以班级文化建设为载体

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以班级文化建设为载体,培养中职生良好的品德

珠海市南屏中学$文军

摘要:中职生的行为习惯、学习习惯普遍较差,学习动力、自信心不足,自我要求低,文化底子薄,但是他们身上朝气蓬勃,活动能力,交际能力,组织能力

强。丰富多彩的班级文化是学生成长的沃土,它不但能调动学生的学习积极性和创造力,帮助学生找回自信,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的精神。因此,中职的班主任要重视班级文化建设,以良好的文化余围,陶冶学生的

情操,构建学生健康的人格,全面提高学生的素质。

关键词:班级文化培养中职生品质

校园文化是一个学校的精神载体,不仅凝聚着全校师生共同的价值取向与追求,同时其深厚的文化底蕴也起到了厚德载物的作用,而班级文化是校园文化最

集中的体现。

班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础,体现了一个班级特有的风格。新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感、态度、价值观,这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化余围感染学生。班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的稳定的生活方式,包括三种状态:最为显

性的班级环境布置,最为隐性的班级人文环境和班风及处于中间状态的班级制度与

规范,包括班级成员整体的行为准则和价值观等。这种隐性的教育力量,在学生的个体成长和学习过程中发挥着不可估量的作用。它影响学生的行为,对班级

能起到凝聚、约束、鼓舞和同化的重要作用。良好的班级文化环境,是学生良好的

道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。因此,创设和优化

班级文化,对于培养学生的法制观念、审美意识、创新思维等人文思想起着十分重

要的作用。在中等职业学校,如何创建班级文化,培养学生的良好品质,

主要是以下几个方面:

一、营造良好的物质文化环境

苏霍姆林斯基曾说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。心理学认为:自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,养成文明行为习惯。更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观,锻炼创新能力,陶冶学生的情操,促进学生奋发向上,增强班级的向心力、凝聚力,激发爱班爱校的热情。正如业斯贝斯所认为的:教育的本质是陶冶。

因此,实施班级管理,要充分利用班级现有的物质条件,不断深入开发新的资源,加强班级物质文化建设,使班级里的各种物化的设施都能体现班级的个性,把教室建成一个“愉悦的场所”,给学生一种高尚的文化享受。用苏霍姆林斯基的话来说就是:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话的远大目标。”

1、学习环境的建设

教室,是一个班级学生每天学习的地方,是一个集体的家,是班级重要的育人场所。在我们学校,每学期都要举办教室文化创建比赛。这也是校园文化建设的一个重要组成部分。利用这个契机,我们发动全体学生,精心布置教室,美化教室,充分发挥教室环境育人的作用,使教室成为充满潜力的教育资源。教室文化创建的策略与方法:一要全班学生齐动手,显示想象力和创造力。二要设置要有教育意义、美观。我要求每位学生设计一种布置方案,然后大家评比,从中选择优秀的方案进行布置。教室的布置我们侧重于四周的墙体。常规板块有:学生作品展、宣传栏、图书角、卫生角、评优栏等,亮点展板:一是在进教室最醒目的地方,张贴了班级的管理目标。比如:追求人格的不断完善,追求学习的不断进步等等。另一块是做了一个与企业对接模式的展板。因为根据中职学校的特点,三年职校生活结束,学生将走上工作岗位,而我们培养的是工厂的一线工人,我们的毕业生将走向工厂,班级文化的教育功能体现的就是培养优秀的产业工人,让学生做好去企业的准备。于是,我们把优秀的企业文化做在墙面上。展板内容是:有学生穿着工装在工厂实训的照片,有企业生

产车间流程图示和企业的警示标语(内容都是学生自己到工厂拍照),目的是让学生在教室里能找到工厂里的感觉。

2、寝室文化建设

寝室是组成班级的最基本单位,是学生学习、生活、休息的重要场所。寝室建

设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。因为寝室文化是基源,一个寝室的风气,会影响一群人。寝室的文化创建策略,主要是考虑到我们的学生大部

分时间住校,寝室就是他们在校的家。这里面要有家的感觉。布置时要温馨一些,

可以用一些提示性标语来引导他们的行为。

由于所有的布置都让学生用双手和智慧来设计,一方面,学生的创造力和动手能力得到很大的提高,另一方面也让学生体验自己是班级的主人。同时使学生得到美的熏陶。

三、建立制度文化。

制度文化是班级文化实现的保证。要大张旗鼓地学习规章制度,学习遵守纪律的模范,表扬守纪进步的同学,校本制度是《学生管理手册》。每位学生从进校开始,班主任都要组织学生学习上面的内容。考虑到目前中职学生的特点,很多学生都是没有考上高中,成绩比较差,有的甚至是初中没有上完的学生,要制定一个对全班同学都有约束力的制度更为重要。主要是从学习、纪律、卫生、班风四个方面建立班级制度,并辅之以量化考核标准,使学生的日常行为规范化,具体化和制度化。在操作上具体的措施是实行扣分和奖励条例。违纪实行扣分制,做得好的实行奖励。每周统计并公布一次,期末总评比,作为评优评先进的重要凭据。由于是学生自己制定的规矩,在纪律面前人人平等,操作起相对比较容易,通过班级制度文化,主要是培养学生法制意识和法治精神,养成遵纪守法的自觉性。

四、以活动为载体,拓展班级文化余围。

班级活动是学生学校生活的基本形式,也是班级文化建设的重要内容。我们主要是通过健康有益的班级活动,丰富学生的业余文化生活,让学生在活动中体验、感悟、发展,通过活动,打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。

1、利用班会时间,举办一些有意义的活动,比如知识竞赛,我们发现,有的学生学习成绩不怎么样,有时因为违纪,别人看不起他,但他的知识面广,语言表达能力

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