小学写景状物作文课件-(1) (1)

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作文教学之景物描写 ppt课件(完美版)

作文教学之景物描写 ppt课件(完美版)

修辞巧妙用
文章就像房屋,语句是否生动决定文章是否精彩,而恰到好处的运用修辞决 定了句子是否生动,每一个生动的语句就会组合成一篇精美的文章!
人靠衣装,佛靠金装,文章要靠句子装!
修辞巧妙用
比喻:使描写的对象更具体、形象
例:“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发 端,也不见其终极。”(将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非 凡,辉煌灿烂。) 又如:“又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”(将盛开的花比 作笑容,更显得可爱美好,也抒发了作者喜悦的心情。)
练习2:校园一角
一、开头:点出最喜欢校园的小花坛 二、重点部分:具体描绘校园小花坛的景物。
(1)、花坛的位置。 (2)、春天的迎春、秋天的菊花最美。 (3)、同学们在花坛边的嬉笑打闹。 三、抒发感情。
佳作欣赏:
校园一角
一进校门,花坛便会闯入人们的视野,这里是花儿的乐园,植物的栖息地。放眼 望去,犹如是花儿垒起来的金字塔,又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。
啊!真美呀!下课时,同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……
我爱花坛,更爱学校。
佳作欣赏:
学校的植物园
我们的校园里有一个美丽的花园,花园里百花盛开,鸟语花香。走进去,仿佛到了另 一个世界。
这个美丽的花园位于学校左边的两排教学楼后面。我们沿着水泥小路走到了花园门
口,大门上面写着“植物园”三个大字。走进花园的大门,只见眼前一片新绿,不一会, 就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着,好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些 花草,有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边,我顺着竹子的杆往上看,竹子 足有五层楼高,竹叶上歇息着许多小鸟,因为竹叶十分茂盛,可以为鸟儿们遮阳避雨。 在大门的右边有一棵桂花,走前去,微风一吹,桂花香气迎面飘来,令人神清气爽!

学习描写景物作文 ppt课件(完美版)

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写法指导
• 【动静结合,写出景物的生气】
• 自然万物,有的处于相对静止状态,有的 则在不断地发展变化着。因此,描写景物 ,既要写出静止时的优美景色,又要写出 运动变化的动态美,这样文章才不会呆板 沉闷、缺乏生机。写这类文章,一般是先 采取静态描写,然后再根据事件的发展和 需要,进行动态描写。这样写,文章才会 生动活泼。
动静结合。
• 【交流点拨】美感、层次感、立体感。

• (4)作者观察的角度有什么变化?
• 【交流点拨】由上到下;由正面到侧面; 黑影浓、倩影淡,整个画面发言,畅谈自己的感受,要结合具体句 子谈)
【佳作展示】
家乡的秋天 寒来暑往,秋收冬藏,家乡的一年四季,各得其 美。缤纷的花朵在春天,皎洁的月亮在夏天,飞舞 的雪花在冬日。而我,最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下,小草跳起激越的舞蹈,湖水荡 起热情的涟漪,就连树叶也用它那沙哑的声音唱起 了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来,但它风头依然强劲。它吹走 了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚 厚的云朵,都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下, 白云细如丝、薄如纱。有时像细浪,有时像流沙, 还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝
写法指导
• 【善用修辞,绘出景物的个性】 • 修辞好比语言的调色板,在描绘景物时,
巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞 方法,不但可以增强语言的表现力,而且 能突出景物的个性特征。
写法指导
• 【寄寓深情,增强景物的魅力】 • 写景不能呆板地对景物进行介绍说明,要
融进自己的感情,并以此来感染和启迪读 者。带着感情写作,就能给景物涂上一层 鲜明的色彩,即使平凡的景物也会变得充 满魅力。
• 春天,森林里的树木抽出了嫩嫩的 枝条,草儿也把头伸出了大地,我 对春天感到很好奇。你看:果园里 的犁花开了,桃花开了,杏花也开 了,一朵朵雪白的犁花,一束束粉 红的的桃花,一阵微风吹过,花瓣 漫天飞舞,就像各色的小蝴蝶在翩 翩起舞。

写景作文完整(精品课件)ppt课件

写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。

小学状物作文精品PPT课件

小学状物作文精品PPT课件
面跑,一只没拿桃子在后面跑。 • B:火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍:一
只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子。一只 在后面追,也许是想吃那个大桃子吧。 • A:这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下 面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B:这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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1、整体观察、抓住特点:
• 书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车 。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大大的 耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。(从下到 上,重点写小白兔)
• 扁豆可真善于攀爬!看,它攀上一根竖着的竹 子,茎牢牢地缠在上面,不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎,继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久,嫩茎就粗了,紫了 ,也长满了叶子。(时间顺序,重点写茎叶)
一晃参加工作二十多年了,我混的尽管不尽人意,但我知道这份工作凝聚着母亲的心血,承载着母亲的希望,如果没有母亲的努力和坚持,说什么也不会有我的今天 石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。 从我记事起,我的母亲就像一台不知疲倦的机器,不分昼夜的运转,日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的,家里的蚊帐是她亲手纺制的,我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案,或花草、或飞禽、或走兽。可是,当时的我,完全没有体谅母亲的辛劳与付出,每天最期待的就是玩到饿的时候,看着家里的炊烟袅袅升起,然后听到母亲呼唤我的乳名,叫我回家吃饭。 小时候,我总是盼着快快过年,因为过年有荤菜吃,好的年景还有新衣穿,但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫,只是补丁一年比一年多。那时候,家里穷,饭菜油水不多,每次吃饭,母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲,我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。青黄不接时,晚餐就是喝点粥,不够分配,母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说:“要是天天有饭吃,就是没有菜,我也能吃两碗。”直到现在,每当我想起母亲背对我们喝粥的背影,我的心就会痛,我的泪就会流。 在我的学生时代,母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料,改一改就给我穿上,还怕嫂嫂和姐姐有意见,总是说:“九满在外面冷,我在家里冷天有火烤,穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费,她总是想方设法筹措,以满足我上学的基本需求,我永远忘不了一九八三年的那个暑假,母亲为了我的学费,出去又回来,回来又出去,转来转去焦急不安的身影,当我收拾行李时,我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时,常有人劝我母亲:“别让九满上学了,早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学,才能走出农村,才能彻底改变生活的命运,所以,无论有多大的困难,母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难,总是告诫自己:“一定要用功读书,将来考上大学,一定要让母亲过上好日子,以此来回报母亲无怨无悔的付出。”

小学生状物作文课程讲解PPT PPT课件(共25张)

小学生状物作文课程讲解PPT PPT课件(共25张)

态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生 长、发育情况。
很多植物在不同的季节里各具特色,所以,还可以其四时的变 换顺序。
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在
文章中表达作者的思想感情。
例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追
一篇状物作文有三个方面的要求:
一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人 留下鲜明、深刻的印象。
例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形 的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。 灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的
"等喻词的使用。
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、动态和生活习性,这 些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互 追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。 小动物也有感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作 中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格, 显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
求等等。
用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的
联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。
第一段:提起这个植物,并点明主题。
第二段:这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特
点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清 楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点,按照一定的观察 顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。 第三段及以后:写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无 论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。 最后一段:按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。

《状物作文》PPT课件

《状物作文》PPT课件
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2、按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序 写。 (3)有的物品,须按先外后内 的顺序写,即先写外表,后写 内里的顺序。
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3、状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所
状之物更加具体生动,还可以开 拓作品的意境,增强文章的感染 力。
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我们可以说得上是经过考验的,没有发生过变化的。它伴我住
过大屋子,也伴我迁往过小屋子,它放暖如故。大屋大暖,小
屋小暖。小暖时,我靠近它些;大暖时,我离它远些。小屋时
,来往的客人少一些;大屋时,来往的客人多一些。它都看到
了。……
火炉,我的朋友!我亲密无间的朋友!我幼年读过两句旧
诗:炉存红似火,慰情聊胜无。何况你不只是存在,而且确实
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状物记叙文有以下几种写法:
1、咏物寄志。作者通过对自然风物的具体描绘, 寄托作者的强烈愿望、崇高的理想和高尚的情志。
例文(节选): 星星尽管离我们那么遥远,但它们总尽自己的力量,
把点点滴滴的光芒投向人间,不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空,我深深地感到:做人,不能时刻总想着自 己,要多为别人想一想,要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来,人间就充满了 爱呀!
性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物 、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、 休息的情况,等等。 小动物也有感情、情绪,这 要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法 去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示 出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自 己的感情。
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让我们先来 听听一段音乐

写景状物作文课件 (1)

写景状物作文课件 (1)

菊花
寒花开已尽,菊蕊独盈枝。
——唐· 杜甫《云安九日》 细叶抽轻翠,圆花簇嫩黄。——唐· 太宗 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 ——唐· 元稹《菊花》 轻肌弱骨散幽葩,更将金蕊泛流霞。 ——宋· 苏轼《赵昌寒菊》

柿子
秋天,在柿子树的红叶当中,长着一嘟
思考:作者采用什么修辞方式和其他 手法来突出“春花”的特点?
这段文字作者集中笔墨只描写了一
种景物,通过动静、色味、虚实、 高低多个角度,为我们勾勒出一幅 五彩缤纷、立体感极强的优美的画 面
如何抓住景物的特点?
一要抓住要抓住景物的形状、颜
色、质地、音响、气味等方面的 特点。 二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。
写秋景的诗词名句:
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 碧云天,黄叶地。 秋色连波,波上寒烟翠。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
猿鸣三声泪沾裳
红叶
人们都说红枫是最浓最浓的秋色,是
的,假若你漫步在红枫林中,那就像 落入了红色的海洋:黄红、桔红、深 红,还有半透明的晶红,再配上一株 株浅绿的嫩叶,简直像一幅美妙的写 意画了。

②、天上的云,真是姿态万千,变化无常。 有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞, 一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来 来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖 住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮, 像奔马……(《看云识天气》)
春天来了,百花盛开,好美啊!

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 上百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的, 散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)

小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)

24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品,如文具、玩具、水果等,或者选择自己 特别感兴趣的物品,如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ,使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时,要按照一定的顺序进行,可以从整体到局部,也可以从局部到整体 ,同时注意物品的特点和细节。
实例二:《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等,展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等,让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等,将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三:《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例,按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分,重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征,注意季节变化对树的影响,融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征, 引发读者感官体验;描写文旨 在刻画人物或事件,表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验,描写文注重情感表达和

2020年小学五级状物作文(课件)

2020年小学五级状物作文(课件)

2020年小学五级状物作文(课件)状物作文秋天的树叶_400字夏叔叔哼着小曲儿走了,取而代之的是秋姑娘。

她穿着一件黄色的连衣裙,拿着一个调色盘,把树叶涂上了不同的颜色,有红色,有黄色.。

为了欣赏秋姑娘的美丽,我来到了生态公园。

进门我沿着小路往前走,只见一棵棵树错落有致的长在路边,忽然,一只”大青虫“落到了我的肩上,把我吓了一跳,仔细一看,原来是一片垂柳叶,垂柳叶远看像一根细细的绿针,近看,它的上面有许许多多的小刺儿,数都数不过来,上面的筋脉清晰可见,伸向四面八方。

......感谢聆听枫叶也丝毫不比垂柳叶逊色。

枫叶火红火红的,好似一团秋天的火苗带给人们一丝温暖,又像一个被人打红了的巴掌,更像一顶国王的皇冠.如果是落到土里很久的,还可以闻到一阵泥土的清香。

如果是深秋的枫叶,可能比火还红呢!说到红,冬青叶也不能忘记。

冬青叶长的很普通,摸起来有点毛毛的感觉。

冬青叶的颜色也有红的,它们虽然不似枫叶红的艳丽,但是红的深沉。

秋,一个收获的季节,树叶们的聚会,可爱迷人。

我爱秋天的树叶。

我的小乌龟_450字我有一只可爱的小乌龟,它有一双水灵灵的小眼睛,长长的脖子两侧长着两块红斑,四只短短的小爪子上有一黄一绿的条纹,走起路来把乌龟缸敲的乒乒乓乓的响,像是在玩打鼓游戏一般,可爱极了。

小乌龟不仅有着漂亮的外表,还十分淘气呢.要说它淘气,还要从那件事说起.有一次,我给它换水,它好像故意和我作对似的,我刚把它拿出来,它就在桌子上爬来爬去,一会儿把龟粮袋顶翻,一会儿又把我的围棋子儿“翻”乱,真是调皮极了.当我换好水想把它放回它的小家的时候,它竟然钻到米桶和大纸箱之间的缝隙中去了,我的手伸不进去,只好用食物把它引出来,但是没有想到的是,小家伙既然快速地咬住龟粮,头一缩,又钻进去了,这时我也无计可施了,就躲在边上等它出来,过了好一会儿,只见小乌龟探出了小脑袋见我不在就迈着悠闲的步子“走”了出来……哈哈,看你现在往哪里躲,这时,我以迅雷不及掩耳之势一把抓住了它,虽然小乌龟被抓住了,但它还不死心,在我手里拼了命的挣扎,恨不得变成大力神龟,跑到小缝隙里玩。

景物描写作文教学PPT课件

景物描写作文教学PPT课件

总结词
城市风光是城市中常见的景物类型,包括高楼大厦、街道、 公园、广场等。
详细描述
城市风光通常具有现代、繁华、高效率等特点,能够展现城 市的活力和发展。在描写城市风光时,可以从城市建筑、交 通、环境等方面入手,通过描绘城市的细节和特色来表现其 特点。
乡村景象
总结词
乡村景象是乡村中常见的景物类型,包 括田野、农舍、小溪、山峦等。教学目标 Nhomakorabea01
02
03
知识目标
使学生了解景物描写的概 念、特点和作用。
能力目标
培养学生运用景物描写技 巧进行写作的能力。
情感目标
激发学生对自然景物的热 爱和观察力,培养审美意 识。
02
景物描写的基本技巧
观察与感知
总结词
细致入微,抓住特点
详细描述
观察景物时,要调动五官,用眼睛看,用手触摸,用耳朵 听,用鼻子闻,有时还要尝一尝。通过细致的观察和感知 ,抓住景物的特点,才能描绘出生动的画面。
展示学生的写作成果
在课堂上,教师可以选择几篇优秀的景物描写作文进行展示,让学生们互相学习和借鉴。这些作品可以来自课堂作业、考试 作文或者是学生自主创作的作品。通过展示,学生们可以了解如何运用生动的语言和细腻的描写来描绘景物,增强自己的写 作能力。
教师点评与建议
教师对学生的作品进行点评和指导
在学生作品展示之后,教师可以进行点评和指导。点评可以从语言运用、描写手法、情感表达等方面 入手,指出学生作品的优点和不足之处。同时,教师还可以针对每个学生的具体情况,提出具体的建 议和改进措施,帮助学生进一步提高自己的写作水平。
修辞手法
总结词
比喻、拟人、排比
详细描述
在景物描写中,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,可以使语言更加生动形象, 增强表达效果。比如“那朵朵白云像绵羊一样在天空中悠闲地漫步”,运用了 比喻手法,形象地描绘出白云的形态。

写景作文(完美版)ppt课件

写景作文(完美版)ppt课件

采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法,全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适 的写作角度,如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘,如远眺、 近观、仰视、俯视等,使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式,敢于突破常规,展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
1 2
锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美,通过运用修辞手法 如排比、对仗等,增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式,形 成独特的语言风格,彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受,使画面更具感染力和生命力,
如“看着那片郁郁葱葱的树林,我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”

03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异,突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节,增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景,通过描绘落叶、秋风等景象,表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅,情感真挚 ,有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受,善于捕捉景物的特点和美 感,同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景,通过描绘暖阳、白雪等景象,展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖,语言生动,给 人留下深刻印象。

中小学精选作文写景状物课件

中小学精选作文写景状物课件

中小学精选作文写景状物课件怎么写景?描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的巧妙,是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢?首先,景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人欣赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。

换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。

同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。

其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文?(一)要写出有特色的景物一般来说,景物是各有特色的。

同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。

例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。

同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。

同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。

或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾怒吼、气势磅礴。

这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种设身处地之感,使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察写景精选作文和看图精选作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。

观察点不同,所看到的景物也就不同。

宋代文学家苏轼有《习题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

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3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都 开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像 雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡 地着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛, 像星星,还眨呀眨的。
思考:作者采用什么修辞方式和其他手法来突出 “春花”的特点?
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物, 通过动静、色味、虚实、高低多个角度,为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。
如何抓住景物的特点?
一要抓住要抓住景物的形状、颜
色、质地、音响、气味等方面的 特点。 二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶
从描写对象上分,可以把描写分为几类? ①人物描写:外貌、语言、动作、 神态、心理、细节 描写 ②环境描写: 自然环境、社会环境

1、天上的云,形态富于变化。

2、天上的云,真是姿态万千,变化无常。有 的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞, 一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来 来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖 住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮, 像奔马……(《看云识天气》)
2.过渡句、中心句、并列、排比、结构等的作用。

家乡的小河

我家附近有一条小河。小河一年四季都很美。 春天刚刚到,小河就迫不及待地睁开双眼,舒展懒腰,风 平浪静,岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里,为小河频添 了不少姿色。风来时,水面微波粼粼,在阳光反射下宛如一 个个小银碗,煞是好看。 夏日骄阳似火,小河的水却依然清澈明静,冰凉彻骨。白 天,孩子们在水中嬉水。夜晚,草丛中各种各样的虫叫声和 流水声,组成了美妙的乐曲。 秋风扫落叶,枯黄的树叶离开了养育它的母亲,像一只只 蝴蝶翩翩起舞,滑入河中。最后,随着流水飘向远方。秋高 气爽,此时漫步河边,真是美哉 。
北风呼呼地吹来,像在警告我们:“冬天来啦!”此时的 小河,静得可怕。小河已经进入了梦乡。
睡吧,小河,我会等你醒来,等你再次热闹。


家乡的小河

在我的家乡有一条小河,虽然很窄,只有几米宽,但是 在夏天可是我的天堂,在我的心目中,它是我家乡最美的风 景。夏天来了,我把裤子卷到膝盖,走到水里,水凉凉的、 清清的,清的可以见底,那里的水没有一点污秽,鱼儿在水 中亲吻着我的脚,我生怕吓跑了这些可爱的小鱼儿。一个小 旋涡,一个一个的,你撞着我,我碰着你,看他们玩的多开 心,开心的小河笑出了酒窝。这时,就连我也笑出了两个小 酒窝。一阵微风吹起了水纹,那水纹虽然很小,如果站在近 处看,就如千军万马在狂奔,一排接着一排。看小河坚强的 勇气,然而我低下头一看,水里的小石在水的带动下,就像 是一个庞大的水下旅游队,他们各自去找自己想去的地方。 这时一只小鸟从水面掠过,像给小河划了块小口,但小 河并没有发怒,小河像有魔法似的,一会儿就恢复了以往的 平静,我为小河的宽容之心而感动。不知从哪落了一片叶子, 而最让我感到惊奇的是上面有一只蚂蚁,我走到岸上,向叶 子望去,它就像一叶扁舟在无边无际的大海中航行,但那只 蚂蚁像是个幸运天使,总是能化险为夷,一个小小的东西, 就有这样坚强的精神,何况是我们呢?
如何写好写景状物文章
写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别;
2、如何在写作中进行景物描写。
思考
1、什么是景物描写?是不是只
要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢? 3、景物描写和景物叙述之间有 什么பைடு நூலகம்别和联系?
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 老舍在《景物的描写》中说:“把任何景物都能恰 当的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似 身似其境,就不太容易了。”
1.先概括后具体,先概括了壁画的宏伟瑰丽 ,在进行具体描写,在具体描写中用 到了点面结合的写作手法,
五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰 富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象 的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。 其中 最引人注目 的是那 成百上千的飞天。 壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花; 有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子, 自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的 舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁 画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正 如一粒粒的明珠, 又如天上的星星。微 风过处,送来缕缕清香, 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉 脉的流水,遮住了,不能见一 些颜色;而叶子却更见风致了。
感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水 真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水 纹,才让你感觉到船在前进,岸在后 移。——《桂林山水》
连用修辞法: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不
让你,都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味, 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是:杂样儿,有名字的,没名字 的,散在草丛里,像眼睛,像星星, 还眨呀眨的。
移步换景法:
最壮观的要数五峰山的小瀑布了,
踩着小桥厚实的木板,穿过密密层 层的荷叶,跨过错落有致的鹅卵石, 远远就听到瀑布的轰鸣。转过一个 弯,就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来,心情豁然开朗。— —《美丽的五峰山庄》
对比衬托法:
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水
平如镜的西湖,却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊,静得让你
那瀑布从上面冲下,仿佛已 被扯成大小的几绺;不复是 一幅整齐而平滑的布。岩上 有许多棱角;瀑流经过时, 作急剧的撞击,便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花, 晶莹而多芒;远望去,像一 朵朵小小的白梅,微雨似的 纷纷落着。据说,这就是梅 雨潭之所以得名了。但我觉 得像杨花,格外确切些。轻 风起来时,点点随风飘散, 那更是杨花了。--这时偶 然有几点送入我们温暖的怀 里,便倏的钻了进去,再也 寻它不着。
用文字
来绘画
A、晚秋的天空是澄清的,山脚下
高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天,像一望无际 的平静的碧海;强烈的白光在空中 跳动着,宛如海面泛起的微波;山 脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的 穗头,好似波动着的红水;而衰黄 了的叶片却给田野染上了凋谢的颜 色。 (叶以群:《渡漳河》)
过渡句 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万
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