小班语言活动：下雪了
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为第一课时《下雪了》。
通过该课的学习，让幼儿感知冬季的特点，体验下雪的乐趣，并通过简单词语和句子表达对雪的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道下雪是冬天的一种自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，能运用简单的词语和句子描述雪的形态和下雪的场景。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语和句子描述雪的形态和下雪的场景。
教学重点：让幼儿了解冬天的特点，感受下雪的乐趣。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、雪花道具、白纸、画笔。
学具：画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，若当天正好下雪，可让幼儿观察雪花飘落的样子，引导幼儿说出“下雪了”。
2. 讲解冬天和下雪的知识（5分钟）通过挂图和PPT展示冬天的图片，讲解冬天的特点，引导幼儿了解下雪是冬天的一种自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示雪花道具，讲解雪花的特点，如形状、颜色等。
然后引导幼儿用简单的词语和句子描述雪花。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放白纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雪花，并鼓励幼儿用词语和句子描述自己的作品。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“下雪了”为主题的画，培养幼儿的合作和分享品质。
教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，引导幼儿用词语和句子表达对雪的感受。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：冬天的特点：寒冷、下雪雪花的特点：形状多样、白色描述雪的词语：洁白、飘落、轻盈描述雪的句子：雪花飘落下来，像白色的精灵在跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“下雪了”的画，并用词语和句子描述画中的场景。
2. 答案示例：我画了一幅“下雪了”的画，画面中有洁白的雪花飘落下来，小朋友们在雪地里玩耍，像白色的精灵在跳舞。
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容《下雪了》选自小班语言领域教材第四章“身边的自然”，详细内容包括：认识雪的基本特征，学习描述雪的形态、颜色等，通过故事、儿歌等形式激发幼儿对雪的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，能够用简单的词语描述雪的形态、颜色等。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对雪的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述雪的特征；理解故事内容，进行语言表达。
2. 教学重点：认识雪的基本特征；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》故事书、儿歌录音、雪花图片、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示课件，播放《下雪了》故事录音，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 故事讲解：教师带领幼儿阅读故事书，讲解故事内容，引导幼儿观察雪的特征。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“雪是什么颜色的？雪是什么形状的？”等，引导幼儿用词语回答。
4. 随堂练习：分发雪花图片，让幼儿观察并描述雪的特征。
5. 儿歌学习：播放儿歌《下雪了》，让幼儿学唱，巩固对雪的认识。
6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔等描绘雪的景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、板书设计1. 题目：《下雪了》2. 内容：雪的特征：白、软、冷、六角形等。
儿歌：《下雪了》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用词语描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，雪花是六角形的，落在地上像棉花一样软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对雪的兴趣和语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雪，让幼儿用所学词语描述雪的特征，提高幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片一、教学内容本节课选自2024年小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四单元“美丽的冬天”，具体章节为《下雪了》。
详细内容包括：认识雪天的自然现象，学习描述雪的形状、颜色等特征；学会表达对雪的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解雪天的自然现象，知道雪的形状、颜色等特征。
2. 学会表达对雪的感受，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雪的形状、颜色等特征，表达自己对雪的感受。
教学重点：认识雪天的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、实物雪（或人造雪）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示PPT课件，播放配音，引导幼儿观察雪天的场景。
1.2 邀请幼儿分享自己对雪天的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解雪的形状、颜色等特征。
2.2 引导幼儿用语言描述雪，例如：“雪是白色的，形状像小花朵。
”3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的雪景。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确表达雪的形状、颜色等特征。
4. 小结与拓展（5分钟）4.2 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪景，用手机拍照记录，下节课分享。
六、板书设计1. 雪天的自然现象2. 雪的形状、颜色3. 描述雪的感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用语言描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，形状像小花朵，飘落在屋顶和树枝上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过PPT课件、配音、图片等教具，让幼儿直观地认识雪天的自然现象，学会描述雪的形状、颜色等特征。
教学过程中，注意引导幼儿观察、表达，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班《下雪了》教案8篇
小班《下雪了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《下雪了》教案8篇通过教案，教师可以根据学生的兴趣和需求设计个性化的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，编写有趣味性的教案可以增加学生对学习的兴趣和动力，本店铺今天就为您带来了小班《下雪了》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言儿歌教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的氛围，了解下雪的情景，培养幼儿对季节变化的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地朗读儿歌《下雪了》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，增强他们对季节变化的敏感性。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握儿歌中的生词和句型。
教学重点：培养幼儿朗读儿歌的兴趣，感受冬天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花道具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，营造下雪的氛围，让幼儿感受冬天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《下雪了》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音。
（3）结合挂图，讲解儿歌内容，让幼儿理解儿歌中的生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿进行朗读比赛，评出最佳朗读者。
（2）让幼儿用彩纸制作雪花，锻炼幼儿的动手能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《下雪了》的歌词。
2. 生词：雪花、飘落、白茫茫。
3. 句型：下雪了，天空飘着雪花。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于下雪的场景。
答案：要求画面中有雪花、房子、树木等元素，颜色搭配合理。
2. 作业题目：用彩纸制作一个立体雪花。
答案：要求雪花形状正确，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《下雪了》的内容，达到了教学目标。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成关于冬天的手工制作，如制作雪人、雪花等，增强幼儿对冬天的认知。
同时，鼓励家长带领幼儿观察冬天的变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：儿歌中的生词和句型是幼儿较难掌握的部分，需要通过多种教学手段进行强化。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕“冬天”的主题，详细描述了雪天的场景、孩子们对雪的感知以及雪天的活动。
具体内容包括：雪天的天气特征、孩子们堆雪人、打雪仗的场景，以及雪天给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述雪天的天气特征，感知雪天的美丽。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述雪天的天气特征，感受雪天的乐趣。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐CD，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受雪天的氛围。
分组讨论：你们看到的雪花是什么样的？下雪的时候天气有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和PPT展示雪天的场景，引导幼儿观察并描述。
教师示范描述：下雪了，天空飘着洁白的雪花，地上铺满了厚厚的雪，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗，真好玩啊！3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的雪景。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，并鼓励其他幼儿用完整的句子进行描述。
4. 语言游戏（10分钟）组织幼儿玩“雪花飘飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雪天的乐趣。
教师适时提问，引导幼儿用语言表达自己的感受。
教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固所学知识。
布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：雪天的天气特征：洁白的雪花、寒冷的气温、厚厚的雪地。
雪天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它戴着一顶红色的帽子，手里还拿着一把扫帚。
2024年幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第一课时“下雪了”。
通过描述冬天的特点，特别是下雪的场景，让学生感受冬天的美丽和雪的奇妙。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的特点，知道下雪是冬天的一种自然现象。
2. 培养学生热爱大自然、善于观察身边事物的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述下雪的场景。
教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，如寒冷、穿棉袄等，进而引出本节课的主题“下雪了”。
2. 例题讲解讲解故事《下雪了》，让学生了解下雪的场景和雪的形状。
同时，通过图片和视频，让学生观察雪花飘落的样子，引导他们用语言描述。
3. 随堂练习（1）让学生分小组讨论，用自己的话描述下雪的场景。
（2）每组选一名代表进行分享，其他同学认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：（1）冬天的特点：寒冷、穿棉袄、下雪等。
（2）下雪的场景：雪花飘落、雪地玩耍等。
（3）学生的描述：美丽的雪花、白茫茫的世界等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的下雪场景。
2. 答案：学生作品，以创意和想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受冬天的美丽和雪的奇妙。
但在课堂组织方面，还可以更加注重学生的互动和参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找冬天的足迹”活动，让学生观察冬天的其他特点，如结冰的河流、雾凇等。
（2）组织学生进行户外活动，亲身感受下雪的乐趣，提高他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解并描述下雪的场景。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
一、教学目标
1.学生能够认知识别“下雪了”这一常见气象现象，并理解其基本特征；
2.学生能够简单地描述下雪的过程，表达对天气变化的感受；
3.提高学生听说能力，培养其语言表达能力和思维观察能力。
二、教学准备
1.教师准备：白色纸片，水彩笔，幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册；
2.学生准备：无。
三、教学过程
1. 情境创设
教师在课堂前，将职责区空气渐渐变冷、风雪逐渐增大的天气变化情景化，并鼓励学生畅想和想象。
2. 词汇讲解
引导学生逐个认读生字词：“下雪了”，并通过白色纸片、水笔等视觉教学工具进一步讲解学习“下雪”“降雪”“雪花”等相关生字词。
3. 绘本教学
教师掏出幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册，介绍和阅读相关成语故事，以启发学生对下雪天气的认识。
4. 说说看看
教师通过与学生互动，引导学生分享平常遇到的雪花、雪人等天气元素，及其对天气变化的感受。
并特别强调学生要随时尊重他人意见和反思自己的表达方式。
5. 总结反思
教师提出本次课程教学目标，引导学生总结和认知自己在本课程中所学内容，进一步激发学生对语言表达能力的探究和渴望。
四、教学反思
本次课程采用幼儿园本体《幼儿园小班语言课程标准》手册中的语言教材，以实际情境创设为主干教学方式，有助于学生更好地认识和掌握下雪天气的基本知识和情感表达方式。
在教学过程中，教师以简单的方法、多元化的教学工具（如书籍、手册、视觉教学工具等）促进学生的有效学习和思维能力探求，并鼓励学生参与课程反思，从而有助于发展和提高学生的口头表达、听说能力和思维观察能力。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。
通过讲述小动物们与雪的互动，让幼儿感受冬天的乐趣，学习与雪相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解冬天的特点，知道雪天的基本常识，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 学习与雪相关的词汇，如雪花、雪人、滑雪等，提高幼儿的词汇量。
3. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，运用与雪相关的词汇进行表达。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿对季节变化的感知能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花道具、故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论冬天的特点，引导幼儿关注雪花飘落的现象。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《下雪了》的故事，引导幼儿关注故事中出现的雪景和动物角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事里有哪些小动物？他们在雪天里做了什么？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和贴纸，引导幼儿画出自己心中的雪景，并用与雪相关的词汇进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学词汇进行表达。
六、板书设计1. 故事《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、滑雪、冬天的乐趣3. 作品展示：展示幼儿的绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用与雪相关的词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它在雪地里笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解冬天的特点，学习与雪相关的词汇。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雪景，体验冬天的乐趣，巩固所学知识。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言精彩教案《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕“雪”的主题，通过描绘雪天的美丽景色，让幼儿感知雪的特点，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪天的特点，认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
2. 能够用简单的语言描述雪天的美丽景色，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习与雪相关的词汇，用语言描述雪天的美丽景色。
难点：培养幼儿观察力和想象力，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪人玩具、滑雪道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿关注雪天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示雪天的图片，引导幼儿认识与雪相关的词汇，如：雪花、雪人、滑雪等。
讲解词汇含义，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们看到的雪天是什么样子的？”引导幼儿用简单的语言描述雪天的景色。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个与雪相关的主题（雪花、雪人、滑雪等），用画纸、水彩笔和彩泥进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 雪花2. 雪人3. 滑雪七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪天。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪天景色。
2. 作业题目：说一说你在雪天玩了什么游戏？答案：幼儿用完整的句子描述在雪天玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对雪天词汇的掌握程度，调整教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受雪天的乐趣，巩固所学词汇，激发幼儿对大自然的热爱。
2024年《下雪了》幼儿园小班语言教案活动精选
2024年《下雪了》幼儿园小班语言教案活动精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《下雪了》，涉及第三章“季节与自然现象”的第5节“下雪了”。
详细内容包括：认识雪的基本特征、学习描述雪的词汇、理解雪天的快乐情感、体验集体互动的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述雪的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿用简单的词汇表达对雪的喜爱和雪天的快乐情感。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、互动合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述雪的词汇，如“白白的、软软的、圆圆的”等。
难点：引导幼儿用所学的词汇表达对雪的喜爱和雪天的快乐情感。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花道具、雪花剪纸、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，让幼儿自由发言，谈谈他们对雪的印象。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT展示雪天的场景，引导幼儿学习描述雪的词汇，如“白白的、软软的、圆圆的”等，并通过互动问答，巩固所学词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发雪花剪纸和彩色黏土，引导幼儿用所学词汇描述自己制作的雪花，并进行互动交流。
4. 集体互动（10分钟）教师组织幼儿进行“雪花飘飘”的游戏，让幼儿在游戏中体验雪天的快乐，培养集体合作意识。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学词汇进行描述，鼓励他们大胆表达自己对雪的喜爱。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：雪的基本特征：白白的、软软的、圆圆的描述雪的词汇：美丽的雪花、飘落的雪花、快乐的雪天集体互动：雪花飘飘，我们一起来玩雪七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个白白的雪人，它戴着一顶圆圆的帽子，站在软软的雪地里。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描述雪的词汇，但在引导幼儿表达对雪的喜爱方面，还需加强个别辅导。
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》一节。
通过该节课的学习，让幼儿感知冬季的特点，了解下雪的情景，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道下雪是冬季的一种自然现象，了解雪的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、描述和表达下雪场景的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雪的情景。
教学重点：让幼儿了解雪的特征，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、雪花贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放下雪的视频，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看，外面发生了什么？你们知道这是什么季节吗？”2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师通过PPT展示雪的图片，引导幼儿观察雪的特征。
b. 教师用简单的语言描述下雪的情景，让幼儿用自己的话复述。
c. 教师提问：“下雪的时候，我们都可以做什么？”引导幼儿讨论雪的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，上面有一个小男孩在堆雪人，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发雪花贴纸，让幼儿在画纸上创作下雪的场景。
b. 教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等工具进行创作。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用完整的句子描述作品内容。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：a. 冬季特点：下雪b. 雪的特征：白色、冰冷、融化成水c. 雪的作用：堆雪人、打雪仗、滑雪等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸创作一幅下雪的场景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：“我画了一个小男孩在堆雪人，天空飘着雪花，周围都是白茫茫的雪地。
小班优秀语言公开课教案《下雪了》5篇
小班优秀语言公开课教案《下雪了》小班优秀语言公开课教案《下雪了》精选5篇（一）教学目标：1. 通过观看和讨论《下雪了》这个故事，激发学生对冬季和下雪的兴趣，培养学生对自然景物的观察和描述能力。
2. 提高学生的口语表达能力和听说能力。
3. 培养学生合作学习的能力。
教学重点：1. 学习和掌握描述天气现象的相关词汇。
2. 学习和掌握描述雪景的形容词。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 多媒体设备。
3. 《下雪了》故事的视频或书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下上节课学习的内容，如天气、季节等。
2. 引入新课：给学生展示一张雪花的图片，让学生猜一猜这是什么。
3. 学生回答后，引入主题：今天我们要学习描述下雪的词汇和句子。
Step 2：呈现（10分钟）1. 使用多媒体设备播放《下雪了》故事的视频或展示书籍，让学生观看和聆听故事。
2. 学生观看完故事后，用简短的语言描述故事发生在什么地方、发生了什么事情，以及下雪对人们和自然的影响。
Step 3：讨论（15分钟）1. 提问：在故事中，作者是如何描述下雪的呢？请举例几个句子。
2. 学生回答后，教师将这些描述天气和下雪的词汇和句子展示在PPT上，让学生跟读。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论下雪对人们和自然的影响以及他们喜欢下雪的原因，并结合故事中的情节进行讨论。
4. 每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
Step 4：练习（15分钟）1. 将学生分为两组，每组选一名代表进行问答比赛。
2. 教师给出一个天气或下雪的问题，两位代表轮流回答，回答正确的队伍得一分。
3. 继续提问，直到问题回答完为止。
Step 5：巩固（10分钟）1. 学生分组进行小练习，一人描写一个雪景的场景，其他人猜猜是什么场景。
2. 每个小组选择一两位学生进行展示，其他学生猜猜是什么雪景。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学内容。
2024年《下雪了》幼儿园小班语言教案活动
《下雪了》幼儿园小班语言教案活动一、活动目标1.了解雪天的特征，感受冬天的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3.学习词语“下雪了”、“雪花”、“堆雪人”等，并能用简单的句子表达自己的想法。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.重难点：认识雪天的特征，学习相关词语。
2.难点：用简单的句子表达自己的想法。
三、活动准备1.教具：图片、雪花、堆雪人的玩具等。
2.环境布置：营造雪天的氛围，如在教室内悬挂雪花等。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示图片，引导幼儿观察图片中的场景，提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”（二）基本部分1.认识雪天a.老师引导幼儿观察教室内的布置，提问：“你们看到了什么？”c.老师出示雪花，让幼儿观察雪花的形状、颜色。
2.学习词语a.老师出示堆雪人的玩具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”c.老师教读“堆雪人”，幼儿跟读。
3.表达自己的想法a.老师提问：“你们在雪地里都玩过什么游戏？”c.老师再提问：“你们还喜欢在雪地里玩什么？”引导幼儿用简单的句子表达。
4.合作游戏a.老师将幼儿分成若干小组，每组分配雪花、堆雪人的玩具等。
b.老师提出游戏规则：每组用雪花、堆雪人的玩具等合作完成一幅雪景画。
c.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（三）结束部分1.老师邀请幼儿展示自己的作品，分享合作过程中的快乐。
五、活动延伸1.家园共育：老师与家长沟通，了解幼儿在雪天的活动情况，鼓励家长陪伴幼儿一起体验雪天的乐趣。
2.环境创设：在教室里布置雪天的主题环境，让幼儿随时感受冬天的美好。
通过本次教学活动，希望幼儿能够了解雪天的特征，感受冬天的美好，并在合作游戏中培养观察力、想象力以及合作、分享的良好品质。
重难点补充：1.认识雪天a.老师展示一幅雪景图，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这幅图上有什么？天空中飘落的是什么呀？”b.幼儿：“雪花！”c.老师：“对，这就是雪花，它们是白色的，小小的，飘在空中，落在大地上。
幼儿园小班语言绘本教案下雪了(精选6篇)
幼儿园小班语言绘本教案下雪了（精选6篇）教案：下雪了篇一活动目标：1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动重点：通过撒雪花的。
活动，体验美术活动的乐趣。
活动难点：能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
活动准备：白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。
活动过程：一、出示撕好的纸屑，引出课题：1、咦，你们看，这是怎么了啊？2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。
二、教师讲解并示范撕雪花：1、今天我们要玩一个下雪了游戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。
三、幼儿动手用白纸撕雪花：1、每个小朋友一张白纸，一个小脸盆。
2、小朋友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，教师进行巡回指导。
四、游戏，下雪了：1、每位小朋友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了游戏。
2、在游戏中要注意安全，不要推挤小朋友。
五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：1、这个游戏好玩吗？你们还想不想玩啊？2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戏。
六、延伸部分：1、今天我们小朋友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。
2、游戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整洁。
教案：下雪了篇二设计意图：冬天来了，天气开始变冷。
这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。
活动目标：1. 认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
2024年幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，主题为《下雪了》。
详细内容包括：认识雪天的天气特点，学习描述下雪的情景，通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对冬季及下雪天的喜爱和感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪天的天气特点，知道下雪的原因。
2. 培养幼儿用简单的语言描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对冬季及下雪天的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述下雪的情景。
教学重点：认识雪天的天气特点，学会表达对下雪的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、儿歌CD、雪花模具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注天气变化，讨论下雪的情景。
2. 讲解雪天的天气特点（5分钟）教师通过图片和实物展示，讲解雪天的天气特点，引导幼儿了解下雪的原因。
3. 学习描述下雪的情景（5分钟）教师播放儿歌《下雪了》，让幼儿跟唱并模仿儿歌中的描述，引导幼儿用简单的语言表达下雪的情景。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张雪天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，用画笔和水粉在画纸上画出下雪的场景。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
7. 板书设计主题：《下雪了》内容：雪天的天气特点、描述下雪的情景、幼儿作品展示。
六、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雪场景。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的下雪场景。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的雪景中观察、体验，进一步提高幼儿对冬季及下雪天的热爱。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 描述下雪的情景3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 观察窗外：让幼儿亲身观察雪天的天气变化，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思通用一、教学内容《下雪了》活动选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节与自然现象》，详细内容围绕冬季主题，通过描绘雪花飘落情景，介绍雪的特性，引导幼儿观察、体验和表达。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，知道雪是冬天的自然现象。
2. 学会用简单的词语和句子描述雪花和下雪的场景。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述雪花和下雪的场景。
教学重点：让幼儿认识和了解雪的特性，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花剪纸、故事卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频资料展示下雪的场景，引导幼儿观察并说出雪的特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 通过故事卡片讲述《下雪了》的故事，引导幼儿关注雪花形状、颜色等特征。
b. 引导幼儿用简单的词语描述雪花，如“洁白”、“轻盈”等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发雪花剪纸，让幼儿动手操作，感受雪花的形状。
b. 引导幼儿用句子描述下雪的场景，如“雪花飘落下来，像白色的蝴蝶在飞舞。
”4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作雪花画作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想象。
a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的观察和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：a. 雪花的特征：洁白、轻盈、形状各异b. 描述下雪的句子：雪花飘落下来，像白色的蝴蝶在飞舞。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用一句话描述下雪的场景。
2. 答案示例：一片片雪花，像精灵在空中起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对雪花的观察和描述较为积极，但在用词语表达方面还需加强引导和练习。
2024年小班语言活动下雪了教案
2024年小班语言活动下雪了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“自然现象”，主题为“下雪了”。
详细内容包括：认识雪的基本特征、了解雪天的活动以及学习描述雪的简单词汇。
二、教学目标1. 让学生能够认识雪的基本特征，知道雪是冬天的自然现象。
2. 培养学生用简单的词汇描述雪的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用词汇描述雪的特征。
教学重点：认识雪的基本特征，了解雪天的活动。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪花模型、雪花剪纸、教学视频、故事书《下雪了》。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么季节出现的？”通过讨论，引出本节课的主题“下雪了”。
2. 讲解雪花知识（10分钟）教师通过展示雪花模型、剪纸，让学生观察雪花的形状，讲解雪花的基本特征。
同时，播放教学视频，让学生了解雪天的活动。
3. 例题讲解（10分钟）教师用故事书《下雪了》为例，讲解如何用简单的词汇描述雪。
如：“雪花是白色的，形状像六边形，飘落在空中很美。
”4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用彩纸、剪刀、胶棒制作雪花。
同时，要求学生在制作过程中，用简单的词汇描述雪花的特点。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示制作的雪花，并分享制作过程中学到的描述雪的词汇。
六、板书设计1. 下雪了2. 内容：雪的基本特征：白色、六边形、飘落雪天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪描述雪的词汇：白、美、冷、滑七、作业设计1. 作业题目：用简单的词汇描述你心中的雪景。
答案示例：“雪是白色的，像棉花糖一样软，飘落在空中很美。
”2. 课后实践：与家长一起观察雪景，尝试用所学词汇描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识雪的基本特征，学会用简单的词汇描述雪。
课后反思，教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生大胆表达。
2024年小班语言活动下雪了教案
2024年小班语言活动下雪了教案一、教学内容本次活动选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“季节的呼唤”，具体内容为第二章“下雪了”。
详细内容包括：认识雪和冬天相关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等；学习描述下雪场景的语言表达；通过故事和儿歌了解雪天的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握与雪和冬天相关的词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用语言描述下雪场景的能力，激发想象力。
3. 培养学生对冬季活动的热爱，增强观察生活、体验生活的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握与雪和冬天相关的词汇，学习描述下雪场景的语言表达。
难点：培养学生运用所学词汇和语言表达下雪场景的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、儿歌CD、雪花贴纸等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导学生观察，让学生感受下雪的氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习与雪和冬天相关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。
（2）通过故事《下雪了》，让学生了解雪天的乐趣。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范描述下雪场景，如：“雪花飘飘，像白色的蝴蝶在空中飞舞。
”（2）引导学生模仿描述，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用所学词汇和语言表达下雪场景，进行角色扮演。
教师带领学生回顾所学内容，并进行拓展活动，如：制作雪人、雪花贴画等。
六、板书设计1. 主题：下雪了2. 知识点：与雪和冬天相关的词汇：雪花、雪人、棉袄等描述下雪场景的语言表达七、作业设计1. 作业题目：描述一个你喜欢的冬天下雪的场景。
2. 答案示例：我最喜欢的冬天下雪的场景是，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界都变得洁白无瑕。
我和好朋友一起堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对词汇和语言表达的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，感受冬天的其他特点，如冰凌、雾凇等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动：下雪了
小班语言活动：下雪了
活动目标
1.喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
活动准备
幼儿用书、棉签。
活动过程
一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。
师：你看到、听到了什么？
小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。
好美呀！
师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？
你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。
你们愿意帮它们吗？
二、演示点画方法：
1.介绍绘画工具：
棉签、白色颜料
2.教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一。