《走进民间美术》

《走进民间美术》详案

教材分析：

本课属于欣赏.评述领域，主要介绍了民间美术的种类及特点，通过欣赏评述作品，使学生了解民间美术的概念和民间美术纹饰的吉祥寓意。本课在教学设计上做了一定调整，以教材为切入点，地方民间美术为特色作为本课学习重点。通过本课学习，提高了学生的审美能力，增强民族自豪感。

学情分析：

9年级学生对美术作品的欣赏、分析、评述有一定的认识，但对民族传统文化知识的了解只停留于表面。这节欣赏.评述课还要以教师引导为主，结合生活实际经验，加入地方民间美术特色，让他们在体验与感知中意识到民间美术的重要价值。从而培养学生热爱家乡，热爱民族的伟大情怀，进而提高传承与文化创新意识。

教学目标：

知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉祥寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。

过程与方法：通过观察、分析、游戏、讨论等课堂活动，逐步提高视觉感受、理解与评述能力。

情感态度和价值观：通过走进地方民间美术的学习，培养学生热爱家乡、热爱民族的文化情感。

教学重点：

1、了解民间美术的分类及特点。

2、民间美术作品的欣赏方法。

教学难点：

1、了解民间美术纹饰的吉祥寓意。

2、学生对民间美术特点的掌握以及对作品进行正确的赏析。

3了解地方民间美术。

教学准备：

教学课件、多媒体、道具等

课时：1课时

教学模式：欣赏.评述

候课音乐：《人间遂宁》

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、新课导入

1. 同学们，老师给大家带来第一份礼物，情景导入，引入课题。

2. 板书课题《走进民间美术》

三、讲授新课

（一）、民间美术概念

民间美术是指在历史发展过程中，主要由普通劳动群众根据自身精神生活需要而创造，经由集体传承和历史积累而不断发展起来的美术形式。

（二）、民间美术的分类

1、欣赏图片引出平面造型，立体造型。

2、给大家准备了第二份礼物，请大家打开盒子欣赏图片。

（1).小组讨论探究，你们会有什么发现？它们属于哪一类造型？（我们这一组得出的结论它们是平面造型。剪纸，印染的布）。

其他同学有不同的意见吗？还有没有其他同学的作品也和他们组的造型一样的呢？

南通蓝印花布印染技艺——非物质文化遗产。

(2). 有请下一个小组。

（我们这一组得出的结论它们是立体造型。泥塑，竹木雕等。）

兔儿爷人（老北京中秋节民俗的标志之一，北京最具代表的非物质文化遗产之一。）看到这背篓，我就会泛起儿时记忆。

（3）.我们再看看其他小组有什么不同的答案？你们还发现了什么？

（综合造型）

老师今天和大家分享的图片只是一小部分。生活中还有很多其它民间美术作品，希望大家能做一个生活的有心人。善于发现，善于总结。

（三）、民间美术的特点

请看老师为大家准备的第三件礼物，请大家仔细观察，小组讨论它们有什么特点？

1、色彩鲜艳

2、实用性

3、寓意性

（1）.用你们敏锐的眼睛观察一下《喜鹊登梅》你们发现了什么？纹样有什么寓意呢？举手告诉老师。

（此纹样为梅、竹、喜鹊的组合。在民间喜鹊被看成喜鸟，梅开百花之先，是报春花，固喜鹊登梅也叫“喜上眉梢”，寓意吉祥、喜庆。此图两只喜鹊相对，也即双喜。梅花竹叶可理解为青梅竹马，寓意夫妻恩爱，婚姻幸福。）

（2）.《喜鹊登梅》从民间吉祥图案找出寓意，那这张图片你们来说一说? 以什么来表达美好的寓意呢？

欣赏《连（莲）年有余（鱼）》

连（莲）年有余（鱼）谐音（以谐音表达美好寓意）

（3）.欣赏《五福捧寿》图片寓意。

（这张以象征、谐音表达寓意。桃象征长寿，“蝠”与“福”谐音，因而蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。人们在沙燕的双翼上各画了两只蝙蝠，与前胸上的蝙蝠、桃子共同组成了“五福捧寿”的吉祥纹样，寄寓着人们对美好生活的愿望。）

通过本课学习我们了解了中国民间美术的相关知识。如色彩鲜艳、实用性、寓意性等。接下来看看我们的家乡——遂宁有哪些民间美术?

（四）、走进遂宁民间美术

1、观音故里——遂宁，引出观音绣。

观音绣《龙凤呈祥》搭乘神州九号飞船飞入太空。它有什么纹样和寓意呢？

（赏析观音绣作品。）

（龙是中华民族的图腾，龙凤代表着吉祥如意。长城标志着中华民族的伟大复兴，江山永固。“龙凤呈祥”作品实现了航天文化，吉祥文化，蜀秀文化的完美结合。

2、遂宁大英徐兴国老师泥彩塑。

（赏析徐兴国老师泥彩塑作品。）

3、“胡氏剪纸”——胡宁老师。

（赏析胡老师剪纸作品。）

（胡老师开创了一种新型剪纸艺术：用多层不同颜色、同样轮廓的纸叠加，以此剪出阴影效果，从而让剪纸充满了立体感。胡老师的“立体剪纸”被遂宁市政府列入了市非物质文化遗产。）

4、师示范民间美术作品。

四、艺术实践

1、用所学知识赏析遂宁蓬溪柏波老师的麦秆画。

2、面对民间美术渐渐消失的状况，我们应该对此做些什么？通过这节课的学习，你有什么收获？

五、教师小结

本堂课我们了解了民间美术的种类，艺术特点及民间美术作品的欣赏方法。也走进我们家乡遂宁了解地方民间美术。有一句话这样说“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。”一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。同学们，保护传承民间文化，我们在路上。遂宁美，四川美，中国美。

六、拓展

1、民间美术与生活。

2、推荐学习网站

中国非物质文化遗产网: 七、板书设计

走进民间美术

概念

分类：平面、立体、综合

特点：鲜艳、实用性、寓意性……

走进遂宁民间美术

感谢您的阅读，祝您生活愉快。