《建立班级课程表》教案设计
小学信息技术建立班级课程表教案
小学信息技术建立班级课程表教案【建设小学班级课程表教案】一、引言随着信息技术的不断发展和普及，小学生也逐渐成为数字时代的一员。
为了培养学生的信息技术素养和应用能力，我们需要建立一个科学合理的小学班级课程表教案。
本文将就如何建设小学班级课程表教案进行探讨。
二、背景分析1. 信息技术教育的重要性：在数字化时代，信息技术已经成为一种基本能力，为学生提供信息技术教育是培养他们的信息素养和创新思维的关键。
2. 班级课程表的重要性：班级课程表是规划学生的学习生活，使其能够有条不紊地开展各项活动，充分利用学习时间，提高学习效率。
三、建设目标本教案的目标是建立一个科学合理的小学班级课程表，使学生在信息技术方面能够获得全面发展。
具体目标如下：1. 了解信息技术基础知识和原理。
2. 学习使用信息技术工具和软件。
3. 培养信息技术素养和应用能力。
四、建设步骤1. 制定教学目标：根据学生的年龄特点和学习需求，制定相应的教学目标，明确要求学生学习的内容和能力。
2. 设计教学内容：以信息技术课程为基础，结合学生的实际情况和学习能力，设计符合学生发展需求的教学内容。
3. 确定教学方法：根据学生的认知特点和学习习惯，确定适合的教学方法，如讲解、实验、讨论、项目等。
4. 安排教学时间：根据学校的课程安排和学生的学习情况，合理安排每周的教学时间。
5. 选用教学资源：选择适合学生学习信息技术的教材、软件和教具，为教学提供必要的支持。
6. 教学评估：通过考核、测验、作业等形式对学生的学习情况进行评估，及时调整教学方法和内容。
五、实施策略1. 渐进式教学：根据学生的学习能力和兴趣进行渐进式的教学，逐步提高学习难度，确保学生的学习效果。
2. 理论与实践结合：信息技术教育的特点是理论与实践相结合，教学要注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 小组合作学习：鼓励学生通过小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通交流能力。
电子工业版(安徽)信息技术四下第1课《建立班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第1课《建立班级课程表》说课稿一. 教材分析本课《建立班级课程表》是电子工业版（安徽）信息技术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生掌握利用信息技术手段建立班级课程表的方法。
通过本课的学习，学生能够了解课程表的作用，熟悉课程表的格式，掌握利用信息技术手段建立课程表的方法，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导。
通过本课的学习，学生可以更好地利用信息技术为生活和学习服务，提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用计算机进行基本的操作。
但他们在信息的收集、处理、应用等方面还存在一些问题，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生对课程表的概念可能比较陌生，需要教师进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解课程表的作用，熟悉课程表的格式，掌握利用信息技术手段建立课程表的方法。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养信息素养和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对信息技术的学习兴趣，提高利用信息技术为生活和学习服务的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握利用信息技术手段建立课程表的方法。
2.教学难点：学生对课程表的概念的理解，以及如何在信息技术手段下进行课程表的建立。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
利用计算机、投影仪等教学手段进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生展示一个班级课程表，引导学生思考课程表的作用和格式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解课程表的概念、作用和格式，示范如何利用信息技术手段建立课程表。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.分组讨论：学生分组讨论在实践操作中遇到的问题，交流解决方法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
第七课 创建课程表(教案)
第七课创建课程表（教案）
一、教学目标
1．知识性目标
了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容
2．技能型目标
教师演示课程表制作过程，学生自己练习。
在练习过程中，学生要熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（复制、粘贴）
3．情感性目标
让学生学会表格制作的只是和输入文字的技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力；让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。
二、教学重难点
1．教学重点
（1）插入空白表格。
（2）在表格的单元格中输入内容。
2．教学难点
（1）插入空白表格。
（2）在单元格中移动光标位置。
三、教学安排
1．课时安排
1课时
2．教学地点安排
网络教室
四、教学准备
教师上课前将本课用到的学件分发到学生机器上。
五、教学过程
第7课创建课程表（教案）。
制作课程表教案设计
制作课程表教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，理解课程表对于时间管理和学习计划的重要性。
2. 培养学生独立设计课程表的能力，提高时间规划意识。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力，学会倾听他人意见并进行有效沟通。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的设计原则和方法3. 时间管理和学习计划的制定4. 合作、交流与沟通技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的设计方法和时间管理技巧。
2. 教学难点：如何合理安排课程表，兼顾学习与休息。
四、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学设备：黑板、投影仪、教学PPT3. 教学材料：课程表模板、笔、纸五、教学过程1. 导入：教师简要介绍课程表的概念和作用，引导学生认识到课程表对于时间管理和学习计划的重要性。
2. 新课导入：教师讲解课程表的设计原则和方法，如合理安排课程顺序、预留休息时间等。
3. 实例讲解：教师展示一份优秀的课程表实例，分析其设计思路和优点。
4. 实践操作：学生分组合作，根据自身学习情况和兴趣，设计一份个性化的课程表。
5. 成果展示：每组学生展示自己的课程表设计，分享设计过程中的心得体会。
6. 评价与反馈：教师对学生的课程表设计进行评价，提出改进意见，引导学生进一步完善课程表。
7. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，强调课程表对于时间管理和学习计划的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用课程表。
六、教学评估1. 学生课程表设计的创意性和实用性。
2. 学生在团队合作中的沟通与协作能力。
3. 学生对时间管理理念的理解和运用。
七、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例来理解课程表的设计原则。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 运用讨论法，引导学生思考时间管理的重要性，并将其运用到课程表设计中。
八、教学延伸1. 邀请校内外专家或成功人士分享他们的时间管理和课程表设计经验。
2. 组织学生进行时间管理讲座或研讨会，深入探讨如何有效利用时间。
制作课程表教案设计
一、教案基本信息教案名称：制作课程表教案设计课时安排：2课时（90分钟）年级学科：小学四年级数学教学目标：1. 让学生掌握课程表的基本结构和组成部分。
2. 培养学生的时间管理能力和合理安排学习计划的能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 课程表的基本结构和组成部分。
2. 如何合理安排学习计划。
教学难点：1. 学生对时间管理概念的理解和应用。
2. 学生动手操作能力的培养。
二、教学准备教师准备：1. 课程表模板若干份。
2. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
3. 教学课件或黑板。
学生准备：1. 笔记本或学习计划本。
2. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
三、教学过程第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们每天都要上很多节课，你们有没有想过如何合理安排这些课程呢？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——制作课程表。
二、新课讲解（20分钟）1. 教师出示课程表模板，引导学生观察并找出课程表的基本结构和组成部分。
2. 学生分享观察结果，教师总结：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称等。
3. 教师讲解如何合理安排学习计划，强调时间管理的重要性。
三、动手操作（25分钟）1. 教师发放课程表模板，引导学生动手制作自己的课程表。
2. 学生根据实际情况，填写课程表，可以使用彩色笔、贴纸等装饰材料。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的课程表，并分享制作过程中的心得体会。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调合理安排学习计划的重要性。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式检验学生对课程表制作方法的掌握情况。
2. 学生分享自己的课程表，教师给予评价和指导。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师出示一些实际情境，引导学生运用课程表制作方法解决问题。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
小学信息技术教案建立班级课程表
小学信息技术教案建立班级课程表班级课程表是小学信息技术教学中必不可少的一部分。
通过建立班级课程表，可以合理安排每天的课程安排，让学生在有限的时间内充分接触到信息技术知识，提高他们的学习效果和技能水平。
本文将从班级课程表的编制原则、课程内容以及教学方法等方面，详细介绍如何建立一个适用于小学信息技术教学的班级课程表。
首先，建立班级课程表需要遵循一定的编制原则。
首要的原则是根据小学生的学习特点和心理特点，合理安排每天的课程时间。
小学生的注意力较短暂，容易疲劳，因此每个课时的时间应控制在30-40分钟左右，并在课堂中适当设置休息时间，让学生进行简单的放松活动，以提高课堂效果。
其次，根据教学大纲和学科教学标准，确定每周的课程量和教学内容。
不同年级的学生对信息技术知识的要求有所不同，应根据学生的年龄和学习程度，选择合适的教学内容和难度。
此外，还要充分考虑到学生的实际水平和兴趣爱好，尽量安排与学生生活相关并且有趣味性的课程内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
接下来，我们来看一下建立班级课程表应包括哪些基本内容。
小学信息技术教学的内容涵盖了多个方面，包括电脑基本操作、办公软件应用、网络安全和信息检索等。
基于此，班级课程表的内容应包括这些方面的教学内容。
首先，我们可以将每周一到两节课作为电脑基本操作的课时，让学生熟悉电脑的各种操作方式，例如开机、关机、使用鼠标、键盘和触摸屏等。
其次，可以在课程表中安排办公软件的应用课时，让学生学习和掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本功能和使用方法。
此外，为了保障网络安全和信息的正确获取，可以在课程表上设置一定的时间进行网络安全和信息检索的教学。
通过教授学生如何安全上网、防范网络诈骗和病毒攻击的方法，以及如何利用搜索引擎和数据库获取信息的技巧，可以帮助学生在信息时代中合理利用互联网资源。
在安排班级课程表时，还需要根据具体的教学方法和教具的使用情况来合理安排。
四年级信息技术下册《建立班级课程表》教案
四年级信息技术下册《建立班级程表》教案题：第1建立班级程表备人：马春燕备时间：XX年02月24日教学时间：【XX-02-28——XX-03-0】备类型：详备教材分析：本是省编小学信息技术新教材第4册的第1，也是rd表格单元的第1。
它是在学生已经熟悉了rd的窗口和界面，掌握了文字的输入、修饰等操作基础上进行教学的。
本的教学内容是创建表格，表格是我们进行文字处理时必须掌握的重要部分，与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚直观，表述更为方便规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本的技能。
本让学生在实践实例中初步了解表格的作用，并掌握如何规划设计、插入空白表格,如何在表格中输入文字等知识，为后面进一步学习表格打下坚实的基础。
教学目标：【知识与技能】【1】了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】【1】教师演示程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】【1】让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。
【2】让学生在制作程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。
教学重点：【1】理解并合理规划程表，插入空白表格。
【2】在表格的单元格中输入内容。
教学难点：【1】理解并合理规划程表。
【2】在单元格中移动光标位置。
时：1时教学过程：一．情景导入，激发兴趣．情境激趣，学生欣赏。
师：同学们，今天老师给大家带来了几位客人，想知道他们是谁吗？（出示：喜羊羊、美羊羊“开学”）2．分组观察，抢答：师：大肥羊学校开学了，为了合理的利用时间，更好的学习，喜羊羊和美羊羊都制订了新学期的余计划。
我们一起来看看他们的计划。
请一、二组同学看美羊羊的计划，三、四组同学看喜羊羊的计划。
他们在十二点计划做什么？下午五点和晚上七点半分别计划做什么？（学生活动：观察、抢答。
）3．体验表格的作用：师：同学们来评一评：谁的计划看起来更方便？表达的更清楚？你想说什么？（学生回答）4．教师总结：师：喜羊羊的计划表达的更清楚，因为表格简明、直观。
《建立班级课程表》教案
《建立班级课程表》教案【教材分析】表格是我们在实行文字处理时必须掌握的重要局部。
与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚直观，并且表述更方便、规范。
所以，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要是让学生知道表格的组成局部，学会怎样设计表格，掌握制作表格的基本方法。
【教学目标】1、理解表格及单元格的概念，理解行与列的区别。
2、理解表格的制作过程。
3、学会插入简单表格。
4、学使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【教学重点】1、表格相关概念的理解2、插入表格。
【教学难点】插入表格【教学准备及手段】1、PPT课件：两种形式数据资料，一份文字形式，另一份表格形式。
2、多媒体教室，电脑装有Word软件。
【课时安排】一课时【教学过程】一、趣味导入出示课件师：老师今天想和大家玩一个小游戏，我们1、2、3组为一组，4、5组为一组。
看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出问题的答案。
（两组分别给出不同材料，一组为文字材料，一组为表格材料。
）师揭示比赛结果师：请问同学们，哪一种材料更容易找到答案？为什么？师总结表格特点（分类清晰，简单直观）师展示一些常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表引出课题，同学们想不想用word 软件制作一个我们班的课程表？板书课题：建立班级课程表二、规划表格1、出示课件，明确表格的组成局部（如行、列、单元格等）2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么？4、师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列。
设计意图：通过课件能够让学生更直观地理解表格的相关概念三、插入表格1、师做示范：在word中插入一个表格的方法：单击“插入表格”按钮→拖动到适宜位置→单击鼠标2、师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”→“插入”→“表格”命令3、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
《建立班级课程表》教学设计
《建立班级课程表》教学设计【教材分析】《建立班级课程表》一课，选自电子工业出版社第四册第一单元第 1 课。
本课是要让学生了解表格的组成及其相关概念，并掌握在 Word 中制作表格的方法，让学生们明白与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚，直观。
【教学目标】1.知识与技能（1）初步了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）学会如何在 word 中插入表格。
（3）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
2.过程与方法（1）通过课件展示，学生感知生活中常见的表格，认识表格，区分行列。
（2）通过规划和设计表格，掌握在 word 中插入表格的方法以及如何输入内容。
3.情感态度与价值观（1）通过设计课程表，培养学生的动手能力，激发学生学习制作表格的兴趣。
（2）在制作表格的过程中，理解表格的特点和优势。
【教学重点】（1）初步了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）学会如何在 word 中插入表格。
【教学难点】学会如何在 word 中插入表格。
【教学准备】1、资料准备课前准备两份文档，一份以表格描述，一份以文字描述。
【课时安排】1 课时【板书设计】第1 课建立班级课程表规划课程表插入空白表输入内容信息技术教学设计养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。
键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。
由教学评价设计于相关内容比较枯燥，建议教师们在教学时多引发学生主动探究，或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。
建立班级课程表教案
建立班级课程表教案教学主题：建立班级课程表教学目标：1. 学习如何建立班级课程表；2. 掌握课程设计的基础知识；3. 培养学生的时间管理和计划能力；4. 增进学生对课程的了解和参与度。
教学内容：1. 介绍课程设计的重要性和实际应用；2. 理解课程表的构成和各部分功能；3. 制定个性化的课程表。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）介绍今天的课程内容，为学生简要介绍如何建立班级课程表以及课程设计的作用和意义。
第二步：讲解（15分钟）1. 介绍课程表的构成和各部分功能（1）导入：让学生回答问题-如何认真参与每一个课程？（2）讲解课程表的各部分，如时间、日期、科目等。
（3）讲解课程表的作用，如可以帮助学生更好地规划自己的时间、帮助教师更好地布置课程等。
2. 理解课程设计的基础知识（1）让学生在笔记本上写下课程设计相关的基本要素，如模块、补充材料、教材、参考书目等。
（2）引导学生讨论课程设计与课程表之间的联系以及必要性，如课程设计可以帮助学生更好地明确学习目标、了解课程内容。
第三步:演练(20分钟)1. 制定个性化的课程表（1）让学生在笔记本上列出个人的学习目标和时间安排。
（2）引导学生根据自己的实际情况制定课程表，重点是学习分配和时间安排。
（3）时间如果不足，要合理调整。
（4）提醒学生要合理安排时间，保证足够时间来完成学习和休息。
2. 分享个人课程表（1）学生可以按照个人喜好分享自己的课程表，学生间可以互相学习和借鉴。
（2）老师可以给出建议和反馈，帮助学生更好地掌握时间管理和计划能力。
第四步：总结（10分钟）询问学生制定好的课程表的感受？是否有建议和改进意见？教学评价：通过本次教学活动，学生可以理解课程设计的基本概念、掌握如何制定个性化的课程表以及时间管理和计划能力。
教师可以通过学生的实际表现和课程表情况进行评价和反馈，帮助学生更好地掌握课程学习和时间规划。
教学设计—第1课建立班级课程表
3. 对学生的基本技能要求
在文档中输入文字；掌握先选定，后操作的技巧
【教法学法】
教法： 任务驱动与分组教学 学法： 自主、合作、探究
【课时安排】
一课时
【教学过程】
教学环节
情 景 导 入
讲
教师活动
学生活动
设计意图
通知： 举办羊羊运动会 比赛选手有：喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，
第 1 课 建立班级课程表
感谢您的阅读，祝您生活愉快 。
三 规划表格
（任务一）
步 曲 插入空白表格（任务二）
填写表格内容（任务三）
课
任务一：规划课程表
了解表格、行、列、单元格定义
学生听、 看、记、 思考
带领大家认识这些元素。
学法：自主学习
放手让学生自己规划——羊羊运动会的节
目单
总结： 3 行 4 列表格。
任务二：
学 生自己 独立
任务二：插入空白表格
思考、务
工具栏相应的按钮
学法：自主、合
放手让学生自己操作
2. 快速输入相同内容 法：复制与粘贴
学法： 自 主（独 立操 作）、合作（讨 论）、探究（法 宝）
牢记操作要领， 培养学 习正确操作意识。
巩固 新知
练习： 小组比赛，课本上的班级课程表 独立完成三个任务
拓展 新知 知识 总结
尝试插入表格的其它方法
谈谈你的收获，完成课本中的评一评 并评选最佳个人奖与最优小组奖
教学设计
第 1 课 建立班级课程表
【教材分析】
制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。 因为与文字表达相比， 表格更能清晰直观 地表达信息。制作完整表格分四步：建立、编辑、美化、完善。所以本课是制作完整表格的 第一步、是基础，学好这一课为文字处理的进一步学习打下基础
2020-2021学年四年级下学期信息技术第1课建立班级课程表(教案)
建立班级课程表教学目标【知识与技能】1、了解表格的组成和基本概念;2、能够熟练插入空白表格;3、能够快速填入表格的内容。
4、学会保存表格。
【过程和方法】通过教师讲解和演示、学生自主探究、学生分组合作等方法,使学生掌握插入空白表格、填写表格内容、复制粘贴等操作方法。
【情感态度与价值观】1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧,激发学生学习表格制作的兴趣,培养学生的动手能力;2、初步培养学生动手操作的能力以及与同伴合作交流的意识。
重点难点教学重点1、合理规划课程表,插入空白表格;2、在表格的单元格输入内容。
教学难点初步规划课程表的框架。
教学过程【活动1】谜语导入1、师:同学们,今天上课之前,我们一起来猜一则谜语。
大家知道谜底是什么吗?2、学生回答。
3、师:好,那我们身边常见的表格有哪些呢?4、生:课程表,作息时间表,值日表等等。
5、师展示课件,认识生活中的表格。
【活动2】新课讲授1、初识表格（1）师:看了这么多表格,你知道表格由什么组成的吗?（2）生回答。
（3）师展示课件,初识表格。
（4）认识了表格之后,接下来我们就要开始建立班级课程表了。
2、规划课程表（1）师:建立课程表之前,我们是不是要做一些准备工作?要规划课程表。
大家想一想,我们要考虑哪些问题?（2）生:几行几列。
（3）小组之间相互讨论,推选一名代表,教师指生到黑板上简单画出课程表的框架。
学生评价,教师总结。
3、插入空白表格（1）师:我们已经确定了表格的框架是7行6列,下面请大家观看视频,学习插入表格的两种方法。
（2）学生演示,教师点评。
（3）生操作。
4、填写表格内容（1）教师演示插入第一行和第一列的方法。
（2）生操作。
（3）师:大家看一下,我们一周有几节语文课?（4）生:6节（5）师:需要分别输入六次“语文”吗?有没有简便快捷的方法?（6）生:复制、粘贴。
（7）教师播放轻音乐,学生独立输入表格内容。
5、保存师:保存的方法以前讲过多次,请大家自己保存。
《建立班级课程表》示范教案
《建立班级课程表》教学方案教学目标1.了解表格、行、列、单元格的概念，区分行和列，熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法和技巧（复制、粘贴）；2.了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容；3.让学生学会表格制作的知识和输入文字的技巧，激发学生的求知欲，培养创新意识。
教学重点插入空白表格，在表格的单元格中输入内容并根据需求设计表格。
教学难点插入空白表格，在单元格中移动光标位置，利用“复制、粘贴”完成单元格内容的输入。
课前准备多媒体教室，ppt课件。
课时安排1课时教学过程一、引入新课1. 谈话引入课程表，导入新课这节课是我们班的微机课，谁能告诉老师我们班一天有几节课?你通过什么知道今天的课程安排？【设计意图】引出今天课程内容——课程表。
2.成品展示出示一份课程表同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用word来做一张课程表。
【设计意图】让孩子们欣赏成品，激发学生的求知欲。
二、知识新授1.认识表格做课程表之前，让我们先来认识一下生活中常见的表格吧。
【设计意图】培养学生留心观察的能力，生活与知识紧密相连。
3.仔细观察，这些表格都有哪些共同特点？（许多小方格，有横线、竖线）讲解行、列的概念。
横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
【设计意图】让学生通过观察发现表格的行、列、单元格的概念4.插入表格①教师演示：一、输入标题：运行word软件，新建空白文档，输入文字“课程表”。
二、移动光标：按回车键，将光标移动到下一行的起始位置。
三、插入表格：方法1：单击工具栏中的插入表格按钮，按住左键拖动鼠标至合适位置，松开鼠标。
方法2：执行“表格→插入→表格”命令，弹出“插入表格”对话框输入行数6，列数7。
单击“确定”按钮。
②学生练习：做一张7行6列的表格。
【设计意图】让学生观察教师执行方法实际操作，锻炼动手能力。
5.在单元格中输入内容提问：如何在单元格中输入汉字？小组讨论并演示【设计意图】通过小组讨论形式，让学生独立思考并实际操作，培养学生独立意识以及沟通能力。
制作班级课程表教案
项目4-1制作班级课程表●教学目标知识与技能目标1.了解Excel功能，在指定位置创建工作簿文件。
2. 会在Excel中合理输入、编辑数据，打印输出一份符合格式要求的表格。
能力目标根据实际需要进行分析设计并制作出相应的Excel表格情感目标通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
●重点难点重点1. 了解Excel功能，在指定位置创建工作簿文件。
2. 会在Excel工作表中合理输入、编辑数据。
3．打印输出一份符合格式要求的表格。
难点1.在Excel工作表中合理输入、编辑各种类型数据。
2.使用填充功能快速输入序列。
●教学手段以项目为导向，采用任务驱动的教学模式来组织课堂。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。
●教学准备准备教学素材：几种风格不同的范例课程表，教学课件准备教学环境：检查计算机网络教室、调试网络教学软件。
教学过程（一）情境创设与新课引入一张课程表可以让我们随时了解上课情况，有效安排自己的学习和生活。
经过九年的学习我们见过了许多风格各异的课程表。
展示几种课程表。
想一想如何制作一张自己喜爱的课程表。
首先我们来认识一下EXCEL2003。
（二）任务实施1.任务1：认识EXCEL2003EXCEL2003电子表格软件，用来处理由若干行和若干列表格单元所组成的表格，每个表格单元可以存放数值、文字、公式等，从而可以很方便地进行表格编辑、数值计算，甚至可以利用电子表格软件提供的公式及内部函数对数据进行分析、汇总等运算。
注：本任务以教师的讲解为主，以展示解说具体的表格实例让学生了解EXCEL软件，激发学习的热情。
2.任务2：建立工作簿文件及工作表管理启动EXCEL后，系统自动创建一个工作簿文件（与WORD文档的建立进行类比）。
根据任务说明在老师的协助下，探索完成四个子任务。
电子工业版(安徽)信息技术四下第1课《建立班级课程表》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术四下第1课《建立班级课程表》教学设计一. 教材分析《建立班级课程表》是信息技术课程的一课，主要是让学生掌握使用电子软件（如Excel）来建立和管理班级课程表的方法。
通过本课的学习，学生将能够熟练运用电子软件，提高他们的信息处理能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和一定的文字处理能力。
但是对于一部分学生来说，他们可能还没有完全掌握电子软件的使用方法，因此需要在教学过程中给予他们更多的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握使用电子软件建立和管理班级课程表的方法。
2.提高学生的信息处理能力，培养他们的自主学习能力和合作精神。
3.培养学生的创新思维和问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握电子软件的使用方法，建立和管理班级课程表。
2.难点：对于部分学生来说，可能还没有完全掌握电子软件的使用方法，需要重点指导。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子软件的使用方法。
2.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，并帮助他们解决问题，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备班级课程表的样本，用于引导学生进行操作。
2.准备相关的教学素材，如教学PPT、视频教程等。
3.确保每个学生都有一台可以操作的计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个实际的班级课程表，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者视频教程，向学生展示如何使用电子软件建立和管理班级课程表。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始操作电子软件，建立和管理班级课程表。
教师在过程中给予个别学生重点指导。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生巩固所学知识，并回答学生的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何优化班级课程表，让学生发挥创新思维，提出解决方案。
制作课程表教案
教学重点
难 点
重点：表格的一般创建方法、单元格合并、数据排版。
难点：斜线表头制作。
教学情境
围绕项目学习目标，学习情境创设为“绘制表格”，“美化表格”，“进阶综合练习”等，通过设计系列实验，创设一个开放的以“任务带知识”的情境式教学环境，让学生在不断的成功体验中进行快乐学习。
1、请学生按照学案要求进行实验。
2、根据学生发现的问题，教师释疑。
◎实验目的：利用知识迁移，掌握表格边框和底纹的设置方法，学会由简单表格转化成复杂表格的制作方法。
『课堂练习』
1、学生分为六组进行练习。
2、教师巡回指导。
3、选小组中完成情况较好的同学为“小老师”，帮助有困难的同学共同完成任务。
『课堂小结』
学生目前已经学习了Word文档创建的基本知识。本节课将通过一个综合项目“制作班级课程表”，帮助学生理解掌握Word表格的使用。本课采用研究性学习和小组合作学习的方法，培养学生学会学习、学会探索、学会合作。
教学目标
1.理解表格中行、列、单元格、表格标题概念。
2.能够掌握创建表格的方法。
3.学会灵活地调整表格结构。
教学资源
信息资源：教案、学案、教学素材、教学软件
人员资源：1位专业教师、学生小组和学生组长
设备资源：多媒体机房
教 学 过 程 实 施
内 容
方法
『新课导入』
展示项目作品：制作好的班级课程表，激发学习兴趣。
『新 课』
项目内容分解为二项学习任务：创建表格、美化表格。教学环节如下：
[任务1]：按照样例创建班级课程表表结构。
1、课堂小竞赛：制作一份比较复杂的表格。
2、交流与分享。完成项目学习自我评价表。
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《建立班级课程表》教学设计
【教材分析】
表格是我们在进行文字处理时必须掌握的重要部分。
与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要是让学生知道表格的组成部分，学会怎样设计表格，掌握制作表格的基本方法。
【教学目标】
1、了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
2、了解表格的制作过程。
3、学会插入简单表格。
4、学使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【教学重点】
1、表格相关概念的理解
2、插入表格。
【教学难点】
插入表格
【教学准备及手段】
1、PPT课件：两种形式数据资料，一份文字形式，另一份表格形式。
2、多媒体教室，电脑装有Word软件。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、趣味导入
出示课件
师：老师今天想和大家玩一个小游戏，我们1、2、3组为一组，4、5组为一组。
看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出问题的答案。
（两组分别给出不同材料，一组为文字材料，一组为表格材料。
）
师揭示比赛结果
师：请问同学们，哪一种材料更容易找到答案？为什么？
师总结表格特点（分类清晰，简单直观）
师展示一些常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表
引出课题，同学们想不想用word软件制作一个我们班的课程表？
板书课题：建立班级课程表
二、规划表格
1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）
2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么？
4、师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列。
设计意图：通过课件能够让学生更直观地理解表格的相关概念
三、插入表格
1、师做示范：在word中插入一个表格的方法：单击“插入表格”按钮→拖动
到合适位置→单击鼠标
2、师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”→“插入”→“表格”命
令
3、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
四、填写文字
1、出示任务：请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪
一组最先完成任务。
2、任务要求：1）所有成员完成才算本小组完成任务
2）先完成的同学可以帮助其他同学。
（师巡视）
3、任务提示：
1）填写文字前要先把光标移动到填写的单元格里
方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击
方法二：使用键盘上的↑，↓，←，→按键
2）想同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率
4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中
设计意图：在组间竞赛过程中充分发挥“学优生”的作用，减轻了教师的负担，帮助“学困生”解决实际问题，使每个学生都能体验成功的喜悦，凝聚团队力量。
五、巩固练习
自行选做：“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。
（学
生操作练习，师巡视知道）
六、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么？掌握了哪些本领？说一说，插。