继续教育学时认定办法
江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法
专业技术人员通识性培训，按照人力资源和社会保障 部门的有关规定执行。
第二十三条 各级教育行政部门定期对教师培训工作进行考核并向社会 公布考核结果。
第二十四条 本办法自2012年 月 日起执行。78Fra bibliotek 910
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第十八条 因产假、病假等特殊原因，确实无法参加培训的教师，须 出具学校及所属教育行政部门或县级以上医疗单位的证明 ，上报相应培训主管部门或机构办理当年免修手续。连续5 年或任职周期内仍应达到规定年均培训时间。
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第十九条 学时认定实行属地管理，采取证书和网络登记办法。证书 登记按原有关规定执行。
第二十条 培训学时网络登记应包括培训文件、主办单位、承办单位 、培训地点、出勤和考核结果等内容。
（一）县级以上培训，由培训承办单位在培训结束后 ，根据培训考勤、考核情况进行网上培训学时登记。
（二）因论文、获奖等折算学时的和校本培训，由学 校进行网上登记。
（三）不适于即时登记的，由相应教师培训学时认定 机构根据培训文件、考核情况等进行网上集中登记。
（四）县级教师培训主管部门对培训机构和学校登记 情况进行审核确认。未经网络登记的培训学时，《中小学 教师继续教育证书》不予记录。
江苏省中小学教师培训学时 认定和登记管理办法
（讨论稿）
第一条 为贯彻落实教育规划纲要，提高教师师德素养和业务水平 ，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教 育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人 员继续教育条例》等，制定本办法。
第二条 本办法适用于全省普通中小学、中等专业学校（含职业中 学）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校 长。
继续教育学时的认定
继续教育学时的认定(一)有以下情况者，以一天6小时计算继续教育学时(连续脱产学习6学时或同一学习内容连贯累计达6学时以上的继续教育方可登记)。
1.全脱产进修、培训学习；2.参加学术研讨会者；3.参加单位计划安排的新技术、新知识、新信息系列讲座，并有听课笔记者。
(二)有以下情况之一者，视同完成当年的继续教育学时。
1.业务主管部门安排的学时在30学时以上系列讲座的主讲人(评聘教师系列人员除外，须附讲稿)；2.取得福建省干部英语考试或计算机考试合格证书者，或厦门市高、中级职称外语考试、工程技术人员申报工程师资格计算机水平考试合格证书者；3.引进消化吸收国外先进技术已投产见效项目的主要贡献者(前3名)；4.经地(厅)级以上部门鉴定的科技攻关项目的主要贡献者(前3名)；(三)有以下情况之一者，视同完成近三年的继续教育学时。
1.全脱产进修、培训学习，时间在3个月以上者；2.获得以下各等级奖的主要完成人(须提供获奖证书)：国家发明奖、国家科技进步奖、国家科技理论奖、国家国际合作奖、国家自然科学基金奖，或省、部科技进步奖一、二等奖，或厦门市科技进步奖一等奖；说明：主要完成人按以下不同情况分别为：获奖项目完成人不足8人的，取前3名；获奖项目由8至10人完成的，取前4名；获奖项目由10人以上(不含10人)完成的，取前5名(以下类同)。
社会科学优秀成果奖参照执行。
3.出版个人专著者；4.参加在职学习，取得国家教委承认的大专(含专业证书班)以上学历者；5.引进消化吸收国外先进技术已投产见效项目的主持人；(四)自学的学时计算。
凡自学与本学科专业有关的知识，应写出有一定水平的自学笔记、读书报告等，经所在单位评定认可，每2000字折算6个学时。
(五)论文、著作、译文、考察报告的学时计算。
1.论文(要求2000字以上)，学时依据文章发表的刊物级别按以下标准计算；国外和国家级专业杂志及省级学报72学时／篇省级专业刊物及全国专业学会、协会论文汇编72学时／2篇地市(厅)级学术刊物及全省专业学会、协会、年会论文汇编72学时／3篇2.译文，按发表译文每1500汉字折算6学时。
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。
山东专业技术人员继续教育学时的认定
山东专业技术人员继续教育学时的认定随着社会的不断发展，技术的更新换代也越来越快，为了适应这种变化，山东省专业技术人员需要不断地进行继续教育学习，以提高自己的专业技能和素质。
那么，如何认定山东专业技术人员的继续教育学时呢？山东省专业技术人员的继续教育学时认定应该遵循以下原则：1. 学时认定应该以实际学习时间为准，包括课堂学习、实践操作、考试等时间。
2. 学时认定应该以学习内容为准，必须与专业技术人员的职业发展和工作实际需求相符合。
3. 学时认定应该以学习形式为准，包括线上学习、线下学习、自主学习等。
山东省专业技术人员的继续教育学时认定应该遵循以下程序：1. 专业技术人员应该选择符合自己专业领域的学习课程或项目。
2. 学习课程或项目结束后，专业技术人员应该提交学习证明材料，包括学习证书、考试成绩单等。
3. 学习证明材料应该经过单位或组织审核，确认学习内容和学时是否符合要求。
4. 学习证明材料经过审核后，应该提交给山东省专业技术人员继续教育管理中心进行认定。
山东省专业技术人员的继续教育学时认定应该遵循以下标准：1. 专业技术人员每年应该完成一定的学时要求，具体要求应该根据不同的专业领域和职业发展需求而定。
2. 学时认定应该以小时为单位，一般情况下，每学时应该为45分钟。
3. 学时认定应该具有时效性，一般情况下，学习证明材料应该在学习结束后的一年内提交认定。
山东省专业技术人员的继续教育学时认定是一个非常重要的工作，它不仅能够提高专业技术人员的素质和能力，还能够促进专业技术人员的职业发展和创新能力。
因此，我们应该认真对待这项工作，确保认定程序的公正性和准确性，为山东省专业技术人员的发展和进步提供有力的支持。
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法、机构管理办法(试行)
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）第一条为加强专业技术人员继续教育工作，规范专业技术人员继续教育学时管理，构建专业技术人员终身学习体系，提升专业技术人员综合素质，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）《江西省专业技术人员继续教育办法》（江西省人民政府令第259号），制定本办法。
第二条本办法适用于本省行政区域内专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理工作。
第三条专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理（以下简称学时认定工作）实行统筹规划、分级负责、分类指导、逐级审核的工作机制。
省人力资源和社会保障厅负责全省学时认定工作的综合管理和统筹协调。
省级各行业主管部门负责本行业领域专业科目学时认定工作的指导监督和组织实施。
市、县（区）人力资源社会保障主管部门会同同级行业主管部门，负责本地区专业技术人员学时认定工作的组织实施。
第四条继续教育学时认定实行信息化管理，人力资源社会保障主管部门、行业主管部门、用人单位及继续教育机构应通过〃继续教育信息综合服务平台"开展专业技术人员继续教育学时的登记、认定、核定等工作。
第五条本办法所称继续教育机构，是指符合《江西省专业技术人员继续教育办法》规定的专业技术人员继续教育培训机构。
第六条专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。
专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计不少于90学时，其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。
第七条按照天数计算继续教育学时的，可以按每45分钟1个学时、每天8学时计算，不足一天的，按照实际学时进行计算。
第八条专业技术人员参加以下形式的继续教育活动，由用人单位按以下标准核定学时：（一）参加继续教育机构组织的，以面授、远程教育等方式开展的继续教育培训活动，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
（二）参加国家级、省级专业技术人才知识更新工程高级研修项目，及人力资源社会保障主管部门或行业主管部门（或行业组织）举办的各类专业能力提升培训项目，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
继续教育培训学时的认定标准
附件一：继续教育培训学时的认定标准专业技术人员接受继续教育学习时间以天为单位计算的，每天计6学时。
具体形式及学时认定办法如下：1、参加培训、研修活动①参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。
②参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
③参加市继续教育培训基地举办的培训、研修活动，学时数由办班项目审核单位认定。
2、参加学历、学位教育或课程进修凡考试考核合格者，每门课认定15学时。
3、个人自学专业技术人员应向本单位申报自学方案，经认可后列入单位年度继续教育计划。
①有考核的自学：完成自学计划后，参加有关部门或经认可的施教机构组织的考试、考核合格者，持有关凭证到上级业务主管单位认定学时数。
②有指导的自学：专业技术人员拟定自学计划，单位认可后指定指导教师。
完成自学计划者，撰写自学报告，经指导教师评定合格后，报单位上级行政主管部门认定学时数。
专业技术人员参加自学形式的继续教育，每年认定的学时数一般不超过35学时。
4、参加学术会议①参加国家部委举办的学术会议：认定8个学时。
报告论文者，2000字以内，另加5个学时；2000字以上，另加8个学时。
②参加省级学术会议：认定6个学时。
报告论文者，2000字以内，另加3个学时；2000字以上，另加5个学时。
③参加市级学术会议：认定5个学时。
报告论文者，2000字以内，另加2个学时；2000字以上，另加4个学时。
参加者的继续教育学时数由单位人事部门认定。
5、课题研究与项目开发①国家级课题（项目）a、主课题（项目）组人员：按职责大小排序（下同），前5名，每年分别认定72学时、60学时、50学时、40学时、36学时；b、子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、35学时、30学时。
②省级课题（项目）a、主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定72学时、60学时、50学时。
学历继续教育学分认定与转换规则
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继续教育学时计算办法
继续教育学时计算办法1.课时制计算方法：这是最常见的计算方法，根据课程的学时来计算，一般以“小时”为单位。
通常情况下，1个学时等于45分钟到60分钟。
例如，一个培训班学习了3个小时，则可以计算为3个学时。
2.学分制计算方法：学分制是高等教育中常用的计算学时的方法，对于一些需要列入学历证书或学位证书的继续教育活动也会采用这种计算方法。
通常，1个学分等于15到18个学时。
例如，一个继续教育课程的学分为2个学分，则可以计算为30到36个学时。
3.学习时间累积计算方法：这种方法适用于一些个人自主学习的继续教育活动，例如阅读专业书籍、学术论文、参与专题研究等。
根据个人实际的学习时间来计算学时。
例如，一个人连续学习了6个小时，则可以计算为6个学时。
需要注意的是，不同地区和单位对于继续教育学时的计算方法可能有所不同，具体的计算规定需要根据相关政策和要求进行。
此外，不同的继续教育活动可能需要满足一定的学时要求，例如一些职业资格认证或证书要求需要达到一定的学时才能申请。
在计算继续教育学时的过程中，还需要注意以下几点：1.活动的开展时间：活动的计算时间应包括正式授课时间、考核时间、讨论时间等。
2.参与活动人员：只有真正参与并完成活动的人员才能计算学时，听众或旁听者不计入学时。
3.活动内容：活动的学时应与活动的内容和内涵相对应，不能出现学时和内容不匹配的情况。
继续教育学时的计算方法对提高继续教育的质量和水平起到了重要的作用。
通过合理的计算方法，可以确保继续教育活动的学时计算准确、公正。
同时，这也给参与继续教育活动的人员提供了明确的学习目标和学习规划，有助于提高学习的效果和学习的积极性。
山东专业技术人员继续教育学时的认定
山东专业技术人员继续教育学时的认定一、认证范畴山东省对于各类专业技术人员（包括工程技术人员、财务、会计、税务、医学、教育、广告等各个领域的专业技术人员）的学时认定都有明确的规定。
专业技术人员应该根据自身专业领域和职业发展需求，前往相关的培训机构和学习机构参加培训和学习，累计学时达到相应的要求，即可申请认证。
二、认证标准山东省对于专业技术人员继续教育学时认证不仅有相应的学时标准，还有学习方式和培训机构的要求。
1.学时标准山东省根据不同的专业领域和职位级别，对专业技术人员的学时要求各不相同。
对于初级技术职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到60个学时；中级技术职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到90个学时；高级职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到120个学时。
需要注意的是，学习时间必须在三年（连续的）内完成，否则不能申请认证。
2.学习方式山东省认证学时的学习方式有多种，包括线下培训、在线学习、现场观摩、外出参观、课程讲演等，只要学习方式符合山东省规定的相应要求，均可以申请认证。
3.培训机构为确保专业技术人员的学习质量，山东省对于认证学时的培训机构也有一定要求，要求培训机构必须是具有资质的学习机构，并且所开设的课程必须符合山东省认证的标准和要求。
三、申请认证流程为了方便专业技术人员的学习和认证，山东省制定了详细的申请认证流程，大致包括以下几个步骤：1.选择合适的培训机构和学习方式，累计达到要求的学时。
2.将学时证明材料交到所在单位，并由单位审查。
3.经单位审核后，准备相关申请材料，包括个人学习证明、培训课程的学时明细、培训机构的资质证明。
4.将申请材料提交给山东省人力资源和社会保障厅或其下属的相应机构，由相关人员进行审核认证。
四、注意事项为确保申请认证的准确性和有效性，专业技术人员在参加培训和学习时需要注意以下几个方面：1.选择正规机构。
山东省规定，仅认可那些具有资质证明的培训机构提供的培训课程。
徐州市专业技术人员继续教育学时认定实施细则
徐州市专业技术人员继续教育学时认定实施细则一、总则：为进一步促进徐州市专业技术人员的继续教育，提高其职业技能水平和综合素质，根据国家有关政策法规和《徐州市专业技术人员继续教育实施办法》，制定本细则。
二、学时认定标准：根据徐州市专业技术人员继续教育实施办法的规定，专业技术人员继续教育学时认定的总体标准为：每年至少完成40学时，其中要求至少有10学时的技术专业培训课程、10学时的创新创业培训课程、10学时的职业道德和职业素养培训课程。
具体各类培训课程学时认定标准如下：1.专业技能培训课程：每学时认定为1学时；2.创新创业培训课程：每学时认定为1学时；3.职业道德和职业素养培训课程：每学时认定为1学时。
三、学时认定的具体要求：1.学员报名参加相关培训课程，按照培训时间和培训课程内容进行学时认定；3.学员须至少参加80%的培训课程，并在培训结束后进行培训效果测评；4.学员须完成培训课程学习后，由培训机构出具书面证明。
四、学时认定的具体程序：1.学员报名参加培训课程，缴纳相关培训费用；2.学员参加培训课程，按照培训计划和时间规定完成培训；3.培训机构完成课程培训后，出具培训证明和学时证明；4.学员收到培训机构出具的培训证明和学时证明后，将证明材料交由单位人力资源管理部门进行学时认定；5.单位人力资源管理部门根据学时认定细则的规定，对学员提交的证明材料进行审核和认定，确定学员所获得的学时。
五、学时认定的监管与评估：1.徐州市人力资源和社会保障局负责监督学时认定工作的实施情况；2.徐州市专业技术人员继续教育评估中心负责对学时认定工作进行评估，并进行年度综合评估；3.学时认定工作涉及的培训机构应具备相应资质，经常进行监测和评估，确保培训质量。
六、学时认定的奖励与惩罚：1.顺利完成专业技术人员继续教育学时认定的，由单位给予一定的奖励，如提供晋升机会、加薪、奖金等；2.拒绝参加专业技术人员继续教育学时认定的，单位将视为不履行岗位职责，依据相关规定给予相应的惩罚。
江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法(正式印发稿)
江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。
第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。
高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。
第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。
教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。
具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。
第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。
第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。
第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。
第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。
中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。
第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。
未经公布的不予认定。
第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。
未经审查批准的不予认定培训学时。
因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。
合肥继续教育学时认定
合肥继续教育学时认定
一、合肥继续教育学时认定的背景和意义
继续教育是提高在职人员综合素质、拓宽知识面、提升职业能力的重要途径。
为规范和推动我国继续教育事业的发展，合肥市政府制定了继续教育学时认定政策，旨在鼓励在职人员积极参与继续教育，提升个人和整体社会的综合素质。
二、合肥继续教育学时认定的具体政策和规定
1.认定范围：合肥地区各类企事业单位、社会团体和个体从业者等。
2.认定标准：按照国家和地方继续教育政策，结合个人实际，完成规定的继续教育学时。
3.学时计算：继续教育学时按照继续教育项目的课程时长、学习成果和教学质量进行计算。
三、合肥继续教育学时认定的办理流程
1.申报：个人或单位向当地继续教育管理部门提交学时认定申请。
2.审核：管理部门对申报材料进行审核，确认学时真实性。
3.公示：审核通过后的学时认定结果进行公示，接受社会监督。
4.发放证书：学时认定合格者，发放继续教育学时证书。
四、合肥继续教育学时认定的注意事项
1.真实可靠：申报学时认定需提供真实、完整的继续教育证明材料。
2.及时申报：学时认定需在继续教育项目结束后的规定时间内进行申报。
3.合规办理：严格按照学时认定政策和流程进行办理。
五、总结与建议
合肥继续教育学时认定政策对于推动在职人员继续教育事业具有积极意义。
广大在职人员应充分认识继续教育的重要性，积极参与继续教育活动，提高自身综合素质。
学时规定和认定标准
第四章学时规定和认定标准第十一条学时规定：（一）继续教育的实施周期为三年。
一个周期内接受继续教育的时间，可以集中使用，也可分散使用；（二）每个周期内，高、中级职称专业技术人员接受公需科目培训时间累计不少于72学时，接受专业科目培训时间累计不少于144学时；初级职称（包括未取得职称）专业技术人员接受公需科目培训时间累计不少于42学时，接受专业科目培训时间累计不少于84学时；（三）男满55周岁、女满50周岁人员申报专业技术资格，不要求继续教育学时；男满50周岁、女满45周岁人员申报专业技术资格，只要求在近三年中完成一年的学习，学时数达到规定学时的1/3即可；（四）从机关调入企事业单位工作的人员，自调入的下一年起要求完成年度继续教育学时；（五）非专业技术人员参加职称申报的，近三年继续教育必须合格；（六）承担继续教育公需科目和专业科目的授课人员，所授科目的继续教育学时按合格对待。
第十二条学时认定标准：（一）参加脱产学习的，按实际听课天数，每天按8学时计算；（二）参加讲座、报告会，按实际听课时间，每小时计1学时；（三）参加国内外考察和专业技术交流活动（不含往返路程、报到日、会见参观、游览、休息天），每天计4学时；（四）参加国家、自治区和我市组织的研修班，凭结业证书或有效证明，按实际听课天数，每天按8学时计算；（五）参加国家承认的学历教育（高等院校）或攻读学位的，取得学历或学位证书的，学习满一年按72学时计算；（六）参加国内外有组织、有计划、统一考核考试的自学活动，1至6个月的计20学时；超过6个月的，计40学时；（七）在专业领域获国际或国家级成果奖，计216学时（有效获奖人数，第一完成人计216学时、第二完成人计144学时、第三完成人计72学时）；获省（部）级成果奖，计144学时（有效获奖人数，第一完成人计144学时、第二完成人计72学时、第三完成人计60学时）；获盟市（厅）级成果奖，计72学时（有效获奖人数，第一完成人计72学时、第二完成人计60学时、第三完成人计50学时）；获旗县区（市局）级成果奖，计60学时（有效获奖人数，第一完成人计60学时、第二完成人计50学时、第三完成人计40学时）；（八）在国际标准刊号（ISSN）刊物发表的论文折算72学时。
江苏省中小学教师继续教育学时认定管理办法(正式印发稿)
江苏省教师培训学时认定和登记管理办法第一条为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。
第二条全省普通中小学、中等职业学校（含五年制高职校）、幼儿园、特殊教育机构及其他教育机构教师、校长的培训学时认定和登记管理工作，适用本办法。
高等学校教师、校长培训学时认定和登记管理工作，另行规定。
第三条参加教师培训，是教师的权利和义务。
教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。
具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。
第四条教师培训的主要形式包括：（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）单位组织的学习和有考核的自学；（六）接受现代远程教育；（七）其他形式的继续教育。
第五条县级以上（含县级，下同）教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。
第六条教师培训按照统筹规划、按需施训、注重实效、改革创新的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训，按培训组织的教育行政部门级别确定。
第七条教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时。
中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。
第八条培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并以文件形式予以公布。
未经公布的不予认定。
第九条校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。
未经审查批准的不予认定培训学时。
因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。
浙江省工业和信息化领域专业技术人员继续教育学时登记细则
浙江省工业和信息化领域专业技术人员继续教育学时登记细则一、学时的定义和计算方法1.学时的定义学时是指专业技术人员通过参与各种形式的继续教育活动所获得的，能够证明其参与时间和学习内容的单位。
2.学时的计算方法根据继续教育活动的不同形式和内容，学时的计算方法如下：（1）理论课程学时的计算方法：按照每个学时45分钟计算，不足45分钟的按照半个学时计算。
（2）实践课程学时的计算方法：按照每个学时60分钟计算，不足60分钟的按照半个学时计算。
（3）短期培训班、研讨会、论坛等学时的计算方法：按照每个学时60分钟计算，不足60分钟的按照半个学时计算。
（4）在线学习、自学等非面授形式的学时的计算方法：按照实际学习时间计算，每24小时计为一个学时。
二、学时登记管理1.学时的登记工业和信息化领域专业技术人员应及时将获得的学时进行登记，提供相关证明材料，并按要求填写学时登记表。
2.学时的认定学时的认定应遵循以下原则：（1）继续教育活动应与工业和信息化领域专业技术人员所从事的工作相关，具有一定的学术性和实践性。
（2）学时活动应由正规的教育机构或培训机构组织举办，具有合法的资质和教学资源。
（3）学时活动应经过评估和认证，具有一定的学习和培训效果。
三、学时的使用和核查1.学时的使用专业技术人员可自主选择合适的继续教育活动进行学习，获得符合要求的学时后，可申请使用学时。
2.学时的核查学时的使用应经过审核和核查，主要包括学时的真实性、有效性和合法性等方面的核查。
四、学时的有效期和失效处理1.学时的有效期学时的有效期为3年，自获得学时的当年起算。
2.学时失效处理学时失效后，专业技术人员应重新参加继续教育活动，重新获得学时，来维持或提升其专业技能水平。
五、学时管理的监督和评估1.学时管理的监督学时管理工作应由相关部门进行监督和检查，确保学时的登记和认定工作的规范和合法性。
2.学时管理的评估学时管理工作每年进行一次评估，对学时登记和认定工作的质量和效果进行评估，为改进学时管理工作提供依据。
学时认定
学时认定继续教育专业科目学时可参照以下办法认定：1、参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时数由基地同级管理部门按其批准学时数认定。
2、参加培训、研修活动。
参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
3、参加学历、学位教育或课程进修，凡考试考核合格者，每门课认定15学时，学时由人社部门或主管单位人事部门认定。
4、参加学术会议。
参加国家部委举办的学术会议：认定12个学时。
报告论文者，2000字以内，另加6个学时；2000字以上，另加8个学时；参加省级学术会议：认定8个学时。
报告论文者，2000字以内，另加4个学时；2000字以上，另加6个学时。
参加市级学术会议：认定4个学时。
报告论文者，2000字以内，另加2个学时；2000字以上，另加4个学时。
学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
5、课题研究与项目开发。
国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责大小排序，前5名，每年分别认定64学时、56学时、48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时。
省级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定56学时、48学时、40学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、32学时、24学时。
市级课题（项目）：主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定48学时、40学时、32学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定32学时、24学时、16学时。
学时数由人社部门或主管单位人事部门认定。
6、出版著作（译作）或发表论文。
出版著作(译作)或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作(译作)每万字计12学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算48学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计40学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计24学时。
继续教育专业科目学时计算办法
继续教育专业科目学时计算办法继续教育是指在个人完成教育体系中初步学习后，不同于通常的全日制教育而为职员和专业人士提供的继续学习机会。
通过继续教育，个人可以进一步提高自己的专业技能和知识水平，以适应社会发展的需求。
继续教育的学时计算办法，主要包括学时的定义、计算方法和学时的分配等方面。
一、学时的定义学时是衡量继续教育的学习量的重要指标。
学时的定义一般是指个体在学习其中一专业科目中所花费的时间。
通常，学时包括理论学时和实践学时两部分。
理论学时是指通过听课、讲课、阅读专业资料等方式，获得相关理论知识的学习时间；实践学时是指通过实践操作、实验、实地考察等方式，获得相关实践经验和技能的学习时间。
二、学时的计算方法1.理论学时计算：理论学时的计算一般根据每学时的学习时间来确定。
一般情况下，每个学时的学习时间为45分钟。
因此，理论学时的计算公式为：学时=学习时间（分钟）/452.实践学时计算：实践学时的计算一般比理论学时更为复杂，因为实践学时的计算需要考虑许多因素，如实践内容的复杂程度、实践中的时间分配、实践中的实际操作时间等。
因此，实践学时的计算需要结合具体情况进行综合评估，一般由教育机构或教师根据实际情况来确定学时。
三、学时的分配学时的分配是指将学时按照不同的课程或专业科目来分配，以满足学员在不同方面的学习需求。
学时的分配原则一般有以下几点：1.课程设置与学时分配的合理性：学时分配应根据课程的内容和难度，合理安排学时的分配比例。
对于基础必修课程，学时分配多为理论学时；对于实践或专业选修课程，学时分配则可能以实践学时为主。
2.学员的学习需求：学时的分配应根据学员的学习需求和职业发展目标来确定。
不同的学员可能有不同的学习需求，因此学时的分配需要根据学员的具体情况进行个性化安排。
3.教学资源的合理利用：学时的分配应考虑到教学资源的利用效率，合理安排学时以确保学员能够充分利用教学资源进行学习。
总之，学时是继续教育中衡量学习量的重要指标。
芜湖专业技术人员继续教育学时认定标准
芜湖市专业技术人员继续教育学时认定标准专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目，其中公共科目由人事部门统一组织，每年需完成24课时；专业科目每年需完成48学时（卫生系统实行学分制），一般由主管部门、行业组织或继续教育基地统一安排学习，也可由以下形式的学习经行业继续教育基地认定为专业学时，行业没有批设基地的，由人事考试院代为管理。
具体形式及学时认定办法如下：一、行业继续教育基地举办的专业科目培训班学时数按照申报批准数量予以认定。
二、培训、会议、研修活动1．参加国家部委及国(境)外举办的脱产培训、研修活动，学时数按照8学时/天予以认定，原则上每年认定总数不超过96学时。
2．参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的脱产培训、研修活动，学时数按照6学时/天予以认定，原则上每年认定总数不超过72学时。
3．人事部门举办的各类考前培训，学时数按照48学时/次予以认定；国考计算机考前培训学时数按照15学时/模块予以认定。
三、学历、学位进修等参加学历、学位教育或课程进修、岗位培训等，考试考核合格者，学时数按照15学时/科目予以认定。
四、课题研究与项目开发1．国家级课题(项目)主要负责人，学时数按照60学时/个一次性予以认定；研发小组成员，学时数按照48学时/个予以认定。
2．省级课题(项目)主要负责人，学时数按照48学时/个一次性予以认定；研发小组成员，学时数按照36学时/个予以认定。
五、出版著作(译作)或发表论文1．出版著作(译作)（1）国家级出版社出版，主编、副主编，学时数按照60学时/册予以认定；参与编写者，学时数按照36学时/册予以认定。
（2）省级出版社出版，主编、副主编，学时数按照48学时/册予以认定；参与编写者，学时数按照24学时/册予以认定。
2．发表论文(译文)：国家级刊物发表；学时数按照5学时/千字予以认定，原则上每年认定不超过30学时；在省级刊物发表；学时数按照4学时/千字予以认定，原则上每年认定不超过24学时。
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继续教育学时认定办法
根据《福建省人事厅关于我省专业技术人员继续教育学时计算有关问题的通知》（闽人发[1999]68号）、《福建省人事厅关于加强继续教育工作若干问题的通知》（闽人发[20XX]135号）和《关于印发<福州市专业技术人员继续教育管理办法（试行）>的通知》（榕人专[20XX]9号）等文件精神，申报高、中级职务的人员任现职以来,20XX年1月之前每年接受继续教育学习的时间累计不少于72学时(12天),20XX年1月之后每年累计应不少于90学时（15天）。
继续教育的时间统一以“学时”为计算单位，每４５分钟为一学时，每天以6学时为标准换算，其中社会实践换算继续教育学时的标准另定（见下文第“十”点）。
可直接冲抵学时的学习项目如下：
一、论文
独立完成或第一作者和第二作者，均按72学时。
三人以上合作的，第一作者占50％，其余的由其他作者均分。
二、学历学位教育
每学年学时可折算为当年的继续教育学时。
三、职称外语考试、计算机等级考试、职业资格考试、出国培训外语考试：72学时。
四、青年教师岗前培训：90学时。
五、教育管理岗前培训：100学时。
六、普通话培训测试：60学时。
七、短期培训、参加学术研讨会、参加单位计划安排的新技术，新知识，新信息，系列讲座等
按结业证或培训（会议）通知上的学时，无注明学时的一天按6学时计算。
（证书上要能体现培训起止时间）
八、著作、教材、译文、考察报告等
1．个人或合作出版专著、教材，按作者完成的内容，每1500字折算6学时。
2．译文，按发表译文每10000汉字折算72学时。
3．出国考察报告，专题调研报告，每20XX字折算6学时。
九、成果、专利
1．获得以下各等级奖的主要完成人须提供获奖证书，可按完成72学时计算。
省、部科技进步奖三等奖，地、市级科技进步一、二、三等奖，省直厅（局）级科技进步奖一、二等奖。
社会科学优秀成果奖参照执行。
2．获得中国专利局授予权的专利项目，按以下标准计算学时：发明专利72学时／1项，实用新型专利72学时／2项，外观设计专利72学时／3项。
3．同时获得成果奖及专利的项目，或同一成果多层次获奖，按高的一方计算学时。
其他学习项目，可以按照每45分钟为一学时，每天以6学时为标准换算。
十、社会实践
社会实践是教学人员专业技术职务晋升的重要考核内容和必备条件，自2018年起量化为继续教育学时。
量化标准：1个实践工作日折算3课时的继续教育学时（实践形式为社会调查的，所撰写的报告每1500字折算3学时，非全日参加社会实践的按实际工作时间折算学时，6个小时相当1个工作日）。
从2019起，教学人员晋升讲师职务的必须在现岗位任职期间满足社会实践继续教育课时不少于90学时（30个工作日），晋升副高级职务必须在现岗位任职期间满足社会实践的继续教育学时近五年累计不少于180学时（60个工作日）。
其中，如果教师符合以下条件
之一，上述要求可减半：1）2018年申报职称评聘的人员；2）近5年有一年企业工作经历的人员；3）教研室主任、主任助理等“双肩挑”人员。
请各单位汇总需要申领继续教育证书的教职工（职称评审用）人数，统一到人资部领取。
教职工拿到继续教育证书后需粘贴1寸免冠彩照，并如实填写任现专业技术职务以来接受继续教育情况。
证书填写时请保持字迹清晰，不乱涂乱改。
证书填写过程中，如果申请人继续教育学时不满，则可前往中国海峡人才市场四楼服务大厅柜台领取《继续教育学时卡》参加网上培训，网上培训完成所需学时后带上继续教育证书到四楼11号柜台办理学时认证。
办理部门：福建省人才培训中心，联系电话：87383082。
学时卡有效期一年，学习当年度任意学时免费。
如需学习以前年度学时，学够学时每年度180元。
领取学习卡后，登陆网址
1、选择“专业技术人员继续教育”
2、登陆帐号为卡号，登陆密码也是卡号，首次登陆要及时更改密码
3、进入页面选择“我要选课”，下个页面选择“全部”，进入下个页面会在左边出现“在线课程库”（大家根据自己的专业选择课程，如果没有相关的专业课程就选择综合类的或者其他的都可以），然后后边会出现相关的课程，大家根据自己的学时需求点击后面的“选择”----“学习”。
4、进入“课前自测”五题选择题做完点击“提交”进入下个页面。
5、进入视频学习，大家按章节点击学习（每个视频都要学习，要等一个视频结束才可以点击播放下一个视频，否则不计算学时，这个请大家要注意）。
6、如果申请人不知道学了多少学时，可以在页面的“档案”----“在线学习总览”查询。