基础写作9诗歌
九年级第一单元诗歌扩写作文
九年级第一单元诗歌扩写作文云说我来时无声无息走时无牵无挂我不苛求别人的赞美也不能为任何事物驻足观看云说我纵情于蓝天高歌于碧海之上与清风为友与阳光为伴云说道身体重了累了我就化为雨洒落大地聚积成流奔向大海真正体验人间的春暖花开云说阳光在我的默默中奔涌我耗尽水分循环往复走进天上又可以与风牵手共同逍遥我就是四月的使者，我源自蔚蓝的天空，站中在白云之上，我看见大地一片桔黄，河流断断续续，牲畜至外呼喊，孩子们脸上遮住了一丝丝憎恶。
我来了，带着大地的绿光而来，带着河流的溪流而来，带着牲畜的美味而来，带着孩子们的笑容而来，世间万物接收着我的洗礼，孩子们奔跑在绵绵的细雨中，终于露出了他们神对般的笑容。
我慢慢的穿过树林，感受到了新的蓬勃，轻轻的走过花丛，感受到了甜密的香味，温柔的拂过了孩子们的脸，感受到了最纯真的稚嫩。
我去了，比起很快，大地展示出一片勃勃生机，鸟儿看到了我，歌唱我的不好，孩子们见到了我，道声我的美。
树木见到了我，说道声我滋润。
九月九日忆山东兄弟（改写）有一天上午，我孤独一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞。
每碰到佳节，我就更加地思念家中的亲人。
我在荒凉的地方，想起哥哥、姐妹和弟弟一定荣登每一座高山。
我真希望也能登上每一座高山。
真想一下子到兄弟们那里，跟兄弟们一起登上高处。
但我看到兄弟们都挂着美丽的茱萸，东站在高高的地方，就单单是缺乏了我一人，兄弟们都高高兴兴的荣登了高处。
《追赠汪伦》这也就是一篇：春天的早晨，天空万里无云，蔚蓝零落，我拜见了好友汪伦，荣登将要远去的小船。
我站在船头上，极目向远处望去，只见一碧万顷，悦目赏心，微风吹来，还能闻到一股醉人的桃花的芳香。
这时候，水面上空一群水鸟“呱呱”地叫着，翱翔徘徊。
啊！水鸟也言初恋情呀！我正陶醉在这美丽的景色中，忽然听见岸上响起清脆悦耳的歌声，啊，这就是汪伦为我送别的深情歌声呀！听到，汪伦踏着节奏边走边演唱，越来越近了。
啊！这歌声充满著依依惜别之情。
几天来，是汪伦与我花前月下谈心；是汪伦伴我深夜观景；是汪伦和我共同探讨人生的意义；是汪伦夜里在灯下与我饮酒赋诗。
诗歌写作基础知识
诗歌写作基础知识诗歌写作基础知识导读：第⼀节诗歌概述诗歌是⽂学的重要体裁之⼀。
“诗⾔志，歌咏⾔”(《尚书·尧典》)“故哀乐之⼼感，⽽歌咏之声发。
诵其⾔谓之诗，咏其声谓之歌。
”(《汉书·艺⽂志》)诗歌具有认识作⽤、教育作⽤和审美价值。
“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，⾃考正也。
”(《汉书·艺⽂志》)孔⼦提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。
劳动者也重视诗的作⽤，“饥者歌其⾷，劳者歌其事”。
我国历来强调“诗⾔志”。
⾔志的诗必须具有从思想感情上影响⼈和对⼈进⾏道德规范的⼒量。
“诗是⼈类向未来所寄发的信息;诗给⼈类以朝向理想的勇⽓。
”(艾青：《诗论》) 诗歌具有以下三个特点：(⼀)思想内容的集中性。
诗歌是⼀定的社会⽣活的最集中的表现。
“意思犹五⾕也，⽂，则炊⽽为饭;诗，则酿⽽为酒。
”(吴乔《围炉诗话》)诗歌思想内容的集中性主要体现在：它是通过创造意境(诗的形象)来表达作者思想感情，反映社会⽣活的。
意境，就是内情与外景的⽔乳交融，情理、形神的和谐统⼀，就是具有强烈感染⼒和启⽰⼒的富于诗味的艺术世界。
(⼆)表达⽅法的抒情性。
诗歌是⼀种抒情的⽂学样式。
“诗者，志之所之也，在⼼为志，发⾔为诗。
情动于中⽽形于⾔”。
(《⽑诗序》)诗贵真情。
“没有感情，就没有诗⼈，也没有诗歌。
”(别林斯基)“诗者：根情，苗⾔，华声，实义。
”(⽩居易)“诗的创作贵在⾃然流露。
诗的⽣成如像⾃然物的⽣存⼀般，不当掺以丝毫的矫揉造作。
我想新体诗的⽣命便在这⾥。
”(郭沫若)诗歌的抒情与其他⽂学样式的抒情相⽐较，其表现特别强烈。
(三)语⾔形式的⾳乐性。
诗是最富⾳乐性的语⾔艺术。
“情发于声，声成⽂谓之⾳”(⽑诗序)，和谐的⾳韵，鲜明的节奏，是诗歌区别于其他⽂学样式的⼀个基本特点。
马克思说：“既然你⽤韵⽂写，你就应该把你的韵律安排得更艺术⼀些。
”鲁迅要求：“新诗先要有节调，押⼤致相近的韵”。
总之，诗的本质是：通过精⼼制作的语⾔，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显⽰⼀般，使⾃我的感觉世界和情感世界达到和谐与统⼀。
旧体诗词写作入门
聂绀弩也说：我觉得旧诗可爱的地方也正如此。 若即若离，可解不可解。说能道出作者心情，却距 离很远；说不能道出，气氛情调却基本相近。有时 心里想说的话，凑不成一句；有时由于格调声韵之 类的要求，却自来一两句连自己也想不到的好句。 这都比散文和白话诗更迷人。
一谈到古典诗词，很多人都认为格律森严，是阳春 白雪，这其实是一个误区。诗词的格律是死东西，不比 数理化公式复杂，就是稍有文化基础的老年大学学员，通 过一段时间的学习，也都能掌握一般的诗词格律。
一切文学艺术，都是现实生活的映象，都带有时代的色彩。 我们今人学习写诗填词，要做到古而不死、新而不俗。用现代 的语言，写现代的生活，这样的诗词才会有生命力。 我们学习写作旧体诗词，要遵循这样一个原则——
旧瓶装新酒
旧瓶指的是旧体诗词的格律调式。 新酒指的是新语言新内容。
《沁园春· 雪》被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。毛泽东诗词 以对传统诗词形式的巧妙继承和革新，颇为完美地表现了丰富而又 崭新的内容。上阕以排山倒海的气势，描绘了一幅辽阔的北国雪景 图，更隐喻了波澜壮阔的革命全景。下阕以改天换地的豪情，展开 了一幅壮丽的中华历史长卷，更暗含了建设国家的全盘大计。纵横 几万里，上下数千年，时空交织而又浑然一体。 然而，从发表之日起，这首词就受到了诸多恶意的攻击，引发 了旷日持久的争论：有人说它有帝王思想、君主气象；有人说它夸 张自吹、离题万里；有人说它比喻不当、缺乏转折；有人说它词意 稀疏、平铺直叙；甚至有人说它是模拟之作、旁人代笔……断章取 义且流于名义，竟视金玉如砖石。 《沁园春·雪》让我们领略了一种绝美,这是真正的指点江山， 这是真正的激扬文字，这是真正的神来之笔！这是诗中极品，只能 梦中偶得，绝非刻意雕琢；这是千古绝唱，源于灵感喷发，可遇而 不可求。试问中华诗词的巅峰在哪里？李白的《将进酒》可比作昆 仑，苏轼的《水调歌头》可喻为太行，而《沁园春·雪》就是当之 无愧的珠穆朗玛！
汉语言文学基础写作知识点
基础写作1、诗歌的定义：诗歌是一种以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴涵情思的意象组合，借助联想想象抒发内心情感的文学样式。
2、诗歌的特点：（1）表现生活的抒情性。
如《信》，不去具体描写信的内容，而突出阅信时的心理感受，跳过生活层面，直接突进到情感层面。
（2）流转和谐的音乐性。
①押韵。
如李季的《至北京》②节奏。
如穆仁的《果实》（顿诗说、重音说、相同结构说）（3）蕴藉形象的精炼性。
如毛泽东的《长征》3、意象的定义：“意”是意念，指创作主体的主观情意；“象”是具象，指表现对象的客观物态。
总之，意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物。
4、意象的特点：①内视性。
②象征性。
如于谦的《石灰吟》③多义性。
如艾青的《树》5、意象组合：如余光中的《乡愁》，“意”为“乡愁”，“象”为四个精心选择的物象。
6、散文的自由结构：（1）无型：开放性的大美境界。
（2）变型：流动性的活泼新姿。
（变型是指散文结构自身“喜新厌旧”的文体特性）①随物赋形：散文“变型”结构的自适特性。
②融合成体：散文“变型”结构的他适特性。
7、各类散文写作：（1）叙事为主的散文。
（2）写人为主的散文。
①突出个性，细节点睛。
如杨新雨的《养母》，养母既是一个自私小气的农妇，又是一个无私伟大的母亲。
②正反对照，从旁映衬。
如薛尔康的《父父子子》。
（3）汇景为主的散文。
①逼真如画，生动形象。
如张守仁的《林中速写》。
②借景显意，传递情思。
如郭风的《夜霜》，以婉曲和象征的手法，借“花卉风景画”的抒写，隐喻自我坚定的政治理想和对严峻现实的批判精神。
（4）状物为主的散文。
①表里互化，形神兼备。
如铁凝的《草戒指》。
②托物遣怀，烘托情感。
如贾平凹的《丑石》。
（5）抒情为主的散文。
①情景辉映，水乳交融。
如张立勤的《痛苦的飘落》。
②抑扬翻腾，迂回起伏。
如金马的《蝼蚁壮歌》。
（抒情方式有直接抒情和间接抒情两大类）（6）议理为主的散文。
写作基础：怎样写现代诗歌
写作基础：怎样写现代诗歌写作基础：怎样写现代诗歌现代诗歌也是由一个个作者觉得好看好听的文字组成的，每个字都给人美好的感觉。
小编整理了怎样写现代诗歌，欢迎欣赏与借鉴。
一、什么是立意：1、首先是个名词，狭义上是诗的主题、中心思想。
2、其次是个动词，指诗歌创作中的一个小活动，即确立和表现诗的主题、中心思想。
二、立意在诗中出现的时机或位置1、写诗之前；2、写诗之中；3、写诗之后，改诗中。
4、无立意的诗（本文不讲）三、根据立意来写诗的优缺点1、优点：诗的方向感、目的、目标明确，主题集中鲜明，便于读者立解诗意。
2、缺点：易让诗成为艺术性的说明文字，比较机械地图解某种观念，解说某种思想。
以前的中国诗就有主题先行的问题；限制了诗歌的功能和表现范围。
四、立意诗的适用范围征文诗，广告诗，社交诗，政策宣传诗，哲理诗，报纸副刊诗等五、立意的数量一首短诗，立意不易太多，一般不超过二个，立易太多，让读者感到发昏、混乱。
六、立意的深浅，隐显。
各有好处，不是决定一首诗成败的关键。
七、立意的新鲜感好的'立意是新鲜的、创意的、个性的。
如：劳动创造幸福；我爱故乡。
这类立意就不好。
八、如何让立意具有新鲜感1、改良传统的立意：我爱故乡——我同故乡互爱。
劳动创造幸福——劳动带来苦难2、细化一般性的立意：我爱你，将爱细化成深爱、浅爱、痛苦的爱等。
3、引入诗歌中还没有出现过的哲学、宗教思想、人生道理、人文文化。
这个最难也最重要，可以拓展诗歌的表现领域。
4、改变立意的层级，A把个人的思想，升格成一批人的思想。
也就是走出自我。
B、把大家的思想，变成个人性的理解，也许这种个人性的理解是错，但在某种条件下能自圆其说就好。
汉语言文学基础写作知识点
基础写作1、诗歌的定义：诗歌是一种以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴涵情思的意象组合，借助联想想象抒发内心情感的文学样式。
2、诗歌的特点：（1）表现生活的抒情性。
如《信》，不去具体描写信的内容，而突出阅信时的心理感受，跳过生活层面，直接突进到情感层面。
（2）流转和谐的音乐性。
①押韵。
如李季的《至北京》②节奏。
如穆仁的《果实》（顿诗说、重音说、相同结构说）（3）蕴藉形象的精炼性。
如毛泽东的《长征》3、意象的定义：“意”是意念，指创作主体的主观情意；“象”是具象，指表现对象的客观物态。
总之，意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物。
4、意象的特点：①内视性。
②象征性。
如于谦的《石灰吟》③多义性。
如艾青的《树》5、意象组合：如余光中的《乡愁》，“意”为“乡愁”，“象”为四个精心选择的物象。
6、散文的自由结构：（1）无型：开放性的大美境界。
（2）变型：流动性的活泼新姿。
（变型是指散文结构自身“喜新厌旧”的文体特性）①随物赋形：散文“变型”结构的自适特性。
②融合成体：散文“变型”结构的他适特性。
7、各类散文写作：（1）叙事为主的散文。
（2）写人为主的散文。
①突出个性，细节点睛。
如杨新雨的《养母》，养母既是一个自私小气的农妇，又是一个无私伟大的母亲。
②正反对照，从旁映衬。
如薛尔康的《父父子子》。
（3）汇景为主的散文。
①逼真如画，生动形象。
如张守仁的《林中速写》。
②借景显意，传递情思。
如郭风的《夜霜》，以婉曲和象征的手法，借“花卉风景画”的抒写，隐喻自我坚定的政治理想和对严峻现实的批判精神。
（4）状物为主的散文。
①表里互化，形神兼备。
如铁凝的《草戒指》。
②托物遣怀，烘托情感。
如贾平凹的《丑石》。
（5）抒情为主的散文。
①情景辉映，水乳交融。
如张立勤的《痛苦的飘落》。
②抑扬翻腾，迂回起伏。
如金马的《蝼蚁壮歌》。
（抒情方式有直接抒情和间接抒情两大类）（6）议理为主的散文。
现代诗歌的写作基础知识
现代诗歌的写作基础知识导读：现代诗歌：是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
现代诗歌特点：1、形式是比较自由的。
2、内涵是开放的。
3、意象经营重于修辞。
4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本分为：古典诗歌和现代诗歌。
古典诗歌又分为古典风体诗歌和古典格律诗歌;现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。
(1)现代风体诗歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》。
(2)现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。
诗歌的表现手法：我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
四、诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的.一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
现代诗歌特点：1.形式自由;2.内涵开放;3.意象经营重于修辞;4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
现代风体、格律诗歌这是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐(最高和谐)来划分的。
(高中作文)诗歌类材料作文
(高中作文)诗歌类材料作文在高中作文中，诗歌类材料作文是一种特殊的写作形式，它要求学生在理解诗歌的基础上，发挥想象力，结合自己的感悟和生活经验，创作出一篇有深度的作文。
以下是一篇以诗歌为材料的作文示例：诗歌材料：```春风又绿江南岸，明月何时照我还？故乡的云，故乡的月，故乡的风，故乡的山，一切如旧，唯我已非昔日少年。
```作文正文：春风拂过江南的河岸，新绿的柳丝轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的温柔。
我站在这熟悉而又陌生的土地上，望着那轮明月，心中涌起一股莫名的情愫。
是啊，时间如白驹过隙，转眼间，我已不再是那个无忧无虑的少年。
故乡的云，轻盈飘逸，它们在蓝天上自由地变换着形态，让我想起了童年时的梦。
那时候，我常常幻想自己能够像云一样，无拘无束地飞翔。
而今，我已长大，那些梦似乎变得遥不可及，但我心中的那份渴望，却从未消逝。
故乡的月，明亮而宁静，它照亮了夜的黑暗，也照亮了我回家的路。
每当我抬头仰望星空，都会想起那些与家人共度的温馨时光。
月圆之夜，总是让人忍不住思念远方的亲人，那份牵挂，如同月光一般，温柔而绵长。
故乡的风，带着泥土的芬芳和季节的更迭，它轻轻地吹过，带走了我所有的烦恼。
在风中，我仿佛听到了童年的欢笑声，看到了那些无忧无虑的日子。
风，是时间的使者，它告诉我们，无论走到哪里，故乡永远是我们心灵的港湾。
故乡的山，巍峨而庄严，它们见证了我的成长，也承载了我无数的回忆。
山脚下的小溪，山腰的竹林，山顶的古寺，每一处都留下了我的足迹。
如今，我虽然身在异乡，但每当夜深人静时，那些山的轮廓，总会在梦中浮现。
岁月如歌，故乡如诗。
无论我走到哪里，故乡总是我心中最深的牵挂。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？愿我能够带着这份思念，继续前行，直到有一天，我能够再次回到那片充满温情的土地，与故乡的山、水、云、月，再次相拥。
这篇作文以诗歌为引子，通过对故乡自然景物的描绘，表达了作者对故乡的深切思念和对童年记忆的怀念。
同时，也反映了作者对时间流逝的感慨和对未来的期待。
《基础写作》名词解释
1.写作客体：写作客体，即与写作主体发生对应关系、写作主体认识视野中的一切认识对象。
它包括一切被写作主体认识、描摹、评价的物质世界与精神世界、外部世界与主观世界。
从山川草木到社会生活、从事物外貌到内在结构、从他人言语到自我内心，都可以作为写作客体。
写作客体近似于人们说的“社会生活”，但又与它不尽相同。
存在于写作主体之外的社会生活，在与写作主体发生对应关系之前，只是一种不以人的意志为转移的客观存在，只有进入写作主体的认识视野，成为写作活动对象的社会生活才是写作客体。
因此，写作客体相对于社会生活的概念，其外延比较狭窄，是“对象化了的社会生活”。
2.主题对象化：3.白描：是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。
用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
鲁迅的小说是白描的典范作品。
鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
”（《作文秘诀》）。
不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。
使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。
4.灵感：指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。
不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。
或指无意识中突然兴起的神妙能力。
或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。
5.意化：6.象征：文艺创作中的一种表现手法。
指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。
7.意义段：8.主题：9.叙述人称：10.主体意识：它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。
自主意识和自由意识是主体意识的重要内容。
自主意识是指，人意识到自己是世界的主人，在同客观世界的关系中，人居于主导和主动方面；同时，人意识到自己是自己命运的主人，有独立自主的人格。
国开作业《基础写作》形考任务6参考643
1．结合教材关于三种基本文体类型的相关知识，分别找出一篇例文，有针对性地结合文本分析各自的文体特征。
答: 1. 实用性文体
2. 析理性文本
3. 审美性问题
2．结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解。
答: 文学作为艺术的审美心理特征： 1. 审美的超功力特征。
2. 审美的感性特征。
3. 审美情感特征。
4. 塑造艺术形象的间接性。
5. 反映社会生活的灵活性。
6. 揭示心灵世界的具体性。
3．阅读下面这篇微型小说《烛心》，尝试写一篇不少于 600 字的文艺短论。
答: 该微型小说故事很平常，就像是发生在我们身边一样，但情节却起波澜起伏。
邻里间借东借西本来就是平常事，小男孩来借东西，被作者很容易就想到身后的那些大人，这些大人爱占邻里的便宜，“我”怕再吃亏，再受欺负，便本能的告诉孩子，自己家里没有蜡烛。
没想到小男孩却从他身后拿出了 2 支蜡烛，体现了邻里之间别样的关心和温暖。
让故事在此出现了戏剧性的变化，也给读者无限的想象空间。
该故事采用平铺直叙的顺序组织情节，整个故事按事情的发展经过徐徐道来，开端、发展、高潮是一气呵成。
开始就是新家停电，接着就是孩子问“我”是否有蜡烛，我特意撒谎就是为杜绝孩子下次再来我家借东
西。
高潮就是孩子为我带来了蜡烛，想为我提供方便。
文章的语言质朴、简洁，如描写停电的情景，就依据“突然停电了，室内一片漆黑。
”写孩子背后的妈妈也就只有一句“阿姨，你看，是妈妈让我送过来的。
”简单的几句话，要交代的，要表达的，都很好的交代、表达出来了。
基础写作智慧树知到答案章节测试2023年铜陵学院
第一章测试1.现代写作开始的标志是（）A:洋务运动的兴起B:“五四”时期的白话写作C:戊戌变法的进行D:新文化运动答案:B2.现代社会的文体包括（）A:实用文体和文学文体B:通用文体和文言文体C:实用文体和通用文体D:通用文体和文学文体答案:A3.现代写作的三大特征包括（）A:个体的创造性B:实践的操作性C:动态的综合性D:语言的灵活性答案:ABC4.现代写作的作用包括（）A:提高人才综合素质的媒介B:贮存与传播信息的基本途径C:提高人的审美能力D:实施现代管理的必要手段答案:ABCD5.广义的现代写作是指用语言符号创造文学作品的思维活动过程（）A:对B:错答案:B6.古代写作主要包括甲骨文和文言文写作（）A:错B:对答案:B7.六朝以后，骈体文盛行。
人们把通篇对仗的文章称为“骈文”，其他的称为“散文”，唐以后称为“古文”（）A:对B:错答案:A8.电脑等先进科技成果的运用，使现代写作的工具发生了彻底的变革（）A:对B:错答案:A第二章测试1.《读书》杂志上一位前辈作家著文把“光年”作为时间单位来使用，这样一个小错误却发生在一位优秀的作家身上，可见（）对写作主体的重要性。
A:坚定的信念B:广博的学识C:丰富的生活经验D:正确的世界观和价值观答案:B2.黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能见出显而易见之异同，譬如说能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这个人有了不起的聪明，我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异”。
从中可以体现出观察能力的构成要素（）的作用.A:思考能力B:鉴别力C:注意力D:联想力答案:B3.朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松，玩味到聚精会神时，我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松，同时又把松的苍劲的姿态吸收于我，于是古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。
我没入大自然，大自然也没入我，我和自然打成一气。
”这是写作主客体的同型关系中（）的体现。
A:写作主客体的双向建构B:“心物同型”与“天人感应”C:写作主客体联系的中介D:“主客交融”与“物我融合”答案:D4.写作主体的写作素质包括（）A:生活素养B:人格品味C:学识修养D:审美理想答案:ABCD5.写作主客体的对照关系包括（）A:“认识—反映”活动B:同化与调节C:作者的双重角色D:文体与视角答案:ACD6.写作者只有在掌握生活常识的基础上，强调广度和深度，才能形成完整的生活素养。
《诗歌写作》ppt课件
《诗歌写作》ppt课件contents •诗歌写作概述•诗歌写作基础•诗歌写作技巧•不同类型诗歌的写作方法•诗歌欣赏与评论•诗歌写作实践与分享目录01诗歌写作概述诗歌是一种高度凝练、富有音乐性和表现力的文学体裁，通过独特的语言和形式表达情感、描绘景象、抒发思想。
定义诗歌语言简练、精确，富有意象和象征性。
语言凝练诗歌具有鲜明的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
音乐性诗歌能够深入表达人类复杂的情感和思想，具有强烈的感染力。
表现力诗歌的定义与特点诗歌的历史与发展起源于劳动号子、祭祀歌谣等，逐渐发展为《诗经》、《楚辞》等代表作品。
唐诗、宋词等成为古代诗歌的巅峰，涌现出李白、杜甫、苏轼等伟大诗人。
随着白话文的推广，现代诗歌逐渐兴起，出现了徐志摩、戴望舒等诗人。
呈现多元化发展趋势，涌现出众多流派和诗人。
古代诗歌中古诗歌近现代诗歌当代诗歌诗歌的分类与流派分类按内容可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗等；按形式可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
流派现实主义、浪漫主义、象征主义、现代主义等是诗歌的主要流派。
各流派在主题、风格、技巧等方面有所不同，共同丰富了诗歌的艺术表现力。
02诗歌写作基础诗歌语言要求高度浓缩，以简洁的词句表达丰富的内涵。
精炼性形象性抒情性通过生动的描绘和比喻，使诗歌具有鲜明的视觉、听觉等感官效果。
诗歌是情感的载体，语言要富有感情色彩，能触动读者心灵。
030201通过具体的物象或景象，表达抽象的情感或观念，形成独特的诗歌意境。
意象运用具有普遍意义的符号或形象，表达诗人的主观情感和思想。
象征意象是构成诗歌的基本元素，而象征则是意象的升华和提炼。
意象与象征的关系节奏诗歌中音节的长短、轻重、缓急等变化，构成诗歌的节奏感。
韵律通过押韵、平仄等手法，使诗歌具有和谐的音乐美。
节奏与韵律的关系节奏是诗歌的骨架，韵律则是诗歌的血肉，二者相互依存，共同构成诗歌的音乐美。
03诗歌写作技巧从自身经历、观察或阅读中汲取灵感，选择自己熟悉的题材进行创作。
基础写作》期未考试试卷及答案
学生姓名： 学号： 班级： 专业 命题：-------------------------------------------------------------------- 密 ---------------------------- 封 --------------------------- 线 ----------------------------------------------------------- （答题不能超出密封装订线）《基础写作》考试试卷（A 卷、闭卷）一、单项选择题 (每小题1分，共5分。
)1.下列选项中不属于表达方式的是 （ ） A 、叙述 B 、描写 C 、说明 D 、修辞2.下列选项中不属于写作活动的特点的是 （ ） A 、人文性 B 、计划性 C 、综合性 D 、实践性3.文章体式的特点不包括 （ ） A 、规范性 B 、流变性 C 、综合性 D 、实践性4.影响写作活动的重要主体因素不包括 （ ）A 、年龄与阅历B 、情感与情绪C 、责任与道义D 、素质与人格 5.写作活动中的“三环活动”不包括 （ ） A 、前写作 B 、写作 C 、后写作 D 、反思 二、多项选择 （每小题3分，共15分。
） 1、散文的类型包括 （ ）A 、叙事散文B 言情散文C 、明理散文D 、描写散文 2、散文的特征包括 （ ）A 、自我的定真性B 、取材的真实性C 、对象的广泛性D 、表达的自由性 3、评论文可分为 （ ）A 、社会评论B 、文艺评论C 、学术评论D 、思想评论 4、表达方式包括 （ ）A 、叙述B 、描写C 、说明D 、议论 5写作活动的特点有 （ ）A 、人文性B 、综合性C 、个体性D 、创造性 三、填空题 （每空2分，共30分）1.受体的心理特征包括：求知受益心理、 、 __________ __ 、______ _____。
2.文章修辞大致分为 、 。
3.观察的类别有：实用观察、、、。
基础写作诗歌课件
征特的歌诗
? 浓郁的抒情性 ? 高度集中地反映社会生活 ? 丰富的想象 ? 精美而有韵律的语言
? 云对雨，雪对风。晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三 尺剑，六钧弓，岭北对江东； 人间清暑殿，天上广寒宫。两 岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花 红。两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
虽然有对仗，有平仄，有景物， 念起来声音和谐，节奏响亮， 但它不是诗。
返回
……
言语的歌诗
? 诗的语言是最精美的语言，字 字珠玑并富于音乐美
? 诗歌的音乐美，主要表现为节 奏和押韵
? 所谓节奏，是指诗歌语言轻重、 缓急、强弱、高低、长短所带给 人的一种张弛交错的特殊美感。 主要通过“平仄”和“顿”来完 成。
? 押韵，对诗歌艺术很重要，能构 成诗歌的回环之美、听觉之美， 有利于情感的抒发，便于记忆传 诵。
返回
法手本基的造创象意熟谙
? 意象的类型
? 描述性意象 ? 比喻性意象 ? 象征性意象 ? 通感性意象
? 诗歌意象创造的具体方法
? 精选动词 ? 嫁接词语 ? 交互错位 ? 虚实结合
返回
子驴
青艾
? 你披满沙土的身体 ? 干毛剥落的身体 ? 拖着那 ? 无终止地奔走在原野上的 ? 人们可怜的什物；
歌诗
读导章本
? 诗歌表现的是生活中最美好的 事物
? 欣赏小说、戏剧、音乐、绘画、 园林、建筑……都要懂得诗。
? 虽不能要求每个人都会写诗， 但懂得诗，能感受领悟到诗意、 诗的构思、诗的语言，对提高 同学的文学素养是很有益处的。
义含的歌诗
? 是与小说、戏剧、散文、影视 文学相并列的，一种高度凝练 集中，重在抒情，饱含着丰富 的想象与情感，讲究节奏和韵 律的文学样式。
诗词写作入门与名篇赏析
诗词写作入门与名篇赏析诗词是一种文学形式，它包括诗和词两种形式。
诗是用韵律和节奏来表达情感和思想的文学形式，而词则是一种具有音乐性的文学形式，通常用于表达爱情或抒发感情。
2. 诗词的基本结构和技巧诗词的基本结构包括韵律、节奏、押韵和用词。
其中，韵律和节奏是诗歌的灵魂，押韵则是诗歌的基础，用词则是表达情感和思想的关键。
在写诗词时，需要注意以下技巧：1）抓住诗词的主题和中心思想，用简洁明了的语言来表达。
2）注意诗词的节奏和韵律，使其具有音乐性和美感。
3）运用修辞手法，如比喻、象征、对仗等来增强诗歌的表现力。
4）注意使用正确的词语和词汇，使诗词更加地精准和生动。
3. 诗词的名篇赏析中国的诗词历史悠久，有很多经典的名篇值得我们欣赏和学习。
下面是几首著名的诗词：1）《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白的代表作，表达了诗人离乡背井、思乡的情感。
2）《长恨歌》汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
这首词是唐代女词人白居易的名篇之一，描绘了唐玄宗和杨贵妃之间的故事。
3）《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
这首词是宋代文学家苏轼的代表作，表达了诗人对自由的向往和对世俗的反感。
4）《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗是唐代诗人杜甫的代表作之一，表达了诗人对社会和人生的反思和思考。
以上这些名篇都是中国文学的经典之作，值得我们一遍又一遍地品味和欣赏。
同时，我们也可以通过欣赏这些名篇来学习诗词的写作技巧和方法。
写作基础教程第八章 诗歌写作
第一节 诗歌的文体特征 一、诗歌的含义 《诗· 大序》说：“诗者，志之所之也。在心为 志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故 嗟叹之，嗟叹之不足，故永（咏）歌之，咏歌之不 足，不知手之舞之，足之蹈之。”这段文字说明， 古代的诗是一种综合艺术。到了后来，诗随时代要 求以及它自身的艺术特点和功能的不同而独立出来 ，但因为诗在很大程度上还保留了歌的许多艺术特 性而被现代人称为诗歌。 1
6
（二）叙事诗 叙事诗指用诗的形式来叙述完整的故事情节， 描绘人物的性格和环境，反映现实生活的诗作。叙 事诗介于小说与抒情诗之间，因此有人也称之为“ 诗体小说”。但它与小说的区别也是明显的。叙事 诗尽管有比较完整的故事情节和人物形象，但它作 为诗歌体裁的一种，仍是偏重于抒情，而不仅仅是 叙事。在叙事诗中，叙事仅是手段，抒情才是目的 。何其芳说：叙事诗人“不是在讲说一个故事，而 是在歌唱一个故事。”（《谈写诗》）在我国文学 史上，著名的叙事诗有《孔雀东南风》、《木兰辞 》等。
二、诗歌的特点 （一）强烈的抒情性 感情是构成诗歌最基本、最直接、最重要的因 素。严羽说：“诗者，吟咏性情也。”（《沧浪诗 话》）钟嵘也言：“感荡心灵，非陈诗何以展其义 ？非长歌何以骋其情。”（《诗品· 序》）俄国文论 家别林斯基也说：“情感是诗的天性中一个主要的 动力 因素，没有感情就没有诗人，也没有诗歌。”（《 论文艺》）他们都强调了感情对于诗歌的重要性。 这就说明，抒情性是诗歌这一艺术形式的根本特征 。感情是诗歌的原动力，抒情是诗歌的最终目的。 虽然其他文学样式同样也依赖和强调感情，但任何 2 文学体裁对于感情的依赖都不如诗歌那么典型、那
5
三、诗歌的分类 经过长期的演变发展，诗歌形成了多种多样的 类型。按不同的角度及标准，可以有多种分类。单 以内容性质划分，可分为抒情诗与叙事诗两大类。 （一）抒情诗 抒情诗或抒情歌，原特指古代希腊合七弦琴吟 唱的诗，现泛指直抒胸臆的诗歌。抒情性本来就是 诗歌的根本特征，许多广为流传的诗篇都是以抒情 见长的。抒情诗一般没有完整的故事情节，不详述 生活事件的过程，也不致力于塑造人物形象，而是 重在直抒诗人的思想感情及内心感受，这是它的一 大特点。
7月国开（中央电大）汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案（推荐五篇）
7月国开（中央电大）汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案（推荐五篇）第一篇：7月国开（中央电大）汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案2014年7月国开(中央电大)汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号：2412；资料整理于2020年10月8日。
一、名词解释1.耽思：所谓“耽思”，主要是在主体对内部世界的自我展示、审度、调整、反思过程中，将“瞻物”过程中出现的某种朦胧的、不清晰的、不具体的体验或思想，提炼成清晰、具体而富于创造性的文本思想。
2.言之有序：所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。
3.表达方式：所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。
一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。
4.诗歌：所谓“诗歌”，是一种重要的审美性文体，它运用精练和富有音乐性的语言，通过描写丰富的想象和优美的意境，来抒发作者对生活的感受、理想和愿望。
二、简答题5.从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面？答：(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
6.追求书面语言表达的准确性特征，需要注意哪些方面？请简要说明。
答：(1)要注意辨析词义；(2)要注意区分词语的褒贬色彩；(3)要注意掌握词语的搭配关系。
三、分析论述7.分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
答：(1)实用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说。
(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——南琳
虚
缓缓地举起钟锤
实
敲响了山风古老的梦境
结
庄严地举起大山般凝重的意志
合
敲碎了山歌苦难的命运 昏睡的山野从此醒来
亮了一双双混沌的眼睛
……
返回
掌 并列型
握 意 象
派生型 重叠型
组
合
的
艺
术
派 生 型
《西瓜的版图》 ——罗青
如果我们敲破了一个西瓜 那纯是为了，嫉妒 敲破西瓜就等於敲碎一个圆圆的夜 就等於敲落了所有的，星，星 敲烂了一个完整的，宇宙
之 乱
景 景 长使英雄泪沾襟。
和作 特者 定所 的处 写时 作代 背背 景景
《宿桐庐江寄广陵旧游》
山暝听猿愁， 沧江急夜流。 风鸣两岸叶， 月照一孤舟。 建德非吾土， 维扬忆旧游。 还将两行泪， 遥寄海西头。
——孟浩然 科 场 失 败
返回
词作 创者 作思 的想 风特 格点 流和 派诗
黯乡魂，追旅思，夜夜除非， 好梦留人睡。明月楼高休独倚。 酒入愁肠，化作相思泪。
返回
典探 故究 的诗 用词 意中
桂枝香 金陵怀古
[宋]王安石
登临送目，正故国晚秋，天气 初肃。千里澄江似练，翠峰如 簇。征帆去棹残阳里，背西风、 酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭 起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼 头，悲恨相绪。千古凭高对此， 漫嗟荣辱。六朝旧事随流水， 但寒烟芳草凝绿。至今商女， 时时犹唱，后庭遗曲。
——艾青《回声》
是一棵树的影子， 一步一步它在移， 也许它有点心思， 也许它不太愿意。 ——月亮自东往西。
最初它睡在泥地， 随后像是要站起， 慢慢地它抱着树杆 到了又倒在树底。 ——月亮已经偏西。
——陈梦家《影》
返回
讲 究 炼 意 与 角 度
炼意：
生活中的感受——典型的情感 需要摒弃那些琐屑的、平庸的、
凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。
活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 返回
艾青《透明的村》“村，狗的吠 声，叫颤了满天的疏星”
通
顾城《生命进行曲》“让阳光的 瀑布/洗黑我的皮肤……/太阳是
感
我的纤夫/它拉着我/用强光的绳 索……”
意
象
不健康的东西 更多时候取决与人格的修养
但愿全世界只有一块黄金 它偏偏落在了我的手心 但愿所有美女凝做一个脸蛋 每天紧贴我的嘴唇 但愿历史只有一把权力的椅子 微笑着相我走进 ……
——《追求》
讲 究 炼
角度：新颖、独到
诗的抒情 ——彭邦桢
我有一首诗像明亮的小河， 河上荡漾着潋滟的柔波； 这首诗不是我写的， 是那鱼儿在河上吹起的泡沫。
押韵，对诗歌艺术很重要，能构 成诗歌的回环之美、听觉之美， 有利于情感的抒发，便于记忆传 诵。
诗 歌 的 语 言
诗歌语言的特殊之处
诗歌的语言是最精炼、最形象、 最优美的语言
诗歌的语言要内涵丰富、含蓄
常常打破常规的语法规范，出现 成分残缺或词序倒置
如杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧 栖老凤凰枝”
关 键 句 的 用 意
探 究 诗 词 中
《旅夜抒怀》
细草微风岸， 桅樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 漂漂何所似？ 天地一沙鸥。
——杜甫
返回
合运 情用 感联 体想 验和 加想 以象 感、 悟结
《江城子·乙卯正月三十日夜记梦》 ——苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢 应不识，尘满面，鬓如霜。
意
这些诗都是我心灵的集锦， 像浩瀚的海洋，像巍峨的山岳， 像那荒原上的勃勃野草，
与
也像那雷雨的暗夜里一支不灭的灯火。 我有一首诗像丛茂的森林，
角
林间传来了悦耳的音乐； 这些诗不是我写的， 是那鸟儿在林间吹响了号角。
度
这些诗都是我的感情的片段， 像黎明的跃起，像黄昏的坠落，
像那闪烁的星星被云遮盖， 也像大风暴席卷了那一片无垠的沙漠。
语句的跳动性极大，往往只呈现 出最重要的 词语或意象，而将一 些关联词语省略掉，让读者凭想 象去连缀补充
诗歌特殊的语言结构还表现在诗 行排列上
诗
叙事诗和抒情诗
歌
旧诗与新诗
的
格律诗和自由诗
种
散文诗 民歌
类
诗
抓住激情、灵感与审美感受
歌
讲究炼意与角度 谙熟意象创造的基本手法
的
掌握意象组合的艺术
返回
谙
意象的类型
熟
描述性意象
意
比喻性意象
象
象征性意象
创
通感性意象
造
诗歌意象创造的具体方法
的
精选动词
基
嫁接词语
本
交互错位
手
虚实结合
法
返回
你披满沙土的身体 干毛剥落的身体 拖着那 无终止地奔走在原野上的 人们可怜的什物；
驴 子
你下垂的耳朵 无力的耳朵 听惯了 由轮轴传向空阔去的悲哀的嘶叫；
而其结果，却总使我们更加 嫉妒，因为这样一来 陨石和瓜子的关系，瓜子和宇宙的交情 又将会更清楚，更尖锐的 重新撞入我们的，版图
返回
在地铁车站 ——庞德
重
人群中这些面孔幽灵一般显现；
叠
湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣
型
返回
鉴
了解作者所处时代背景和特定
赏
的写作背景。
古
把握作者思想特点和诗词创作 的风格流派。
《月夜》
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪始干。
——杜甫 绝 非 婉 约
返回
象品 、味 领诗 悟句 诗、 词把 意握 境意
《苏幕遮》
——范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水， 芳草无情，更在斜阳外。
诗歌
诗歌表现的是生活中最美好的 事物
本
欣赏小说、戏剧、音乐、绘画、 园林、建筑……都要懂得诗。
章
虽不能要求每个人都会写诗，
导
但懂得诗，能感受领悟到诗意、 诗的构思、诗的语言，对提高
读
同学的文学素养是很有益处的。
诗
是与小说、戏剧、散文、影视
歌
文学相并列的，一种高度凝练
的
集中，重在抒情，饱含着丰富 的想象与情感，讲究节奏和韵
关
描摹，而是诗人主观的具有特定情感内容的艺
“
术形象，它是“客观物象”与 “主观情感”的有机统一。
意
诗人创造意象有两种类型：
象
以心写物 缘心造物
”
绝句
——杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 融泥双燕子， 沙暖睡鸳鸯。
祖国啊，我亲爱的祖国 ——舒婷
象
返回
象 征 性 意 象
鱼化石 ——艾青
动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘；
过了多少亿年， 地质勘察队员在 岩层里发现你， 依然栩栩如生。
但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹；
你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。
左边的鞋印才下午
接 词
右边的鞋印已黄昏了
“下午”“黄昏”本是表示时间的 名词，在这里嫁接为动词
语
返回
江淹《别赋》“心折骨惊”
刘浩《众诗友》“我于是用超热
交
情的态度/欢迎我的身份同样卑 微的众诗友/他们于是坐定/吸烟
互
沏茶 削诗 读苹果”
错
冰夫《莲塘月》“云飘在水中/ 帆飞在天上”
位
返回
深山敲钟人
虽然有对仗，有平仄，有景物， 念起来声音和谐，节奏响亮，但 它不是诗。
返回
古行宫
——元稹 寥落古行宫， 宫花寂寞红。 白头宫女在， 闲坐说玄宗。
返回
李白：白发三千丈，缘愁似个
长。
丰
苏轼：天外黑风吹海立。
富
冯至：我的寂寞是一条长蛇。
的
艾青：太阳向我滚来。
想
象
返回
所谓“意象”，不是纯客观的
含
律的文学样式。
义
诗
浓郁的抒情性
歌
高度集中地反映社会生活 丰富的想象
的
精美而有韵律的语言
特
征
云对雨，雪对风。晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三 尺剑，六钧弓，岭北对江东； 人间清暑殿，天上广寒宫。两 岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花 红。两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
写
学会锤炼诗歌的语言
作
下一页
抓
写诗，大多情况下从灵感开始
住
灵感是长期积累的结果
激
诗歌创作的灵感建立在审美感
情
受之上
、 灵 感 与
诗人的感知相对而言更倾向于 审美，更倾向于情绪、情感的 抒发和形象的联想
审
新颖独特的感觉、知觉和感受，
美
是诗人写作的“本钱”
感
受
你喊她， 她喊你 你骂她， 她骂你 千万不要和她吵嘴 最后早声总是她的。”
返回
精 选 动 词
阵阵北风呼啸而来
失去叶子的树林
屋子里充满寂静
裸露着坚强
道路被关在窗外
鸟语和花香
在平淡的心情里走动
都被季节删去了
随遇而安
冬日萧瑟得
我的目光更加短浅
似乎只剩下了阳光
……
……
——《冬日阳光》
——《有感》
返回
利于汉语本身的词性特点，改
变诗句中词语的性质，使诗歌
嫁
意象出现新奇、陌生的形态