四年级 英语家庭作业
关于小学英语家庭作业的调查报告（共五则）
关于小学英语家庭作业的调查报告（共五则）第一篇：关于小学英语家庭作业的调查报告关于小学英语家庭作业的调查报告调查时间：2012年12月调查地点：渔歌小学调查对象：3~6年级学生调查方法：问卷调查法调查人员：李红海调查分工：李红海负责以上三项调查一直以来，我校学生英语家庭作业地完成情况不容乐观。
为了使学生能完成英语家庭作业，更有效地掌握英语，提高家庭作业地效率，2012年12月中旬我制定了关于小学英语家庭作业的调查问卷，对我校三至六年级学生进行了家庭作业地调查。
具体如下：一、调查的方式为了使受调查的学生具有普遍性、客观性，增加调查的可信度，我采用无记名全员答卷的方法，并按年级在校门口设立了作业问卷投票箱，以便学生家长自由表达意见。
然后从每位英语教师任课的班级抽取一个，再从这个班随机抽取18份进行问卷调查汇总，然后对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。
二、调查的内容本次调查共设计了5道题，包括作业量、完成作业时间、态度、作业批阅与反馈评价以及课外阅读、学生的英语学习兴趣等多方面。
具体题目如下：1、你觉得孩子英语家庭作业量如何？（）A非常多B.适中C、较少2、学校教师对家庭作业每次都自己批改吗？（）A.每次都坚持批改B.偶尔批改C.不批改3、你认为自己的每天的英语家庭作业量多少比较合适？（）A、15分钟左右B.30分钟左右C、1小时左右4、你希望的英语家庭作业类型是（）A、抄写为主B、课外阅读为主C、听、读为主5、你喜欢英语学科吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.马马虎虎三、调查数据分析1、在被调查的家长中，有185人认为英语老师布置的作业量适中，占总数的81.14%，有17人认为我校作业量太少，占总数的7.45%，有人认为我校的英语学科作业量太多，占总数的11.41%。
三、四年英语家庭作业量比较合适，有部分家长认为作业不是很多，五、六年级英语家庭作业量大部分家长认为比较适中，个别教师英语家庭作业量较大。
冀教版英语四年级上册 Unit 2 At Home
Practice
What do you do at home?
I __p_l_a_y__o_n__th__e_c_o__m__p_u_t_e_r_________.
Language points
1. —What do you do at home? 你在家做什么? —I talk on the phone with my friends. 我和我的朋友在电话里交谈。 句型结构： What do you do at home? 答句： I + 动词原形 + 其他.
I sing a song.
What do you do at home?
2. Pair work. Ask and answer. Then tick.
( )I write a story. ( √ )I do my homework. ( )I read a book. ( )I help my mum and dad.
①What do you do at home?
I play on the computer.
Let's learn
TV
computer
phone
Language points
1. —What do you do at home? 你在家做什么? —I talk on the phone with my friends. 我和我的朋友在电话里交谈。 详解：本句是用来询问对方在家做什么及其回答的句型。 on the phone意为“在电话里；通过电话”，表示方 式、方法，with意为“和……一起”； talk with sb. 意为“和某人交谈”
四年级下册英语练习册第64页家庭作业
四年级下册英语练习册第64页家庭作业一、将下列单词按画线部分的读音分类。
(12分)sunny beef pretty yellow eat flowerSnow cow see windy window how1、 /i:/ _________ _________ __________2.、/I/ _________ _________ __________3、/əu/_________ _________ __________4、/au/_________ _________ __________二、按要求完成下列各题。
(16分)5、don’t(完整形式)______6、noodle(复数) ___________7、have(第三人称单数)_______8、Saturday(缩写形式) _______9、sandwich (复数) _________10、he(宾格) _________11、they’re(完整形式)______12、what about(同义短语)_________三、英汉互译。
(10分)13、在周末___________14、my favourite teacher______________15、做作业 _______________16、healthy food_______________17、draw cartoons______________四、选词填空。
(10分)at with in on like18、Look ____________the pictures.19、They don’t have the maths ___________ Mondays.20、We have a reading class __________ Mr Reed.21、Do you often watch TV ___________ the living room?22、What’s your father__________?五、单项选择。
人教版四年级英语下(词汇,句型和练习)
Unit 1 What time is it"词汇math [mæθ]数学history['histəri] 历史music ['mju:zik] 音乐Chinese [,tʃai'ni:z] 中文，语文English ['iŋɡliʃ] 英语art [ɑ:t ]艺术what [wɔt ]什么it[it ]它have [hæv ]有，吃，上课do[du:] 做，助动词time [taim] 时间o’clock[ə'klɔk] 点钟P.E. 体育class [klɑ:s] 课；班for [fɔ:]为了A.M．早上时间P.M. 下午时间短语学习math class 数学课have math class 上数学课history class历史课have history class 上历史课Chinese class 语文课have Chinese class 上语文课English class 英语课have English class 上英语课7 o’clock 七点钟at 7 o’clock A.M 在早上七点钟what time 几点钟句型1.---What time is it" 几点了？It’s 5:00 o’clock.---What time is it" 几点了？It’s 10:30.2.---It is time for math class. 该上数学课了。
---It is time for P.E. 该上体育课了。
3.---What do you have"你们上什么课？---We have history class.我们上历史课。
课堂练习1.用英语表达以下时间1. 1: 45 ________________2. 2: 20 _________________3. 4: 55 __________________4. 12: 15________________5. 10: 30 _________________6. 9: 03__________________7. 3: 40 __________________8. 7: 38 __________________9上午9点________________ 10．上午11点25分_______________11．下午4点20分______________ 12．在上午10点40分________________13．在下午5点30分__________________ 14．在下午8点十分__________________ 2.词语数学课______ 中文课_______体育课_______英语课______上美术课______ 上历史课______ 上体育课______7 o’clock ________ what time ______ class__________3.句型①What time is it" 答复______________________________②It is time for math class. ________________________③④It’s nine o’clock .__________________________________⑤几点了？_______________________________________⑥现在七点了。
以思维导图探索英语家庭作业的设计
以思维导图探索英语家庭作业的设计学生语言能力的提高需要大量的语言实践，仅靠课堂四十分钟的学习是远远不够的，课外练习主要是家庭作业,其重要性不言而喻.习惯的小学英语家庭作业普遍采用听录音跟读、朗读课文、抄写单词与句子等。
虽然也是有效的基础练习方法，但由于形式单调机械，容易使学生产生疲劳、厌倦的抵触情绪，久而久之，会挫伤他们学习英语的热情，损害他们学习能力的养成。
理想的家庭作业设计,要基于学生是否喜欢做，是否愿意做，是否对学生提高英语能力有帮助的前提，为此，设计英语家庭作业的内容应该符合学生的生活认知和思维特征,创设学生喜闻乐见的情境,使其在积极的心态中拓展思维和创造。
基于以上的认识和思考，我近年来在教学实践中，尝试运用思维导图设计英语家庭作业，发现这一做法能够有效地解决旧有的家庭作业方式弊病，有利于培养学生学习英语的兴趣和能力，探索到一条理想的家庭作业改革的新路子。
本文以《义务教育教科书英语（PEP）(三年级起点)》为例，结合具体教学内容,谈谈如何运用思维导图设计英语家庭作业。
⒈扣教学内容设计巩固型家庭作业英语家庭作业首要的是巩固和消化课上所学知识,提高课堂教学效果。
为此我在布置家庭作业时，紧扣教学内容，设计巩固型作业，让学生在积累英语语言知识的同时，锻炼语言技能，提高运用语言的能力。
《义务教育教科书英语》四年级上册Unit 1“My classroom”A和BLet’t learn 板块围绕教室里有什么物品以及描述这些物品的颜色这一话题，重点学习classroom、 blackboard、 light、 picture 、door、window、 computer 、wall、 floor、 fan、 teacher’s desk这些词汇。
学完以后，我设计了如下家庭作业:在掌握A和B Let’t learn 板块里的单词的基础上，完成“My classroom”的思维导图，并描述自己所画的思维导图。
四年级译林版英语下册按要求写句子家庭专项练习
四年级译林版英语下册按要求写句子家庭专项练习班级：__________ 姓名：__________1. 按要求改写句子。
［1］We like English and Chinese.(对句子主题意思提问)_______ _______do you like?［2］It’s time for dinner.(同义句转换)It’s time _______ _______dinner.［3］We have Chinese and Maths every morning.(对句子主题意思提问)_______ _______do you have every morning?［4］I have a Chinese lesson on Friday.(改为一般疑问句)_______you _______a Chinese lesson on Friday?2. 根据要求完成句子，每空一词。
1. How cool the boy is!(写出同义句)____________ a ____________ boy!2. I have five dolls. (对句子主题意思提问)____________ ____________ ____________ do you ____________?3. Do you like puppets, Su Yang and Su Hai? (否定回答)4. Mike, like, lions, and, I (.)(连词成句)3. 按要求改写下列句子，每线一词。
［1］The books are on the desk. (根据句子主题意思提问)________ ________the books?［2］Please draw a picture now. (改为否定句)Please ________a picture now.［3］These are cameras. (改为单数句)________ ________a ________.［4］It''s my T-shirt. (根据句子主题意思提问)________ ________it?［5］We can plant the trees. (改为一般疑问句________you ________the trees?4. 按要求完成下列各题。
人教版(PEP)四年级英语下册(Unit 1-6)单元知识梳理(1)
人教版（PEP）四年级英语下册Unit 1-6单元知识梳理（1）Unit 1 My school重点单词:first floor一楼second floor二楼playground 操场library 图书馆art room美术教室music room 音乐教室teachers’ office教师办公室computer room计算机教室homework家庭作业class班级forty四十习惯搭配及短语on the first/second floor 在一/二楼next to...紧邻;在…...旁边go to…去…...This way,please.这边请。
welcome to…欢迎来到…...how many多少Excuse me. 打扰了。
重点句型：☆1.--Where is the teachers’ office∕art room?教师办公室∕美术教室在哪里?--It’s on the first∕second floor. 它在一楼∕二楼。
☆2.--Is this∕that a teachers’ office? 这∕那是教师办公室吗?--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。
∕不，它不是。
☆3.The teachers’ office is next to the library. 教师办公室挨着图书馆。
☆4.--Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗?--Yes, we do. ∕No,we don’t.语法点：特殊疑问句Where’s the+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。
它在……一般疑问句：--Do you have+某物?你/你们有……吗?肯定回答：--Yes，I/we do.否定回答：--No,I/we don’t.Is this∕that…? 这∕那是…?肯定回答：--Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.Unit2 What time is it?重点词汇：breakfast 早餐lunch午餐dinner 晚餐go to bed 上床睡觉English class 英语课music class音乐课PE class体育课get up 起床go home 回家go to school 上学习惯搭配及短语：hurry up快点come on快;加油just a minute稍等一会儿Breakfast is ready.早餐准备好了。
小学四年级英语家庭作业
小学四年级英语家庭作业在小学四年级阶段，英语家庭作业对于学生来说是一项重要的学习活动。
它不仅帮助他们巩固课堂上学到的知识，还培养了他们的学习习惯和自主学习能力。
家庭作业仿佛是我们老师送给孩子们的一份礼物，虽然时常被孩子们视作一种挑战。
当我每天抵达小小的学生书桌时，总会发现他们的眼睛闪烁着好奇和期待。
有时，我会被几页英语练习册挤满了各种填空、选择题的内容所包围。
孩子们的手指们总是不停地在上面跳动，仿佛在舞蹈。
有时，我能听见他们低声念着题目，像在与自己做着对话，有时则是在互相讨论答案，就像是在进行一场角力赛。
对于一些孩子来说，家庭作业是一次艰难的挑战。
他们可能会花费更多的时间来理解每一个问题，认真思考每一个答案。
然而，正是通过这些挑战，他们在不断地学习和成长。
他们会因为正确回答一道难题而兴奋，也会因为犯错而犹豫。
但是无论如何，他们都在坚定地前行。
作为家庭作业的一部分，有时候我会看到一些孩子们向父母寻求帮助。
这时，他们的父母成为了他们最亲密的学习伙伴。
孩子们会向父母解释题目的意思，展示他们学到的知识。
这不仅加深了孩子们对知识的理解，也加强了他们与家庭成员之间的情感联系。
家庭作业也是一次展示学习成果的机会。
当孩子们在课堂上展示出色的成绩时，他们会因为自己的努力而感到自豪。
而当他们遇到困难并寻求帮助时，他们也在学会如何接受他人的支持与帮助。
总的来说，小学四年级的英语家庭作业不仅仅是一堆作业，而是一个深藏教育价值的宝藏。
它教会了孩子们如何管理时间、如何坚持不懈、如何学会与他人合作。
家庭作业不仅仅是知识的传递者，更是孩子们成长路上的一位引路人。
译林版小学英语小学四年级下册(4B)全册考点知识点归纳
Unit 1 Our school subjects 知识点归纳班级____________ 姓名_____________ 学号_____________Words 单词1. school 学校2. Art 美术(课)3. Chinese 语文(课) .4. English 英语（课）5. Maths 数学(课)6. Music 音乐(课)7. PE 体育(课)8. Science 科学(课)9. subject 课程、科目10. lesson 课11. see 看见,看到12. Monday 星期一13. timetable 课程表,时间表14. fun 乐趣,快乐15. playground 操场16. afternoon 下午17. write 写18. change 改变，交换19. funny 有趣的20. think 想，认为Phrases词组1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校Sentences句型1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
四年级下册英语家庭作业听力
四年级下册英语家庭作业听力一、家庭作业概述家庭作业是学生在课堂学习之外巩固知识、提升能力的重要途径。
在英语学习中，家庭作业同样起着至关重要的作用。
四年级下册英语家庭作业涵盖了听、说、读、写等多个方面，旨在帮助学生掌握和巩固课堂所学内容。
二、四年级下册英语家庭作业内容1.词汇练习：要求学生熟记单词，掌握单词的拼写、用法和意义。
2.语法练习：通过例句和填空题等形式，巩固课堂所学的语法知识。
3.听力练习：为学生提供英语录音，锻炼学生的听力技能。
4.阅读理解：挑选适合四年级学生的英语文章，提高学生的阅读能力。
5.口语练习：设置情景对话，培养学生实际运用英语进行沟通的能力。
三、英语家庭作业的听力练习重要性听力练习是英语学习的基础，也是四年级下册英语家庭作业的关键环节。
通过听力练习，学生可以：1.提高英语听力水平，为后续学习打下坚实基础。
2.锻炼捕捉关键信息的能力，提高英语应用能力。
3.培养学生的英语语感，提升语言表达能力。
四、如何有效完成英语家庭作业听力练习1.认真聆听：在做听力练习时，要求学生认真聆听录音，确保不遗漏任何信息。
2.注重细节：学生在做题时要注意细节，如发音、语调、语气等，全面理解录音内容。
3.模拟实际场景：学生可以尝试在模拟实际场景中进行听力练习，以提高自己的英语沟通技巧。
4.多听多练：鼓励学生多听英语歌曲、电影、新闻等，积累听力经验，提高听力水平。
五、建议和策略1.家长参与：家长可以关注孩子的英语学习，陪伴孩子完成家庭作业，提高孩子的学习兴趣。
2.定期检查：家长和孩子一起定期检查英语家庭作业的完成情况，确保学习进度。
3.创设英语环境：家长可以尝试为孩子创设一个英语环境，如看英语动画片、参加英语角等，让孩子在实际环境中提高英语能力。
通过以上方法，学生可以更好地完成四年级下册英语家庭作业，提高自己的英语水平。
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework 同步练习
冀教版小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7Homework 同步练习填空题匹配题。
⑴⑵⑶⑷A. write a storyB. sing a songC. wash the clothesD. draw a picture【答案】C；A；D；B【解析】（1）图片1是一个女孩正在洗衣服，选项C洗衣服，可知图片1与选项C相符，所以答案是C.（2）图片2是一个男孩正在写，选项A写故事，可知图片2与选项A相符，所以答案是A.（3）图片3是一个人正在画画，选项D画画，可知图片3与选项D相符，所以答案是D.（4）图片4是一个女孩正在唱歌，选项B唱歌，可知图片4与选项B相符，所以答案是B.单词拼写I like to r a book.【答案】read【解析】句意：我喜欢.....书。
以字母r开头，根据句意，read 读，read a book读书，所以答案是read.单词拼写What d you like to do in the morning?【答案】do【解析】句意：在早晨你喜欢做什么？本句是特殊疑问句，主语是第二人称，助动词用do，所以答案是do.单词拼写These are m coats.【答案】my【解析】句意这些是....大衣。
以字母m开头，my我的，形容词性物主代词，后面接名词，所以答案是my.单词拼写She does her h in the afternoon.【答案】homework【解析】句意：在下午她做她的.....。
以字母h开头，homework 作业，所以答案是homework.选择题What do you do ________ the evening?A.atB.inC.on【答案】B【解析】句意：.....晚上你做什么？in the evening在晚上，固定词组，故选B.选择题He does ________ homework.A.heB.himC.his【答案】C【解析】句意：他做.....作业。
外研版(三起)四年级英语下册_期末试卷_10套
（外研版)小学（三起）四年级英语下册第四模块测试题1⑴把下列单词补充完整：1、thing(所有事情)2、work （家务)3、work（家庭作业)4、day （今天)5、day(星期日)⑵写出下列单词的反义词：6、cool7、cold8、cloudy9、yes 10、this二、翻译下列短语：（20分）1、做家务2、做蛋糕3、在北京4、帮助孩子们学习5、做我们的作业6、The Weather Tomorrow7、be hot 8、listen to music9、I don`t know 10、be cloudy三、选择填空：（20分）（）1、What`s that ? a robot 。
A。
This is B。
That is C.It`s （）2、they do our homework ? No ，they won`t .A. Will B。
Can C。
Are（)3、Robots can . A.talks B.taiking C。
talk（）4、And they will help children 。
A .learns B .learn C .learning ( ）5、One day robots will do everything . A .一天 B 。
总有一天 C 。
过去一天( ）6、It will tomorrow. A .rain B 。
raining C .rainy（）7、Will it be in Shenyang ？ A .snow B .snowy C .is snow（）8、The weather will be in Guangzhou . A 。
sun B 。
suny C 。
sunny （)9、Will it be windy tomorrow ?A 。
I won`t knowB 。
I don`t knowC .I can`t know（）10、you walk fast ? Yes , I . A .Will can B 。
四年级英语Unit3 My day家庭作业和答案
译林版小学英语四下Unit 3 My day家庭作业(Story time & Fun time) Homework1.Read Story time loudly and try to recite.(读课文并尝试背诵)2.Write about your day, ask and answer. （设计你的一天，并且和朋友问答）A: When do you…?B: I …at…译林版小学英语四下Unit 3 My day家庭作业答案(Story time & Fun time)Homework3.Read Story time loudly and try to recite. (略)4.Write about your day, ask and answer. （答案不唯一，仅供参考）A: When do you get up in the morning?B: I get up at seven.A: When do you have breakfast in the morning?B: I have breakfast at seven ten.A: When do you go to school in the morning?B: I go to school at seven twenty.A: When do you have lunch?B: I have lunch at twelve.A: When do you go home in the afternoon?B: I go home at four thirty.A: When do you have dinner in the evening?B: I have dinner at six o’clock.A: When do you go to bed at night?B: I go to bed at nine.。
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版(三起)(共12张PPT)
Unit 2 家庭作业
Warm up
What do you usually do in the evening?
知识讲解 In the evening, I do my homework.
知识讲解 I read a book.
知识讲解 I a picture for my story.
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
课堂小结
do my homework 做作业 read a book 读书 draw a picture 画画 write a story 写故事 sing a song 唱歌 play a game 玩游戏
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
课堂小结
In the evening, I do my homework. 我在晚上做作业。 I draw a picture for my story. 我为我的故事画画。
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
Warm up
Let’s chant.
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
知识讲解
This Is the Way I Wash My Clothes
1=C
6 8
1 1 1 1 3|5
3 1.
| 2 2 2.
|
This is
7. 6.
t5h. .e
way
I
|
四年级上册英语课件-Unit 2 家庭作业 冀教版（三起）(共12张PPT)
小学四年级英语三好学生的家庭作业安排
小学四年级英语三好学生的家庭作业安排小学四年级的英语三好学生家庭作业安排是一个至关重要的环节。
它不仅关乎学生的学习效果，还影响到家庭的日常生活。
在这个阶段，家庭作业安排的目标是帮助学生巩固课堂知识，培养良好的学习习惯，同时保持对英语的兴趣和热情。
首先，合理的家庭作业安排应当符合学生的学习能力和兴趣。
四年级的学生在英语学习上，应该开始接触更多的词汇和基本语法。
作业安排可以包括词汇记忆、小短文阅读、简单的语法练习等。
例如，每天安排15分钟的词汇记忆时间，接着是20分钟的短篇故事阅读，再用10分钟完成一些基本的语法练习。
这样既能保持学生对英语学习的兴趣，又能确保他们在各个方面都得到均衡的发展。
其次，作业的时间安排需要考虑到学生的作息规律。
避免在学生课后时间安排过多的作业，以免让他们感到疲惫。
最佳的作业时间安排是：放学后先休息一下，进行一些轻松的活动，如户外游戏或阅读，之后再开始做英语作业。
这样的安排有助于提高学生的集中力和学习效率。
在家庭作业的实施过程中，家长的参与也是不可或缺的。
家长可以定期与孩子一起检查作业，帮助他们解决遇到的困难，同时给予积极的反馈和鼓励。
比如，家长可以陪同孩子一起复习新学的单词，并用这些单词进行简单的对话，帮助孩子更好地理解和记忆。
此外，定期的学习评估也是作业安排的重要部分。
每周或每两周进行一次小测试，可以帮助学生了解自己在学习中的进展，并发现需要改进的地方。
测试后，家长和老师可以根据测试结果调整作业内容和难度，确保每个学生都能在适合自己的节奏中进步。
在作业安排中，还可以加入一些有趣的活动，以激发学生的学习兴趣。
例如，设计一些英语游戏，或是利用教育软件进行互动学习。
这些活动不仅能够使学习过程更加轻松有趣，还能够提高学生的语言运用能力。
最后，设立合理的奖励机制也是激励学生的一种有效方式。
家长可以为完成作业表现优异的学生设立一些小奖励，如额外的游戏时间或是喜爱的零食。
这种正向激励能够增强学生的学习动力，让他们在完成作业的过程中感受到更多的乐趣和成就感。
四年级英语下册 Module 3 测试卷(含解析) 外研版(三起)
Module 3测试卷一、根据汉语提示补全单词。
1。
根据汉语提示补全单词（1)T________ ________sday(星期二）（2）h________m________w________rk（家庭作业）（3）h________ ________sew________ ________k（家务) （4）l________ ________rn(学习）（5)r________ b________t（机器人)2.根据汉语提示补全单词（1）h________lp （帮助)（2）Fr________d________y（星期五）(3）n________xt（下一个)(4)h________v________（有）（5）w________ ________k(周)二、英汉互译。
3. 英汉互译（1)help children learn ________(2)play with my friends ________(3）do the housework ________(4）next week________（5）do our homework________4. 英汉互译（1）去游泳________（2）和。
.。
.一起玩________(3）踢足球________（4)去公园________（5）放风筝________三、单项选择.5.Today is Monday and tomorrow is ______ 。
A. SundayB.Thursday C.Tuesday6。
Next weekend I'll go ______ 。
A. swimmingB。
swimsC. swim7._____ Frid ay I’ll make a kite 。
A. OnB。
InC。
At8。
—Will she visit her grandma tomorrow ?—No, she _____.A. isnotB。
小学英语教师应如何布置家庭作业
总之,小学英语家庭作业的设计与布置， 应围绕教学要求,拓展视野,从听说、玩演、 读写、视听等多角度、多方面入手,从培养学 生的多种能力出发,使小学英语家庭作业更具 有合理性和有效性。
如内容要精练
作业的形式要新颖 作业的分量要适中 作业的难易要适当
（1）作业量的分层要求
如何布置家庭作业
作业的层次要分明
（1）作业量的分层要求
三、四年级的作业主要以听、说、会话为主。作业分层不明显。进入五年级，学 生已有知识经验、智力、学习习惯等方面形成的差异，也日渐明显了。所以在布 置作业时，要求学习能力强的学生完成老师布置的全部作业，让他们能尽力扩大 自己的知识面；而学习能力较弱的学生也根据所学的知识完成一些基础的作业。 这样，能使各个层次的学生在原有的基础上均有不同的收获，达到事半功倍的效 果。如在学习了每一课之后，我一般如此布置作业：① 听录音跟读，再录下你自 认为读的最好的一遍；② 如能马上背诵，则抄写一遍，反之，则抄写一行；③ 找找同类词，越多越好。象这样布置，学生比较有兴趣，会很主动的去读，而且 声音响亮，然后把录音拿来，让老师评价。而且为了“少做一点”，学生一般在 校就抓紧时间互相抽背，教学的目的很轻易地达到了。同类词可以查字典和上网， 成绩好的学生对此能较出色的完成，因为在课堂上他可以做小老师，得到老师的 表扬和同学羡慕的眼神。对此项作业，我屡试不爽，学生也乐此不疲。
如何布置家庭作业
作业的层次要分明
（3）提倡自主选择作业 C、把课后作业的“设计权”还给学生 我给学生设计的特色作业中，有一个叫“英语小任务” （English Task），作业的要求就是让学生去做一件与英语有关 的事， 如学习几个课外的单词等；也可选择看英语节目、电影； 如果都做不到甚至可以抄课文、背课文或听磁带。这个作业的设 计权完全在于学生，做什么事，难度怎样，都由学生控制。做得 好时给予表扬，做得差时也不批评，只是树立同学的榜样来加强 督促，这样既锻炼学生的自觉性、胆量，又培养了学生的学习兴 趣。
四年级英语下册Unit3练习及答案
Unit 3 My day 导学案 (一)Story time-- When do you get up every day ? 你每天几点起床？ -- I get up at seven . 我七点起床。
二、新知链接(一) 英汉互译。
1. 吃午饭 _________________ 6.my day _____________________2. 看电视 _________________ 7.get up ____________________3. 在晚上 _________________ 8.go to school _______________4. 做家庭作业 _____________ 9.go to bed __________________5. 吃晚饭 _________________ 10.at night __________________ 二)单项选择。
)1.I have two lessons ____ the afternoon .A. inB. on)2. I play football ___ four.A. forB. at)3.I _______ my homework at six fifteen.A.doesB. do)4.I go ______ home at five in the afternoon.A. /B. to)5. When ________ you get up in the morning?A.doB. does一、重点知识点 四会单词：1.lunch 午饭4.watch 看 四会词组： 2.homework 家庭作业5.evening 在晚上 1.my day 我的一天3.in the afternoon 在下午 5.at night 在夜间 7.go to bed 睡觉9.have lunch 吃午饭11.watch TV看电视 13.at seven forty 在起点四十 四会句型： 3.dinner 晚饭 ually 通常2.in the morning 在上午 4.in the evening 在晚上 6.go to school 上学 8.go home 回家 10. have dinner 吃晚饭 12. get up 起床 14.do my homework 做家庭作业(三)从II 栏找出I 栏的答句。
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Homework on Saturday
一．选择填空
1. In my class, four pupils bicycles and one pupil dolls.
A. has, have
B. have, has
C. have, have
2. Mr wang to ride horses. Look, he’s now.
A.likes, ride
B. like, riding
C.likes, riding
3.Look the blackboard and listen the teacher.
A. at, to
B. to, of
C. to, to
4.―Can I help you?
―Yes,please. I want a packet sweets.
A.of
B.in
C.beside
5. Peter playing the violin. Listen ,he is the violin now.
A.is, playing
B.can, playing
C.likes, play
6.We playig fountain.
A. are, beside
B. can, at
C. like,at
7.There one apple and there pencils the table.
A.is , in
B. are , on
C. is , on
8.There many books and a brush in the shelf. are they?
A.are ,who’s
B.is , who’s
C.are, whose
二．看图填空
―Look ! There a cat !
―Yes ! Do you know, my pet.
―Really? What’s name?
―name’s Ginger.
―What Ginger got?
― a . Have you a pet?
―No, I .
三．阅读理解
It’s very hot and dry. Milly is a little mouse. He is hungry and thirsty. ①He is under the apple tree and looking at the apples. Those apples are big and red, and the leaves are green. But the tree is too tall.
Ella is a big and strong elephant. He says, “ Let me help you!” Ella is shaking(摇) the tree. The apples are falling. The little mouse is very happy. ②He is eating the apples and Ella is eating the leaves. Milly isn’t thirsty and hungry now, because ③he’s got 10 apples!
1.Does Milly want to eat apples?
2.Who helps the mouse？
3.What’s the weather like?
4.Is it in summer?
5.What’s the color of those apples?
6.What is Ella doing? And what is Milly doing?
7.Is Milly hungry now?
8.How many apples has Milly got?
9.将文中划线的句子翻译成中文。
①
②
③。