电能与电功教学设计教案

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北师大版九年级物理第十三章第一节电能和电功教学设计

教学活动：分组进行实验，测量不同电器消耗的电能，计算电功，让学生在实践中掌握计算方法。
3.分层次教学，关注个体差异：针对学生在数学运算和公式应用方面的困难，设计不同难度的练习题，进行针对性辅导。
教学活动：布置分层作业，让学生根据自己的实际水平选择练习题，提高运算能力和公式应用能力。
4.合作学习，提高团队协作能力：组织小组讨论，让学生在交流与合作中共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
在布置作业时，我会强调以下几点：
-作业难度分层，以满足不同学生的学习需求，鼓励学生根据自己的实际情况选择适合的题目。
-强调作业的完成质量，要求学生认真思考，规范解题过程，注意数学运算的准确性。
-鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高合作学习能力。
-倡导学生将所学知识应用于实际生活，培养节能环保意识，体现物理学科的社会价值。
3.电功的定义：解释电功是电流在电路中做功的过程，电功等于电能的消耗。
4.电功计算方法：推导电功的计算公式，即W=UIt，并结合实际电路进行分析。
5.电能转化为其他形式能量：讲解电能如何在电路中转化为热能、光能、机械能等，举例说明各种用电器的工作原理。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
4.能够运用电能和电功的知识，解释生活中常见的电学现象，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察实验现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.引导学生运用已学的电学知识，自主探究电能和电功的计算方法，培养学生的自主学习能力。
3.组织小组讨论，让学生在交流与合作中共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
在总结归纳环节，我将带领学生进行以下活动：
1.回顾本节课所学内容，总结电能和电功的概念、计算方法及其关系。

《电能表与电功》教案(共15篇)

《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。

2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。

3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。

二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。

提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。

环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。

结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。

老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。

引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。

引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。

老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。

学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。

老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。

学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。

介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。

电能电功教案精选-范本两篇

电能电功教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 学生能够运用电能和电功知识分析实际电路问题。

3. 学生能够运用电能转换和电功分配的原理，解释日常生活中的相关现象。

情感态度：1. 培养学生对电能和电功的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生团队合作意识，提高问题解决能力。

二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转换和电功分配的实例分析4. 教学资源：《电路原理》教科书、多媒体课件、实验器材三、教学方法1. 讲授法：讲解电能、电功的基本概念和计算方法。

2. 案例分析法：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 实验法：通过实验验证电能转换和电功分配的原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过生活中的实例，引出电能和电功的概念。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解电能的定义、单位及电功的计算公式。

3. 案例分析（15分钟）：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识。

4. 实验演示（10分钟）：演示电能转换和电功分配的实验，验证原理。

五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和观察实验。

2. 分组策略：按照学生能力、性格等特点，合理分配小组成员。

3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，遵守实验操作规程。

六、学生活动1. 问答：在知识讲解和案例分析环节，鼓励学生提问和回答问题。

2. 小组合作：在实验和讨论环节，学生以小组为单位，共同完成任务。

3. 评估：观察学生参与度、问答表现、实验操作和讨论成果。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电能、电功知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关计算题和分析题，评估学生对知识的运用能力。

3. 测验：在课程结束后，进行测验，全面评估学生学习成果。

八、作业布置1. 课后作业：计算题、分析题，要求学生按时完成并提交。

2. 作业要求：书写工整，步骤清晰，注重解题思路。

九年级物理《电能电功》教案、教学设计

（2）电能表的使用：教学生如何使用电能表，测量家用电器的电能消耗，让学生了解节能的重要性。
4.总结与拓展：
（1）总结本节课所学知识，让学生明确电能、电功、电功率的概念及计算方法。
（2）拓展知识：介绍我国能源现状，引导学生关注能源问题，培养学生的节能意识。
5.课后作业：
（1）练习题：布置与电能、电功、电功率相关的练习题，巩固所学知识。
5.学生的情感态度与价值观，教师应关注学生的节能意识、环保意识，引导学生在生活中践行低碳、节能的生活方式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电能、电功、电功率的概念及计算方法是本章节的重点，特别是电能与电功的关系，以及电功率在实际生活中的应用。
2.掌握电能表的使用，理解电能消耗与电器使用的关系，培养学生的节能意识。
1.电能：介绍电能的定义，单位（焦耳、千瓦时）及电能的计算方法。
2.电功：讲解电功的含义，引导学生理解电功与电能的关系，介绍电功的计算公式。
3.电功率：阐述电功率的概念，区分电功率与电功的关系，教授电功率的计算方法。
4.实例分析：通过具体实例，让学生理解电能、电功、电功率在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：围绕电能、电功、电功率的概念、计算方法及实际应用，展开讨论。
3.讨论要求：每个小组要充分讨论，确保每位成员都参与其中，形成共识。
4.小组汇报：每组选一名代表，汇报讨论成果，其他组员可补充。
2.选做题：
（1）设计一个实验，验证电功与电流、电压、时间的关系，并撰写实验报告。

电能与电功+精品教案

教学方案
接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h ； ⑥ .3200imp/(Kw ·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h. 【ppt13】
（3）电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。

②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。

如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h ①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值. ②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值. 例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh ”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？ J
5
102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J
1200J 6
106.33000
13000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅ 【ppt14、15、16】随堂练习【ppt17】知识拓展与众不同的发电方式介绍（视频）【ppt18】进行小结。

【ppt19】布置作业。

听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
会利用电能表参数计算电器消耗的电能。

九年级《电功和电能》教案、教学设计

4.关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂讨论，增强自信心。
5.培养学生的动手操作能力，通过实验、制作等实践活动，让他们在实践中掌握电功和电能的知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功与电能的概念及其关系理解。
2.电功计算公式及其应用。
3.串并联电路中电功的计算方法。
d)结合生活实例，让学生了解电能的转换与传递过程，提高他们的知识运用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例，激发学生对电功和电能的兴趣。首先，我会向学生展示一个正在工作的电风扇，并提出问题：“电风扇是如何将电能转化为风能的？电能是如何被消耗的？”让学生思考电能的实际应用和电功的概念。接着，我会列举一些常见的电器设备，如电冰箱、洗衣机等，让学生观察它们的工作状态，并思考这些电器设备是如何消耗电能的。
五、作业布置
为了巩固学生对电功和电能知识的掌握，培养他们学以致用的能力，我将布置以下作业：
1.基础知识巩固题：
设计一系列选择题、填空题和简答题，涵盖电功与电能的概念、关系、计算方法等基本知识点，让学生通过练习，巩固所学内容。
2.实践应用题：
结合生活实际，设计一些实践应用题，如计算家中某一电器设备在一定时间内的电功消耗，让学生将理论知识运用到实际生活中。
3.分析题：
给出串并联电路图，要求学生分析电路中的电压、电流、电阻关系，并计算电功。
4.探究题：
布置一道关于电能转换与传递的探究题，让学生观察家中或其他环境中的电器设备，分析其能量转换过程，并撰写观察报告。
5.小组合作题：
设计一道小组合作题，要求学生分组讨论、分析并解决与电功和电能相关的实际问题，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

电路中的电功与电能物理教案

电路中的电功与电能物理教案一、教学目标通过本课教学，使学生能够：1. 理解电功与电能的概念及其在电路中的应用；2. 掌握计算电功和电能的方法；3. 理解电功与电能之间的数量关系；4. 培养学生的实际应用能力，能够灵活运用所学知识解决相关问题。

二、教学重点1. 电功的概念与计算方法；2. 电能的概念与计算方法；3. 电功与电能之间的数量关系。

三、教学难点1. 理解电功与电能的物理意义；2. 掌握电功和电能的计算方法；3. 利用电功和电能的关系解决实际问题。

四、教学准备1. 多媒体教学设备；2. 实验装置：包括电源、电阻、电流表、电压表、导线等。

五、教学过程1. 导入（引发学生兴趣，激发思考）通过展示电路中的不同元件、电流表、电压表等设备，激发学生对电路的兴趣，引发对电路中电功与电能的思考。

2. 概念讲解与示例分析通过简洁明了的语言，讲解电功与电能的概念，并结合示例进行分析。

强调电功的计算与电能的转化过程。

3. 实验演示与观察设置实验装置，让学生通过观察电路中电压表、电流表的读数变化，来了解电功与电能的关系。

引导学生进行实验记录和数据整理。

4. 计算方法的讲解与练习详细讲解电功的计算方法，包括电压、电流和时间的关系，引导学生进行计算练习，并及时解答疑惑。

5. 电能计算方法的讲解与练习讲解电能的计算方法，强调电功与电能之间的关系。

通过练习题，帮助学生巩固所学知识。

6. 实际应用案例分析引导学生分析电路中不同元件的功率和能量消耗情况，以及电器的使用问题。

通过具体案例分析，锻炼学生解决实际问题的能力。

7. 拓展延伸（思维拓展与问题解答）通过提问、讨论等形式，引导学生思考电路中电功与电能的应用问题，并给予适当指导。

六、教学总结通过本节课的教学，学生对电功与电能的概念有了更深入的理解，掌握了电功和电能的计算方法，培养了学生实际应用知识的能力。

同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，加深对电路中电功与电能的理解。

中职电工电子教案：电能和电功率

2．《单招导复案——电子技术基础》课后拓展训练
板
书
设
计
课堂小结
1．电能和电功的计算。
2．额定电压和额定功率的概念。
3．焦耳定律的内容。
教后做的功即电路所消耗的电能WUIt。
3．电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
二、电功率
1．在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。
P
或
PUI
单位：P－瓦特（W）。
2．额定功率、额定电压：用电器上标明的电功率和电压，叫用电器的额定功率和额定电压。若给用电器加上额定电压，它的功率就是额定功率，此时用电器正常工作。若加在它上面的电压改变，则它的实际功率也改变。
A. 20h B. 40h C. 45h D. 25h
3.6阻值为2k、额定功率为1/41W的电阻器，使用时允许的最大电压为22.36V，最大电流为11.18mA。
3.7某礼堂有40盏白炽灯，每盏灯的功率为100W，则全部灯点亮2h，消耗的电能为8kW·h。
3.8某导体的电阻是1Ω，通过它的电流是1A，那么在1min内通过导体截面积的电荷是60C，电流所做的功是60J，它消耗的功率是1W。
答：电器在正常状态下使用时所加的电压和消耗的电功率称为额定电压、额定功率，用UN和PN表示；当两端电压低于额定电压时，实际功率也等于额定功率，因为用电器的电阻不变，功率与电压的平方成正比。
布置作业
1．一只220V40W的白炽灯正常发光时，它的灯丝电阻是多少？当它接在110V的电路上，它的实际功率是多少？（不考虑温度对电阻的影响）
4.7一个1kW、220V的电炉，正常工作时电流多大？如果不考虑温度对电阻的影响，把它接到110V的电压上，它的功率将是多少？

《电功和电能》教案

课题：11.1电功和电能教学目标知识与技能知道电流做功，电能转化成其他形式的能知道电功的单位，能用公式进行简单计算知道电能表是测量电功的仪表会读电能表，了解家庭中的用电情况过程与方法通过类比力对物体做功从能量转化的角度建立电功概念通过一系列演示实验，培养学生观察实验，总结归纳实验结论，并能通过表面现象透视事物本质情感态度价值观通过例举各种用电器消耗电能转化成其他形式的能，体现物理来源于生活，服务于社会的理念通过了解1度电的作用，及待机能耗问题，增强学生节约用电的意识教学重点利用能量转化的观念建立电功概念教学难点利用能量转化的观念建立电功概念课型、教法启发式综合教学教具电源、开关、电流表、电压表、导线、重物、塔吊、电熨斗、电灯、电吹风机课时1课时板书设计11.1电功和电能1.概念：（1）电路中电流做的功叫电功（W）（2）电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.公式：W=UIt3.单位：焦（J）1 J =1V·A·s=1N·m=1W·s4.测量：电能表1度=1kW·h=3.6×106 J反思复习引课导出电功概念理解电流做功的本演示实验1：人用力将物体提起问题：人对物体做功了吗？问题：人对物体做功的过程中，物体的机械能有什么变化？分析：物体的机械能增加，消耗了人的能量，人对物体做了功。

演示实验2：给塔吊通电，利用塔吊提升物体教师解释：塔吊主要是靠电动机在工作问题：电流通过电动机将物体提升，消耗了什么能？转化成了什么能？分析：师生共同得出：电流能够做功。

演示实验3：给电熨斗通电问题：电流通过电熨斗，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验4：给电灯通电问题：电流通过电灯，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验5：给电吹风机通电问题：电流通过电吹风机，消耗什么能？转化成了什么能？学生观察实验学生回答：做功了学生回答：物体的机械能增加学生观察实验学生回答：做功了学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了光能和内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了物体的机械能通过复习旧知识，使学生复现力对物体做功类比力做功得出电流做功并体会电流做功的过程消耗了电能，转化成了机械能通过实验使学生从感性认识电流通过各种电器使之发生转动、发热、发光、发声等现象，都是电流做功的表现，以及电流通过用电器消耗电能转化成其他形式的能人对物体做功人用力将物体提起消耗人的能量转化成机械能电动机通电将物体提起消耗电能转化成机械能电流通过电动机对物体做功电流通过用电器做功电流通过电熨斗消耗电能转化成内能电流通过电灯电流通过电吹风机消耗电能转化成光能和内能消耗电能转化成机械能内能引出电功的计算公式过渡：如何计算电流所做功的多少呢？也就是怎样计算有多少电能转化为其他形式的能？下面看两个实验。

电能和电功教学设计

电能和电功教学设计第1篇：电能电功教学设计18.1 《电能电功》教学设计华中科技大学附属中学向彬1.理解电流做功的过程就是消耗电能转化为其他形式的能量的过程。

2.了解电功的概念，并会应用公式进行简单的计算。

3.认识电能表，并会由电能表计算一段时间内用电器消耗的电能。

教学重点：认识电能表和电能的计量教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功实验分析法、分组讨论法电池组、开关、电动机、细线、导线若干、不同大小的重物2个、感应式电能表4个新课导入天气越来越冷，家里可以开空调取暖。

空调是一种特别耗电的用电器。

提出问题1：我们生活中电能来源于哪里？引出电能一、电能逐一展示各种发电厂和电池的图片，带领学生回答问题，总结：电能来源于电源。

提出问题2：从能量转化的角度，电源的作用是什么？请学生集体回答各发电厂和电池产生电能时能量转化的过程。

总结：电源是将其他形式的能转化为电能的装置。

提出问题3：从能量转化的角度，用电器的作用是什么？展示四种用电器，带领学生集体分析各用电器消耗电能时能量转化的过程总结：用电器是将电能转化为其他形式的能的装置。

根据学生情况，可通过“物体对外做功，内能转化为机械能”来类比。

引导学生继续总结：用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。

提出问题：什么是电功？二、电功引导学生阅读课本90页第一段，老师板书：1．用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。

电流做功的多少叫做电功。

分析电能与电功的关系：电流做功500J有500J电能转化为其他形式的能量，而电能减少500J 提出问题：电功的大小与哪些因素有关？引导学生阅读课本90页第二段。

演示实验：电动机提升重物（1）介绍实验电路，并说明电流通过电动机做功提升重物，将电能转化为机械能的装置。

（2）连接1节干电池，闭合开关，观察现象。

提出问题：这个过程中，电流做功将电能转化为什么能量？总结：电流做功的大小就等于重物克服重力做功。

（3）保持电压、电流不变（连接1节干电池），改变电流做功的时间，比较两次重物被缓慢提起的高度。

初中物理《电能表与电功》教案

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，掌握电能表的读数方法。

2. 使学生理解电功的概念，能够计算简单的电功。

3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的读数方法3. 电功的概念和计算公式4. 电功的测量实验5. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电能表的读数方法，电功的计算公式。

2. 教学难点：电功的测量实验，电功在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能表的作用和结构。

2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电功的测量过程。

3. 采用案例分析法，分析电功在实际生活中的应用。

五、教学准备1. 电能表模型或图片2. 电能表读数演示板3. 实验器材：电压源、电流表、电阻等4. 案例素材：家庭用电实例六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引发学生对电能表与电功的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解电能表的作用和结构。

3. 课堂讲解：教师讲解电能表的读数方法，电功的概念和计算公式。

4. 实验演示：教师进行电功测量实验，学生观察并记录数据。

5. 案例分析：教师展示家庭用电实例，学生分析电功在实际生活中的应用。

6. 练习巩固：学生完成课后练习，检验对电能表与电功的理解。

七、课后作业1. 绘制电能表的结构图，并简述其作用。

2. 运用电功的计算公式，计算一个家庭电路的电功。

3. 结合生活实例，分析电功在实际生活中的应用。

八、教学评价1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度。

2. 学生掌握电能表的读数方法的情况。

3. 学生对电功的概念和计算公式的掌握情况。

4. 学生能够分析电功在实际生活中的应用。

九、教学拓展1. 介绍电能表的种类和功能。

2. 探讨电能表的准确性和误差来源。

3. 引导学生关注电能节约和环保。

十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

电能与电功教案

电能与电功教案【篇一：电能电功教学设计与反思】教学设计【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。

3．情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。

教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.教学方法演示法、讨论法.教具准备教师准备：纸风车小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。

课时安排1课时教材分析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

教学过程（一）、引入新课利用小实验引入本节新内容.板书：第一节电能二、进行新课一．电能1：电能的来源［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池.［师］都有哪些发电厂呢?［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。

电能电功教案

电能电功教案教案：电能电功一、教学目标1、了解电能和电功的基本概念和计算方法。

2、能够运用电能和电功的基本原理解决实际问题。

3、培养学生的动手能力和实践能力。

二、教学重点1、电能的定义和计算方法。

2、电功的定义和计算方法。

三、教学难点1、运用电能和电功的知识解决实际问题。

2、培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学过程1、导入（5分钟）通过展示一个具体的实例，引入本节课的话题。

例如：小明平时喜欢玩电动玩具，他想知道电动玩具的电能是怎么产生的，以及电能可以转化为什么。

2、讲解电能的概念和计算方法（10分钟）讲解电能的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电能是指电荷在电场中产生的能量，用符号W表示，计算公式为：W=U×Q，其中U为电势差，Q为电量。

3、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电能问题，如：1）电容器A充电时，电压从10V升到20V，充电过程中电容器的电能是多少？2）电池的电压为6V，电流为2A，电池输出的电能是多少？4、讲解电功的概念和计算方法（10分钟）讲解电功的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电功是指电流在电路中做功的能量，用符号P表示，计算公式为：P=U×I，其中U为电势差，I为电流。

5、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电功问题，如：1）电流为2A，电压为10V的电路中流过的电功是多少？2）电阻为5Ω，电流为3A的电路中电阻消耗的电功是多少？6、小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并进行简单的复习。

7、课堂练习和作业布置（5分钟）布置一些简单的课堂练习和家庭作业，以便巩固和拓展所学内容。

五、教学方法1、探究式教学法：通过引导学生自己发现问题，并通过实际计算进行解决，提高学生的实际动手能力和实践能力。

2、示范教学法：通过讲解并展示实际例子，使学生更加直观地理解电能和电功的概念和计算方法。

六、板书设计- 电能：W=U×Q- 电功：P=U×I七、教学反思本节课通过引入实际例子，让学生更加直观地理解电能和电功的概念。

教案人教版九年级全一册物理18.1电能电功教学设计

6.课后作业：布置与电能、电功相关的练习题，巩固所学知识。
7.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对本节课知识的掌握程度。
8.教学反思：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电学部分的内容有初步的了解，但在电能、电功等概念的理解上可能还存在一定的困难。此时，学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们运用已有知识去探索电能、电功的奥秘。
重难点：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及将理论知识与生活实际相结合的能力。
设想：采用问题驱动法，鼓励学生积极思考，主动提问。设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
重难点：培养学生节能环保意识，形成绿色低碳的生活方式，以及团队合作意识。
（2）电功的定义、计算方法；
（3）电能转化为其他形式能量的过程及实例。
3.实验演示：
（1）展示电能转化为机械能的实验，如电风扇、电动机等；
（2）展示电能转化为热能的实验，如电热水器、电炉等。
4.小组讨论：
（1）讨论生活中电能转化为其他形式能量的实例；
（2）探讨如何节约电能，提高能源利用率。
5.课堂小结：总结本节课所学知识，强调电能、电功在实际生活中的应用。
7.教学评价，持续改进：
通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握程度。根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
8.教学反思，不断提升：
教师要关注教学过程中的每一个环节，认真反思，查找不足，不断提升自己的教学水平。

高中物理电能电功优秀教案

高中物理电能电功优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 了解电能和电功的概念，掌握电能和电功的计算方法；(2) 掌握电能和电功的相互转换关系；(3) 运用电能和电功的概念解决相关问题。

2. 过程与方法：(1) 利用实验方法，探究电能和电功的关系；(2) 运用逻辑思维，分析电能和电功的计算过程。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生的实验探究精神，培养学生的动手能力；(2) 培养学生的合作意识，培养学生的团队协作能力；(3) 培养学生的实践能力，培养学生的解决问题的能力。

二、教学重点1. 掌握电能和电功的概念；2. 掌握电能和电功的计算方法；3. 理解电能和电功的相互转换关系。

三、教学难点1. 理解电能和电功之间的关系；2. 熟练运用电能和电功的计算方法。

四、教学准备1. 实验仪器和器材：电路板、电池、电阻、电流表、电压表等；2. 实验材料：放大镜、尺子、笔、纸等。

五、教学过程第一步：导入老师通过举例引入电能和电功的概念，并引出本次课程的目的和重点。

第二步：实验探究1. 老师组织学生进行实验，通过搭建电路板，测量电压和电流的变化，探究电能和电功的关系。

2. 学生运用所学知识，通过实验数据分析，得出电能和电功之间的计算关系。

第三步：知识总结1. 老师对实验结果进行总结，引导学生理解电能和电功的概念。

2. 学生通过老师的指导，总结电能和电功的计算方法。

第四步：拓展应用1. 老师通过相关例题，让学生运用所学知识，解决实际问题。

2. 学生通过练习，熟练掌握电能和电功的计算方法，并将其应用到实际生活中。

第五步：归纳总结1. 老师引导学生将本次课程所学知识进行归纳总结，梳理学习思路。

2. 学生根据老师的引导，总结本次课程的重点和难点，为下节课的学习做准备。

六、课后作业1. 完成课堂所留的习题；2. 总结并背诵本节课所学知识。

七、教学反思本节课通过实验探究和理论解析相结合的方式，帮助学生深入理解电能和电功的概念，掌握其计算方法，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

初中三年级物理科目教案电能与电功率

初中三年级物理科目教案电能与电功率初中三年级物理科目教案——电能与电功率一、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

3. 能够运用电能和电功率的知识解决简单的物理问题。

二、教学重点1. 电能的概念和计算方法。

2. 电功率的概念和计算方法。

三、教学难点1. 理解电功率的概念和意义。

2. 运用电功率的知识解决实际问题。

四、教学方法1. 导入法：通过生活中的实际例子引起学生对电能和电功率的兴趣。

2. 案例法：通过给学生提供一些实际问题，引导他们运用所学知识解决问题。

3. 实验法：通过一些简单的实验，让学生亲自操作，体验电能和电功率的知识。

五、教学过程1. 导入通过一个实际例子来引导学生对电能和电功率的认识。

例如，讲解一个小车沿平地运动的情景，引导学生思考小车如何获得动能，如何用电去推动小车等等。

2. 理论讲解2.1 电能的概念和计算方法通过介绍电能的定义和计算公式，让学生理解电能的概念和计算方法。

2.2 电功率的概念和计算方法通过介绍电功率的定义和计算公式，让学生理解电功率的概念和计算方法。

同时，引导学生思考电功率的意义和作用。

3. 实验演示根据教材中相关实验的要求，进行实验演示，引导学生观察和记录实验现象，从而理解电能和电功率的实际应用。

4. 案例分析提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

例如，假设一个电灯的功率为100瓦，开灯10小时需要多少电能？如果一个电气工在一个小时内消耗了300焦耳的电能，他的功率是多少？5. 总结对本节课所学的知识进行总结归纳，梳理电能和电功率的关系和应用。

六、教学评价通过课堂讨论、实验记录和解决实际问题的能力来评价学生对电能和电功率的理解程度和运用能力。

七、作业布置1. 计算一台功率为200瓦的电视机正常工作3小时需要多少电能？2. 分析一个家庭一个月的用电情况，计算该家庭每天的平均电功率。

八、板书设计电能：E = P × t电功率：P = E ÷ t九、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入法、案例法和实验法，以促进学生的主动参与和实践操作。

初中物理《电能表与电功》教案

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。

2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。

3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电功的计算方法，电功公式的应用。

2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考电能表的作用和重要性。

2. 采用讲授法，讲解电能表的结构和参数含义。

3. 采用实践操作法，让学生动手测量电功。

4. 采用案例分析法，分析节约用电的方法和效果。

五、教学过程1. 导入新课：提问电能表的作用和重要性，引导学生思考。

2. 讲解电能表的结构和参数含义，让学生了解电能表的组成和功能。

3. 讲解电功的计算方法，让学生掌握电功的计算公式。

4. 实践操作：让学生动手测量电功，加深对电功计算方法的理解。

5. 案例分析：分析节约用电的方法和效果，培养学生节约用电的良好习惯。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问电能表的参数含义、电功计算方法和节约用电的方法，评估学生对知识点的掌握程度。

2. 实践操作：观察学生在测量电功过程中的操作是否规范，评估学生的实践能力。

3. 课后作业：布置相关题目，评估学生对课堂内容的巩固情况。

七、教学资源1. 电能表模型：用于展示电能表的结构和功能。

2. 电功测量仪器：用于让学生动手测量电功。

3. 节约用电案例资料：用于分析节约用电的方法和效果。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学进度：第一课时讲解电能表的作用和结构，电能表的参数含义；第二课时讲解电功的计算方法，电功公式的应用，节约用电的方法。

九、教学拓展1. 电能表的原理：深入讲解电能表的工作原理，让学生了解电能表的内部结构。

电能电功教学设计集合3篇

电能电功教学设计集合3篇第1篇: 电能电功教学设计一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。

《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律，选学），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。

本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。

本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。

所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。

2、教学目标。

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识、技能目标：（1）知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。

（2）掌握电功的公式w=UIt（并能结合欧姆定律的公式）（3）知道电功的单位。

（4）知道电能表的用途和读数方法。

过程与方法目标：（1）培养学生初步的观察能力，通过分析实验过程中的现象和能量转化情况，培养学生概括、语言表达能力。

（2）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

情感、态度价值观目标：⑴结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

⑵渗透能量守恒定律，认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。

3、重点与难点。

作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。

另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。

九年级物理上册《电能与电功》教案、教学设计

（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-电能和电功在日常生活中的应用实例；
-电能转化为其他形式能量的过程；
-如何计算电路中的电功；
-电能表的使用方法。
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
3.小组分享：每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计Байду номын сангаас下练习题，让学生当堂完成：
-计算给定电路中消耗的电能；
-阅读电能表，计算家庭用电量；
-分析实际电路，判断电功率的类型。
2.教师指导：在学生做题过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决难题。
3.答案解析：针对练习题，教师进行统一讲解，分析解题思路和方法。
（五）总结归纳
2.阅读家庭电能表，记录一个月内的家庭用电量，分析家庭用电高峰时段，并提出相应的节能建议。
要求：以图表形式展示电能消耗情况，分析原因，并提出具体的节能措施。
3.结合所学知识，解答以下问题：
a.如果一个电器在1小时内消耗了0.5千瓦时的电能，那么这个电器的电功率是多少？
b.一台标有“2000W”字样的电热水器，正常工作时的电功率是2000W，那么它在1小时内消耗的电能是多少？
-例如：讨论如何合理使用电器，减少能源浪费，保护环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以生活中的实例引入电能和电功的概念。向学生展示一个正在工作的电风扇，让学生思考电风扇是如何工作的，电能是如何转化为机械能的。
2.教师提问：同学们，你们知道电风扇是如何将电能转化为机械能的吗？这个过程中，电能是如何被消耗的？