七年级下册英语期末考试试卷分析讲解学习
七年级下学期英语期末考试试卷分析
七年级下学期英语期末考试试卷分析一、试题整体情况分析本套试题总分为100分，共7个大题。
除了第6大题采用了汉译英的方式进行考察；单项选择共有10个小题，分值降低为10分不同于往年以外，其它题型和往年相似，没有变化。
本套试题内容关注社会热点和考生生活实际，综合考查了考生的英语基础知识的掌握情况和灵活运用所学知识的能力。
从学生成绩来看，本套试题的难易程度为中等稍难，其中第六大题汉译英难度较大，失分较多。
另外，每道大题前面均设计了答题卡，为教师批改试卷提供了方便，也为学生将来上高中频繁使用答题卡奠定了基础。
本次考试全三门峡市七年级学生英语成绩分析如下：二、学生答题情况及存在的主要问题分析题号平均分该题特点存在问题一、听力16符合学生实际，生活气息浓厚,第4节听短文完成表格失分率较高.1、没听懂所填写单词2、听懂了却不会拼写二、单项选择7覆盖知识点广，注重考察学生在特设语境中答题的能力。
22、28、29、30出错率较高学生灵活运用所学知识的能力较差。
fg. by bike 非常熟悉，但换成 a bike ，就不会了三、完型填空7是一篇关于假日旅行建议的文章，实用性高，简单易懂。
31、32、39出错率较高，原因是学生上下文联系推断解题能力较差四、阅读理解4A篇为科普说明文，判断正误。
均是事实细节题，难度适中。
学生失分原因大多都是因为粗心所致。
4.5B篇讲述三个小猪的故事，内容为学生所熟悉，简单易本题得分率高县市总人数及格率优秀率平均分前100前200前300前500 全市12614 65.51% 32.15% 66 132 237 370 532 灵宝3465 73.76% 41.06% 70 56 108 146 224 卢氏1466 85.94% 48.49% 76 26 45 67 102 市直3678 61.14% 29.33% 63 39 62 95 129 陕县1321 58.59% 21.04% 61 1 2 8 19 渑池1733 51.00% 17.88% 58 3 7 11 19 义马949 57.00% 26.87% 62 7 13 25 39懂。
人教版七年级英语下册期末考试试卷分析
人教版七年级英语下册期末考试试卷分析本文对人教版七年级英语下册期末考试试卷进行分析，总结试卷题型和难度，并提出相应的备考建议。
试卷结构本次期末考试试卷由以下几个部分组成：1. 听力理解（听力材料较长，包含多个对话和短文）2. 选择题3. 完形填空4. 阅读理解5. 书面表达题型分析听力理解听力理解部分包括多个对话和短文，考察学生对日常英语对话和情境的理解能力。
其中，对话部分主要考查基本词汇、语法和交际用语，而短文部分则更注重整体理解和细节把握。
选择题选择题部分主要包括单项选择和匹配题型。
单项选择考察学生对语法和词汇的掌握程度，而匹配题则能综合考察学生的阅读能力和逻辑思维能力。
完形填空完形填空部分通常选取一篇短文，考察学生对语言细节和篇章结构的理解，以及对词语联系和推理的能力。
阅读理解阅读理解部分通常包括多篇短文，考察学生对文章内容、细节和推理的理解能力。
题型多样，包括选择题、判断题和配对题等。
书面表达书面表达部分要求学生根据提供的素材进行写作，考察学生的语言表达能力和写作组织能力。
难度分析根据试卷的整体难度和各部分题型的难度，本次期末考试试卷总体难度适中。
听力理解部分由于听力材料较长，可能存在一定的听力压力。
选择题和完形填空可以帮助学生巩固语法和词汇知识。
阅读理解部分的难度适中，可以考察学生的阅读理解能力。
书面表达部分要求学生运用所学知识进行写作，对于一些学生可能会有一定的挑战。
备考建议针对以上试卷分析，建议学生在备考中注意以下几点：1. 加强听力训练，提高对日常对话和短文的理解能力。
2. 夯实基础词汇和语法知识，以便在选择题和完形填空中更准确地选择答案。
3. 提升阅读理解能力，多进行阅读练，理解文章内容和掌握关键信息。
4. 注重写作训练，积累常用的表达和写作技巧，以应对书面表达部分的要求。
希望以上分析和建议能够帮助您更好地备考人教版七年级英语下册期末考试。
祝您顺利通过考试！。
七年级英语下册期末考试质量分析
七年级英语下册期末考试质量分析本次七年级英语下册期末考试已经结束，为了更好地总结经验，发现问题，提高教学质量，现对本次考试进行全面的质量分析。
一、试卷结构与题型本次试卷总分 120 分，考试时间为 100 分钟。
试卷结构包括听力部分、笔试部分。
听力部分占 20 分，笔试部分占 100 分。
听力部分包括听句子选图片、听对话选择正确答案、听短文填空等题型，主要考查学生对基本词汇、句型和日常交际用语的理解和反应能力。
笔试部分包括单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、书面表达等题型。
单项选择题考查了语法知识、词汇运用和固定搭配等；完形填空考查了学生对上下文的理解和词汇的综合运用能力；阅读理解题型多样，有细节理解题、主旨大意题、推理判断题等，旨在考查学生的阅读技巧和理解能力；词汇运用主要考查学生对单词的拼写和形式变化的掌握；句型转换考查了学生对不同句型的灵活运用；书面表达要求学生根据给定的话题进行写作，考查了学生的语言组织和表达能力。
二、学生成绩总体情况本次考试全年级参考人数为_____人，平均分为_____分，最高分_____分，最低分_____分。
优秀率（90 分及以上）为_____%，及格率（72 分及以上）为_____%。
从成绩分布来看，呈现出一定的正态分布趋势，但高分段学生相对较少，低分段学生仍占有一定比例。
三、学生答题情况分析1、听力部分大部分学生在听力部分表现较好，能够听懂简单的日常对话和指令。
但仍有部分学生在听短文填空这类题型中失分较多，主要原因是对单词的拼写不够熟练，或者在听力过程中未能准确捕捉关键信息。
2、单项选择这部分题目主要考查了语法知识和词汇的运用。
学生在一般现在时、现在进行时、名词单复数、形容词比较级等语法点上掌握较好，但对于一些较复杂的语法结构，如宾语从句、定语从句等，理解和运用还存在困难。
3、完形填空完形填空题考查了学生的综合语言运用能力和对上下文的理解。
部分学生由于词汇量不足，对文章的整体理解不够准确，导致在选择答案时出现偏差。
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇七年级英语试卷分析篇一一、学生答题情况分析我所教的两个班级是八年级一班和八年级二班，每个班仅有少数成绩较好的同学，绝大多数学生属于基础较差的学生，两极分化现象很严重。
本次考试两个班共有几名同学达到了优秀，发挥较好。
尤其是女同学成绩明显高于男生。
但总的来说还是差生较多。
本次考试，从分数上看，96分以上的人数不多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多二、试卷评析总的来说，试卷难度适中，既包括对基础知识的考查，也包括对学生运用所学知识解决实际问题能力的考查。
1.听力部分:第一个大题有五个小题，挺基础的。
他们主要考查学生如何掌握基础知识。
听句子，选择与其内容相符的图片。
学生们在这个问题上做得很好。
第二、三、四题，听句子和对话，难度逐渐增加，人物和角色的转换，地点的转移，都需要学生学会用英语思考，否则听力节奏跟不上。
第五，听对话完成表出错最多，很多考生不会写。
主要是平时听力训练不到位，暗示学生平时要学习英语，慢慢锻炼用英语思考的能力。
2、笔试部分（1）单项选择。
通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。
考查重点也由集中到分散，考查的知识点比较多。
本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型，学习踏实的同学出错极少。
（2）完形填空。
完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到同学之间的友谊很重要，朋友的温暖可以帮助别人，尤其是身有残疾的人。
题目中第43题错的比较多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46题错的也很多，是对短文的理解，“他们快乐地行走与我的悲伤形成对比。
”其他题目也出现不同的错误，做全对的没有。
（3）阅读理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。
七年级英语下学期期末考试试卷分析
七年级英语下学期期末考试试卷分析七班级英语下学期期末考试试卷分析篇1一、试卷的基本状况分析本次考试着重考查英语基础知识和基本技能，又强调同学在实际中运用英语的技能，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较敏捷。
二、得失分状况和缘由进行分析1.听力题听力部分相对较易，失分较多的是第18,19,20小题，可以反映出同学听过材料之后进行综合分析理解的技能还是比较欠缺。
2.词汇单词拼写题要求在掌控单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了同学对词汇的记忆技能，理解技能，同时也反映了同学的语法知识及及运用英语的技能，失分较多的是25题，enjoy oneself短语掌控不扎实；28题，对忽视了现在进行时态，30题，没有留意到过去时态。
3.单项选择主要通过语境对词类、固定搭配，交际用语及生活常识进行综合考查，答题效果良好。
问题较大的是：33题in+一段时间用于将来时；38.题It takes sb. some time to do sth.句型掌控的不好；41题祈使句和动词单三弄混了；45题动词短语作主语没有留意用动名词形式。
4.完形填空主要考察同学综合运用语言知识的技能，即对基础知识的掌控，语篇的理解和规律推理技能的考查。
所选短文有肯定难度，同学失分较多。
同学在判断选项时，往往忽视语意的整体性与连贯性，因此所选答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。
49题对句意理解有误；50题易混词辨析出错；51题对连词的运用不正确。
5.阅读理解同学在阅读这块失分较多。
同学阅读习惯需要进一步培育，许多同学只是对比题目单纯去找答案，而不去仔细反复地看文章，缺乏耐烦。
部分同学只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出的言外之意，言外之意。
出错较多的是58,59,65题，缘由是对文章意思的理解有误。
6.连词组句此题难度稍大，部分同学找不好句子的主谓关系，导致句子写错，还有个别同学抄错单词。
7年级英语下学期期末考试质量分析
7年级英语下学期期末考试质量分析这次英语期末考试是全州统考，本次测试重点放在基础知识方面，英语阅读以及英语综合语言的交际与运用，题型比较多，题量不算大。
一、整体分析。
本次考试，题有点难，大多数学生能够认真对待，我们班参考的学生有42人，80分以上的学生6人，优秀率为14.28%，及格人数为26人，及格率为61.9%，最高分87分，年级排名第一，最低分29分，30分以下1人，；总体来看，这次英语成绩不是很理想。
二.试题分析就整套试卷而言，题型难易程度适中稍微偏难，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
听力部分相对简单，而完形填空、阅读理解、和作文这几大部分的失分最多，尤其是阅读理解和作文。
三．试卷分析本次考试题型，分为听力部分、基础知识部分（单项选择、完形填空）、阅读理解部分和写作部分（词汇、选词填空），各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但和平时的练习比较起来相对难一些，此次英语考试的单项选择题部分，是同学丢分不多。
二十分的单选题，部分学生能拿到十五六分，有些单词及词组学生容易混淆，因此普遍得分较低。
完形填空选项模糊性较大，答案在原文中就可找到，但学生得分还是普遍较低。
阅读理解有几题还有一定的逻辑性，需要学生进行推理，难度也较大，所以学生们由于读不懂短文的大意，选项的正确率也较低。
对于词汇的掌握本来就是他们的弱项，很多学生虽然也知道词义，但却达不到灵活运用，代词宾格、主格的用法，动词的各种形式变化，名词的单复数等都没有明确掌握。
这次的作文主要存在两个问题，一个是学生字迹普遍不工整；一个是能力差，根本就无法完成作文，写了很多内容可是对的句子却不多，有的人抄写前面的阅读理解，文不对题，有些甚至一个字都没写。
分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，由于学的时态逐渐增多，较大一部分学生对语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
2023年七年级期末英语考试试卷分析 初中七年级英语试卷分析(大全5篇)
2023年七年级期末英语考试试卷分析初中七年级英语试卷分析(大全5篇)七年级期末英语考试试卷分析初中七年级英语试卷分析篇一和平中学王颖一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语，代词的用法等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能作为一种语言，英语是一种交流工具。
根据学生的年龄特点和语言学习的规律，初中英语教学是以培养听说能力为主要目标，读写跟上的原则。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际，初中英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
本次考试共有94人参加，平均分是80.9，及格率是68%，优秀率是41.4%。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为20分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第11、12、19题。
失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
第11题在材料中出现两个姓氏，学生没有听清问的是哪一个人的姓氏，以至于出现错误而丢分；第12题学生先入为主了以为材料中是on the desk，在问题中就会出现同样的on the desk，而问题是under the desk，所以丢分，第19题在于学生没有听出his green clock，所以丢分。
(二)、笔试部分笔试部分共100分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下：1.句意填词是基础知识，主要考察学生对词义和句意的理解。
七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]
![七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a69a6c1482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b30d.png)
七年级下册英语期末考试试卷分析5篇[修改版]第一篇：七年级下册英语期末考试试卷分析2011—2012学年下学期七年级英语期末试卷分析一、试题概况：第一部分听力测试（20分）。
共四道大题：听对话，根据其内容选择正确的图画。
（5小题，5分）；听句子，选出正确的应答语。
（5小题，5分）；听对话及问题，选择正确答案。
（5小题，5分）；听对话，根据短文内容回答问题。
（5小题，5分）。
第二部分英语知识运用（80分）。
共七大题：单项选择（20小题，20分）；完形填空（10小题，10分）；阅读理解（15小题，25分）；单词填空（5小题，5分）；补全对话（5小题，5分）；句型转换（5小题，10个空，5分）；书面表达（作文题目二选一，10分）。
全卷满分100分,考试时间为120分钟。
二、试卷分析第一部分（听力）：考虑到学生刚进入中学，有的刚接触英语，所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
第二局部笔试：本局部主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情形。
第一题：单项挑选，共20个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。
题型和近几年的中考题型相类似。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习习用语的掌握情形。
涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。
试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
20个小题中，以交际对话为情境题干占9个。
有利于引导教师将话题、布局与交际功能相结合，正确指导并锻炼学生将言语基础知识转化为言语运用能力。
第二题：完形填空。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
考查的词汇知识包括：动词、介词、代词、冠词。
主要测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。
有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
七年级下册期末试卷分析英语
七年级英语试卷分析一、试题的整体情况（一）体现出的命题思路1、全面、准确地考查初一学生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的初一英语水平的程度。
试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想.2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。
目的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。
3、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。
4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的功能。
（二）试卷结构1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每一部分试题的排列顺序由易到难。
试题总分120分。
听力部分20分，占总分16.7%；单项选择10分，占总分8.3%；补全对话5分，占总分的4.1%；完形填空8分，占总分的6.7%；阅读理解一30分，占总分的25%；阅读理解二22分，占总分的18.3%；词语运用10分，占总分的8.3%；；书面表达15分，占12.5%。
其中主、客观题比例适当，分别占总分14.2%和85.8%。
2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》初一英语的所有话题和功能意念项目，信息量大,但难度高于期中考试。
较期中考试提高的适当难度在听力和书面表达上，语言基础知识的考查难度适当。
（三）试题的特点1、体现课改，依标靠本，立足基础，同时选材贴近生活。
初一期末试卷英语分析总结
初一期末试卷英语分析总结本次初一期末试卷英语分析总结主要分为四个部分，即听力、单项选择、完形填空和阅读理解四个模块的分析总结。
一、听力初一期末试卷听力部分主要考察学生对于日常生活和学习方面的基本交流能力。
题型包括听辨图片、对话理解、情景反应等。
在整个听力部分中，学生需要注意提前预习听力材料，掌握一些基本的听力技巧，如注意听关键词，抓住主旨等。
此外，还需要教师在平时的教学中加强听力训练，提高学生的听力水平。
二、单项选择初一期末试卷单项选择部分主要考察学生对于语法知识的掌握和运用能力。
题型以选择题为主，难度适中。
学生在做这部分题目时要注意审题，理解句子的意思，特别是对于一些易混淆的语法知识点，如动词时态、语态、形容词和副词的用法等。
此外，学生在平时的学习中要多进行语言练习和运用，加强对语法知识的掌握。
三、完形填空初一期末试卷完形填空部分主要考察学生对于上下文语境的理解能力和对课文的理解程度。
题型为选择题，题目中会出现一些生活化或故事化的内容，学生需要根据上下文的提示，选出最佳答案。
在做这部分题目时，学生要仔细阅读全文，理解文章的大意，关注文章所要表达的主题思想，并将其与自己的生活经验相联系。
此外，平时要多进行阅读练习，培养良好的阅读习惯。
四、阅读理解初一期末试卷阅读理解部分主要考察学生对于阅读文章的理解能力和提炼文章信息的能力。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题等。
在做阅读理解题时，学生要善于利用题目中的提示词语和关键信息，理解文章的主旨，捕捉文章的要点，迅速定位答案。
此外，学生在平时的学习中要多进行阅读训练，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
综上所述，初一期末试卷英语分析总结主要包括听力、单项选择、完形填空和阅读理解四个部分的分析总结和一些解题技巧的提炼。
学生在备考过程中要注重基础知识的掌握和复习，多进行相关练习和模拟测试，提高自身英语水平和应试能力。
对于教师来说，要注重学生的听说读写能力的全面发展，加强基础知识的灵活运用，多进行听力和阅读训练，培养学生的语感和语境理解能力。
初中七年级英语期末考试质量分析（通用6篇）
初中七年级英语期末考试质量分析（通用6篇）初中七年级英语期末考试质量分析考试质量分析报告的格式考试质量分析报告，一般来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。
试卷分析1、创设试卷的策略思想。
主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。
3、试题的分数权重。
主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
4、试题的难度、信度和效度。
难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。
（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。
信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。
效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。
（最差的题是没有区分度或负相关性）。
二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。
5、试卷的数据化处理。
可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析，存档。
答题状况分析1、得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。
2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析。
主要有：①考前的预测和考试的结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。
采取过什么措施；②考得不好的题。
有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。
初中七年级英语期末考试质量分析（通用6篇）质量分析是对考试的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响考试质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。
七年级第二学期(英语)期末考试质量分析 (3)
七年级第二学期（英语）期末考试质量分析一、基本情况（一）试卷分析：本次考试试卷题型包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、补全对话、短文填空和书面表达七个大题。
通过试卷题型的改变可以看出试题更加侧重对学生听力能力和阅读能力的考察。
考查的知识点紧扣教材、大纲、课程标准，覆盖面广，重点、难点突出。
试卷题目难度较大，基础题、能力题、难题的比例较合理。
既注重考查学生的基础知识，也兼顾了学生英语综合能力的考察。
（二）学生分析：我们班参加考试人数61人，试卷总分100分，具体情况如下本次考试题型，分为听力部分、基础知识部分（单项选择、完形填空）、阅读理解部分和写作部分（词汇、选词填空），各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但和平时的练习比较起来相对难一些。
1.听力部分20分，我们班得分在15分以上的有1人，其中大多数分数在10分一下。
这些同学主要丢分的8，10，12，14，16，17,18,19,20小题。
本题主要考察数词。
究其丢分原因一是对数词不熟，二是听力不够好，反应太慢，跟不上听力速度；三是不注意数词顺序四，学生态度不端正·纯粹靠猜。
2.单项选择题：二十分的单选题，15分以上的有4人；10分以上的有3人，其余10分以下。
单项选择题主要考察学生的基础知识。
25题只有8个学生正确。
失分原因是同学们对形容词性物主代词和名词性物主代词区分不清楚。
如果再把人称代词的主格和宾格一起考，学生更是觉得晕头转向。
30题正确的同学只有4人。
此题考察形容词和副词“好”good/well的区别，平时教学中学生就特别容易混淆，因此普遍得分较低。
根本愿意是大多数学生平时根本不记单词，读不懂题意，得分靠猜。
3.完形填空得分8分以上的有2人,5分以上的有4人，其余同学在5分以下。
分析原因是选项模糊性较大，有些答案在原文中就可找到，但学生得分还是较低，主要原因是词汇匮乏，读不懂文章，答案完全与问题无关，以后要加强这种题型的训练。
七年级下学期英语期末考试试卷分析
七年级下学期英语期末考试试卷分析一、考试题型：第一部分听力部分（20分）四个大题、第二部分笔试80分六个大题；二、对考试题型的分析1、听力部分。
听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。
加上平时的听力题型训练材料匮乏，学生仅靠课文听力内容在练习听力，对于能力范围以外的听力内容，是不容易转弯的。
在以后的教学中要多听写单词，短语，句子，课文等内容，与口语训练教学相结合。
2、笔试部分。
这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。
（1）选择题，基础不够扎实，特别是易混词的归类分析不够到位。
在日常教学中要更多注重形近字，音似字，同义词，近义词的辨析。
因为教学中教师重难不够十分分明，学生也就不是十分分明，学生是我们教学的的影子。
（2）填空题要求学生在单词的学习中活用，所以平常的教学中教师要出一些限定的句子和非限定句子来培养学生的造句能力。
因为什么样的教育理念就会产生什么样的教育实践，就会产生什么样的教学成果。
一定要坚持学用结合的原则（3）情景对话A部分丢分较多，说明在课堂教学中A部分学完后组织对话的机会少，学生没有形成有效的能力。
B部分又没有充分强化。
要求在教学中充分挖掘教材，低起点，小步子，多活动，勤反馈。
例如听力材料的变形、变式、变态等。
（4）完成句子。
丢分较多，在平时教学中看似重点，但重点的措施不多，形式单调，没能充分调动学生的积极性。
学生作业中的抄，汉译是必要的，但决不能滥。
简单句，复杂句，短小而高效。
课前要充分备课。
（5）三篇阅读理解题中，A篇主要考察学生的阅读技巧和选择答案的能力。
几乎没有生词，难度不大。
阅读理解在平时的3a、3b教学中就要体现和加强，中后期的专项训练如记时，分类型训练。
决不能将将阅读部分文本化，语法化，速度化。
七年级下学期英语期末考试试卷分析
七年级下学期英语期末考试试卷分析下学期英语期末考试试卷分析一、考试题型：第一部分听力部分〔20分〕四个大题、第二部分笔试80分八个大题；二、对考试题型的分析1、听力部分。
听力，作为考试的一个重要内容，同时由于缺少配套练习，也是平常课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏敏捷性和课外拓展不够的同学，历来都是很担忧的题型。
加上平常的听力题型训练材料匮乏，同学仅靠课文听力内容在练习听力，对于技能范围以外的听力内容，是不简单转弯的。
可是此次听力材料难度不太大，同学听的懂，就是有些同学没弄清题意，或者不会听听力，造成错误。
听力第四题就是有50%的同学没弄懂题意，所以觉得难。
2、笔试部分。
这部分的试题比较结合同学的学习内容，并突出重难点的考察，基本将同学应当掌控的知识要点和语法要点进行了一个检验。
但是选择填空29题和31题有点超出基本要求。
对于感叹句的回答，初一还没有涉及，还有Howdoyoulike…..,是Whatdoyouthinkof….的同意句，有的同学不会。
此次考试涉及了，也给选择填空题增加了难度。
完型填空题的难度也不大，同学能读懂原文的句子含义，并能通过结合上下文进行分析、猜读，选出答。
但对46题Let后接原形这句的句型，一般同学不会分析出这里应当填原形动词，但是有肯定分析判断技能的同学会通过摒除法，让自己推想“be”这个选项。
两篇阅读理解题中，A篇主要考察同学的阅读技巧和选择答案的技能。
几乎没有生词，难度不大。
阅读理解B的57小题，是让同学猜词义，给出了答案让同学选，只要同学用带入法就可以选出来。
.不会给同学造成肯定的理解难度而影响选择。
3、第五题词汇练习3个给出了中文提示，两个可依据句意填出，难度适中。
第六大题，用自己的想法编对话，题不难，但很活，能测查同学的理解用运技能。
第七大题是任务型阅读。
有判断正误。
有回答下列问题，还有翻译句子，没有太多生词，看着不难，但同学要真正理解或答总分值也不简单。
七年级英语下册期末考试卷面分析
七年级英语期末考试质量分析我校七年级学生在此次的期中考试中参考人数为291人，及格人数为98人，占参考人数的37.8%，80分以上的人数为30人，占参考人数的10.3%，最高分为98分，校平均分为48.48分。
一、试题情况本次的期末试题比较难，有少数超纲题目，但能够面向大部分学生，题型分布合理，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。
二、学生的完成情况、失分的原因分析及今后的努力方向1、听力听力主要失分原因在于听力的效果不是很好，加上我们这里的设备不好。
从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所以在今后的教学中我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习。
2、单项选择单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
但是，由于部分学生没有完全掌握基础知识，导致他们在单项选择上的失分。
3、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题，由于学生解题时没有仔细读完全文不善于分析没能进行综合判断造成丢分过多。
4、阅读理解因为本次阅读理解较为简单，大部分学生可以完成。
但是由于一些学生还没有完全理解文章大意，导致失分。
所以，我将每天要求学生翻译阅读理解，加强他们的英语阅读能力。
5、词汇词汇题涉及到按首字母填空、句型转换，学生要记住词汇，同时又要关注语法点，由于一些学生大意，单词写对了，但语法点没有兼顾上。
所以，我打算在以后的教学中加强单词训练的强度，同时注重单词与语法的结合。
6、书面表达书面表达大致上与翻译相似，少部分基础很好学生能够将书面表达做好，但大部分学生因为没有掌握好语法知识，常常会出现错误，书面表达是学生的弱项。
所以，我打算在今后的书面表达的讲解中注重学生句子的识记，要求学生必须背诵一篇有代表性的书面表达，并在日常教学中重复记忆，加强巩固。
七年级下学期英语期末考试质量分析
下学期七年级英语期末质量分析一、试卷分析试卷考查范围为Unit1—Unit12,总分为120分，含听力内容。
整份试卷难度对本校七年级学生来说有些难度，。
知识点覆盖比较全面，试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度，让不同层次的学生都有发挥的空间，培养学生在具体的语境中运用基础知识和基本技能的能力，对今后的七年级英语教学有一定的导向性。
二、成绩分析七年级的这次英语成绩从总体上看还可以，作为起始年级的英语已经出现班级的不均衡现象，两级分化现象，少数学生已经失去了信心。
1、听力部分学生平均得分为18分，学生感到听力速度快，有点难，特别是最后短文，学生得分率很低，很少有听满分的。
2、完形填空和阅读理解学生读不懂，学生多数感到困难，主要原因是学生刚接触一般过去时，对动词过去时的变形记得不牢固。
总分40分学生平均得分仅为25分。
3、语音题中的B部分就连成绩好的学生也做不到平均得分仅为2分。
4、完成句子和书面表达学生做的较好，难易适中，平均得分较高。
三、存在问题1、部分学生的学习能力实在令人担忧，在课堂上的听课效率低，课后没有认真复习及背单词；部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；2、由于懒惰的心态，基础知识掌握不扎实，基本句型没掌握、单词拼写有错误、时态错误、审题不仔细等。
3、后30%学生由于小学没有良好的学习习惯，缺少记忆的技巧和坚持不懈的毅力，导致对学英语失去信心、耐心和恒心，两极分化现象明显化加剧。
四、解决措施1、面向全体学生的基础上关注不同层次学生的学习状况，把握课堂教学的最低目标，面向全体学生，尽量降低难度，保护每一个学生学习英语的积极性。
2、抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答题的好习惯，加强学生答题技巧的指导。
七年级英语期末考试试卷分析与反思
七年级英语期末考试试卷分析与反思七年级英语期末考试试卷分析与反思（一）试卷分析本次试卷的命题紧扣教学大纲和教科书的书本知识，既考查了学生对基础知识的掌握，也注重学生对英语综合能力的运用。
七年级英语质量检测期末考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。
一、试卷评析此次试卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1．听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2．笔试部分（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中前五道单选题出得非常好，注重基础知识的考察。
接下来的几道题就侧重于学生的能力提高，考察学生对英语的综合能力的理解。
（2）完形填空稍有点难，但大部分学生做得还可以，都能够得6-7分，最有难度的是一个选择题，学生出错最多。
（3）阅读理解部分共四篇，前两篇比较容易，失分不多；任务型文章难度可以，但学生失分较多。
原因是一部分学生不理解文章意思；而有些同学是对于这类题型掌握不好。
（4）书面表达难度不大，学生基本都可以表达出自己的意思，也比较符合学生目前的水平。
二、学生情况分析本次考试，从分数上看，平均分大多数在80分以上， 100分以上的人数也很多。
注重分数的同时，我们从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分较多，阅读理解丢分多。
教学措施：1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
2．不断加强对学生进行听力训练的强度。
3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。
不会用英文写作文是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.4．完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.与此同时要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。
七年级下册英语期末试卷分析
3、从答题得分情况来看，一些只需简单的识记、理解、判断的题得分较高，而一些涉及整体运用的题则得分较低，由于七年级的同学刚接触这部分内容，所以，错误率较高。以上情况说明在平时的教学中，重知识轻能力的倾向还存在，课程标准所强调的“倡导探究性学习”的理念还没有得到很好的贯彻落实。
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
难度系数
最高分
最低分
8.1
52
62.6
7.7%
40.4%
107
16
8.2
52
73.96
27.8%
64.8%
113
20
8.3
51
61.1
12%
38%
109
20
三、学生答题情况分析:
1、听力2卷失分率很高，单选28、29、34失分严重，阅读55题基本都错了，最严重的是任务型阅读。
四、对今后教学建议。
从学生试卷可看出，初中生学习英语存在一些问题，需要认真研究与反思。根据对这次考试结果的分析及教学的现状，提出以下改进措施：
1、对学生答案中易出现的错误，老师应重点强调，利于学生继续学习，尽量减少因单词错误而失分的情况。
2、重视基础知识和基本技能的教学，在教学中必须采用切合实际的办法，对教材做到有效的重组和加工，扎扎实实的落实双基教学。
3、期末总复习时，引导学生将基础知识理顺，建立知识网络。根据各单元的主干知识，编制综合复习题，重点突破阅读理解和写作。
七年级第二学期期末英语试卷分析
七年级第二学期期末英语试卷分析宁县五中 xxx本次期末考试，整体而言，试题涉及的知识面较大，结构符合中考体型，内容贴近生活，但是，对于七年级学生来说，难度较大，其语言综合运用能力还未能达到试题所要求的程度，因此成绩很不理想，现将试卷分析如下：本试卷满分100分，其中客观卷50分，包括语音（5分），单项选择（15分），完形填空（10分），阅读理解（20分）；主管卷50分，包括句型转换（10分），词汇运用（25分），改错（5分），书面表达（10分）。
一、语音。
本题相对简单，考察学生单词发音是否标准，所给单词基本都是学过的单词，二十个词中只有两个生词，大部分学生此题解答较好。
二、单项选择。
本题难度适中，考察了学生对最近所学短语和语法的运用，得分较高。
失分较多的是4题friend印刷错误，导致有些学生不理解题意，10题学生不清楚多种时态同时出现如何区分，失分较大，在12题中学生不知道多个介词和副词用法，错误很多。
三、完形填空。
本题是一篇关于一般过去时态的记叙性短文，主题思想很明确，但学生遇到几个生词就不会从上下文去推测意思，导致在1,6,8题错误较多。
四、阅读理解。
四篇文章都很贴近生活，但是对于七年级学生来说，篇幅太多，容量过大，学生从心理上有些紧张，遇到生词更难以把握语篇的的整体意思，也不会从上下文语境去推测，因此在此题学生得分也不好。
五、词语运用。
此题是根据句意和首字母提示完成句子，以及动词适当形式填空。
这种题型对学生来说是个难点。
既要记熟单词，懂得用法，又要理解句意和各种语法知识。
如果在其中的某一个环节出了差错，或者掌握不牢固，整个题目就不得分，再加上本次试题词汇占到25%，比例也大，学生在这个题目失分最严重。
六、书面表达。
话题是描述昨天某同学的日程，很贴近生活，主要考察一般过去时态的灵活应用以及词汇的积累，但最后有些同学因为答题时间分配不合理，写作时间不够，甚至有些同学纯粹没时间写。
针对此次考试，在以后的教学工作中从下面几个方面改进： 1、狠抓基础知识，平时的教学中要求学生掌握四会单词和重点句子，并能灵活运用，扎实基础。
七年级班英语下期期末考试质量分析
七年级班英语下期期末考试质量分析一、学生情况：七（3）班是分层教学后，剩余学生组成的普通班，有少数学生是没有参加升学考试的控辍保学的学生，有的进校时语文数学两科不到10分。
本期参考人数63人，从平常教学和学习情况来看，只有极少数部分学生想学习，大部分学生无心学习。
而且全班无一优生，三分之二学生属于学习能力和学习习惯极差的学生。
下面就对本次考试的质量做一个分析，用以促进今后教学的改进。
二、试卷分析：本套试卷满分100分。
试卷由听力和笔试两大部分组成，综合设置主观题和客观题。
总体来说，难度适中，以考查学生综合运用语言知识的能力为目标，在考查学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考查,也注重语言环境及文化背景的设置，增加了试题的灵活性、多样化。
试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力，考察学生英语阅读、思维、判断、分析和运用知识的能力，体现了新课标的评价理念。
三、学生成绩分析：参考人：63人；最高分：58.5；最低分：13；平均分：26.12分；及格率：0 ；优生率：0; 差生率：78.8 。
根据此成绩反映出学生的基础知识太差，全班无优生，差生数量特别大，班级人数多，教学难度大。
四、学生得分情况分析：1、听力部分：考查学生是否能听懂材料，正确理解所听的内容，做出恰当的判断，并用英语回答问题的能力和在特定的语境中进行交际的能力。
对英语基础不扎实的学生来说，听力还存在很大的问题。
听力部分共计20个小题，全班平均得分5.78。
失分多在11-20小题，对长对话和短文的理解。
失分原因：绝大多数学生学习基础太差，无心学习；听力的方法不当，经验不足，很多人做题就是靠蒙。
2、单项选择分析：单项选择题知识覆盖面广，综合考察学生对词汇、语法、句型的理解运用，有的题干长度明显变长，增加了学生读题理解的时间和难度，故得分情况也不理想。
学生答题出现的典型错例及原因。
（1）22、31、32、33等小题，由于学生对World Book and Copyright Day、ate out、ran away、cut up、have fun doing sth.等短语不熟悉，读不懂意思，表现为平常学习不注意词组和短语的识记，导致大部分学生失分，但相对学习认真的学生,也有得分。
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七年级下册英语期末考试试卷分析
2013—201
学年下学期七年级英语期末试卷分析
河北中学：审阅领导：
一、试题概况：
第一部分听力测试（20分）。
共三道大题：听对话，根据其内容选择正确的图画。
（5小题，5分）；听对话，选出正确的答案。
（5小题，5分）；听独白，选择最佳答案。
（5小题，10分）。
第二部分笔试部分（80分）。
共七大题：单项选择（15小题，15分）；补全对话（5小题，5分；）完形填空（10小题，10分）；阅读理解（一）（10小题，20分）；阅读理解（二）（5小题，10分）词汇题（5小题，5分）；书面表达（一，20分）。
全卷满分100分,考试时间为100分钟。
二、试卷分析
第一部分（听力）：学生刚进入中学，有的刚较正规接触英语，所有的对话内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为适中。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
第二部分笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和口语表达的掌握情况。
第一题：单项选择，共15个小题，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。
题型和近几年的中考题型相类似。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。
涉及到句型和交际对话，反身/合成不定代词、动词短语、缩写、介词、冠词等词的用法。
试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
这有利于引导教师将话题、结构与交际功
能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。
其中28题的感叹句尽管教材有讲授，但对初一有难度。
第二题：补全对话。
本题注重语意功能和逻辑推理关系的考查掌握情况。
33题学生易错选答案F。
本题满分为5分。
第三题：完形填空。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。
考查的词汇知识包括：动词、副词、代词、形容词、名词。
主要测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。
37有部分学生不认识选项的单词。
44题选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
第四题：阅读理解。
阅读理解部分重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。
本题共有2篇短文，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。
53、54失分多。
第五题：第三篇文章对现在刚入学的七年级学生来说有一定的难度，主要因为学生对关键信息把握不准确不全面。
对文章理解上有一定的困难，故此题失分多。
第六题：词汇填空。
本部分主要考查学生通过语句所提供的语境，应用词汇的能力。
不认识单词不细心是掉分原因。
本题满分为5分。
第七题：书面表达。
本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。
命题贴近生活实际，学生都有话可写。
Win过去式写错，写作技巧能力差，与平时训练少有很大关系。
本试题较好地体现了关于考试制度改革的各项原则和要求，师生们反映试题难度稍偏大，灵活性较强。
试题对于今后的课堂教学和教材的把握起到了一定的导向作用。
三、对今后教学设想
1、注意营造英语环境，培养英语思维能力
学习语言的目的在于正确地使用语言。
因此，在日常教学中，教师要结合学生实际多采用直观教学方法，应注意营造英语环境，以激发学生学习兴趣和主动性，除了努力做到用英语授课外，更应关注学生整个日常学习过程中英语思维能力的培养，积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。
2、强化阅读训练，努力培养语感
教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。
3、贴近学生实际生活，注重学生亲身体验
英语课程标准从目标设定到教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想。
它要求课程的实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、张扬个性、发展心智和拓展视野的过程。
因此，我们应设法使我们的教学贴近学生的生活实际，大力倡导“任务型”教学途径，为学生创造亲身体验与实践的机会。
我们的教学不能仅局限于现有的课本，我们还要引导学生关注生活、关注身边的人和事、关注社会热点问题等，并把这些话题引入我们的教学中。
4、面向全体学生，减少两极分化
课堂教学应强调以学生为主体。
初一英语更应如此，教师组织课堂教学活动应灵活多样，促使每位学生积极参与。
只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使学生争相开口，从课堂交流活动中积累丰富的英语知识。
发展语言技能，提高语言能力，才能大面积提高英语教学质量。
5、加强语言知识训练，提高综合运用语言的能力
使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。
从初一开始就应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。
从阅卷情况看，学生单词拼写准确率不高，语言运用的准确性欠佳，这就给初中英语学习的分化埋下了隐患。
因此，在日常教学中应加强写的训练，多做主观题。
同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。