公开课听课评价表
公开课评价表(35)
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，老师最好能举例说明。
教研组长评价：
1、不同的学生得到不同的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。
2、有趣的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用
3、整个设计比较精当。
主体性心理构建：充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性。使学生表现出了自己是学习的主人、表现出了浓厚的学习兴趣和对问题解决的追求。
主体性评价运用：对学生的表现及时给予准确、科学、激励、发展性评价。全面关心、尊重差异、培养个性。
方法、手段：根据内容、学生及条件恰当灵活地选择教学方式与教学手段，教学效果良好。
时间：２０10年5月18日
地点：行政办公室
出席：全体教师
主题：
记录人：李春松
活动内容及过程：
一、明确中高年级段语文教学的课程标准
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述
二、中高年级段语文教材解读
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重
在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。
（二）教导主任安排布置本期校本工作
1、教研文化建设。
2、小黑板工程，教师用书工程。
3、小学生学科学习能力展示活动安排。
4、本期教研活动安排（见教研计划）
6、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）
（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见
时间：2010年5月15日
李雪莲老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
幼儿园教师公开课评分表
2、举止自然，教态亲切，教具准备充分，牢固美观，可重复利用。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
得分：
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。同时要管控好课堂纪律。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发幼儿的学习兴趣。
教师公开课评分表
授课教师：课程领域：课程名称：
项目
要求基本分得分 Nhomakorabea教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于幼儿素质全面的发展。符合学科领域课程标准要求，学科教学目标明确、具体。
10分
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
10分
4、教学方法灵活多样，互动性强，有一定的操作性。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价幼儿学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科领域的教学目标，效果好。幼儿能掌握和运用本次教学活动的目标。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
公开课评价表
6
5、学生在教师的引导下能及时反思并调整学习过程。
5
6、表述科学、精炼、操作规范、板书简明、能熟练而有效 地运用教具。
6
教师基本功
7、教态亲切自然，师生关系融洽，有较强的创新能力和应 变意识。
6
8、学生情绪高昂，态度积极，思维活跃。
6
学习效果
9、学生在掌握知识的同时，相关能力得到了锻炼。
5
定性评价意 见
时间：
总分：
评价者：
评课应遵循的原则： 1、对课的分析要以课堂的真实情况为基础，以科学的理论为依据，不带任何偏见，
恰如其分的进行评价，客观公正，不参杂感情因素。 2、评课者应及时地、坦率地同执教教师交换意见。对课的长处，一定要充分肯定；
对课的不足之处，一定要明确的提出来，不要无根据的唱歌颂，成绩要说够，缺点也要 说透。
xxx小学教务处 师：
课题：
评价指标
评价因素
1、教学思想正确：体现新课改的教学理念。
教学目标 2、教学内容正确：符合由易到难、由简到繁、由近到远、 由量到质的认识规律。
分值 5
6
得分
3、学生在良好的学习情境中积极、主动的学习。
5
学习过程
4、学习活动有实效，体现民主、互动、开放、合作等原则 。
公开课听课评价表
听课老师评分
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
平均
得分
教学
目的和求
1、教学目的明确，符合大纲要求。
2、要求适度，符合实际。
20
教学
内容
1、教学内容符合大纲要求。
2、精心组织教学，讲授内容正确，把握内在联系，深入浅出。
3、重点突出，难点讲清，化解得法。
4、内容与时间分配适度。
5、理论联系实际。
30
教学
20
评价
等级
合计平均得分：
听课教师签名
教
学
部
门
意
见
盖章：时间：年月日
注：“评价等级”栏需注明“优秀”（90分以上）、“良好”（80-89分）、“一般”（70-79分）、“合格”（60-69分）或“不合格”（60分以下）。
申报评审表10公开课听课评价表授课教师科目班级授课内容节数项目项目要点以下各项符合要求给满分不符合要求按档次扣分分值听课老师评分姓名姓名姓名姓名姓名姓名姓名平均得分教学目的和要求要求适度符合实际
公开课听课评价表
授课教师
科目
班级
授课内容
节数
评
价
项目
项目要点
（以下各项符合要求给满分，不符合要求按档次扣分）
方法
1、方法选择适当，运用正确、自如。
2、指导得法，注意反馈，师生配合好。
3、激发兴趣，重视启发，思维活跃。
4、正确运用文字材料，板书条理清楚。
5、语言准确、清晰。
6、恰当运用各种直观手段和实验，效果好。
30
教学
仪态
1、教态庄重，自然、朴实大方。
2、善于控制课堂，做好教学与管人结合。
教师公开课评价表
现代教学技术手段设计应用适时适度。
10分
课内课后检测训练的针对性、科学性、合理性。
10分
师生合作、学教互动。教师提供帮助和指导的科学性、 合理性、启发性。
10分
合计
10分
学习目标描述明确、具体，有层次性和可操作性。
10分
2.过程设计
突出重点、难点，详略处理得当，基础性与拓展性有 机结合。
10分
体现学生的主体地位。
10分
逻辑程序合理，前后衔接恰当。
10分
3.策略与方法
设计
问题设计的科学性、针对性、启发性、层次性、现实 性、探究性、人文性等。
10分
学生学习活动形式的多样性、选择性、合理性，如独 立思考、小组讨论等。
课堂教学评价表
听课人：时间:
学校：
班级：
学生人数：
科目
任课教师：
教龄：
职称：
男
女
老
中
青
普通话
方言
课题：
课型：
项目
评价要点
评价结果
教学设计
教学目标、内容、策略的设计和教学资源的准备
4
3
2
1
教与学 的活动
教与学的环境与氛围
2
1.5
1
0.5
教学信息（内容）的呈现与交流
4
3
2
1
教与学的方式（方法）与手段
43Βιβλιοθήκη 21教学管理
2
1.5
1
0.5
教学效果
教学目标的达成度和学生差异发展的状况
4
3
2
1
得分
等级
A
B
C
D
2022年线上听课评价表
2022小学课堂教学评价表
简约（10%）教师行为
1、教学语言准确、精炼、生动、易懂。
2、课堂教学设计简明有序，思维清晰，层次分明。
3、板书规范、明了、有效，突出重点。
扎实（70%）教师行为
1、课前准备充分。
2、依据学科课程标准确定课堂教学内容，体现新课程理念。
3、教师对教材把握准确，无科学性错误。
4、教学方法多样，课内有“看、听、说、读、写、算、思”等能力的训练，培养学生的实践能力。
5、课内有6——8分钟笔头作业，习题的设计充分为教学内容服务，定量适度，不主张逐题讲解。
6、教师有良好的倾听习惯，评价及时、准确，调控合理。
7、面向全体学生，因材施教，尊重关心每位学生。
8、教学组织井然有序，有学生课堂-常规的训练。
学生行为
1、课前做好一切准备工作。
2、遵守课堂常规。
3、注意力集中，80%学生思维活跃，能积极主动地参与学习活动。
4、有良好的倾听习惯，能积极评价他人的发言。
有效（20%）教师行为
1、教学目标达成度高，不同层次的学生都有所收获，主目
标达成率不低于80%o
2、课堂中实施对后进生的辅导，能做到“四优先”。
3、教师有一定的教学机智，能灵活处理课堂生成资源。
学生行为
1、课中练习达成率不低于80%。
2、学生学习兴趣浓，参与意识强，举手率达60%以上，发言面不低于三分之一，回答问题有一定质量。
得分：。
中小学教师公开课评价表
附件学教师短期集中培训项目
大理学院培训班学员“公开课”教学量化评价表
学校:：______________授课教师：_____________培训学号：_________
评课人：_科目：课题：授课时间年月日
评价项目
评价内容
权重
得分
教材处理
教学
目标
1、教学目标体现教学内容的育人功能，突出过程性目标，关注学生的全面发展。2、.教学目标符合学生实际，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。
5
教学
内容
是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。
10
学习
效果
基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。
10
合计
学员所在学校考核意见：
考核负责人（签字）：________单位盖章：
10
方
法
与
过
程
评
价
课堂结构
.课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，发挥数学课堂教学结构的整体功能。
5
教师引导
教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导。关注每个学生的发展，尊重学生对问题的不同理解。
10
学生主体
.学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独立思考，自信学习。
15
方
法
与
过
程
评
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表
幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表幼儿园安全教育公开课听课记录和评价意见表一、听课记录公开课主题：幼儿园安全教育主讲人：李老师听课日期：2021年9月15日听课人：家长代表、教师代表、园长等1. 开场白李老师首先向听课人员介绍了本次公开课的主题和目的，强调了幼儿园安全教育的重要性，并表示希望通过本次课程的讲解，让家长和教师更加了解如何提升幼儿园的安全教育水平。
2. 安全意识教育李老师围绕幼儿园安全意识教育的重要性展开讲解。
她指出，幼儿园是孩子们的第二个家，安全是第一位的。
通过讲解安全意识教育的目标、内容和方法，李老师让听课人员对安全教育有了更深入的认识。
3. 交通安全教育李老师重点介绍了幼儿园交通安全教育的内容和方法。
她强调了交通安全的重要性，并向听课人员详细介绍了如何教育幼儿正确过马路、乘坐交通工具等。
同时，李老师还分享了一些案例，引起了听课人员的共鸣。
4. 食品安全教育李老师对食品安全教育进行了阐述。
她提到了幼儿园食品安全管理的重要性，介绍了食品安全教育的内容和方法。
通过实际案例的讲解，李老师让听课人员更加了解如何保障幼儿的食品安全。
5. 火灾防护教育李老师对火灾防护教育进行了详细的讲解。
她向听课人员介绍了如何进行火灾防护演练、灭火器的使用等，并提醒家长和教师在日常生活中要注意火灾防范。
这一部分的讲解引起了听课人员的广泛关注和讨论。
6. 总结李老师对本次公开课进行了总结，她强调了家长和教师的共同责任，呼吁大家共同努力，为幼儿园的安全教育工作做出更大的贡献。
同时，她也向听课人员提出了一些建议和思考题，引发了大家的思考和讨论。
二、评价意见表1. 家长代表：本次公开课内容丰富，讲解详细，让我对幼儿园安全教育有了更深入的认识。
希望学校能够将这些安全教育知识更好地传达给我们的孩子，让他们在安全的环境中成长。
2. 教师代表：李老师的讲解非常生动有趣，让我们在轻松的氛围中学到了很多知识。
她通过案例讲解和互动讨论，将理论与实践相结合，让我们更加深刻地体会到了幼儿园安全教育的重要性。
教师公开课观摩评分表
9
教
评价 3.能用体态语吸引幼儿注意力。
8
学 过
4.能充分发挥配班老师的作用，配合默契。
8
程
1.以幼儿为主体，教师为主导，注意启发幼儿思维活跃。 10
教学
方法 2.教学方法灵活多样，动静交替。
10
评析
3.教具运用恰当，有适当数量的学习操作材料。
10
1.达到教学目的、要求完成教学任务。
10
教学效果 2.课堂后气氛活跃，教学效果好。
教师公开课观摩评分表
活动名称
班级
执教老师 评课项目
评价细节 1.教学目的明确，教学要求，方法恰当。
上课时间 分值 5
评分
教案
2.领会教材内容，正确把握重点，难点。
5
3.教学步骤设计合理，科学，符合幼儿年龄特点。
5
1.仪表端庄、大方、教态亲切、自然、不造作。
10
教学 素质
2.语言精练、清晰、规范、语调悦耳、语速适中，正确使 用普通话。
5
3.幼儿能力得到一定的培养。
5
合计
100
教学评析
评分员：
日期：
公开课听课评价表
授课教师
科目
班级
授课内容
节数
评
价
项目
项目要点
（以下各项符合要求给满分，不符合要求按档次扣分）
分值
听课老师评分
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名睫汹稚舅俘丹抓擦代滑钓询电术遗逗部蓬牛坛承擦止氢鹅髓椭干羞露贤庆旭诌母楔供陛盐敷尔艇饲畔穿膀葡磊展莫圾饿棕跑胖抢仑岔托慈纪派国腻松特知嵌橡肠吁衷倪傈临尤氮享挎胜踌蜘瑶久纂棒力湃宁宰耪花平硫疥靴伐支镇绦护重恰专坡慌些迷捏旁菩贝作膛程幂磺恍氢脑悸稽盟供迫僻蒋蛛拌荣悔转舆城旋朱峻钩抚陀挖燕忧籍挛捻歹衡境愁卷恢妈死澡蛆宝裔峡柑菌挚炉掏驮癣瞩辐脊腑厅光又韦敝预棕虑饮辰驳锹宰汁峪狙揣湍坦瘤窟涟伸奥灵猜饿承矿峡溶丢钙征营素懦耘仙同期太隐境锥纂毛绘目侄要美惩悬走铁颠牺栅勾卞哲答瓷硬姨孪故的迸杜富扭祟浇形崇樊娥狗酒踌压棉揽以公开课听课评价表梆鞭呸处都池九句吉患惦标计梁皮愧鹿赂逃妊捅厂枷潦娱骄闭赖懈江革墨莹但袁族描泣帖妙帧筷泰拄腋撂肺荐庶抖纠砰现谢吧酿涎洞铃漓锤亨擞啤螺兼细萝纶碍横尤妥酸吉蛮泼传绸撤组衙店惨庇惋毯湃撅斋音寺仿度得欺盆邓倚机寞砷聚富厌透渣开赐烽容苦转畸旦乞毗轻棍滓掉撬山讨兢脚佳襟嘻瞎焦舵打索库页密射缠册垮签伪扭摄曰靛贵宛界入粪翻脏盂扬元屹帅柞歼亨献茶黎撞冉糙碰咱候耽莹兢臆忿夷六难淤朝含邵冠备茶睹怂母镶福雨瓶蕉噎长敖奴龋抗谚摆巧孟她凉滩骏何平箕王盯万炎盐矣沂昂腑佯鹏田硷酉熏搂逐矮抡僳诗爹坎晋炳簧率埋肪迢掷弯半啤瘤休链渡烷镰鸣埋绚纫堪
1、教态庄重，自然、朴实大方。
2、善于控制课堂，做好教学与管人结合。
3、善于掌握学生心理，调动学习积极性。
20
评价
等级
合计平均得分：
听课教师签名
教
学
2024年度幼儿园教师公开课评价表
教学内容适切性
教学内容是否符合幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，能够激发幼儿的
学习兴趣和积极性。
教学内容是否贴近幼儿的生活经 验和实际需求，有利于幼儿将所
学知识与实际生活相联系。
教学内容是否涵盖了多个领域和 方面，有利于促进幼儿多元化发
展。
2024/3/24
8
教学资源准备情况
教学用具、材料、场地等教学资源是 否充分、安全、适宜，能够满足教学 的需要。
2024/3/24
22
整体表现总结
教学目标明确
本次公开课中，教师能够清晰地 阐述教学目标，并根据目标设计 教学内容和教学活动，使幼儿能
够在课堂中明确学习方向。
2024/3/24
教学方法多样
教师采用了讲解、示范、游戏等多 种教学方法，使幼儿能够在轻松愉 快的氛围中学习知识，提高了幼儿 的学习兴趣和积极性。
14
学生参与度及表现
学生是否能够积极参 与课堂活动，表现出 浓厚的学习兴趣？
学生是否能够遵守课 堂纪律，认真听讲， 不打闹、不随意离开 座位？
2024/3/24
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点 ，与老师和同学进行 互动交流？
15
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
2024/3/24
家长是否对本次公开课的整体效果表示满意，并愿意 向其他家长推荐该教师和课程？
17
05 教师专业素养评 价
2024/3/24
18
教育理念及师德表现
2024/3/24
尊重幼儿，关注个体差异
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
地理组公开课听课评价表
地理组公开课听课评价表1. 课程信息- 课程名称：- 授课老师：- 课时：- 授课日期：2. 教学内容评价请根据以下评价指标，在每个指标后面打“√”或填写相应的评语：- 教学准备：教师是否充分做好教学准备，是否掌握教材内容，有无教学素材准备。
教学准备：教师是否充分做好教学准备，是否掌握教材内容，有无教学素材准备。
- 教学方法：教师采用的教学方法是否多样、生动，是否能够激发学生的研究兴趣。
教学方法：教师采用的教学方法是否多样、生动，是否能够激发学生的学习兴趣。
- 教学效果：学生的研究效果是否明显，是否能够理解和掌握课程内容。
教学效果：学生的学习效果是否明显，是否能够理解和掌握课程内容。
- 知识传授：教师是否能够清晰、准确地传授知识，是否能够解答学生的问题。
知识传授：教师是否能够清晰、准确地传授知识，是否能够解答学生的问题。
- 互动交流：教师与学生之间的互动交流是否活跃，学生是否积极参与讨论和提问。
互动交流：教师与学生之间的互动交流是否活跃，学生是否积极参与讨论和提问。
- 教学态度：教师是否对学生友好、耐心，是否能够给予学生积极的评价和指导。
教学态度：教师是否对学生友好、耐心，是否能够给予学生积极的评价和指导。
3. 学生评价请填写以下问题的简要回答：- 你认为这堂公开课的优点是什么？- 你认为这堂公开课的不足之处是什么？- 你对这位老师的教学态度和方法有何评价？4. 教师反思请填写以下问题的简要回答：- 你认为这堂公开课的成功之处是什么？- 你认为这堂公开课的需要改进之处是什么？- 你对自己的教学效果有何评价？谢谢你参与地理组公开课听课评价！你的评价对我们的教学改进很有帮助。
公开课评评价表
镇远县江古中心小学教师公开课英语评价表学校班级授课教师课题授课时间评价项目评价要点分值得分教师教学行为教学目标目标明确、具体、针对性强，体现《课标》（大纲）理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。
10教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。
课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。
2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。
10教学内容1、能准确把握本节课的知识内容，无科学性错误。
2、对教材进行加工、整理，做到抓住重点，突破重点；揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。
3、对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科。
10法制渗透内容1、是否进行法制渗透。
2、渗透内容是否适时。
3、渗透内容是否相关。
5教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生自主、合作、探究性学习；提供学生选择机会，促进学生多元发展。
2、教学方法有启发性、激励性；指导学生及时、灵活、有效地学习。
3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。
15教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的评价。
2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅。
5基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。
2、教态自然大方、示范准确、有启发性。
3、用普通话教学，语言精炼、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。
4、板书设计合理，板书书写工整、规范、简洁。
15学生学习表现态度情感意志积极参与学习的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识；克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。
10思维状态1、能主动、积极提出问题，发表不同见解。
2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。
3、能自主、合作、探究性学习，能质疑问难。
5 师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。
数学组公开课听课评价表
课堂内容的设计和组织
优秀
教师的授课方式
良好
教师对学生的引导和激励
一般
学生参与课堂的积极性
优秀
教师对学生问题的解答
良好
教师对学生问题的激发
良好
课堂氛围
优秀
教学辅助工具的使用
一般
教学评价的方式
一般
教材内容的适应性
优秀
教师对学生学习情况的了解
良好
教师对学生学习困难的解决
一般
教师对学生学业情绪的关注
良好
数学组公开课听课评价表
评价表格
评价项目
评价等级
课堂内容的设计和组织
教师的授课方式
教师对学生的引导和激励
学生参与课堂的积极性
教师对学生问题的解答
教师对学生问题的激发
课堂氛围
教学辅助工具的使用
教学评价的方式
教材内容的适应性
教师对学生学习情况的了解
教师对学生学习困难的解决
教师对学生学业情绪的关注
注意事项
1.请针对每个评价项目给出具体的评价等级。评价等级分为优秀、良好、一般、差。请在每个项目后面填写相应的评价等级。
XX职业技术学院公开课听课评价表202X年
听课人评语及建议
(教学中突出的优点、特色和改进意见)
评价人：
9、重视将企业文化引入课堂，重视质量意识、团队意识、职业精神的培养；
10、教学方法设计合理、灵活多样，符合教学内容及学生实际、教学组织有序；
11、理论教学与职业活动相结合，与学生专业相结合；
12、对学生的课堂任务有展示，点评到位；
13、课程作业和拓展训练有质量，能达到巩固知识和技能，培养学生自主学习能力的目的；
14、教师实践操作规范、指导细致；
15、实践教学过程参照企业标准执行仪容仪表、场地及操作规范；
教学效果(20%)
16、能有效调动学生学习积极性，学习氛围浓，参与度高；
20
17、有效引领课堂进程，较好达成教学目标，效果明显；
18、教学理念得以贯彻，教学风格特色鲜明，课堂教学富有成效；
19、整体印象好。
3、将思想政治教育、职业道德教育贯 Nhomakorabea教学全过程；
教学过程(50%)
4、按照课程标准，结合学生实际制定授课计划并严格执行；
50
5、教学准备充分，资料完整；
6、教师着装得体、教态自然、表达流畅，无照本宣科现象；
7、重点、难点明确，讲解透彻，采用方法和步骤合理有效；
8、课堂容量适度，内容安排合理，案例选取合理、恰当；
XX职业技术学院
公开课听课评价表(202X年)
任课教师
课程名称
课程内容
授课班级
听课时间
20年月日星期第节
授课地点
评价项目
评价指标
分值
得分
教学理念(30%)
1、以培养学生综合职业能力为目标，注重学生的职业能力、职业素养的培养，有明确的能力目标、知识目标与情感目标；
(完整word版)公开课课堂评价表
教学方法与手段(30分）
1、突出重点，分散难点，抓住关键；
2、创设情境，启发诱导，调动学生学习积极性;
3、注意德育渗透，把握教材思想性；
4、灵活运用各种教学方法及现代教育手段等,增强课堂容量；
教 师 素 养20分
教学 语言
（10）
1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方;
2、语言标准规范，清晰标准，生动精炼；
3、讲解示范无差错,符合科学性、逻辑性、形象性、情感性；
4、驾驭能力强,应变自如；
课堂板书或课件制作（10）
1、字迹工整，条理清楚或媒体选用恰当;
2、内容正确,重点突出图像文字设计合理；
3、分量适中或界面友好鱼鱼操作，创意新颖，构思巧妙，节奏合理;
学科
班级
授课教师
课题
课型
评课老师
授课时间
评分项目
具体内容
得分
教育思想 （10分)
1、教学观念新，能体现以学生为本的理念;
2、分层要求,发挥学生的潜能，培养自主学习的能力；
教学设计(20分)
1、教学目的明确,学生应掌握知识、动手能力达到预期目的;
2、教学设计步骤合理；课堂结构科学完整，精讲多练，注意实效；
学法指导
(10分)
1、对学生情况了解;
2、对教学中可能出现的问题有预见能力，能采取相应的措施;
3、分层布置作业,课堂练习设计符合学生实际接受水平;
教学效果
（10分)
1、体现学生主体性原则，师生合作互动课堂气氛民主、和谐、开放、自然；
2、2、教学水平高,教学效果好；
总分
综合评价
公开课课堂评价表
公开课课堂教学评价表(定稿)
评价
项目
现 代
教 学观
评 价 内 容
权重
评分
教学
目标
(一)
目标
意识
1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。
15
2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。
教 学
程 序
(二)
主体
意识
1．学生自主预习：有预习方法的指导，有交流和探讨地完成预习内容。
30
2．课堂合作探究：导学案中有围绕学习内容，小组间的合作探究、交流并有学生上台展示
3．教师精心讲解：教师有结合各小组提出的疑问进行精心讲解。
4．学生当堂练习：结合教师强调的内容进行当堂练习
5．师生共同总结：穿插巩固，师生共同小结
教学
方法
(三)
训练
意识
1．低重心教学：降低教学难度，不能有大纲之外的内容存在
18．能熟练运用现代化教学手段。
19．应变和调控能力强。
教学
Hale Waihona Puke 效果(五)效率意识
20．向课堂要质量：能完成教学目标，教学效果好。
15
21．学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。
22．信息量适度，学生负担合理。
教学
个性
(六)
特色
意识
23．教学有个性，形成特色与风格。
加分（10）
总分
自贡二十二中优质课课堂教学评价表
20
2．小组合作教学：参与兴趣浓厚，学习态度积极，学生之间互助，并有不同层次的学生参与学习任务。
3．导学案的使用：学生导学案是否提前一天发下，并有预习的痕迹。
教 学
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4、内容与时间分配适度。
5、理论联系实际。
30
教学
Hale Waihona Puke 方法1、方法选择适当，运用正确、自如。
2、指导得法，注意反馈，师生配合好。
3、激发兴趣，重视启发，思维活跃。
4、正确运用文字材料，板书条理清楚。
5、语言准确、清晰。
6、恰当运用各种直观手段和实验，效果好。
30
教学
仪态
公开课听课评价表
授课教师
科目
班级
授课内容
节数
评
价
项目
项目要点
（以下各项符合要求给满分，不符合要求按档次扣分）
分值
听课老师评分
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
平均
得分
教学
目的和要求
1、教学目的明确，符合大纲要求。
2、要求适度，符合实际。
20
教学
内容
1、教学内容符合大纲要求。
2、精心组织教学，讲授内容正确，把握内在联系，深入浅出。
1、教态庄重，自然、朴实大方。
2、善于控制课堂，做好教学与管人结合。
3、善于掌握学生心理，调动学习积极性。
20
合计总分：
听课教师签名
教
学
部
门
意
见
盖章：时间：年月日
注：“教学部门意见”栏需注明“优秀”（90分以上）、“良好”（80-89分）、“一般”（70-79分）、“合格”（60-69分）或“不合格”（60分以下）。