教师读书笔记摘抄《我的教育理想》
教师《我的教育理想》的读书心得
教师《我的教育理想》的读书心得教师《我的教育理想》的读书心得我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来，它们都是证据，我离理想教育已越来越远，离学生也越来越远了……这几年来，我从活泼温柔到不苟言笑，距离学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远，慢慢地主张对学生批评与表扬并行。
总认为今天我给了他们些许的.压力与严厉，是因为我知道现实是真切的，温室里培养不出参天大树，真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。
因此，在选择讨同学们欢心与严厉之间，我更多的时候选择了严厉。
我想，在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了！合上书，我闭上眼睛。
有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们，激励他们，而是将他的问题‘放大化’。
因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。
在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。
……”我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。
真正的爱学生，就要对学生充满了希望。
老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
宽容是转化“问题学生”的一剂良药。
宽容是一种信任、是一种激励、是一种仁慈。
信任学生、感染学生、引领学生，激励学生自省、自律、自强，不断进步，超越自我。
这就是宽容的魅力，是一缕慈爱的阳光，照亮孩子的心灵。
2018-2019-教师读书笔记摘抄《我的教育理想》-优秀word范文 (6页)
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2. 关于教育：教育是神圣而崇高的。
教育是育人的事业。
教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。
教育的最高境界是形成自我教育的人格。
“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育，就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。
”(《哈佛校长坦言挑战》，《中国教育报》1998年5月4日)(引言P4)3.关于教育理想：“我始终认为，没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力。
”(P1)4.关于理想的学校：(1)我心中的理想学校应该是一所有特色的学校。
(P4)优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓。
优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长;劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动地接受，人格在萎缩。
(P3)一所好的小学必定是“门窗敞开”的，因为发现始于对周围事物的探究。
(P4)我认为，最重要的就是学校的特色。
(P4)在某种意义上可以说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。
一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。
一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。
(P8)(2)我心中的理想学校应该是一个有品位的学校。
(P8)我认为，一个学校的品位首先是一个学校的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。
(P8) 其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。
(P9)(3)我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。
(P9)校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有精神和活力，没有我们需要的一切。
最新《我的教育理想》读书笔记(精选多篇)
《我的教育理想》读书笔记(精选多篇)第一篇：《我的教育理想》读书笔记总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，总觉得那是些生硬的道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣，久而久之，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是惭愧。
近日，似乎是为了更好的完成作业，迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。
朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。
以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过：教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。
感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。
教师读书笔记摘抄《我的教育理想》
教师读书笔记摘抄《我的教育理想》第一篇：《我的教育理想》读书笔记《我的教育理想》读书笔记带着梦想去追寻，带着理想去实践，带着渴望去阅读，我见到了教育的理想和理想的教育。
教育是神圣而崇高的，教育是育人的事业，理想也是神圣而崇高的，理想是行为的动力；教育因为有了理想而更有目标，更有理性。
理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓；教育的理想要坚持面向现代化，理想的教育要有舆论支持。
（朱永新教授语）一、理想的德育1、理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德行，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
2、理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
3、理想的德育，应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。
4、理想的教育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象极力学生，培养学生的英雄主义精神。
5、理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角，形成层次递进、不断完善的德育目标体系。
6、理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。
7、理想的德育，应该教给学生自警、自诫、自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。
8、理想的德育，应该在全社会形成“做人为本”的共识，建立家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。
德育是整个教育的灵魂。
学生的德育教育让学校领导和老师们筋疲力尽，为之也操碎了心。
为什么学校的德育会如此苍白无力？朱教授告诉我们:首先，道德教育要结合平时的活动，潜移默化地进行，重要的是行为的熏陶，实践的感染，习惯的坚持。
使道德教育达到润无心无声的境界。
其次，让学生的心灵在经典中憩息，在阅读书籍中净化灵魂。
读《我的教育理想》读书笔记
读朱永新《我的教育理想》读书笔记朱永新的《我的教育理想》中提出，一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。
生活中的一些人，之所以没有激情，就是因为他们发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
一个人永远不会超过他追求的目标。
同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
自信使人自强，适当的骄傲”使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到髙峰体验”。
他还认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
社会的不断发展要求教师转变旧教学观念，树立新教学理念。
新的教育理念讲求素质教育，创新教育。
教师要不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，改变知识的传递方式，优化教学过程。
教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法；对自己所教学的内容要以独立思考，大胆探索，运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。
朱永新认为，理想的教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
理想的教师应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
教师不但自己要充满爱心，更应该将爱传播给学生，让学生也成为充满爱心的人，唯有如此，教育才算成功，教师的爱才叫真正的爱。
教师们要将溺爱宠爱偏爱等一切庸俗浮浅的假爱从思想与行为中彻底清除，要以一种博爱仁爱真爱充实思想，并能蓄之于内，形之于外。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。
在即将结束的雅典奥运会上，夺取金牌的运动员们不正是有夺金的理想才会在奥运会的赛场上奋力一搏并化理想为现实了？一个优秀的教师必须具有远大的理想，同时更要有激情。
对于教师来是说，追求教育理想，提出追求的目标，就得富有激情，这是做好教育工作最基本的条件。
《我的教育理想》读书笔记
我的教育理想读书笔记前言在当代社会，教育被认为是促进个人发展和社会进步的重要方式之一。
作为一名在校学生，我对于教育的理念和目标有着自己独特的看法和追求。
本篇文章将记录我对于教育理想的思考和阐述，探讨如何帮助学生实现全面发展和个人价值。
教育的本质意义教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生全面发展和个人素质的过程。
教育应该是一种促进学生思考、探索、创新和合作的过程，而不仅仅是注重死记硬背和应试能力的培养。
教育的本质意义在于培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
只有通过培养学生的综合素质，才能让他们在未来的社会中充分发挥自己的潜力，为社会和人类的进步做出贡献。
教育理想的核心目标在我看来，教育理想的核心目标是培养学生的综合素质和个人品格。
学生除了要有扎实的学科知识，还应该具备创新精神、合作能力、领导才能和社会责任感。
他们需要具备自主学习的能力，能够主动思考和解决问题，具备对未来挑战的适应能力。
教育理想的另一个重要目标是培养学生的个人品格。
学生成长的过程中，他们应该树立正确的人生观、价值观和道德观，具备良好的社会行为和道德素养。
只有有真善美的灵魂，才能成为有担当、有责任感的人。
实现教育理想的路径要实现教育理想的目标，需要采取一系列有效的路径和方法来指导教育实践。
以下是几个关键的路径和方法：1. 个性化教育每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、特长和发展潜力。
因此，个性化教育应该是我们教育的基本准则之一。
通过了解学生的兴趣和优势，帮助他们发现自己的潜力，并提供相应的培养和支持。
2. 质量教育质量教育是教育的核心要素之一。
质量教育的关键在于提供高水平的教学资源和优质的教师。
教师需要具备良好的专业素养和教育理念，能够创造积极、活跃、富有启发性的教学氛围。
同时，学校也要提供良好的教育设施和资源，为学生的学习和成长提供有力的支持。
3. 综合素质教育综合素质教育是培养学生全面发展的重要手段。
学校应该注重学生的综合素质培养，包括但不限于学科知识、创新能力、合作能力、领导才能和社会责任感等。
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》读书笔记《我的教育理想》读书笔记篇1《我的教育理想》是李镇西老师的教育哲学著作，他以独特的方式阐述了他的教育理念。
这本书以朴实、真挚的语言，表达了他对教育的热爱和追求。
李镇西老师的教育理想是“让每一位孩子健康、快乐地成长”，他认为教育的目标应该是培养“好公民”、“好公民意识”、“好公民习惯”。
他强调了教育应该关注个体的全面发展和自我实现，而不仅仅是知识的传授。
这种理念对于我来说是极其重要的，它提醒我教育不仅仅是“教书”，更是“育人”。
在阅读这本书的过程中，我被李镇西老师对教育的执着和热爱所打动。
他的教育理念和行为方式让我重新审视自己的教育方式，也让我更加深刻地认识到教育的本质。
在李镇西老师的眼中，教育应该是充满爱心和关怀的。
他强调了教师对学生的关爱和尊重，他认为这是教育成功的关键。
他的教育理念让我重新审视了自己和我的学生之间的关系，我开始更加关注学生的情感和心理需求，更加注重学生的全面发展。
此外，李镇西老师还强调了教育应该具有民主性和平等性。
他认为教育应该是民主的，应该尊重每一个学生的个性和差异，让每一个学生都有机会发挥自己的潜能。
这种理念也让我重新审视了自己的教育方式，我开始更加注重学生的主体地位，更加注重学生的参与和合作。
总的来说，《我的教育理想》是一本非常值得一读的书。
它让我重新审视了自己的教育理念和行为方式，也让我更加深刻地认识到教育的本质。
我相信，只要我们能够像李镇西老师一样，充满爱心和关怀，尊重每一个学生，关注他们的全面发展和自我实现，我们就能为孩子们创造一个更加美好的未来。
《我的教育理想》读书笔记篇2《我的教育理想》读书笔记前不久，我读了我国家长、教育家朱永新的一本书《我的教育理想》，读后真是感触良多。
朱永新教授认为“教育的理想比教育的目标更重要；教师的理想比教育的目标更重要。
”在教育改革的今天，我们教师教育学生，首先自身必须受到教育。
因此，我们要不断树立终身学习的观念，不断充实自己，通过学习，更新观念，提高水平，跟上时代的步伐，适应新时期教育的发展。
《我的教育理想》教师读书笔记整理
让知识带有温度。
《我的教育理想》教师读书笔记整理拜读朱永新教授所著的《我的教育抱负》一书，除了深感敬佩外，自己更想做一名抱负的老师。
这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们老师的激情。
读完这本书，我感觉到自己过去好像都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。
尤其是其次章“我心中的抱负老师”中的内容，更是感受颇深。
“抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师;抱负的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;抱负的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师;抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学尊敬的老师;抱负的老师，应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师;抱负的老师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的老师;抱负的老师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;抱负的老师，应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。
”朱教授在论述这些抱负老师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在讨论的方法上也赐予了无形的教导。
比如，他在论及“抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学尊敬的`老师”的时候，他就说到了我们现在的许多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放高校生的问题，在我们手上，失去了许多诺贝尔获奖者。
老师只有对同学布满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到胜利的欢乐。
读了他的这些论述，想想自己对同学的态度，看看四周的大多数同事对同学的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的很多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。
读了他的论述以后，我决心转变自己的形象，只有真心爱同学、赏识同学，同学才会真正得到进展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工，追求是我们永恒的主题。
没有抱负的教育不行第1页/共2页千里之行，始于足下。
能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不行能有优质的教育。
为了将来的教育，我们这些做老师的必需要有远大的抱负和理想。
或许我们离人们心中的抱负老师还有一段距离，但我们有决心更有信念将这段距离渐渐缩短。
《我的教育理想》读书笔记摘抄
《我的教育理想》读书笔记摘抄1.关于教育理想：“我始终认为，没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力。
”(p1)2.关于理想的教师(1)我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
(p17)l人的抱负层次越高，成就也越大。
(p17)l作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
(p17)l一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。
写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。
冲动停止，教育就会终结。
(p18)l一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
(p18)(2)我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。
（p19)l生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
(p19)l一个人永远不会超过他追求的目标，同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
(p19)l只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。
(p19)l一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》读书笔记《我的教育理想》读书笔记总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本既然没有列入自己的读报计划之内，总觉得那是些生硬的道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣，久而久之，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是惭愧。
近日，似乎是为了更好的完成作业，迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想特别关注学员的描述。
朱讲师在书中描述：理想的教师，除非是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的班主任;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有革新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注生物命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向逆境弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于研读、不断充实自我的班主任?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。
以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水也是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己朝气蓬勃。
苏霍姆林斯基说过：“教师捷径获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。
”感觉自己还相差相去甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，攻坚克难地多读一些书，不断向书本学习，积累多样化的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学，把他们高科技的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去反思，不断去总结自己逐步教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育日志过程中的体会和感怀,使自己不断向理想的令人满意教师靠近。
《我的教育理想》读书笔记摘抄
《我的教育理想》读书笔记摘抄各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1. 关于教育理想：“我始终认为，没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力。
”(P1)2. 关于理想的教师(1) 我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
(P17)l 人的抱负层次越高，成就也越大。
(P17)l 作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
(P17)l 一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。
写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。
冲动停止，教育就会终结。
(P18)l 一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
(P18)(2) 我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师。
（P19)l 生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
(P19)l 一个人永远不会超过他追求的目标，同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。
(P19) l 只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。
(P19) l 一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》读书笔记读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编整理的《我的教育理想》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。
该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。
这实质上是体现了作者的“教育理想观”。
下篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索，旨在为教育的决策提供理论参照，集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的愿望，是对自己所描写的教育理想的进一步深化，是对教育理想的一种理性探求。
除此之外，从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望，其中既体现了作者对中国未来教育发展的热情与信心，也体现了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。
全书用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
其实，书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”。
这段话给了我很大的启发，朱永新教授生动地阐述了教育需要的因素。
我们现在是一名学生，在将来也有可能从事教师这个职业，所以在看书的时候，我也在想要成为一名理想的教师，到底需要什么呢？但是不管怎样，首先要做的便是要有丰富的知识。
学习是教师维持其职业生命连续性的`重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。
《我的教育理想》读书笔记（精选6篇）
《我的教育理想》读书笔记当赏读完一本名著后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《我的教育理想》读书笔记（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《我的教育理想》读书笔记1拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。
这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。
读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。
尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感触颇深。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师;理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。
比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。
教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。
读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。
读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
我的教育理想读书笔记
我的教育理想读书笔记我的教育理想读书笔记篇1《我的教育理想》是一本由我国著名教育家、特级教师魏书生所写的一本教育理论著作。
这本书主要讲述了魏书生对于教育的理解、对于学生的期望，以及他对于未来教育的设想。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了魏书生的教育理念。
他认为，教育的最终目的是为了让学生能够自我发展、自我完善，成为有用之才。
他主张让学生自主学习、自我管理，培养学生的自我教育能力。
这种教育理念深深地触动了我，让我意识到教育的真正意义在于激发学生的内在潜力，帮助他们成为全面发展的人。
在书中，魏书生还提出了一些具体的做法，例如：让学生参与班级管理、开展主题班会、进行自我评价等。
这些做法让我对于班级管理、学生评价等方面有了更深入的思考。
我认为，这些做法不仅可以提高学生的自我管理能力，还可以增强学生的自我认知，让他们更好地认识自己、发展自己。
总体来说，《我的教育理想》是一本非常值得一读的书。
它不仅让我对于教育有了更深入的理解，也让我对于未来的教育有了更多的期待。
我相信，在魏书生的教育理念指导下，我们的教育将会更加注重学生的全面发展，培养出更多有用之才。
我的教育理想读书笔记篇2标题：教育理想：从理论到实践在深入阅读《教育理想》这本书之后，我深感其丰富的内涵和深远的影响。
作者陈孝大博士以其深厚的理论功底和丰富的教育实践经验，为我们描绘了一幅富有理想和活力的教育蓝图。
首先，我被书中的教育理念深深吸引。
陈博士强调了教育应该以人为本，尊重每一个学生的个体差异和独特性。
他认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，培养他们的创新能力和批判性思维。
这种以人为本的教育理念，让我重新审视教育的本质，使我意识到作为教育者，我们应该关注每一个学生的全面发展，帮助他们成为具有独立思考能力和创新精神的个体。
其次，书中的实践案例也给我留下了深刻的印象。
作者通过生动的案例，阐述了如何在实践中实现以人为本的教育理念。
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》是朱永新教授所写的一篇青年教师自述文，从自身角度阐述了他的教育理想和对教育未来的期望。
一、教育的目标
作者认为，教育的目标应该是培养有中国特色、世界眼光和人文素养的人才。
这种人才应该在专业知识上有着过硬的实力，在跨文化交流上具备开放的心态和广阔的视野，在人文素养上有着高尚精神和强烈责任心。
二、教育的方法
作者认为，教育的方法应该是以学生为主体，以创新为动力。
学生是教育的核心，教育者应该尊重学生的主体权，激发他们的学习兴趣和求知欲望，培养他们独立思考和创新能力。
同时，教育者也应该不断地更新自己的教学思想和方法，不断地开展教研活动，帮助学生更好地学习和成长。
三、教育者的责任
作者认为，作为一名教育工作者，其最大的责任在于传承中国文化、发扬人文精神。
教育者应该具备宽容包容、公正廉洁、高尚品德的道德素养，在教育过程中注重人的综合素质的培养，在教育实践中不断提高自身的学识和能力。
四、教育的重要性
作者认为，教育是国家、民族和个人发展的基础和保障。
教育是社会进步和文明发展的重要支撑和推动力量，没有教育，社会和人类就无法向前发展。
因此，我们需要尽最大努力，为教育发展做出积极的贡献。
总之，这篇文中蕴含着作者对教育事业的深刻思考和殷切期望。
作者的教育理想受到启迪和熏陶，并集合了他自己的理念和价值观。
对于广大的青年教育工作者而言，这篇文章更是一份具有启发和指导作用的优秀教育经验。
《我的教育理想》读书笔记
《我的教育理想》读书笔记
读书笔记
书名：《我的教育理想》
作者：未知
笔记作者：用户
这本书主要讲述了作者的教育理想和他对教育的看法。
作者认为教育是培养人才的重要途径，他提出了一些关于教育的理念和方法。
作者首先强调了培养学生独立思考能力的重要性。
他认为传统的教育模式过于注重灌输式的教学，缺乏培养学生主动思考和创新能力的环境。
因此，他提出了“启发式教学”的观点，主张教师应该引导学生进行自主学习和思考，鼓励他们提出问题、探索解决方案，并培养他们的创造力。
其次，作者强调了培养学生全面发展的重要性。
他指出，现代社会对人才的要求不仅仅是专业知识，更需要综合素质的培养。
因此，教育应该注重发展学生的语言表达能力、团队合作能力、领导能力等综合素质，而不仅仅是专业知识的传授。
作者还关注教育的公平问题。
他认为教育应该是一个公平的机会，每个学生都有平等的机会接受教育。
因此，他主张推行普及教育，提供平等的教育资源，让每个学生都能够充分发展自己的潜力。
最后，作者强调了教师的重要性。
他认为教师是教育的核心，是学生发展的重要引导者。
因此，教师应该具有良好的专业素养和职业道德，不断提升自己的教育理论和实践能力。
通过阅读这本书，我深刻认识到教育的重要性和教育的使命。
作为学生，我应该积极参与教育，主动思考和学习。
作为未来的教师，我要不断提升自己的教育理论和实践能力，为学生的全面发展和公平教育做出贡献。
幼儿园老师读书笔记《我教育理想》读书心得
幼儿园老师读书笔记《我教育理想》读书心得《我的教育理想》是朱永新教授写的一本关于教育的书。
拜读之后,我对“我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的精神”这句话印象很深，感受颇多。
现就其中的两点谈谈自己的一点粗浅认识。
1．朱永新说，我心中理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
我深有同感，完全赞同他的观点。
确实，现代社会的一个显著特征是竞争，但别忘了，竞争的基础是合作。
社会是这样，教师职业也是这样，一个不善于合的教师，他走不了多远。
有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于与别的老师合作，孤军奋战，即使自己再努力，花再多的力气，也不会有多大的出息。
教师与教师要合作，教师与学生要合作，教师与家长要合作，教师与校长要合作。
在竞争中善于合作的教师。
才是一个好教师，才能实现自己的教育抱负。
我们学校这几年在教育教学上取得那么大的成绩，其中一个重要的原因，就是我们学校教师是一个团结合作的集体。
2．朱永新说，我心中理想的教师，应该是一个充满爱心的教师，爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，所以要成为一位成功的教师，首先就是要热爱自己所从事的教育事业，你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。
你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职停业整顿中获得乐趣。
还有，要成为一位成功的教师，还要热爱自己的学生，对学生要有爱心，没有爱心，不是担任教书育人的角色，当孩子们非常正常，非常优秀的时候，我们要去肯定他们，激励他们，既使他们在学习上，其他方面表面不怎么好的时候，也要耐心去帮助他们，爱他们，不要他们一有缺点就对他们有怨气。
这不是一个教育者的角色。
所以。
我现在体会到，要做好一位教师很重要的一点是要有爱心，只有在爱的基础上，很多问题都会解决。
读了这段话，我情不自禁地想到了前苏联著名的教育家马卡连柯曾说过：“我会尽量地去严格要求每一位学生，也会尽可能地去尊重每一位学生。
”这句话透出了一个有爱心的教师的真谛。
读书笔记《我的教育理想》
读书笔记《我的教育理想》候冬梅寒假期间细细品读了朱永新的《我的教育理想》一书，才发现距离一名优秀的教师还很远。
书的封面上写到“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；我心中的理想教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；我心中的理想教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师……”本书共有十七章，主要从理想德育、理想学校、理想教师、理想父母及中国基础教育趋势和未来前景等几个方面进行阐述，为我们勾勒了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，给教师和学生最完美的教育生活，心有多大，舞台就有多大。
那么作为教师，我是否是自己心中理想的教师呢？我又该如何去做呢？教育是神圣的，因为它承载着教书育人的重任，承载着祖国的未来，我们不是只在想象着理想的教育，而要将教育的理想付诸于实际。
书中说到，我们不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务，不是肯定成绩，而是发现缺点。
我们毕竟面对的是十几岁的孩子，那就应该允许他们犯错误，我们不是要去无限放大他们的缺点，而应该想办法纠正问题，去发现他们身上的闪光点。
学生在校园里不仅是学知识，还要学做人，教师在教书的同时也要关注学生身心的发展。
公平、公正对待每一位学生，相信学生，要学会蹲下来看学生，就如陶行知老先生所提到的“爱的教育”。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
如果教师不能及时更新自己的知识结构，排斥新教学、新方法，必定无法推动教育的改革，也必定不能适应当今社会。
教师最重要的任务是学习，需要不断的扩充自己的知识面，这样才能感召学生，带给学生全新的体验。
目前整个社会都在提倡终身学习，作为教师更应该是终身学习的先行者。
教育信息化手段也在不断更新，以前只有黑板和粉笔，现在有了白板教学，一体机，多媒体，微课等，如果教师不及时补充自己的知识储备，怎么跟得上现在的教育变化？中国的基础教育一直处于不断改革之中，不管怎样改革，教育的主体不变，主旨不变，而我们需要做的就是让教育更加科学化，更加人文化，更加终身化。
教师学习《我的教育理想》心得体会2篇
教师学习《我的教育理想》心得体会教师学习《我的教育理想》心得体会精选2篇（一）《我的教育理想》是一篇富有启发性的文章，讲述了作者对教育的理念和期望。
通过阅读这篇文章，我对教育理念有了更深入的了解，也对教师的角色和使命有了更清晰的认识。
首先，我意识到教育不能仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创新能力。
教育应该是一个促使学生成为独立思考者和创造者的过程。
作为教师，我的主要任务是激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，培养他们的创造能力。
通过培养学生的思维能力，他们可以不断适应社会的发展和变化。
其次，文中提到了教育应该关注学生的全面发展。
在教育过程中，除了关注学术成绩，我们也应该关注学生的身心健康和品德修养。
作为教师，我会尽力为学生创造一个积极、和谐的学习环境，关心他们的生活和成长。
我会注重学生的个性发展，鼓励他们追求自己的兴趣和激发他们的潜力。
同时，我也会注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们做一个有社会责任心和价值观的人。
最后，学生的个体差异是不可忽视的。
每个学生都有自己的特点和潜力，作为教师，我应该尊重学生的差异，采用不同的教育方式和方法，满足每个学生的需求。
我会注重培养学生的学习兴趣，发挥他们的优势，帮助他们克服困难。
同时，我也会给予学生信任和支持，鼓励他们积极参与课堂活动，并尊重他们的意见和想法。
通过阅读《我的教育理想》，我深刻理解到教育是一项重要而有挑战性的事业。
作为教师，我将不断提升自己的专业素养，更新教育理念，努力为学生提供优质的教育。
我相信，只有通过教育，我们才能为社会培养出更多有能力、有思想、有情感的人才，为社会的发展做出贡献。
教师学习《我的教育理想》心得体会精选2篇（二）通过学习《教育发展纲要》，我深刻体会到教师在教育事业中的重要性和责任。
教育发展纲要明确了教育的目标和任务，提出了一系列的改革措施和要求，这对于每一位从事教育工作的教师来说是具有重大意义的。
首先，教育发展纲要强调了教师的专业发展和素质提升，要求教师不断学习更新的知识和教育理论，不断提高自己的教育技能和教育思想。
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教师读书笔记摘抄《我的教育理想》
1. 关于朱永新：1958年生，江苏大丰人，苏州市副市长，
苏州大学教授，博士生导师。
2. 关于教育：
教育是神圣而崇高的。
教育是育人的事业。
教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。
教育的最高境界是形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。
理想也是神圣而崇高的。
理想是行为的动力。
理想是人与动物的界限，理想使人成为万物之灵。
理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。
理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力。
理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人。
(引言P1) 理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感。
理想产生活力，活力使理想的实现有了不竭的源泉。
理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程。
激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为现实。
(引言P2) 教育的理想与理想的教育都需要创新。
创新是民族进步的灵魂。
创新是国家强盛的动力。
创新是人才成长的基因。
“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育，就是有利于人
们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。
”(《哈佛校长坦言挑战》，《中
国教育报》1998年5月4日)(引言P4)
3.关于教育理想：“我始终认为，没有理想的教育者就不可
能具有追求卓越的精神，不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意
和活力。
”(P1)
4.关于理想的学校：
(1)我心中的理想学校应该是一所有特色的学校。
(P4)
优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓。
优
质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地
探索，健康地成长;劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在
这里常悲哀，常恐惧，被动地接受，人格在萎缩。
(P3) 一所好的小学必定是“门窗敞开”的，因为发现始于对周围
事物的探究。
(P4)
我认为，最重要的就是学校的特色。
(P4)
在某种意义上可以说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。
一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。
一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。
(P8) (2)我心中的理想学校应该是一个有品位的学校。
(P8)
我认为，一个学校的品位首先是一个学校的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。
(P8)
其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。
(P9)
(3)我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理
想的校长。
(P9)
校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有精神和活力，没有我们需要的一切。
(P9)
一个没有出息的校长总在埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。
(P9—10)
校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围，同时让最优秀的教师得到最应有的回报。
(P10)
一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。
一个不想当元帅的士兵不是好士兵，一个不想在全国乃至全世界做最优秀校长的校长不会是好校长。
(P10)
(4)我心中的理想学校应该有一支创新型的、有活力的教师
队伍。
(P10)
一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。
(P10)
年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天就是在拥抱新的太阳。
(P11)
有人曾经问我：人最后的归宿都是一样，你这么努力又是何苦?我说，正由于我们的结果都是一样的，我希望我们的过程有
点不一样。
(P11)
我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能追求优秀。
(P11)
(5)我心中的理想学校应该拥有一批善于探索、具有良好习
惯的学生。
(P12)
我认为，对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。
(P12)
当学生学会了探索，生活就会非常充实。
(P12)
(6)我心中的理想学校应该有一个面向所有学生的课程体系。
(P13)
特色学校应该建立起具有特色的课程体系。
(P13)
有条件的学校应开设选修课，鼓励社会名流、专家学者到学校开设选修课，甚至鼓励开设学生讲座。
(P13)
(7)我心中的理想学校应该有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房。
(P14)
图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。
(P14)
苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么也没有，但只要有图
书馆，就可以称之为学校。
(P14)
5. 关于理想的教师
(1)我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和
诗意的教师。
(P17)
人的抱负层次越高，成就也越大。
(P17)
作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一
生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作
所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能
不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
(P17) 一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有
强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自
找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。
写诗是要灵感、悟性
和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。
冲动停止，教育就会终结。
(P18)。