新合小学关于开展学生课后服务工作管理制度

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课后延时服务管理制度

第一章总则第一条为贯彻落实国家关于教育改革和发展的方针政策，进一步丰富学生校园生活，促进学生全面发展，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校开展课后延时服务的各项工作。

第三条课后延时服务是指学校在正常教育教学时间之外，为满足学生和家长需求，提供有针对性的学习辅导、兴趣培养、体育锻炼等活动。

第四条课后延时服务应遵循自愿原则，尊重学生和家长的选择。

第二章组织机构与职责第五条学校成立课后延时服务领导小组，负责课后延时服务的整体规划、组织协调和监督管理。

第六条领导小组下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第七条办公室职责：1. 制定课后延时服务计划，报领导小组审批；2. 组织教师开展课后延时服务活动；3. 对课后延时服务进行宣传和动员；4. 调查了解学生和家长的需求，及时调整服务内容；5. 做好课后延时服务的安全保障工作；6. 定期向领导小组汇报工作情况。

第八条教师职责：1. 认真备课，确保课后延时服务内容的质量；2. 积极参与课后延时服务活动，为学生提供辅导；3. 关注学生的个体差异，因材施教；4. 遵守学校规章制度，维护学校形象；5. 加强与家长沟通，共同促进学生的成长。

第三章服务内容与安排第九条课后延时服务内容包括：1. 作业辅导：帮助学生完成作业，解答疑问，提高作业质量；2. 兴趣培养：开展各类兴趣小组活动，丰富学生的课余生活；3. 体育锻炼：组织学生进行体育锻炼，增强体质；4. 安全教育：进行交通安全、消防安全、防溺水等安全教育；5. 心理辅导：提供心理健康教育和咨询服务；6. 其他服务：根据学生和家长需求，提供其他有针对性的服务。

第十条课后延时服务时间：1. 每周一至周五下午放学后至18:00；2. 如遇特殊情况，可适当调整服务时间。

第十一条课后延时服务地点：1. 学校教室、图书馆、体育馆等；2. 根据活动需要，可适当调整服务地点。

小学学校课后服务安全的管理制度

小学学校课后服务安全的管理制度一、引言为了贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），办好人民满意的教育，切实解决学生家长接送难的问题，满足广大家长对学生课后服务的迫切需求，根据《xx省教育厅等八部门关于加快推进全省中小学课后服务扩面提质工作的通知》（以下简称《通知》）等文件精神及开发区教育局的统一部署，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

二、工作原则1. 坚持安全原则学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。

组长：校长副组长：副校长成员：全体教师2. 坚持规范原则杜绝集体教学、补课等行为，不得将课后服务变相为集体教学活动。

课后服务应以辅导学生完成作业、开展阅读、进行兴趣小组活动等形式为主，不得布置新课业。

3. 坚持公益原则课后服务应坚持公益性质，不得收取任何形式的费用。

学校应充分利用现有资源，合理安排师资力量，为学生提供免费、优质的课后服务。

4. 坚持自愿原则参加课后服务的学生和家长应充分自愿，不得强制要求学生参加。

学校应充分尊重家长和学生的意愿，合理安排课后服务时间和内容。

5. 坚持监管原则学校应加强对课后服务工作的监管，确保课后服务质量。

教育行政部门应加强对课后服务工作的指导和监督，确保课后服务工作规范、有序开展。

三、课后服务内容1. 作业辅导教师应针对学生的学习情况进行个性化辅导，帮助学生完成作业，提高学生的学习效果。

2. 阅读指导学校应组织学生开展阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

3. 兴趣小组活动学校应根据学生的兴趣和特长，组织开展各类兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

4. 体育锻炼学校应组织学生开展体育锻炼活动，提高学生的身体素质。

5. 心理健康教育学校应加强对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

课后服务作业管理制度

课后服务作业管理制度一、概述现代教育注重全面培养学生，课后服务作业成为一项重要举措，促进学生自主学习和个性发展。

有效的课后服务作业管理制度对于推动教育教学质量的提升起到至关重要的作用。

二、目标课后服务作业管理制度的目标是促进学生的自主学习和个性发展，加强教师和家长的交流合作，培养学生的学习习惯和良好的学风。

三、制定过程制定课后服务作业管理制度需要教师、家长和学生的共同参与。

首先，教师需要明确课后服务作业的目标和要求，调查学生和家长的意见和需求。

然后，制定合理的作业安排和时间分配，并与家长进行沟通，听取家长的建议和反馈。

最后，将制度公示并不断进行改进。

四、作业安排课后服务作业应根据学生的年级和课程特点进行合理的安排，要考虑到学生的身心发展，避免过分负担。

作业内容应具有一定的挑战性和拓展性，能够激发学生的学习兴趣。

五、时间分配合理的时间分配是课后服务作业管理的关键。

根据学生的年级和学习能力，教师需要制定科学的时间安排，让学生有足够的时间完成作业，同时保证他们有充足的休息和娱乐时间。

六、学习习惯培养课后服务作业管理制度应促进学生良好的学习习惯的养成。

教师需要引导学生合理规划时间，培养学生自主学习的能力和习惯，避免过度依赖家长的帮助。

七、教师和家长的交流合作课后服务作业管理制度需要教师和家长的密切合作。

教师应及时与家长沟通课后作业的情况，了解学生在完成作业中的困难和问题，并根据实际情况提供帮助和指导。

家长也要积极与教师交流，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。

八、评价和反馈机制课后服务作业管理制度应设立有效的评价和反馈机制。

教师可以通过作业批改和讲解，给予学生及时的反馈，并根据学生的情况进行个别辅导。

家长也可以通过与教师的交流，了解孩子的学习进展，并及时提供帮助和支持。

九、学校和社会的支持学校和社会的支持对于课后服务作业管理制度的有效实施至关重要。

学校应提供必要的资源和支持，创设良好的学习环境。

社会可以通过丰富多样的学习资源和活动，为学生提供更广阔的学习空间。

小学学生课后服务实施方案

小学学生课后服务实施方案小学学生课后服务实施方案（通用6篇）为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的小学学生课后服务实施方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学学生课后服务实施方案1根据办公厅、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》和工程有关要求，制定如下实施方案。

一、目标任务合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全覆盖。

二、主要内容（一）强化基本服务。

继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100％提供课后服务。

（二）加强规范管理。

按照《教育厅发展和人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》要求，继续指导督促各地严格规范中小学生课后服务工作，规范服务时间、内容、流程，强化安全管理。

（三）支持开展多样化服务。

支持鼓励各地各校在保障义务教育阶段学校提供托管性课后服务的基础上，“一校一案”多样化提供拓展服务，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加，引导学校和家庭更加关注学生德智体美劳全面发展。

（四）遴选发布典型案例。

指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好典型。

小学学生课后服务实施方案2为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据市教育局、市人社局、市发改委《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X 教发〔2021〕X号）文件和《XX县中小学生课后服务工作实施方案》要求,结合我校实际,特制定以下方案.一、基本原则:（一）自愿参加原则自愿是实施课后服务的前提条件。

课后服务工作的管理制度

课后服务工作的管理制度一、总则为了保障学生在校期间的安全，提高课后服务质量，根据我国相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 学校成立课后服务工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、德育处、安全保卫处等部门负责人为成员。

2. 领导小组负责制定课后服务工作计划，组织实施课后服务活动，协调解决课后服务过程中的问题。

3. 各年级、班级设立课后服务班委会，由班主任担任会长，学生代表担任成员。

班委会负责组织学生参加课后服务活动，维护班级秩序。

三、服务内容1. 学业辅导：针对学生在校学习情况进行个性化辅导，帮助学生巩固知识，提高学习兴趣和成绩。

2. 兴趣小组：根据学生兴趣和特长，开展各类兴趣小组活动，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 体育活动：组织学生参加体育锻炼，提高学生体质，培养学生的团队协作精神。

4. 德育教育：开展德育教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

5. 心理辅导：为学生提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康成长。

四、服务时间课后服务时间为每周一至周五下午放学后至18:00，具体时间可根据实际情况进行调整。

五、服务要求1. 课后服务教师应具备相应的教师资格和专业知识，关心学生，爱护学生，尊重学生，耐心指导学生。

2. 课后服务教师应严格遵守课后服务时间，不得无故缺席或迟到早退。

3. 课后服务教师应根据学生实际情况，制定合理的学习计划和活动方案，确保课后服务质量。

4. 课后服务教师应加强学生安全管理，确保学生在课后服务期间的人身安全。

5. 课后服务教师应加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

六、安全管理1. 学校应加强课后服务期间的安全管理，确保学生在校期间的人身安全。

2. 课后服务期间，学校应实行封闭管理，禁止校外人员随意进入校园。

3. 课后服务教师应加强学生安全教育，提高学生的安全意识。

4. 学校应定期检查课后服务设施设备，确保设施设备安全可靠。

学生课后活动管理制度

学生课后活动管理制度课后活动是学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和个性发展具有重要的意义。

然而，学生课后活动管理制度的建立与实施，是一个需要认真对待和思考的问题。

本文将从多个角度分析学生课后活动管理制度，并提出相应的改进措施。

第一，加强学生课后活动与学业的关联性。

学生参与课后活动应该是在学业状况比较好的前提下进行。

因为学生的主要任务是学习，只有掌握了基本的学习内容才能更好地参与课后活动。

因此，学校应该设立相应的规定，比如在某门课程成绩不合格的情况下，学生不能参加相关的社团或俱乐部活动，以确保学生的学习任务得到保证。

第二，注重学生课后活动的多样性。

学生课后活动应该包括学术、艺术、体育等多个方面，让学生能够充分发挥自己的特长和优势。

学校可以举办各种比赛和竞赛，鼓励学生积极参与，提高自己的综合素质。

同时，学校也可以提供一些专业的社团和俱乐部，供学生选择加入，满足他们个性发展的需求。

第三，营造良好的课后活动管理环境。

学校应该加强对学生课后活动的管理和指导，确保活动能够有条不紊地进行。

可以设立课后活动管理团队，配备专职老师负责活动的组织和指导工作。

同时，学校也可以制定一些必要的规定和制度，比如活动时间、场地和安全等方面的规定，以确保学生参与活动的权益得到保障。

第四，加强学生课后活动的评估和反馈。

学校应该建立一套科学有效的评估体系，对学生参与课后活动的表现进行评估。

评估不仅可以鼓励学生的积极参与，还可以帮助学校了解学生的发展情况和需要改进的地方。

同时，学校也应该及时给予学生反馈，指导他们更好地参与课后活动，并提供相应的帮助和支持。

第五，倡导学生自主参与课后活动。

学校应该鼓励学生自主选择和参与适合自己的课后活动，并给予相应的支持和鼓励。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的社团或俱乐部，进行深入的学习和锻炼。

同时，学校也可以组织一些学生自主创办的社团或俱乐部，激发学生的创造力和领导力，培养他们的组织能力和团队合作精神。

2024市中小学开展课后服务工作实施方案

2024市中小学开展课后服务工作实施方案嘿，各位！今天我们要聊的是个大事儿——2024市中小学开展课后服务工作实施方案。

这事儿可大可小，做好了，孩子们受益，家长放心，老师们也能松一口气。

咱们就来一步步梳理这个方案，争取做到既有创意又实用。

课后服务得有个明确的目标。

咱们就来个“三赢”战略：一是提高学生的学习效率，二是减轻家长负担，三是让老师们的工作更加有序。

一、服务内容1.学业辅导这可是课后服务的重头戏。

咱们安排各科老师轮流值班，针对学生当天学习的内容进行辅导，解决他们在课堂上没弄懂的问题。

同时，还可以设置一些趣味性的学习活动，让孩子们在轻松的氛围中吸收知识。

2.兴趣培养不能光学习，还要全面发展。

我们可以开设各种兴趣小组，如体育、音乐、美术、科学实验等，让孩子们根据自己的兴趣选择参与。

这样一来，既能培养他们的特长，还能增进团队协作能力。

3.社会实践这可是锻炼孩子能力的好机会。

我们可以组织他们参加社区服务、环保活动等，让他们在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。

二、服务时间1.时间安排课后服务时间可以设置为下午放学后至晚上7点，这个时间段既能满足家长的需求，又不会让孩子们太晚回家。

2.调休制度为了保障老师们的工作和休息，我们可以实行调休制度。

老师们可以自主选择参与课后服务的时间，相应的，他们的休息时间也会相应调整。

三、服务方式1.线上线下相结合课后服务不能局限于线下，我们还要充分利用线上资源。

可以建立线上学习平台，让学生在家里也能享受到优质的教育资源。

2.家校合作家校合作可是关键。

我们要定期与家长沟通，了解孩子们的需求，及时调整服务内容。

同时，鼓励家长参与到课后服务中来，共同为孩子们的成长助力。

四、管理保障1.组织架构设立课后服务管理小组，负责协调、监督和评估课后服务工作。

同时，设立各个兴趣小组的负责人，确保活动的顺利进行。

2.安全保障孩子们的安全可是头等大事。

我们要制定严格的安全管理制度，确保孩子们在课后服务期间的人身安全。

课后服务安全管理制度

××学校课后服务安全管理制度
为确保师生在校课后服务的一切安全,保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行,特制定以下课后服务安全管理制度。

1、教职工要认真执行学校作息时间,不迟到、不早退、不旷工；
2、教职工无法参加课后服务的，提前向学校提出申请或与其他老师协调调课事宜，以免出现空堂学生无人管理的现象。

教师请假不事先办理手续的;请假期满未办理续假手续,而又无故超假的;无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的;不服从工作调动的，一律按旷工处理；
3、教师严格执行课堂常规,规范课堂行为；
4、上课期间禁止学生外出走动,禁止学生随意进出其他班级；
5、学生在校期间遵守学校日常管理规定；
6、严禁学生在校进行危险性游戏；
7、在课后服务期间,学生不准私自离校,私自离校发生安全事故责任自负；
8、如遇特殊情况,学生未能参加当天的课后服务,需提前向班主任或课后服务老师请假；
9、在课后服务期间，学校值班人员加强课间巡视工作。

×年×月。

小学校内课后服务工作实施方案范文

小学校内课后服务工作实施方案范文一、背景和目的随着社会的发展，家长对于孩子的教育问题越来越重视，同时，由于工作繁忙等原因，许多家长无法在放学后及时接孩子回家。

为了满足家长的需求，同时也为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，我校决定开展校内课后服务工作。

二、服务对象我校校内课后服务对象为我校在校学生，特别是需要在学校放学后等待家长来接的学生。

三、服务内容1. 课后作业辅导：组织教师为学生提供课后作业辅导，帮助学生解决学习上的问题，提高学生的学习成绩。

2. 课外兴趣班：根据学生的兴趣和特长，开设各类课外兴趣班，如绘画、音乐、体育等，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

3. 课外阅读：组织学生进行课外阅读，提供适合学生阅读的书籍，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4. 课外活动：组织学生参加各类课外活动，如运动会、文艺晚会等，丰富学生的校园生活，提高学生的团队协作能力。

四、服务时间校内课后服务时间为学校正常放学后至家长来接学生之前的时间段。

具体时间根据实际情况进行调整。

五、服务方式1. 组织教师进行课后作业辅导，帮助学生解决学习上的问题。

2. 组织学生参加课外兴趣班，根据学生的兴趣和特长进行教学。

3. 组织学生进行课外阅读，提供适合学生阅读的书籍。

4. 组织学生参加课外活动，丰富学生的校园生活。

六、服务人员校内课后服务人员主要由我校教师组成，同时也可以邀请校外专业人员来校进行教学。

七、服务经费校内课后服务的经费主要来源于我校的经费投入，同时也可以通过社会捐赠等方式进行筹集。

八、服务效果评估对校内课后服务效果进行定期评估，包括学生的学习成绩、兴趣爱好、综合素质等方面的提升，以及家长和学生的满意度。

根据评估结果，对校内课后服务进行调整和改进。

九、服务实施校内课后服务的实施需要得到家长和学生的支持和配合，同时也要得到学校和社会的认可和支持。

在实施过程中，要注重服务质量，保证学生的安全和健康，同时也要注重保护学生的隐私。

中小学学校开展校内课后服务“5+2”工作实施方案

中小学学校开展校内课后服务“5+2”工作实施方案为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，根据我校的实际情况，我校开展中小学生课后服务提出如下实施方案。

一、指导思想为全面贯彻党的十九大精神,进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,开展中小学生校内课后服务,是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二、工作目标与原则（一）目标1、切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难。

2、主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。

（二）原则1、坚持服务性原则。

结合学校实际，利用人员、场地、管理等有限资源，向部分学生提供服务。

2、坚持自愿参加相结合原则。

由家长自愿申请、学校审核、学生自主参加，稳妥推进放学课后服务工作。

3、坚持安全第一原则。

优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育，确保工作有序开展。

三、实施原则本次课后在校托管服务遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。

1、学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。

主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请,并报名登记。

2、托管服务安排在校园内进行。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

课后服务安全管理制度

课后服务安全管理制度一、总则1.1 为确保学生在课后服务期间的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

1.2 本制度适用于学校组织的课后服务活动，包括课后作业辅导、兴趣小组、课外活动等。

1.3 学校应当将学生的人身安全放在首位，建立健全安全管理制度，确保课后服务活动的顺利进行。

二、组织管理2.1 学校应当成立课后服务安全管理小组，负责制定安全管理制度，组织实施安全管理工作。

2.2 课后服务安全管理小组应当由学校领导、教师代表、家长代表等组成，共同参与安全管理工作的决策和实施。

2.3 学校应当明确课后服务安全管理小组的职责，包括制定安全管理制度、组织安全培训、监督安全措施的落实等。

三、安全管理措施3.1 学校应当制定课后服务安全预案，明确突发事件应急处理程序和责任人。

3.2 学校应当对课后服务场所进行定期检查，确保场所的安全设施齐全、设备正常运行。

3.3 学校应当加强对课后服务期间学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。

3.4 学校应当对课后服务期间的教师进行安全培训，确保教师了解安全管理制度和应急处理程序。

3.5 学校应当加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，共同维护学生的安全。

四、安全责任4.1 学校应当对课后服务期间的学生安全承担主体责任，确保学生的人身安全。

4.2 课后服务期间的教师应当履行安全职责，保护学生的安全，及时处理安全隐患。

4.3 学生应当遵守学校的安全管理制度，自觉维护自身和他人的安全。

4.4 家长应当配合学校的安全管理工作，共同关注学生的安全问题，共同维护学生的安全。

五、监督与评估5.1 学校应当加强对课后服务安全管理的监督，定期对安全管理制度进行评估和修订。

5.2 学校应当对课后服务期间的安全事故进行调查和处理，及时总结经验教训，防止类似事故的再次发生。

5.3 学校应当将安全管理制度和实施情况向家长和社会公开，接受家长和社会的监督。

课后辅导管理制度

课后辅导管理制度课后辅导是学校教育体系中的重要环节，其目的在于帮助学生巩固和拓展课堂所学知识，提升学生的学习成绩和能力。

为了保证辅导的顺利进行和效果的最大化，学校应该建立起完善的课后辅导管理制度。

一、明确辅导的目标和参与者课后辅导的目标应该明确，例如帮助学生提高学习成绩、培养学习方法和能力等。

参与辅导的人员包括学生、家长、辅导教师等，他们各自的角色和责任应该明确和明确说明。

二、制定辅导时间和地点学校应该制定辅导的具体时间和地点，以方便学生和家长的安排。

例如，辅导可以在放学后的指定时间进行，地点可以是学生自习室或特定的教室。

三、确定辅导方式和内容辅导方式可以根据学生的具体需求和特点来确定，例如个别辅导、小组辅导或集体辅导。

辅导内容应该与学校的课程紧密结合，帮助学生复习课堂所学内容，并针对学生的薄弱之处进行有针对性的辅导。

四、培养师生互动和合作辅导教师应该与学生建立起积极互动和合作的关系，鼓励学生提问、解答问题，并激发他们的主动性和积极性。

同时，学生也应该积极参与辅导，与教师和同学互相交流和思考问题。

五、建立家校沟通渠道辅导教师应该定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时解答家长的疑问和提供相关建议。

学校可以利用家长会、家校通讯等方式，与家长保持良好的沟通和合作关系。

六、加强考核和评估学校应该建立起科学的辅导考核和评估体系，以监测辅导效果和教师工作情况。

例如，可以定期组织辅导测验，评估学生的学习进步和辅导教师的教学质量。

七、提供资源支持学校应该为辅导提供必要的资源支持，例如教学设备、学习资料等。

同时，学校还可以邀请专业辅导机构或教育专家提供专业指导和辅导培训，提高辅导教师的教学水平。

八、关注学生的心理健康学校应该关注学生的心理健康问题，在辅导中注重培养学生的自信心和学习动力，并切实解决学生可能存在的学习压力和焦虑等问题。

九、强化辅导管理学校应该建立起专门的辅导管理机构或岗位，负责辅导的组织和协调工作，确保辅导的顺利进行和管理的有效实施。

小学课后服务时间领导管理制度

小学课后服务时间领导管理制度一、总则为了加强我国小学课后服务时间的管理，提高课后服务质量，确保学生的安全和身心健康，特制定本管理制度。

本管理制度适用于全国范围内的小学。

二、组织机构1. 成立课后服务时间领导管理小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、安全主任、后勤主任等相关部门负责人担任成员。

2. 领导管理小组负责制定课后服务时间的相关政策、制度、计划和措施，指导和监督课后服务时间的实施。

3. 各相关部门按照领导管理小组的安排，负责具体实施课后服务时间的相关工作。

三、服务时间1. 课后服务时间一般为放学后至晚上7:30，具体时间可根据实际情况进行调整。

2. 课后服务时间应保证学生有足够的休息和自由活动时间，不得安排过多学科类课程。

3. 课后服务时间应根据学生的年龄和兴趣爱好，合理安排各类活动，包括作业辅导、兴趣小组、体育活动、艺术活动等。

四、教师管理1. 课后服务时间教师应具备相应的资格和经验，能够为学生提供专业的辅导和服务。

2. 教师应遵守职业道德规范，不得有辱骂、体罚、变相体罚等行为。

3. 教师应积极参与课后服务时间的组织和实施，不得无故缺席。

五、安全管理1. 课后服务时间应制定严格的安全管理制度，确保学生的人身安全。

2. 课后服务时间应配备足够的安全管理人员，负责学生的安全管理。

3. 课后服务时间应定期进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。

六、经费保障1. 课后服务时间的经费应纳入学校年度预算，由学校统筹安排。

2. 课后服务时间的经费应主要用于支付教师劳务费、活动材料费、安全管理人员工资等。

3. 课后服务时间的经费使用应接受学校财务部门的监督和管理。

七、监督检查1. 上级教育行政部门应定期对课后服务时间进行监督检查，确保课后服务质量。

2. 学校应定期对课后服务时间进行自查，及时发现问题并整改。

3. 家长和社会各界对课后服务时间有监督权，有权向学校提出意见和建议。

八、附则1. 本管理制度自发布之日起实施。

课后服务工作管理制度

课后服务工作管理制度第一章总则第一条为了规范学校课后服务工作，保障学生、家长、教师和学校的合法权益，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条课后服务工作是指在学校正常上课时间之外，为学生提供的学习、娱乐、兴趣培养等教育活动。

第三条学校课后服务工作的目标是促进学生全面发展，缓解家长因工作原因无法按时接送孩子的压力，提高教育服务质量。

第四条学校课后服务工作应遵循自愿参加、公平公正、安全第一、质量保障的原则。

第二章组织管理第五条学校成立课后服务工作领导小组，负责制定课后服务工作计划，组织实施课后服务活动，监督课后服务质量，处理课后服务相关事宜。

第六条课后服务工作领导小组由校长任组长，副校长、教导主任、班主任代表、家长代表、教师代表等组成。

第七条课后服务工作领导小组下设课后服务办公室，负责具体落实课后服务工作，包括活动安排、人员调配、物资准备等。

第三章服务内容与时间第八条课后服务内容包括学习辅导、兴趣小组、体育活动、艺术表演、科普教育等，根据学生年龄特点和兴趣爱好进行合理设置。

第九条课后服务时间原则上安排在学生放学后至家长下班前，具体时间由学校根据实际情况确定，并提前通知学生和家长。

第十条学校应确保课后服务时间不超过国家规定的学生每日在校时间，不影响学生第二天的学习。

第四章参与人员第十一条课后服务参与人员包括学生、家长、教师和其他工作人员。

第十二条学生应遵守学校纪律，积极参与课后服务活动，不得无故缺席。

第十三条家长应支持学校课后服务工作，按时接送孩子，配合学校管理。

第十四条教师应根据课后服务内容，认真组织活动，关心学生，保证服务质量。

第十五条其他工作人员应服从学校安排，做好服务工作，确保学生安全。

第五章安全管理第十六条学校应建立健全课后服务安全管理制度，明确安全责任，落实安全措施。

第十七条学校应在课后服务时间内安排专人负责学生安全管理，确保学生人身安全。

第十八条学校应定期对课后服务场所进行安全检查，及时消除安全隐患。

四年级课后服务工作计划

四年级课后服务工作计划
新合小学关于开展学生课后服务工作计划
一、指导思想
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合县教育局和镇中心校的相关要求，为了丰富校园生活，
促进学生全面发展，激发学生学习兴趣，培养学生个性特长，促进
学生身心健康成长。

二、实施原则
1、安全第一的原则。

2、学生自愿申请参与、家长同意的原则。

3、活动开展在校园内部的原则。

4、学校统筹、班级组织的原则。

三、成立领导组织
学校成立课后服务领导工作小组。

组长：郭书杰
组员：王杏、杨志伟、赵丽娟、李雁、王现子。

领导工作小组主要工作内容：
1、制订好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组。

3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。

课后服务管理制度

课后服务管理制度在学生的成长过程中，课外辅导和课后服务起着至关重要的作用。

为了更好地管理课后服务，提高学生的学习效果和满意度，学校需要建立完善的课后服务管理制度。

本文将从不同角度展开，探讨课后服务管理制度的重要性、内容和实施方法。

一、重要性建立课后服务管理制度的重要性不言而喻。

首先，课后服务管理制度有助于提高学生的学习效果。

通过规范的课后服务，可以为学生提供更有针对性和个性化的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。

其次，课后服务也为学生提供了一个展示自我、发展兴趣爱好的机会。

通过参与各种丰富多样的课外活动，学生可以拓宽自己的眼界，培养综合能力。

最后，课后服务管理制度还有助于学校的品牌建设和提高家长的满意度。

一个规范而高效的课后服务管理制度可以提升学校形象，增加家长对学校的信任和满意度。

二、内容一个完善的课后服务管理制度应包含以下内容。

首先是课后辅导服务。

学校可以设立课后辅导班，由专业教师负责，为学生提供针对性的辅导和指导。

其次是课外活动与俱乐部。

学校可以组织各种丰富多样的活动，包括科学实验、运动比赛、艺术展演等，以满足学生的多样化需求。

同时，还可以成立各类俱乐部，如读书、写作、音乐等，鼓励学生参与，并提供相应的指导和培训。

此外，课后服务还应包含学生心理健康服务。

学校可以设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们解决学习和生活中的困扰与压力。

最后，课后服务还应包括社区互动和家校合作。

学校可以与社区建立联系，开展志愿服务活动等，增强学生的社会责任感。

同时，学校还应与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的发展。

三、实施方法为了有效实施课后服务管理制度，学校可以采取以下方法。

首先，制定明确的课后服务管理流程。

学校应明确每个环节的责任人和工作内容，确保每个环节的顺利进行。

其次，完善师资培训机制。

学校应为参与课后服务的教师提供培训机会，提高他们的辅导和管理能力。

同时，学校还可以邀请专业人士为教师进行定期指导和培训。