班会2：不耻下问

不耻下问

1.全体起立.

2.行队礼、唱队歌.

3.本周班会现在开始，今天班会的主题是“不耻下问”.

下面问大家几个问题：

（1）“不耻下问”是什么意思? (2～3人)

（2）在平时的学习和生活中你“不耻下问”了吗? (3人)

（3）我们需不需要“不耻下问”呢？为什么？（3人）

下面请大家了解“不耻下问”的由来：

这个成语来源于《论语.公冶长》，敏而好学，不耻下问。

春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。

一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”

那时，卫国有个大夫叫孔圉（音yu），虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥（音s hi）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。

孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢？”

孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。

成语解释：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。耻：羞耻。

请同学们用“不耻下问”造句 (2～4人)

同学们非常不错，下面我给大家造几个句子：

①我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

②金无足赤，人无完人，所以在学习上一定要不耻下问。

③三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

下面给大家讲两个名人“不耻下问”的故事：

许多著名的学者、科学家都依靠虚心求教、不耻下问来寻求和积累知识.李时珍撰写《本草纲目》的几十年间，读过八百多种典籍。在研读古书时，发现诸家说法并不一致，且相互矛盾，便多方深入实际，亲自“采药”，同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教，终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物，为它们重新做出了科学结论。

俄国学者、诗人罗蒙诺索夫徒步两千公里到莫斯科求学，因为不是贵族子弟而被拒之学校门外。后来他装成外城贵族的儿子混进斯拉夫——希腊——拉丁学院学习。因为不懂拉丁文，老师让他坐在最后一排。班上的大都是十三四岁的孩子，他们笑他：“二十来岁的大傻瓜来学拉丁文！”但罗蒙诺索夫对老师的冷淡、同学的讥笑佯作不知，只是专心听讲，虚心求教，学习拉丁文造句。后来，他以卓越的才能和优良的拉丁文水平被派往德国学习。终于由一个打鱼的青年成为一位著名的科学家。

这些成功者的成就，与他们的虚心求教、不耻下问是分不开的。

下面我来讲一讲关于“不耻下问”的名人名言：

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根；

重复是学习之母。——狄慈根；

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

——笛卡儿

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

人生在勤，不索何获。——张衡

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇（意大利）下面我们做个游戏：以不耻下问为头的成语接龙

不耻下问－问心无愧－溃不成军－军令如山－山穷水尽－尽如人意－衣冠禽兽－收回成命－命中注定－定时炸弹－弹尽粮绝－绝无仅有－有机可乘－乘机而入－入木三分－分秒必争－争权夺利－利欲熏心－心安理得－得意洋洋

同学们，要想在学习上有所作为，除了勤学，还必须好问，不耻下问。因此，我们应该把：“活到老，学到老、问到老！”作为我们的座右铭！

今天的班会到此结束，谢谢！

小52班

2012.5.

相声----------《反义词》

某班来了个新生。

一天，老师问他：你多大了？

学生：请问老师是问我哪里多大？

老师：你的年龄。

学生：哦，请问老师是想知道我去年的年龄还是今年的年龄？

老师：废话，肯定是今年的拉。

学生：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课在告诉你？

老师：现在。

学生：哦，请问老师要我大声说还是小声说呢？

老师：靠，你说还是不说阿！少忽悠我！

学生：说，请问老师为什么想要知道我多大呢？

老师：我随便问问不行吗？

学生：哦，那我不回答不行么？

老师：汗死………

“算拉，算拉，同学们，我们今天的课题就是重复一下反义词。老师说一句，你们接一句，OK！

老师：今天天气很好

学生：明天天气很坏

老师：我昨天吃鱼头

学生：你今天吃龟Tou

老师：错误

学生：正确

老师：我说错误

学生：我说正确

老师：你这个笨蛋

学生：我这个天才

老师：你给我站起来

学生：我给你坐下去

老师：老师叫你站起来，听见没？

学生：老师叫我坐下去，听见了！

老师：你敢不听老师的话

学生：我不敢听老师的话

老师：你知道你刚刚说了什么？

学生：我知道我现在没说什么？

老师：这位同学，我知道你是故意的

学生：那位老师，你知道我不是故意的

老师：你没大没小

学生：我有小有大

老师：你这么小不学好