石头汤反思
石头汤反思(共5篇)
石头汤反思(共5篇)第一篇:石头汤反思《石头汤》反思各位评委老师大家好:今天我选择的大班绘本故事——《石头汤》,它节选自美国作家琼。
穆特的绘本作品《石头汤》。
作者运用清透的水彩画,优美恬静的画风,给大家展现了一种悠远的禅意和古老东方文化的神韵。
《石头汤》讲述的是三个和尚来到一个饱经苦难的村庄,村民们长年在艰难岁月中煎熬,心肠变得坚硬,不愿接纳任何人。
可是,和尚们用煮石头汤的方法,让村民们不知不觉地付出了很多,更明白了分享和付出会给人带来幸福和快乐的道理。
这本绘本非常优美,画面美,文字美,深藏的寓意更美。
它在一幅幅美丽的水彩画中,慢慢让你懂得:付出越多,回报越多。
打开心扉,你会变得快乐。
分享会让人富足等等哲理。
这本绘本容量很大,不管是文字还是图画,里面深藏的哲理,就是我们大人也需要静下心来好好去思考,去参透,去领略。
考虑到孩子们的年龄特点,和课堂的有限时间,所以,这次我主要选取绘本中的一部分,通过故事教学活动,让孩子明白分享和付出会给人带来幸福和快乐。
同时也激发孩子们阅读的欲望,培养了孩子们的阅读兴趣。
根据《指南》中提到的幼儿语言学习与发展的目标要求,我为这节活动设定了以下目标:1、阅读绘本,理解绘本故事内容,懂得分享和付出会给人带来幸福和快乐。
2、能仔细观察绘本图文,学会大胆用语言表述自己的想法围绕目标,我是这样设计活动的:首先,我运用送三份礼物,导入新课。
送礼物的环节设计,能一下子抓住孩子们的兴趣,而变出一个可爱的娃娃更是抓住孩子们的好奇心注意力。
在孩子们把自己收到的第一份礼物慷慨地送给我,帮助我一起变出可爱的娃娃的过程中,孩子们已经第一次体验到,付出和分享会给人带来幸福和快乐。
为后面突破重难点做了第一次铺垫。
接着我很自然过渡到石头汤的故事,在观看绘本故事的时候,我重点选取了三张图片让孩子去观察讲述:这就是三幅村民们的神情变化。
第一幅,是初步认识村民,观察村民的神情,感受村民们的冷漠和不幸福。
石头汤读后感
石头汤读后感石头汤读后感(精选15篇)认真读完一本著作后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那么你会写读后感吗?以下是小编帮大家整理的石头汤读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
石头汤读后感1今天我读了《石头汤》,这本书讲述了三个和尚,来到一个饱受苦难的村庄,这个村庄以前受过灾难,战争,人们互相都不信任,甚至还互相怀疑,心肠变得很硬,不愿意接纳任何人。
所以没有人理和尚,家家户户大门紧闭。
三个和尚想让这个村庄的人知道什么是幸福,就在院子最宽敞的地方生起火,架起小锅煮石头汤。
家家户户都很好奇,纷纷出门围观,和尚说:要是再加点调料,蔬菜、面条......味道会更好,于是大家纷纷回家拿出家里的东西,有的拿大锅,有的拿菜,有的拿调料,有的拿面条,最后煮了一大锅香喷喷的石头汤。
全村的人聚在一起品尝美味的石头汤,他们吃完又唱歌,又跳舞,又讲故事,度过了一个美好的夜晚。
从此这个村庄的人们知道了幸福的味道,明白了付出越多回报越多,懂得了分享使人富足和快乐的道理。
我觉得今天这本书给我带来了很多的知识,教给我分享的道理,我觉得读书真有意思,所以我要坚持多读书!石头汤读后感2老师给我们发了一本书叫“石头汤”。
我刚开始很奇怪,石头怎么能做汤呢?读完后才明白原来是:三个打完仗的士兵又累又饿,他们路过一个村子,想找点东西吃。
村民知道后,就把所有的食物都藏了起来。
等他们来时村民们就找出各种借口说自己也没吃的。
士兵们靠自己的智慧,用巧妙的办法让村民们主动贡献出了自家的食物,他们齐心协力做出了一锅只有国王才能喝上的美味的石头汤。
士兵和村民们共同分享着美味的石头汤,在广场上又唱又跳,一直狂欢到深夜。
最后还给士兵们安排了最好的床铺。
读完这个故事,我明白了:遇到困难要学会动脑筋,只要大家齐心协力,都献出自己的一份力量就会有很大的收获。
而且要互相团结,懂得大家共同分享,才会更快乐!石头汤读后感3有三个和尚,他们分别是阿福、阿寿、阿禄。
《石头汤》读后感作文5篇
《石头汤》读后感作文5篇这个故事告诉我们:面对困难,不要放弃,要开动脑筋想办法,就一定会克服困难的道理。
我在今后的学习中,面对困难,也要不放弃,肯动脑筋想办法。
下面是小编收集整理的《石头汤》读后感,仅供参考,希望对你有所帮助。
《石头汤》读后感作文(一)今天,我看了《石头汤》这个故事。
这个故事写了智者生存。
那个穷人喝到了美味的肉汤,靠的是什么?聪明和智慧!这个故事告诉我,做事要动脑筋,要讲究方法。
在生活中和工作中,有些看上去没有希望,甚至根本不可能办到的事,如果换一种思路和方法,却能出人意料的取得成功。
这种思考问题的方法和做事的方法,体现了一个人的聪明和智慧。
从小养成动脑筋的好习惯,对提高我们将来的工作能力和生存本领很有好处。
《石头汤》读后感作文(二)今天我读了一本很有趣的绘本,名字叫《石头汤》,我很喜欢这个绘本。
这个绘本主要讲了三个和尚,阿福,阿禄和阿寿去一个饱经苦难的村庄寻找幸福,这个村庄里的人,经历战争,饥荒,在艰难的岁月中煎熬,不相信不接纳任何陌生人,他们的心肠变得特别坚硬,自私。
三个和尚利用煮石头汤的方法让村民们明白了和睦相处,亲如一家,分享快乐。
让村民们过上了幸福的生活。
其实,幸福就像煮石头汤一样简单。
刚开始,村民们一看见和尚进村子,都马上把门窗关上,他们三个挨家挨户敲门,结果都被拒之门外,于是,三个和尚就开始用煮石头汤的方法告诉村民什么是幸福。
一个勇敢的小女孩走过来,问他们干什么,他们回答后,她马上把石头找来,又回家拿了一大口锅,村民偷偷看到后,感到非常奇怪,又偷偷的趴在门窗口探望,看一看石头汤到底是怎么煮的?阿福说:在汤里加点盐和胡椒粉会更香,这时村民们就陆陆续续的从家里拿出了各种各样的食物,争先恐后的贡献出来,他们一个个变得都慷慨大方,汤终于煮好了,熬出来的汤香喷喷的。
大家欢聚一堂,其乐融融,一起分享着幸福的快乐。
只有大家一起齐心协力,才能做出美味的石头汤。
三个和尚和村民们找到了幸福,幸福就像煮石头汤,只有分享才会快乐。
大班绘本《石头汤》教案与反思
大班绘本《石头汤》教案与反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握石头汤的制作过程,培养动手操作能力。
2. 培养学生对绘本阅读的兴趣,提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解石头汤的寓意,学会分享和合作。
2. 教学重点:掌握石头汤的制作过程,培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《石头汤》、石头汤道具、多媒体设备。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示石头汤道具,引发学生好奇心,激发学习兴趣。
邀请学生分享自己知道的故事,为新课铺垫。
2. 新课导入(10分钟)教师讲述绘本《石头汤》的故事,引导学生关注故事内容。
分析故事中的人物特点,理解石头汤的寓意。
3. 例题讲解(10分钟)教师以PPT形式展示石头汤制作过程,引导学生学习。
通过提问、回答的方式,帮助学生掌握制作过程。
4. 随堂练习(5分钟)学生两人一组,根据绘本内容,互相讲述石头汤的制作过程。
教师巡回指导,纠正错误,巩固知识点。
5. 小组活动(10分钟)学生分组讨论,如何将石头汤的寓意运用到生活中。
每组派代表分享讨论成果,全班交流。
布置课后作业,拓展学习。
六、板书设计1. 石头汤制作过程准备食材熬制石头汤品尝石头汤2. 石头汤的寓意:分享、合作七、作业设计1. 作业题目:以《我心中的石头汤》为题,画一幅画,表现出石头汤的寓意。
2. 答案:学生作品,以分享和合作为主题,创意发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过绘本《石头汤》的故事,让学生了解石头汤的制作过程,学会分享和合作。
但在教学过程中,部分学生对故事寓意理解不够深入,需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸:组织一次“分享大会”,让学生将自己的玩具、书籍等与他人分享,培养分享意识。
同时,鼓励学生在生活中与家人、朋友合作,体验合作带来的快乐。
重点和难点解析:1. 教学难点:理解石头汤的寓意,学会分享和合作。
石头汤的读后感范文7篇
石头汤的读后感范文7篇石头汤的读后感篇一一说石头汤,肯定有人没有听过,这是一个很有趣的故事。
那么,今天我来给你说说吧。
故事是这样的:有一天几个和尚去化斋饭吃,到了一个平穷的村庄,村里人看见他们,都纷纷关门,谁也不给和尚饭吃,几个和尚想了想,想出一个办法使全村人团结起来。
他们架起了一口锅,锅里放了些石头,谁要喝石头汤就要向锅里放:一勺盐、一个土豆、一颗白菜,只要一点点不要太多。
一个小男孩开了头,后来大家争先恐后地从家里拿来五花八门、味道鲜美的调料、胡萝卜、冬瓜、红薯一起煮。
正是靠大家的这些东西,使这锅不好喝的汤变得香气迷人。
大伙一起品尝石头汤,并围着锅开起了大party,快快乐乐地说着:瞧,这就是团结的力量。
通过这件事,让我明白团结才有力量,只有团结才可以克服困难,勇往直前,同时我们在别人遇到困难时应该多多帮助,因为俗话说:赠人玫瑰,手有余香。
石头汤的读后感篇二大家都是到石头汤很定是不能喝的,但是为什么最后此汤能喝并且十分美味,大家还特别的兴奋和感谢有这样的石头汤呢?一、相信自己的汤能喝,并且会做出美味佳肴。
他们首先很自信石头汤能喝。
因为他们知道最初的石头汤是不可以的,但是再加进去别的原料之后是可以的。
他们只有相信自己的汤能喝,别人才会有试一试的心态。
二、宣传效应。
在他们说服了第一个人拿来一点萝卜的时候,其他的人就跟着送来了萝卜、洋葱、白菜、豆腐等等。
只要有了第一个人敢于尝试,他们带动其他的人一起尝试,然后另外的一些人也会跟进来。
三、让大家自己思考,积极参与。
其实到了后来,大家觉得应该加入什么作料,应该再加入什么原料,都是他们自己思考的结果。
总之,此书给我的启示是:只要有想法,把自己的想法进行计划和规划;然后坚信这个想法,去推销自己的这个思想和想法;让接受的人和正在观望的人积极参与进来,修正和改进这个想法和行动,最后一定会梦想成真。
石头汤的读后感篇三星期三下午,薛老师说谁上课表现好的话,就给谁发一本书捎回家看。
《石头汤》读书心得体会5篇
《石头汤》读书心得体会5篇大家都是到石头汤很定是不能喝的,但是为什么最后此汤能喝并且十分美味,大家还特别的兴奋和感谢有这样的石头汤呢?下面一起来看看吧。
下面是小编收集整理的《石头汤》读后感,仅供参考,希望对你有所帮助。
《石头汤》读书心得体会(一)今天,我看了《大山叔叔讲故事》这本书中的《石头汤》。
书中有一个老流浪汉,他背着一个小包就周游了世界,他的包里装着一块神奇的石头,他能用这块石头做出世界上最美味的汤。
大家可能不相信,那么我就给大家讲讲吧。
在一个电闪雷鸣的夜晚,老流浪汉来到了一户人家的门口,想进去避一避风雨,可女主人不让他进门。
流浪汉说:“我能用石头做汤。
”女主人很好奇,就让他进了屋。
流浪汉用女主人给他的锅开始做汤。
其实,流浪汉是没办法才做汤的,因为女主人非常吝啬。
他说:“加点洋葱就更好喝了。
”于是,女主人拿来了洋葱。
之后,女主人按照流浪汉的吩咐又拿来了卷心菜、西红柿、肉……汤做好了,女主人一辈子也没有喝过如此鲜美的汤,她更不敢相信这汤是用石头做的。
她让老流浪汉睡在柔软的床上,早上还帮他洗了衣服、做好早饭。
流浪汉临走时把这块石头送给了女主人,并且告诉她:这块石头的神奇之处就在于它能把一颗吝啬、冷酷、封闭的心变成一颗大方、善良、友好的心。
这个故事告诉我们不要吝啬,要善良、友好,人与人之间应该互相帮助。
《石头汤》读书心得体会(二)前些天,好朋友借给我一本书,名叫《石头汤》。
一看到书名就很奇怪,石头能煮汤吗?是怎么煮的?好朋友神秘地说:你自己看。
我怀着无限的遐想翻开了这本书,谁知,刚看一会儿就被这故事深深地吸引了。
故事是这样的:以前,有一个村子的人们总是来去匆匆,但所做的事都是为自己,所以他们从来没有感受到快乐。
这一天,村里来了三个和尚,在了解情况后,这三位智者决定帮村民们找回快乐。
他们通过煮石头汤的方法,让村民们知道什么是分享,什么是快乐,从未有的笑容在村民们的脸上绽放。
这个故事也让我明白了快乐与幸福是如何得到的:你与别人分享多少,你为别人付出多少,其实,你也会从中获得多少,甚至是更多,正如赠人玫瑰,手有余香,在分享与付出时,快乐与幸福也会随之而来。
《石头汤》读后感心得(精选7篇)
《石头汤》读后感心得(精选7篇)《石头汤》读后感心得(精选篇1)三个和尚去寻找什么是幸福,到了一个村庄里,村民们不相信陌生人,也不相信自己的邻居。
他们去敲村民们的门,可是没有人理他们,于是就开始煮石头汤了,这时有一个小女孩看到了,就和他们一起找石头,还把她们家的大锅拿来煮石头汤,村民们都感到特别奇怪,走出家门去看看石头汤到底怎么煮。
阿福说放点调料才会更香,村民们陆陆续续的把家里的好吃的拿出来煮石头汤,汤煮好了,大家坐在一起吃,村民们都很高兴。
他们找到了幸福,幸福就像煮石头汤,村民们也明白了分享使人更加富足。
光用石头是不能煮出好喝的汤来的,好东西一个人吃是吃不出香甜的,只有大家一起分享才会快乐。
《石头汤》读后感心得(精选篇2)今天,我读《石头汤》这本书。
说起汤,有鸡汤,排骨汤,牛肉汤等多种美味的汤,那什么是石头汤呢?它好不好喝?据说喝过这个汤的人都说这是天下最好喝的汤。
故事要从三个和尚说起。
三个和尚、阿福、阿禄和阿寿,走在路上。
他们聊着猫的胡须,太阳的颜色,还有布施。
突然,年轻的阿福问年长的阿寿:“什么使人幸福?”阿寿说:“那我们找找看。
”一阵钟声把他们的目光引向山下,饥荒和战争让村民们变得冷漠,互不信任,他们去敲门,没有一个人招待他们,却只有一个小女孩好奇地看着他们。
善良的小女孩把一口大锅拿了过来让和尚用,于是和尚们在院子里煮起石头汤,乡亲们都好奇地把头探了出来,然后一个接着一个走出家门,看看石头汤怎么煮。
村民们不由自主地拿着好多食物放到锅里煮汤,很快汤煮好了,他们一起欢宴。
宴会结束后,村民争着把和尚请到自己家。
这个故事告诉我们,分享使人更加富足,更加幸福,幸福就像煮石头汤那么简单。
我们也要学会分享。
分享使人快乐,使人幸福。
《石头汤》读后感心得(精选篇3)今天,我读了一本令我记忆深刻的书——《石头汤》!《石头汤》?看到这个书名,你一定很奇怪吧,石头也能煮汤?为什么我家没煮过呢?别急,答案马上揭晓。
《石头汤》教学反思
《石头汤》教学反思石头汤教学反思石头汤是一部寓言故事,讲述了一个村落里的陌生人如何通过巧妙的策略和团队合作解决了吃饭的问题。
在教学过程中,我选择了这个故事来培养学生的协作能力和创造力。
然而,在教学实施过程中,我也发现了一些不足之处。
首先,我在课前准备方面有待改进。
由于对这个故事不是非常熟悉,我在教学前没有充分准备相关的背景知识和教学资源。
这导致在讲解故事内容时,我没有完全捕捉到故事的精髓和教育意义。
为了提高教学的效果,我应该提前研究相关教学资料,并制定更详细的教学计划。
其次,在教学方法的选择上,我过于依赖讲解的方式,缺乏互动和参与。
我将这个故事完完整整地讲给学生听,没有设置相关的课堂活动和讨论,导致学生们缺乏主动参与的机会。
作为一个教育者,我应该注重学生的积极参与,提供更多合作与交流的机会,激发他们的学习兴趣和想象力。
此外,我的评估方式也有待改进。
在教学结束后,我使用了传统的笔试和口试来评估学生的学习成果。
然而,这种方式主要注重知识的记忆和应用,并没有充分考察学生的创造力和团队合作能力。
为了更全面地评价学生的学习情况,我应该结合其他形式的评估,如小组讨论、合作项目和角色扮演等,以鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
最后,我还需要关注课堂管理和时间控制。
在这次教学中,我没有合理安排课堂时间,导致有些学生在没有得到充分指导和解释的情况下进行了个人创作。
为了提高教学效率,我要更好地掌控课堂,确保每个阶段的时间合理分配,同时给学生留出足够的思考和创作时间。
综上所述,通过《石头汤》教学反思,我发现了自己在教学中的一些不足之处。
为了提高教学质量,我将在课前准备、教学方法选择、评估方式以及课堂管理等方面作出相应的改进。
通过不断反思和进步,我相信我将能够更好地培养学生的学习兴趣和能力,使他们能够更好地面对未来的挑战。
石头汤绘本故事读后感
石头汤绘本故事读后感当阅读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,是时候静下心来好好写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧,下面是本店铺精心整理的石头汤绘本故事读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
石头汤绘本故事读后感1《石头汤》是凯迪克大奖得主琼穆特的代表作,也是二零零七年度全国十佳童书之一。
这本书主要写了阿福、阿禄、阿寿三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄,村民们长年在艰难岁月中煎熬,心肠变得坚硬,不愿接纳任何人和自己的邻居。
虽然,村民们辛勤劳作,却只顾自己,从来都不快乐。
和尚们为了使村民们真正的快乐起来,于是用煮石头汤的方法,让村民们一个个的出来看怎么煮石头汤,前面几个人付出的很少,但是后面的人付出得越来越多,汤里不知不觉的香了许多。
也让村民们明白了付出越多,回报越多的道理。
同时,也明白了要分享,才快乐。
当我关上书思考时,我深深地感受到了分享使人更加富足、快乐。
我会把我的书籍借给同学阅读,分享书中的快乐,其实幸福就像煮石头汤一样简单。
如果我们之间多一些分享就好了。
我记得我们学了一篇课文,叫《桥之思》这篇课文告诉我们的道理是人与人之间,应该多一些尊重、谅解、关注和信任。
如果这个道理多一个分享就好了。
石头汤绘本故事读后感2最近我读了《石头汤》这本书,这个故事主要写了三个和尚去化缘的路上,最年轻的阿福问年纪最长的阿寿,什么使人幸福阿寿回答道:分享使人富足。
他们就到山下的小村庄里去了。
那里曾经发生战争,灾难,疾病等一些事,所以他们对方都不相信自己。
他们通过煮石头汤这件事来使大家在一起的事。
通过这件事,阿禄明白了幸福就像煮石头汤那样简单。
我也明白了幸福其实很简单,就像石头汤一样,看我们加些什么?我们加进什么,就会获得什么。
为了让我们的生活多姿多彩,要自己好好把握我们在汤里加些快乐,我们一定会回报幸福。
我们付出的越多,回报的幸福也就越多。
如果人人都能为社会和他人不断的奉献和付出,就会不断的得到社会和他人的更多回报。
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思
大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“石头汤”章节。
详细内容包括:通过故事《石头汤》的导入,让幼儿了解故事寓意,感受集体合作的力量;引导幼儿观察石头,探讨石头的特性,并尝试用石头进行创意绘画;通过制作“石头汤”,让幼儿体验动手操作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《石头汤》的情节,感受故事中集体合作的氛围。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力,了解石头的特性。
3. 培养幼儿动手操作能力,激发幼儿创意潜能。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解故事寓意,感受集体合作的力量。
教学重点:观察石头的特性,用石头进行创意绘画和制作“石头汤”。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、石头、画纸、画笔、水、锅、勺子等。
2. 学具:每组一份石头、画纸、画笔,每人一个勺子。
五、教学过程1. 导入:通过故事《石头汤》引入,让幼儿关注故事情节,思考故事寓意。
2. 讲解:引导幼儿观察石头,探讨石头的特性,如形状、颜色、硬度等。
3. 实践:分发画纸、画笔和石头,让幼儿用石头进行创意绘画。
4. 制作“石头汤”:每组将石头放入锅中,加入水,用勺子搅拌,体验动手操作的乐趣。
六、板书设计1. 故事《石头汤》2. 石头的特性:形状、颜色、硬度3. 制作“石头汤”步骤:放石头、加水、搅拌七、作业设计1. 作业题目:用石头进行创意绘画,并和家人分享你的作品。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、实践和制作“石头汤”,让幼儿感受到了集体合作的力量,锻炼了动手操作能力。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察石头时,不要让幼儿将石头放入口中,确保安全。
2. 拓展延伸:引导幼儿回家后,尝试用其他材料进行创意绘画,如树叶、沙子等,进一步激发幼儿的创意潜能。
同时,鼓励家长参与幼儿的创作过程,增进亲子关系。
重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿理解故事寓意,感受集体合作的力量。
《石头汤》读后感范文(精选9篇)
《石头汤》读后感范文(精选9篇)《石头汤》范文篇1《石头汤》是凯迪克大奖得主琼·穆特的代表作,也是20xx年度全国十佳童书之一。
这本书主要写了阿福、阿禄、阿寿三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄,村民们长年在艰难岁月中煎熬,心肠变得坚硬,不愿接纳任何人和自己的邻居。
虽然,村民们辛勤劳作,却只顾自己,从来都不快乐。
和尚们为了使村民们真正的快乐起来,于是用煮石头汤的方法,让村民们一个个的出来看怎么煮石头汤,前面几个人付出的很少,但是后面的人付出得越来越多,汤里不知不觉的香了许多。
也让村民们明白了付出越多,回报越多的道理。
同时,也明白了要分享,才快乐。
当我关上书思考时,我深深地感受到了分享使人更加富足、快乐。
我会把我的书籍借给同学阅读,分享书中的快乐,其实幸福就像煮石头汤一样简单。
如果我们之间多一些分享就好了。
我记得我们学了一篇课文,叫《桥之思》这篇课文告诉我们的道理是人与人之间,应该多一些尊重、谅解、关注和信任。
如果这个道理多一个分享就好了。
《石头汤》读后感范文篇2今天,我看了一本非常有趣的绘本故事:《石头汤》。
在这个故事中,有三个士兵刚打完仗,三天三夜没吃东西,肚子饿极了。
他们走到了一个亮着灯的小村庄,希望能找到吃的东西和住的地方。
可是,这个村庄里的人们并不欢迎陌生人,他们各自把自己家里好吃的食物分别藏了起来,有胡萝卜、土豆、卷心菜、肉和牛奶等等。
士兵们猜到了村民们的想法,商量出一个稀奇古怪的好办法——煮石头汤。
村民们好奇极了,为了尝到从没吃过的石头汤,村民们为士兵们搬来了大锅,还拿出了藏起来的美食做调料。
这样,一锅美味无比的石头汤就做好了,村民们美美地吃了一顿。
他们热情地接待了这三位士兵住下,感谢他们让自己尝到这辈子从没品尝过的美味——石头汤。
这真是太有意思啦!从这个故事中,我体会到了做人不能太自私,如果好东西不和别人分享,就品尝不到快乐的滋味。
我以后一定要做一个爱分享的快乐的孩子!《石头汤》读后感范文篇3什么使人幸福,我们去找找!读了《石头汤》中的这句话后,爷爷带着我去找幸福。
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思
2024年大班绘本《石头汤》标准教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班绘本《石头汤》。
教学内容主要包括:第一章《石头汤故事》、第二章《石头汤里秘密》。
详细内容讲述一个关于三个士兵用智慧与善良帮助村民故事,通过故事让孩子们解团结、分享重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容,感受故事中友善、互助、分享等情感。
2. 培养幼儿语言表达能力,提高看图讲述故事能力。
3. 培养幼儿观察能力,学会从故事中发现问题、解决问题。
4. 培养幼儿团队合作精神,学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中团结、分享重要性,学会从故事中提炼出有益道理。
2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力,提高看图讲述故事能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《石头汤》、挂图、卡片、故事道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)挂图展示,引导幼儿观察图片,猜测故事内容。
邀请幼儿分享自己猜测,激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事(10分钟)按照绘本内容,生动形象地讲述故事。
在关键环节提问,引导幼儿思考、讨论。
3. 例题讲解(5分钟)出示卡片,引导幼儿观察,讲述故事中出现角色和情节。
针对重点、难点内容,进行详细讲解。
4. 随堂练习(5分钟)分组讨论,让幼儿用自己话复述故事。
指导幼儿观察画纸,创作属于自己“石头汤”。
邀请幼儿分享自己创作,鼓励他们讲述作品中故事。
六、板书设计1. 板书《石头汤》2. 内容:三个士兵、村民、石头汤、团结、分享七、作业设计1. 作业题目:我石头汤请幼儿回家后,与家长一起创作一个关于石头汤故事,要求体现出团结、分享道理。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织亲子活动,让家长参与到故事创作中,增进亲子关系。
开展团队合作游戏,培养幼儿团队协作能力。
推荐相关绘本,让幼儿在课后自主阅读,提高阅读兴趣。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用挂图、卡片等教具,生动展示故事场景,让幼儿在视觉上感受到故事趣味性。
石头汤的故事读后感
石头汤的故事读后感石头汤是一部非常经典的童话故事,它讲述了一个骗子利用石头和一些普通的食材,最终做出了一锅美味的汤的故事。
这个故事让我深有感触,让我明白了许多道理。
故事中的骗子利用石头和一些普通的食材,向村民们宣称自己要做一锅美味的石头汤。
最初,村民们对此持怀疑态度,但是当他们看到骗子将石头放入锅中煮着,并且声称只差一点香料就能变成一锅美味的汤时,他们开始对这个汤感到好奇。
于是,村民们纷纷拿出自己的食材加入其中,最终骗子做出了一锅美味的汤,大家都非常惊讶和欣喜。
这个故事让我明白了一个道理,那就是“众人拾柴火焰高”。
在这个故事中,每个人都只做出了一点微不足道的贡献,但是当这些微不足道的贡献汇聚在一起时,就产生了惊人的力量。
这告诉我们,一个人的力量是有限的,但是当大家齐心协力,就能创造出奇迹。
另外,这个故事也告诉我们,要善于利用资源。
骗子利用了石头和一些普通的食材,做出了一锅美味的汤,这告诉我们,只要善于利用资源,就能创造出意想不到的成果。
这也启发了我,让我明白了要善于发挥自己的想象力和创造力,善于利用周围的资源,才能取得更大的成就。
最后,这个故事也告诉我们,要善于分享。
在这个故事中,村民们纷纷拿出自己的食材加入其中,最终共同享用了一锅美味的汤。
这告诉我们,要善于与他人分享,要善于合作,才能取得更大的成功。
这也启发了我,让我明白了团结合作的重要性,只有大家齐心协力,才能创造出更加美好的未来。
总的来说,石头汤是一部非常有意义的童话故事,它告诉我们要善于利用资源,要善于合作,要善于分享,只有这样,才能取得更大的成功。
这个故事让我受益匪浅,也让我明白了许多道理,我会牢记在心,不断努力,去创造属于自己的奇迹。
故事初中历史教案反思
故事初中历史教案反思
教案名称:《石头汤》的故事教学
反思人:XXX老师
时间:XXXX年X月X日
本节课我选择了以一则有趣的民间故事《石头汤》为教学材料,旨在让学生了解中国传统文化中的互助与分享精神。
通过教学实践,我有以下几点反思:
一、教学目标设定不够明确:在教案中,我明确了故事的内容和教学目标,但在实际教学过程中,发现部分学生对故事的深层含义理解不够深刻。
我在设计教学目标时,应该更具体地描述期望学生能够领悟的思想内涵,以便更好地引导他们在故事中发现问题、思考并表达观点。
二、教学方法选择有限:在教学中,我主要采用讲解和讨论的方式进行教学,给学生留有更多的思考和表达空间。
但在回顾教学过程时,我发现部分学生对故事的理解还存在一定困难。
下一次教学中,我会尝试引入更多的互动活动,如小组讨论、角色扮演等,以增强学生参与感和理解能力。
三、教学评价不够全面:在这节课中,我主要通过学生的口头表达和课堂讨论来评价他们的学习情况,但忽略了书面作业的评价环节。
下一次我会增加书面作业以全面评价学生的学习情况,并及时纠正学生的问题,引导他们更好地理解和运用所学知识。
通过这次教学实践,我意识到自己在教学设计和实践中还存在一些不足之处,需要不断反思和改进。
下一次教学中,我将更加严谨地制定教学目标,丰富教学方法,全面评价学生的学习情况,以提高教学效果,让学生更好地领悟历史故事中的人文精神。
石头汤的读后感受(实用21篇)
石头汤的读后感受(实用21篇)通过写读后感,可以帮助我们更好地记忆和消化所读书籍中的内容。
10.最后,希望大家能够享受写读后感的过程,将自己的思考和感受融入到文章中,创作出更加优秀的读后感作品。
石头汤读后感什么使人幸福,我们去找找!读了《石头汤》中的这句话后,爷爷带着我去找幸福。
我们找到了华盖山中的大广场,这里挤满了老人,他们谈论国内外的新闻,街头巷尾的趣事,他们的声音像蜜蜂一样地飞来飞去,看着他们那样投入,那样专注,那样快乐!老人们能欢聚在一堂,谈天论地,他们很幸福!我们找到了松台广场,已经到了吃午饭的时候,可是一对对的中年男女还在那里跳舞!看着他们优雅的舞步,看着他们欢乐的表情,忘记了吃饭,他们很幸福!我们找到了图书馆的亲子室,看到明亮的房间,看到那一排排的书架,看到妈妈一字一句给儿子讲解书中的故事,看到爸爸牵着女儿的手找好书看,看到奶奶和爷爷教孙儿女读书,他们很幸福!但这些幸福怎能和三个和尚比呢?他们用石头汤,唤醒了一个饱经磨难,互不信任的村庄!小女孩送来了三块石头和一个大锅,秀才送来了盐和胡椒粉,左邻右舍送来了胡萝卜、洋葱、带来了新鲜的蘑菇、面条、豌豆荚、卷心菜大家一起欢宴。
《石头汤》使我明白了,创造幸福的人最难能可贵!世界太需要阿寿、阿福、阿禄这样的人了!当一个人为幸福付出时,下一个人就会付出更多,幸福是有非常的感染力的!幸福越大!人群越多。
让我们长大后当一个创造幸福的人吧!让我们把幸福像种子一样播向全世界吧!让所有的人都幸福吧!石头汤读后感当士兵和村民们都在一起高高兴兴地喝汤时候,我想到了大家都要学会合作。
《石头汤》这个故事让我想到了如果作为一个班干部,在组织活动中如果被别的同学拒绝的话,我们不应该泄气。
因为有时候同学们并不一定了解班干部的想法,这也不是同学们的错误。
班干部应该象士兵一样,学会动脑,想方设法调动起同学们的好奇和兴趣,让大家参与,并且要让大家分享到活动的快乐。
石头汤读后感我读了《石头汤》,里面讲了从前有三个和尚,来到了一个村庄,村庄里的人一点都不团结,一个个门窗都关得紧紧的,这三个和尚就想了一个办法,他们找到了一小口锅,准备用石头来煮汤,一个小女孩看见了,便去问:“你们在干什么呢?”三个和尚里的其中一个和尚说:“我们在用石头来煮汤,可是锅太小。
2024年大班主题活动教案石头汤教案及反思
2024年大班主题活动教案石头汤教案及反思一、教学内容本节课选自教材《主题探究活动》第五单元“自然与生活”章节,详细内容为“石头汤”主题活动。
通过故事《石头汤》的导入,引导学生了解石头的特性,探索石头与生活的密切关系。
二、教学目标1. 让学生了解石头的特性,知道石头在日常生活中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点:石头特性的理解和应用。
教学重点:通过实践活动,培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、石头样品、实验器材。
学具:记录本、画笔、石头。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示故事《石头汤》,引导学生关注石头,激发学生对石头的好奇心。
2. 讲解:讲解石头的特性,如硬度、颜色、质地等,并结合生活实际,介绍石头在日常生活中的应用。
3. 实践活动:a. 学生分组,每组选取一块石头,观察石头的特性,并记录在记录本上。
b. 学生用石头进行创意画,展示石头的美丽。
c. 学生尝试用石头制作简单的工具,如锤子、刀等,体会石头在生活中的应用。
4. 例题讲解:讲解如何利用石头的特性来解决问题,如如何用石头制作简单的乐器。
5. 随堂练习:学生利用石头制作简单的乐器,并尝试演奏。
六、板书设计1. 石头的特性硬度颜色质地2. 石头在日常生活中的应用3. 石头的创意画与简单工具制作七、作业设计1. 作业题目:以“石头”为主题,创作一幅画或制作一个简单的工具。
2. 答案:根据学生的创作和制作,评价学生在实践活动中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课结束后,针对学生的表现进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:a. 引导学生关注生活中的石头,了解石头的更多应用。
b. 组织学生参观博物馆,了解石头的种类、历史及文化价值。
c. 开展石头创意比赛,鼓励学生发挥想象力,创作出更多有趣的石头作品。
《石头汤》读后感7篇
《石头汤》读后感7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《石头汤》读后感7篇下面是本店铺收集的《石头汤》读后感7篇绘本石头汤读后感,供大家赏析。
石头汤读后感
石头汤读后感石头汤读后感读完一本名著以后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的石头汤读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
石头汤读后感1大家都是到石头汤很定是不能喝的,但是为什么最后此汤能喝并且十分美味,大家还特别的兴奋和感谢有这样的石头汤呢?一、相信自己的汤能喝,并且会做出美味佳肴。
他们首先很自信石头汤能喝。
因为他们知道最初的石头汤是不可以的,但是再加进去别的原料之后是可以的。
他们只有相信自己的汤能喝,别人才会有试一试的心态。
二、宣传效应。
在他们说服了第一个人拿来一点萝卜的时候,其他的人就跟着送来了萝卜、洋葱、白菜、豆腐等等。
只要有了第一个人敢于尝试,他们带动其他的人一起尝试,然后另外的一些人也会跟进来。
三、让大家自己思考,积极参与。
其实到了后来,大家觉得应该加入什么作料,应该再加入什么原料,都是他们自己思考的`结果。
总之,此书给我的启示是:只要有想法,把自己的想法进行计划和规划;然后坚信这个想法,去推销自己的这个思想和想法;让接受的人和正在观望的人积极参与进来,修正和改进这个想法和行动,最后一定会梦想成真。
石头汤读后感2我们今天读了一个绘本,叫《石头汤》,刚刚读完这个题目时,我有一些疑问:石头怎么可以煮汤呢?煮出来的汤怎么好喝呢?带着这个问题,我开始读绘本了。
这本书主要讲了有三个和尚,他们去学找什么才是真正的分享是快乐的。
他们走了好多路,终于找到了一个村庄,那里的人们都很冷漠,见到了他们个个都跑进了屋里,关上了门窗,整个村庄一片寂静,没有一点点的声音,他们三个人敲敲这家门没有人开,敲敲那家门也没人开,有一个老和尚他没有放弃,他一定要把这个村庄里的人们都叫出来,于是他找来三块石头,架了一堆火,摆了一个锅,放了一些水,再把石头放进去煮。
这时来了一个小女孩,她很好奇,于是他们就告诉了这个小女孩再煮石头汤,但锅子太小,小女孩便去家里拿了一口大锅,一路上引来了很多人,他们在小女孩的带领下,都献出了家里仅剩的`东西,聚在一起品尝这道美味的石头汤,一直到深夜才依依不舍的离开。
2024年大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思
2024年大班主题活动教案石头汤教案(附教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材第四章《自然与生活》,详细内容为“石头汤”一节。
通过讲解石头汤的制作过程,让学生了解自然物的特性,培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解石头汤的制作过程,认识各种自然物,并能运用到实际操作中。
2. 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力以及团队协作精神。
3. 增进学生对自然与生活的热爱,激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点:石头汤的制作过程,如何引导学生观察、想象和操作。
教学重点:认识各种自然物,培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:石头、树叶、花、草等自然物,PPT,石头汤制作视频。
2. 学具:每组一套石头、树叶、花、草等自然物,画纸,画笔,胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请学生观察教室内的石头、树叶、花、草等自然物。
提问:同学们,你们知道这些自然物可以用来做什么吗?2. 新课导入(10分钟)介绍今天的教学内容:石头汤。
播放石头汤制作视频,引导学生关注制作过程。
3. 例题讲解(10分钟)讲解石头汤的制作步骤。
分析制作过程中需要用到的自然物。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组根据讲解内容,动手制作石头汤。
教师巡回指导,解答学生疑问。
各组展示自己的作品,分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 石头汤制作步骤:1)收集自然物;2)将自然物进行分类;3)用画纸和画笔记录制作过程;4)展示作品,分享心得。
2. 自然物名称:石头、树叶、花、草等。
七、作业设计1. 作业题目:结合今天学习的石头汤制作过程,用画笔记录下自己与大自然的故事。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果较好,学生参与度高,动手操作能力强。
需要加强学生在观察、想象和团队协作方面的引导。
2. 拓展延伸:组织学生进行户外活动,实地观察自然物,了解它们的特性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《石头汤》反思
各位评委老师大家好:今天我选择的大班绘本故事——《石头汤》,它节选自美国作家琼。
穆特的绘本作品《石头汤》。
作者运用清透的水彩画,优美恬静的画风,给大家展现了一种悠远的禅意和古老东方文化的神韵。
《石头汤》讲述的是三个和尚来到一个饱经苦难的村庄,村民们长年在艰难岁月中煎熬,心肠变得坚硬,不愿接纳任何人。
可是,和尚们用煮石头汤的方法,让村民们不知不觉地付出了很多,更明白了分享和付出会给人带来幸福和快乐的道理。
这本绘本非常优美,画面美,文字美,深藏的寓意更美。
它在一幅幅美丽的水彩画中,慢慢让你懂得:付出越多,回报越多。
打开心扉,你会变得快乐。
分享会让人富足等等哲理。
这本绘本容量很大,不管是文字还是图画,里面深藏的哲理,就是我们大人也需要静下心来好好去思考,去参透,去领略。
考虑到孩子们的年龄特点,和课堂的有限时间,所以,这次我主要选取绘本中的一部分,通过故事教学活动,让孩子明白分享和付出会给人带来幸福和快乐。
同时也激发孩子们阅读的欲望,培养了孩子们的阅读兴趣。
根据《指南》中提到的幼儿语言学习与发展的目标要求,我为
这节活动设定了以下目标:
1、阅读绘本,理解绘本故事内容,懂得分享和付出会给人带来幸福和快乐。
2、能仔细观察绘本图文,学会大胆用语言表述自己的想法
围绕目标,我是这样设计活动的:首先,我运用送三份礼物,导入新课。
送礼物的环节设计,能一下子抓住孩子们的兴趣,而变出一个可爱的娃娃更是抓住孩子们的好奇心注意力。
在孩子们把自己收到的第一份礼物慷慨地送给我,帮助我一起变出可爱的娃娃的过程中,孩子们已经第一次体验到,付出和分享会给人带来幸福和快乐。
为后面突破重难点做了第一次铺垫。
接着我很自然过渡到石头汤的故事,在观看绘本故事的时候,我重点选取了三张图片让孩子去观察讲述:这就是三幅村民们的神情变化。
第一幅,是初步认识村民,观察村民的神情,感受村民们的冷漠和不幸福。
在这里,我也注意一些词语的学习,如:冷漠、傲慢、恐惧等。
第二幅是村民们好奇的走出家门,请孩子们猜测此刻村民们内心的想法。
而和尚们也正是抓住村民们们这点仅存得好奇心才可以一步步让村民们开始学会付出,学会分享。
第三幅是观察村民们变化后的快乐和幸福。
让孩子们去讨论,为什么村民们会变得幸福和快乐?让幼儿更进一步理解分享和付出会给人带来幸福和快乐。
在这里,我注意幼儿口语表达能力的培养,鼓励他们在注意倾听的同时,学会去思考,并大胆用语言去表述自己的想法。
为了让孩子更切身体会绘本的精神。
我设计了“大家一起来煮汤”的游戏。
让孩子们以村民的角色身份进入游戏,并特别引导他们用绘本中对话语言来体验角色心情,感受到帮助别人,和大家一起分享,会让人体验到幸福和快乐。
最后,我引出这个好听的故事,它来源于哪本书,激发孩子们阅读的兴趣和欲望,符合《指南》中的阅读兴趣习惯的培养目标和要
求。
并点出这个故事和故事里的寓意,也就是周老师送给他们的第三份礼物,首尾呼应,结束新课。
石头汤喝的是汤,品的却是人间的关爱.只要我们心中有爱,只要我们愿意去付出,愿意去分享。
那么无论他是谁,他都是幸福的.最后,愿石头汤的香味飘向世间的每一个角落,让幸福洒满人间!。