《查找文件及文件夹》教学反思

【教学反思】

1．这节课有两个大的知识点是学生不易理解的，一个是文件的全名和通配符的使用。文件的全名习惯从制造计算机人的生活环境决定了他们的取名习惯，如美国人的名在前姓在后的习惯，扩展名就如同姓一样，表示这一类型的，同时教师也要有一个让学生缓慢认识它的过程，先了解图标代表一类型的文件，再通过扩展名找相应的图标，这一类图标对应相应的扩展名从而理解扩展名的作用。

通配符的使用从学生实际生活中进入，如不指名的“王”姓同学在作文如何表示，王某某，即王××引入到计算机中，更利于学生的理解。难点就不攻自破了。

2．这节课通过学生的实践，从而让学生感知知识，这样的方法会记忆比较深刻。

3．细化问题后，设置问题能让学生跳一跳就能摘到，并且每个问题之间紧凑，激发学生的自信心和成就感。