最新《过万重山漫想》教学设计1.docx

《过万重山漫想》教学设计

【教学目的】

1、通过学习本文，增加文化知识的积累

2．学习本文，了解和体会文章结构的技巧。

3、体会作者所赞美的内在精神

【教学重点】

1、通过学习本文，增加文化知识的积累

2．学习本文，了解和体会文章结构的技巧。

【教学难点】

1、体会作者所赞美的内在精神

【教学方法】

启发点拨

【教学课时】

3课时

第一课时

一、导入课文

三峡是翟塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌

市南津关，全长 193 公里。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，也是国家重点风景

名胜区。

翟塘峡为长江三峡第一峡，又称夔峡。从奉节白帝城至巫山县大溪镇，全长 8 公里，以雄伟

壮丽著称。长江南岸的白盐山与北岸的赤甲山对峙，岩壁如斧劈刀削，恰似一扇屋门，紧锁长江。江水在峡中咆啸奔腾，旋涡四起，山雄水急，气势磅礴，令人叹为止。

巫峡为长江三峡第二峡。从巫山县大宁河口，至湖北省巴东县官渡口，峡长45 公里。其特征是峡长谷深，迂回曲折，幽深秀丽，似一条美不胜收的山水画廊。巫峡景区由\'三台八景十二峰 \' 等景点组成。

西陵峡是三峡中最长的一个峡，长70 公里，自宜昌秭归县香溪河至宜昌市南津关，其特点

是滩多水急。其中的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。西陵峡中景观甚多，著

名的有黄牛峡、黄陵庙、三峡工程、灯影峡、崆岭峡、牛肝马肺峡、兵书宝剑峡、屈原祠等

等。

自古以来，写三峡的文字就很多，同学们在初中时也学过不少。如郦道元《水经注·三峡》，李白的《秋浦歌》、《朝辞白帝城》等等。要在众多的名文俊笔中写出脱俗的文字来，不费踌

躇是不行的。正是这样，《过万重山漫想》是独辟蹊径的，以三峡为踪，情随景迁，景随情变，

\' 思接千载，心游万仞 \' 。通过 \' 漫想 \' ，表达了作者对那些勇于开拓的志士仁人表示了由衷的

赞美。

在写作中，作者打开视野，在现实和想象之间自由驰骋，其思路纵贯古今，气势非凡，表现

出了作者丰富的想象力和语言驾驭能力。

二、指导阅读

（一）．生字生的，相关文化知累

如\'以敝帚画西施 \' 、 \' 志 \' 、\' 欹 \' 、\' 洪荒 \' 、 \'注 \' 、 \' 不盈不溢 \' 、 \' 摧山坼 (ch

è)地 \' 、\' 水三千里， (tu án) 扶而上者九万里 \'等等。的内容不少，都可借助文

中的注或工具完成。

（二）．找出上下文的关句，理清文章的思路

本文 \' 漫想 \' ，上 \' 漫 \' 而有序，作者十分注意把和想象合起来，通想象

来安排文章的构。在自，我找出方面的言志，会有助于加深文章的理解。

１．抓住起作用的关句

如\'直到今年 -- 五十多了，才有机会第一次穿三峡\' 、\' 船出了夔，忽然落另一个

天地 \' 、\' 面奇景 \' 、\' 第一个 \' 、\' 既然有第一个 \' 、\' 那个候 \' 、\'再想下去 \'、\' 那候 \' 、\' 船已穿三峡 \' 等等。通些句，我会，文章然一体，一气

呵成。

２．通全文，划分文章的构次

本文索是什么？

我可以将文章分几个部分？

三、小文

四、作布置

1、本文索是什么？

2、我可以将文章分几个部分

第二

一、研文

1、本文索

本文索，一是扣住一个 \'\' 字。从船 \' 出了夔 \' 写起，直到 \' 船已穿三峡 \'束，写了游三峡的全程；二是扣\' 漫想 \' 二字，不断拓展空内涵。

２．划分文章的构次

，我可以将文章分以下部分。

第一部分， \' 我在小候就一些古人今人描述三峡的文字，⋯⋯第一个穿三峡的是

?\' 交代行文的起因： \'第一次 \' 面早已神往的 \' 奇景 \'， \' 漫想 \' 由此开端。

第二部分， \' 第一个，是的, 有第一个吧。⋯⋯但是他不是史的脊梁，他像蛛一

般无力，不住史的脚步。\' 展开 \' 漫想 \' 。

第三部分， \' 我的思路被隆隆的爆破声打断⋯⋯船已穿三峡，我感到了第一个穿三峡

的人曾感到和未曾感到的喜悦。\'回到，歌当代人民的开拓精神。束\' 漫想 \' ，回开。

3、在安排文章的行文构上，作者是独具匠心的。如在写第一个穿三峡的人，作者用

了的手法： \'-- 第一个穿三峡的是 ?\' 通一，把者的思引向了文章的渊

深之境：三峡那么高，那么，去？怎么？一个人能？是多人生生不息地？

所微言大，我能从中得到什么启？所有些都是我要思考的，而此文了

者巧妙的回答。那就是\' 不用鞭自蹄\' ，只需要 \' 竹篙一点，独木船开了⋯⋯\'

在\' 漫想 \' 中，作者把古代与在，把虚景与景系起来，歌了改革开放后火朝天的祖国建。从而把

者引向了一个高的思想境界。

4、再从行文上看，文章穿插有致，能巧妙地在与想象之自由切。文章从\' 船出了夔，忽然落另一个天地\' 写起，一直写到当怎做止。然后笔一，又回到

中来： \' 我凭舷眺望，望着茫茫的江水\' 。然后又一笔开：\' 据科学家，在洪荒代，

四川盆地本来是个内海。海水注，撞、噬着的大山，年深日久，于\' 开 \'

一条通道，就是\' 三峡 \'\'。

二、小文

三、作布置

思考：

1、文章写的是三峡的感，何目叫\' 万重山 \' ？

2、文章的景物描写在表达作者的思想感情方面起什么作用？

3、文中几\'三峡\'的含有什么不同

第三

一、作

二、自点

（一）．文章写的是三峡的感，何目叫\' 万重山 \' ？

\' 万重山 \' ，本于李白的《朝辞白帝城》\' 舟已万重山 \' 。文章不用 \' 三峡 \' 而取 \'

万重山 \' 之意，目的是突出三峡山峻，万山重重的特点，下文千万下

一个伏笔。

（二）．文章的景物描写在表达作者的思想感情方面起什么作用？

文中有关三峡景物的直接描写不多，比集中的是第二段。 \' 船出了夔，忽然落另一个天地。⋯⋯我的船开向哪里?是回到往古是向未来?是堕入地府是上仙界?我不知道。 \'

段文字写 \' 夔 \' 的景色，表达了作者第一次穿地莫名的惊喜。瞿塘峡 ( 亦称夔峡 ) 气磅礴，峰峙，是三峡中最短的峡谷，但却\'西控巴渝收万壑，楚群山\' 。峡中江流澎湃，涛声雷，号称\' 天下雄关 \',其中夔山尤雄奇。山之外，瞿塘水亦

\' 雄 \', 它 \' 全川之水，扼巴蜀咽喉\' ，有称之 \' 众水会涪万，瞿塘争一。\' 江水至此，水急涛吼，蔚大。瞿塘峡的山水之 \'雄 \' ，清代人何明礼有一首写得至切： \' 夔通一，怪石插流横。峰与天关接，舟从地窟行\' 。

第一次面如此的山，作者 \' 忽然落一个天地\' 在切不：一是景色的突然，二是奇至沓来，三是不已，触了无限遐思。

从章法上，段景物描写是\' 漫想 \' 的必不可少的。

（三）．文中几 \' 三峡 \' 的含有什么不同？

文章里多用 \' 三峡 \'一，但是究起来，含却有所不同。

1、如 \' 第一次穿三峡\' 、\' 似乎可以，打开四川和内地的通路( 包括北翻越秦岭的蜀