污染物分析》考核方式：1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考查对课程基本概念和原理的理解与应用能力；3. 期末考试（50%）：考查对整个课程内容的综合掌握和分析解决问题的能力。
备注：本课程的内容和要求有可能根据实际情况进行适当调整和优化，以确保教学效果和学生的学习体验。
学生选课前请务必阅读并了解最新的课程大纲和教学安排。
环境科学与工程专业导论
环境科学与工程专业导论第一章：引言在当今社会，环境问题日益严重，对人类的生存和发展带来了巨大的挑战。
为了解决这些问题，环境科学与工程专业应运而生。
本文将介绍环境科学与工程的定义、重要性以及相关领域的发展。
第二章：环境科学与工程的定义环境科学与工程是研究和解决环境问题的学科，旨在保护和改善人类居住环境。
它涉及多个学科领域，如生态学、化学、物理学和工程学等。
通过综合运用这些学科的知识，环境科学与工程专业能够研究和解决环境污染、自然资源管理、环境保护等问题。
第三章：环境科学与工程的重要性环境科学与工程专业在当今社会具有重要的意义。
首先，它能够帮助我们认识和了解环境问题的本质，从而为环境保护提供科学依据。
其次，它能够研究和开发环境友好型技术，促进可持续发展。
最后，它能够培养环境保护意识和责任感，提高人们对环境的关注度。
第四章：环境科学与工程的发展领域环境科学与工程专业涉及多个领域的研究和应用。
其中包括环境污染控制与治理、废物处理与资源化利用、生态系统保护与修复、环境风险评估与管理等。
这些领域的发展旨在解决当前和未来面临的环境问题，并为人类提供更好的生活环境。
第五章：环境科学与工程专业的未来发展随着环境问题的日益严重，环境科学与工程专业的未来发展前景广阔。
未来，环境科学与工程专业将更加注重技术创新和应用，提高环境保护的效果和效率。
同时，它还将积极参与国际合作，共同应对全球性环境问题，推动全球环境治理体系的建设。
结论环境科学与工程专业在解决环境问题、促进可持续发展方面发挥着重要作用。
通过研究和应用环境科学与工程的知识，我们能够保护和改善人类的生活环境，为子孙后代留下一个更美好的世界。
希望更多的人加入这个专业，共同为环境事业贡献自己的力量。
环境工程导论期末总结
环境工程导论期末总结一、引言环境工程是指应用环境科学和工程原理，通过设计、施工和运营管理等工作，以保护和改善环境质量，维护可持续发展为目标的一门学科。
环境工程导论课程则是为培养和引导环境工程专业学生在该领域上具备一定的基础知识和理念而设立。
本文将对本学期环境工程导论课程的学习内容、学习收获以及今后的发展方向进行总结和分析。
二、学习内容1. 环境问题概述：通过学习环境工程的历史发展和环境问题的现状，使我对环境问题的严重性有了更深入的认识。
同时，还了解到了世界各国对环境问题的重视程度和应对措施。
2. 环境工程基础知识：在课程授课过程中，我对环境工程的一些基础概念和原理有了初步了解。
例如，污染物传递和转化原理、环境监测与评价方法、环境工程控制技术等。
3. 环境影响评价：本课程还详细介绍了环境影响评价的方法和步骤。
通过学习，我了解到环境影响评价的重要性，以及如何进行环境影响评价的技术和方法。
这对于我今后参与环境项目的评价与设计提供了很大的帮助。
4. 各类环境工程实践案例：在课程中，老师通过讲解各种环境工程的实践案例，使我对环境工程的应用有了更具体的了解。
例如，废水处理、大气污染控制、固废处理等实例。
三、学习收获1. 环境问题的重要性：通过本学期的学习，我对环境问题的重要性有了更深刻的认识。
环境问题不仅会给人类带来健康和生活质量的影响，还会对生态系统和物种多样性造成破坏。
因此，环境保护和可持续发展是当务之急。
2. 环境工程技术的重要性：环境工程技术对于解决各类环境问题具有重要意义。
通过学习环境工程导论，我了解到了一些环境工程技术的原理和应用。
这为我今后从事环境工程项目提供了技术支持和指导。
3. 环境影响评价的重要性：环境影响评价是在规划、建设、运营和关闭环境项目前进行的一项重要工作。
通过学习环境影响评价的方法和步骤，我了解到环境影响评价可以对项目的环境影响进行科学客观的评价，并提出相应的环境保护建议。
四、今后的发展方向根据本学期环境工程导论课程的学习收获，我确定了今后环境工程专业发展的几个方向：1. 深入学习环境工程知识：通过进一步学习环境工程的知识，掌握更多专业技术和理论，使自己在环境工程领域有更深入的了解和认识。
《环境工程导论》课程思政教学设计
《环境工程导论》课程思政教学设计一、教学目标1. 专业知识目标：使学生全面了解环境工程专业的基本概念、技术原理和应用领域。
2. 思政教育目标：培养学生的环保意识、社会责任感以及团队协作精神，引导学生形成正确的生态文明理念，并了解环境工程相关的法律法规。
二、教学内容与方法1. 教学内容：环境工程的基本概念、历史发展及现状。
环境工程的基本原理和技术方法。
环境工程在环境保护和可持续发展中的重要作用。
环境工程职业道德与法律法规。
2. 思政融入点：强调环境工程的社会价值和环保意义，激发学生的环保意识。
结合实际案例，分析环境工程在解决环境问题中的实际应用，培养学生的社会责任感。
引入生态文明理念，引导学生理解并践行人与自然和谐共生的思想。
介绍环境工程相关的法律法规，培养学生的法治意识和职业道德。
3. 教学方法：讲授法：系统介绍环境工程的专业知识和思政元素。
案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对环境工程实际应用和思政内容的理解。
讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和团队协作能力。
三、教学实施步骤1. 导入：通过展示环境问题的严重性和环境工程的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识讲授：系统介绍环境工程的专业知识和思政内容，注重知识的融合与贯通。
3. 案例分析：选取具有代表性的环境工程案例，引导学生进行深入分析，理解环境工程的实际应用和价值。
4. 小组讨论：分组讨论环境工程中的关键问题，如环保技术创新、职业道德等，鼓励学生发表不同观点，形成思想碰撞。
5. 总结提升：归纳学生讨论成果，结合思政目标进行点评和提升，强调环境工程师的社会责任和职业道德。
四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用平时成绩、小组讨论表现、课程论文等多种方式进行评价，注重过程性评价和结果性评价的结合。
2. 反馈机制：定期收集学生反馈，针对问题及时调整教学内容和方法，确保思政教育与专业知识传授的有机融合。
五、教学保障措施1. 教师团队：组建具有丰富教学经验和专业背景的教师团队，确保教学质量和思政教育的有效实施。
环境工程专业导论心得体会
环境工程专业导论心得体会在这门【环境工程】专业导论课程中，我对环境工程这一学科有了更深入的了解，深刻体会到环境工程的重要性及其在当今社会所面临的挑战。
本课程使我认识到环境问题已经成为全球性的难题，对我们的生活和未来造成了巨大的威胁。
作为一名大学生，我们应当主动担当起环保的责任，积极参与环境保护和可持续发展事业。
首先，环境工程的学科范畴非常广泛，涵盖了水、空气和土壤等自然环境，以及各种环境问题的治理与保护技术。
在课程中，我了解到了水质净化、废物处理、大气污染控制、环境监测等方面的重要知识。
通过学习，我深刻认识到环境问题的严峻性，以及解决环境问题所需要的专业知识和技术。
同时，我也了解到环境工程需要跨学科的综合应用，涉及化学、生物、土木、材料等多个领域的知识，这为我们提供了广阔的发展空间和深入研究的可能性。
其次，环境工程领域的挑战与机遇并存。
一方面，全球环境问题日益严重，如水资源短缺、水污染、大气污染、土壤退化等，这些问题对人类的生存和发展构成了巨大威胁。
另一方面，环保产业的崛起为环境工程专业提供了广阔的就业机会和发展前景。
在这个全球关注环保的时代，环境工程专业毕业生的就业前景相对较好，可以在环保部门、研究机构、环保企业等领域发挥自己的专业知识和技术。
在课程中，我也了解到环境工程专业发展的趋势和方向。
未来，环境工程将更加注重绿色可持续发展，强调资源的节约与循环利用，推动低碳、环保型技术的应用。
同时，数字化和智能化技术在环境监测与治理中的应用也将成为发展的重要方向。
因此，作为学生，我们应当紧跟时代潮流，不断学习新知识，提高自己的综合素质，以适应未来环境工程发展的需要。
除了专业知识外，环境工程专业也需要具备一些其他的素质。
例如，环保意识和责任感是环境工程师必备的品质，我们应当积极参与环保活动，从身边做起，从小事做起，为改善环境贡献自己的力量。
此外，环境工程师需要具备团队合作能力和创新精神，因为环境问题需要多方合作共同解决，而创新能力可以帮助我们寻找更加高效、可行的解决方案。
环境科学与工程导论赵景联
环境科学与工程导论赵景联环境科学与工程是一门研究环境问题成因、治理方法以及保护措施的综合性学科。
随着人类社会的发展，环境问题日益严重，环境科学与工程专业应运而生，旨在为解决环境问题提供科学依据和技术支持。
一、环境科学与工程概述环境科学是一门研究自然和人为环境现象的科学，包括环境因素、环境污染与污染物迁移转化的规律。
环境科学的发展经历了四个阶段：污染排放控制、环境质量评价、环境系统分析和环境可持续发展。
环境工程则是对环境进行治理、改善和保护的工程技术。
环境科学与环境工程密切相关，相互促进，共同为保护环境、改善生态贡献力量。
二、环境问题及其成因环境问题可分为自然环境问题和人为环境问题。
自然环境问题包括气候变化、自然灾害等；人为环境问题包括空气污染、水污染、土壤污染等。
全球性的环境问题如气候变化、生物多样性减少等，需要国际社会共同应对。
三、环境质量评价与监测环境质量评价是根据环境质量标准，对环境污染程度、环境容量、生态平衡等方面进行综合评价。
环境监测技术是环境质量评价的基础，包括物理、化学、生物等多个方面。
我国已建立了较为完善的环境监测体系，为环境管理提供了有力支撑。
四、环境保护政策与法律法规我国政府高度重视环境保护，采取了一系列政策措施，如绿色发展、循环经济、低碳发展等。
环境法律法规体系包括宪法、环境保护法、大气污染防治法等多个方面。
通过法律法规的制定和实施，有力地保护了我国生态环境。
五、环境科学与技术的研究领域环境科学与技术研究涉及多个领域，如环境化学、环境生物学、环境物理学、环境工程学等。
这些领域相互交叉、相互促进，共同推动环境科学与技术的发展。
六、环境科学与技术的应用环境科学与技术的应用广泛，包括废水处理、废气处理、固体废物处理与资源化、环境监测与评价等。
这些技术为我国环境保护事业提供了强有力的技术支持。
总之，环境科学与工程专业在我国环境保护事业中发挥着举足轻重的作用。
环境科学与工程专业本科课程设置
环境科学与工程专业本科课程设置一、导论本文档介绍了环境科学与工程专业本科课程设置的相关信息。
环境科学与工程专业是一门涉及环境保护、环境污染治理、资源利用与循环、环境影响评价等领域的综合性学科，本专业的课程设置旨在培养具备环境科学和工程实践能力的专业人才。
二、专业课程设置1. 基础课程•环境科学与工程导论•环境化学•环境物理学•环境生态学•环境微生物学•环境监测与分析•水污染控制工程•大气污染控制工程•固体废物处理与处置2. 专业核心课程•环境污染与环境健康•生态毒理学•环境风险评估与管理•水资源保护与管理•环境工程原理与实践•环境生物工程•环境工程与可持续发展•环境影响评价与规划3. 选修课程学生需要根据自身的兴趣和发展方向选择适合的选修课程。
以下是一些常见的选修课程：•环境工程项目管理•环境法与政策•环境经济学•环境统计学•环境信息系统•气候变化与适应三、实践教学为了培养学生的实践能力，本专业设置了以下实践教学环节：1.实验课程：学生需要参加实验课程，熟悉环境监测和分析技术，并进行实际操作和数据处理。
2.实习实训：学生需要参加实习环节，到相关环境科研机构、环保部门或环境工程公司进行实际操作和实践能力培养。
3.毕业设计：学生需要完成毕业设计，并撰写毕业论文，通过设计和研究解决实际环境问题。
四、课程评估与质量保障为了保证专业课程的质量，本专业设立了以下评估与质量保障措施：1.课程评估：学生对每门课程进行评估，收集学生的反馈意见和建议，以改进课程设置和教学质量。
2.教师评估：学生对教师进行评估，评估教师的教学水平和教学方法，以提高教师教学质量。
五、总结本文档介绍了环境科学与工程专业本科课程设置的内容和特点。
通过培养学生的环境科学和工程实践能力，本专业致力于培养具有环境保护意识和技术能力的专业人才。
学生可以根据自身兴趣和发展方向选择适合的选修课程，并通过实验、实习和毕业设计等实践环节获得实践能力的培养。
环境工程专业描述
环境工程专业描述篇一：环境工程专业介绍及就业情况环境工程专业介绍及就业情况一、环境工程专业简介该学科是用应用科学与工程方法来改善环境（包括空气、水、土地资源），进而为人类的居住以及其他生物体提供对健康有益的水、空气以及土壤，也包括污染场所的复育。
我们可经由教育大众、保护环境、订立规定以及应用良好工程实作来减轻与控制对环境的负面影响。
环境工程专业分支大致包括：◆水资源处理与供给◆排水工程◆水污染控制工程◆大气污染控制工程◆固体废弃物的处理与处置◆噪声控制工程◆环境影响评估关于环境工程，美国土木工程师学会环境工程分会发表了如下声明：环境工程通过健全的工程理论与实践来解决环境卫生问题，主要包括：提供安全、可口的公共给水；适当处置与循环使用废水与固体废物；建立城市与农村符合卫生要求的排水系统；控制水、土壤和空气污染，并消除这些问题对社会和环境造成的影响。
而且，它涉及的是公共卫生领域里的工程问题，例如控制通过节肢动物传染的疾病，消除工业健康危害，为城市、农村和娱乐场所提供合适的卫生设施，评价技术进步对环境的影响等。
二、环境工程国内就业情况中国近几年一直非常重视环境建设，把它的高度提升到了与经济建设并齐的位置。
国家，企业，包括个人对于环境保护的意识越来越强烈，尤其是一些经济高速发展的一线城市如北京，上海，这几年都在环境保护方面做了大量的努力和投入，因此产生了大量的与环境工程相关联的岗位需求。
故在国内，尤其是工业与经济比较发达的城市，环工专业的前景还是比较广阔的,就业面也广,既可到城市规划院,建筑院,市政设计院从事设计工作,又可到环保局从事管理工作,还可到环境监测部门从事监测和研究工作，例如：◆给排水工程师——专门从事给排水设计工作，起薪2019-3500元/月。
◆项目经理——进行污水处理厂等设施施工的组织、管理、技术指导及监督工作，起薪2500-5000元/月。
◆环境工程师——到环保局和环保所进行环境管理和研究工作，起薪1500-3500元/月。
环境工程专业导论专业学习计划
环境工程专业导论专业学习计划一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护和环境治理的综合性工程学科。
在当今社会中，环境污染和资源浪费已成为困扰人类生存和发展的主要问题，而环境工程正是为了解决这些问题而产生的专业。
环境工程的主要任务是通过科学的技术手段，减少和消除环境污染，保护自然资源，促进生态平衡的恢复与保持。
因此，环境工程专业的学习将涉及到环境工程基础理论、工程设计、环境影响评价、环境监测和管理等方面的知识。
二、专业学习计划为了更好地学习环境工程专业知识，提出以下专业学习计划：1. 学习环境科学基础知识环境工程专业学习的第一步是要掌握环境科学基础知识，包括环境化学、环境生物学、环境地学等基础理论和实验技术。
这些知识将帮助我们了解环境问题的本质和形成机理，为后续的环境工程实践奠定基础。
2. 学习环境工程基础理论环境工程的基础理论包括环境污染控制、环境监测与评价、环境保护规划等内容。
通过学习这些理论知识，我们可以了解环境工程的基本原理和方法，学会如何设计并实施环境保护工程。
3. 学习环境工程设计与实践环境工程的设计与实践包括环境保护工程设计、环境治理工程设计、环境监测与治理实践等内容。
通过学习这些知识，我们将能够掌握环境工程项目的整体规划和设计能力，具备解决环境污染和安全问题的技能。
4. 学习环境影响评价与管理环境影响评价与管理是环境工程专业中重要的组成部分，通过学习这方面的知识，我们可以了解环境影响评价的原理和技术方法，同时学会如何进行环境管理和规划。
5. 学习新型环保技术与发展趋势随着科学技术的发展，环境工程领域也在不断更新换代。
在学习环境工程专业知识的过程中，还需要结合最新的环境工程技术和发展趋势，保持对环境工程前沿知识的敏感度和理解力。
三、专业实践计划环境工程专业的学习不仅仅是理论知识的积累，更需要进行实践操作和实际应用。
因此，在专业学习过程中，我们需要进行以下实践计划：1. 实验课程学习实验课程学习是环境工程专业的一个重要组成部分，通过实验课程学习，我们可以学习到环境工程理论知识的应用和实验技术的操作方法，为将来的实际工作打下基础。
环境科学与工程导论赵景联
环境科学与工程导论赵景联1. 简介《环境科学与工程导论》是由赵景联编写的一本介绍环境科学与工程基础知识的教材。
本书内容全面、详尽，旨在帮助读者全面了解环境科学与工程领域的基本概念、原理和应用。
本文将对该书进行详细介绍，包括主要内容、特点和适用对象等方面。
2. 主要内容《环境科学与工程导论》主要分为六个部分，涵盖了环境科学与工程的各个方面。
2.1 环境科学基础这一部分主要介绍了环境科学的基本概念、发展历程以及研究方法。
作者通过引用实例和案例，生动形象地阐述了环境问题对人类社会和自然生态系统的影响，并探讨了如何利用科学方法解决这些问题。
2.2 环境化学环境化学是研究环境中化学物质及其行为的一门学科。
本书介绍了常见的污染物种类、来源和迁移转化过程，并详细探讨了环境化学分析方法和监测技术。
此外，还介绍了环境污染物的生物效应和毒理学。
2.3 环境生物学环境生物学研究环境对生物的影响及其相互关系。
本书介绍了环境中的生物多样性、生态系统稳定性和生态位等概念，并讨论了人类活动对生态系统的影响以及保护与恢复策略。
2.4 环境地学环境地学研究地球表层的形成、演化和变化过程。
本书介绍了地质、气象、水文等方面的基础知识，并探讨了自然灾害与环境问题的关系。
2.5 环境工程原理环境工程原理是指将科学原理应用于解决环境问题的一种工程方法。
本书介绍了大气污染控制、水处理技术、废物处理与资源回收等方面的基本原理和技术。
2.6 环境管理与政策这一部分主要介绍了环境管理体系、法律法规以及国际间的合作机制。
本书通过案例分析，展示了环境管理与政策在实践中的应用，并探讨了可持续发展的理念和实现路径。
3. 特点《环境科学与工程导论》具有以下几个特点：3.1 全面详尽本书内容全面、详尽，涵盖了环境科学与工程领域的各个方面。
无论是基础概念还是应用技术，都进行了深入的讲解和分析。
3.2 实例丰富为了更好地帮助读者理解和应用知识，本书引用了大量的实例和案例。
环境工程专业导论心得体会
环境工程专业导论心得体会作为一名大学生，我一直对环境问题深感关切，因此在选择专业时毫不犹豫地选择了【环境工程】专业。
这门课程作为专业导论，为我们带来了一场关于环境工程的全面介绍与深入探讨，让我对未来专业学习有了更清晰的认知和更深刻的体会。
在这门课程中，我深刻认识到环境工程的重要性、挑战性，同时也感受到了责任与使命。
首先，环境工程是当今社会中至关重要的学科之一。
随着人口的增长和工业的发展，环境污染和资源浪费问题日益凸显，对环境的保护和恢复迫在眉睫。
环境工程作为解决这些问题的学科，旨在通过科学的手段改善环境质量、保护生态平衡，为人类的可持续发展贡献力量。
在这门课程中，我们学习了环境工程的历史沿革、学科体系和研究内容，深入了解了环境问题的复杂性和紧迫性。
其次，环境工程的学习需要跨学科的综合知识。
在课程中，我们了解到环境工程不仅仅涉及到环境科学，还涉及到化学、生物学、土木工程、水资源等多个学科的知识。
这要求我们在学习过程中要有广阔的视野和较强的综合能力，能够将各个学科的知识有机结合起来，从而解决复杂的环境问题。
此外，环境工程还需要对新兴技术和创新有高度的敏感性，因为环境问题的解决往往需要不断地创新和进步。
环境工程专业导论课程中，我们也了解了环境工程师的职责与使命。
环境工程师不仅仅是解决环境问题的技术专家，更是社会责任的担当者。
他们需要在项目设计、执行和管理过程中考虑到环境保护和可持续发展的因素，确保项目不会给环境带来进一步的负面影响。
这让我深感作为环境工程专业学生，未来肩负着重大的社会责任，要将环境保护贯穿于日常的学习和实践中，为构建美丽宜居的家园尽一份力量。
在课程中，我们也了解到环境工程面临的挑战与困境。
一方面，环境问题的复杂性导致环境工程师在解决问题时常常面临多变的情况和未知的因素，需要不断地调整和优化方案。
另一方面，资源有限和利益冲突使得环境工程项目常常面临困难和阻力。
然而，这些挑战并不能成为我们退缩的理由，相反，它们应该成为我们前进的动力，激励我们不断探索创新、寻找解决方案的可能性。
《环境工程导论》课程思政教学案例
《环境工程导论》课程思政教学案例一、课程简介《环境工程导论》是环境工程专业的基础课程，旨在为学生提供一个关于环境工程专业的全面概述。
本课程不仅介绍环境工程的基本概念、原理和技术，还着重培养学生的环保意识和社会责任感。
二、思政教学案例设计1.环保意识的培养通过展示环境污染的严重后果，如引用近年来的环境污染事件和数据，使学生深刻认识到环境保护的紧迫性。
同时，介绍环境工程在解决环境问题中的重要作用，从而激发学生的环保意识。
2.社会责任感的提升组织学生参与模拟环境工程项目，如设计污水处理方案或空气净化系统。
通过实际操作，使学生理解环境工程师的社会责任，并培养他们解决实际环境问题的能力。
3.生态文明理念的传播在课程中穿插生态文明理念的教育，强调人与自然的和谐共生。
通过案例分析，如生态城市的建设，展示生态文明理念在实践中的应用，引导学生树立正确的生态观。
4.法律法规的教育介绍与环境工程相关的法律法规，如《环境保护法》、《水污染防治法》等。
通过案例分析，使学生了解法律法规在环境保护中的重要作用，并培养他们的法治意识。
5.团队协作与创新精神的培养通过小组讨论、项目合作等方式，培养学生的团队协作能力和创新精神。
鼓励学生提出创新性的环保解决方案，并引导他们认识到团队协作在解决环境问题中的重要性。
三、思政教学实施效果通过以上思政教学案例的实施，可以预期达到以下效果：1.学生的环保意识和社会责任感得到显著提升。
2.学生能够树立正确的生态文明理念，认识到人与自然的和谐共生的重要性。
3.学生能够了解并遵守环境保护的法律法规，具备一定的法治意识。
4.学生的团队协作能力和创新精神得到提高，能够提出创新性的环保解决方案。
综上所述，《环境工程专业导论》课程的思政教学案例设计旨在通过环保意识的培养、社会责任感的提升、生态文明理念的传播、法律法规的教育以及团队协作与创新精神的培养等方面的努力，为培养具有高素质的环境工程专业人才打下坚实基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
疗养区、自然保护区、生活居住区等”。(自然、生态
和居住环境）
人类社会与环境的相关模式
环境问题
环境问题是指在人类活动或自然因素的干扰 下引起环境质量下降或环境系统的结构损毁，从 而对人类及其他生物的生存与发展造成影响和破 坏的问题。
环境问题的分类
环境问题 引发原因
环境问题类型
原生环境问题 （Primary environmental issues ）
水排放，也有可能通过地下河流向
龙江。”
河池市简介------重金属污染对河池如家常便饭
1999年，河池城东水厂砷污染事件，造成三千多人中毒。同年6月，暴雨 洪水将当地多家选矿厂的废水尾砂冲入大环江，导致大环江受到严重重金
属污染，江水漫处，650公顷农田受到污染，380公顷因绝收而废弃。
2008年10月，河池东江镇某冶炼厂的含砷废水外溢， 导致450多人尿砷超标
事故原因
广西金河公司冶化厂未依法建设渣场，致使堆放的浸 出渣、压滤渣的渗滤液以及厂区内收集的初期雨水均为严 重超出国家排放标准的高浓度镉废液，这些废液汇集后通 过天然岩溶落水洞进入龙江河，而且冶化厂水汽车间回用 水处理站还将未符合国家排放标准的污水，通过管道排入 龙江河。 河池市金城江区鸿泉立德粉厂在非法进行碳酸锌、铟等 产品生产过程中，无任何污染防治措施，私设暗管、竖井，
27日建设软体坝，准备疏导稀释 受污染流水
事件回顾----柳州保卫战
27 日 渔 民 在 柳 江 饮 用 水 保 护 河 段 蓄 水 柳州市民超市大量购水
告诫龙江河沿岸居民勿饮用河水
•
事件回顾 21日起采取设置连续监测点、截断污染源、投药絮凝沉淀、 调清水稀释等有效措施，以尽快降低镉浓度
从21日起，先后派出 重金属自动监测车4 辆，采样车40辆，监 测单位17个，监测人 员200余人，在龙江 及下游水域布点监测； 23日，又增设7个监 测点，密切监控龙江 水质变化情况。上千 名专家、消防官兵、 保障人员奋战在龙江 应急处置一线。
• 引起还原型烟雾的主要污染源是燃煤的各类工矿 企业，初生污染物是SO2、CO和粉尘，次生污染物 是硫酸和硫酸盐气溶胶。氧化型烟雾形成过程中 光化学反应起了主导作用，所以又称光化学烟雾
水污染（Water Pollution ）各国每年工业用水超过
600立方千米，灌溉农田用水多达3000至4000立方 千米，其中受肥料和各种有毒化学制品污染的水，
2011年8月，河池市南丹县31名儿童被查出高铅血症。
镉
什么是镉：镉(Cd)是对人体有害的元素，在自然界 中多以化合态存在，主要以硫镉矿等形式存在；也 有小量存在于锌矿中，所以也是锌矿冶炼时的副产 品。环境受到镉污染后，镉可在生物体内富集。镉 的生物学半衰期是10～30年，镉污染一旦形成，在 自然条件下很难消除。 镉从何处来：20世纪初发现镉以来，镉的产量逐年增 加。工业上镉释放到环境中的主要途径有：采选矿、 冶炼、燃煤、镀镉工业、化学工业、肥料制造、尾 矿堆、冶炼厂废渣等。
环境科学中的中心事物是人（人类社会）。人类的 外部世界，就是人类周围的一切事物。中心事物与 非中心事物、或者主体与客体构成一个系统。以 人类社会为主体的外部世界的总体就是环境。
1982年联合国环境规划署：环境的概念除了应包含环境
要素之外，还应包含环境要素之间的相互作用关系。
《中华人民共和国环境保护法》明确指出：“环境是指 大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野 生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、
致死剂量为0.35～0.5g。
1月18日消息传至柳州，柳州紧急启动饮用水水源污染事故应急预案Ⅲ级响应。 龙江下游的柳江是整个柳州市饮用水源，从拉浪水库到柳州自来水厂的 第一个取水口，只有140公里左右。柳州四大自来水厂的取水口全部位 于柳江。这个350万人口城市将受威胁。
据参与事故处置的专家估算，
气候专家预计，到2025年全球平
均表面气温将上升1.5至4.5摄氏度。预测在未来100年内 ，世界海平面将上升1米。干旱、洪水、风暴将会频繁发 生。
海洋生态危机（Marine
ecological crisis
）
全球每年往海里倾倒的垃圾达200亿吨。
臭氧层破坏（Ozone depletion ）
龙江河简介
龙江是珠江上游西江水系的一
条河流，主要流经广西河池地 区，在柳州市的柳城附近与融 江交汇，汇成柳江后流经广西 重要工业城市柳州。
河池市简介----风景秀丽
龙江河“水上石林”
祥贝河景区
龙江沿岸风景
当地人习惯河里洗 衣服
网箱养鱼、捞沙作业
渔民依河生存
河池市简介-----矿产丰富
相比秀丽山水，河池市更被关
燃料排入大气层的二氧化碳达55亿吨，每天平均有800人
因吸收污染的空气而死亡。
由于大气不属于任何人，它已经成为化石燃料燃烧所 产生的废气的排放场所
笼罩着美国曼哈顿的光化学烟雾
道路上汽车造成的尾气污染，带来的危害是每一个人必须承受的，你 也无法从任何地方得到补偿
光化学烟雾
• 化学烟雾有两种基本类型，即还原型和氧化型。 • 引起氧化型烟雾的主要污染源是燃油汽车、锅炉 和石油化工企业排气，所以事件多发生在工厂集 中区和具有众多数量汽车的大城市。
此次镉污染事件镉泄漏量约 20吨。专家称，由于泄露量 之大在国内历次重金属环境 污染事件中都是罕见的，此 次污染事件波及河段将达到 约300公里。
事件回顾----柳州保卫战
22日，柳州市上游60公里的龙江柳城糯米滩水电站河段水质镉浓度开始超标
柳州全面应对即将到来的污染，准备各种应急措施
28日连夜开挖管道连通应 急水源
环境问题亚类
实
例
——
自然因素
火山喷发、海啸 、地震
次生环境问题 （Secondary environmental issues ）
环境污染
人类生产和 生活活动
大气污染、水污 染、固体废物污 染、噪声污染 水土流失、森林 毁灭、荒漠化、 草原退化、生物 多样性减少
生态破坏
开发利用资源
自然因素引发的环境问题——火山爆发 （Volcanic eruptions ）
减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的 减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加 剧了温室效应。
生物多样性减少 有关学者估计，世界上每
年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝 的物种达140个，估计到21世纪初，全世界野 生生物的损失可达其总数的15%-30%。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酸雨蔓延
酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中
广西金山铟锗公司锌锭
金河矿冶公司5万吨锌电解槽
广西金山铟锗公司锌锭
河池市简介-------特殊喀斯特地貌
河池境内多属喀斯特地貌，又称
岩溶地貌，地下溶洞较多，有不少
地下河和当地水系连为一体。境内 地下水源丰富，共有162条地下河， 地下水点1326个，主要为岩溶水和 基岩裂隙水 “几十公里外有一处污
每年春季南极上 空大气中的臭氧消失40％至50％，臭氧层破坏将 增加皮肤癌、黑色素瘤、白内障发病率。
土地沙漠化（Desertification ）
每年有500万— 700万公顷土地变为沙漠，全世界约有10亿人口生 活在沙漠化和受干旱威胁地区。
森林锐减
在今天的地球上，我们的绿色屏障--森
林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的
自然因素引发的环境问题—海 啸（Tsunami ）
自然因素和人为因素引发的环境问题——森林火灾
环境问题的产生
人类改造和利用环境， 从环境获取资源,以维 持生存和发展.
同时, 环境不断作用 于人类
人类 是地球环境 演化的产物
世界十大环境问题
大气污染（atmospheric pollution） 全球每年使用矿物
《环境工程》专业导论
主讲：韦岩松
教学内容 • 第一讲 • 第二讲 大学教育之本 学科与专业
• 第三讲
• 第四讲
专业人才培养方案
主要课程及实践教学环节
第二讲 学科与专业
“ 人类既是他的环境的创 造物，又是他的环境 的创造者” 。 ——1972 年在斯德 哥尔摩“人类环境宣 言”
一、环境的概念
环境的概念是相对的。 环境总是相对于中心事物而言的，或者说是相对于 主体而言的客体。中心事物周围的（非中心）事物 就是环境。
镉中毒
• 作为世界八大污染物之一，镉污染在重金属污染 中排名第二。被镉污染的空气和食物对人体危害
严重，含镉气体会引起呼吸道刺激，出现肺炎、
肺水肿、呼吸困难等症状；含镉食物进入人体后 与低分子蛋白质结合成金属蛋白导致镉中毒，出 现骨质疏松脆化、脊柱畸形、心脏扩张和高血压 等病症, 甚至可因肝肾综合症而死亡。人体镉的
鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化， 破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作
物减产，危害森林的生长。
危险性废物越境转移
危险性废物是指除放射性
废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对 人类生存环境存在有害特性的废物。
广西龙江河镉污染事件
事件简介
开端：1月15日，龙江河拉浪水电站内群众用网箱养
鱼突然批量死亡。
加剧：宜州市环保部门经过调查发现，死鱼是由于
龙江河宜州拉浪段镉浓度严重超标引起。
扩散：1月26日，污染团进入龙江下游的柳江。27日，
柳江上游河段现轻微污染，柳州寻备用水源。
应急：28日，广西启动突发环境事件Ⅱ级应急响应
事件回顾
1月7日渔民发现自己养鱼的网箱里青竹鱼已死了几十条；
1月12日，拉浪渔业队队长发现所有网箱里的鱼开始成批死亡。
不少于上述用水量总和的1/3。在中国，水污染导