人教版三年级下册下课内阅读练习

1、燕子

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

……

几对燕子（）了，落在（）上。（）的天空，（）之间连着几痕细线，多么像（）啊！停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的春天的（）。

1、按课文内容填空。

2、在描写小燕子的样子时，都写了小燕子的什

么？请用横线画出来。

3、联系上下文理解：“几痕细线”中的“痕”是什

么意思？（）。其中“细线”指的是（）。

4、根据课文内容填空。

几（）燕子几（）细线

一（）赞歌几（）细雨

5、请用波浪线画中文中的一个比喻句。

2、古诗两首

胜日（）（）泗水滨，

。

等闲（）（）（）（）（），

。

1、解释词语：

胜日：（）光景：（）

滨：（）等闲：（）

2、这首诗的题目是《》，作者是（）朝诗人（），这首诗赞美了（）的景色，表达了作者（）的思想感情。

3、请用波浪线画出这首诗中千古流传的名句。

4、请用自己的话说说后两句诗的意思。

3、荷花

荷花已经开了不少了。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、照样子写词语。

挨挨挤挤：（）（）（）2、这一段共有（）句话，主要内容是：（）。3、描写荷花的句子是：（）

4、这一段描写颜色的词语是：（）

5、这段话中写荷花开放的样子各不相同，请按提示摘录句子。

半开的荷花：（）

全开的荷花：（）

含苞欲放的荷花：（）

6、用“有的……有的……有的……”写一句话。（

）

7、照样子写句子。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

把（）比作（）。

写句子：（）

5、翠鸟

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽得毛像褐色的衬衫；遗孀透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这段是话是围绕哪句话来写的？请用波浪线画

下来。

2、文中表示颜色的词语有（）（）（）

（）

3、翠鸟眼睛的特点是（）；嘴的特点是（）

4、作者写翠鸟的羽毛是按照（）的顺序来写的，

先写了（）,接着写（），最后写（）部。

5、请写出一句打比方的句子。

6、燕子专列

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

1、先查字典理解带点字的意思，再写出词语的意

思。

气温骤．降：

饥寒交迫．：

风雪不止．：

2、成千上万的燕子在瑞士境内遇到了怎样的麻

烦？

3、瑞士政府做出了什么样的决定？用波浪线在文

中标出来。假如人是这些燕子中的一只，你会对瑞士的人们说些什么？

4、读了本文之后，你有什么样的感受？

6、一个小村庄的故事

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没（端喘）气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎（líléi）明，雨才停下来。可是小村庄却被(咆泡)哮（jiào xiào）的洪水不知卷到何处。

什么都没有了-------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、请划去文中错误的读音和字。

2、“什么都没有了-----”一句中，破折号的作用是

（）

A、解释

B、话没说完

C、转折

D、递进

3、联系上下文理解。

咆哮：

大雨没喘气儿：

4、最后一句话的意思是：

5、从这个故事中，你体会到什么？

9、寓言两则

他很后悔

．．，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

1、照样子写词语。

结结实实：、、

2、解释词语：

街坊：窟窿：

3、用带点的词语造句。

4、这段文字选自寓言故事《》。这个故事告诉我们一个什么道理？

10、惊弓之鸟

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、写出下列词语的反义词。

悲惨---（）愈合---（）

2、更羸看到大雁（），听到大雁（），这是他认真观察的结果。

3、大雁飞得慢是因为（）叫得声音悲惨是因为（）

4、更羸由此作出（）的结论。

4、我们也要像更羸一样，对待事情要（

）。

11、画杨桃

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要

．．忙着发笑，要．看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。

1、写出下面词语的反义词。

熟悉--（）相信—( )

2、照样子用带点的词语写一句完整的话。

不要……要……：

3、杨桃的样子不一样是因为（）。

4、读了本文之后，你明白了什么？