五年级国学教学计划范文
小学国学教师教学工作计划
小学国学教师教学工作计划目标:1. 使学生了解中华传统文化的精髓,培养其爱国爱民的情感;2. 提高学生的文化素养和人文素养,促进其综合发展;3. 帮助学生树立正确的历史观和价值观,培养他们的道德品质和社会责任感;4. 打造一支懂得感恩、尊重、自信的学生队伍,促进国学教育的深入发展。
一、教学内容1. 中华传统文化:四书五经、典故、诗词歌赋等;2. 中国古代历史:封建王朝、历史名人、历史事件等;3. 儒家思想:仁、义、礼、智、信等;4. 中国传统节日:春节、清明节、端午节、中秋节等。
二、教学方式1. 讲解解说:通过讲解,向学生传递文化知识和价值观念;2. 故事讲述:通过讲故事的方式,让学生了解和理解历史人物和事件;3. 图片展示:通过图片展示,激发学生的学习兴趣和好奇心;4. 诗词朗诵:让学生通过朗诵古诗词来感受中国传统文化的魅力;5. 案例分析:通过对历史事件的案例分析,使学生深入理解历史和文化。
三、教学方法1. 进行小组讨论,让学生自主学习和激发学习兴趣;2. 开展主题班会,引导学生思考和讨论中华传统文化的价值;3. 利用多媒体教学,丰富教学内容,增加学生接受信息的途径;4. 联合家长,组织家校合作,让学生在家庭中也能感受到中华传统文化的魅力;5. 举办文化活动,如文化节、古诗词比赛等,让学生亲身体验传统文化的魅力。
四、教学工作计划1. 开学季:a. 介绍中国传统文化,让学生了解中华文化的悠久历史和博大精深。
b. 举办“传统文化知识竞赛”,激发学生学习的兴趣和热情。
c. 组织学生观看传统文化类的纪录片,让学生在了解历史中感受文化的魅力。
2. 中秋节:a. 组织学生学习中秋节的由来和习俗,开展有关中秋的主题班会。
b. 进行中秋节文化活动,如赏月、制作月饼等,让学生能感受到文化的传承和魅力。
3. 寒假期间:a. 布置寒假作业,让学生了解中国古代历史和经典儒家思想。
b. 组织学生进行寒假中华传统文化手工制作,如中国结、剪纸等,让学生在寓教于乐中学习中华传统文化。
小学五年级下期国学经典教学工作计划范文
小学五年级下期国学经典教学工作计划范文现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少,他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上,而五年级正是孩子们记忆力最好的时候,正是学习传统文化经典的大好时光,在这段时间里学习优秀传统文化经典,实际上是在和先哲交流思想感情.因此,特拟定本学期国学经典教学工作计划.1.2.
熟悉教案,让教学内容烂熟于心,便于在课堂这个主阵地上充
分发挥,提高课堂教学效益.3.
制定国学经典要义诵读表,严格要求,检查每个学生对经典要
义的背诵情况,对于课堂上无法完成背诵任务的学生,积极课外监督.辅导.4.组织学生开展读经典,画经典活动,如:国学经黄诵读比赛;国学经,典故事演讲比赛;国学经典小报展等,既丰富了学生的课外生活,同时对所学的国学经典知识也达到了巩固,更让学生从中受到中华民族灿烂文化的熏陶和传统美德教育.
5.重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率.重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察.多积累.
为了弘扬中华民族的灿烂文化,发扬中华民族的传统美德,领略中华经典的深邃神韵,淋浴传世经典的璀璨,特拟定本学期国学经典教学工作计划.1.2.
熟悉教案,让教学内容烂熟于心,便于在课堂这个主阵地上充
分发挥,提高课堂教学效益.3.
制定国学经典要义诵读表,严格要求,检查每个学生对经典要
义的背诵情况,对于课堂上无法完成背诵任务的学生,积极课外监督.辅导.4.组织学生开展读经典,画经典活动,如:国学经黄诵读比赛;
国学经,典故事演讲比赛;国学经典小报展等,既丰富了学生的课外生活,同时
对所学的国学经典知识也达到了巩固,更让学生从中受到中华民族灿烂文化的熏陶和传统美德教育.。
国学课教学计划
国学课教学计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年级国学学习计划
五年级国学学习计划第一部分:目标和背景国学是中华传统文化的精髓,是我国古代哲学、道德、文学、历史、艺术等各个领域的集大成者。
通过学习国学,我们可以了解自己的文化根源,培养自己的优良品格,提高自己的文化修养,同时也可以为中华文化的传承和发展贡献自己的一份力量。
我们在五年级阶段,学习国学的目标应该是:1. 了解中国传统文化的基本内涵,掌握中国传统文化的基本知识;2. 增强自身的文化自信和认同感,培养对中华传统文化的热爱和尊重;3. 培养和提高自己的美德修养,形成正确的价值观念和人生观念;4. 培养自己的审美能力和认知能力,提高综合素质。
第二部分:学习内容和方法1. 学习内容我国的国学内容丰富多彩,包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》等经典著作,还包括古诗词、古文等。
我们在五年级阶段,可以着重学习《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等经典著作,同时也可以学习一些中华传统文化的基本知识,比如儒家思想、道家思想、儒家思想等。
2. 学习方法学习国学需要综合运用多种方法,比如阅读、背诵、讨论、写作等。
在五年级阶段,我们可以进行以下学习方法:(1)阅读:通过阅读经典著作和相关课外读物,了解中国传统文化的基本内涵和知识点。
(2)背诵:通过背诵古诗词、经典著作等,可以培养自己的语感和文化修养。
(3)讨论:通过小组讨论或课堂讨论,可以促进对中国传统文化的深入理解。
(4)写作:通过写作作业或写作比赛,可以巩固和提高自己的国学知识和能力。
第三部分:学习计划1. 每周学习活动(1)阅读《三字经》和《百家姓》,了解中华传统文化的基本内容和知识点。
(2)背诵《弟子规》和《千字文》,培养语感和文化修养。
(3)进行中华传统文化知识的小组讨论,促进对中国传统文化的深入理解。
(4)进行国学知识的写作作业或写作比赛,巩固和提高自己的国学知识和能力。
2. 每月学习活动(1)组织国学知识的朗诵比赛,提高学生的国学知识和能力。
五年级国学教学计划
五年级国学教学计划5.1:黄小凤指导思想:国学经典经历了几千年历史长河的洗礼、沉淀,是我国民族文化的精髓,不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美,更成就了一个伟大民族的血脉精神,是中华民族的文化之根,是华夏子孙安身立命之本。
诵读经典,浸润人生,营造快乐和谐的校园书香校园文化,势在必行。
教学目标:1、进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;2、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
3、逐渐形成“人人传承国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领青少年健康成长。
主要措施1. 学生自学为主,教师导学为辅,给学生搭建充分展示自我的平台,养成学生独立学习的习惯。
2.以赏识教育为主,通过适当的奖惩制度,激发并提高学生的学习兴趣。
3. 课堂形式多样,借助教学媒体,让学生从视、听、说、演等各个角度感受到文化熏陶。
4. 古诗词必背教学过程基本分为五步:(1)初读文章,整体感知;(2)熟读精思,自悟自得;(3)小组交流,合作学习(4)适度讲解,诵读体会;(5)展开想象,悟意明理;(6)适当延伸,拓展诵读。
(7)教学总结阶段:1、及时根据学生的掌握情况调整教学。
2、有阶段性的成果展示,可以在家长会或学校欢送会上展示。
我们希望经典国学课程的引入——能让中华几千年的文明,华夏的血脉精髓,在现代学生的心中生根发芽,成为我们这个民族共同的信仰,生生不息,世代相传,培养经世致用的一代新人。
正如毛泽东所说的:“学古知今,古为今用,读中有悟,悟中创新。
”教学内容及课时安排:课题周次1、《冬夜读书示子聿》72、《论语.颜渊》83、《从军行》94、《示儿》105、《晓出净慈寺送林子方》116、《大林寺桃花》127、《论语.卫灵公》138、《上元竹枝词》149、《孟子.尽心上》1510、《赠梁任父同年》1611、《书湖阴先生壁》1712、《中秋月》1813、《将进酒》1914、国学诵读比赛20。
五年级国学科学教学计划
五年级教学计划国学热已经风靡全国,原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化,另一方面,对学生的品格塑造也起到了很大作用。
那么国学究竟是什么,该如何教是值得研究分析的。
国学包括了所有的优秀古诗文,只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。
教学方法,则应当以“趣”为主,引导学生玩中有学,学中有乐,可以不求甚解,但要大量诵记,经过一段时间的学习、摸索计划教学如下:1、以“趣”导入教学中,尽量找到文本中的趣味之处,激起学生的趣味,这也是上好一堂国学课的开端,可以让学生听老师讲故事,可以大家一起来吟诵学过的古诗词,总之,能够将学生的兴趣调动起来为准。
2、重视教学过程中的“趣”教学中,要注重处处将学生的乐趣放在首位。
因为古诗文相比现代文更难以理解,学生没了趣味就会很难进入意境,教师先带读,读通诗文之后,就由学生自己来读,是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读,也可以进行“童子”版的点读,总之,在朗读过程中也要体现一个“趣”,学生读熟后,就让学生聊聊感受,教师也要加入,教师要引导学生,从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文,力争做到生动有趣,然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。
下一个环节,则是激励学生根据自己对诗文含义的理解,小组演一演,可以是不同方式的读的展示,可以是声情并茂的小演出,但一定要彰显学生的趣味。
最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手,尽情地涂鸦,仿写,来陶冶学生的情操。
3、尽量做到学一带一总之,在本学期的国学教学中,一定要以“趣”为主导,让学生学得开心,学有所获。
五年级教学计划篇2一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析:1、全册内容和各单元教学目标:五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
五年级国学教学计划
五年级国学教学计划五年级国学教学计划1一、教材分析本学期国学教材顺承五年级上册,主要以“道”学为中心,取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》,反映道家传统文化思想精髓。
本册教材共分为四个单元,分别是:“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然”。
每个单元都有四篇课文,每单元课文的选取均与单元主题密切联系,从各个方面阐释主题思想,反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。
每一个主题单元都有单元导读,单元导读以较浅显的'语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想,为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。
每一篇课文都由古文、译文、注释组成。
古文主要节取《庄子》里的某个篇章或章节,译文以白话文的形式对古文进行了翻译,注释主要解析__的________及较难理解的词句。
这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。
课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查,读一读”等栏目,丰富了学习的内容,也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。
二、教学目标1、培养诵读的能力和习惯,激发对国学经典的兴趣。
2、了解传统文化知识,认识国学经典的价值,提升文化素养。
3、形成良好的价值取向,矫正日常行为。
4、在熟读成诵的基础上,引导学生理解__内容,初步感悟道家思想。
5、在相关联的活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其演变过程,同时接触名家诗词和古代故事,提升文化熏陶效果。
6、背诵《红梅》《至德之世》《锦瑟》《天籁》《咏风》《贻笑大方》《马诗》《庄子将死》古文诗词及相关名言警句。
三、教学重点、难点重点:初步形成学习国学的基本方法,熟读《国学》中编排的__、初步感知其大意,感知道家思想内涵。
难点:联系生活实际,感悟道家思想内涵,同时把道家思想内化为自身思想,做到思成而行自然。
四、教学措施1、结合《弟子规生活力行表》的评价,坚持每天早晨10分钟早诵,每天傍晚几分钟暮省,让学生读得多,思得深;2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的记诵;3、充分发挥班级宣传阵地的作用,把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范,带动更多的学生热爱国学;4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动;5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛,营造诗文学习的浓厚氛围;6、营造人人是老师,处处是教室,地地可学文的氛围,让孩子陶醉国学其中。
五年级国学教育工作计划
五年级国学教学计划黎维指导思想根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。
通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
教学目标:1、通过诵读中华经典《论语》,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。
2、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵,开发学生心智,在诵读中提升境界。
3、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
教学重点:采用各种方法诵读《论语》,演译《论语》,领悟《论语》的内涵。
教学难点:理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学措施:1、联系学生生活,注重采取学生喜闻乐见的方法,注意挖掘经典与现实的结合点,指导学生加强诵读、在实践之中学习。
2、培养小组合作、交流的学习方法。
注重能力的培养与训练,提高课堂教学实效性。
3、引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣教学安排第一周学习第一单元古典诗词专题诵读:蝶纷飞 1、2、3首古诗。
第二周学习国学经典诵读:蒙学经典增广贤文(七)。
第三周学习第二单元第 5、6、7 首古诗。
第四周学习增广贤文(八)。
第五周:学习第三单元第9、10、11首古诗词。
第六周:学习增广贤(九)第七周:学习第四单元第13、14、15首古诗词。
五年级上册国学教学计划
2021-2022学年度五年级上册国学教学计划一、学情分析四年的学习为学生学习文言文打下了基础,小学五年级的学生不管是在朗读还是文言文的理解其能力均有了较为明显的提升,因此在朗读方面教师可以多给学生尝试的机会,鼓励他们自己把课文读流利。
五年级的学生思辨能力进一步发展,可以鼓励他们大胆对文本进行个性化解读。
二、教材分析国学经典文章内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。
让学生从小诵读古文,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此,吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。
三、教学目的1.培养同学的读书兴趣,提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
2.了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
四、教学重难点重点:熟读国学经典中编排的文章、初步感知其大意。
难点:对国学经典中内容达到“认识字、发音准.确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标。
五、教学措施1.通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读;2.充分开拓班级展示栏的宣传功能,把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范,带动更多的学生热爱国学;3.指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动;4.定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛,情境写诗比赛,背诗大王评选等,营造诗文学习的浓厚氛围;5.持之以恒,坚持每天早晨10分钟早诵,让学生读得多,思得深;6.营造人人是老师,处处是教室,地地可学文的氛围,让孩子陶醉国学其中。
小学国学教师教学工作计划
小学国学教师教学工作计划一、教学目标1. 了解国学的基本知识和历史背景,培养学生对中国传统文化的兴趣和认识;2. 培养学生的品德修养和道德观念,促进学生的良好行为习惯和道德素养;3. 引导学生对中国传统文化的传承和发展有正确的价值观和认识;4. 培养学生的实践能力和创新精神,提高学生综合素质。
二、教学内容1. 传统的经典诵读,如《弟子规》、《论语》、《大學》等;2. 中国传统节日和习俗的介绍,如春节、端午节、中秋节等;3. 中国传统文化的艺术表现形式,如书法、绘画、音乐等;4. 国学经典故事和古诗词欣赏。
三、教学方法1. 听课讲解:教师通过课堂讲解的形式,向学生介绍国学经典知识和传统文化;2. 朗诵演讲:让学生通过朗诵古典诗词或经典段落,提高学生的语言表达能力;3. 访谈互动:通过互动访谈的方式,激发学生的思维,引导学生思考传统文化的当代意义;4. 课外拓展:组织学生参观博物馆、古迹,以及古典文化表演等形式,丰富学生的文化生活。
四、教学手段1. 多媒体教学:通过图片、音频、视频等多媒体资料,生动形象地向学生展示传统文化;2. 课件演示:设计精美的课件,通过图文结合的形式,呈现生动形象的国学经典知识;3. 教学实录:利用录像或录音等手段,进行教学实录,方便学生复习和巩固所学知识;4. 互联网资源:利用互联网资源,拓展教学内容,提供更多的学习资源和信息。
五、教学过程1. 培养学生的国学兴趣:通过讲述国学经典故事,给学生以启迪,激发学生对传统文化的兴趣;2. 传承传统文化:通过经典诵读和艺术表现形式,引导学生感悟传统文化的内涵和魅力;3. 引导学生思考:通过讨论和互动访谈,引导学生思考传统文化在当代社会的作用和价值;4. 实践能力培养:通过书法绘画等实践活动,培养学生实践能力和创新思维。
六、教学评价1. 学习态度:通过观察学生的学习动机和学习态度,评价学生对国学的兴趣和认识;2. 学习表现:通过听课朗诵、画展、作文等形式,评价学生对国学经典的表现和理解;3. 综合能力:通过综合素质评价,评价学生综合素质的提高和发展。
五年级上册国学计划
五年级上册国学计划预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制五年级上学期国学教学计划(2019—2020学年度第一学期)一、学情分析五年级大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
在前段时间,学生对《蒙书诵读》、《诗词诵读》等内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析本册教材包括“饮食文化”“诗词诵读”“传统戏曲”“历史名臣”、“科学技术”五个单元。
“诗词诵读”:学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。
分为四个部分20、21、22、23课诗词两首。
“历史名臣”:学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。
本章节主要介绍了“魏征”“包拯”“文天祥”“林则徐”“康有为”五位历史名人的故事。
“饮食文化”:在教学时,适当补充一些图片文字和课外资料,引导学生感受茶、酒、菜等传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。
“传统戏曲”:步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。
本章节主要分为“京剧”和“昆曲”、“山东地方戏”、“戏曲知识比赛”四个部分。
教材基本呈现形式为:“诗词诵读”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:1. 坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
学校国学教学计划(5篇)
学校国学教学计划(5篇)学校国学教学打算1一、指导思想我们中华传统文化浩如烟海,博大精深。
本套教材以齐鲁文化为主,反映中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升志趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培育民族气节。
二、教材分析包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。
经典驿站:学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培育对传统文化精髓的宠爱知情。
人物长廊:展现中华民族历史长河中有代表性的名人志士。
领悟其才智、风骨、胸怀、操行,引导同学树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。
名胜游踪:呈现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括“山文化”和“水文化”。
了解山水中蕴涵的文化内涵,培育同学的爱国情感。
艺术乐园:步入民族文化的艺术殿堂,领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增添民族骄傲感和自信念。
教材基本表现形式为“经典回放”〔呈现原文经典中的精华部分〕、“人物剪影”〔通过原点白描引出所要介绍的名人志士〕、“诗话揽胜”〔以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离〕、“温馨点击”〔借老师之口将的思想和教学意图呈现出来,提出学习根据,明确学习目标〕、“活动广角”〔设计丰富多彩的活动,使同学在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动〕、“成长阶梯”〔为同学供应一个总结评价、积累沉淀的空间〕三、教学目标1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集,并能进行分析,成为自己的另一份经受。
3、在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
四、教学重点、难点重点:能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
难点:在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
小学国学教学计划范文
小学国学教学计划范文小学国学教学计划1一、活动目的:1、通过诵读《弟子规》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念:1、诵读化。
即诵读为主,理解为辅。
《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的“活水”,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容,他们将会终生受益。
因此,应让学生诵读中直面经典,与课文真心接触,自己读解,自己感悟,自己体会,教师巧设台阶,引导学生逐步领悟,有效发挥诵读的`功能。
读法要多样:齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2、情境化。
情境化就是用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入国学的情境,使学生身处古典文化的情境与韵律中,诵国学,学国学,身心受到陶冶,激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中,入其境悟其理,享受诵读的快乐。
3、故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育。
《弟子规》读本所选故事,是历代名人故事,基本吻合《弟子规》相应的内容。
教学时可把故事引入课堂,用小故事来帮助学生领悟__的含义,突破教学难点。
这样,深入浅出地设计教学,不仅调动了学生的积极性,而且化难为易,化繁为简,达到了预设的教学目的。
4、生活化。
是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。
小学教师国学教学工作计划
小学教师国学教学工作计划一、教学目标国学教学是小学教育中的重要组成部分,通过国学教学,可以培养学生的爱国情感、传统文化素养和人文精神。
因此,我的国学教学目标主要包括:1. 培养学生对国学的兴趣和热爱,提高他们对传统文化的认知和理解。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的传统美德和人文精神。
3. 培养学生的国家意识和民族自豪感,激发他们的爱国情感。
二、教学内容国学教学内容主要包括《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等经典著作,以及中国传统节日、历史故事等。
在教学中,我将结合学生实际情况,灵活选择教学内容,让学生在感受中国传统文化魅力的同时,培养对国学的浓厚兴趣。
三、教学方法1. 实践教学法。
通过举办中国传统节日活动、参观古迹等方式,让学生亲身体验中国传统文化,增强对传统文化的感受。
2. 课外拓展教学法。
鼓励学生阅读相关国学著作,开展国学知识竞赛等活动,激发学生对国学的兴趣和热爱。
3. 情景模拟教学法。
通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在情景中体验传统文化,增进对国学的理解。
四、教学手段1. 多媒体教学。
利用多媒体设备,让学生通过图片、音频、视频等形式感受国学教学内容,使教学更加生动、直观。
2. 实物展示。
利用真实的文物、传统工艺品等展示国学教学内容,让学生亲身感受传统文化的魅力。
3. 班会教学。
利用班会时间,组织国学知识竞赛、传统文化讲座等活动,增加学生对国学的了解和认知。
五、教学环境1. 营造国学氛围。
在教室里张贴国学名言警句、中国传统节日的介绍等资料,让学生在学习的同时感受中国传统文化的魅力。
2. 创设舒适教学氛围。
在教学过程中,尊重学生的个性特点,引导学生树立正确的国学学习态度,培养学生的国学兴趣。
3. 加强教师团队建设。
教师之间互相交流、学习,共同提高国学教学水平,为学生创设良好的学习环境。
六、评估与反馈1. 日常评估。
通过课堂表现、作业完成情况等方面对学生的国学学习情况进行日常评估,及时了解学生的学习情况。
2023年国学教学计划范文
2023年国学教学计划范文(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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国学教学计划(通用3篇)
Hope is the faithful sister of doom.通用参考模板(页眉可删)国学教学计划(通用3篇)国学教学计划1国学热已经风靡全国,原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化,另一方面,对学生的品格塑造也起到了很大作用。
那么国学究竟是什么,该如何教是值得研究分析的。
国学包括了所有的优秀古诗文,只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。
教学方法,则应当以“趣”为主,引导学生玩中有学,学中有乐,可以不求甚解,但要大量诵记,经过一段时间的学习、摸索计划教学如下:1、以“趣”导入教学中,尽量找到文本中的趣味之处,激起学生的趣味,这也是上好一堂国学课的开端,可以让学生听老师讲故事,可以大家一起来吟诵学过的古诗词,总之,能够将学生的兴趣调动起来为准。
2、重视教学过程中的“趣”教学中,要注重处处将学生的乐趣放在首位。
因为古诗文相比现代文更难以理解,学生没了趣味就会很难进入意境,教师先带读,读通诗文之后,就由学生自己来读,是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读,也可以进行“童子”版的点读,总之,在朗读过程中也要体现一个“趣”,学生读熟后,就让学生聊聊感受,教师也要加入,教师要引导学生,从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文,力争做到生动有趣,然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。
下一个环节,则是激励学生根据自己对诗文含义的理解,小组演一演,可以是不同方式的读的展示,可以是声情并茂的小演出,但一定要彰显学生的趣味。
最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手,尽情地涂鸦,仿写,来陶冶学生的情操。
3、尽量做到学一带一总之,在本学期的国学教学中,一定要以“趣”为主导,让学生学得开心,学有所获。
国学教学计划2一、教材分析本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句,让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容,感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。
本册教材在编排上由浅入深,通俗易懂,符合小学生的年龄特点和认知规律,书中不仅有注音、注释、译文,还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。
五年级国学教案
五年级国学教案五年级语文教学计划时间过得真快。
我们从不等待任何人。
我们的工作进入了一个新阶段。
为了在工作中有更好的成长,让我们一起学习写计划。
我们应该如何制定计划?以下是边肖编制的五年级国学教学计划,供大家参考,希望对有需要的伙伴有所帮助。
五年级国学教案1首先,制定预期目标新学期又来了,全校迎来更多的学生,国学教学也面临着挑战。
为使学生喜欢国学,更好、更有序地开展教学,特制定国学教学计划如下:第二,教材的选择。
03010涵盖了中国五千年的历史、文化和伦理。
它简明扼要,方便学生学习。
它具有传授知识和传播伦理道德的双重功能。
三字经是中国古代蒙古学最具影响力和代表性的教材,因此被称为“蒙古学之巅”。
整篇文字自然流畅,平实简单,用词也相对简单。
通过学习,他们可以知道一些基础知识,如单词和复音单词。
如果与语文教学有机结合,将为学生学习能力的进步奠定基础。
工作计划是《三字经》。
这学期二年级学习《国学经典教学打算》。
《千字文》是我国早期的蒙文教材。
北宋乾子写作被认为是狮子教学的主要环节。
不是简单的负担积累,而是咏物咏物的诗句,流畅容易背诵。
其内容涉及自然、社会、历史、教学、伦理等多方面的知识。
选出来的千言万语大部分是常用词,生僻字不多,读起来很容易。
《千字文》只是千言万语,用词可以随手可得,有质感不重复,很难有价值。
三年级学习《千字文》。
003010分高低卷,包括天文、地理、花草树木、鸟兽、人物物象的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队。
节奏明快,朗朗上口,从中可以获得丰富的语音和修辞知识。
是训练孩子作诗对仗、控制对偶技巧、押韵节奏的最佳启蒙读物。
第三,教学重点和难点。
国学教学的重点之一是让学生轻松有节奏地背诵三字经、千字文、李翁韵,鼓励学生认真阅读,背诵所学。
国学教学的第二个关键点是,在教学中,有很多品格的教导(尊老、孝敬父母、友爱兄弟等)。
),注重教学生学以致用,用实际行动表达国学学习内容,加强学生思想道德建设,弘扬中华传统美德。
五年级的国学教学计划
五年级的国学教学计划五年级的国学教学计划国学热已经风靡全国,原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化,另一方面,对学生的品格塑造也起到了很大作用。
那么国学究竟是什么,该如何教是值得研究分析的。
国学包括了所有的优秀古诗文,只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。
教学方法,则应当以“趣”为主,引导学生玩中有学,学中有乐,可以不求甚解,但要大量诵记。
经过一段时间的学习、摸索计划教学如下:1、以“趣”导入。
教学中,尽量找到文本中的趣味之处,激起学生的趣味,这也是上好一堂国学课的开端。
可以让学生听老师讲故事,可以大家一起来吟诵学过的古诗词。
总之,能够将学生的兴趣调动起来为准。
2、重视教学过程中的“趣”.教学中,要注重处处将学生的乐趣放在首位。
因为古诗文相比现代文更难以理解,学生没了趣味就会很难进入意境。
教师先带读,读通诗文之后,就由学生自己来读。
是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读,也可以进行“童子”版的点读。
总之,在朗读过程中也要体现一个“趣”.学生读熟后,就让学生聊聊感受,教师也相机加入。
教师要引导学生,从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文。
力争做到生动有趣。
然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。
下一个环节,则是激励学生根据自己对诗文含义的'理解,小组演一演,可以是不同方式的读的展示,可以是声情并茂的小演出,但一定要彰显学生的趣味。
最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手,尽情地涂鸦,仿写,来陶冶学生的情操。
3、尽量做到学一带一。
总之,在本学期的国学教学中,一定要以“趣”为主导,让学生学得开心,学有所获。
一、指导思想:根据学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,培养学生健康成人,国学经典教学计划。
五年级上学期国学教学计划
五年级上学期国学教学计划国学热已经风靡全国,原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化,另一方面,对学生的品格塑造也起到了很大作用。
那么国学究竟是什么,该如何教是值得研究分析的。
国学包括了所有的优秀古诗文,只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。
教学方法,则应当以“趣”为主,引导学生玩中有学,学中有乐,可以不求甚解,但要大量诵记。
经过一段时间的学习、摸索计划教学如下:1、以“趣”导入。
教学中,尽量找到文本中的趣味之处,激起学生的趣味,这也是上好一堂国学课的开端。
可以让学生听老师讲故事,可以大家一起来吟诵学过的古诗词。
总之,能够将学生的兴趣调动起来为准。
2、重视教学过程中的“趣”.教学中,要注重处处将学生的乐趣放在首位。
因为古诗文相比现代文更难以理解,学生没了趣味就会很难进入意境。
教师先带读,读通诗文之后,就由学生自己来读。
是可以引导学生摇头晃脑地进行“夫子”版朗读,也可以进行“童子”版的点读。
总之,在朗读过程中也要体现一个“趣”.学生读熟后,就让学生聊聊感受,教师也相机加入。
教师要引导学生,从思想的角度联系学生生活实际来认识诗文。
力争做到生动有趣。
然后让学生在一定的认知的基础上尝试背诵。
下一个环节,则是激励学生根据自己对诗文含义的理解,小组演一演,可以是不同方式的读的展示,可以是声情并茂的小演出,但一定要彰显学生的趣味。
最后在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手,尽情地涂鸦,仿写,来陶冶学生的情操。
3、尽量做到学一带一。
总之,在本学期的国学教学中,一定要以“趣”为主导,让学生学得开心,学有所获。
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五年级国学教学计划范文
五年级国学教学计划范文
光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的五年级国学教学计划范文,希望能够帮助到大家。
五年级国学教学计划1 一、教材分析
本学期国学教材顺承五年级上册,主要以“道”学为中心,取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》,反映道家传统文化思想精髓。
本册教材共分为四个单元,分别是:“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然”。
每个单元都有四篇课文,每单元课文的选取均与单元主题密切联系,从各个方面阐释主题思想,反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。
每一个主题单元都有单元导读,单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想,为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。
每一篇课文都由古文、译文、注释组成。
古文主要节取《庄子》里的某个篇章或章节,译文以白话文的形式对古文进行了翻译,注释主要解析文章的来源及较难理解的词句。
这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。
课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查,读一读”等栏目,丰富了学习的内容,也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。
二、教学目标
1、培养诵读的`能力和习惯,激发对国学经典的兴趣。
2、了解传统文化知识,认识国学经典的价值,提升文化素养。
3、形成良好的价值取向,矫正日常行为。
4、在熟读成诵的基础上,引导学生理解文章内容,初步感悟道家思想。
5、在相关联的活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其演变过程,同时接触名家诗词和古代故事,提升文化熏陶效果。
6、背诵《红梅》《至德之世》《锦瑟》《天籁》《咏风》《贻笑大方》《马诗》《庄子将死》古文诗词及相关名言警句。
三、教学重点、难点
重点:初步形成学习国学的基本方法,熟读《国学》中编排的文章、初步感知其大意,感知道家思想内涵。
难点:联系生活实际,感悟道家思想内涵,同时把道家思想内化为自身思想,做到思成而行自然。
四、教学措施
1、结合《弟子规生活力行表》的评价,坚持每天早晨10分钟早诵,每天傍晚几分钟暮省,让学生读得多,思得深;
2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的记诵;
3、充分发挥班级宣传阵地的作用,把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范,带动更多的学生热爱国学;
4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动;
5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛,营造诗文学习的浓厚氛围;
6、营造人人是老师,处处是教室,地地可学文的氛围,让孩子陶醉国学其中。
同时尽量通过父母子女一起诵读,增进亲子感情。
五、教学进度
略。
五年级国学教学计划2 一、指导思想
与经典同行,与圣贤为友。
为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。
通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣。
在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
积极参加学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,
提高学生文化与道德素质。
二、教学目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
三、教学重难点
重点:
1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容。
2、在教学中,渗透思想教育。
难点:正确理解所学内容。
这些蒙学经典都是古文,与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点
得到突破,将会不断增强学生的文化素养。
四、诵读内容
主要诵记国学经典教材中的诗歌。
五、活动形式及方法:
1、不求理解,只求熟读,儿童会背诵。
2、要持之以恒,最好每天10分钟,分几个时段诵读。
3、人人是老师,处处是教室,创造良好的诵读校园环境,让孩子陶醉国学其中。
通过父母子女一起诵读,增进亲子感情。
4、循序渐进——儿童自然成诵的速度会逐渐加快,因此要采用渐进的方式。
5、采取多种形式,确保诗文诵读活动的质量。
学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。
要采取多种方式调动学生学习积极性,通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。
6、利用夕会和路队时间进行古诗文诵读。
7、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛,情境写诗比赛,诗配画、背诗大王评选等。
营造诗文学习的浓厚氛围,使该项活动积极健康地发展。
形式多样,既让全体学生接受民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
8、国学朗读比赛。
9、国学书法(毛笔、硬笔)赛。
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