《中考语文口语交际专题复习》教学设计
中考复习《口语交际》教案(含答案)
口语交际【复习目标】1.帮助学生找到解决口语交际问题的方法。
2.让学生掌握口语交际的答题要领并熟练运用。
【复习导学】（一）考点解读《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。
中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
能力层级D级（二）题型梳理或典题（真题）再现⑴（2012南京市）邀请名家指导，商定讲座安排。
下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。
（3分）你：下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？你：。
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！⑵（2012襄阳市）古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。
于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：。
(2 分）⑶（2012威海市）口语交际（3分）今年我市计划对初中学业考试所有科目设置卷面分，对此各方意见不一。
为全面了解情况，有关人员将邀请部分学生进行现场访谈。
如果你被邀请，你准备怎样表达自己的看法？⑷（2012南宁市）下列句子语言表达得体一项是（）（2分）A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说："请您拜读，再给我面批！"B.妈妈提醒你游戏别玩太久，你说："你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去吧！"C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说："不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！"D．小伟爱讲脏话，小明批评道："脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪"（三）课前热身或认识及困惑试做以上几个小题，并谈谈做题中的心得体会及独到见解。
中考语文二轮专题复习：《口语交际》教学设计
知识补充——常见敬辞、谦辞集锦
敬辞类：令尊、令堂、令郎、令爱惠顾、惠存、惠赠
C.“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?”
D.“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。”
【答题思路】A项态度生硬，且重在强调价位高，不合适；C项语气太冲，让人不易接受；D项没有指出油炸和烧烤食品对身体健康的危害，与老师说话的初衷不符。
清楚连贯的表达所说的内容
教学方法
自主学习法、讲授法，小组讨论法
教具准备
课件ppt
教学过程
备注
一、问题导入
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：பைடு நூலகம்令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
三、合作交流
——辨识得体型——
【例1】学校周边有些露天摊位售卖油炸的烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老是担心学生吃此类食品会影响身体健康，他对学生们说：
A.“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。”
B.“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体的阶段，最好不要吃这类东西。”
垂问、垂询、垂爱、垂念、垂怜赐教、赐复
中考专题复习 情境表达之《口语交际题》教案
《口语交际题》教案考试题型与学习目标：2、相互交流：礼貌得体地与人当面交流表达3、劝说教育：根据特定情境对他人的错误言行进行批评劝说4、倾听理解：能把握别人说话的重点，能听出他人说话的言外之意一、学会转述【解题示例】题1、小明的班主任王老师临时有事外出，她让小明转告她的母亲，下午4：30去幼儿园接女儿芳芳。
课间休息时，小明来到学校的家属区，找到了王老师的母亲。
请你根据下面提示，设计一个小明和老人家对话的情境。
（3分）小明：奶奶，王老师有事出去了，她要您下午4：30去幼儿园帮她接女儿芳芳。
王老师的妈妈：谢谢你孩子，我知道了。
小明：不用谢，奶奶再见！小明高兴地回到了教室。
【技巧指导】①读懂题中信息：谁（嘱托者）？什么原因？要“我”（题中的XX同学）做什么事？②看清题目要求：“我”对谁（第三者）？说什么？要他什么时间、地点、做什么事情？③注意相关提示：对方（第三者）什么身份怎么称呼？有没有字数限定？④准确规范转述：“XX，谁（因什么原因）要你XX时候去XX地点帮她做XX事”【当堂训练】题2、读下面一段话，回答问题。
李明的邻居张阿姨找到李明对他说：“李明，阿姨因有急事要马上回南京，请你给我姐姐——也就是你的班主任老师带个口信，要她下午4点钟去幼儿园帮我接一下女儿慧慧。
谢谢你了！”李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。
（不超过30个字）李明对老师说：张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去幼儿园接慧慧。
题3、周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家就问道：“你妈妈呢？”“我妈妈刚出去，请问您找她有事吗？”张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革命》，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。
”小丽说：“这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。
”张阿姨临走又交代：“签收的时候顺便看一下书的名字，以免对方发错了。
”妈妈回来后，小丽这样转述：妈妈，隔壁张阿姨邮购了一本《学习的革命》，下午四点整送到，她要加班，想让您帮她签收，签收时注意核对一下书名。
2023年中考语文专题复习-口语交际教案
_____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时课题：综合性学习之材料的概括与探究教学目标：1.掌握口语交际的基本要求：简洁、连贯、得体；2.学会在具体的语境中，能根据对象、场合、耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理地表达应对。
导学流程及学习内容方法指导或行为提示一、目标导学1.复习导入二、自主梳理（一）知识梳理，了解题型例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成下列任务。
（1）班级将举行“爱国诗文大家谈”的主题班会活动，活动将于4月25日下午两点在本班教室举行，班长张宁想打电话邀请语文老师担任评委，他该怎么说？【示例】：老师您好！我是班长张宁，我们班将于4月25日下午两点在本班教室举行“爱国诗文大家谈”主题班会活动，希望您能参加并担任评委，请问您有时间吗？类型1：邀请语1.审清情境,用语礼貌得体,符合身份,称谓恰当。
2.表明身份,直奔主题。
3.说清活动的要点(时间、地点、活动名称等)。
4.语言委婉、恰当。
【答题格式】称谓+问候语+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)+发出邀请。
例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成下列任务。
（2）班级将举行“爱国诗文大家谈”的主题班会活动，请你为这次活动的主持人设计一段开场白。
【示例】：老师们，同学们，大家下午好!中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
为了传承与弘扬经典爱国诗文，今天，我们欢聚在这里，一起对话圣贤，共谈爱国诗文。
下面我宣布，“爱国诗文大家谈”主题班会活动现在开始!类型2：开场白首先是称谓和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围,再由情境场合引出下面即将展开的活动(或节目)。
【答题格式】称谓+问候语+介绍活动的内容、方式和主题等+导入语。
例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成下列任务。
2014年中考语文复习《口语交际》题教案
中考语文复习《口语交际》题教案复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题方法和规律。
复习重难点：探究口语交际的解题方法规律复习依据：《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
复习过程：一、导入(开门见山)故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。
有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一个叫李秀才的人说：“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？引用“李秀才为何挨打”小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。
二、考点透视口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
三、【重点题型】口语交际题，虽说没有固定答案，但万变不离其宗，要答好口语交际题，也是有章可循的。
［出示幻灯片］请同学们认真看资料所出示的问题，找一找答题的方法和技巧。
特别注意看准答题的要求和评分标准。
（学生看资料，归纳答题要领）（一）、主持类例1：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：“健康第一”；“达标争优，强健体魄”；“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。
(九年级语文教案)中考复习口语交际教案
示例:
①叔叔,我是张伟的同学,张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱,你马上过来好吗?
②爸爸(妈妈),我班同学病了,我在照顾他,晚上可能晚一点回家。
2.(2008?四川成都)假如你是校篮球队的队长,你的好友小亮多次让你推荐他加入球队,而他球技确实不佳。当他再次向你提出要求时,你将如何应对?
你说:。
示例:小亮,实在抱歉,我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧,到时候我肯定推荐你加入。
示例:态度要平等,尊重受助者的人格,保护受助者的隐私
 
九年级语文教案
;如果你就是黔敖,真心诚意想对饥民提供帮助,
假如黔敖是一个贵妇人,饥民是一个小孩,黔敖怎么说?
假如黔敖是一个中年富商,饥民是一个中年男子,黔敖怎么说?
假如黔敖是一个贵公子,饥民是一个老人,黔敖怎么说?
◆作业布置
《中考作业本》P37专题训练1.2.3.4.5题
(2)得体:我的发言权当抛砖引玉,谢谢大家。
我的话说完了,请多指教。
2.对于身价高达7600万美元的姚明来说,一场重要的比赛,可能为他赢得数百万元的收入。不久前,姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他:现在你是中华骨髓库的志愿者,是真的捐还是只作为一个形象代言人?”姚明:“我们已经签订过合同意向书了,一旦匹配成功的话,马上就捐。”记者又问:“如果是正在举行一场重要的比赛呢?”姚明:“我依然捐献,因为。”请你设想姚明的回答。
中考语文复习口语交际题教案
中考语文复习《口语交际》题教案复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题方法和规律.复习重难点:探究口语交际的解题方法规律复习依据:《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考口语交际的着眼点是“交际"，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一,重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
复习过程：一、导入(开门见山)故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺,家里喜气洋洋。
有人说:“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财!”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一个叫李秀才的人说:“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口,就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去.2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示?引用“李秀才为何挨打”小故事，激趣，说明口语交际在生活中的重要性。
二、考点透视口语交际能力主要是听说能力,具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
三、【重点题型】口语交际题,虽说没有固定答案,但万变不离其宗，要答好口语交际题，也是有章可循的。
［出示幻灯片］请同学们认真看资料所出示的问题，找一找答题的方法和技巧。
特别注意看准答题的要求和评分标准。
(学生看资料,归纳答题要领）(一）、主持类例1：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：“健康第一”；“达标争优，强健体魄"；“每天锻炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”。
《中考复习口语交际》教案
《中考复习口语交际》教案【教学目的】1、让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。
2、解决学生在口语交际解题方面存在的问题。
3、让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分【教学过程】1题。
2、要准确解答“口语交际”题，还必须遵守口语交际的解答准则。
一般地说，要提高“口语交际”题的成绩，必须遵守如下原则：（1）言之有“礼”。
“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。
（2）言之有“物”。
“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。
（3）言之有“序”。
“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。
（4）言之有“节”。
“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
四、考题呈现,分析归纳1、根据下面提供的情境回答问题。
法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。
”“什么？”经理不解地问。
的言外之意是什么？亿万学生阳光体育运动并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象六、课堂训练1.在下面情景中说话最得体的一项是( )王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说:A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?”B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。
”C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?”D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。
”2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。
初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。
第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。
班主任顾老师了解这一情况后,压抑住火气,对大家说:“同学们,听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。
《中考口语交际和综合学习专题》复习课教学设计
二、学生自由发言，回答小试牛刀的练习。
三、请同学们根据中考题以及在小试牛刀中同学们出现的不足进行思考：口语交际要注意什么？作为答题者我们要做到什么？（学生口头回答，并归纳）
◆备考锦囊——八字要诀
内容上——简明?有据
形式上——委婉?得体
简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明”
4、1-2位学生到黑板前板书“提高升华）中训练题2的答案，师生共评。
四、学生再次回顾备考锦囊口语交际应注意的问题。
五、完成课后作业进行巩固消化。
2、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不超过20个字。
3、教师组织学生到讲台前，根据情境一进行情境模仿练习，同时请1-2位学生到黑板前板书练习。
4、教师对学生作鼓励性评价，其余的由教师引导或组织学生作评价。
四、教师总结，善意提醒（3分钟）
四、提高升华：（18分钟）
1、教师过渡语：刚才我们做了一些简单的基础题，下面让我们增大难度，进行提高升华。
2、教师出示思考题，组织学生在堂上练习本上进行书面练习。
思考题：
1、下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容。
三、小试牛刀：----教师出示思考题 （8分钟）
教师过渡语：实践出真知，我们只有在不断的实践中才会发现问题，下面让我们一起来小试牛刀。
1.在下面情景中说话最得体的一项是( )
王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说:
《口语交际》教案中考语文复习
《口语交际》教案中考语文复习中考语文复习——《口语交际》教案复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题方法和规律。
复习重难点：探究口语交际的解题方法规律复习依据：《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
复习过程：一、回顾知识点，整体把握。
“口语交际”部分在苏教版教材中共安排了12次讲解与训练，其中七年级上下册各3次，八年级上下册各3次。
具体安排如下表：序号安排位置要求或内容1 七上二单元与人交流注意对象、场合，用语文明得体2 七上四单元说话有针对性、有吸引力，善于打动别人3 七上六单元婉转拒绝4 七下一单元做一回小记者5 七下二单元劝告6 七下三单元话须形象才动人7 八上一单元当一次主持人8 八上三单元一姿一容总关情9 八上四单元假如我是导游10 八下一单元清楚连贯地表达思想观点、不离开话题11 八下二单元听出讨论的焦点，有针对性的发表意见12 八下六单元师生自行设计二、解读中考说明，明确复习方向。
中山市中考“口语训练”题的设置通常依据本市统用教材――苏教版初中课本――的内容与要求。
根据上表可知“口语训练”题的主要要求：1、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、说话要形象动人；4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；5、能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。
解答口语交际题，要注意如下几个原则：①言之有“境”，根据特定的情景与语境采用得体的用语；②言之有“物”，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。
苏教版中考语文口语交际复习课教案
口语交际复习课教案教学重点及目的：1．解决学生在口语交际解题方面存在的问题。
2．让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分。
教学难点：明确口语交际的得失分点，在答题中力争满分。
教学方法：启发式讨论式归纳式教学安排：一个课时教学步骤：一．导入：2007年柳州市中考语文考试说明中明确标出，口语交际占5分，同学们想不想在中考答题时拿满分？二．分析丢分原因：1．展示学生练习或考试时的失误答案，请学生分小组讨论这些答案是否可以在中考中获得满分。
（1）请根据下面的语境，写出张林的转述语。
要简明、连贯、得体。
不要超过45个字。
李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的好友张林到医院去探望她。
李容请张林把自己写的作文转交给语文郝老师，并让张林代自己向郝老师表达迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张林后天带给她。
第二天，张林把李容的作文交给郝老师时，对郝老师说：答案：老师：李容生病住院，所以迟交作文，老师帮她改一下，改完后我拿给她。
（2）下面是我市5月6日的天气预报，电台计划播送时在各条消息内加上一些体现人文关怀的内容。
请你为电台拟写一段这样的话。
50字左右。
气温20℃--28℃风力小于3级时间5月6日多云转阴有阵雨或雷阵雨2．各位答案：听众：今天是2007年5月6日星期二，下面播报今天的天气预报，今天天气多云转阴有阵雨或雷阵雨，温度20~28℃，风力小于3级，洗晒层度中级，穿衣厚度2毫米，晨练指数1级，森林燃烧指数低，早晚温差大，播报完毕，再见。
（3）海河市护城河水污染严重，有人把生活垃圾倒入河里，有人将未经处理的工业废水排入……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是向阳中学的学生要采访下列人员，你将如何明白得体的提问？①采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
答案：（1）老爷爷你好，耽误您几分时间作一个调查，现在护城河水日趋严重，全民环保意识的提高还是有些人不保护环境，例如：有人把生活垃圾倒入河中，工业未经处理排入河中等。
口语交际专题复习(教案)1
口语交际专题复习（教案）复习目标:1、让学生掌握理解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。
2、明确本节重点——口语交际中的“表达与交流”。
考点透视:口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
复习时间：一课时复习方法：合作探究讲练结合复习过程：一、导入(开门见山)1、引用“李秀才为何挨打”的小故事激趣，说明口语交际在生活中的重要性。
故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。
有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一个叫李秀才的人说：“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？二、一般步骤读题干—明要求—抓题眼—会情景—依要求—巧表达三、基本准则（1）言之有“礼”，即说话要有礼貌，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份；（2）言之有“物”，即表达内容要具体、完整；（3）言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒错乱；（4）言之有“节”，即简明，字数适中；（5）言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言；（6）言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受；（7）言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。
四、方法指引几种方法：说服劝说类：称呼+劝说理由+要求道歉拒绝类：称呼+歉词+解决办法转述类：称呼+自我介绍+转述内容邀请类：称呼+自我介绍+邀请目的+具体要求采访类：称呼+自我介绍+采访内容五、典型例题精讲例1、下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（）在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。
A、争什么争，管他是哪里人。
B、现在听我讲解，要争，等会儿再争。
中考语文专项复习(口语交际)教案
口语交际的题型及解题技巧资阳市雁江区第四中学——李辉中考语文专项复习——口语交际资阳市雁江区第四中学——李辉复习目标：1、了解中考中口语交际的基本题型。
2、探究口语交际的解题规律。
复习重点：探究口语交际的解题规律复习过程：一、导入，简介常见题型：（首先给同学们讲一个故事，激发大家的兴趣。
）出示幻灯片同学们，现代社会，人与人之间的交往更加密切，人与人之间的活动也在不断增多。
人们出入于各种场合，扮演着不同的角色。
此时，口语交际能力显得尤为重要，它在一定程度上反映了一个人的综合素质。
从中考语文试卷来看，口语交际的考查是近年来中考语文兴起的一大热点。
下面我们看《语文课程标准》对“口语交际”课是怎么要求的？〈出示幻灯片，学生集体朗读重点部分，教师作简要讲解〉综观省市及全国各地中考语文试卷中的综合性学习试题，口语交际类常见题型大致可归纳为五类：（出示幻灯，逐一略讲）直接给学生出示答案，让学生感知每种题类的解题思路。
1、自我表达型。
题目设计了一种情境，要求以材料中的某个角色说话。
如：介绍类、解说类、主持类等。
2、交往沟通型。
试题要求以几种不同的角度，面对同一种情境说出符合各自角色身份的话。
3、幽默解嘲型。
题目设计了一个令人比较尴尬的场景，让你为主人公设计一段话来摆脱困境。
4、辨论说理型。
题目设计一个故事或现象，要求写出自己多方面的看法和理由。
5、情境感知型。
题目设计了一个场景，请你根据人物体会其说话的弦外之音。
二、结合题型，探究规律。
那么从以上五类题型，我们能否找出答“口语交际”题的基本解题技巧呢？实际上这类题就是日常生活中的“听话”、“说话”和“听说结合”（学生总结，老师出示幻灯）（一）、说话：要将意思表达清楚１、说话要有中心，有条理，而且清楚简洁。
２、说话要看场合、说话对象及说话人的身份，不同的人不同的场合说不同的话。
（二）、听话：听懂别人话中的意思1、抓住别人所说的话语中的中心和要点。
2、听懂别人所说话的言外之意，理解对方的观点和意图。
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《中考口语交际专题复习》教学设计【故事导入】1、故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。
有人说：“您的儿子将来一定能做大官！”有人说：“您的儿子将来一定能发大财！”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一人说：“您的儿子将来一定是要死的。
”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
2、提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？【复习目标及重难点】1、学会在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。
2、能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动，突出要点。
3、即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。
4、掌握口语交际的基本要求：简明、连贯、得体。
【考点链接】1、《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。
2、口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体。
应根据特定的情景采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有内容。
要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，即表达有合理的顺序。
要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，即简明。
要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
一、题型例析(一)“语言简明”就是指语言的简洁、明白、不重复、不累赘、不冗杂、无歧义，通俗易懂。
例如：下列句子中句意表达明确的一项是 ( )A．她有一个女儿，她在医院工作。
B．我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
D．李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
(二)“语言连贯”就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。
例如：改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。
①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!改写①②(三)得体就是指用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。
影响因素主要有场合、对象、敬辞、谦辞、褒贬色彩、语体色彩。
1、分清场合讲究分寸2、看准对象礼貌尊重3、敬谦准确褒贬一致4、不同文体、语体有不同的语言特点例如：1、下列句子得体的一项是 ( )A．父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。
B．幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而行，否则会适得其反。
”C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求班主任转告各任课老师，必须准时到会。
D．好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。
请您为我播放一首歌献给他。
2、下列句子中，语言运用得体的一项是（）A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。
B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。
”C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。
”二、常见出题方向1.生活情境类对话（说话得体、言外之意、复述转述、访问邀请、安慰鼓励、劝说阻止、提建议、电话短信、采访、拟广告词等等）2.辩论类：（正方立场、反方立场）3.演讲类：（开场白、结束语、串词等等）三、全员测评1、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。
余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（）A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。
可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
2、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。
老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________________”A.老师这句话的言外之意是：A___________________________B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？B________________________3、下列说法得体的一项是（）A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您走呢！C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。
D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好别走。
4、有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。
（）A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。
B.同志，请不要摘菜叶!C.同志，请别那么自私!D.同志，您不喜欢这菜吗?5、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 ( ) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。
”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。
”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。
”6、下面的话得体的一项是（）A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。
B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”7、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。
如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。
（不超过50字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、根据对象选择问话：连线，向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？小孩您多大岁数？女青年您贵庚啦？中年人您老高寿？一般老年人您芳龄多少？有文化的老年人你几岁啦？9、下列标语与张贴场合相协调的项有：（A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：失败乃成功之母。
C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、医院病房：一切为了健康。
E、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
F、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。
”10、请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线。
①商店的广告里 A务必准时出席。
②给兄弟单位的请柬里 B欢迎您届时惠顾。
③给下级的通知里 C到时候一定得回来。
④为家宴,父母给子女的口头通知 D敬请届时光临指导。
11、一个不怀好意的西方记者问周总理：“为什么中国人走路时老低着头，而西方人却昂着头走路？”周总理对这个寻衅者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。
你猜周总理会怎样说？___________________________________________________________ __________________12、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。
小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。
”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？（转述准确，突出要点）___________________________________________________________ ____________________13、有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高谈阔论。
他的妻子对此早就不满，开始唠唠叨叨，继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。
朋友看到落汤鸡似的苏格拉底，不禁愕然。
苏格拉底自我解嘲说：“”朋友们听后纷纷大笑，紧张的气氛一下缓和下来，一场风波很快就过去了。
___________________________________________________________ ___________________14、一次，歌德与一个尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。
那批评家十分傲慢地说：“对一个傻子，我绝不让路！”歌德马上站到一边，微笑着说：“。
”___________________________________________________________ ___________________15、初中要毕业了，学校即将举行“青春·未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________16、古云中学准备在初二年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初二一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。
A小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。
B假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
A__________________________________________________________ ____________________B__________________________________________________________ ____________________17、甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。
近日期，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！乙：___________________________________________________________ _____________如果你是乙，该怎么回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？18、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。