优质课一等奖高中语文必修三《多思善想 学习选取立论的角度》设计教案

审人、度己、做设计——材料作文审题

三部曲

【教学目标】

１、学习议论文的基本知识；

２、利用发散思维，多思多想，找寻立论角度；

3、审题立意训练，绽放思维奇葩。

【教学重点难点】

利用发散思维，多思善想，找寻最佳立论角度。

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

一、导入新课

无论作文方式怎么改，审题的重要性一如既往不可动摇。为什么呢？这就好比先要立个靶子，再比赛箭法，那才有个评判。你不去看靶子，怎么进行比赛呢？

古人云：文以意为先。

古人又云：无帅之兵，谓之乌合。所以，我们写议论文一定要先立意，选取议论的角度。

我们都知道，议论文有三要素：论点、论据、论证方法。而论点又至关重要，它是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点（当然，也可以有几个分论点）。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。今天我们来学习如何选取立论的角度。

二、立论的定义：

提问：首先，我们先要搞清楚什么是立论？请同学回答。

明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。

三、举例说明

那我们究竟要做多少事情，这审题才算有个眉目，才可以进入真正的写作呢？

我看至少应该包括两个方面的工作：一是要明白人家让做什么，不让做什么；二是要看看自己可以做什么，最好做什么。一是审人，二是度己。仍以体育比赛作比：你看见体操、跳水比赛了吗？作为运动员，你不能不明白评分规则，既要知道怎样会被扣分，又要懂得怎样就会加分，更要明白自己的长处在什么地方，从而为自己赢得高分。人们一般只把前者看作审题，而把后者视为构思。我想这后者也是审题的一部分——审题也不过是要辨清方向，找准出路啊。

而且，你还有必要把你的构思与人家的要求进行验证，看看是不是很切合，像小学数学进行一步“验算”一样。

一审人

审题要审些什么？

有人列出来了：材料、提示、要求，一个不能忽视。没错。但有不少考生还是要说，审过了，都审过了，可还是跑题啊，怎么回事？有时他们还这样说：“老师说跑题。”那意思就是自己还觉得扣得挺好的。

“老师”说跑了，那就是跑了，这事还真不能自己说了算。你觉得挺有理是不够的，你总不能追着你的卷子，谁看跟谁说说吧。不过，什么是“跑”了呢？

1、要全面

审题，要全面，不能揪住一角不计其余。就像打靶，你只有看到整个靶子，才可以找到靶心，“擦边”就算“命中”吗？在物理学上有个“重心”的概念，你要找到“重心”才行。

跑题就是钻进了死胡同，而钻死胡同、钻牛角尖，大都由于眼光不广，执著，一根筋，笔直地奔向自己的看法，抓着一个枝节与之肉搏，从某句话某个词里揪过一些东西战斗到底。这是蚂蚁的眼神。

要求之中，不要错解了“有关”这样的词。不是沾上点就叫“有关”，即使可以这样解释，也要明白“有关”的程度是不一样的，要懂得什么叫“扣”，什么叫“贴”，什么叫“挨”。扣题、贴题、挨题的分数能一样吗？

有的同学还要问：题目要求上不是让“选择一个角度”吗？我的一“角”一“度”难道不是“一个角度”，这也是为自己的一偏之见所作的无效辩护。比如我让你：“选择一个角度给我照张相吧。”那你可以照正面、侧面，甚至背面，全身、半身甚至一个面部特写，远景、近景甚至虚景，这都叫“一个角度”，你要照我一手、一脚、一绺头发、一条腿、半个肩，那也算“角度”？照相馆给你照这样一张“相”你给他钱吗？有个笑话说一个人照了张相，很郁闷。别人问怎么回事，他说：“我要照全身的，他却给我照了张半身的。”“半身也可以啊。”“——是下半身。”

这里的区别看出来了吧？突出了眼神，那叫“抓住重点”，只突出了一只耳朵，那叫“挂一漏万”。差别虽然微妙，但多数人还是可以理解，这差别还是挺大的。

你可以看看，你的文章涉及了题目的多大面积？是一点还是全面？是不是找准了重点？所谓重点，是可以代表其他部分的。如果只对着其中一句半句，那出题的给的一大篇话都算白费吗？

2、要对准问题。

外科医生开刀，要找到病灶，不能割一刀就算手术。我们的命题，一般都有个正面主张与暗含着的问题，也就是有着明确的针对性。你要看看他是就什么问题来出题的。

我们跑题的原因，常常也因为预先作了些准备，不用怪可惜的，所以就朝着上面硬扯，不想“撑船靠岸”——将自己的主张向人家的要求上靠，而要拚命地“撑岸靠船”——将题目扭成自己熟悉和擅长

的话题。比如我们同学作惯了“话题作文”，觉得随便得很爽，而看见题目要求“以××为题”，总要问句——“标题还是话题？”老师回答：“看着办吧。”怎么回事？他愿意是话题，所以就会想方设法朝上面硬扯。偏见在胸，人的眼光就很难看对了。

我们要“客观”地去审题，不要怀抱了太多的“先见之明”。一个医生擅长治骨折，人家骨头好好的，先将他打成骨折再治，那怎么可以？你要先听听人家的需要。

3、还要尽量做到明确显豁。

“文似看山不喜平”，一般写文章不能直来直去，要含蓄着点。这我们同意。于是有些人就“深沉”起来了，人家出的题目，一个字也不沾，都暗暗“含蓄”着。这在平时的文章里或许也可以，可在高考作文中你不怕人家看不出吗？阅卷量那么大，天又那么热。

领头语、结束语的一致显得文章有些呆板，但却是显豁明白的有效招术。想不那么呆板也好办，变化些词汇不就成了吗？你看郁达夫《故都的秋》，一个意思，多少种说法？

4、切勿自作主张，随意引申。

请记住，推论的推论不是结论，原因的原因不是原因。比如，人家有病了，你当然要查找病因，但还是要先济病治，而不要在原因上纠缠太多。你不能说：我们的问题源于社会，而社会问题根植于历史，所以我们先来清算历史吧。

深究原因不是更“深刻”吗？那叫挖根子啊。美国学者悉尼·胡克打了一个比方，说比如街上一个酗酒肇事的司机，被一个警察抓住