最新高三物理二轮复习知识点:物体的平衡

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高三物理平衡类知识点

高三物理平衡类知识点

高三物理平衡类知识点物理学中的平衡是指物体处于静止状态或稳定运动状态下,受到的合力为零。

在高三物理课程中,平衡类知识点是基础中的基础,理解平衡的原理和应用对于解决物理问题至关重要。

本文将介绍几个高三物理平衡类的重要知识点。

静力平衡静力平衡是指物体处于静止状态下,受到的合力和合力矩均为零。

根据牛顿第一定律,物体在静止或匀速直线运动时,合力为零。

而当物体处于静止状态时,合力矩也为零。

利用静力平衡的原理,我们可以解决很多与物体静止相关的问题。

平衡力的概念物体处于平衡状态时,所受的合力为零,这个合力即为平衡力。

根据牛顿第三定律,平衡力是由物体所受外力与其对外施加的反作用力所构成的。

平衡力不仅可以保持物体的平衡状态,还可以对外施加反作用力,保持相互平衡。

平衡力的分解平衡力的分解是解决平衡问题的常用方法之一。

将合力分解成多个力的矢量和,可以更好地分析物体的平衡状态。

在平衡力分解时,可以选择合适的方向作为分解的参考方向,通常是与某个力垂直或平行的方向。

重力平衡重力平衡是物体处于竖直方向上的平衡状态。

当物体处于竖直方向的平衡状态时,重力与支持力相互平衡。

重力是指物体受到的地球引力,支持力是支撑物体的力。

在解决重力平衡问题时,我们需要考虑物体的重力以及支撑物体的力。

托盘平衡托盘平衡是常见的力学问题,它涉及到一个物体位于一个水平托盘上并处于平衡状态的情况。

在分析托盘平衡问题时,我们需要考虑物体所受的重力、支撑物体的力以及托盘的支持力。

通过分析这些力之间的平衡关系,可以求解出相应的物理量。

杆的平衡杆的平衡是一个重要的力学问题,常见于杆的两端有物体挂载的情况。

当杆处于平衡状态时,必须满足杆的合力和合力矩均为零。

要解决杆的平衡问题,我们可以采用平衡力分解、力矩平衡等方法,通过考虑力的平衡和力矩的平衡方程,推导出相应的方程式,并求解未知量。

绳系平衡绳系平衡是指绳子与挂载物体共同构成的系统在平衡状态下。

在解决绳系平衡问题时,我们需要考虑绳的张力、重力以及可能存在的摩擦力等。

高三物理二轮复习资料--物体平衡复习学案

高三物理二轮复习资料--物体平衡复习学案

物体平衡复习学案。

二、主干知识梳理1、重力(1)大小随地理位置的变化而变化:在两极时,G=F万。

在赤道时,G=F万- F向一般情况下,在地表附近G= (2)方向:竖直向下,出赤道和两极位置,并不指向地心。

2、弹力(1)产生条件:①接触;②挤压;③_________________。

(2)大小:弹簧弹力F=kx,其他的弹力利用牛顿定律和_________________求解。

(3)方向:压力和支持力的方向垂直于______________,指向被压和被支持的物体,若接触面是球面,则弹力的作用线一定过___________。

绳的作用力___________沿绳,杆的作用力___________沿杆。

3摩擦力(1)产生条件:①接触且挤压;②接触面粗糙;③有_________或_________(2)大小:滑动摩擦力Ff =u FN与接触面的无关;静摩擦力根据牛顿运动定律或平衡条件来求。

(3)方向:沿接触面的_______方向,并且与相对运动或相对运动趋势方向相反。

4、力的合成与分解由于力是矢量因此可以应用平行四边形定则进行合成与分解,常用___ ______法和_________法来分析平衡问题。

5、共点力的平衡(1)状态:静止或____ _____(2)条件:______ ___三、命题趋势1、物体在共点力的作用下的平衡是共点力的基础.考题主要考查重、弹力、摩擦力、电场力、磁场力作用下的共点力平衡问题、共点力的合成与分解、物体(或带电体)平衡条件的应用;常用的方法有整体法与隔离法,正交分解法、解矢量三角形法、相似三角形法。

题目一般是以一个选择题的形式考查受力分析、力的合成与分解附在大题中出现。

2、预计2009年高考将以选择题的形式考查重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题;至于混合场内的受力平衡将结合力的合成与分解在大题中作为隐含条件出现。

四、典例解析 1、解三角形法例1:如图38所示,水平横梁一端A 插在墙壁内,另一端装有小滑轮B ,一轻绳一端C 固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg 的重物,∠=︒CBA 30,则滑轮受到绳子作用力为:A. 50NB. 503NC. 100N 1003N练习1:如图所示,有两个质量均为0.4kg 的光滑球,半径均为3cm ,静止在半径为8cm的光滑半球形碗底,求两球之间相互作用力的大小。

高中物理知识点总结归纳(完整版(精选4篇)

高中物理知识点总结归纳(完整版(精选4篇)

高中物理知识点总结归纳(完整版(精选4篇)物理知识点总结篇一1、物体的平衡:物体的平衡有两种情况:一是质点静止或做匀速直线运动;二是物体不转动或匀速转动(此时的物体不能看作质点)。

2、共点力作用下物体的平衡:①平衡状态:静止或匀速直线运动状态,物体的加速度为零。

②平衡条件:合力为零,亦即F合=0或∑Fx=0,∑Fy=0a、二力平衡:这两个共点力必然大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

b、三力平衡:这三个共点力必然在同一平面内,且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,即任何两个力的合力必与第三个力平衡c、若物体在三个以上的共点力作用下处于平衡状态,通常可采用正交分解,必有:F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0F合y=F1y+F2y+………+Fny=0(按接触面分解或按运动方向分解)③平衡条件的推论:(ⅰ)当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与所受的其它力的合力等值反向。

(ⅰ)当三个共点力作用在物体(质点)上处于平衡时,三个力的矢量组成一封闭的三角形按同一环绕方向。

3、平衡物体的临界问题:当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一物理状态)时的转折状态叫临界状态。

可理解成“恰好出现”或“恰好不出现”。

临界问题的分析方法:极限分析法:通过恰当地选取某个物理量推向极端(“极大”、“极小”、“极左”、“极右”)从而把比较隐蔽的临界现象(“各种可能性”)暴露出来,便于解答。

易错现象:(1)不能灵活应用整体法和隔离法;(2)不注意动态平衡中边界条件的约束;(3)不能正确制定临界条件。

学好物理有哪些窍门独立做题。

要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。

高三物理第二轮复习《物体的平衡》课件-新人教

高三物理第二轮复习《物体的平衡》课件-新人教

六合实验高中
二、研究物体平衡基本思路和方法
2、把物体的平衡问题转化为四力平衡的基本模型。 把物体的平衡问题转化为四力平衡的基本模型。 当物体受三个或三个以上共点力平衡时, 当物体受三个或三个以上共点力平衡时,一般情况下采用 正交分解法,转化为四个力平衡。即将各力分解到X轴和y 正交分解法,转化为四个力平衡。即将各力分解到X轴和y 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件, =0, 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件,FX=0, =0。坐标系的建立应以少分解力, Fy=0。坐标系的建立应以少分解力,即让较多的力在坐标 轴上为原则。 轴上为原则。 y F1 F1y 如图所示,重为10N 10N的光滑球用 例:如图所示,重为10N的光滑球用 细绳挂在竖直墙上, 细绳挂在竖直墙上,细绳与竖直方向 的夹角为37°,则细绳的拉力和墙壁 的夹角为37° 37 F2 x F1x 对球的支持力分别为多大? 对球的支持力分别为多大? G
六合实验高中
二、研究物体平衡基本思路和方法
1、把物体的平衡问题转化为二力平衡的基本模型。 把物体的平衡问题转化为二力平衡的基本模型。 很多情况下物体受到三个力的作用而平衡, 很多情况下物体受到三个力的作用而平衡,任意两个力的合 力必定跟第三个力等大反向。 力必定跟第三个力等大反向。根据平行四边形定则作出其中 任意两个力的合力来代替这两个力, 任意两个力的合力来代替这两个力,从而把三力平衡转化为 二力平衡。这种方法称为合成法 合成法。 二力平衡。这种方法称为合成法。 例:如图所示,重为10N的光滑球用 如图所示,重为10N的光滑球用 10N 细绳挂在竖直墙上, 细绳挂在竖直墙上,细绳与竖直方向 的夹角为37 37° 的夹角为37°,则细绳的拉力和墙壁 对球的支持力分别为多大? 对球的支持力分别为多大? F1 F=G F2 G

高中物理物体的平衡的知识点

高中物理物体的平衡的知识点

高中物理物体的平衡的知识点高中物理物体的平衡的知识点1、平衡状态:物体受到几个力的作用,仍保持静止状态,或匀速直线运动状态,或绕固定的转轴匀速转动状态,这时我们说物体处于平衡状态,简称平衡。

在力学中,平衡有两种情况,一种是在共点力作用下物体的平衡;另一种是在几个力矩作用下物体的平衡(既转动平衡)。

2、要区分平衡状态、平衡条件、平衡位置几个概念。

平衡状态指的是物体的运动状态,即静止匀速直线运动或匀速转动状态;而平衡条件是指要使物体保持平衡状态时作用在物体上的力和力矩要满足的条件。

至于平衡位置这个概念是指往复运动的物体,当该物体静止不动的位置或物回复力为零的位置。

它是研究物体振动规律时的重要概念,简谐振动的物体在平衡位置时其合力不一定零,所以也不一定是平衡状态。

例如单摆振动到平衡位置时后合力是指向圆心的。

3、共点力的平衡⑴共点力:物体同时受几个共面力的作用,如果这几个力都作用在物体的同一点,或这几个力的作用线都相交于同一点,这几个力就叫做共点力。

⑵共点力作用下物体的平衡条件是物体所受的合外力为零。

⑶三力平衡原理:物体在三个力作用下,处于平衡状态,如果三力不平行,它们的作用线必交于一点,例如图1所示,不均匀细杆AB 长1米,用两根细绳悬挂起来,当AB在水平方向平衡时,二绳与AB 夹角分别为30°和60°,求AB重心位置?根据三力平衡原理,杆受三力平衡,TA、TB、G必交于点O只要过O作AB垂线,它与AB交点C 就是AB杆的重心。

由三角函数关系可知重心C到A距离为0.25米。

⑷具体问题的处理①二力平衡问题,一个物体只受两个力而平衡,这两个力必然大小相等,方向相反,作用在一条直线上,这也就是平常所说的平衡力。

平衡力的这些特点就成为了解决力的平衡问题的基础,其他平衡问题最终要转化为这个基础问题。

②三力平衡问题:往往先把两个加合成,这个合力与第三个力就转化成了二力平衡问题,即三力平衡中任意两个力的合力与第三个力的大小相等,方各相反,作用在一条直线上。

高中物理专题知识:物体的平衡

高中物理专题知识:物体的平衡

一. 高中物理专题知识内容:物体的平衡二. 重点、难点:[知识要点]1. 力的平衡:(1)在力的作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态,物体就处于平衡状态,处于平衡状态的物体加速度必定为零;(2)几个力作用在物体的同一点或几个力的作用线相交于一点的力叫做共点力;(3)在共点力作用下物体平衡简称为共点力的平衡或力的平衡;(2)如果平衡物体受到两个力的作用,则这两个力一定大小相等,方向相反,为一对平衡力。

(3)如果平衡物体受到三个共点力的作用,其中任意两个力的合力与另一个力一定大小相等,方向相反。

3. 题目出现“轻质……”就指可忽略重力,出现“光滑面”就指可不考虑摩擦力;出现“缓慢移动”或“缓慢转动”等就指这个过程是一个动态平衡过程,可做平衡态处理。

[例题]分析:由牛顿第三运动定律:答案:B、D(b)分析:,所以C图对。

答案:C3. 如图所示,质量为m的铁球在水平推力F作用下静止在光滑的竖直墙和斜面之间,球增大,在此过程中()A. 斜面对球的支持力逐渐增大B. 墙对球的作用力始终小于推力F分析:铁球共受到重力G,斜面的支持力N,竖直墙的支持力T,推力F四个力的作用,见下图,因F增大时球始终都处于静止状态。

综上B、D选项对。

答案:BD。

上说法正确的是A. (1)(3)B. (1)(4)C. (2)(3)D. (2)(4)分析:先对物块m进行受力分析,如图甲,因物块m匀速下滑,故它受到的M的支持力N,与摩擦力f的合力必与第三个力重力mg大小相等方向相反;答案:A5. 如图所示,一轻质横杆O端用绞链固定于墙上,A端用轻绳拉紧,使OA 杆保持水平,若在A端挂重物G,当把G的悬点从A向O移动过程中,下述说法正确的是()A. 墙对杆的作用力一直变大B. 墙对杆的作用力先变小后变大C. 墙对杆的作用力先变大后变小分析:见图甲,对杆产生转动的力矩有向下的拉力T’(大小等于G),拉力T的合力L是假设的杆长。

答案:B、D6. 绳子AB能承受的最大拉力为100N,现用它悬挂一个重50N的物体,并在其中点O处加一个水平力F缓慢拉动,见图甲,当绳子断裂时AO段与竖直方向夹角为_____分析:分析与解:木块受到的力有重力mg,水平推力F,斜劈的支持力N,斜劈的摩擦力f,将重力mg沿平行于斜劈面和垂直于斜劈面分解。

安徽物理《高考专题》(二轮)复习课件:专题一 第1讲力与物体的平衡

安徽物理《高考专题》(二轮)复习课件:专题一  第1讲力与物体的平衡

物体A、B用细绳连接后跨过滑轮,A静止在倾角为45°的斜面上。
已知mA=2mB,不计滑轮摩擦,现将斜面倾角由45°增大到50°, 系统保持静止。下列说法正确的是 A.细绳对A的拉力将增大 B.A对斜面的压力将减小 C.A受到的静摩擦力不变 D.A受到的合力将增大 ( )
【解题探究】
(1)请画出物体A、B的受力分析图。 提示:
2.(2012·新课标全国卷)如图,一小球放置在木板与竖直墙面
之间。设墙面对球的压力大小为N1,球对木板的压力大小为N2。 以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置 开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中 A.N1始终减小,N2始终增大 B.N1始终减小,N2始终减小 C.N1先增大后减小,N2始终减小 ( )
上;当θ=30°时,物体A受到的静摩擦力为零;当15°≤θ<30°
时,物体A受到的静摩擦力方向沿斜面向下 ,故当θ从45°减小 到15°的过程中,物体A受到的静摩擦力先减小后增大。
【总结提升】
受力分析的基本步骤
(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是 单个物体,也可以是多个物体组成的系统。 (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进 而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用。 (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力物体上,准确 标出力的方向,标明各力的符号。
一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静 止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和 F2(F2>0)。由此可求出 A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 ( )
D.物块对斜面的正压力
【解析】选C。设物块质量为m,斜面的倾角为θ,最大静摩擦力 为fm,对物块受力分析,根据物块的平衡条件建立方程,外力F最

物理高考平衡知识点汇总

物理高考平衡知识点汇总

物理高考平衡知识点汇总物理是一门关于自然界规律的科学,它是我们理解世界的一把钥匙。

在高考中,物理是一科非常重要的科目,占据着相当大的分数比重。

因此,对物理知识点的掌握和理解至关重要。

下面,我将对物理高考中的平衡知识点进行总结和归纳。

第一部分:力的平衡在物理中,力的平衡是一个重要的基本概念,也是其他力学知识的基础。

力的平衡指的是物体上所有作用的力之和为零,即物体处于静止状态或匀速直线运动的状态。

只有在力的合力为零时,物体才能保持平衡。

其次,我们需要了解力的合成和分解知识点。

力的合成指的是当若干个力作用在同一物体上时,合成力为这些力的矢量和。

力的分解指的是将一个力分解为两个正交力,以求解问题。

第二部分:杠杆原理和力矩杠杆原理也是物理中一个重要的平衡知识点。

杠杆原理指的是平衡条件下,左右两边力的乘积相等。

在杠杆原理的基础上,我们还需要了解力矩的概念。

力矩是指作用力与力臂之间的乘积,它的方向垂直于力臂和作用力的方向。

第三部分:浮力和浮力原理浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力,它的大小等于所排开的液体或气体重量的大小。

根据浮力原理,当物体浸没在液体中时,浮力的大小等于所排开液体的重量。

第四部分:平衡力和弹力平衡力是指使物体保持平衡的力,它总是和其他力相对立的。

弹力是一种恢复形变的力,在拉伸或压缩物体时产生。

第五部分:力矩原理力矩原理是运用物理学中的力矩概念来解决平衡问题的一种方法。

它的核心思想是在平衡条件下,物体受力矩的和为零。

这个原理在机械平衡和结构力学中得到广泛应用。

第六部分:稳定平衡和不稳定平衡在物理中,我们还需要研究物体的稳定平衡和不稳定平衡。

稳定平衡指的是当物体偏离平衡位置时,会受到一个向平衡位置回复的力,使得物体趋向于平衡位置。

而不稳定平衡则相反,物体偏离平衡位置后,没有回复力,导致物体继续偏离平衡位置。

总结起来,物理高考中的平衡知识点主要包括力的平衡、杠杆原理和力矩、浮力和浮力原理、平衡力和弹力、力矩原理以及稳定平衡和不稳定平衡等内容。

高三物理二轮复习力学专题

高三物理二轮复习力学专题

高三物理二轮复习力学专题第一课时:物体平衡【考点分析】1、要熟练掌握重力、弹力、摩擦力以及电场力、安培力(洛仑兹力)的性质和特点,能利用共点力平衡条件解题。

2、对力的处理方法主要是利用平行四边形法则(三角形法则)和正交分解法;对研究对象的处理方法主要是利用整体法和隔离法。

【知识要点】1、 共点力平衡状态及条件:静止或匀速直线运动状态都称为平衡状态,处在平衡状态的物体所受合外力一定为0。

即所有外力在任意一个方向上的投影的代数和为02、 共点力平衡的动态分析法:平衡中涉及大量的动态问题,所谓动态问题就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化,在这过程中物体始终处于一系列的平衡状态,处理方法是解析法和图解法,解析法能详细分析出过程中各物理量的变化,也适用讨论某一瞬间的平衡,图解法仅适用于三力平衡的定性判断。

3、 整体法和隔离法:合理选择研究对象是研究力学问题的关键,有时选择一个物体为研究对象分析较为烦琐,但选用整个系统作为研究对象却简洁明了,整体法的优点是未知量少,方程数少,求解简捷。

【思路点拨】本专题内容高考涉及的主要是三力平衡,往往以选择填空为主,在电场磁场中带电粒子及导体的平衡计算题出现较多。

近几年考查在运动中受变力(如f=kx ,f=kv 、f=Kv 2)出现的变化过程和稳定状态(平衡态)较为频繁,应引起足够的重视。

【解题指导】[例1]如图示,在倾角为45°的光滑斜面上放上质量为m 的圆球,在球前放一光滑档板,试分析甲乙两种情况下斜面及档板对小球的弹力N 1 N 2(甲图中档板竖直,乙图中档板与斜面垂直)变1:在甲图中若档板可绕斜面一固定点逆时针转动,试讨论斜面、档板对小球的弹力变化情况。

变2:若斜面体上表面光滑,撤去档板,力F 作用在物块上,使木块沿斜面向上作匀速运动,求最小力F 的大小及方向?甲 乙 45° 45°变3:竖直绝缘墙壁上的P点用相同长度的绝缘丝线悬挂两个带电小球A和B,两小球因带电而相互排斥,使B球的丝线与竖直方向成θ角,如图所示,由于漏电使AB两小球带电量减少,θ减少,则在电荷漏完之前丝线PB对悬点的拉力变化情况。

新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题一力与运动第1讲力与物体的平衡课件

新教材2024高考物理二轮专题复习第一编专题复习攻略专题一力与运动第1讲力与物体的平衡课件
答案:AD
3.长沙某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼由轻绳连接),依次贴上“高 举中国特色社会主义旗帜,为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”, 从高到低依次标为1、2、3、…、32.在无风状态下,32个灯笼处于静止状 态,简化图如图所示.与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态,已知 每一个灯笼的质量m=0.5 kg,重力加速度g=10 m/s2,悬挂灯笼的轻绳最 大承受力Tm=320 N,最左端连接的轻绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法正 确的是( )
小球c,使三个小球都处于静止状态,且细线Oa与竖直方向的夹角保
持为θ=30°,则F的最小值为( )
A.1.5mg
B.1.8mg
C.2.1mg
D.2.4mg
答案:A
解析:取整体为研究对象,当F垂直于Oa时,F最小,根据几何关系可得,拉 力的最小值F=3mg sin 30°=1.5mg,故选A.
例 4 [2023·陕西省汉中市联考] 在吊运表面平整的重型板材(混凝土预制板、厚钢板)时,如因吊绳 无处钩挂而遇到困难,可用一根钢丝绳将板拦腰捆起(不必捆的很紧), 用两个吊钩勾住绳圈长边的中点起吊(如图所示),若钢丝绳与板材之 间的动摩擦因数为μ,为了满足安全起吊(不考虑钢丝绳断裂),需要满 足的条件是( ) A.tan α>μ B.tan α<μ C.sin α>μ D.sin α<μ
答案:A
情境2 悬索桥——科学态度与责任
[典例2] [2023·江苏省无锡市测试]图a是一种大跨度悬索桥梁,图b
为悬索桥模型.六对轻质吊索悬挂着质量为M的水平桥面,吊索在桥
面两侧竖直对称排列,其上端挂在两根轻质悬索上(图b中只画了一侧
分布),悬索两端与水平方向成45°,则一根悬索水平段CD上的张力

高三物理二轮复习专题课件精编:专题一 力与场内物体的平衡

高三物理二轮复习专题课件精编:专题一 力与场内物体的平衡
本 课 时 栏 目 开 关
专题一
【专题定位】 本专题解决的是受力分析和共点力平衡问 题.高考对本专题内容的考查主要有:①对各种性质力特点的
本 课 时 栏 目 开 关
理解;②共点力作用下平衡条件的应用.考查的主要物理思想 和方法有:①整体法和隔离法;②假设法;③合成法;④正交 分解法;⑤矢量三角形法;⑥相似三角形法;⑦等效思想;⑧ 分解思想. 【应考策略】 深刻理解各种性质力的特点. 熟练掌握分 析共点力平衡问题的各种方法.
热点题型例析
审题突破
专题一
小球受到几个力作用?在缓慢推动斜面体的过程
中这几个力变化时有什么显著特征?
解析
本 课 时 栏 目 开 关
对小球受力分析如图 ( 重力 mg 、支持力 FN ,绳的拉力
FT).画出一簇平行四边形如图所示,当 FT 方向与斜面平行时, FT 最小, 所以 FT 先减小后增大, FN 一直增大, 只有选项 D 正确.
(1)大小:F= BIL ,此式只适用于 B⊥I 的情况,且 L 是导线 的有效长度,当 B∥I 时 F= 0 . (2)方向: 用 左手 定则判断, 安培力垂直于 B、 I 决定的平面.
知识方法聚焦
5.洛伦兹力
专题一
(1)大小: F 洛= qvB , 此式只适用于 B⊥v 的情况. 当 B∥v 时 F 洛= 0 . (2)方向:用 左手 定则判断,洛伦兹力垂直于 B、v 决定的
热点题型例析
解析
专题一
对乙受力分析可知细绳上的拉力 FT0 = m2gsin β ,由
m1gsin α>m2gsin β 可知甲所受摩擦力沿斜面向上,A 正确.
若在乙物块上再放一个小物块 Δm 后,细绳上的拉力变为 FT1

2022届高考物理二轮复习课件 :第1讲 物体的平衡(静态平衡、动态平衡、电磁力作用下平衡)

2022届高考物理二轮复习课件 :第1讲 物体的平衡(静态平衡、动态平衡、电磁力作用下平衡)
9
1
D. mg
4
A)
题型2 动态平衡问题
1.[2019·浙江4月选考] 如图所示,一根粗糙的水平横杆
上套有A、B两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住的书本处于
静止状态,现将两环距离变小后书本仍处于静止状态,则(
A.杆对A环的支持力变大
B.B环对杆的摩擦力变小
C.杆对A环的力不变
D.与B环相连的细绳对书本的拉力变大
3
3
D.F'的最小值为 F
6
(
D)
题型3 电磁学中的平衡问题
1.[2020·浙江1月选考] 如图所示,在倾角为α的光滑绝缘斜面上
固定一个挡板,在挡板上连接一根劲度系数为k0的绝缘轻质弹簧,弹簧
另一端与A球连接.A、B、C三小球的质量均为M,qA=q0>0,qB=-q0,当
系统处于静止状态时,三小球等间距排列.已知静电力常量为k,重力加
上升,不计定滑轮重力和滑轮与轴承之间的摩擦,重力
加速度为g.下列说法正确的是(
C
A.OA段绳索受到的拉力小于mg
B.OA段绳索受到的拉力大于mg
C.OB杆对定滑轮的支持力小于2mg
D.OB杆对定滑轮的支持力大于2mg
)
问题1:分析两个或者两个以上物体的相互作用
力时,可以采取什么样的方法?
问题2:若直接分析一个物体的受力不方便时,
如图所示的正六边形的顶点上,球7处于正六边形中心位置,
现使球2带正电,球7带负电,要使球7在中心位置获得水平向
右的加速度,下列说法正确的是 (
B
)
A.使球1带上正电荷,其他球不带电
B.使球4、5同时带上电荷,其他球不带电
C.不可能只让球4带上电荷,其他球不带电

高中物理知识点 物体平衡的稳定性

高中物理知识点   物体平衡的稳定性

物体平衡的稳定性
1.物体平衡的稳定性
【知识点的认识】
1.平衡的种类:
(1)稳定平衡:
处于平衡状态的物体,当受到外界的扰动而偏离平衡位置时,如果外力或外力矩促使物体回到原平衡位置,这样的平衡叫稳定平衡,处于稳定平衡的物体,偏离平衡位置时,重心一般是升高的.
(2)不稳定平衡:
处于平衡状态的物体,当受到外界的扰动而偏离平衡位置时,如果外力或外力矩促使物体偏离原来的平衡位置,这样的平衡叫不稳定平衡,处于不稳定平衡的物体,偏离平衡位置时,重心一般是降低的.
(3)随遇平衡:
处于平衡状态的物体,当受到外界扰动而偏离平衡位置时,物体受到的合外力或合力矩没有变化,这样的平衡叫随遇平衡,处于随遇平衡的物体,偏离平衡位置后,重心高度不变.
在平动方面,物体不同方面上可以处于不同的平衡状态,在转动方面,对不同方向的转轴可以处于不同的平衡状态.
例如,一个位于光滑水平面上的直管底部的质点,受到平行于管轴方向的扰动时,处于随遇平衡状态;受到与轴垂直方向的扰动时,处于稳定平衡状态,一细棒,当它直立于水平桌面时,是不稳定平衡,当它平放在水平桌面时,是随遇平衡.
2.稳度
物体稳定的程度叫稳度,一般说来,使一个物体的平衡遭到破坏所需的能量越多,这个平衡的稳度就越高.
稳度与重心的高度及支面的大小有关,重心越低,支面越大,稳度越大.
3.生活中的实际应用
稳定平衡:三脚架;
不稳定平衡:地动仪;
随遇平衡:电动转轴.
【解题方法点拨】
这部分知识以了解为主,需要理解处平衡的分类,学会识别生活中的应用,高考一般考查的几率不大.。

物理高考平衡知识点归纳

物理高考平衡知识点归纳

物理高考平衡知识点归纳物理是一门既有挑战性又有趣味性的学科,对于即将参加高考的学生们来说,熟悉并理解平衡知识点是至关重要的。

本文将对物理高考的平衡知识点进行归纳,旨在帮助同学们更好地掌握这一重要内容。

一、平衡的概念与条件平衡是物体在受力作用下保持静止或匀速运动的特征。

要使物体保持平衡,需要满足两个条件:一是受力合力为零,即作用于物体上的所有力合成为零;二是受力力矩为零,即作用于物体上的所有力对某一点的力矩合成为零。

二、平衡的种类平衡可以分为静态平衡和动态平衡两种类型。

静态平衡指物体处于静止状态下保持平衡,动态平衡指物体处于匀速运动状态下保持平衡。

两种平衡都是基于满足受力合力为零和受力力矩为零的条件。

三、平衡杆的平衡平衡杆是物理中经常出现的平衡问题。

对于平衡杆的平衡,可以通过转动的平衡条件来进行分析。

根据杆的特性,可以得到平衡杆两侧受力的大小与距离的对应关系。

通过利用平衡条件,可以求解出平衡杆的未知量。

四、浮力与浮力平衡浮力是物体在液体或气体中受到的竖直向上的力。

浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度以及重力加速度有关。

浮力平衡的条件是受力平衡和力矩平衡两个条件。

在水中,浮力能够帮助物体实现浮力平衡。

五、弹簧系统的平衡弹簧系统是物理中常见的平衡问题。

弹簧的特性是在受力的作用下产生位移。

根据弹性力与弹簧的位移之间的关系,可以得出弹簧系统的平衡条件。

弹簧系统的平衡可以通过受力分析和使用胡克定律来求解。

六、平衡的应用平衡的知识点在实际生活中具有广泛的应用。

例如,桥梁的平衡设计需要考虑各个部分受力平衡的问题;摩天轮的平衡设计需要考虑整个结构在受力下能够保持平衡的条件。

平衡还在物理实验和工程设计中起到重要的作用。

七、总结平衡是物理学中重要的基本概念之一,对于理解物体受力和运动的特点至关重要。

在高考中,熟悉和掌握平衡的知识点将有助于提高学生的解题能力和应用水平。

通过对平衡的概念与条件、平衡的种类、平衡杆的平衡、浮力与浮力平衡、弹簧系统的平衡以及平衡的应用进行归纳,相信同学们已经对平衡的知识有了更深入的理解和掌握。

高考物理知识点总结:力物体的平衡

高考物理知识点总结:力物体的平衡

高考物理知识点总结:力物体的平衡2021年高考差不多进入第二轮的复习,考生们在复习中或多或少有一些困惑,查字典物理网的编辑为大伙儿总结了高考物理知识点总结:力物体的平稳,各位考生能够参考。

高考物理知识点总结一、力物体的平稳1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的缘故. 力是矢量。

2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.[注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力确实是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.但在地球表面邻近,能够认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R +h)]2g(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。

(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上.3.弹力(1)产生缘故:由于发生弹性形变的物体有复原形变的趋势而产生的.(2)产生条件:①直截了当接触;②有弹性形变.(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情形下,垂直于面;在两个曲面接触(相当于点接触)的情形下,垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.(4)弹力的大小:一样情形下应依照物体的运动状态,利用平稳条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是N/m.4.摩擦力(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向能够相同也能够相反.(3)判定静摩擦力方向的方法:①假设法:第一假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原先没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原先有相对运动趋势,同时原先相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后依照静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平稳法:依照二力平稳条件能够判定静摩擦力的方向.(4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再依照各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=F N 进行运算,其中FN 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者依照物体的运动状态,利用平稳条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化,一样应依照物体的运动状态由平稳条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析(1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过力的传递作用在研究对象上.(2)按性质力的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把成效力与性质力混淆重复分析.(3)假如有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生如何样的运动,然后审查那个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解(1)合力与分力:假如一个力作用在物体上,它产生的成效跟几个力共同作用产生的成效相同,那个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做那个力的分力.(2)力合成与分解的全然方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范畴为:|F 1 -F 2 |F 1 +F 2 .(4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用成效分解;为方便某些问题的研究,在专门多问题中都采纳正交分解法.7.共点力的平稳(1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.(2)平稳状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平稳状态,是加速度等于零的状态.(3)★共点力作用下的物体的平稳条件:物体所受的合外力为零,即F=0,若采纳正交分解法求解平稳问题,则平稳条件应为:Fx =0,Fy =0.(4)解决平稳问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.高考物理知识点总结:力物体的平稳是查字典物理网为您整理的考试资讯,请您详细阅读!。

高三物理《物体的平衡》的复习要点

高三物理《物体的平衡》的复习要点

高三物理《物体的平衡》的复习要点高三物理《物体的平衡》的复习要点1、平衡状态、平衡力物体在几个力作用下处于静止或匀速直线运动状态,叫做平衡状态,这几个力互相叫做平衡力(或其中一个力叫其余几个力的平衡力)说明:平衡力和作用力与反作用力的区别:(1)平衡力可以是不同性质的力,而作用力与反作用力一定是同一性质的力;(2)平衡力中的某个力发生变化或消失时,其他的力不一定变化或消失,而作用力与反作用力一定是同时变化或消失;(3)平衡力作用在同一物体上,作用力与反作用力分别作用在两个相互作用的物体上;(4)平衡力的效果使物体平衡,而作用力与反作用力则分别产生各自效果。

2、哪些情况可作平衡来处理(1)静止:v=0,a=0;(2)匀速直线运动:v =恒量,a=0;(3)匀速转动:=恒量;3、共点力作用下平衡条件:(1)合外力为零,即:F=0 或Fx=0 Fy=0(2)共点力平衡的`几何条件根据共点力作用下物体的平衡条件和力的合成的多边形定则可知,共点力平衡的几何条件是:各力首尾相接自行构成封闭的力多边形(3)共点力作用下物体的平衡条件的推论物体受两个共点力作用平衡,这两个力必大小相等,方向相反,作用在一条直线上。

物体受三个共点力作用平衡,则三个力的作用线必相交于同一点。

其中任意两个力的合力,一定与第三个力等值反向;画出力的平行四边形后,应用直角三角形的边角关系、正弦定理或余弦定理或者相似三角形对应边成比例等方法求解之。

三个以上力依次类推,而且三个以上的力最终都可归结为三个力的平衡。

所以三个力平衡在共点力作用下物体的平衡问题中具有典型性。

一个物体受三个共点力而平衡,若其中第一个力为恒力,第二个力方向不变,第三个力大小、方向都改变,则当第三个力与第二个力垂直时最小。

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物体的平衡复习精要:1、平衡状态、平衡力物体在几个力作用下处于静止或匀速直线运动状态,叫做平衡状态,这几个力互相叫做平衡力(或其中一个力叫其余几个力的平衡力)说明:平衡力和作用力与反作用力的区别:(1)平衡力可以是不同性质的力,而作用力与反作用力一定是同一性质的力;(2)平衡力中的某个力发生变化或消失时,其他的力不一定变化或消失,而作用力与反作用力一定是同时变化或消失;(3)平衡力作用在同一物体上,作用力与反作用力分别作用在两个相互作用的物体上;(4)平衡力的效果使物体平衡,而作用力与反作用力则分别产生各自效果。

2、哪些情况可作平衡来处理(1)静止:v=0,a=0;(2)匀速直线运动:v =恒量,a=0;(3)匀速转动:ω=恒量;3、共点力作用下平衡条件:(1)合外力为零,即:∑F=0 或∑F x=0 ∑F y=0(2)共点力平衡的几何条件根据共点力作用下物体的平衡条件和力的合成的多边形定则可知,共点力平衡的几何条件是:各力首尾相接自行构成封闭的力多边形(3)共点力作用下物体的平衡条件的推论物体受两个共点力作用平衡,这两个力必大小相等,方向相反,作用在一条直线上。

物体受三个共点力作用平衡,则三个力的作用线必相交于同一点。

其中任意两个力的合力,一定与第三个力等值反向;画出力的平行四边形后,应用直角三角形的边角关系、正弦定理或余弦定理或者相似三角形对应边成比例等方法求解之。

三个以上力依次类推,而且三个以上的力最终都可归结为三个力的平衡。

所以三个力平衡在共点力作用下物体的平衡问题中具有典型性。

一个物体受三个共点力而平衡,若其中第一个力为恒力,第二个力方向不变,第三个力大小、方向都改变,则当第三个力与第二个力垂直时最小.012.湖北省黄冈中学08届9月模拟考试2.如图所示,在宽为20m 的小河中央有一只小船,在岸上用两根长各为26m 的绳子拉船匀速行驶,若绳的拉力均为1300N ,可知木船所受的阻力为 ( C ) A .1200N B .1300NC .2400ND .2600N023.中山市华侨中学第三次模考试题2.如图甲中一水平轻杆在右端的P 点系有两根细线,一根斜上拉且固定,另一根竖直向下连接质量为m 的物体而处于平衡,图乙中水平轻杆左端固定,右端连接一个光滑滑轮,mm用细线绕过滑轮,上端固定而下端连接与甲同样的物体处于平衡。

下列说法中正确的是 ( B D )A .甲、乙图中斜拉线受到的拉力大小相等B .甲、乙图中斜拉线受到的拉力大小不相等C .甲图中轻杆对P 点的作用力与乙图中轻杆 对滑轮的作用力大小相等D .甲图中轻杆对P 点的作用力与乙图中轻杆 对滑轮的作用力大小不相等025.上海黄浦区08年1月期终测评10.如图所示,人的质量为M ,物块的质量为m ,且M>m ,若不计绳与滑轮的摩擦,则当人拉着绳向右跨出一步后,人和物仍保持静止,则下列说法中正确的是 ( B D )A .地面对人的摩擦力减小B .地面对人的摩擦力增大C .人对地面的作用力不变D .人对地面的作用力增大gk005.2008年高考江苏卷3、一质量为M 的探空气球在匀速下降,若气球所受浮力F 始终保持不变,气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关,重力加速度为g .现欲使该气球以同样速率匀速上升,则需从气球吊篮中减少的质量为( A )A .)(2gF M - B .gF M 2-MmC .gFM -2 D .0 解析:考查牛顿运动定律。

设减少的质量为△m ,匀速下降时:Mg =F +kv , 匀速上升时:Mg -△mg +kv = F ,解得△m = 2(M -F/g),A 正确。

本题要注意受力分析各个力的方向。

gk009.2008年高考理综山东卷16、用轻弹簧竖直悬挂的质量为m 物体,静止时弹簧伸长量为L ,现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L ,斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力 ( A ) A .等于零B .大小为mg 21,方向沿斜面向下C .大于为mg 23,方向沿斜面向上 D .大小为mg ,方向沿斜面向上gk002.2008年高考全国卷Ⅱ16.如图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A 和B 紧挨着匀速下滑,A 与B 的接触面光滑。

己知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α。

B 与斜面之间的动摩擦因数是( A )A .αtan 32B .αcot 32 C .tanα D .cotα011.2008届启东市第一次调研测试4.如图所示,轻绳两端分别与A 、C 两物体相连接,m A =1kg ,m B =2kg ,m C =3kg,B Aα物体A 、B 、C 及C 与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C 物拉动,则作用在C 物上水平向左的拉力最小为(取g =10m/s 2) ( B )A .6NB .8NC .10ND .12N023.中山市华侨中学第三次模考试题3.如图所示,两块截面为三角形的铁块A 和B 并排放在光滑水平面上,现把一截面为矩形的铁片C ,轻轻地水平架在两块相对的光滑斜面之间,然后放手,那么在放手后( D ) A .铁片C 保持平衡B .铁片C 能否保持平衡决定于铁块斜面的倾角θ C .铁片C 能否保持平衡决定于它的重力大小D .铁片C 不可能保持平衡049.西安市重点中学2008届4月份理综试题3、如图是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动,把涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚,该过程中撑竿对涂料滚的推力为F 1,涂料滚对墙壁的压力为F 2,以下说法正确的是 ( D )(A )F 1增大 , F 2减小 (B )F 1减小, F 2 增大 (C )F 1、、F 2均增大 (D )F 1、F 2均减小涂料滚 撑竿墙壁057.广东省汕头市2008年模拟考试 9.在如图所示装置中,两物体质量分别为m 1、m 2,悬点a 、b 间的距离远大于滑轮的直径,不计一切摩擦,整个装置处于静止状态.由图可知 ( A C ) A .α一定等于β B .m 1一定大于m 2 C .m 1一定小于2m 2 D .m 1可能大于2m 2046.南京市2008届第一次模拟考试2.如图所示,轻绳一端系在质量为m 的物块A 上,另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN 的圆环上.现用水平力F 拉住绳子上一点O ,使物块A 从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动.在这一过程中,环对杆的摩擦力F 1和环对杆的压力F 2的变化情况是 ( B ) A .F 1保持不变,F 2逐渐增大 B .F 1保持不变,F 2逐渐减小 C .F 1逐渐增大,F 2保持不变 D .F 1逐渐减小,F 2保持不变014.山东泰安市07年第一轮质量检测3.如图所示,一物块受到一个水平力F作用静止于斜面上,此力F 的方向与斜面底边平行,如果将力F 撤消,下列对物块的描述正确的是( B D )MNA .木块将沿斜面下滑B .木块受到的摩擦力变小C .木块立即获得加速度D .木块所受的摩擦力方向改变012.湖北省黄冈中学08届9月模拟考试1.如图所示,用起重机匀速竖直吊起一质量均匀分布钢管,已知钢管重力G ,钢丝绳的长度OA=OB ,钢丝绳能够承受的最大拉力为T ,OA 绳与钢管的夹角为α,要使钢丝绳不被拉断,α不能小于A .TG2arcsin B .TG arcsinC .GG T arcsin224-D .GG T 22arcsin-001.南京师大08届《物理之友》力学 综合(一)10、如图所示,质量为m 的质点,与三根相同的螺旋形轻弹簧相连。

静止时,相邻两弹簧间的夹角均为1200.已知弹簧a 、b 对质点的作用力均为F ,则弹簧c 对质点的作用力大小不可能为:( A )A .FB .F + mgC .F —mgD .mg —F 解:弹簧a 、b 对质点的合力也为F ,方向竖直向上(a 、b 均伸长)或竖直向下(弹簧a 、b 均压缩),质点的重力为mg ,弹簧c 对质点的作用力大小不可能为F若弹簧a 、b 、c 均压缩,则T=F+mg若弹簧a 、b 、c 均伸长,则 F=T+mg T=F-mg若弹簧a 、b 均伸长,弹簧c 压缩,则F+T=mg T= mg- F024.上海市徐汇区07年第一学期期末试卷2.如图,在具有水平转轴O 的圆柱体A 点放一重物P ,圆柱体缓慢地匀速转动,P 随圆柱体从A 转至A ’ 的过程中与圆柱体始终保持相对静止,则P 受到的摩擦力的大小变化情况,下列各图中正确的是( A )解:P 与圆柱体之间的摩擦力是静摩擦力。

P 随圆柱体从A 转至最高点的过程中f=mgcos θ= mgcos (α+ωt ) (α为OA与水平线的夹角)摩擦力的大小变化情况以最高点为对称。

所以正确的是A 。

021.华南师大附中207—208学年度综合测试(二)3.完全相同的直角三角形滑块A 、B ,按如图所示叠放,设A 、B 接触的斜面光滑,A 与桌面的动摩擦因数为μ,现在B 上作用一水平推力F ,恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动,且A 、B 保持相对静止,则A 与桌面的动摩擦因数μ与斜面倾角θ的关系为( B ) A .θμtan = B .θμtan 21=C .θμtan 2=D .θμ与无关034.徐州市07—08学年度第一次质量检测5.如图所示,AC 是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通(A ) (B ) (C ) (D )FF过铰链固定在C 点,另一端B 悬挂一重为G 的物体,且B 端系有一根轻绳并绕过定滑轮A ,用力F 拉绳,开始时∠BCA >90°,现使∠BCA 缓慢变小,直到杆BC 接近竖直杆AC .此过程中,轻杆B 端所受的力 ( A )A .大小不变B .逐渐增大C .逐渐减小D .先减小后增大018.湖南省师大附中07—08学年第一次月考12.如图(3)所示,绳AO 段与水平成︒=30α角,绳OC 段的C 端悬挂在一重物,绳OB 水平,现保持O 点位置不变,将B 点逐渐上移,在B 点上移过程中,对AO 、BO 绳上所受拉力的变化情况,下列说法正确的是 ( B D )A.OA 段上拉力不变 B .OA 段上拉一直减少 C .OB 段上拉力一直增大 D.OB 段上拉力是先减小后增大016.山东省寿光现代一中07—08学年度第二次考试10.如图所示,OA 、OB是两根轻绳,AB 是轻杆,它们构成一个正三角形,在A 、B 两处分别固定质量均为m 的小球,此装置悬挂在O 点,开始时装置自然300CA B OB 甲下垂,现对小球B 施加一个水平力F ,使装置静止在图乙所示的位置,此时OA 竖直,设在图甲所示的状态下OB 对小球B 的作用力大小为T ,在图乙所示的状态下OB 对小球B 的作用力大小为T ′,下列判断正确的是( C ) A .T ′=2T B .T ′>2 T C .T ′<2TD .条件不足,无法比较T 和T ′的大小关系029.连云港2007-2008学年度第一学期期末调研考试13、(12分)如图所示,轻杆BC 的C 点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B 点通过水平细绳AB 使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B 点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量m =30kg ,人的质量M =50kg ,g 取10 m/s 2.试求:(1)此时地面对人的支持力; (2)轻杆BC 和绳AB 所受的力. 解:(1)F N =Mg-mg =200N (4分)(2)T BO =2mg =600NN,320030== tan T F BO ABN 34002==AB BC F F(8分)gk014.2008年高考广东理科基础6、如图所示,质量为m 的物体悬挂在轻质的支架上,斜梁OB 与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA 和斜梁OB 作用于O 点的弹力分别为F 1和F 2.以下结果正确的是( D ) A .θsin mg F =1 B .θsin mgF =1 C .θcos mg F =2 D .θcos mgF =2018.湖南省师大附中07—08学年第一次月考15.(8分)如图所示的力学结构,绳AO 段与水平成53°角,承重不超过180N ,绳BO 段水平、承重不超过90N ,绳CO 段强度足够,在CO 段的C 端悬挂重物,为使力学结构不遭破坏,C 端悬挂重物不能超过多少?解:对O 点受力如图,假设OB 强度足够,当OA 达180N 时,由平衡条件有:N N F F OA OB 9010853cos >=︒⋅=,超过了OB 的强度,所以BO 先达强度90N 。

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