新版 人教版 小学 美术 四年级 下册 全册 优质课件

以形造型
以质造型
以色造型
小组讨论：
• “五谷”画的制作步骤。
“五谷”画的制作步骤：
• 1、构思主题：确定作品内容，用圆珠 笔勾勒出大体轮廓。
• 2、选择材料：根据自己的构图选择大 小、质感、颜色合适的种子。
• 3、均匀涂胶：将白乳胶均匀地涂在卡 纸上。
• 4、粘贴谷物：细致地将谷物粘贴好。
清澈
提到蓝色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
凉爽
蓝色
让人联想到天空、大海、雪山的暗面等，是典型的寒 色，表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义，随着人 类对太空事业的不断开发，它又有了象征高科技的强烈现 代感。
3、“五谷”作画
欣赏
五谷简介：
• 五谷原是中国古代所称的五种谷物，后泛 指粮食类作物五谷。关于五谷主要有两种 说法，主流的是稻（俗称水稻、大米）、 黍（shǔ，俗称黄米）、稷（jì，又称粟， 俗称小米）、麦（俗称小麦，制作面粉 用）、菽（俗称大豆）。因为有的地方气 候干旱，不利于水稻的种植，因此有将麻 （俗称麻子）代替稻，作为五谷之一。
在主体与背景的关系中， 背景 到底有什么作用呢？咱们先来 看一幅图片。
图上是谁?
他在做什么？
为什么会奔跑? （可由他的动 作、表情猜测） 光有主体的画 面给你什么感 觉？
110米 跨栏比 赛中刘 翔跨过 最后一 个栏， 正在奋 力冲刺!
大雨要来 了，快跑 回家啊！
刘翔 跑的 比赛 车还 快， 赛车 都没 影了。
用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚 和散的效果。
布置作业 用不同的工具尝试表现聚和散 用多种方法制作表现的聚和散的效果
第二节 小圆点的魅力
什么是点？
相对较小的形
小我喜欢穿各 种各色的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置 和大小的变化还能产生不一样的感觉！在生活中和 美术作品中经常可以见到我的身影,大家都称我为魅 力小圆点呢！
在一幅作品，总有主次之分， 一般以人或物作为主体，而背 景就成了陪衬。主体与背景如 果表现的好，画面就会更加生 动感人。
如何才能突出主体,使背景成为陪衬？
主体物清晰、大方
因为主体物颜色鲜艳， 和背景对比鲜明
主体物位置偏离，让人感 觉画面中心不稳，主体物 的位置应该相对居中。
• 主体 ： 所占位置突出，所占面
明度：色彩明暗程度。某种
色彩渐变
颜色加白或者加黑。
色相：由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
作业：运用色彩明暗或渐变原理绘制 一幅作品。水彩笔的同学以画 花为主。
要求：画面整洁干净，构图饱满， 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。
彩虹由哪些颜色组成？
你们觉得这些画面美吗？美在什么地方？聪明的同学们，来 找找看，这几幅画的共同点吧？
老虎要 吃人了！
快逃命 吧！
俺就不 信，跑 不过你！
雪崩了！ 快跑吧！
看来，没有背景的衬 托，只能通过人物的 动作、表情来猜想他 们所处的环境等，画 面看起来不完整，有 些单调、死板，美感 不足。
结论：
同一主体在不同背景下 会产生不同的效果。反映出 不同的意境。
看一下这组图片是怎样变化的？ 背景相同，主体不同也有特殊的效果。
荷夜叶空中上小的星露星珠
同一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
下落感
稳定感
上升感
相同的点在不同位置，给人的感受是不一样的。
吸引感
排斥感
点的排列
直线感 远近感
生 活 中 的 小 圆 点
不 规 则 的 点
俄罗斯 康定斯基
变 化 规 则 的 圆 点
作业要求
1 大胆地将圆点组合成图形或图案，方 法不限 2 作业美观，富有创意 3 感受小圆点的艺术魅力
荷花美吗？它的花瓣颜色是怎么变化的呢？
大自然真奇妙，画出来的花渐变的真美丽啊！
人民美术出版社义务教育教材 ·美术 四年级下册
色彩的联想与体验
提到红色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
红色
使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉兴奋、活泼、热情、积极、 希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，红色历来是我国 传统的喜庆色彩。
人教新课标四年级美术下册
什么是聚？什么又是散？
点的大小、聚散，会产生不同的视觉效果
现在你了解了什么是聚和散了吗？ 请你说一说
吴冠中作品 春
凡高的作品 向日葵
星空
生活中的聚散现象
我们应该怎样来 表达聚和散呢？
密：聚
疏：散
点线结合
怎么来表现聚散？
（让我们用不同的方法来尝试一下吧！）
明与暗 渐变
色 彩 三 原 色
色彩三要素
❖ 色相、明度和纯度 ❖ 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝等 ❖ 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 ❖ 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，即
色彩的纯净饱和度。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深浅呢？
总结：
积较大，刻画细致，色彩鲜艳
背景 ： 衬托主体，烘托画面气
氛，刻画简单概括
作业：
用绘画的形式表 现主体与背景之间的 关系。
做画步骤：
• Ａ、先画主体物。 • Ｂ、填加陪衬背景。 • Ｃ、整理完成。
同学们，老师真佩服你们，同样 的主体，经过你们不同的构思竟 能出现这么多的变化。今天的实 践充分说明在一幅画中，主体和 背景同样重要，以后，在作画时 可千万不能忽视背景的作用呀。
欣赏其他同学作品
试一试：
• 选用相应的谷物，巧妙利用材质本 身的色彩，设计、粘贴一幅造型简 洁的装饰画。
今天老师给大家带来了一位你们非常 熟悉的朋友，请大家看看它是谁？
喜羊羊在假期的时候去了很 多地方玩，下面我们一起来 看看它拍的照片。
刚刚我们看的这些照片哪些地方相同， 哪些地方不同？
纯色的心理特性：热情、活泼、引入注目，热闹、艳丽、令人疲劳，幸 福、吉祥、革命、公正、喜气洋洋，同时也给人以恐怖的心理。
温暖
提到黄色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
庄重
黄色
黄色是所有色相中明度最高的色彩，给人以光明、迅速、活泼、轻快、进 取向上的感觉。有时也有警惕、注意意义。
含白的淡黄色感觉平和、温柔， 深黄色却另有一种高贵、庄严感。