主题班会设计理念和流程(1)
主题班会方案范文（四篇）
主题班会方案范文各位同学，大家下午好。
我们今日的班会主题为“好习惯，早养成”。
要培养优秀的习惯，关键在于(指向大屏幕，引导全班共同朗读——在家做个好孩子;在校做个好学生;在社会做个好公民)。
活动现在开始。
(一)第一部分：在家做个好孩子。
主持人甲：家庭是我们的生命摇篮，父母是我们的启蒙导师。
中国古语有云：“百善孝为先”。
父母辛勤养育我们，我们应孝顺他们(列举孝敬父母的方式，并对同学的反馈给予肯定性的评价，如“真孝顺”、“真有孝心”等)。
(二)第二部分：在校做个好学生。
主持人乙：学校是知识的殿堂，教师是引导我们成长的灯塔。
作为学生，我们应尊重老师，遵守校规，养成良好的学习和行为习惯(通过情景模拟和互动问答，强调站姿、坐姿、学习习惯的重要性)。
(三)第三部分：在社会做个好公民。
主持人甲：社会是我们的大舞台，我们应展示良好的公民素质。
同学们在日常生活中如何践行这一理念呢？(通过抽签答题的方式，引导学生思考并分享在社会中应遵守的行为准则)。
主持人乙：养成良好习惯至关重要，我们应向榜样学习，持续改进自己。
现在请王老师对本次班会进行总结，大家欢迎！主持人合：好习惯，应尽早培养。
让我们铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
让我们共同唱响《行为习惯拍手歌》，让良好习惯伴随我们成长！(接着，引导全班同学一起唱《行为习惯拍手歌》，以实际行动表达对良好习惯的承诺)。
主题班会方案范文（二）会议主题：大学生恋爱心理分析会议目标：提升大学生对恋爱过程的理解，引导他们正确处理大学时期的恋爱关系会议日期：__年_月_日会议参与者：10会计六班全体学生会议地点：多媒体教室2325会议主持人：袁_蕾会议嘉宾：朱_武老师会议摄影师：黄_翔主要议程：1. 分析大学生恋爱的特性普及化与大众化理智与非理智行为并存对未来的不确定感理智的恋爱通常基于对理想伴侣的深思熟虑，但有时也可能因好感而草率决定，导致后期的困扰和矛盾。
另一方面，部分学生对恋爱持轻率态度，这种关系往往难以持久。
主题班会优秀设计方案(5篇)
主题班会优秀设计方案(5篇)主题班会优秀设计方案(5篇)主题班会优秀设计方案怎么写？主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的活动，下面小编给大家带来主题班会优秀设计方案。
主题班会优秀设计方案精选篇1一、教学理念现在的孩子都生活在在温暖、幸福的大家庭里，受到家人的关爱、呵护，得到亲朋好友的关心，难以意识到有什么危险的事物存在于自己的身边。
而进入初中后，没有了父母的接送，青少年学生的安全出行便成了老师和父母所要关心的话题。
通过知识竞赛和情景再现，使学生主动积极参与，提高学生文明交通意识，规范交通行为。
二、教学目标1.通过本次班会，使学生们了解生命的可贵，增强学生安全意识，引起同学们对交通安全的重视。
2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，掌握有关的交通安全知识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
三、教学重点与难点1、教学重点：学生能关注交通安全，提高文明交通意识。
2、教学难点：对一些交通标志的认识以及一些基本交通安全常识的认知，并践行于日常生活。
四、教学对象初中一年级五、教学课时1课时六、活动准备1、查找相关视频。
2、分小组，各小组自行查阅有关交通安全的基本知识。
3.排演小品。
4.准备获胜小礼品。
七、教学流程第一部分：(播放视频)：交通安全公益广告(主持人)：20__年，全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故20.4万余起，造成59997人死亡、224327人受伤。
其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的1.18%和1.03%;有3494名小学生和3451名中学生因交通事故受伤，分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和1.54%。
上述情况主要是由于上下学路上的交通事故和乡村不规范校车事故造成的。
因此，珍爱生命，注重交通安全对于我们中学生来说是十分重要和必要的。
主题班会流程
主题班会流程一、班会准备1. 确定班会主题：根据学校安排、班级情况、学生需求等，选定合适的班会主题。
2. 制定班会方案：围绕主题，设计班会内容、形式和流程，明确班会目标和预期效果。
3. 分配任务：将班会准备工作分配给班级成员，确保各项任务得到有效落实。
4. 准备材料：收集班会所需的图片、视频、音频等多媒体材料，以及实物道具等。
二、班会开场1. 主持人开场：主持人简要介绍班会主题和目的，宣布班会开始。
2. 班级口号或歌曲：全班同学共同喊出班级口号或演唱班级歌曲，营造积极向上的氛围。
三、主题内容展示1. 主题讲解：由班主任或指定同学对班会主题进行讲解，帮助同学们了解主题背景和相关知识。
2. 分享交流：邀请同学们围绕主题分享自己的故事、想法或经验，鼓励大家积极参与讨论。
3. 展示环节：根据班会主题，可以安排相关的才艺展示、作品展示等环节，展示同学们的才华和成果。
四、互动环节1. 小组讨论：将全班同学分成若干小组，围绕班会主题进行讨论，每组选出代表进行汇报。
2. 角色扮演：设计相关场景，让同学们通过角色扮演的方式，深入理解班会主题。
3. 游戏互动：安排与主题相关的趣味游戏，增强班会的趣味性和互动性。
五、总结提升1. 班主任总结：班主任对班会进行总结，肯定同学们的表现，指出存在的问题和不足，提出改进建议。
2. 同学反思：邀请同学们分享自己在班会中的收获和感悟，提出对班级和个人的期望和目标。
3. 制定行动计划：根据班会内容和同学们的讨论，制定具体的行动计划或目标，确保班会成果得到落实。
六、班会结束1. 主持人结束语：主持人对班会进行总结，感谢同学们的参与和付出，宣布班会结束。
2. 清理现场：全班同学共同清理班会现场，保持教室整洁。
主题班会流程（1）一、班会前期准备1. 确定班会主题：根据班级实际情况、学生需求及学校要求，确定本次班会的主题。
2. 制定班会方案：围绕班会主题，设计班会内容、形式、活动环节等，确保班会具有针对性、趣味性和实效性。
主题班会教案的设计思路与步骤详解
一、前言在学校的教育教学中，主题班会是学生们接受全面教育的重要形式之一。
主题班会是以班级为单位，围绕着某个主题，由班主任亲自主持，引导学生进行交流、讨论、分享、展示等一系列活动，培养学生的综合素质和意识。
因此主题班会教案的设计至关重要。
本文将详细介绍主题班会教案的设计思路和步骤。
二、主题班会教案的设计思路1.确定主题主题是整个班会的核心和灵魂，是引导学生思考和交流的基础。
主题应该紧密联系学生的实际生活和学习，引发学生思考、研究，唤起学生的兴趣和热情。
比如可以设定一些引人注目的主题，如“如何有效地学习？”“如何保持健康的身心？”“如何发挥自己的特长？”等等。
2.教学目标在教学中，明确的教学目标是一个合理的、可行的和明显的前提。
一个好的教学目标能够引导学生进行学习，使班会达到预期的效果。
3.教学策略当确定主题和教学目标之后，我们需要考虑教学策略。
不同的主题需要不同的教学策略。
例如，让学生进行互动讨论、小组合作、自主阅读、作品展示等等。
4.评估方式我们需要制定评估方式。
评估方式可以帮助我们确保班会的成功，并让学生在更好的情况下获得真正的收益。
我们可以通过观察学生的互动、考试、作品展示、讨论小组等方式对学生进行评估。
三、主题班会教案的设计步骤1.明确主题最先确定班会主题，要紧密联系学生的实际生活和学习，引发学生思考、研究，唤起学生的兴趣和热情。
要注意选择主题那han，要能符合班级的年龄特点，切记不能过于幼稚，也不可以过于复杂。
2.教学设计班会的教学设计是决定班会的起点和终点，每一个环节的间隔时间和确保教学活动顺利的关键。
教学设计应结合班级实际，注意区别一与初中两级的不同特点。
在设计时，我们应该理性的运用教学方法，如探究式、告知式和综合式等。
3.教学实施这个阶段教师需要直接指导，通过各种教学方法和技巧，让学生掌握所学内容。
在实施过程中，我们应该注意以下几点：(1) 合理布置时间，不要过于紧凑，留出适当的空余时间，以便表演者，演讲者充分准备。
主题班会活动设计
主题班会活动设计一、活动主题：团结合作，共创美好二、活动目的：通过本次主题班会活动，希望可以增强班级的凝聚力和团结合作意识，让同学们在共同的目标下一起努力，共同创造出一个和谐美好的班级氛围。
三、活动时间：2021年10月15日四、活动地点：学校多功能活动室五、活动流程设计：1、开场：班主任致辞时间：8:00-8:10内容：班主任首先向全班同学介绍今天的班会主题和活动安排，鼓励大家积极参与并带着期待开始今天的活动。
2、主题班会活动讨论时间：8:10-9:30内容：分为小组讨论和全体交流两个环节。
首先，根据班级人数分为若干个小组，每个小组讨论有关“团结合作”的话题，并就如何在日常生活和学习中体现团结合作进行深入探讨，然后进行小组展示和全体交流，分享个人心得和看法。
3、团队建设游戏时间：9:30-10:30内容：通过团队建设游戏来加强同学们之间的合作意识和团队精神。
游戏设计可以是绳子拉扯比赛、拼图比赛、团体接力赛等，通过游戏的方式让同学们在快乐的氛围中感受团结合作的力量。
4、分享互助故事时间：10:30-11:30内容：同学们分享在生活和学习中互相帮助、团结合作的真实故事，鼓励大家树立正确的价值观和精神品质，并对发生在身边的美好事迹进行表彰和鼓励。
5、激励演讲时间：11:30-12:00内容：邀请优秀的老师或学长学姐进行激励演讲，讲述自己在团结合作中的成长故事，激励同学们树立信心，勇往直前。
6、总结和展望时间：12:00-12:10内容：班主任进行总结发言，对本次活动进行总结和点评，鼓励同学们继续保持良好的团结合作精神，并展望未来，希望班级能够更加融洽和谐。
七、活动推广和宣传：1、班会宣传：班主任在班级群和班级公告中提前宣传本次活动，鼓励同学们积极参与，营造出参与热情。
2、口头宣传：班干部在上课前进行口头宣传，鼓励同学们踊跃参加。
3、海报宣传：在学校的宣传栏上张贴本次班会的海报，吸引同学们的关注。
八、活动后续：活动结束后，班主任可以在班级群中对活动进行回顾，鼓励同学们在日常生活和学习中积极落实团结合作的意识，并鼓励同学们提出建议和意见，继续推动班级建设。
“学法、知法、守法”主题班会设计方案
“学法、知法、守法”主题班会设计方案一、活动目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
二、活动重难点：通过引导学生学法，让学生懂法、守法，并且会用法律武器保护自己的合法权益。
三、活动方法：法律情景剧表演、案例分析和学生参与讨论。
四、活动准备：多媒体PPT五、设计理念：本次“学法、知法、守法”的主题班会，我遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，以学生的活动为载体，充分调动他们的积极性，让他们参与进来，去体验和感悟。
六、活动流程：（一）导入（设计思路：以同学们知道的法律导入课题，教师对其进行点评，并且对中国的法律体系进行简单的介绍，引入课题。
）提问：同学们，你们所知道的法律有哪些呢？请同学们写出你所知道的法律。
（二）情景剧分析（设计思路：通过观看情景剧，让同学们身临其境，从情景剧中寻找法律问题，学习法律知识。
通过学生之间的交流讨论，加强情感体验，加深感悟，从而懂得守法，用法律的武器维护自己的合法权益。
）情景剧一分析：（1）涉及的主要法律问题：（2）如果你是王星，遇到类似的情况，会怎么办？情景剧二分析：（1）剧本二涉及的主要法律问题：（2）如果你是王星，遇到类似的情况，你会怎么办？（三）案列分析（设计思路：通过选取贴近学生生活的案例，让同学们从生活中去学习法律相关知识，遇到危险情况时，能够举起法律武器保护好自己。
）案例：2002年发生的一个案件，被告人刘某年仅15周岁，原是某中学的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢，他想到了向同学下手敲钱，一天，他在该中学操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果”，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。
主题班会活动课程设计
主题班会活动课程设计一、活动主题：全面素质教育，展现自我风采活动宗旨：通过班会活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习和创新潜能，培养学生的自主学习和解决问题的能力，促进学生全面发展和个性展示。
二、活动内容安排：1. 班会活动开篇时间：10分钟内容：开场介绍活动主题、目的和意义；播放一段相应的音乐或视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 主题演讲时间：20分钟内容：请学生自愿报名，分享自己对素质教育的理解和看法，可以是自己的学习方法、成长经历、感悟体会等。
通过主题演讲，学生能够展示自己的思想和素质，培养学生的表达能力和自信心。
3. 自主学习展示时间：15分钟内容：请学生自愿报名，展示自己的自主学习成果，可以是学习笔记、作业成绩、自主撰写的文章等。
通过学习展示，学生能够分享自己的学习方法和成果，促进学生相互学习和交流。
4. 才艺展示时间：30分钟内容：请学生自愿报名，展示自己的才艺表演，可以是舞蹈、歌曲演唱、乐器演奏等。
通过才艺展示，学生能够展现自己的艺术特长和个性魅力，培养学生的审美情趣和艺术修养。
5. 互动游戏时间：20分钟内容：设计一些有趣的互动游戏，让学生进行小组合作或个人挑战，增强学生的团队合作意识和身体协调能力。
比如口头禅游戏、接龙游戏、动作游戏等。
6. 优秀学生表彰时间：10分钟内容：根据学生的自主学习展示、才艺表演等，对表现突出的学生进行表彰和奖励，激励学生继续努力，促进学生的个性发展和全面成长。
7. 活动总结时间：15分钟内容：活动主持人进行活动总结，回顾活动过程和亮点，对学生的表现和参与进行肯定和激励，提出改进意见和建议，为下一次班会活动打下基础。
三、活动实施方案：1. 时间安排：确定活动的具体时间和地点，一般可以选择在课余时间，如周五晚上或周六下午，地点可以选择学校的礼堂或活动室。
2. 参与对象：全体学生参与，鼓励学生自愿报名参与各项表演和展示，促进更多学生参与到班会活动中来。
心理健康主题班会设计理念
心理健康主题班会设计理念转眼间开学第一天到来了,而我们知道开学第一课非常重要,由于开学第一课可以让学生学习到很多的道理以及知识。
下面是由作者给大家带来的心理健康主题班会设计理念7篇，让我们一起来看看！心理健康主题班会设计理念篇1班会目的：1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。
2、使同学们克服浮躁、保持平和的心态、踏实学习。
班会进程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么？（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友谊、美貌、道德品质等）（学生发言后教师总结以下）：老师：同学们，现在人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都非常重要。
我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。
联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢？二、班长主持1、提问如何说明浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。
2、班长总结（见补充材料）三、全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片断。
《诫子书》片断诸葛亮夫君子之行：静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？四、全班同学积极参与讨论。
注意事项：（1）两个值周班干部想办法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。
方法和情势可以多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。
（2）做好各方面的文字记录（特别是同学们的发言），扼要写出此次班会的总结（成功体会、失败教训等等），形成文字材料。
五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处。
班会总结：这次班会的主题极具针对性，意义重大。
由于是同学自发组织和谐，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自己的看法见解，大部分同学能够认真地听并且积极摸索。
这次班会让同学们遭到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克服浮躁的方法：（1）明确目标，加强学习，勤于摸索。
成人教育主题班会教案
成人教育主题班会教案一、班会主题：成人教育的重要性及发展前景二、班会目标：了解成人教育的定义、意义和特点，并探讨其在现代社会的发展前景。
三、班会过程：1. 开场导入：引入成人教育的概念，激发学员对主题的思考和兴趣。
2. 主体内容：（1）成人教育的定义：大致介绍成人教育的定义和相关政策，在小组讨论中引导学员整理出一个简明扼要的定义。
（2）成人教育的意义：分析成人教育对个人和社会的意义和价值，包括提升就业竞争力、促进终身学习、改善生活素质等方面。
（3）成人教育的特点：探讨成人教育与传统教育的不同之处，如学习目标的明确性、学习者的主体性、学习方式的多样性等。
（4）成人教育的发展前景：介绍成人教育在当前社会的发展趋势和前景，并结合实例说明其可能的应用领域和新兴职业。
3. 小结归纳：总结成人教育的重要性和发展前景，并鼓励学员在学习中深入了解和参与成人教育。
四、班会设计理念：本次班会旨在通过探讨成人教育的定义、意义、特点和发展前景，引导学员认识到成人教育的重要性，并激发学员对成人教育的兴趣和参与热情。
通过构建积极互动的班会环境，促进学员思维和知识的共享，培养学员对成人教育的深入了解和主动参与的意识。
五、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和小组讨论等方式，激发学员思考和积极参与班会活动。
2. 案例分析法：引入实际案例，结合理论知识分析案例，提高学员对成人教育的理解和应用能力。
3. 探究式学习法：鼓励学员主动调查和研究成人教育的相关问题，提高学员的问题解决能力和自主学习能力。
4. 小组合作学习法：通过小组讨论和合作，促进学员之间的交流和互动，加深对成人教育的理解和认识。
六、教学流程：1. 导入环节：引入成人教育的概念和重要性，激发学员对主题的思考和兴趣。
2. 主体内容展开：（1）成人教育的定义（15分钟）：简要介绍成人教育的定义和相关政策，引导学员进行小组讨论，整理出一个简明扼要的定义。
（2）成人教育的意义（20分钟）：通过案例分析和讨论，分析成人教育对个人和社会的意义和价值。
正视、改变、成功主题班会设计方案
正视、改变、成功主题班会设计方案一、班会背景面对青春期的迷茫，我们如何正视自己的不足，勇敢地做出改变，从而迈向成功？这次主题班会旨在引导同学们认识自我，激发内在动力，勇敢地追求梦想。
二、班会目标1.让同学们认识到自己的优点和不足，学会正视问题。
2.培养同学们勇敢面对困难，勇于改变的精神。
3.激发同学们追求成功的内在动力。
三、班会流程1.开场引导（1）班主任致辞，简要介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于勇敢面对困难、追求成功的短片，激发同学们的情感。
2.正视自己（1）同学们分组讨论，分享自己的优点和不足。
3.勇敢改变（1）同学们分享自己曾经勇敢改变的故事。
（2）班主任邀请几位同学分享自己的改变经验。
（3）同学们讨论如何勇敢地面对困难，实现改变。
4.追求成功（1）播放一段关于追求成功的演讲视频。
（2）同学们讨论如何激发内在动力，追求成功。
（1）同学们分享本次班会的收获。
（3）班主任为同学们加油鼓劲，期待同学们在未来的道路上取得成功。
四、班会配套活动1.开展“我的优点和不足”主题征文活动。
2.组织同学们参加户外拓展活动，培养团队精神。
3.开展“我与成功有个约定”主题活动，让同学们为自己的梦想努力。
五、班会后续跟进1.班主任定期与同学们交流，了解他们在正视、改变、成功方面的进展。
2.组织同学们参加各类竞赛，提升他们的综合素质。
3.鼓励同学们参加社会实践活动，锻炼自己的能力。
六、班会效果评估1.同学们对自身的认识是否更加清晰。
2.同学们是否具备勇敢面对困难、勇于改变的精神。
3.同学们是否激发了追求成功的内在动力。
通过本次班会，我们希望同学们能够正视自己的不足，勇敢地做出改变，迈向成功。
让我们携手共进，为实现梦想而努力！注意事项：1.确保同学们在讨论环节能充分参与解决办法：提前将同学们分成小组，并指派小组长负责组织和引导讨论。
在讨论过程中，鼓励每个同学发言，确保大家都能参与进来。
2.维护班会的秩序，防止讨论偏题解决办法：设置明确的讨论主题和方向，并在讨论过程中密切关注同学们的发言，一旦发现偏题现象，及时引导回来。
《献给母亲的歌》主题班会设计
《献给母亲的歌》主题班会设计一、主题：献给母亲的歌二、目的：通过班会活动，让学生们表达对母亲的感激之情，唤起对母爱的珍视和感恩，增强家庭情感和亲子关系。
三、活动流程设计：活动一：开场导入（10分钟）1. 主持人介绍活动主题和目的，引导学生们思考“母亲对我们的重要性”。
2. 播放相关的视频或音乐，营造感人的氛围，唤起学生们的情感。
活动二：主题分享（15分钟）1. 学生自愿分享对母亲的感激之情，可以是文字、照片、绘画等形式。
2. 教师也可以提前邀请一些学生准备分享自己与母亲的故事，可以是亲子活动、感人的时刻等。
3. 学生分享完毕后，教师进行点评，强调母爱的伟大和无私。
活动三：诗歌创作（20分钟）1. 教师为学生展示一些有关母爱的诗歌，引导学生欣赏、感受其中的美好情感。
2. 学生自行创作一首献给母亲的歌词或诗歌，可以是表达感激之情、对母爱的赞美等。
3. 学生可以个别创作，也可以小组合作，鼓励他们从自己的角度来表达对母亲的情感。
活动四：表演与展示（15分钟）1. 分组担任角色：演唱、舞蹈、朗诵。
2. 学生们可以根据自己创作的歌词或诗歌进行表演，展示给大家。
3. 鼓励学生们表达真实的情感，演绎出自己真挚的心意。
活动五：合唱表演（20分钟）1. 教师指导学生们学习一首献给母亲的歌曲，可以是经典歌曲如《妈妈我爱你》等，也可以是其他具有母爱主题的歌曲。
2. 学生们进行合唱排练，确定具体的表演形式，如有条件还可以借助音响设备、道具等进行现场的呈现。
3. 学生们进行合唱表演，并邀请全校师生一起唱和。
活动六：总结感悟（10分钟）1. 教师引导学生总结活动中所表达的对母亲的感激之情。
2. 学生们分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师进行总结回顾，强调母爱的无私和伟大，与学生们一起呼吁大家要珍视家庭、亲情和亲子关系。
四、设计理念：通过活动的设计，引导学生们从心底对母亲表达感激之情，强化家庭情感，培养孝顺亲子关系。
同时，通过合唱表演等形式，增强学生们对母爱的理解与感知，唤起对母爱的珍视和感恩之情。
主题班会策划书15篇_5
主题班会策划书15篇主题班会策划书1一、班会主题“创新社会管理，构建和谐校园”二、班会原则1、坚持自愿的原则；2、坚持和谐友爱原则；3、坚持一切从俭原则；三、活动时间地点时间：x月x日地点：待定四、活动前期准备由策划小组负责策划活动策划书，各负责人负责参与活动成员的组织工作，班干部负责活动的宣传工作。
五、活动流程1、活动牵起：策划活动的内容、步骤、细则、班委讨论具体方案。
2、活动中期：准备材料，人员安排。
3、活动后期：全体同学进行感悟和活动后期的思想总结。
六、活动主要内容：1、开场：待老师、同学入座后，主持人宣布“创建社会管理，构建和谐校园”主题班会的开始。
2、开展班会各项活动，说说身边的不文明事；看相关的公益广告。
记录片、视频和案例；举行知识竞赛比赛；同学们参与游戏；统计分数，惩罚奖励；主持人、学生总结讲话。
七、人员分配：黑板设计2人，支持人2人，拍照一人，班级布置4人，材料整理2人。
八、预算金额：1、经费预算：复印费........5元彩花登装饰物品.......20元横幅设计........73元2、总计金额：98元。
3、经费班费。
九、注意事项：1、保证人员全部到位；2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等，手机调为振动；3、不得有人早退。
十、预想效果通过倡导文明新风，营造优美环境，保花爱树，构建和谐校园的班会活动，把文明寓于特色活动之中，使学生在活动过程中潜意识的注意到自己的行为，并勇于改正，完善自我。
让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生明礼仪，改陋习，做文明的好学生。
主题班会策划书2活动目的：如同流星划破夜空，如同火炬穿透黑夜。
1919年5月4日，__的青年学生率先点燃了反帝爱国的火焰，发起了彪炳史册的五四爱国运动。
五四，从此成为中国人民特别是中国青年的一面旗帜。
岁月如烟，流年似水。
《学会感恩》主题班会的教案5篇
《学会感恩》主题班会的教案5篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢下面小编给大家整理了《学会感恩》主题班会的教案，希望大家喜欢！《学会感恩》主题班会的教案1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程(一)、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱(二)、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗如果你得到别人的救助，你有何感想(三)、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的.心态;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立;凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
班级主题班会设计方案模板(万能模板8篇)
班级主题班会设计方案模板（万能模板8篇）班级主题班会设计方案模板篇1【活动目的】面对刚刚结束紧张的中考，步入高中生活的高一学生，举办这个主题为“青春如虹梦想在飞”的班会活动。
一方面，是为了帮助他们调整状态，重整旗鼓，让他们快点适应高中生活;另一方面，可以丰富高一学生的学习生活，展现当代高中生充满活力富于朝气的精神面貌，积极地营造团结向上的班级风貌，增进班集体的凝聚力，提供展示个人才能的平台，引导高一学生树立正确的价值观和人生观。
【活动原则】全班学生参加，活动内容健康活泼，形式丰富多彩，以学生为主体，可邀请指导老师共同参与。
【活动流程】活动前奏：由主持人的开场白引入本次活动的主题，并请指导老师发表讲话。
一、青春篇1、诗歌朗诵：《青春起航》通过本环节正式进入本次班会的主题，由三四名同学朗诵诗歌《青春起航》。
青春对于我们每一个人来说都是一次充满着新奇和心动的航行，我们期望着能长风破浪，但也许迎接我们的是惊涛骇浪;我们希望能一帆风顺，但等待我们的却是暗涌下的礁石;我们渴望着能直抵港湾的怀抱，但也可能会迷失在茫茫大海中。
每个人在抛锚的时候，回望漫漫的航程，就会发现，原来我们在同样的距离中演绎的人生却是如此的不同内容。
无论结果如何，我们的青春，已经起航!2、数学家的故事——指导老师提供让同学们增进对数学家的了解，从中了解到数学学习是要经过艰辛的探求才会有所成就的。
3、流金岁月：《同桌的你》有了新朋友，不忘老朋友。
在新的高中生活中，我们会找到更多的知己挚友，但是别忘了那些在以往的学习生活中同我们朝夕相处的昔日好友，在未来的日子里，他们依然是我们最温馨的回忆和前进的动力。
同时，我们更加要珍惜现在身边的每一个人，因为缘分，我们成为同一个班集体中的一份子，因为缘分，我认识了“同桌的你”。
二、梦想篇1、现场讨论：“我有一个梦想”高中，是我们人生中的一个重要转折点，站在这个十字路口，展现在我们眼前的是丰富多彩而又充满着挑战的学习生活。
主题班会设计思路及流程方案
主题班会设计思路及流程方案引言主题班会是学校教育教学工作中一项重要的活动，也是学生校园文化生活中的一种重要形式。
主题班会的开展可以帮助学生丰富社交经验，增强自我意识，发展个性，帮助学生在学校形成主人翁意识。
本文旨在探讨主题班会开展的设计思路及流程方案。
设计思路主题班会是为了给学生提供一个交流和展示自我的平台，那么好的主题班会如何设计呢？我们可以从以下几个方面考虑：准备在举办主题班会之前，应老师应从以下几个方面进行准备：1.确定班会目的和目标。
班会目的应该明确，包括主题的定位及要达到的效果。
2.筛选主题和话题。
根据当前时节和学生情况，选择主题和话题，用以引导班会。
3.策划班会流程。
设计和安排班会项目，防止出现项目之间重复或者单调的情况。
4.确定班会时间和地点，并通知家长。
策划在准备的基础上，老师可以开始策划班会的具体内容：1.开场白：介绍班会目的和主题，并阐述本次班会的内容和安排。
2.主体部分：根据主题进行分组或个人表达，开展班会活动内容。
3.结尾：总结班会和活动成果，对学生的参与给予肯定，鼓励学生在日常生活和学习中继续实践。
安排根据策划方案，进行具体安排：1.准备好所需材料，如PPT、海报、音乐等，将主题贴于卡片上，为学生提供参考资料。
2.为班会安排好场地和节目使用的时间，准备好所需的器材设备和协助人员，在班会当天检查器材和环境是否满足要求。
3.明确主持人角色和任务，主持人应该积极主动参与，带动学生的积极性，引导学生专注于班会活动。
流程方案班会流程设计是为了让班会活动更加有效和有意义，具体的步骤可以如下：开场白在班会开始之前，可以通过开场白引导学生对本期班会内容进行了解和简单预热。
主题分享主题分享是班会核心部分，可以根据当季节日、社会热点、课程经验等不同选择适当的主题。
比如，可以选择关于健康饮食的话题，让学生分享自己喜欢的食物，学习一些更科学的饮食知识，亦或者是关于时代背景的话题，分析和总结当前社会现状，让学生对社会有更深层次的了解和认识。
主题班会设计步骤
主题班会设计步骤
主题班会设计步骤：
1.确定主题：根据班级的特点和需要，确定一个适合的主题，
如友谊、团队合作、成长等。
2.制定目标：明确主题班会的目标，例如增强班级凝聚力、提
高团队合作能力、促进同学之间的交流等。
3.确定活动内容：根据主题和目标，设计相应的活动内容，如
小组讨论、角色扮演、情景模拟等，确保活动能够有效达到预期的目标。
4.准备材料：根据活动内容，准备相关的材料和道具，如PPT、小道具、活动手册等，以便在班会中使用。
5.活动导入：设计一个吸引人的活动导入，引发同学们的兴趣
和参与欲望，同时将他们的思维引导到主题上。
6.活动展开：根据活动内容，组织同学们参与其中，引导他们
思考和讨论，激发他们的创造力和合作精神。
7.总结归纳：在活动结束时，进行总结归纳，强调活动的重点
和要点，让同学们对主题班会有一个清晰的认识和理解。
8.反馈评估：收集同学们的反馈意见，了解他们对主题班会的
感受和收获，对活动进行评估，为以后的班会设计提供参考和
改进的方向。
9.延伸拓展：根据主题班会的内容和活动，设计一些延伸拓展的活动，如写作、画画、设计宣传海报等，使同学们能够在班会之外进一步思考和实践。
10.总结分享：将主题班会的设计和经验分享给其他班级或学校，以促进班级之间的交流和学习。
注意：以上步骤不以标题形式出现，请按照实际情况进行调整和补充。
主题班会策划书设计理念3篇
主题班会策划书设计理念3篇篇一主题班会策划书设计理念一、班会主题“团结协作，共创美好未来”二、班会背景在当今社会，团队合作能力越来越受到重视。
然而，在学生群体中，个人主义和竞争意识较为突出，团队合作精神相对薄弱。
因此，本次主题班会旨在通过一系列活动，培养学生的团队合作意识和能力，促进班级凝聚力的提升。
三、班会目标1. 增强学生的团队合作意识，让学生了解团队合作的重要性。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通、协调和合作能力。
3. 促进班级凝聚力的提升，营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会对象[具体班级]七、班会准备1. 确定班会主题和目标，并制定详细的班会策划书。
2. 准备相关的团队合作游戏和活动，如团队拔河、接力比赛等。
3. 收集与团队合作相关的案例和故事，制作成 PPT 或视频。
4. 准备班会所需的道具和奖品，如气球、绳子、奖状等。
5. 提前通知学生参加班会，并告知班会的主题和时间。
八、班会流程1. 引入主题通过播放一段有关团队合作的视频或讲述一个团队合作的故事，引出本次班会的主题。
引导学生思考团队合作的重要性，并让学生分享自己在团队合作中的经历和感受。
2. 团队合作游戏组织学生进行团队拔河比赛，让学生在游戏中体验团队合作的力量。
进行接力比赛，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
其他团队合作游戏，如团队拼图、团队跳绳等，根据实际情况选择。
3. 案例分析展示一些团队合作成功的案例，如企业团队、体育团队等，让学生了解团队合作的重要性和成功要素。
分析一些团队合作失败的案例，让学生从中吸取教训，避免在自己的团队合作中出现类似问题。
4. 小组讨论将学生分成小组，围绕“如何提高团队合作能力”进行讨论。
每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
对学生在班会中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生和小组。
鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与团队合作，共同创造美好未来。
主题班会设计方案最新5篇
主题班会设计方案最新5篇班级主题班会活动方案篇一一、时间保证学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。
本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：1、主题思想教育。
这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。
根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。
现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。
也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。
4、法制安全教育。
结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。
6、理想信念教育。
针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。
7、民族精神教育。
认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、诚信教育。
在每学期进行必要的诚信教育，让学生树立诚信为本的观念，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围。
9、班规校纪教育。
针对班规校纪或其中一阶段学生中存在的热点、重点、难点问题集中开展教育活动，如仪容仪表、禁带通讯娱乐工具、早恋、网络游戏等开展及时性教育。
10、班级日常工作安排。
主题班会活动方案范本（6篇）
主题班会活动方案范本一、活动概述主题班会是学校教育体系中的重要组成部分，旨在通过特定主题引导学生关注社会动态，培养其批判性思维和社会责任感。
本次主题班会以“互助与共赢”为核心议题，借助多样化的活动形式，如讨论、演讲、角色扮演等，旨在深入探讨互助与合作的价值，激发学生的互助精神，进而促进班级内部的和谐与协作。
二、活动内容规划1. 主题演讲环节：精选数名学生代表进行主题演讲，分享其亲身经历的互助故事与感悟。
演讲内容应涵盖互助的重要性、具体案例分析以及个人反思与未来展望，旨在引导学生认识互助的社会价值，并反思自身行为。
2. 角色扮演体验：鼓励学生自愿参与角色扮演活动，通过模拟真实场景体验互助与合作的实践意义。
设定如校园食堂义工、教学互助小组等情境，让学生在实践中感受互助带来的快乐与价值，以及集体合作的力量。
3. 讨论与经验分享：组织学生围绕预设议题进行小组讨论，鼓励其积极表达观点、分享经验。
议题应聚焦于互助与合作的需求、现实生活中的互助案例及其启示、个人在团队中的互助与合作表现等，以促进学生间的思想碰撞与交流。
4. 互助行动计划制定：引导学生根据个人实际情况制定互助行动计划，明确具体的互助方式与目标。
计划内容可包括与同学互助学习、向老师请教问题、参与社区志愿者活动等方面，旨在培养学生的互助意识与行动力。
三、活动筹备工作1. 召开筹备会议，邀请班主任、心理老师及团委成员共同参与活动方案的制定与讨论。
2. 广泛征集学生演讲稿，并组织评审团进行选拔，确保演讲内容的质量与多样性。
3. 根据活动需求准备相应的服装、道具等物资，确保角色扮演等环节的顺利进行。
4. 精心准备小组讨论的议题与相关资料，为学生提供充足的讨论素材。
5. 设计互助行动计划的模板，并为学生提供必要的指导与帮助。
四、活动实施流程1. 开场阶段：由主持人介绍活动主题、目的及流程安排，为活动营造良好氛围。
2. 演讲环节：按照既定顺序安排演讲选手发言，确保每位选手都能充分展示自己的观点与经历。
主题班会设计理念和流程
主题班会的设计与开展主题班会是班主任工作中的重要内容，是指在一定的阶段围绕某个主题开展对学生进行思想教育的班级活动。
主题班会不同于常规班会，其主要功能不是常规教育和一般的班级工作部署、安排和总结而是通过主题班会对学生进行思想品德的教育。
目前，在主题班会设计的理念层面和实施过程都存在较多的问题，如对主题班会的作用与功能缺乏正确体认，把主题班会混同日常班会，实施过程的程式化，表演性等问题。
现将主要围绕以下几个方面的问题对如何设计和实施主题班会做一详尽解读：主题班会的常见类型与功能；主题班会的影响因素；主题班会的一般过程与设计原则；主题班会设计与实施中必须关注的三个核心问题。
引言：在与班主任工作相关的各种活动中，主题班会是其中最重要形式之一。
从理论上说，班级活动的形式和内容是多种多样的，在"班主任德育工作"的专题中，我们也结合班主任的工作内容介绍了各种丰富多彩的班级活动。
从实践操作的层面去看，班主任在真正实施班级活动中也面临着很多难以解决的矛盾：首先就是班级活动与学校教学在时间上的冲突，班级活动常常因时间问题被教学活动挤占。
其次，班级活动在组织实施过程中有相当大的难度。
一方面，学校出于安全的考虑会尽量减少和限制学校以外的班级活动，另一方面，班级活动的开展常需要校外教育资源的支持，需要涉及交通、社会活动场所等复杂的活动条件。
所以，班级活动的设计与实施还必须充分考虑到现实条件的保证和可操作性。
便于组织，在学校的范围内就可以实施和完成，并具有较好教育效果的主题活动无疑更具有可行性。
主题班会作为以班级为单位，以对学生进行思想教育为出发点的班级活动就是其中最具代表性的主题活动。
班主任老师要了解主题班会的基本常识，加强对主题班会的个案研究，不断探索新的主题班会的主题内容和模式，以主题班会为切入点，提高班主任德育工作的时效性。
一、主题班会的常见类型与功能（一）主题班会及其类型通常我们把班会类型分为三种主要类型：固定班会、临时班会和主题班会。
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主题班会的设计与开展主题班会是班主任工作中的重要内容，是指在一定的阶段围绕某个主题开展对学生进行思想教育的班级活动。
主题班会不同于常规班会，其主要功能不是常规教育和一般的班级工作部署、安排和总结而是通过主题班会对学生进行思想品德的教育。
目前，在主题班会设计的理念层面和实施过程都存在较多的问题，如对主题班会的作用与功能缺乏正确体认，把主题班会混同日常班会，实施过程的程式化，表演性等问题。
现将主要围绕以下几个方面的问题对如何设计和实施主题班会做一详尽解读：主题班会的常见类型与功能；主题班会的影响因素；主题班会的一般过程与设计原则；主题班会设计与实施中必须关注的三个核心问题。
引言：在与班主任工作相关的各种活动中，主题班会是其中最重要形式之一。
从理论上说，班级活动的形式和内容是多种多样的，在"班主任德育工作"的专题中，我们也结合班主任的工作内容介绍了各种丰富多彩的班级活动。
从实践操作的层面去看，班主任在真正实施班级活动中也面临着很多难以解决的矛盾：首先就是班级活动与学校教学在时间上的冲突，班级活动常常因时间问题被教学活动挤占。
其次，班级活动在组织实施过程中有相当大的难度。
一方面，学校出于安全的考虑会尽量减少和限制学校以外的班级活动，另一方面，班级活动的开展常需要校外教育资源的支持，需要涉及交通、社会活动场所等复杂的活动条件。
所以，班级活动的设计与实施还必须充分考虑到现实条件的保证和可操作性。
便于组织，在学校的范围内就可以实施和完成，并具有较好教育效果的主题活动无疑更具有可行性。
主题班会作为以班级为单位，以对学生进行思想教育为出发点的班级活动就是其中最具代表性的主题活动。
班主任老师要了解主题班会的基本常识，加强对主题班会的个案研究，不断探索新的主题班会的主题内容和模式，以主题班会为切入点，提高班主任德育工作的时效性。
一、主题班会的常见类型与功能（一）主题班会及其类型通常我们把班会类型分为三种主要类型：固定班会、临时班会和主题班会。
一般来讲，主题班会是与固定办会和临时班会相对应的班会类型，是指在一定的阶段围绕某个主题开展对学生进行思想教育的班会。
主题班会不同于常规班会，其主要功能不是常规教育和一般的班级工作部署、安排和总结而是通过主题班会对学生进行思想品德的教育。
从活动类型看，主题班会可以分为以下几种类型：1、体验型体验型活动时主题班会最常见的一种类型。
就是在主题班会中给学生提供相应的体验空间使他们获得对一个主题内容的比较深入的体验，从而加深学生对相关教育内容的深入理解。
2、讨论型是学生人在老师的正确引领下，在班会上围绕某个主题对对一个问题进行深入地探讨或争论，从而获得对某一问题的深入理解和清晰的认识。
3、表演型通过让学生模拟一定的生活场景，扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。
比如心理剧和道德情景剧就是班主任老师在班级活动中经常使用的体验方式4、叙事型主题班会中通过一个事件、故事的讲述调动学生对这个故事的体验，唤起学生的情感共鸣。
5、综合型以上介绍的体验性、讨论型、表演型以及叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是两种或几种类型的综合。
比如要班主任们经常做的"感恩父母""感恩老师"的感恩主题的班会，就会用到叙事、讨论、体验等多种活动方式。
从主题类型来划分，可以把主题班会分为以下几种类型：1、日常主题即主题班会的主题选择来自学生日常的生活的直接经历。
从与学生们日常生活直接相关的活动中提炼主题。
例如"我们班里的故事"；"同桌的你"等。
2、政治主题即以思想政治教育为主要目的主题班会。
这些主题内容可以是国内的重要政治活动为背景。
例如以"我们身边的八荣八耻""畅谈科学发展观""祖国发展60年"等都属于政治主题的主题班会。
3、阶段性主题是指依据学生的年龄特点和学习阶段的不同，帮助学生解决阶段性的发展问题的主题班会。
例如，在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，有经验的老师会在考前组织一次"以怎样的心态去应对中考？"这就属于一个比较典型的阶段性主题班会。
4、节日性主题选择在重要的有教育意义的节日或纪年日的时间里开展的与该纪念日主题内容相关的班会被称为节日性主题班会。
在现实生活中有很多节日适合作为主题班会的主题日，如我们熟悉的3月12日中国植树节，3月5日中国青年志愿者服务日，6月26日国际禁毒日(国际反毒品日) ，12月13日南京大屠杀纪念日等。
如果条件允许，把相关主题的班会放在这一天，可以通过节日的相关背景知识的介绍，深化学生对相关主题内容的理解和认识。
同时，节日或纪念日的特殊氛围也会进一步突出班会的主题性。
5、偶发主题是由突然出现的一些具有教育意义的偶发事件所引发的主题班会。
如去年突如其来的"5.12"汶川大地震，这个偶发事件也成为很多学校开展主题班会的一个典型的偶发主题。
大地震给我们来了空前的灾难，但灾难中也出现了无数感天动地的道德故事，让我们见证了道德的力量和人性的光辉。
很多学校也抓住这个偶发的事件所引发的教育契机开展了形式多样的主题班会，收到了较好的教育效果。
（二）主题班会的主要功能从功能上看，主题班会不同于一般的固定班会和临时班会，它最重要的在于对学生进行思想品德的教育，主题班会要实现的是德育功能。
与一般的教育方式不同，主题班会的德育功能可以进一步分解为以下几个方面的作用：主题班会是对学生进行自我教育的有效方式；主题班会具有情感感染的功能；主题班会可以增强班级的凝聚力；主题班会可以引领班级的集体舆论形成良好的班风。
主题班会可以激励学生的成就动机，促进学生的全面发展。
1、主题班会德育功能分析主题班会是学校开展德育工作的重要形式，也是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。
一次卓有成效的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个优秀、文明、集体荣誉感极强的班集体。
主题班会是一种有效的自我教育方式，这种教育的功能不是以灌输的方式来告诉学生"必须怎么做，"而是给学生体验的空间和自主选择的机会，让学生去体会"为什么要这样做"。
它是一种潜移默化的影响。
另外，主题班会通常采用体验的或讨论的活动形式，在这个过程当中，学生们通过切身的体验和常常能产生强烈的情感共鸣，从而激发学生的道德动机，实现道德移情。
除了这个以外，主题班会还有强烈的导向性，对学生起到一定的激励和鞭策的作用。
例如，以"我的青春我做主"为主题的主题班会，通过让学生主动了解青春期个体生理和心理发展的特点，可以在一定程度上帮助青少年学生正确地了解青春期自己所面临的人生发展课题。
同时也可以激励青春期的学生珍惜时光努力学习，顽强拼搏正确处理男女生关系，自主解决青春期的烦恼。
从宏观的视角分析，主体班会更是建设班级文化的有效途径，内容新颖形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身也是班级文化的一部分。
美国教育学家杜威在谈到班级文化时曾经有过这样一段精辟的论述："如果无视学校是一种社会生活行使的事实，教育就会失败。
要想在尊爱和责任心上教育取得成效，教师必须把课堂道德社区的形成作为教育的中心目标。
"课堂道德社区形成的背后所要依托的是一种良好的、和谐的班级文化。
而优秀的班级文化的形成离不开主题班会这种重要的教育形式，通过主题班会所要完成的目标之一就是要营造一种良好的班级道德社区。
我们之所以强调课堂道德社区的作用就在于学生在生活当中学习道德准则，他们需要有一个社区的环境相互影响去建立相互之间的关系去解决矛盾。
作为团体的成长，他们需要从他们直接的社会经历当中学习公平的游戏、合作、谅解和维护每一个个体的价值和尊严。
二、主题班会的影响因素一节好的主题班会究竟取决于哪些因素的影响？换言之，班主任在主题班会的设计与实施中应该着重做好那些方面的准备这也是使我们在研究和开展主题班会中要特别关注的问题。
主题班会通常被认为是班主任综合素质和教育实践智慧的集中体现。
从一个班主任老师提供的主题班会中，我们可以更具体地洞悉该班主任的教育理念和对班主任工作本身的理解。
因此，主题班会也成为各种形式的班主任风采展示和技能大赛的必赛内容。
从总体上，我们可以把主题班会的影响因素归结为以下三个主要方面：班主任关于主题班会的设计和实施教育理念；班主任的平日的相关知识和素材积累；班主任在主题班会的组织实施中的实践智慧。
首先，科学的教育理念是决定主题班会质量的最终要的因素。
班主任的教育理念决定着班主任怎样理解德育的本质，决定着班主任如何看待班会中的师生主客体关系。
具体而言，理念在主题班会设计和实施中的作用可以概括为以下三个具体方面：科学的理念避免方法上的强制与灌输，科学的理念可以保证主题班会切实发挥学生的主体作用，科学的理念还可以最大程度地杜绝主题班会组织中的"新形式主义"，以科学的理念指导班会的设计与实施过程首先就必须旗帜鲜明地反对班会中的道德灌输。
要从观念上彻底摈弃道德"灌输"，真正体现德育过程的主体性。
道德的强制与灌输不仅有悖于德育过程的本质，导致学生对学校德育的拒斥与逆反心理，也极易导致学生人格的两面性。
德育过程的主体是学生，只有调动学生对德育活动过程的兴趣，激发他们的内在动机才能使学校的德育过程成为外在价值引领与学生价值自我建构的统一，实现德育过程从他律到自律的实质性转变。
用科学的理念指导班会的设计与实施过程必须研究学生态度改变和行为发生的内在机制。
在主题班会的设计和实施中，如何激发学生的道德动机唤起学生们情感的共鸣是班主任需要优先关注的问题。
在班级教育实践中班主任老师逐渐达成了这样的共识：通过主题班会对学生进行的思想品德教育，如果不能够充分激发学生的道德动机，使其通过亲身的体会产生强烈的情感共鸣，一切教育尝试都是徒劳，都是在"打冷铁"。
主题班会如果不能切实改变学生的态度，就很难让学生心悦诚服的从内心去接受主题班会所要传达的观念。
德育新的课改革提出了"情感、态度和价值观"的三维目标体系。
其中科学价值观的目标的达成很难脱离良好情感品质形成和态度改变两个具体目标而实现。
"教学如果不调动学生的兴趣就是在打冷铁"早已成为人们的共识，这一原理同样也适用于主题班会的设计理念。
主题班会必须调动和激发学生的情感过程，产生情感的共鸣，才能实现道德移情，进而改变道德行为。