幼儿园环境创设练习题

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幼师保教知识与能力：环境创设试题

幼师保教知识与能力：环境创设试题1、单选以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。

A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要B.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径C.是幼儿理解他人情感和需要的有（江南博哥）效途径D.是幼儿审美和创造的过程正确答案：D参考解析：D项是美劳区的教育功能。

2、单选幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序；画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方，养成整理东西的习惯等。

这体现了幼儿园环境具有（）。

A.生活性B.教育性C.可控性D.美观性正确答案：B参考解析：在幼儿园的环境中，环境不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，还是实现教育目的的一种必要途径。

在这种环境中，材料的选择、空间的安排、教师的语言和行为都直接或间接体现了一定的教育意图。

3、单选根据室外布置的安全性原则要求，下面（）说法是不正确的。

A.购买质量好的设备，加强检修B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞正确答案：C参考解析：幼儿年纪小，安全更容易受到威胁。

因此在日常生活中需要向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识。

但由于幼儿理解能力有限，因此培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。

故此题选择C选项。

4、单选幼儿的活动室应（）。

A.尽量安装空调B.以自然通风形式为主C.使用变速风扇D.以使用换气扇通风为主正确答案：B参考解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。

因此该题选择B。

5、问答题某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场改建，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备（包括课桌、凳子、黑板等）几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画；另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时使用或领取到操场上活动。

幼儿园教育环境创设-试卷F答案

期末测试6参考答案一、单项选择题（每个填空2分，共20 分）1、幼儿从家庭学习走向社会学习的第一个社会学系场所是（A ）A.社区B.家庭C.幼儿园2、( A )是家长与教师之间建立密切伙伴关系的桥梁A.家园合作B亲近自然C走进社会3、家园共育的关键是（ B ）A.理解B.沟通C.合作D.支持4、幼儿教师要善于利用自然环境和社区中的各种教育资源，发现并有效地选择（B ）扩展幼儿的学习空间，创造（A ），来帮助、支持自己的（C ）和儿童的学习。

A学习条件B贴近幼儿生活的社会资源 C 教育教学 D 活动5、（C ）仍然是影响孩子发展水平的主要因素。

A幼儿园教育B学校教育C家庭教育D家园共育6、( C )是大教育观的体现，是幼儿现代化教育的重要内涵，也是当今我国幼教改革与发展的大趋势。

A家庭教育B利用社会资源C家园共育D幼儿园教育7、户外散步是一个非常方便的（ D ）方式A 接触社会B 观察自然C 走进社会D亲近自然的8、促进幼教质量提升的重要途径是( D )。

A.家园合作B亲近自然C走进社会D家园合作、亲近自然、走进社会二、名词解释（每小题6分，共12 分）1、沟通沟通是指在孩子发展与教育上，家园双方应随时互通信息，交流看法，以求全面地了解孩子的发展情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。

2、自然角自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室开辟一角，作为饲养小动物、栽培植物、陈列实验品之用。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题8分，共32分）1、教师在家园共育中的作用？答：教师的态度与行为（是否能关爱孩子，对工作有责任感，对家长尊重和理解）会影响家长的合作态度。

当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子、工作尽心尽责时，自然会产生信任感，并由衷地尊重教师；当家长感受到教师以平等友好的态度对待自己，理解和尊重自己时，就会消除心理上的距离，乐于与教师接近，愿意与教师沟通情况并和教师相互配合教育孩子。

2022年教资统考幼儿保教知识与能力练习题：环境创设

2022年教资统考幼儿保教知识与能力练习题：环境创设（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《幼儿园教育环境创设》课后习题及答案

第1单元幼儿园教育环境创设概述知识巩固1. 举例说明幼儿园环境的分类。

答：略。

2. 结合实际谈一谈幼儿园各类环境的概念和特点。

幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，具有约束性、启迪性、均衡性、弥补性的特点。

物质环境构成的基本要素是园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置及绿化等有形的东西。

内部环境主要由活动室的空间规划、材料与布置、设备、墙饰、陈设的变更方式与变更频率等构成。

外部环境主要由自然生态环境、活动场所、大型娱乐设施及其他体育器械、园艺区、植物区、动物区等组成。

在隐性环境创设上要注意把握教育、审美、动态、趣味、参与、节约。

设置的内容应包括时节变化、名族风情、重要活动等；时间的规划要根据具体实际来认真考虑，细心规划；所用的材料要便于获取和节约，既节约成本又节省时间；技术上要能结合各种叠纸的技巧，要综合运用。

3. 结合世纪谈一谈幼儿园环境创设的价值。

答：略。

4. 到幼儿园参观调查，写一份关于幼儿园环境创设原则的调查报告。

答：略。

第2单元幼儿园物质环境创设1. 幼儿园园舍规划、设备条件创设应遵循哪几项原则？答：（1）幼儿园园舍规划时应遵循的原则：安全性原则;适用性、经济性原则；美观性原则；（2）幼儿园设备创设应遵循的原则：教育性与儿童化、安全与卫生、艺术性、结实耐用性、注重勤俭节约、多功能性。

2. 结合实践谈一谈幼儿园功能室在材料投放时应注意哪些事项。

答：区角活动是实现教育目标的重要途径，活动区材料的投放既要充分考虑幼儿的年龄特点保证材料的安全性，又要考虑教育价值如材料目的性、针对性、层次性、趣味性、可探究性。

在美工区材料投放中我们应注意：①材料的摆放根据幼儿操作的情况要分不同层次摆放，便于幼儿去放。

②教师根据幼儿能力不同，分层次投放的材料最好分成单独份，提供幼儿选择。

比如，投放幼儿练习剪贴的材料时，教师准备的单独份材料就要包括纸、剪刀、胶棒（或胶水），把它们单独放在一个盘子内。

幼儿园环境练习题

第五章幼儿园环境单元练习题一、单选：1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。

A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境2．物质环境是学前教育存在与发展的（）。

A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

A．教育者B．家长C．园长D．社会\4．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。

A．指导者、引导者B．控制者C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境7．在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A．幼儿教师B．保育员C．同龄伙伴D．家长8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。

A．目的性B．优美C．教育性D．多样性9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。

这体现了（）A．开放性原则B．幼儿参与性原则C．经济性原则D．环境与教育目标一致的原则10、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则11、幼儿园环境育人的特点不包括( )。

A.设置的目的性B.范围的弥散性和时间的持续性C.影响的渗透性D.影响的既定性12.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。

这主要体现了幼儿园环境创设的( )。

A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则13.活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度14.幼儿园户外环境创设要求( )A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料15.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )A.生活环境B心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素16.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( )A.儿童化、教育化、绿化和美化B.年轻化、知识化、绿化和美化C.儿童化、知识化、绿化和美化D.年轻化、教育化、绿化和美化17.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循( )A.窗户的面积越大越好B.避免产生眩光、阴影和直射光C.尽量使用人工采光D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些18、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则19.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。

2019幼儿教师资格《保教知识》练习题：环境创设

第一章幼儿园环境单项选择题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A．幼儿园心理环境B．幼儿园生活环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2．幼儿园的环境创设主要是指（）。

A．安装塑胶地板B．创设合格的物质条件和良好的精神环境C．购买大型玩具D．选择较清净的场所3．从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。

A．精神环境B．保育环境C．游戏环境D．教育环境4．从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境。

A．物质环境B．生存环境C．精神环境D．游戏环境5．根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。

A．物质环境和精神环境B．保育环境和教育环境C．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D．物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境第二章幼儿园活动区的设置单项选择题1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。

A．个性化B．可利用性C．选择性D．发展性2．活动区的功能主要有（）。

①为幼儿创设互动的学习环境②为幼儿提供个别化的学习机会③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程A．①②B．②③C．①③D．①②③3．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。

这是活动区创设的（）原则。

A．整体性B．教育性C．共同发展D．动态性4．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。

这是活动区创设的（）原则。

A．教育性B．共同发展C．动态性D．整体性5．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。

A．教育性B．整体性C．共同发展D．动态性第三章幼儿园心理环境单项选择题1．“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家（）所提出。

国开电大《幼儿园环境创设》形考作业(2023春学期)

231.以下( A )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。

A.墙面环境创设由老师完成B.材料由幼儿收集完成C.幼儿与教师一起参与D.创设材料使用幼儿作品2.恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的 ( D ) 。

A.艺术性原则 B 教育性原则 C.童趣性原则3.幼儿园的室外环境创设要求( A )。

D.因地制宜原则A.根据当地气候特点创设良好的室外活动条件B.幼儿的活动场地可大可小C.绿化、美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料4.幼儿园要选择种植一些花卉, 下面哪组植物更合适？ ( C )。

A.迎春花、连翘、樱花、桃花B.芍药、栀子花、牡丹、三色堇C.桂花、月季、菊花、桃花D.樱花、牡丹、菊花、梅花5.下面关于沙坑创设的要求, 正确的一项是 ( A ) 。

A.为了避免幼儿玩沙时被晒到, 应该尽量选择背阳的地方B.为了让幼儿玩得尽兴, 沙坑越大越好、越深越好C.为了方便管理, 沙坑应尽量是长方形D.应该为幼儿玩沙提供多样化的工具和器皿6.以下哪一选项折射出了门厅内的布置应体现幼儿的园所文化建设痕迹？ ( A )。

A.办园理念B.家园联系栏C.每日食谱D.天气预报7.楼梯是幼儿园连接( C )的纵向通道。

A.室内外环境B.室内外空间C.户外环境D.上下楼层之间8.班级生活区域分为 ( D ) 两种模式。

A.独立、分散B.独立、集中C.分散、开阔D.个人、集体 9.从卫生安全的角度考虑, 班级生活区要有充足的采光, 保证与空气对流, 阳光的照射时间不低于 ( C ) 小时/日。

A.3B.2.5C.2D.1.510.多功能室面积的大小应与幼儿在园人数成正比, 最小不得小于( A )平方米。

A.90B.80C.70D.601.为了让家长离园后能够方便地带着孩子去游乐场游玩, 幼儿园应尽量建在这些商场和娱乐场所附近。

( × )2 幼儿园的室外环境按照功能划分, 可以分为集散区、体育运动区、游戏活动区、绿化观赏区和劳作体验区。

幼儿园环境创设练习题17-1第一单元

《幼儿园教育环境创设》练习题（一）一、填空题1.无论区域环境、经济发展、文化民俗差异有多大，幼儿园环境必须以为本，并能使参与其中。

2.幼儿教育的特殊性决定了幼儿园环境必须以为出发点和归宿点。

3.皮亚杰认为，儿童认知发展需要在其与的交互作用中获得。

4.是职前幼儿园教师的必修课程，也是幼儿园教师专业要求之一、的重要组成部分。

二、单选题1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。

A．社会环境 B．精神环境C．城市环境D．局部环境2. 活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度3.幼儿园环境的核心特征( )A．安全性 B．游戏性C．互动性D．教育性4.幼儿园环境最突出的特点( )A．互动性 B．游戏性C．安全性D．教育性5. “入芝兰之室，久而自芳也；入鲍鱼之肆，久而自臭也”表明环境具有( ) A．潜移默化性 B．生活性C．安全性D．教育性三、判断题1. 幼儿的社会交往是以玩具为媒介加以联结的，而且玩具或操作材料强化了幼儿之间的交往关系。

（）2.只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。

（）3.幼儿园的环境不要经常调整。

（）4.幼儿的能力有限，要他们参与环境创设只会帮倒忙。

（）5.幼儿园环境与幼儿园课程相互生成。

（）6.瑞吉欧认为，幼儿园环境是第三位老师。

（）7.走进一所幼儿园，不用言谈，只要留意环境，就能“看”出该园的各种信息与价值。

（）8. 幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。

（）四、简答题1、创设良好的精神环境，你打算从哪些方面做实际行动？2、简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。

3、简述各年龄班如何依据幼儿年龄特点等进行材料投放？4、材料投放的依据有哪些？。

教育教学知识与能力综合素质环境创设(幼儿园习题)

环境创设一、单项选择题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A．幼儿园心理环境B．幼儿园生活环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2．幼儿园的环境创设主要是指（）。

A．物质环境B．生存环境C．精神环境D．游戏环境5．根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。

A．物质环境和精神环境B．保育环境和教育环境C．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D．物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境6．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。

A．个性化B．可利用性C．选择性D．发展性7．活动区的功能主要有（）。

①为幼儿创设互动的学习环境②为幼儿提供个别化的学习机会③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程A．①②B．②③C．①③D．①②③8．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。

这是活动区创设的（）原则。

A．整体性B．教育性C．共同发展D．动态性9．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。

这是活动区创设的（）原则。

A．教育性B．共同发展C．动态性D．整体性10．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。

A．教育性B．整体性C．共同发展D．动态性11．“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家（）所提出。

幼儿园环境创设原则选择题

1、幼儿园环境创设的首要原则应是什么？A. 美观性优先B. 安全性为首要C. 教育性为主导D. 娱乐性为核心（答案）B2、在创设幼儿园室内环境时，应确保哪一方面以适应幼儿身心发展的需要？A. 空间布局复杂多变B. 家具设施成人化C. 色彩搭配鲜艳且和谐D. 装饰材料豪华感（答案）C3、幼儿园户外环境设计应注重哪方面的平衡，以促进幼儿全面发展？A. 绿化面积与建筑面积B. 游乐设施与观赏景观C. 自然元素与人工设施D. 体育活动区与安静休息区（答案）D4、幼儿园环境创设中，如何体现以幼儿为中心的原则？A. 完全按照教师的审美布置B. 根据幼儿的兴趣和需要调整环境C. 追求高端奢华的视觉效果D. 强调环境的成人化教育意义（答案）B5、下列哪项不是幼儿园环境创设中应遵循的开放性原则？A. 空间布局开放，便于幼儿自由活动B. 提供多样化的学习材料，鼓励幼儿探索C. 严格限制幼儿进入某些特定区域D. 创设有利于师生互动的环境（答案）C6、幼儿园环境创设中，经济性原则主要体现在哪个方面？A. 使用昂贵材料装饰B. 频繁更换环境布置C. 合理利用资源，避免浪费D. 追求豪华感，提升形象（答案）C7、在创设幼儿园阅读区时，应遵循的原则是？A. 光线昏暗，营造神秘氛围B. 书籍随意堆放，增加挑战性C. 安静舒适，光线充足D. 装饰复杂，吸引幼儿注意力（答案）C8、幼儿园环境创设中，如何体现动态性原则？A. 环境布置一成不变B. 根据季节、节日或主题变换环境C. 只注重美观，不考虑实用性D. 忽视幼儿参与，由教师独立完成（答案）B。

幼师环境创设期末考试题及答案

幼师环境创设期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 环境创设中，以下哪项不是幼儿园环境创设的原则？A. 安全性B. 教育性B. 美观性D. 随意性答案：D2. 幼儿园环境创设的首要目标是什么？A. 培养幼儿的独立性B. 促进幼儿的全面发展C. 提高幼儿园的知名度D. 增加幼儿的娱乐活动答案：B3. 在幼儿园环境中，以下哪个区域不适合设置？A. 阅读区B. 游戏区C. 科学探索区D. 噪音区答案：D4. 幼儿园环境创设中，色彩的选择应遵循什么原则？A. 鲜艳夺目B. 单一色调C. 色彩和谐D. 随意搭配答案：C5. 幼儿园环境创设中，如何利用空间？A. 只设置单一功能区域B. 空间拥挤，充分利用每一寸空间C. 空间浪费，留出大量空白区域D. 多功能区域结合，合理利用空间答案：D...（此处省略其他选择题，共10题）二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园环境创设应以成人的审美为主。

（错误）2. 幼儿园环境创设应充分考虑幼儿的身心发展特点。

（正确）3. 幼儿园环境创设中，不需要考虑幼儿的参与。

（错误）4. 幼儿园环境创设中，可以忽略安全因素。

（错误）5. 幼儿园环境创设应以教育性为主，美观性为辅。

（正确）...（此处省略其他判断题，共5题）三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿园环境创设中，如何体现教育性？答案：幼儿园环境创设中的教育性体现在多个方面：首先，环境布置应与教育目标相一致，如主题墙、学习角等；其次，环境应促进幼儿的探索和学习，如设置科学探索区、艺术创作区等；再次，环境创设应鼓励幼儿的自主性，如提供选择和决策的机会；最后，环境应支持幼儿的社交互动，如设置合作游戏区。

2. 幼儿园环境创设中，如何确保安全性？答案：确保幼儿园环境的安全性，需要做到以下几点：首先，使用无毒无害的材料进行环境布置；其次，确保所有设施和玩具符合安全标准，无尖锐边角；再次，定期检查设施和玩具，确保没有损坏或松动；最后，教育幼儿安全使用环境，如不攀爬高处、不随意触摸电源等。

《幼儿园教育环境创设》试卷(A)

《幼儿园教育环境创设》试卷(A)一、选择题（每题2分，共20分）A.教室布置B.教学具准备C.教师职业道德D.幼儿园文化建设A.安全性原则B.教育性原则C.美观性原则D.节约性原则A.功能分区明确B.色彩搭配和谐C.空间利用合理D.噪音污染严重A.幼儿的参与度B.教师的满意度C.家长的认可度D.社会的关注度A.沙池B.滑梯C.教室布置D.户外活动场地A.培养幼儿的创造力B.培养幼儿的审美能力C.提高幼儿园的教育质量D.提高教师的工作效率A.体现班级特色B.促进幼儿身心发展C.提高教师的教学水平D.增加幼儿园的收入A.调查分析B.设计方案C.组织实施A.家庭氛围B.家庭教育C.家庭作业D.家庭活动A.利用环保材料B.引入科技元素C.融入本土文化D.增加幼儿园的绿化面积二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园环境创设包括________、________和________三个方面。

2.幼儿园环境创设的基本原则有安全性原则、教育性原则、________和________。

3.幼儿园环境创设中，室内环境创设的要求有功能分区明确、________、空间利用合理和________。

4.幼儿园环境创设的评价标准有幼儿的参与度、________、家长的认可度和________。

5.幼儿园环境创设的目标有培养幼儿的创造力、________、提高幼儿园的教育质量和________。

6.幼儿园环境创设的实施步骤有调查分析、设计方案、________和________。

7.幼儿园环境创设中，幼儿园家庭环境创设的内容有家庭氛围、________、家庭作业和________。

8.幼儿园环境创设的创新点有利用环保材料、引入科技元素、________和________。

A.资金投入不足B.教师专业素质不高C.幼儿参与度不高D.家长不支持A.丰富的教育资源B.和谐的师生关系C.高质量的教育成果D.幼儿园的绿化面积三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园环境创设的基本原则。

幼儿园公共环境创设

1. 咱幼儿园的公共环境呀，那得像一个梦幻的童话小镇。

老师们就像神奇的魔法师，要把每一个角落都变得妙趣横生。

比如说那片小操场，得布置成像森林里的精灵乐园。

有五颜六色的蘑菇小凳子，孩子们坐在上面，就像小仙子坐在自己的魔法宝座上，难道不会开心得像小麻雀一样叽叽喳喳吗？2. 教室外的走廊可以变成时空隧道哦。

这一头画上古老的城堡，那一头画上未来的宇宙飞船。

孩子们走在走廊里，就像勇敢的小探险家，一会儿穿越到古代，一会儿又飞向未来，他们的小脑袋里是不是会像放烟花一样充满各种奇妙的想象？3. 阅读区要打造得像温馨的树屋。

用绿色的布幔围起来，里面放上软软的垫子，像云朵一样舒服。

再摆上各种绘本，就像宝藏一样。

孩子们进去阅读，就像小松鼠钻进了装满松果的树洞，沉浸在知识的美味里，这样是不是很棒？4. 美术区像一个绚丽的彩虹工厂。

墙上挂满孩子们的画作，像一面面彩色的旗帜。

有画着爸爸妈妈的，像把最爱的人装进了画框里。

桌子上摆满各种画笔和颜料，孩子们在这儿创作，就像小画家在绘制自己心中的梦幻世界，他们能不兴奋吗？5. 音乐区仿佛是欢乐的百鸟园。

有各种各样的小乐器，像一群等待被唤醒的小精灵。

钢琴像优雅的白天鹅，鼓像活泼的小猴子在敲锣打鼓。

孩子们在这儿玩耍音乐，就像小鸟在枝头欢唱，那歌声和乐声是不是会像小溪流淌一样悦耳动听？6. 建构区好似一个宏伟的建筑王国。

积木像一块块魔法砖石，孩子们像小建筑师，搭建出高楼大厦、桥梁城堡。

小明搭了一个高高的塔，他自豪得像个小国王，向小伙伴们炫耀：“看我建的塔，像不像巨人的城堡？”大家都羡慕不已。

7. 幼儿园的花园要像一个秘密花园。

种上各种花朵，像一群穿着彩裙的小姑娘在跳舞。

还有小秋千，孩子们坐在上面，像在空中飞翔的蝴蝶，感受着微风拂过脸庞，这是不是像童话里的场景？8. 角色扮演区可以是热闹的小镇集市。

有小商店、小医院、小警察局。

孩子们穿上相应的服装，像真的变成了医生、警察、店主。

小花在小医院里给小熊玩偶看病，一本正经地说：“小熊，你是不是生病了？我来给你打针哦。