大班礼仪教案《从小讲礼貌》

3）师：
小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
1）师：
同学们，两位小明都说了 “对不起 ”，虽然说的是同样的一句话，但是他们 是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就 不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
2）讨论：
那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？眼睛看着对方；面 带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也 才乐于接受。
2、明确要求：
师：
接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配
角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表 演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。
3、领取表演任务：
师：
请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内 容）。
四、自我激励
1、师：
同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交 流，华老师也很有启发。 更好地与大家友好相处，
2、师：
华老师有一个想法， 事情，也编成一首歌，来向大家宣传 “从小讲礼貌 们想听吗？
3、老师唱自己编的歌《 “老师早 ”、 “你们早”》
歌词：
每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说 “老师 早”，我笑着回答说 “你们早！ ”
我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语气短促）两人各自 散开了。
生丙；本来玩得好好的，你看,,
5、第二组学生表演：
生甲：
生乙：
大家好，我扮演的是xx。
生丙（旁白）：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！
他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔 得够重的。
大班礼仪教案《从小讲礼貌》
教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真“没关系 ”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《 “对不起 ”没“关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
8、导入揭题：
师：
今天我们就来讨论 “从小讲礼貌 ”这个话题。二、个体体验
1、出示表演任务：
师：
在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：
怎样接电话、打电话（出示［接电话、打电话］）；不小心碰翻了同学的书本 （出示［碰翻书本］）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示［遇到同学和他 的父母］）；还有其他如［借东西］、［问路］、［向老师或父母请教］、［爸爸（妈妈） 下班了］、［接受礼物］等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡 片一一贴在黑板上）
生乙：
哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：
急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给 弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉身 上的灰尘）。
生乙：
搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好 多了，不疼了。我们继续玩吧。
4、师：
你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事， 还可以编几句顺口溜。
5、学生自己编歌词。
6、学生表演活动。
7、教师总结：
同学们，在我们与他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习 惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。 但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来 对待别人，这才是真正的讲礼貌。最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）
生甲：
好吧。
生丙：
同学们，看，他们又高兴地玩起来了。
注意：
在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热 烈的掌声。）
6、采访：
1）师：
演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让 我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
2）师：
小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么
4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。
三、多方交流
1、各小组进行表演比赛。
师：
接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你
们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。
2、师：
你们想听听爸爸妈妈的想法吗？去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？（这 一环节是根据家长会的特殊情况而增添的）
他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔 得够重的。
生乙：
哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：
我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。
生乙：
哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开）生甲：
教学过程：
一、创设情境
1、师：
同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你 们愿意来唱一唱吗？
2、XX齐唱《对不起，没关系》。
3、师：
歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组学生表演：
生甲：
生乙：
大家好，我扮演的是xx。
生丙（旁白）：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！
礼貌用语真不少，
对不起、没关系，
麻烦你、xx你，
您早您好加再见，
一个请字少不了。
打扰别人对不起，
要人帮助先说请，
接受帮助xx你。