幼儿园大班语言教案《炎热的夏天》
幼儿园大班语言说课稿《炎热的夏天》
幼儿园大班语言说课稿《炎热的夏天》一、说教材1.1 教材名称《炎热的夏天》1.2 教材内容简介《炎热的夏天》是一篇针对夏季特点的散文，通过对夏季的热情描写，让幼儿感受到夏季的美好和独特之处。
二、说教学目标2.1 知识目标•了解夏天的特点和独特之处；•认识夏季的常见天气和气温；•掌握相关夏季活动和防暑措施。
2.2 能力目标•培养幼儿观察和感知热天气的能力；•提高幼儿描述和表达夏季情感的能力；•培养幼儿理解和表达对夏季的独特体验。
2.3 情感目标•培养幼儿对夏季天气的好奇心和乐趣感；•鼓励幼儿积极参与夏季活动；•培养幼儿热爱自然和环境的意识。
三、说教学重难点3.1 教学重点•灌输幼儿夏季的主题概念；•帮助幼儿描述夏季的特点和热情；•发展幼儿对夏季活动和防暑措施的理解。
3.2 教学难点•引导幼儿理解夏季的独特之处；•帮助幼儿表达夏季的情感和体验。
四、说教学内容及安排4.1 教学内容•引入：播放夏季相关的音乐或视频片段，唤起幼儿对夏季的认知；•学习教材《炎热的夏天》，讲解夏季的特点和独特之处；•实地活动：前往操场或户外进行夏季户外活动，体验夏日的热情；•回顾：让幼儿通过绘画或手工等方式表达对夏季的理解和感受。
4.2 教学安排•时间：每周一节课，共计1个月；•授课方式：小组教学或全班讨论，辅以实地活动；•课时内容：分阶段授课，包括引入、教材学习、实地活动、回顾等环节。
五、说教学方法•多媒体辅助：结合音频、视频等多媒体材料，生动形象地呈现夏季情景；•观察体验：引导幼儿亲身感受夏季的特点，激发他们的观察和表达能力；•生活化教学：让幼儿在实际生活中体验夏季活动，提升认知水平；•合作学习：采用小组合作学习或角色扮演等形式，培养幼儿的合作精神和表达能力。
六、说教学评价6.1 评价方式•观察记录：通过观察幼儿在课堂学习、实地活动中的表现，进行定性评价；•作品展示：展示幼儿绘画、手工作品等表达夏季情感的成果，进行评价；•同伴评价：通过小组合作或讨论，让幼儿相互评价、互相学习。
大班主题优质教案《炎热的夏天》
大班主题优质教案《炎热的夏天》一、教学内容本节课选自大班主题课程，涉及教材的第四章《季节的变化》，详细内容为“炎热的夏天”。
通过本节课，学生将了解夏天的特点、气候变化及其对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握夏天的气候特点，了解夏天对人们生活的影响。
2. 培养学生观察季节变化的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点及其对人们生活的影响。
难点：如何引导学生观察季节变化，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、温度计、湿度计、夏日用品（如扇子、太阳帽等）。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放夏日风景视频，引导学生感受夏天的氛围，提出问题：“你们知道现在是什么季节吗？夏天有什么特点？”2. 新课内容：展示PPT，讲解夏天的气候特点、人们的生活习惯以及防暑降温的方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论夏天如何防暑降温，分享自己的经验。
（2）观察记录：发放观察记录表，让学生观察教室内的温度、湿度变化，记录下来。
4. 例题讲解：讲解夏天防暑降温的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计关于夏天特点的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《炎热的夏天》2. 内容：（1）夏天的气候特点（2）夏天的生活习惯（3）防暑降温方法七、作业设计1. 作业题目：请你以“我的夏天”为主题，画一幅画，展示夏天的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夏天的其他特点，如植物生长、动物行为等，将观察结果带到课堂分享。
同时，组织夏日主题活动，让学生在实践中感受夏天的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容紧密结合夏天的气候特点和学生的生活实际。
幼儿园大班语言说课稿《炎热的夏天》
幼儿园大班语言说课稿《炎热的夏天》一、教学目标1.让孩子了解夏季的特点和感受。
2.培养孩子的语言表达能力和听说能力。
3.增强孩子的阅读理解能力。
4.增加孩子的词汇量。
5.能够使用简单的句子进行自我表述和交流。
二、教学内容本节课将通过读绘本《炎热的夏天》，让孩子了解夏季的特点和感受，提高孩子听说能力和语言表达能力，培养孩子的阅读理解能力。
三、教学重点和难点1.重点：让孩子掌握炎热的夏天所表达的信息，增强孩子的词汇量和听说能力。
2.难点：让孩子理解和表达复杂的句子。
四、教学准备1.绘本《炎热的夏天》。
2.黑板、粉笔、橡皮。
3.课件和数字化播放设备。
五、教学过程A. 温馨点名（5分钟）老师在班级中逐一点名，让孩子们参与点名过程。
B. 热身阶段（10分钟）1.老师将教室的窗帘拉起，让孩子了解外面的太阳很强，温度很高。
2.老师让孩子自由说出夏天的特点和感受，例如：出汗、晒黑、吃冰棍等等。
C. 正式教学（30分钟）1.老师给孩子讲解故事情节：绘本《炎热的夏天》2.老师边读边解释绘本中的词汇和句子，让孩子理解故事内容。
3.老师给孩子留时间思考和提问，孩子根据故事中的情节的回答问题，训练阅读理解能力。
D. 互动交流环节（15分钟）1.老师出示相应的图片或道具带领孩子做游戏，让孩子扩展对于夏天相关的知识。
（例如：展示风扇、水果、雨伞、游泳圈等道具）2.老师引领孩子们和同学互动对话，跟同学分享汗水的味道、吃冰棒的口感、为什么夏天要穿裙子等等话题，训练孩子的交往能力和表达能力。
E. 课堂总结（5分钟）1.老师复述本节课的教学目标和内容。
2.孩子自由表达对本节课的感悟和学习到的知识。
六、教学后记本节课采用了多种教学方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和表达。
在教学中注意让孩子们合作、互动，尽可能地让他们参与到课堂中来，提高他们的听说、阅读理解能力，以实现本次课的教学目标。
大班语言炎热的夏天教案
大班语言炎热的夏天教案主题：炎热的夏天目标年龄：大班（4-5岁）学习目标：1. 了解夏天的特点。
2. 学习如何保护自己，避免中暑。
3. 通过游戏和互动培养学生的合作精神。
教学准备：1. 游戏：水球/水枪游戏、防晒霜涂抹游戏等。
2. 图片或视频素材：炎热的夏天、冷饮、游泳、太阳伞和防晒霜等。
3. 用于制作冷饮的食材: 珍珠奶茶、绵绵冰、西瓜冰、芒果冰沙等。
教学步骤：一. 热身：回忆夏天及其特征1. 老师通过给学生展示夏天的图片、视频等方式，让学生回忆夏天的特点，如热、晒、游泳、冷饮等。
2. 老师可以让学生分享自己最喜欢的夏天活动。
二. 学习保护自己：如何避免中暑1. 老师通过讲解和图片等方式介绍中暑的症状以及避免中暑的一些基本知识。
提示学生在炎热的环境中需要多喝水，戴太阳帽，穿轻薄衣服以及在炎热的时候避免参加剧烈运动等。
2. 老师可以辅助学生观看相关的视频素材，加深学生对中暑问题的认识。
三. 学习制作冷饮1. 老师可以为学生介绍一些夏天最受欢迎的冷饮，如珍珠奶茶、绵绵冰等，鼓励学生动手自己制作。
2. 老师可以根据自己所在地的特点准备不同的食材和设备，激发学生的探索兴趣和创造力。
四. 游戏和体验1. 老师可以为学生准备一些有趣的游戏，如水球/水枪游戏，防晒霜涂抹游戏等，让学生可以在游戏中享受到夏天的快乐。
2. 老师可以引导学生通过游戏体验，培养学生的合作精神以及主动学习的能力。
教学反思：在这堂课上，学生通过观看图片和视频素材，掌握了排遣炎热天气的方法，并了解了常见的中暑症状及其预防方法。
通过食材准备和游戏体验，学生的探索兴趣得到了广泛启发。
同时，老师也可以适当加入互动性强的游戏环节，从而提高学生的参与度和兴趣，使学生的学习过程更生动和有趣。
此外，老师可以引导学生开展一些亲密合作的活动，让学生在工作中建立起团队合作意识。
比如说，老师可以将学生分成几个小组，让他们在制作冷饮过程中进行紧密合作，共同协作完成一组任务。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的感知能力和观察力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对夏天的喜爱。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气变化3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全教育三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境，了解夏天的特征。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，感受夏天的乐趣。
3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解夏天的天气变化和安全知识。
4. 互动法：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 教学图片：夏天的景物、天气变化等。
2. 教学视频：夏天的活动视频。
3. 教具：夏季用品（如太阳帽、太阳镜等）。
4. 活动材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：通过谈论天气，引出夏天的主题。
2. 夏天的季节特征：让幼儿观察教学图片，了解夏天的景物变化，如树叶茂盛、花开等。
3. 夏天的天气变化：讲解夏天的天气特点，如高温、降雨等，让幼儿了解夏天的气候。
4. 夏天的活动安排：介绍夏天的活动，如游泳、野餐等，让幼儿感受夏天的乐趣。
5. 夏天的安全教育：讲解夏天活动的注意事项，如防晒、防溺水等，让幼儿掌握安全知识。
6. 实践活动：让幼儿动手制作夏季用品，如太阳帽、太阳镜等，培养幼儿的动手能力。
7. 分享交流：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。
8. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对夏天的认识。
9. 作业：让幼儿家长协助，观察并记录夏天的天气变化。
10. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享交流中的发言，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 考察幼儿在课后作业中的完成情况，评估他们对夏天的认识和记忆。
2024年幼儿园教案《炎热的夏天》
2024年幼儿园教案《炎热的夏天》一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册，第五章《季节的变化》，详细内容围绕炎热的夏天展开。
主要学习夏天的高温、防晒、防暑降温等知识，以及夏季的动植物特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，学会基本的防晒和防暑降温方法。
2. 培养幼儿对夏季动植物的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：夏季防晒和防暑降温的方法。
教学重点：夏天的气候特点、夏季动植物的认识。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、动植物卡片、温度计、防晒霜、遮阳帽、扇子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天图片，引导幼儿观察并讲述夏天的气候特点，如高温、出汗等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过动植物卡片，让幼儿认识夏季常见的动植物，如知了、荷花等。
（2）讲解夏季防晒和防暑降温的方法，如戴遮阳帽、涂抹防晒霜、多喝水等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合自己的生活经验，回答夏天如何防晒和防暑降温。
（2）幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的夏天。
4. 小组讨论（5分钟）（1）夏天的天气有什么特点？（2）夏季如何保护自己？5. 展示与分享（5分钟）每组选出代表，展示自己的画作，并分享小组讨论的成果。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：高温、出汗、防晒、防暑降温2. 夏季动植物：知了、荷花、青蛙等3. 防晒和防暑降温方法：戴遮阳帽、涂抹防晒霜、多喝水等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的夏天，并写一句关于夏天的祝福语。
答案示例：夏天到了，祝大家清凉一夏，快乐成长！2. 作业要求：用A4纸完成，画面丰富，颜色鲜艳，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和表达夏天的特点？2. 是否注重培养幼儿的观察力和想象力？3. 是否有效组织小组讨论，提高幼儿的表达和沟通能力？4. 是否根据幼儿的兴趣，拓展夏季其他相关知识，如夏天的节日、习俗等？重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的互动与实践环节；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与启发性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
大班语言炎热的夏天教案
大班语言炎热的夏天教案【大班语言】炎热的夏天一、教学目标：1.能够理解“炎热的夏天”这一概念2.能够使用正确的语言表达关于夏天的相关信息3.能够运用所学知识，与他人交流、分享在夏天中的乐趣二、教学内容：1.句型：It’s hot in summer.2.掌握天气的表达方式：hot，sunny，rainy，windy等3.夏天中的活动：swimming，picnic，BBQ，beach等4.夏天与安全有关的知识：防晒、避暑、防暑降温等三、教学步骤：1.导入（1）可让学生观察今天的天气，引导学生描述今天的天气“晴天/雨天”等，并了解每种天气条件下人们通常进行的活动。
（2）教师向学生展示照片或幻灯片，让学生猜测这张照片是属于哪一季节，并让他们用自己的语言描述季节的感觉。
2.语法教学教师用PPT或各种实物图片，让学生快速理解短语“It’s hot in summer.” 并举例说明夏季通常是个多么炎热的季节。
3.活动案例陈述教师发放字卡，学生根据所发字卡上的夏天活动内容，列举一些夏天中常见的活动，如swimming，picnic，BBQ，beach等等，并用书写的方式来介绍，让其他同学了解这些活动的特点。
4.安全指导学生通过观看夏天下的重大安全事故新闻，了解夏季中存在的安全隐患。
教师可以告诉学生如何防晒，避暑、对付烈日下的“灼热感”等。
五、结语教师和学生一起讨论了夏天的活动和安全问题，引导学生用正确的语言描述夏季的感觉和相关知识。
希望每个学生都能在炎热的夏季里过得健康快乐。
六、课后练习为了加深学生对炎热的夏天的了解和记忆，教师可以布置一些相关的课后作业，例如设计一张海报，画出夏天中的美好时光，或者写出自己的夏季日记，记录日常活动和感受。
这些作业都可以帮助学生网罗更多的知识和经验，并促进他们在表达方面的能力提升。
七、评估评估可以评估学生在课堂中学习的成果和能力，例如，教师可以在点名时询问一些与本节课相关的问题，或者收集学生的作业来作为评估的依据。
大班主题教案《炎热的夏天》
大班主题教案《炎热的夏天》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《炎热的夏天》，涉及章节为第三单元“夏天的变化”，详细内容包括夏天的气候特点、动植物的变化、人们的避暑方式等。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道如何预防中暑，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，学会分享夏天的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天的气候特点及对人们生活的影响。
重点：培养幼儿预防中暑的自我保护意识，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、动植物图片、温度计、湿毛巾、风扇、太阳帽、水壶等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天图片，引导幼儿观察并讲述夏天的气候特点。
让幼儿谈谈在夏天里，自己是如何避暑的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过动植物图片，让幼儿观察并讲述夏天动植物的变化。
（2）教师讲解夏天预防中暑的方法，如：多喝水、戴太阳帽、避免在高温时段外出等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分小组讨论，如何在夏天帮助别人，关爱他人。
（2）组织幼儿进行绘画活动，画出夏天的景象。
4. 小结与互动（5分钟）5. 情景模拟（15分钟）（1）教师设置一个模拟夏天的场景，让幼儿进行角色扮演，体验夏天的活动。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《炎热的夏天》2. 内容：（1）夏天的气候特点（2）夏天动植物的变化（3）预防中暑的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出夏天的景象，并分享给家人。
（2）让幼儿与家长共同制作一个夏天的手工作品。
2. 答案：（1）夏天的画：阳光、沙滩、游泳池、冰淇淋等。
（2）手工作品：夏日扇子、夏日帽子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察夏天的自然现象。
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案一、教学目标1. 让幼儿体验炎热的夏天，感受夏天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习夏天相关的词汇，如：炎热、游泳、防晒等。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 主题：炎热的夏天2. 夏天相关的词汇：炎热、游泳、防晒、冰淇淋等。
3. 夏天的生活：夏天的穿着、夏天的活动等。
4. 夏天的保护：如何避免中暑、防晒方法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解炎热的夏天，感受夏天的特点，学习夏天相关的词汇。
2. 教学难点：让幼儿能够运用夏天相关的词汇，描述夏天的生活和保护方法。
四、教学准备1. 教具：夏天图片、夏天词汇卡片、视频等。
2. 环境布置：模拟夏天场景，如：沙滩、游泳池等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做夏天相关的动作，如：游泳、跳跃等。
1.2 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和感受。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师展示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2.2 教师出示夏天词汇卡片，让幼儿学习并能够正确发音。
2.3 教师播放夏天相关视频，让幼儿更加直观地了解夏天的生活。
3. 实践活动（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对夏天的保护方法。
3.2 每组派代表进行分享，总结出夏天的保护方法。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学的夏天词汇和保护方法。
4.2 邀请幼儿分享他们的学习心得和感悟。
5. 课后作业5.1 让幼儿回家后，与家长一起找出更多的夏天词汇，进行亲子互动。
5.2 家长协助幼儿用所学词汇创作一篇关于夏天的短文。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感受。
2. 评估幼儿对夏天词汇的掌握情况，如：炎热、游泳、防晒等。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们能否运用所学知识描述夏天的生活和保护方法。
幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案
幼儿园《炎热的夏天》主题活动教案一、主题来源随着天气逐渐炎热，孩子们对夏天的感受也越来越明显。
夏天的阳光、雷雨、冰淇淋、游泳等元素都充满了吸引力。
为了让孩子们更好地了解夏天的特点和变化，丰富他们的生活经验，我们设计了《炎热的夏天》这一主题活动。
二、主题目标1、让幼儿感知夏天的明显特征，了解夏天的气候特点和人们的活动。
2、培养幼儿观察、比较和分析的能力，鼓励他们探索夏天的自然现象。
3、激发幼儿对夏天的热爱之情，提高他们在夏天的自我保护意识。
三、主题网络四、主题活动安排（一）语言活动：《夏天的儿歌》1、活动目标（1）引导幼儿学习有关夏天的儿歌，理解儿歌内容。
（2）鼓励幼儿大胆朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
2、活动准备（1）与夏天相关的图片，如太阳、雷雨、荷花等。
（2）儿歌《夏天到》的音频或视频。
3、活动过程（1）导入活动通过展示夏天的图片，引导幼儿观察并说一说夏天的特点，如“天气很热”“会下雷雨”“荷花开放”等。
（2）学习儿歌播放儿歌《夏天到》，让幼儿倾听。
教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
（3）朗诵儿歌带领幼儿一起朗诵儿歌，引导他们感受儿歌的韵律和节奏。
鼓励幼儿大胆表现，用不同的声音和动作来朗诵儿歌。
（4）拓展活动让幼儿自己创编与夏天有关的儿歌，分享给小伙伴们。
（二）科学活动：《夏天的水果》1、活动目标（1）认识夏天常见的水果，了解它们的名称、外形和特点。
（2）通过观察、触摸和品尝，感知水果的不同之处。
2、活动准备（1）准备各种夏天的水果，如西瓜、桃子、葡萄、荔枝等。
（2）水果刀、盘子、牙签等。
3、活动过程（1）导入活动展示水果篮，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，看看这里面有哪些水果是夏天才能吃到的？”（2）观察水果将水果一一展示给幼儿，让他们观察水果的外形、颜色，鼓励幼儿用手摸一摸，感受水果的表面特征。
（3）介绍水果教师向幼儿介绍每种水果的名称、特点和营养价值，如西瓜水分多、桃子香甜等。
（4）品尝水果将水果切成小块，让幼儿品尝，说一说自己最喜欢的水果和原因。
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》的第七章《季节的变化》，详细内容为《炎热的夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的气候特点，感受夏天的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道夏天的气候特点，学会描述夏天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿感受夏天的快乐，培养幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述夏天的气候特点和景象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天衣物、遮阳帽、扇子、水壶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着夏天服装，戴着遮阳帽、扇子，手持水壶，以生动的形象进入教室。
（2）邀请幼儿观察教师，引导幼儿说出夏天的气候特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的景象。
（2）通过讨论，让幼儿描述夏天的气候特点和景象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示夏天衣物、遮阳帽、扇子等物品，让幼儿学会搭配和使用。
（2）教师示范，讲解绘画夏天景象的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，合作完成夏天主题的绘画作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿给予评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）布置作业，引导幼儿课后观察夏天的变化。
六、板书设计1. 《炎热的夏天》2. 内容：（1）夏天的气候特点：热、潮湿、多雨（2）夏天的景象：绿树成荫、游泳、冰淇淋（3）夏天的防晒、防暑措施七、作业设计1. 作业题目：观察夏天的变化，画一幅夏天的画。
2. 答案：根据观察到的夏天景象，发挥想象力，完成一幅富有创意的夏天画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行夏天主题的户外活动，让幼儿亲身感受夏天的乐趣。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，喜欢探究的精神。
4. 学习简单的防晒和防暑知识，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的原因3. 防晒和防暑知识三、教学准备：1. 教学图片：夏天的景象、太阳、紫外线等。
2. 实物：防晒霜、遮阳帽、扇子等。
3. 视频：夏天的生活场景。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察夏天的特征，如炎热的太阳、人们穿着凉爽的衣服、使用扇子等。
让幼儿说出自己对夏天的认识。
2. 讲解：结合教学图片和视频，讲解夏天气炎热的原因，如太阳辐射强、气温高等。
让幼儿了解夏天天气炎热对生活的影响。
3. 实践：教幼儿学习简单的防晒和防暑知识，如涂抹防晒霜、戴遮阳帽、使用扇子等。
让幼儿亲自体验，提高自我保护意识。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学知识，了解如何在夏天保护自己。
五、作业：1. 回家后，与家长分享所学知识，让家长了解夏天天气炎热的原因及防晒和防暑方法。
2. 观察生活中夏天的景象，下节课分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天特征的认识。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对夏天天气炎热原因的理解。
3. 观察幼儿在实践环节中使用防晒和防暑措施的情况，评估他们的自我保护能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同探讨夏天家庭防护措施，加强家校合作。
2. 组织幼儿进行夏季户外活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识。
3. 开展夏季主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对夏天的认识。
八、教学资源：1. 网络资源：关于夏天天气、防晒防暑的专业知识。
2. 图书资源：关于夏天的故事书、科普书籍。
3. 实物资源：防晒霜、遮阳帽、扇子等夏季用品。
九、教学注意事项：1. 确保课堂环境舒适，避免高温天气对幼儿造成不适。
《炎热的夏天》幼儿园大班教案
《炎热的夏天》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的天气现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天常见的天气现象3. 夏天的生活习惯三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天常见的天气现象。
2. 教学难点：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。
四、教学准备：1. 图片：夏天的景色、天气现象等。
2. 视频：夏天的日常生活。
3. PPT：教学课件。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察夏天的景色和天气现象，让幼儿说说自己对夏天的认识。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解夏天的季节特征，夏天常见的天气现象，以及夏天的生活习惯。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对夏天的感受和经验。
4. 实践：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温，如：多喝水、少吃油腻食物、避免在炎热天气外出等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强化幼儿对夏天季节特征和天气现象的认识，以及夏天的生活习惯。
六、教学活动：1. 夏日绘画：让幼儿用水彩笔或蜡笔在纸上绘制出他们心目中的夏日景象，如海滩、冰淇淋、太阳等。
2. 夏日歌曲：教唱夏日主题的歌曲，如《小池》、《夏天的阳光》等，让幼儿感受夏日的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对夏天的认识和想象力。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对夏天季节特征和天气现象的理解程度。
八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集夏天的图片或物品，如太阳帽、太阳镜等，让幼儿观察并描述。
2. 家长与幼儿一起制定夏日生活计划，如合理安排作息时间、防暑降温措施等。
九、教学延伸：1. 开展夏日户外活动，如游泳、野餐等，让幼儿亲身体验夏日的乐趣。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，了解夏季植物的生长特点。
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到夏天的特点，如炎热、蝉鸣、游泳等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学习夏季相关的词汇，如炎热、蝉鸣、游泳等。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 夏季的特点：炎热、蝉鸣、游泳等。
2. 夏季相关的词汇：炎热、蝉鸣、游泳、太阳、大树等。
三、教学准备：1. 教具：夏季图片、蝉鸣录音、游泳视频等。
2. 环境布置：教室布置成夏天的氛围，如摆放太阳、大树等装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做夏季相关的运动，如游泳、打乒乓球等，让幼儿感受到夏天的热情。
2. 引入主题（5分钟）：展示夏季图片，让幼儿观察并说出夏季的特点。
3. 学习夏季词汇（5分钟）：引导幼儿学习夏季相关的词汇，如炎热、蝉鸣、游泳等，并通过游戏巩固词汇。
4. 情景剧（10分钟）：让幼儿分组，每组表演一个夏季的场景，如游泳、大树下乘凉等，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们对夏天的认识。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中观察夏季的特点，如蝉鸣、太阳等，并记录下来。
2. 家长引导幼儿用所学词汇编写一个关于夏季的小故事，并念给家长听。
3. 家长鼓励幼儿用自己的方式表达对夏天的喜爱，如绘画、唱歌等。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和观察力。
2. 运用情境教学法，通过图片、视频等教具，让幼儿身临其境地感受夏季的氛围。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习夏季词汇。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们的表达能力和观察力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对夏季的认识和喜爱程度。
3. 期末测评：通过测试题或实践活动，评估幼儿对夏季词汇和特点的掌握程度。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气变化3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全教育5. 夏天的健康饮食三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境，感知夏天的特征。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，体验夏天的乐趣。
3. 讲解法：教师讲解夏天的知识，解答幼儿的疑问。
4. 互动法：引导幼儿相互交流，分享夏天的感受。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 夏天相关的图片、实物3. 夏天的活动材料4. 安全教育的道具5. 食物和饮料五、教学过程：1. 导入：夏天的到来，气温升高，我们应该如何应对呢？让我们一起来了解一下夏天的特征和注意事项。
2. 夏天的季节特征：观察夏天的自然环境，让幼儿感知夏天的特征，如炎热的天气、植物的生长等。
3. 夏天的天气变化：讲解夏天的天气变化，让幼儿了解夏天的天气状况，如晴天、多云、雨天等。
4. 夏天的活动安排：介绍夏天的活动，如游泳、野餐、郊游等，让幼儿参与其中，体验夏天的乐趣。
5. 夏天的安全教育：讲解夏天需要注意的安全问题，如防水、防晒、防暑等，让幼儿掌握基本的安全知识。
7. 互动环节：让幼儿相互分享夏天的感受，交流夏天的趣事。
8. 总结：通过本次活动，让幼儿了解夏天的特征，学会应对夏天的天气变化，注重安全，保持健康饮食。
9. 课后作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于夏天的绘画作品，下节课分享。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验，改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特征的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在互动环节的分享和表达，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在安全教育和健康饮食环节的反应，判断他们对夏天安全知识和健康饮食的认识。
《炎热的夏天》幼儿园大班教案
《炎热的夏天》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天的生活习惯3. 夏天的防晒、防暑降温方法三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解夏天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 难点：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
四、教学准备1. 教具：夏天的图片、视频、故事书等。
2. 环境：设置一个炎热的夏天场景，如沙滩、游泳池等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察夏天的景象，让幼儿说出夏天的特点。
2. 讲解：讲解夏天的季节特征，让幼儿了解夏天天气炎热的原因。
3. 互动：分组讨论夏天的生活习惯，如防晒、防暑降温的方法。
4. 实践：让幼儿动手操作，学习防晒、防暑降温的方法。
5. 总结：通过故事、歌曲等形式，巩固幼儿对夏天季节特征的认识，教育幼儿学会适应夏天的生活。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的乐趣，注意防晒、防暑降温。
六、教学活动1. 活动名称：制作夏日扇子2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，增进他们对夏天的认识。
3. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
4. 活动过程：a. 讲解扇子的制作方法。
b. 引导幼儿选择喜欢的彩纸，剪出扇子的形状。
c. 让幼儿用画笔在扇子上绘制自己喜欢的图案。
5. 活动总结：通过制作夏日扇子，让幼儿更好地了解夏天，体验创作的乐趣。
七、教学活动1. 活动名称：夏日清凉舞会2. 活动目标：让幼儿在游戏中体验夏日的清凉，增进彼此间的友谊。
3. 活动准备：清凉音乐、舞蹈动作、浴巾等。
4. 活动过程：a. 播放清凉音乐，引导幼儿跳起夏日舞蹈。
b. 组织幼儿进行夏日清凉游戏，如水枪战、游泳圈比赛等。
c. 结束游戏后，让幼儿用浴巾擦拭身体，感受清凉。
5. 活动总结：通过夏日清凉舞会，让幼儿在游戏中度过一个愉快的夏天。
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，如高温、阳光强烈、雷雨等。
1.2 学会用词语描述夏天的天气和活动。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 增强幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、夏天活动图片、四季轮盘图等。
2.2 环境准备：保持教室通风，准备清凉饮料和解暑水果。
第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）邀请幼儿分享他们对夏天的认识和感受。
展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特征。
3.2 故事讲解（5分钟）讲述一个关于夏天的故事，如《炎热的夏天》。
通过故事引导幼儿了解夏天的天气和活动。
3.3 季节轮盘游戏（5分钟）制作四季轮盘图，引导幼儿分辨春夏秋冬。
让幼儿轮流操作轮盘，说出夏天的特征和活动。
3.4 观察和表达（5分钟）带领幼儿走出教室，观察校园里的夏天景象。
引导幼儿用词语描述夏天的天气和活动。
让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园联系：请家长协助，让幼儿在家观察和描述夏天的天气和活动。
4.2 环境创设：让幼儿参与制作夏天主题的环境布置，如绘制夏天景象的画作。
4.3 夏季保健：教育幼儿夏季要注意防晒、补水、避免中暑等保健知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对夏天认识的程度。
5.2 收集幼儿在家观察和描述夏天的作业，评价他们的观察力和表达能力。
5.3 综合评价幼儿对夏天知识的掌握和夏季保健意识的培养。
第六章：活动准备6.1 教具准备：夏日歌曲CD、夏季活动视频、夏天的故事书。
6.2 材料准备：水彩、画纸、颜料、画笔等绘画材料。
6.3 环境准备：教室中设置一个“夏日凉爽角”，放置一些清凉的装饰物，如风扇、夏日图案的桌布等。
第七章：活动过程7.1 清凉歌曲（5分钟）播放夏日歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆，感受夏天的节奏。
与幼儿一起讨论歌曲中描述的夏天场景。
7.2 观看夏季活动视频（5分钟）播放幼儿在户外夏季活动的视频，如游泳、野餐、玩水等。
《炎热的夏天》幼儿园大班教案
《炎热的夏天》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
二、教学重点：1. 让幼儿知道夏天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等动手操作材料。
3. 防晒、防暑等相关知识资料。
五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等教学资源，让幼儿观察夏天的景象，引导幼儿说出夏天的特征。
2. 讲解：讲解夏天的天气特点，教育幼儿注意防晒、防暑降温。
3. 示范：展示如何正确使用防晒霜、防暑药物等，让幼儿学会自我保护。
4. 动手操作：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作与夏天相关的作品，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿巩固夏天的生活常识，提高幼儿的自我保护意识。
六、教学内容：1. 学习夏天的动物和植物特点，如夏天的昆虫、鸟类，以及夏季常见的植物。
2. 了解夏季自然界中的生态变化，如动物的迁徙、植物的生长。
七、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察夏天的动物和植物，了解它们的特征和生活习性。
2. 讲解法：讲解夏季自然界中的生态变化，帮助幼儿理解自然现象。
八、教学步骤：1. 带领幼儿观察夏天的动物和植物，让幼儿说出它们的特点和习性。
2. 讲解夏季自然界中的生态变化，让幼儿了解动物的迁徙、植物的生长。
3. 通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解夏天的自然灾害，如洪水、干旱等，并教育幼儿如何应对。
九、教学内容：1. 学习夏天的饮食卫生，如清凉解暑的食物和饮品，以及夏天饮食的注意事项。
2. 了解夏季的疾病预防，如中暑、肠胃炎等，并学习预防方法。
十、教学方法：1. 讲解法：讲解夏天的饮食卫生和夏季疾病的预防方法。
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动优质教案
幼儿园大班《炎热夏天》主题活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第三单元《季节变化》，主要围绕“炎热夏天”这一主题展开。
教学内容包括：认识夏天气候特点，解夏天动植物变化，学习夏天日常生活常识，培养幼儿对夏天情感。
二、教学目标1. 让幼儿解夏天气候特点，知道夏天动植物变化。
2. 培养幼儿在夏天生活自理能力，学会保护自己。
3. 培养幼儿对夏天热爱，激发他们观察大自然、探索季节变化兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解夏天气候特点及其对动植物影响。
2. 教学重点：培养幼儿在夏天生活自理能力，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、动植物图片、日常生活用品图片、PPT课件。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夏天图片，引导幼儿观察并讨论夏天气候特点，如高温、多雨等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解夏天动植物变化，如蝉鸣、荷花盛开等。
（2）讲解夏天日常生活常识，如防晒、防暑、防蚊虫叮咬等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢夏天景色。
（2）引导幼儿讨论夏天如何保护自己，如穿短袖、戴帽子、勤喝水等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论夏天里自己最喜欢活动，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书炎热夏天2. 板书内容：（1）夏天气候特点：高温、多雨（2）夏天动植物变化：蝉鸣、荷花盛开（3）夏天日常生活常识：防晒、防暑、防蚊虫叮咬七、作业设计1. 作业题目：画出你心中夏天2. 答案要求：幼儿根据自己观察和想象，用画笔描绘出夏天景色，如海滩、游泳池、冰激凌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对夏天知识掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键环节。
我将通过丰富图片和生动故事，让幼儿直观地感受到夏天特点，从而引发他们对夏天好奇心和探索欲望。
幼儿园大班炎热的夏天教案(精选3篇)
Don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come naturally.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园大班炎热的夏天教案（精选3篇）幼儿园大班炎热的夏天教案1活动目标：1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
活动准备：1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》3、《语言》下P、27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境。
活动过程：开始部分：谈话：1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？基本部分：一、欣赏散文1、师：有一散文，是描写夏天的，写得很美，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自己从散文中听到了什么？（幼儿自由回答）4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这散文吗？谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、画夏天1、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼中的夏天，好吗？2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，阅读和欣赏。
四、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"结束部分：小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案《炎热的夏天》
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动目标：1、培养幼儿的阅读能力。
2、体会散文优美的语句和意境。
活动准备：1、彩笔、图画纸若干。
2、教学挂图《炎热的夏天》
3、《语言》下P.27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：
体会散文优美的语句和意境。
活动过程：
开始部分：
谈话：1、小朋友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？
2、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长
得怎么样？太阳怎样？
基本部分：
一、欣赏散文1、师：有一篇散文，是描写夏天的，写得很美，
让我们一起来听听吧！小朋友要认真听，一会老师还有问题要问你们。
2、放录音
3、散文听完了，下面老师要考考你们，谁能说一说自
己从散文中听到了什么？
（幼儿自由回答）4、小朋友说得非常对，说明你们听得都非常仔细，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？
5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。
6、小朋友，你喜欢这篇散文吗？
谁能说一说，你喜欢散文中的什么？为什么？
教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。
二、画夏天1、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美
丽的季节，让我们拿起手中的笔，根据自己对夏天的理解，画出你眼
中的夏天，好吗？
2、幼儿自己想象着画，教师巡视指导。
三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上，供大家阅
读和欣赏。
四、律动；柳树姑娘老师发现，小朋友画得非常好，有的小
朋友还加上了自己的想象，画出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！让我们听一首歌，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"结束部分：小朋友，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文，还
画出了自己眼中的夏天，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变
化吧。
活动反思在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点，炎热，
人们都穿什么样的衣服：半袖、短裙等；大树变得翠绿，庄稼吐穗，
太阳很毒，很烤人；幼儿都能具体的说出夏天有什么动物，比如夏天
有小鸟，蝴蝶，小青蛙等等。
在听完散文后，多数幼儿能够参照挂图，尝试阅读。
幼儿能够说
出散文中有什么，在本次活动中，要求幼儿能够体会散文优美的语句
和意境。
我问幼儿，散文美不美啊，幼儿说："美"。
那美在哪里，幼
儿不能说出，还需要教师引导，才能细细体会。
如，"太阳像个大火球，高高的挂在天上。
""大火球，"这个词写出了夏天里太阳的炙热，再如，"碧绿的荷叶上，写出了荷叶的颜色，"托着一朵朵粉红色的荷花，""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽，小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌，
把它当成人来写……多处地方词句的优美，需要教师的讲解幼儿才能体会。
幼儿在画夏天时，能够发挥自己的想象来画，有些幼儿画的非常好看。
总之，这节课，教学任务完成得较好。