《小花籽找快乐》PPT课件
小花籽找快乐ppt
小花籽找快乐ppt
找快乐
有颗黑黑的小花 籽，悄悄地从花 妈妈的怀里蹦了 出来，它要出去 寻找快乐。
它看见太阳，问： “太阳，你快乐吗？” 太阳笑呵呵：“快乐， 快乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我给大家阳光 和温暖，大家喜欢 我。”
结束语
谢谢大家聆听！！！
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小花籽要去寻找自己 的快乐。它请风姑娘帮 忙，风姑娘带着小花籽 飘呀飘，飘过了大河、 飘过了草原、飘到了雪 山上。
雪山一片白。白的树， 白的屋，白的路，洁白洁 白，真好！小花籽喜欢这 儿，它把雪山当成自己的 家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真 的开出了一朵美丽的大红花， 香喷喷的，好闻极了，香味传 得很远很远，白熊、海豹、雪 兔、海象、还有大人、小孩都 跑来了。小花籽已是一朵大红 花了，它看到大家这么快乐， 高兴地想：“大家喜欢我，我 真的很快乐。”
它看见小鸟，问：“小鸟， 你快乐吗？”小鸟叽叽叽： “快乐、快乐，我给大家唱 歌，大家喜欢我。”
它看见蜜蜂，问： “蜜蜂，你快乐吗？” 蜜蜂嗡嗡嗡：“快乐、 快乐，我给大家采蜜， 大家喜欢我。”
它看见青蛙， 问：“青蛙， 你快乐吗？” 青蛙呱呱呱： “快乐、快乐， 我给大家捉害 虫，大家喜欢 我。”
小花籽找快乐ppt
冬去春来，小花籽开出了 美丽的鲜花。它高兴地说： “我真快乐！”
小花籽找快乐
有颗黑黑的小 花籽，悄悄地从 花妈妈的怀里蹦 了出来，它要去 寻找快乐。
它看见太阳，问： “太阳，你是不是很 快乐？”太阳笑呵呵： “是的，我很快乐， 我给大家阳光和温暖， 大家都喜欢我。”
它看见蜜蜂，问： “蜜蜂，你是不是 很快乐？”蜜蜂嗡 嗡地说：“是的我 很快乐！我为大家 采蜜，大家都喜欢 我。”
它看见小鸟，问：“小鸟， 你是不是很快乐？”小鸟 叽叽喳喳地说：“是的， 我很快乐！我给大家唱歌、 跳舞，大家都喜欢我！”
它看见青蛙， 问：“青蛙，你 是不是很快乐？” 青蛙呱呱地说： “是的，我很快 乐！我为大家捉 害虫，大家都喜 帮 忙，风姑娘带着小花籽 飘呀飘，飘过了大河、 飘过了草原、飘到了雪 山上。
2024版大班语言教案《小花籽找快乐》PPT课件[1]
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PPT课件CONTENTS •教学背景与目标•故事内容梗概•教学方法与手段•课堂活动设计•知识点梳理与巩固•评价方式与标准•课后延伸活动建议教学背景与目标01背景介绍《小花籽找快乐》是一则充满浓郁儿童情趣的童话故事，它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般透明的心灵把童话故事中的小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。
故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，从而提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。
教学目标与要求知识目标理解故事内容，初步掌握故事的主要情节，学习角色对话。
能力目标能较完整、连贯地讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
情感目标让幼儿懂得为大家服务才是真正的快乐，从而培养幼儿热爱生活的美好情感。
适龄儿童与班级规模适龄儿童5-6岁幼儿，具备一定的语言理解和表达能力。
班级规模建议班级人数在20-30人之间，以保证教学质量和幼儿参与度。
故事内容梗概02在一个充满阳光和色彩的世界里，小花籽渴望寻找属于自己的快乐。
小花籽，一个勇敢、好奇、渴望快乐的小生命。
小花籽在寻找快乐的过程中，遇到了各种有趣的角色和经历，最终发现了快乐的真谛。
故事背景主人公情节发展《小花籽找快乐》故事简介主题思想及教育意义主题思想通过小花籽的冒险经历，传达出快乐不是目的，而是过程；真正的快乐源于内心的善良、勇敢和付出。
教育意义培养孩子们乐观向上、勇敢探索的精神，引导他们学会在关爱他人和付出中找到真正的快乐。
角色设定与情节发展发展部分小花籽分别遇到了小鸟、蜜蜂和青蛙，从他们身上学到了不同的快乐之道。
开始部分小花籽在太阳的指引下开始寻找快乐。
角色设定故事中除了主人公小花籽外，还有太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等角色，每个角色都有自己的特点和象征意义。
高潮部分小花籽在帮助他人中体验到了真正的快乐。
结局部分小花籽明白了快乐的真谛，并决定将这份快乐传递给更多的人。
教学方法与手段03情境导入法利用PPT课件创设故事情境通过展示《小花籽找快乐》的故事背景，将幼儿带入到充满童趣和想象的故事世界中。
大班语言《小花籽找快乐》幼儿园ppt课件
角色特点分析
分析故事中各个角色的性 格特点、行为表现及其在 故事中的作用。
情感与价值观探讨
引导幼儿理解故事所传递 的情感与价值观，如友谊 、互助、乐观等。
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语言知识点讲解与示范
词汇学习
通过图片、实物等辅助手段，教 授幼儿故事中涉及的新词汇，如 “小花籽”、“快乐”、“寻找
”等。
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展示小花籽最终找到 快乐的结局，以及这 个过程中所学到的人 生哲理。
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阐述小花籽通过与不 同角色的互动，逐渐 理解快乐的含义。籽找 快乐》的故事内容，能 够复述故事的主要情节 。
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掌握故事中的重点词汇 和句型，提高语言表达 能力。
通过游戏和角色扮演，培养幼儿的合作精神和社交能力，同时加深对故事主题的理 解。
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归纳环节：总结语言知识点和快乐的意义
回顾故事情节和角色，引导幼 儿总结故事中的语言知识点， 如词汇、句式等。
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引导幼儿思考快乐的意义，分 享自己在生活中感受到的快乐 瞬间和经历。
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解快乐的内涵和重要性，培养 他们的情感态度和价值观。
及与其他同学合作。
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收集家长对课程的意见和建议
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家长反馈会议
组织家长会议，邀请家长分享他 们对课程的看法和建议，特别关 注家长对幼儿在课程中表现和进 步的评价。
问卷调查
设计问卷，向家长收集关于课程 内容、教学方法和幼儿表现等方 面的意见，以便更全面地了解家 长的期望和需求。
03
通过角色扮演、情景模 拟等活动，培养幼儿的 表演能力和创造力。
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准备工作
1.根据故事内容制作幻灯片和图片。 2.让幼，引出故事主题 2、理解故事内容，掌握学习方法 3 、迁移故事主题，渗透思品教育
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中班语言领域
小花籽 找快乐
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导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
图 片 展 示
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图 片 展 示
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图 片 展 示
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展开部分：理解故事内容，掌握学习方法
你快乐吗？
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你快乐吗？
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你快乐吗？
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你快乐吗？
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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活动目标
1．理解故事内容，让幼儿体验为别人做好事， 别人喜欢，自己也快乐的感受。 2．学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、 蜜蜂和青蛙快乐的原因。 3．使幼儿能结合生活经验大胆地表达自己的 快乐，培养幼儿口语表达能力。
• 重点：理解故事内容，让幼儿体验为别人做
好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
《小 花 籽 找 快 乐》
大拇指幼儿园 杜鹤中
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设计意图
儿童文学是以生动形象的语言塑造人物形象和情 节的艺术，对幼儿的情感发展有重要影响。中班的孩 子，因为年龄的关系，特别是现在绝大多数幼儿都是 独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，在 很多时候，往往都想到自己，而忽视了别人，向幼儿 进行情感教育和思品教育在当前尤为重要。《小花籽 找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采 用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写 的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿 充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正 的快乐，并有利于提高幼儿的语言表达能力，培养幼 儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好 教材。所以我设计了此活动，来帮助幼儿真正找到自 己的“快乐”。
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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