真诚关爱每一个学生

真诚关爱每一个学生

我们经常能把儿童比喻成是祖国的未来，祖国的花朵,老师是培育祖国未来的使者。作为一名小学低年级的班主任，我深感自身肩负的使命。自参加工作以来，我始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，尽最大的努力去关爱班上的每一个学生。因为我深深地懂得，爱是教育的基石，师爱，是师德的核心。“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露”。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”、“病苗”他们才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。

一、关爱学生要做到公正的爱每一个学生。

后进生需要更多的关爱。近期，一名“差生”在周记中写道：“虽然我们成绩差，可我们同样有理想、信念、追求、爱憎，我们也想学习好，也想考大学，我们需要理解、帮助、尊重……”这表达出了大多数成绩不好同学的心声。在我看来，学校和老师决不能歧视“差生”，后进生需要更多的关爱，需要更多的尊重和爱护，抓住其闪光点，激发他们的进取精神。教育成功的秘诀就在于尊重、爱护学生。爱必须要面向全体学生，对学生要一视同仁，把爱均匀地洒向每位学生。教育家们曾谆谆教导过我们：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这告诉我们，教师不要对“差生”冷眼旁观，要对他们献出爱心，唤起他们的激情，挖掘出他们巨大的潜能。把爱献给最需要爱的学生，是教师的天职。在日常工作中，我尊重每一个学生的人格，努力地发现和开发每一个学生潜在的优秀品质。尤其对班内的后进生，给予了更多的关爱，制定了切实可行的培优补差计划，采用“一对一、结对子”

的方法不断促进后进生成绩的提高。另外，我还经常利用下班休息时间给他们补课，一开始，大家不高兴，认为这占用了他们玩耍的时间，但久而久之，大家理解了这是老师对自己的爱，从而树立起迎头赶上的信心和决心。长此以往，我和学生们之间形成一种平等、和谐、融洽的师生关系。我们班有一个叫吴起的同学，学习基础差，而且没有好习惯。作业经常拖拉，看到这种情况，我非常着急，在为他补课的同时，还不失时机的对他进行思想教育，不断的鼓励他进步。而且，与其家长取得了联系，共同讨论提高孩子学习成绩的措施，我们几乎每两天就通一次电话或见一次面，及时交换意见。每次联系，我都会指出吴起近阶段在学习上存在的优点及问题，让家长有针对性的给与辅导。从而帮助他解决学习上的困难。现在吴起的学习习惯有了明显的好转，学习成绩也提高了。我们班还有个叫君君的女孩，成绩在班上一般偏下。通过家访，我了解到她的妈妈下岗在家，爸爸开了一家店，平时很少关注孩子的学习。于是，我经常利用休息日到她家家访，和他父母交流一些教育孩子的方法，并及时了解孩子在家的学习、生活、能力各个方面的情况。课余时间，我经常找她谈心，辅导功课，让她树立自信。一天早晨，她来得很早，主动来到我面前递给我一张纸条，上面写着：老师，我一定会努力学习，报答您。我感到非常欣慰，说：你会成为一名优秀学生的。以后的日子里，她非常刻苦，各方面较以前都有了明显的进步。

二、关爱学生要做到学会亲近学生。

爱是教育的基础。“爱”是师生之间的一座桥梁，是师生之间心心相印的一条纽带。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育学生。多年小学低年级班主任教育教学工作使我深深体会到，每个孩子都渴望得到老师的爱，就像渴望妈妈的爱一样。教师献出自己的爱心给每一位学生是我们教育工作的核心、主线，是我们义不容辞的职责，它直接影响着学生身心的健康发展。我带的一年级新生中有一个叫晓晓的小女孩，胆子很小，不爱说话，但很聪明。刚刚入学的前几天，她天天迟到，每天都是到第一节上课

后才来到学校，一天也听不到她说上几句话，而且一到中午就让我去给她妈妈打电话，说妈妈对她说了中午带她回家吃饭，而且还偷偷地哭过几次。看到这些情况，我找到她的家长了解了一下情况，原来她在上幼儿园的时候曾经遇到过一个非常厉害的老师，本来胆子就很小的她从那以后就对老师产生了一种恐惧心理，每天上幼儿园特别难送，后来索性就不再去了。开学初的几天，她很高兴，每天早上很早就起床了，上学路上也是有说有笑，就是快到学校门口就皱起了眉头，妈妈看着她走进校门就向家走去。谁知妈妈刚走到拐弯处她却背着书包追了上来，原来她刚走到教室门口就又跑了出来，原因还是对老师的恐惧造成的。听了这些情况，我想：一年级小学生新入学，最重要的就是先要激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱学习的积极性，让他们很快适应学校的生活，否则，一旦产生了厌学心理，将会对他们的终身学习产生不良的影响。于是，第二天的早上我抓住她很早就到学校的特点，一大早就在学校门口等候晓晓，７：10分妈妈就把她送到了学校门口，看到了我，刚刚还说说笑笑的她马上就闭上了小嘴，我笑着过去领上她的小手，摸摸她的头说：你来得真早，是我们班的第一名，你可以当小标兵了。此时我看到她的嘴角掠过了一丝不易察觉到的喜悦。这样我把她领进了教室，第一节晨检时，我对大家说：今天老师要颁发两颗星星，一颗发给每天最早到校的小标兵、一颗发给今天表现最勇敢的孩子。大家猜猜是谁？当我宣布晓晓的名字并让全班同学掌声鼓励时，她的脸上第一次露出了喜悦的笑容。中午午饭时，她竟然第一次找到我，小声对我说：老师，今天妈妈说不让您打电话了，让我今天在学校吃饭。听了以后我露出了欣慰的微笑。饭后我把她留在身边聊天，我对她说：老师知道你非常聪明，爱学习，是个非常听话的孩子，老师和同学都非常喜欢你。以后如果你不再迟到，每天老师都评你做小标兵，并奖励你两颗小星星，你能做到吗？她高兴地对我点点头。从此以后她再也没迟到过，人也变得活泼了。

三、关爱学生要做好表率作用。

爱岗敬业是师德建设的灵魂，是教师职业道德的核心。教师这一职业不同于其他行业，教师做的是育人的工作，要为人师表，因为榜样的力量是无穷的。如果厚此薄彼、见利忘义、搬弄事非……这些毛病出现在别人身上，影响的可能是几个人，而出现在教师身上，贻害的将是几十几百乃至更多的孩子，所以教师要有一颗公正的心，处理好对学生的严爱关系，做到严而不苛，爱而不溺。要知道，在鼓励中成长的孩子，他将学会自信；在羞辱中成长的孩子，他将学会自卑；在平等中成长的孩子，他将会学会公道；在埋怨中成长的孩子，他将学会责怪；在偏爱中成长的孩子，他将学会嫉妒；在欢愉中成长的孩子，他将学会开朗；在谎言中成长的孩子，他将学会欺诈。一个人真正得到真挚的爱，才会真正战胜自我，战胜一切困难。用真挚的爱去爱护每一位学生，学生也就会更加尊敬信任老师，师生之间才会激起热烈的情绪投入到教与学的活动中来，才能使课堂充满生机和活力。

总之，爱学生是教师的天职，是搞好教育最基本和最重要的教育前提。我们每一位教师都应该给予每一位学生平等的爱，用母亲一样的挚爱，去温暖每一颗幼小的心灵，用爱点亮我们的教育生涯。