中小学体育课的基本要求
教师上体育课的基本要求有哪些
教师上体育课的基本要求有哪些体育教师是我们进行学校体育工作的中坚力量，是学校体育文化的建设者和传播者。
那么，教师上体育课的基本要求有哪些呢?应当以学生发展为中心，面向全体学生，关注个体差异与不同需求，促进学生的健康成长和终身体育意识的形成为基本理念。
教师上体育课的基本要求有哪些一、集合:1. 学生提前到上课场地,做好上课准备.2. 上课铃响后,体育委员要迅速集合整队,要求做到快、静、齐.3. 临上课时,教师要在操场等候,并观察学生集合整队情况.二、穿着:学生穿着要合乎安全与卫生,要穿运动服和运动鞋;不能穿大衣,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品.三、考勤:1. 学生要按时上体育与健康课,参加体育活动.免体生必须有医生证明,病(例)假学生要遵照体育教师的安排,参加适当的活动或随组见习.2. 上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况,并认真记录考勤.3. 体育与健康课无故缺勤,要严格执行《中学生体育合格标准》的规定酌情扣分.四、文明行为、组织纪律:1. 体育委员向教师报告出勤情况时,师生互相问好,教师宣布教学内容及任务时,师生都要采用立正姿势.2. 因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经教师允许方可入列或离队.3. 上课时学生要认真学习,积极刻苦锻炼,不嬉笑打闹,不起哄叫到好,不说脏话,不做与本课内容无关的事.4. 下课铃响前,学生一律不准出入楼内.五、分组活动及轮换:1. 分组活动时,体育小组长整队带入教师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习.同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经教师批准,学生不准离开练习场地.2. 听到分组轮换的信号时,体育小组长应立即停止练习整队,把队伍带至轮换场地.六、安全卫生:1. 参加练习前,学生要认真做好准备活动.2. 严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习.3. 投掷和体操项目练习,未经教师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得改变练习项目、要求与投掷顺序,以防伤害事故的发生.教师上体育课的基本要求有哪些教师在教学过程中始终坚持以身作则，为人师表要做到： 1、教学目标明确，遵循教学规律，认真按照备课要求，选择有效手段并合理安排运动负荷，突出教学重点、有效分解难点。
体育与健康课程中小学体育教学常规PPT教学课件可编辑全文
四、体育课的基本特征—不好的初中体育课的基本特征
运动技术学习不 明显或太短暂
单元计划和课的 位置不清晰（第 一节课和最后一
节课）
有小学痕迹的课 （语言、情景）
没有配合技战术学 习的体能练习，没 有基本的运动量。
没有知识和原理 的传授和安全教
育等
没有行为教育的课
体育与健康
中小学体育教学常规
体育教学常规是指在体育教学中根据体育学科特点，教学规律，教学原则 而提出的应遵循的教学规定与具体要求，它是教学科学化的表现。
授课人：XXX
日期：XXX
要有简明扼要的课 后小结，并安排好 学生整理归还器材。
三、体育与健康课堂教学—学生活动
出入列的要求
01
迟到学生要先在队列外站好，向教师
03
“报告”，教师示意“入列”后，再排
到第一排的排尾或补在缺伍的位置
小干部的职责
体育干部要认真负责、协助教师做 好指挥保护和整理器材等工作
上课的仪式
器材取放的规定
02
小学1—2年级为水平一，每周四课时
小学5—6年级为水平三，每周三课时
第贰章
体育与健康教案的 编写
体育教学常规是指在体育教学中根据体育学科特点，教学规律， 教学原则而提出的应遵循的教学规定与具体要求，它是教学科学 化的表现。
二、体育与健康教案的编写
1.学生分析
充分了解学生情况是搞好备课工作的前提。只有充分掌握学生 情况，才能使教学工作切合学生的实际，从而更圆满地完成备 课的任务，特别在新教的班级中要对该班进行一次调查，了解 学生的人数、性别、身体、身体素质、健康状况、运动技术水 平、年龄的差异、干部的强弱，还要了解思想情况和组织纪律 性，以及对过去学习教材的掌握程度，并应分析其中的一般问 题和个别问题，以便更好地确定备课的任务、内容和组织方法， 正确贯彻一般要求与个别对待相结合的原则。
2023年义务教育阶段体育课程要求
2023年义务教育阶段体育课程要求目标本文档旨在提供2023年义务教育阶段体育课程要求的详细说明。
通过制定明确的课程要求，旨在促进学生身体健康，培养运动技能，以及培养团队合作和竞争意识。
课程内容体育课程应涵盖以下主题和活动：1. 基本运动技能：学生应并掌握基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等，以提高身体协调性和灵活性。
2. 运动项目：学生应有机会参与各种运动项目，如足球、篮球、排球、乒乓球、田径等。
这有助于培养学生的兴趣和激发体育潜能。
3. 健身训练：学生应了解并实践基本的健身训练方法，如拉伸、力量训练、有氧运动等，以提高身体素质和健康水平。
4. 团队合作：学生应参与团队活动，如集体游戏、合作项目等，以培养团队合作和沟通能力。
5. 健康知识：学生应基本的健康知识，包括营养、饮食、心理健康等，以增强对健康生活方式的认识。
课程要求为了确保有效的体育教育，以下是2023年义务教育阶段体育课程的要求：1. 学校应为学生安排每周至少3个课时的体育课程，每节课不少于45分钟。
2. 学生应积极参与体育活动，按照课程安排参与各项运动项目。
3. 学校应提供适当的体育设施和器材，以支持学生的体育训练和活动。
4. 学校应定期组织体育比赛和活动，为学生提供展示和竞争的机会。
5. 学校应配备专业的体育教师，确保体育课程的教学质量和安全性。
6. 学生应按时参加体育课程，缺课应提供合理的补课机会。
评估与考核为了评估学生在体育课程中的表现和进步，以下是2023年义务教育阶段体育课程的评估与考核方式：1. 学生将根据参与度、技能表现和团队合作等方面进行综合评估。
2. 学生可以通过参加课堂活动、小组项目、个人项目以及考试等方式进行评估。
3. 考核结果将作为学生体育成绩的一部分，并记录在学生的学业档案中。
结论通过明确的体育课程要求和评估方式，我们可以提供学生全面的体育教育，培养他们的身体素质和运动技能，同时促进团队合作和竞争意识的发展。
体育课的类型及基本要求
体育课的类型及基本要求体育课是一门以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力,养成健全人格为主要目标的课。
体育课以教学目标、教材性质和学生的特点等因素为依据,划分为不同的类型,以方便教学原则的运用和组织教法的实施。
一般来说,中小学的体育课分为理论课和实践课两类。
一、理论课中小学体育理论课一般是按照教学计划,在室内讲授体育与健康基本知识、体育比赛规则的课。
体育理论课的时间可以固定,也可以随机。
通常情况下,在室外因雨、雪、大风等天气不能正常上体育实践课的情况下可安排上室内体育理论课,可以讲些体育健康知识等方面的内容。
如果有的地域学校体育课受天气影响情况较大,一年之中受影响的时间比较多,体育实践课的课时无法保证,就会影响学生正常进行体育锻炼,从而影响学生的体质健康水平,这样就要变通一下,在室内上些不需要占用多少场地器材的体育课程内容,比如“室内体能练习课”等。
二、实践课实践课是指在体育相关场地进行的实际从事运动练习的课,体育实践课是体育课的主要形式。
中小学体育实践课按体育教学目标划分,分为引导课、新授课、复习课、综合课和考核课五种类型。
(一)引导课引导课通常是新学期开学的第一次课,教师需要向学生讲授本学期的教学目标、教学内容、考核标准、教学要求及课堂常规等内容,同时向学生讲授课外锻炼的项目内容和要求。
引导课可以在体育场地进行,讲完既定内容后安排学生做一些身体素质练习,也可以选择在教室进行理论知识和体育健康知识传授等。
(二)新授课新授课是以教授学生学习新的体育内容为主的课,为了使学生更快更好地掌握所学动作,在进行新授课时一般要注意以下几点:①使学生对新学习的体育动作内容有完整、清晰的概念,建立正确的动作表象,教师遵循动作技能形成规律,进行讲解、示范,并指导学生进行练习,学生知道练习和保护、帮助的方法。
②教师科学安排教学步骤,适当安排辅助练习内容,使学生逐步掌握技术动作,逐渐掌握技能学习中的重点,掌握技术动作的基本环节,通过反复练习、体验和即时纠正错误动作,逐渐改进、提高动作质量,逐渐掌握技术动作,完成技术动作的学习。
小学体育有哪些规章制度
小学体育有哪些规章制度一、体育课出勤制度1. 体育课出勤制度是小学体育教学中的基本规定之一。
学生要按照学校的作息时间参加体育课，不能迟到早退，否则将被视为旷课，要受到相应的处理。
2. 学生要穿着体育服装参加体育课，统一服装有利于培养学生的团队精神，也便于老师对学生进行观察和指导。
二、体育器材使用和保管制度1. 学校配备的体育器材是学校的财产，学生在使用过程中要爱惜保护，不能乱扔乱放，以免损坏。
2. 学生在使用体育器材时要遵守老师的指导，不得擅自使用未授权的器材，以免发生意外。
三、体育活动安全制度1. 学校要建立健全的体育活动安全制度，确保学生在体育课和体育比赛中不发生意外伤害。
2. 学生在进行体育活动时要听从老师的指挥，注意安全，如有身体不适及时告知老师，不可强行继续活动。
四、体育课程考核制度1. 体育课程的考核是对学生身体素质和技能的评价，学生要按照老师的要求认真参加考核，不能草率应对。
2. 学生在考核过程中要遵守规则，不得作弊作假，一旦发现考试作弊将被注销成绩，并受到相应处罚。
五、体育活动纪律和礼仪1. 学生在进行体育活动时要遵守纪律，不得打架斗殴，不得辱骂他人，要保持良好的行为。
2. 学生要尊敬老师和队友，遵守比赛规则，不得以身试法，以保证比赛的公平性和秩序。
六、体育队伍管理制度1. 学校要建立完善的体育队伍管理制度，选拔出优秀的运动员组成校队，代表学校参加各类比赛。
2. 队员在训练和比赛中要忠诚团结，遵守纪律，互相帮助，努力提高自己的体育水平，争取好成绩。
小学体育规章制度是学校和老师对学生进行管理和约束的重要手段，旨在培养学生良好的体育习惯和纪律意识，保障学生的身心健康。
学生要严格遵守规章制度，自觉维护体育活动的正常秩序，为自己的体育发展打下坚实的基础。
小学体育课堂教学基本要求
小学体育课堂教学基本要求目标体育课堂教学的目标是培养学生的身体素质、品德素养和团队合作能力。
通过体育课，学生将学会遵守规则、尊重他人、发展健康的生活惯，以及积极参与团队活动。
内容体育课程应包括以下内容：1. 体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
体育健身：通过运动锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
课堂应设置适当的体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，以及体育游戏，如足球、篮球、羽毛球等。
鼓励学生进行适度的身体锻炼，提高他们的耐力、协调性和灵活性。
2. 技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
技能训练：培养学生的运动技能和技巧。
体育课堂应重点训练学生的基本运动技能，如投掷、接球、击球、摔跤等。
通过反复练习和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，提高他们的运动水平。
3. 游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
游戏与竞赛：通过参加体育游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
在体育课堂中，组织各种团队活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等。
通过游戏和比赛，学生将学会与他人合作、协调和展示自己的运动技能。
4. 体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
还应向学生普及相关的体育知识，如运动的好处、体育道德等。
体育知识教育：向学生传授基本的体育知识和规则。
体育课堂应介绍各项运动的基本规则和技术要点，让学生了解不同运动项目的特点和要求。
小学体育课规章制度
小学体育课规章制度一、体育课的目的和内容1. 体育课是学生学习的重要组成部分，旨在培养学生的体育意识、体育技能和团队合作精神。
2. 体育课的内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练和各种球类运动等。
3. 体育课的目的是让学生在健康的环境下锻炼身体，享受运动的乐趣，增强体质和身体素质。
二、体育课的安全和规范1. 学生在进行体育活动时，必须穿着适合运动的服装和鞋子，避免造成意外事故。
2. 学生在进行体育活动时，必须听从老师的指挥和安排，不得擅自离开活动区域。
3. 学生在进行体育活动时，必须保持队形整齐，遵守比赛规则，不得偷懒或作弊。
4. 学生在进行体育活动时，必须尊重他人，不得辱骂、打架或欺负同学。
三、体育课的考核和评价1. 体育课的成绩将综合考虑学生在运动技能、体能测试和体育课表现等方面的表现。
2. 体育课的评价将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，并将以平时成绩和期末考核成绩综合计算。
3. 学生在体育课中表现突出者，将获得奖励和表彰，激励其继续努力。
四、体育器材和场地的管理1. 学校将提供适合体育活动的器材和场地，学生需爱惜并妥善使用，如有损坏需及时报告给老师。
2. 学生在使用体育器材和场地时，需遵守规则和注意安全，严禁玩忽职守或胡乱操作。
3. 学生在使用体育器材和场地时，需保持环境整洁，不可乱扔垃圾，否则将被扣分处理。
五、体育课的纪律和惩戒1. 学生在体育课中需认真听从老师的安排和指导，遵守纪律，否则将受到批评和警告。
2. 学生在体育课中需遵守比赛规则，不得作弊或偷懒，否则将被取消考核资格。
3. 学生在体育课中如有违规行为，将受到相应的惩戒，包括罚抄书、体罚和请家长等。
六、体育课的活动和赛事1. 学校将定期组织体育比赛和运动会，鼓励学生参与，并为优秀者颁发奖牌和荣誉证书。
2. 学校将定期举办运动训练营和健身活动，为学生提供更多运动的机会和选择。
3. 学校将鼓励学生成立体育俱乐部和运动团队，培养学生的领导才能和团队合作精神。
小学体育课组织教学的基本要求
小学体育课组织教学的基本要求小学教学的基本任务;(一)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(二)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力；(三)发展学生体力，提高学生的健康水平；(四)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
1、教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。
所谓基础知识，是指构成各门学科的基本知识及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
它是组成一门学科知识的基本结构.揭示了学科研究对象的规律性，反映了科学文化发展的现代水平。
所谓技能，是指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力，而基本技能，则是指各门学科中最主要、最常用的技能。
无论什么时候，进行什么样的改革.都要坚持加强双基教学而不应有所削弱，这样才能完成教学任务，保证教学质量。
2、所谓智力，就是指个人在心智过程中整体表现出的心智能力系统。
它包含观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维能力就是智力的核心。
缔造能力不仅就是智力发展的高级形式，而且就是学生个人的求知欲性欲、进取心和首创精神、意志力与自我实现决意的彰显。
只有特别注意发展性教学，擅于鼓舞诱导学生展开思维操作方式，展开推理小说、证明，回去化解创造性作业，就可以培育学生的智力和发展他们的创造才能。
人们的智力就是先天遗传素质、后天环境、教育影响和个人努力三者相互作用的产物，但对小学生来说.教学对他们的智力发展起至着主导作用。
3、教学不仅要传授文化知识，也要关心学生身心的平衡发展，使学生掌握锻炼身体的知识和技能.养成锻炼身体的良好习惯，增强体质、促进发展。
所谓体力，主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。
教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力，防止学生课业负担过重，使学生有规律有节奏地学习与生活，保持旺盛的精神，发展健康的体魄。
(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划
(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划基本要求小学生体育课的基本要求如下：1. 健康和安全：确保学生在体育课中保持健康和安全。
教师应监督学生的活动，并确保场地和装备的安全。
2. 活动能力发展：培养学生的运动技能和协调能力，包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作。
3. 团队合作：通过团队体育活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 运动意识和规则：教导的基本规则和技巧，培养他们的运动意识和竞技精神。
5. 兴趣培养：激发学生对体育运动的兴趣，并提供多样化的体育活动，让学生能够选择他们喜欢的运动项目。
训练计划以下是小学生体育课的训练计划建议：1. 热身运动（10分钟）：进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸和关节活动，以准备身体进行更激烈的运动。
2. 基本动作练（20分钟）：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作的练，通过反复练提高学生的技能水平。
3. 团队活动（15分钟）：进行团队体育活动，如接力赛、篮球、足球等，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 游戏和竞赛（15分钟）：组织一些有趣的游戏和小型竞赛，让学生在轻松的氛围中享受体育活动，并提高自己的竞技水平。
5. 放松活动（10分钟）：进行放松活动，如舒展伸展操和呼吸练，以恢复体力和平静身心。
注意事项在进行体育课教学时，需要注意以下事项：- 给予学生足够的时间来适应和掌握新的运动技能。
- 提供适当的安全措施和装备，确保学生的安全。
- 鼓励学生尊重规则和竞技精神，遵守比赛规则和裁判判决。
- 关注学生的兴趣和需求，提供个性化的指导和训练。
- 鼓励学生参与体育运动并持续锻炼，养成良好的运动惯。
以上是一份关于(一年级)小学生体育课基本要求及训练计划的文档。
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2023年义务教育体育课程基本要求
2023年义务教育体育课程基本要求一、前言根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为贯彻落实立德树人根本任务，全面发展素质教育，提高国民身体素质，培养具有健康体魄、拼搏精神的新时代青少年，特制定2023年义务教育体育课程基本要求。
二、课程目标1. 增强学生体质，提高健康水平，使学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，养成积极主动的锻炼惯。
2. 培养学生团结协作、公平竞争、尊重他人、遵守规则的体育道德和行为规范。
3. 塑造学生勇敢、顽强、自信、自律的体育精神，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 体育与健康知识：让学生了解人体生理、心理、营养、运动等方面的基本知识，提高学生的健康素养。
2. 体育锻炼方法：教授跑步、跳跃、投掷、游泳、球类、体操等运动项目的锻炼方法，提高学生的运动技能。
3. 传统体育项目：传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，让学生体验武术、太极拳、蹴鞠等传统体育项目的魅力。
4. 体育竞赛与活动：组织学生参加校内外体育竞赛，培养学生的团队精神、竞技水平和荣誉感。
5. 体育道德与行为规范：教育学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作、公平竞争，培养良好的体育道德品质。
四、教学原则1. 循序渐进：根据学生的年龄、性别、体质、兴趣等因素，科学安排教学内容，由易到难，由简到繁。
2. 因材施教：关注学生个体差异，提倡个性化教学，激发学生的运动潜能。
3. 动静结合：注重学生的身心发展，合理安排课堂练与休息时间，保持学生的研究积极性。
4. 师生互动：鼓励教师与学生、学生与学生之间的互动，营造积极向上的课堂氛围。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育课程研究过程中的态度、行为、技能、知识等方面的进步，进行全面评价。
2. 终结性评价：对学生体育课程研究成果进行评价，包括体能、技能、知识、道德等方面。
3. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和评价能力。
中小学体育课的教师基本要求
对教师的基本要求
教师在教学过程中始终坚持以身作则，为人师表要做到：
1、教学目标明确，遵循教学规律，认真按照备课要求，选择有效手段并合理安排运动负荷，突出教学重点、有效分解难点。
2、教师在上课铃响之前，必须到教学场地，上课铃响宣布上课，学生致敬问好，教师必须还礼问好。
下课铃响，宣布下课，不得拖堂。
教师上课时，要做到服装整洁，教态自然大方。
严禁在课堂上使用手机接、打电话，严禁在上课期间吸烟，严禁酒后上课。
3、课前对所用器材进行常规检查，排除安全隐患。
协调、安排好教学场地，进入场馆上课，按场馆管理要求实施教学。
4、体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋；除特殊天气外与室内课外一律在操场上课；并做好学生考勤工作，强调安全。
5、不得擅自停课、调课和代课，因故不能上课，应提前请假并提供相关材料、教案和考勤表等，由教务部门另作安排。
6、教师在课堂上，不准讽刺挖苦学生，不准体罚或变相体罚学生，不准撵学生出教室或体育课课堂。
对违反课堂纪律的学生应适当进行教育，但要尽量避免影响教学进程。
7、正确传授本学科知识，无知识性错误；教学方法灵活，安排巧妙，课堂气氛恬静而活跃，紧张而又愉快；讲练结合，让学生积极主动地动手动脑；无效劳动少，教学效果好；同时注意德育教育。
8、课后进行小结，及时做好场地、器材的清理归还工作，如有遗失损坏应及时报告器材保管员并做好记录，提出处理意见，积极配合处理。
9、认真组织实施考核，记录学生成绩。
科学、合理、客观地评价每一位学生，并将学生的学习资料妥善保存。
中小学体育课堂教学规范本
中小学体育课堂教学规范本在中小学体育课堂教学中，教师的规范本是确保课堂秩序和教学效果的重要依据。
教师应该具备良好的教学素养和专业知识，遵守一定的教学规范，以确保每位学生都能够得到有效的学习和发展。
以下是中小学体育课堂教学规范的主要内容。
1. 教师形象与仪表教师是学生的榜样，教师在课堂上应该注重自己的形象与仪表，保持整洁、专业和有活力的形象。
教师要注意仪表的得体和言行举止的合理，在与学生交流时应注意语言表达的准确与得体，树立良好的师生关系。
2. 课前准备教师应提前准备好教案、教材和相关教具，确保教学内容和目标清晰明确。
教师要根据学生的年龄、体质和兴趣等因素，设计适合的教学内容与方法。
此外，教师还要检查课堂设施和器材，确保安全和正常运行。
3. 分组与组织教师在上课前要根据学生人数和特点，合理进行分组。
分组要根据学生的能力和兴趣，使每个小组都能有效地参与到课堂活动中。
教师在组织学生活动时要有明确的指导和要求，确保每个学生都能够参与其中并发挥自己的潜力。
4. 温馨而严谨的教学氛围教师要在课堂上营造温馨而严谨的教学氛围。
教师的语言要亲切、鼓励和激励，帮助学生树立积极的学习态度和自信心。
同时，教师要对学生的学习和行为进行严格管理和评价，确保纪律和课堂秩序。
5. 合理安排课堂时间教师要合理安排课堂时间，确保每个教学环节和活动都能得到充分的开展和掌握。
教师应遵循由易到难的原则，根据学生的接受能力，逐步引导学生掌握和运用体育知识与技能。
6. 激发学生兴趣与参与度教师要善于利用各种教学手段和资源，激发学生对体育课程的兴趣和热情。
教师可以设计有趣的游戏和活动，加强学生的互动和合作，提高学生的参与度与学习效果。
7. 关注学生个体差异教师要关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方式。
教师可以针对学生的不同能力和兴趣提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生实现个人发展和进步。
8. 安全与急救准备教师要时刻关注学生的安全问题。
小学生体育课制度和常规要求
小学生体育课制度和常规要求体育课是多数孩子们最爱上的学科．而体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作，在这里我简单介绍一下体育课堂制度和基本常规，希望同学们能进一步了解学习,为新学期更好的上好体育课做准备,为我们的安全工作提前做好一把锁.一、两个制度：1.“体育委员负责制”:上体育课,在体育委员带领下,按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材2.“请假制度”:如有事有病必须请假．二、学生“八个不准”1.不准旷课,迟到,早退;2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套;3.不准佩戴徽章和携带小刀4.不准擅自离开课堂5.不准横穿跑道,投掷区;6.不准擅自动用体育器材;7.不准做危险动作、嬉闹追打；8.不准做与练习无关的事三、课前常规1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，以便教师了解有无见习生。
2、协助体育老师布置和检查场地，准备教具．。
3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。
教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.4、提前到上课地点附近活动，以便上课及时集合。
四、课堂常规1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。
教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。
4、每次上课教师必须严格点名制度。
学生不得迟到早退和旷课．5、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。
不经教师允许不得擅自离开课堂。
2023年版的义务教育体育课程准则
2023年版的义务教育体育课程准则
目标
本文档旨在制定2023年版的义务教育体育课程准则，以提供学生全面发展的机会。
准则
1. 平衡发展：体育课程应促进学生身体、智力和情感的平衡发展。
2. 多样性：体育课程应包括多种运动项目，以满足学生的不同需求和兴趣。
3. 全员参与：所有学生都应参与体育课程，没有性别、身体条件或其他因素的歧视。
4. 安全第一：体育课程应确保学生的安全，包括提供适当的装备和场地。
5. 专业指导：体育课程应由专业教师指导，确保学生正确掌握运动技能和规则。
6. 素质教育：体育课程应培养学生的团队合作、领导能力和道德品质。
7. 适应个体：体育课程应根据学生的身体条件和能力，提供个性化的训练和活动安排。
8. 健康意识：体育课程应教育学生关于健康饮食、锻炼惯和心理健康的知识。
9. 文化交流：体育课程应促进学生之间的文化交流和友谊，增强国际理解和合作精神。
10. 持续评估：体育课程应进行定期评估，以确保准则的有效实施和不断改进。
结论
本文档制定了2023年版的义务教育体育课程准则，旨在为学生提供全面发展的机会。
这些准则强调平衡发展、多样性、全员参与、安全第一、专业指导、素质教育、适应个体、健康意识、文化交流和持续评估的重要性。
通过遵循这些准则，我们可以确保学生在体育课程中获得综合的教育和成长。
小学体育课上课流程及要求(终审稿)
小学体育课上课流程及要求公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学体育课上课流程及要求一、课前准备教师：1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。
2、教师要提前2分钟到达操场，静候学生。
3、教师必须穿好运动服装，做到仪态大放，精神抖擞。
学生：1、学生首先要检查自己的着装是否符合体育上课的要求。
2、不得将可能引发不安全现象的物品带入课堂。
3、3---6年级体育委员需在上节课下课后第一时间去联系老师上课。
4、上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。
二、课的开始部分1、体育委员整队、师生鞠躬问好、报告人数，安排见习生。
2、教师宣布本课的内容和任务。
3、队列队形练习。
（建议：低年级进行立正、稍息、集合、解散、左右转法、看齐、报数等；高年级进行队形变换、原地踏步---立定、齐步走---立定、跑步走----立定、左（右）转弯走、走成圆形、三角行、蛇形等队）。
4、师生活动性游戏。
（建议：教师可根据本节新授课内容自主选编游戏项目和活动内容）5、徒手操。
6、专项准备活动。
（高年级学生可根据新授内容自主选项专项准备活动内容）三、课的基本部分1、教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。
2、教师示范讲解动作要领，完整示范技术动作。
学生模仿练习。
教师指出优缺点，讲解保护、帮助和安全事项。
3、学生分组合作练习。
（建议：低年级学生可整体进行，不必分组）教师巡回指导发现问题及时纠正，个别问题个别指导，集体问题集体纠正。
4、师生交流，说出动作的重点和难点。
5、教师组织教师小型教学比赛，学生个人技能展示。
6、学生自主活动。
（说明：低年级学生老师可根据场地、器械和授课内容让学生自由愉悦活动；高年级学生可根据本节课任务完成质量安排学生一定时间的自主活动；学生也可以根据学校阳光体育五个一的活动内容自由选择，有序进行）7、教师评价，小组内互评，并将评价结果记入学生量化。
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中小学体育课的基本要求
第一条教学指导思想正确。
能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。
第二条教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。
第三条教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要。
能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
第四条教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。
第五条能够充分挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。
在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。
在课堂教学评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。
教与学的一切活动，都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
第六条能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到
体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。
第七条能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，把几个方面有机地结合起来，使之融为一体。
第八条能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。
如口令清晰、洪亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。
第九条农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。
教师要求
一、课前
1.教师应认真钻研体育课程标准。
树立健康第一的指导思想，结合学校实际情况，制定学年、学期、单元、课时等体育工作计划。
2.要从素质教育的要求出发，以学生为主体。
规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材。
3.教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排要得当，时间分配要合理，练习密度须适宜。
突出教学重点、有效分解难点。
4.课前对所用器材进行常规检查，排除安全隐患。
协调、安排好教学场地，按要求实施教学。
二、上课
1.体育教师上课时必须穿运动服、运动鞋；除特殊天气外，一律在操场上课；并做好学生考勤工作。
2.认真落实教学常规，确保教学基本元素不却失
3.要有严密的课堂教学组织。
严密的课堂教学组织是我国体育课堂教学的一个特色。
特别是在班级人数多，场地器材不足的情况下，如果没有严密的课堂组织，没有对学生的严格管理和严格要求，教学就很难顺利进行，学生不仅学不到东西，得不到锻炼，而且还容易发生伤害事故。
它是保证教学有序、有效和安全进行的需要，也是培养学生纪律性的需要。
4．教学方法有效，教学步骤清晰。
一堂好的体育课，教师必须根据
教学目标的要求、教材的特点和学生的实际，科学地选择、运用教学方法与安排教学步骤，使学生一步一个脚印地掌握运动技能，给人以“水到渠成”之感。
而现在有些体育课，教师虽然注意了讲解示范和分组练习的运用，但如何根据教学目标、教材特点和学生的实际情况，有针对性地选择和运用组织教法，深入研究不够，教学步骤不太清晰，因而教学效果不佳。
5.运动负荷适宜。
合理安排课的运动负荷，是锻炼学生身体、掌握运动技能和满足学生运动欲望的需要。
克服不重视课的运动负荷安排与运动负荷过小。
体育课的运动负荷安排，与教学目标、教材性质、教学对象、课的类型、教学条件等因素有关，不能强求一律，但必须重视。
在教案中对各项练习的时间和数量，要作出具体的安排，做到心中有数。
6.重视讲解示范
在体育教学中，教师的讲解、示范，具有强烈的真实性、针对性、即时性、灵活性、可学性和人文性，这是任何业外人士与现代教育技术都无法取代的，非体育教师莫属。
7.重视安全教育，加强安全措施。
组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项，确保万无一失。