能源化工专业本科人才培养方案
热能工程系能源与动力工程专业本科培养方案-清华大学本科招生网
热能工程系能源与动力工程专业本科培养方案一、培养目标本专业培养掌握坚实的能源动力工程领域基础理论、具有发现科学问题、勇于创新探索和解决工程问题的能力、善于沟通和团队协作能力、国际视野、优秀的人文与科学素养，能胜任高等教育、科学研究、工程技术、管理等工作的未来的杰出人才，满足社会对能源动力工程及相关领域的高层次人才需求。
二、基本要求本科毕业生应拥有以下方面的知识和能力：(1)具有坚实的数学、自然科学及工程学理论基础，牢固掌握能源动力工程领域基本原理和方法。
(2)具有发现科学问题、开拓和创新知识的科学素养；具有解决能源动力工程领域实际工程问题能力。
(3)具有对能源动力工程领域的设备、流程和系统的分析、研究和设计能力。
(4)具有在专业实践中掌握并熟练使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力。
(5)具有现代工程管理知识和能力；具有良好的沟通、表达、执行、团队组建和领导能力。
(6)具有优秀的个人品质和职业道德。
(7)具有国际视野和推动社会进步的责任感。
(8)具有终生学习的动力和能力。
三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分175，其中春、秋季学期课程总学分142；夏季学期实践环节18学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程13门，40学分机械设计基础(1)(3学分)、机械设计基础B(2)(2学分)、机械设计基础B(3)(2学分)、制造工程基础(3学分)、理论力学(4学分)、材料力学(4学分)、工程材料(2学分)、工程热力学(4学分)、传热学(3学分)、流体力学(4学分)、测试与检测技术基础(3学分)、控制工程基础(3学分)、燃烧理论(3学分)。
六、课程设置与学分分布1．公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近现代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
化学工程与工艺专业本科人才培养方案
化学工程与工艺专业本科人才培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标：本专业培养具备化学工程、化工工艺以及工程设计等方面的基础理论知识与基本实验实践技能，符合绿色化学工业及相关产业发展需求的基础厚、素质高、实践能力强的复合型工程技术人才，毕业生可以在化工、能源、轻工、农药和材料等部门从事化工生产、工艺优化、过程设计、生产技术管理、工程研究等各方面的工作。
（二）培养要求：本专业学生主要学习化学工程与化工工艺等方面的基础理论知识、基本实验实践技能以及精细化工和能源化工等方面的专业性知识；接受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计等方面的基本训练；具有较高的政治素养，良好的身心素质、人文素质，较强的社会责任感和职业道德。
毕业生应获得以下几方面的专业知识与能力：1、掌握数学、物理学、计算机科学与技术等方面的基本理论和基础知识；具备较好的外语听、说、读、写能力；2、掌握本学科的基础理论知识和相关的实验操作技能；3、初步掌握化工过程模拟优化和放大方法，熟悉计算机辅助设计、化工过程分析与模拟的常用软件；具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4、了解化学工程与工艺学科的理论前沿，以及相关产业的发展动态；具有一定的创新意识和良好的自学能力，具备开展工程研究和解决实际生产问题的初步能力；4、熟悉化工生产、环境保护、知识产权等方面的相关政策和法规，具备化工企业生产技术管理的基本知识；5、掌握运用现代信息技术进行文献检索和资料查询的基本方法，基本具备文献分析、整理以及撰写科技论文、参与科技交流的能力。
二、学分要求及分配化学工程与工艺专业人才培养方案修读学分分布表毕业总学分：153分；副修：35学分；双学位：60学分。
三、学制与学位学制四年：按计划要求完成学业者授予工学学士学位。
四、专业基本信息：（一）主干学科：化学、化学工程与技术、化工工艺（二）专业代码：081301（三）专业定位：应用型（四）专业主干课程：化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学、化工机械与设备、传递过程、化工分离工程、化工设计等及相关实验课程。
能源化学工程专业人才培养方案
能源化学工程专业人才培养方案专业代码：081304T英文名称：Energy Chemical Engineering1、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和社会责任感，具备能源化学工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在电力、石化、水处理、新能源、煤化工等领域从事分析监测、生产管理、研究开发、设计规划等工作，具有创新意识和团队精神、能源电力特色鲜明的高级工程技术应用型人才。
本专业学生毕业后五年预期达到以下目标。
培养目标1：具有良好的人文社会科学素养、职业道德、沟通能力与团队精神，勇于承担社会责任，具有安全与环境意识。
培养目标2：具备能源化学化工专业所需的基本理论、知识和技能，能够结合现代化工具，识别、设计、实施及表达复杂能源化学工程活动/项目的能力。
培养目标3：能够在电力、石化、水处理、煤化工、新能源及相关行业从事分析监测、水处理、生产管理、研究开发、设计规划等工作，为区域经济社会发展提供服务。
培养目标4：具有终身学习的能力，有不断学习和适应社会发展的能力，能够适应多学科成为技术或管理骨干。
2、毕业要求本专业学生主要学习能源化学工程方面的基本理论、知识和技能，接受能源化工实验技能、工程实践、计算机应用、化工设计等方面的基本训练，具有在电力、石化、新能源、煤化工等领域从事生产管理、科学研究、技术开发、设计规划等方面工作的基本能力。
本专业对学生的毕业要求表述如下：1、工程知识能够利用数学、物理、计算机、能源化学工程专业知识进行能源化学工程领域的相关建模与求解；能够将能源化学工程专业知识与数学模型方法用于分析与解决复杂能源化学工程问题。
2、问题分析能够利用能源化学工程知识识别、判断复杂化学工程的关键环节，并能通过专业知识和数学模型方法进行关键问题的表述，能够利用能源化学工程专业知识对复杂能源化学工程问题的关键影响因素进行分析和研究，并获得有效结论。
3、设计/开发解决方案掌握能源化工领域能源转化过程的化工工艺与设备的设计方法、流程的计算与优化方法；具备设计和实验实践的能力，并能够针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
能源化工-化工与环境生命学部培养计划 精品
化工与环境生命学部学部现有16个本科专业，专业名称是：应用化学、应用化学（精细化工）、化学工程、化学工艺、工业催化、电化学、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、制药工程、化学工程与工艺（英语强化）、过程装备与控制工程、化学工程与工艺创新实验班、环境工程、环境科学、生物工程、生物技术。
其中，应用化学、应用化学（精细化工）、化学工程、化学工艺、工业催化、电化学、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、制药工程专业按化工与制药大类招生，环境工程、环境科学按环境科学类招生，生物工程、生物技术按生物工程类招生。
化学工程与工艺（英语强化）、过程装备与控制工程、化学工程与工艺创新实验班按专业招生。
化工与制药类化工与制药大类包括应用化学、高分子材料与工程、化学工程与工艺、无机非金属材料工程、制药工程5个专业，修业年限4年，特殊情况可修业3年或5－6年。
该大类学生在第一学年学习相同课程，第二学年开始分理科（应用化学）与工科（精细化工、高分子材料与工程、化学工程与工艺、无机非金属材料工程、制药工程）两大类，理科类学生从第二年开始执行应用化学（理科）专业培养方案，工科类学生大二学年仍学习相同课程，大三学年开始分专业学习，执行各专业培养方案。
应用化学专业应用化学（理科）专业方向该专业是化学与化工并重而且密切结合的专业，培养具有宽厚、扎实的化学理论基础和较强的实验技能，同时受到应用研究、科研开发和科技管理方面的综合训练，能在化学或相关科学技术领域从事研究、教学和科技开发的理工结合型的高素质科学技术人才。
国家级化学实验教学示范中心良好的教学科研条件为该专业人才的培养提供了有力的保障。
该专业的主干课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工原理、结构化学、高等有机化学、高等无机化学等。
该专业学生修满规定的学时学分要求，将授予理学学士学位。
生适合在化学或化工研究院（所）、高等学校从事研究或教学工作，也可从事技术管理等工作。
能源化工系人才培养方案
三、职业面向
主要岗位：采煤机司机、掘进机司机、通风工、
支架工、瓦检员、电钳工、机械维修工、化工制 图员、分析工、化工工艺工、化工设备维修工及 生产技术管理人员、机电设备运行与维护等岗位。
其它岗位：煤矿救护、安全评价、矿山技术咨
询与培训、化工生产管理、安全监察等岗位。
四、招生对象、学制
1．招生对象：普通高中毕业生、初中生、
以就业导向、能力本位为原则，依据化工生产工艺过程和职业岗位的 要求，进行化工行业一线生产操作岗位能力分析，将“化工总控 工” 、“化学检验工”职业资格的标准融入教学内容。按学分制要 求，构建“2+1”课程体系。
以课程建设为平台，建设专业课程内容与职业标准对接的核心课程。
（2）教学团队建设
➢ 培养1名、引进1名专业带头人，培养2名、引进2名骨干教 师；
1、校企合作，优化培养过程，凸现职业特色。 2、以职业岗位能力要求为依据，科学构建课程体系。 3、以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育。 4、以综合素质培养为基础，全面提高学生质量。 5、以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性。
二、培养目标
各专业主要培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美 全面发展，知识能力结构合理的、素质协调发展，掌握能源 化工企业生产技术与管理知识，及设备运行与维修技能，具 备能源化工企业实际工作的基本能力和基本技能，适应煤矿 采掘一、二线及化工企业从事生产维修及生产技术管理工作 需要的高素质技能型专门人才。
素；
质
Байду номын сангаас
3．熟练掌握一项以上的体育技能；
4．达到体育锻炼标准。
1．《 体育》
1．组织专项体育技能训 练；
2．组织开展多种形式的 群众性的体育活动。
应用型本科能源化学工程专业建设
应用型本科能源化学工程专业建设培养应用型本科人才在我国高等教育中占据重要的地位，专业建设是保证人才培养质量的核心内容。
我国在“十二五”能源规划的制定过程中，突出了优化能源结构、调整能源产业布局、推进能源科技创新、完善能源宏观调控体系、深化能源体制改革、进一步建立能源可持续发展的政策标准体系等六大重点。
近年来由于煤化工、石油化工、生物质化工、能源环保等相关行业在世界范围内高速发展，急需大批专门的能源化工人才作为支撑。
与此同时，各种制氢技术、储氢材料、燃料电池等新兴能源化学工程产业也展示出广阔的发展前景。
这些新兴产业的发展也急需大批的专门能源化学工程人才。
能源化学工程专业正是为了适应国家战略性新兴产业发展要求而设置的面向能源化工领域的新技术专业。
一、能源化学工程专业定位与课程体系1.专业概况沈阳工程学院于2010年申请试办能源化学工程专业，2011年开始招生。
专业在创办与建设过程中，始终以社会需求为导向，主动适应国家和辽宁省经济社会发展，以及能源化工产业发展的需求，紧紧围绕辽宁省经济发展战略，重在培养和储备能源化学工程领域高素质应用型人才。
能源化学工程专业涵盖煤化工、生物质化工、新型电源技术，以及节能环保和资源循环利用等新兴能源化工领域，突出能源和电力行业的清洁生产和高效利用。
2.制定人才培养目标沈阳工程学院能源化学工程专业以培养适应社会主义现代化需要的德、智、体、美全面发展，掌握能源化学工程基础理论和技能，面向电力、供热、化工、环保、煤炭等能源转化领域，从事污染物控制和减排工艺的设计、运行及生产过程控制、相关产品研制与开发等工作，具有创新精神和能力的高级工程技术人才为目标。
专业人才培养规格为应用型人才，即学生既要懂得能源化学工程等方面的基本理论和基本知识，又要接受能源化学工程实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面的基本技术。
3.制定科学合理的课程体系按照本科通识教育、学科基础教育、专业知识教育、专业技能教育等四个层面的要求，并结合实际情况，确立了能源化学工程专业本科人才培养体系总体框架。
化工人才培养方案(最新整理)
化学工程与工艺一、学科门类：工学专业名称：化学工程与工艺专业代码：081101授予学位：工学学士标准学制：4年在校修业年限：3—6年二、培养目标培养具有创新意识，具备系统、扎实的专业基础理论知识和基本技能，宽广的专业知识面，具有一定的对化工新产品、新工艺、新设备、新技术的研发能力和较强的工程设计能力，一定的市场开拓和认知能力，良好的外语及信息获取能力，培养能够从事化工、石油、能源、医药等部门工程、技术开发、生产管理和科学研究工作的应用型高级工程技术人才。
三、培养要求与特色培养以化学为基础，具有系统、扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，具有广泛的专业知识，具有对化工新产品、新工艺、新设备、新技术的研究和开发的初步能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：1.知识具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。
系统掌握无机、分析、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程等基本理论和基本操作技能，化工生产的基本原理、生产工艺过程与设备的基础理论、基本知识、生产过程的设计与原理。
2.能力具有较好的自学能力、文献查阅与检索能力；以及熟练外语、计算机与信息技术应用能力等。
熟悉国家对于化工生产、设计、安全、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规，具有化工新产品、新工艺、新设备、新技术的研究和开发的初步能力，具有综合利用所掌握的理论知识和技能、化工生产技术、经济分析及生产管理的能力；具有工程实践、技术革新和创新能力。
3.素质具有良好的思想道德素质、较高的文化素质、良好的专业素质和良好的身心素质。
化学工程与工艺的专业特色1、以三峡区域经济发展为契机，结合我校所处地域优势，突出磷化工特色。
2、整合资源，突出精细特色通过内部资源整合，依托我校优势学科特色，通过利用专业的学缘资源，突出化工专业的精细特色，培养社会所急需的精细化工人才，特别是磷、石墨、高岭土和硅相关材料的精细化工人才。
(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。
经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。
2. 掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。
3. 熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4. 了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。
5. 掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。
掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
6. 具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内授予学位：理学学士学位。
四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。
化工系08本科人才培养方案
粉体材料科学与工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有较好的社会科学基础和一定的人文、艺术基础，系统掌握粉体材料科学与工程的基本理论、基本的实验技能和科学创新的研究方法的高级应用型人才。
二、培养规格和要求本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统掌握材料的成分、结构、性能及应用的基本理论知识，以及粉体材料深加工、粉体材料合成制备、测试的技术方法和技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用化学和粉体材料科学与工程的基础理论、基本知识和实验技能进行生产过程设计、粉体材料性能改进及新材料研制及技术管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识，掌握一定的人文社会科学知识，具有健全的体魄，文明的习惯，良好的心理素质和较高的文化修养；2、具有一定的计算机文化基础、技术基础和应用基础知识和技能，具有应用计算机从事材料制品设计的能力，掌握本专业所必需的机、电基本知识和技能；3、掌握一门外语，能顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听说能力；4、了解粉体材料科学与工程领域的一般原理和专业知识；掌握粉体材料合成制备、加工、结构与性能测定及应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；5、熟悉国家关于粉体材料科学与工程研究、开发及相关的产业政策、国内外知识产权等方面的法律法规；6、了解粉体材料科学与工程专业的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及粉体材料科学与工程产业的发展状况；7、掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；8、具有研究、改进粉体材料性能、开发、设计新材料的初步能力；并具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
三、学制与学分四年，九学期，其中第五学期为认知实习学期；共240学分。
四、毕业与学位授予学生在规定时间内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合粉体材料科学与工程专业学士学位授予条件，授予工学学士学位。
基于三全育人的化工类人才培养体系的构建
三全育人理念概述
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三全育人的概念与特点
三全育人理念是指全员参与、全过程贯穿和全方位渗透的育人理念。它强调在人 才培养过程中，所有参与的人员都应该发挥积极作用，同时注重培养过程的每个 阶段和环节，并从多个角度和层面进行人才培养。
三全育人的特点主要体现在全面性、系统性和协调性三个方面。它要求在人才培 养过程中，不仅要关注知识传授和能力培养，还要注重品德、情感和价值观等方 面的培养，同时要协调好各种资源，形成合力，共同推动人才培养工作。
三全育人理念在化工类人才培养中的重要性
化工类人才培养不仅需要注重专业知识和技能的培养，还需 要关注学生的品德、情感和价值观等方面的培养。三全育人 理念可以有效地促进化工类人才培养的全面性和系统性。
在化工类人才培养中，三全育人理念可以帮助学生更好地掌 握知识和技能，提高他们的综合素质和竞争力，同时也可以 促进学校和企业的合作，加强产学研结合，推动化工行业的 创新和发展。
实践教学建设
实验教学
建立完善的实验教学体系，包括 基础实验、专业实验和综合实验 ，强化学生实践能力和创新精神
培养。
实习实训
建立稳定的实习实训基地，开展认 识实习、生产实习和毕业实习等多 种形式的实践教学，加强理论与实 际的结合。
学科竞赛
鼓励学生参加学科竞赛和创新创业 大赛，培养学生团队协作和解决问 题的能力。
课程体系建设
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基础课程
设置通识教育课程，包括 人文素质、自然科学、艺 术体育等领域，培养学生 综合素质。
专业课程
设置化工类专业课程，包 括化学、化工原理、化工 设备、化工工艺等，强化 专业知识与技能。
拓展课程
设置学科交叉课程和创新 创业课程，鼓励学生跨学 科学习，培养创新思维和 创业能力。
能源与动力工程专业本科培养计划
能源与动力工程专业本科培养计划(卓越工程师教育培养计划实验班)Undergraduate Program for Specialty in Thermal and Power Engineering(Undergraduate Experimental Program for Exemplary Engineer Education)一、培养目标I . Educational Objectives培养具备能源与动力工程知识与现代信息技术及工程应用能力为一体的高级专门技术人才和管理人才。
能在电力、制冷低温、采暖空调、汽车、船舶、流体机械、电子信息、冶金、化工、铁路、医药等部门从事能源动力工程及自动化和相关方面的研究、设计、开发、教学、管理等工作。
This program is designed to prepare top-ranking technicians and managers of both energy and power engineeringknowledge and modern informationtechnique. Students can pursue a career in departments related to electricpower, cryogenic refrigenrationair conditioning,automotive ergineeringfluidmachinery, metallurgy,chemical industry,railways,medicine and other various sectors. Students are quealifiefor jobs concerning research, teaching, design, development, and management on energy and power engineering.二、基本规格要求II.Skills Profile1.具有数学、外语、自然科学和能源动力工程科学知识的应用能力；2.熟悉本专业领域内广2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；3.具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能；4.具有对于能源动力工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力；5.具有制订实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力6.具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。
2014年能源化工系人才培养方案--4.24
二、培养目标
各专业主要培养适应社会主义建设需要，德、 智、体、美全面发展，知识能力结构合理的、素质 协调发展，掌握企业生产技术与管理知识，及设备 运行与维修技能，具备企业实际工作的基本能力和 基本技能，适应煤矿采掘一、二线及从事生产维修 及生产技术管理工作需要的高素质技能型专门人才。
二、培养目标
煤炭运输瓶颈犹在 据来自太原路局的消息，2013年，大秦线约 完成发运量4.452亿吨，同比增长2000万吨， 按4.5亿吨计划亏480万吨。据铁路部门的计 划，2014年，大秦线运量目标锁定在4.6亿 吨，比2013年实际完成数增运1480万吨，比 2013年计划4.5亿吨增加1000万吨。在下游煤 炭需求持续增长，北方运煤码头运能增加 的情况下，大秦线运输能力明显不足，铁 路瓶颈再次显现。
煤炭需求或微增长
2013年下半年，在多方共同努力下，中国经济实现了平 稳增长，煤炭需求也出现了恢复性增长。展望2014年， 中国经济发展形势仍将是决定煤炭需求的基础。 预计2014年GDP增速将继续保持在7.5%左右。一方面经 济增速难以明显提升。另一方面，宏观政策将努力保障经 济增速达到7%以上。为了增加就业，促进经济社会保持 稳定，中央将继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策， 保持对重点工程项目政策支持力度，最终促使经济增速保 持在一个各方可以接受的合理水平。因此，从经济发展形 势来看，2014年煤炭需求具备继续小幅增长的基础。
工学交替 课程结合企业实践进行 ， 达到教、学、做合一
三）区域行业背景分析
随着国家“产业结构调整”煤炭产业消 费不断递减，全国煤炭企业一批支柱型大项 目用工签约率不断下降，行业和区域主导产 业的发展还很不平衡，对技能人才提出了多 元化的新要求，给我校专业建设的发展带来 了新的发展机遇。我们适时调整专业结构与 人才培养方案，加强采矿技术、矿山机电重 点专业建设，为区域经济的发展培养出更多 的专业的相关人才。
能源化学工程
培养目标
培养目标
能源化学工程专业培养具有高度社会责任感和良好的职业道德、良好的人文和科学素养以及健康的身心素质， 具备化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新创业意识和较强的实践能力， 能够在化工、资源、能源、冶金、环保、材料以及生物、医药、食品、信息与国防及相关领域从事生产运行与技 术管理、工程设计、技术开发、科学研究、教育教学等工作的人才。
能源化学工程
中国普通高等学校本科专业
01 设置背景
03 培养目标
目录
02 发展历程 04 培养规格
05 课程体系
07 培养模式
目录
06 教学条件 08 发展前景
基本信息
能源化学工程是中国普通高等学校本科专业，属化工与制药类（化工类）专业，基本修业年限为四年，授予 工学学士学位。
该专业培养学生掌握能源化学工程、电化学工程及催化技术等方面的基础理论和基础知识；掌握新能源、能 量储存与转换的理论基础；掌握化石能源的清洁利用技术，燃料电池系统与氢能利用；电化学功能材料与能源储 存转换技术，可再生能源（太阳能、风能、生物质能、海洋能等）利用途径；能在新能源的利用和转化领域内从 事专业经营管理和科研开发；学生主要学习化学电源与物理电源（燃料电池、锂电池、Ni-H电池、太阳能电池、 生物电池等）的利用技术，学习能源材料与能源转换材料（储能材料、电极材料、光电转换材料等）的设计与合 成，燃料化学与工程中催化剂、添加剂、高能碳氢燃料等新型燃料或能提高燃料利用效率的技术。
课程体系
能源化工专业应用创新型人才培养方案构建的探索
能源化工专业应用创新型人才培养方案构建的探索
徐美玲;李风海
【期刊名称】《山东化工》
【年(卷),期】2015(44)15
【摘要】能源化工专业是与国家战略性新兴产业密切相关的当前社会急需的专业.本文结合菏泽学院实际和地方经济发展的需求,以培养实践动手能力强的应用创新
型人才为出发点,从建立合理的课程体系、灵活的人才培养模式、开放的教学模式、多样化的考核方式等方面对能源化工专业的培养方案进行了构建.
【总页数】2页(P153-154)
【作者】徐美玲;李风海
【作者单位】菏泽学院化学化工系,山东菏泽274015;菏泽学院化学化工系,山东菏泽274015
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.材料化学专业应用型人才培养方案的构建 [J], 耿树东;江丽丽;张钰
2.以行业背景为依托调整化工专业人才培养方案——连云港化工人才培养方案构建研究’ [J], 卢国俭
3.浅议高校机制专业应用型人才培养方案构建与实践——以攀枝花学院机械工程学院"2+1+1"教育体系改革为例 [J], 周丹;李泽蓉
4.物流管理专业应用型人才培养方案构建研究——以辽宁对外经贸学院为例 [J],
王智泓;宋竞青
5.木结构建筑工程专业应用人才培养方案的研究——以全国首设的南京林业大学木结构建筑工程专业为例 [J], 阙泽利;李哲瑞;孙友富;潘彪
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三、能源化学工程专业本科人才培养方案
专业代码及名称：081304T能源化学工程
专业英文名：Energy Chemical Engineering
学科门类：工学化工与制药类
专业概况：
能源化学工程专业是根据国家和云南省能源化工产业发展的战略需要，经教育部批准设立的新专业，于2010年获得批示正式招生。
本专业以培养学生的实际工作能力为核心，通过基础学科学习、专业基础学习和综合能力提高三个阶段的训练，逐步培养和完善学生的综合能力，使其既具有良好的化学工程基础知识，又具有煤化工或石油加工工程等方面的专业特长。
专业学科涵盖石油炼制、石油化工、煤化工、天然气化工、生物质能源化学工程基础等领域。
培养目标：
本专业培养掌握化学、能源转化与利用、煤化工、石油产品深加工及生物质能源和化学工程等的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有良好科学素养、基础扎实、知识面宽，具有创新精神和国际视野的高级专门应用型人才，能在煤炭行业、石油石化行业、天然气化工行业从事低碳能源清洁化、可再生能源利用以及能源高效转化、化工用能评价等领域进行科学研究、生产设计和技术管理等工作。
培养要求：
本专业学生主要学习化学工程、化学工艺、化工装置与设备、石油炼制、低碳能源转化与利用及环境保护等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）具有从事能源化工过程设计、生产控制与管理、能源化工产品和过程的研究与开发、能源化工装置的设计、优化与放大的初步能力。
（2）具有独立获取知识和跟踪本学科发展动态的能力。
（3）具有在本学科或相关学科能独立提出问题、分析和解决问题的能力。
（4）具有一定的计算机知识和应用能力。
（5）较好地掌握一门外国语，能顺利地阅读专业书刊和查阅文献。
（6）具有较强的实践动手能力。
（7）具有一定的创新意识和创新能力、组织管理能力。
主干学科：化学工程与技术
核心课程：物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、能量利用过程原理、有机化工工艺学、煤化学、石油加工工程、天然气化工工艺学、化工过程分析与合成。
专业方向：煤化工方向，石油加工方向
主要实践性教学环节：包括专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、专业课程设计、化工原理工程实训、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、生物化学实验、化工原理实验、能源化工专业实验。
修业年限：基本学制4年，实行弹性学制，学生可在3-6年内完成学业。
授予学位：工学学士。