中班其他活动：森林的故事
幼儿园中班语言课《小熊砍树》
小熊意识到砍树不仅 对环境造成了破坏， 还给自己带来了很多 麻烦。
在砍树过程中，小熊 遇到了许多困难，如 树木太高、砍伐工具 不顺手等。
小熊砍树的结果
小熊最终意识到自己的行为对环 境造成了破坏，开始反思自己的
行为。
在反思之后，小熊决定放弃砍树 ，并开始寻找其他建筑材料。
小熊意识到保护环境的重要性， 并决定以后不再随意砍伐树木。
加强家园共育
可以加强与家长的沟通和合作，通过家园共育的方式，共同促进孩 子们的语言发展和情感教育。
THANKS
谢谢您的观看
想法。
思维能力拓展
在故事情节的引导下，孩子们 的思维能力得到了拓展，能够 理解故事中的因果关系和角色 行为。
ห้องสมุดไป่ตู้
情感体验丰富
通过故事中小熊砍树的行为， 孩子们能够体验到环境保护的 重要性，增强了对自然和生命 的敬畏之情。
团队协作意识增强
在小组活动中，孩子们学会了 相互协作，共同完成任务，增
强了团队协作意识。
。
讨论分享
鼓励幼儿分享自己对于环境保护 的想法和做法，引导幼儿认识到 保护环境的重要性，培养幼儿的
环保意识。
实践倡议
教师可进一步引导幼儿探讨如何 在日常生活中实践环保行为，如 垃圾分类、节约用水等，培养幼
儿的环保行动力和实践能力。
06
教学反思与总结
本节课的收获
语言表达能力提升
通过故事讲述和角色扮演，孩 子们的语言表达能力得到了锻 炼，能够更清晰地表达自己的
幼儿园中班语言课《小熊砍 树》
汇报人： 2024-01-10
目录
• 课程介绍 • 故事背景与角色介绍 • 故事情节分析 • 语言知识点梳理 • 互动环节设计 • 教学反思与总结
中班音乐森林的故事的教案
中班音乐《森林的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解森林中的各种动物和植物，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《森林的故事》，参与音乐活动，感受森林的美好。
难点：帮助幼儿理解歌词中的动物和植物特点，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：森林背景图、动物和植物图片、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物和植物，激发幼儿对森林的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习：教师逐一展示动物和植物图片，引导幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词中的动物和植物特点。
4. 歌曲学习：教师教授歌曲《森林的故事》，让幼儿跟唱，注意培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 定期进行音乐素养测试，评估幼儿在音乐方面的进步。
六、教学内容与安排：第1节：歌曲《小松鼠》学习歌曲，理解小松鼠在森林中的生活。
通过动作表现小松鼠的活泼可爱。
第2节：歌曲《小鸟飞》学习歌曲，认识小鸟在森林中的重要性。
练习模仿小鸟飞翔的动作，培养幼儿的协调性。
第3节：歌曲《兔子跳》学习歌曲，了解兔子的特点。
通过兔子跳跃的游戏，提高幼儿的节奏感。
第4节：歌曲《小鱼游》学习歌曲，认识水生动物的生活环境。
模仿小鱼游泳的动作，增强幼儿的音乐感受力。
第5节：歌曲《树叶飘》学习歌曲，感受季节变化对森林的影响。
通过树叶飘落的舞蹈，培养幼儿的表现力。
七、教学方法与策略：6. 互动教学：采用问答、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
森林里故事教案中班
森林里故事教案中班教案标题：森林里的故事教案对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过参与森林主题的故事活动，增强对自然界的认识和理解。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的合作与交流能力，促进他们的社交发展。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事中的情节和角色变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引发他们的创造性思维。
3. 引导幼儿进行语言表达和分享，增强他们的口头表达能力。
教学准备：1. 适合中班幼儿的森林主题故事书籍或故事卡片。
2. 相关的教具、玩具或装饰品，如森林动物的玩偶或幼儿绘本。
3. 学生的绘图纸、彩色笔等。
教学活动安排：1. 导入活动：- 引导幼儿观察教室中的森林装饰物，激发他们对森林主题的兴趣。
- 提问幼儿是否听过或看过关于森林的故事，鼓励他们分享相关的经历和知识。
2. 故事引入：- 使用故事书或卡片，向幼儿讲述一个关于森林的故事。
在讲述过程中，通过声音、动作和表情增强故事的趣味性和吸引力。
- 向幼儿提问相关的问题，以激发他们的思考和参与。
例如：“森林里住着哪些动物？”、“动物们在森林里都做些什么事情呢？”、“如果你是一个森林动物，你想做什么？”3. 分组讨论：- 将幼儿分成小组，每个小组选一个动物角色。
- 让幼儿在小组内讨论并绘制自己所选动物的故事情节和职责。
- 鼓励幼儿分享自己的创意，并与其他小组成员合作。
4. 故事表演：- 给每个小组分配一段时间，让他们在小组内排练和表演自己创作的森林故事。
- 为幼儿提供合适的道具和服装，让他们更好地扮演角色。
- 鼓励幼儿用声音、动作和表情，生动地表达自己的角色。
5. 故事分享：- 让每个小组轮流向其他幼儿展示并分享自己的故事表演。
- 引导其他幼儿提出问题、表达赞美和建议，促进互动和合作。
6. 教师点评：- 对每个小组的表演给予积极的评价和鼓励，并指出其中的亮点和改进之处。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，讨论他们的学习经验和收获。
中班音乐森林的故事的教案
中班音乐《森林的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐故事的内容，了解森林中的各种动物和植物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做出相应的动作，理解音乐故事的内容。
难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地把握音乐的节奏。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐故事课件、动物和植物的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐故事课件，让幼儿观看并倾听音乐故事。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师讲解歌曲中的动物和植物，让幼儿了解它们的特点。
（3）教师示范跟随音乐做动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
（2）教师邀请幼儿上台表演，展示他们的学习成果。
4. 总结与拓展：教师对本次课程进行总结，强调大自然的重要性，鼓励幼儿保护大自然。
教师可以提出一些关于森林的问题，引导幼儿思考和讨论。
5. 课后作业：教师布置一些简单的音乐练习，让幼儿在家完成。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小鸟唱歌》：让幼儿学会歌曲《小鸟唱歌》，理解歌词的含义。
2. 认识森林中的小鸟：了解小鸟的外形特征和生活习性。
3. 学习鸟类的动作：模仿鸟类的飞翔动作。
七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《小鸟唱歌》，让幼儿倾听并跟唱。
2. 教师讲解歌曲中的小鸟，让幼儿认识小鸟。
3. 教师示范模仿鸟类的飞翔动作，让幼儿跟随模仿。
4. 教师组织幼儿进行鸟类动作比赛，巩固所学内容。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和鸟类动作的掌握情况。
中班语言《森林运动会》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知森林运动会中各种动物的特点。
2. 能够正确地模仿动物的叫声和动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会团结友爱，互相帮助。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事主题。
2. 能够模仿动物的叫声和动作。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己对故事的理解。
2. 能够创造性地模仿动物的叫声和动作。
三、教学准备：1. 故事课件：《森林运动会》2. 动物手偶：小猴、小兔、小狗、小猫等3. 动物图片：老虎、狮子、熊等4. 森林运动会场景图5. 录音机、动物叫声磁带四、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿做热身运动，如模仿动物的叫声和动作。
（2）教师出示动物手偶，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲述故事《森林运动会》：（1）教师利用课件或图书讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中动物的特点和它们在运动会上的表现。
3. 情景表演：（1）教师带领幼儿模仿故事中的动物，进行情景表演。
（2）鼓励幼儿创造性地模仿动物的叫声和动作。
4. 小组讨论：故事中有哪些动物参加了运动会？它们在运动会上的表现如何？你最喜欢哪个动物？为什么？（2）鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的想法。
五、作业：1. 回家后，与家长一起模仿故事中的动物，进行家庭表演。
2. 家长协助幼儿拍摄照片或视频，记录表演过程。
3. 幼儿在第二天分享自己的家庭表演成果。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和表演。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能够正确地模仿动物的叫声和动作。
3. 关注幼儿在家庭表演中的表现，是否能够创造性地模仿动物的叫声和动作。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和理解故事内容。
2. 思考如何提高幼儿在课堂上的表达能力和创造力。
3. 考虑如何将家庭表演与课堂教学相结合，提高幼儿的综合能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行森林运动会主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物参加运动会的场景。
幼儿园中班《树木作用大好处多》教案（通用15篇）
幼儿园中班《树木作用大好处多》教案（通用15篇）幼儿园中班《树木作用大好处多》教案篇1［活动目标］1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
［活动准备］1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）。
2、“小树苗”贴绒若干。
3、录音机、《学植树》磁带［活动过程］一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：1、人们为什么要种树？树木有什么作用？2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？以谈话的形式引出活动内容。
二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。
1、美化环境的作用。
（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木……）（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。
这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。
2、净化空气的作用。
（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。
师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。
时间长了，还会生好多疾病呢。
（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。
中班音乐森林的故事的教案
中班音乐森林的故事的教案第一章：认识音乐森林教学目标：1. 让幼儿认识音乐森林，了解音乐森林中的各种动物。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
教学内容：1. 介绍音乐森林的概念，让幼儿想象音乐森林的美丽景象。
2. 认识音乐森林中的各种动物，如：小鸟、小兔、小鹿等。
3. 学习动物们的叫声和动作，如：小鸟飞舞、小兔跳跃等。
教学活动：1. 图片展示：展示音乐森林的图片，让幼儿观察并描述。
2. 歌曲学唱：学习歌曲《音乐森林》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 角色扮演：分组扮演音乐森林中的动物，学习动物的叫声和动作。
第二章：探索音乐森林的奥秘教学目标：1. 让幼儿感受音乐森林的奥秘，培养他们的想象力。
2. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养他们的音乐审美。
教学内容：1. 学习音乐森林中的自然元素，如：树木、河流、花草等。
2. 探索音乐森林中的声音奥秘，如：风吹树叶、水流声等。
3. 学习音乐的基本节奏和旋律，感受音乐的美妙。
教学活动：1. 故事讲解：讲述音乐森林中的奥秘故事，引导幼儿想象。
2. 音乐欣赏：欣赏各类音乐作品，让幼儿感受音乐的美妙。
3. 音乐游戏：开展音乐游戏，让幼儿体验音乐的基本节奏和旋律。
第三章：与音乐森林里的朋友互动教学目标：1. 让幼儿学会与音乐森林里的朋友互动，培养他们的社交能力。
2. 通过与朋友的互动，让幼儿更好地了解音乐森林中的动物。
教学内容：1. 学习动物们的互动方式，如：一起玩耍、共同生活等。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿与朋友一起扮演音乐森林中的动物。
3. 学习合作与分享，培养幼儿的团队精神。
教学活动：1. 故事讲解：讲述音乐森林中动物朋友们的故事，引导幼儿学习互动。
2. 角色扮演：分组扮演音乐森林中的动物，进行互动游戏。
3. 团队活动：开展团队活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。
第四章：保护音乐森林教学目标：1. 让幼儿认识到保护音乐森林的重要性，培养他们的环保意识。
2. 学习保护音乐森林的方法，如：爱护动植物、节约资源等。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：多嘴的河马 有⼀天，河马在河⾥游泳，看见天鹅在河边梳理⽻⽑，河马⾛过来说：“别⼈都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。
” 天鹅⽣⽓极了，河马⼜说：“天鹅的⽻⽑是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在⽻⽑的背⾯露出来了，多不雅观。
” 天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的⼤笑起来，骄傲的张着⼤⼤的嘴巴，仿佛胜利了⼀样。
草地上，⿇雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。
”⿇雀说：“为什么要我让开。
” 河马嘲笑⿇雀说：“你灰头⼟脸的，声⾳⼜难听，没⼈喜欢你，我要是你就躲在家⾥不出门。
” ⿇雀哭着跑回家再也没有出来过。
⼀只⽼蜗⽜路过，河马嘲笑蜗⽜说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进⾃⼰的壳⾥，真是胆⼩⿁。
” ⽼蜗⽜没有理会河马，临⾛时嘲笑河马道：“⼈都是看得清别⼈看不清⾃⼰，你看⾃⼰嘴巴⼜⼤，眼睛⼜那么⼤，要批评别⼈时，先要审视⾃⼰。
以后要张嘴说话时，不如先⽤你的⼤眼睛好好看看你⾃⼰。
”2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩熊种苹果 ⼩熊种的苹果树结了许多的红苹果，熊爸爸爬上了树⼤树摘苹果了。
秋天到了，⼩熊种的苹果树结满⼜⼤⼜红的苹果，颜⾊红通通的，好像露出了红红的笑脸。
早上，勤劳的公鸡向⼤家早晨问好喔喔叫，⼩熊起床了，它的头伸出窗外东张西望，哇!熊爸爸正在⽤⼒地把⼀个梯⼦搬到院⼦⾥的苹果树下呢。
⼩熊⽴刻跳下床，⼤声说：“爸爸，我来帮你。
”说完，就跑到苹果树下。
熊爸爸说：“你拿⼏个⼤⼤的篮⼦来，我顺着梯⼦爬上去。
小树林中班教案6篇
小树林中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事《森林中的三个小矮人》
故事《森林中的三个小矮人》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班故事：树荫教案(精选8篇)
中班故事：树荫教案 篇1 目标： 1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。
2、感受小熊可爱的憨态。
过程： 一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣 小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服） 小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。
二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情 讲述故事 提问：小熊和树荫发生了什么事？ 1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了， 2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑 提问：树荫跑开了几次，（2次） 第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”） 怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒） 他做了什么？（问小树，小鸟、小狗） 他们怎么会到怎么回答的？ 他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住） 他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑） 后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气） 哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，） 他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑） 三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。
完整倾听 小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化） 可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经） 你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。
四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化 中班故事：树荫教案 篇2 活动准备 1．自制图书《太阳与树荫》，手电筒 2．多媒体课件《太阳与树荫》 活动过程 ⒈出示自制图书引起幼儿对故事的兴趣。
“我拿的什么？”“跟别的书有什么不一样？”“你愿意看看、听听我书里的故事吗？” ⒉结合课件，教师讲述故事，让幼儿初步感知。
⒊以提问方式帮助幼儿理解故事内容。
⑴故事里有谁？主要讲的是谁？ ⑵故事中讲了什么事？ ⑶小太阳先干什么玩？又干什么玩？最后呢？ ⑷小太阳觉得干什么最好玩？ ⒋请幼儿与老师一起复述故事，幼儿可用自己语言。
幼儿园中班体育游戏教案《森林大救援》及教学反思五篇
幼儿园中班体育游戏教案《森林大救援》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班体育游戏教案《森林大救援》及教学反思中班体育游戏教案《森林大救援》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有勇敢向上的精神和关爱动物的情感，学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园中班体育游戏《森林大救援》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
【活动准备】1、热身操音乐、口哨、动物玩偶、红色拉绳旗子。
2、平衡木、山洞、桌子、等场地布置。
【活动过程】一、开始部分。
1、介绍任务。
今天，李老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们听指令排成四路纵队。
（按照口哨指令排好队，保持一定的运动间距）2、热身操。
头部运动—肩膀运动—体转运动—左右压退运动—手脚关节运动—整体运动二、主体部分。
指导语：我们消防员在过障碍的时候一定要学会一个本领就是匍匐前进，现在李老师给大家讲一下匍匐前进的动作要领，大家可以分散开来观察。
策略：1、匍匐前进动作示范以及讲解（身体平卧、头目视前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移动。
）策略：教师动作讲解示范——个别幼儿动作示范——集体实践练习，巡回指导——个别示范、指出问题——第二次集体练习（在练习中指出匍匐前进的要领动作，身体要贴近地面，头和屁股不要抬起来，利用双肘和双腿的力量向前移动。
）指导语：现在请小朋友们来熟悉一下我们要执行任务的场地。
2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）独木桥——过独木桥要又快又稳草丛——用匍匐前进的方法过草地矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落山洞——侧身钻过山洞3、难点探讨、交流。
中班音乐活动：森林历险记
中班音乐活动：森林历险记文档：中班音乐活动：森林历险记一、教学内容本节课的教学内容选自《小学音乐教材》第三单元“动物音乐会”中的歌曲《森林历险记》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了小动物们在森林中的快乐生活，歌词中出现了多种动物的形象和特点，如小鸟的飞翔、小兔的跳跃、小鱼的游泳等。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《森林历险记》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，发挥想象力。
3. 通过音乐活动，培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《森林历险记》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中动物形象的特点表现，以及对音乐的理解和创造力发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动物头饰、画笔和画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾上节课所学内容，引导学生谈论自己最喜欢的动物，引出本节课的主题——森林历险记。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《森林历险记》，让学生初步感受音乐的魅力。
随后，教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个动物角色，如小鸟、小兔、小鱼等。
教师为学生提供歌词卡片，让学生根据歌词内容，创作相应的动作和表情，表现动物的特点。
4. 创意表现：教师引导学生发挥想象力，为歌曲增加故事情节，如森林中的冒险经历。
学生可以自由发挥，用画笔和画纸描绘故事情节。
5. 汇报表演：各小组展示自己的创意表现，其他同学担任评委，评选出最具创意的小组。
六、板书设计板书设计如下：中班音乐活动：森林历险记1. 回顾上节课内容，引出本节课主题。
2. 教学歌曲《森林历险记》，熟悉旋律和歌词。
3. 分组练习，创作动物动作和表情。
4. 创意表现，为歌曲增加故事情节。
5. 汇报表演，评选最具创意的小组。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学歌曲《森林历险记》，并尝试创作属于自己的动物故事。
幼儿园中班《大森林》故事：活动体验与情感交流
1. 序在幼儿园中班阶段，孩子们正处于身心快速发展的关键时期。
在这个阶段，老师们通过各种教育活动来促进孩子们的全面成长，培养他们的情感交流能力和团队合作精神。
《大森林》故事活动作为一种丰富多彩的体验活动，给孩子们带来了丰富的情感交流和成长经历。
接下来，我们将从多个方面来探讨幼儿园中班《大森林》故事活动的活动体验与情感交流。
2. 活动体验2.1 游戏在《大森林》故事活动中，游戏是孩子们的主要活动之一。
通过模拟大自然的环境和角色扮演的方式，孩子们能够充分体验到大自然的美好和生态环境的重要性。
他们可以自由探索、发挥想象力，同时也学会了在游戏中与他人互动合作。
2.2 探索在《大森林》故事活动中，孩子们还可以通过观察、探索大自然的方式来丰富自己的知识和体验。
他们可以发现各种昆虫、动植物，了解它们的生长规律和生存技能，增强了对大自然的敬畏和热爱。
3. 情感交流3.1 情感表达在活动中，孩子们可以通过模拟动物的叫声和行动，来表达自己的情感和愿望。
这种情感表达的方式不仅激发了孩子们的想象力，也促进了他们在沉浸式体验中的情感交流。
3.2 情感沟通在角色扮演的过程中，孩子们需要相互合作，通过言语和行动来传达信息和表达情感。
这种情感沟通不仅增进了孩子们之间的情感交流，也培养了他们的团队合作意识。
4. 总结与回顾通过幼儿园中班《大森林》故事活动，孩子们能够在体验中体会大自然的美好，培养自然的情感交流能力和团队合作精神。
活动中，他们可以通过游戏、探索等方式来感受大自然的神奇，同时也在与他人的互动中学会了情感表达和情感沟通。
5. 个人观点在我看来，幼儿园中班《大森林》故事活动是一种非常有益的教育活动。
通过模拟大自然和角色扮演的方式，不仅增强了孩子们对自然的敬畏和热爱，也培养了他们的情感交流和团队合作意识。
这种活动不仅可以促进孩子们的身心发展，也为他们的未来成长奠定了坚实的基础。
6. 结语在幼儿园中班阶段，《大森林》故事活动为孩子们带来了丰富多彩的体验和情感交流。
幼儿园中班教案《森林里的聚会》
幼儿园中班教学计划《森林里的聚会》中班教学计划《森林里的聚会》适用于中班语言主题教学活动，使孩子们可以仔细观察图片，大胆猜测故事，并可以用更丰富的语言表达故事，初步了解故事的内容，感受到紧张和激动人心的故事情节，了解您随时都不轻易相信坏人。
过来看看幼儿园中的《森林里的聚会》课程计划。
[活动]1.初步了解故事的内容，并感受到紧张和激动人心的故事情节。
2，仔细观察图片，大胆猜测故事内容，并可以用更丰富的语言表达。
3.理解您不应该随时轻易信任坏人。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。
[活动准备]图画书PPT。
【活动步骤】（1）对话介绍1，显示PPT老师：今天森林里有动物聚会。
谁组织了这次聚会？问题：您认为蟒蛇是哪种动物，用一个词来形容它？老师：这是孩子们所说的蟒蛇吗？让我们一起听。
（2）欣赏故事玩PPT并指导孩子们讲题：（1）宴会上有什么节目？他们如何表现？（2）您如何看待他们的表现？让我们一起为他们鼓掌！（3）接下来的出现是于先生，他是一只嘴很大的鸟。
猜测，他会给小动物带来什么样的表演？（4）让我们看一下余先生的表演！（5）这时，大蟒蛇说话了。
他说：“我不确定，但我可能会做得更好。
'你认为他想表现什么？如果您是小动物，您会去大蟒蛇的嘴吗？为什么？（6）小动物在大蟒蛇的腹部非常不舒服。
我想出来。
大蟒蛇会放他们出去吗？（7）谁来了？他将对小动物使用哪种方法？（8）将动物救出。
他们目前的感受是什么？你对大蟒蛇怎么说？您将如何惩罚他？（3）经验教训老师：这个故事给你了什么教训？（4）完全欣赏播放录音以充分欣赏故事。
小百科全书：森林是一个以木本植物为主体的生物群落。
它是由集中的树木与其他植物，动物，微生物和土壤相互依存，并与环境相互作用而形成的整个生态系统。
它种类繁多，结构复杂，功能多样。
森林被称为“大地的肺”。
中班故事大全
中班故事大全
故事一，《小熊和蜜蜂》。
小熊在森林里迷路了，它饿了，渴了，还害怕。
这时，一只小蜜蜂飞到了小熊
身边，它告诉小熊，只要跟着它飞，就能找到回家的路。
小熊听了很高兴，它跟着小蜜蜂一起飞，终于找到了回家的路。
故事二，《小鸭子学游泳》。
小鸭子不会游泳，它看着妈妈和兄弟姐妹们在水里嬉戏，很羡慕。
于是，它决
定学游泳。
它跳进水里，扑腾了几下，就沉到了水底。
妈妈和兄弟姐妹们赶紧游过来，把小鸭子拉了上去，告诉它要学会踢腿，才能游得好。
小鸭子听了，努力踢腿，终于学会了游泳。
故事三，《小猫的新朋友》。
小猫在花园里玩耍，突然看到了一只小老鼠。
小猫吓得赶紧躲起来，但是小老
鼠却一点也不怕，它对小猫说，我们做朋友吧。
小猫犹豫了一下，最终还是和小老鼠成了朋友。
他们一起玩耍，一起度过了快乐的时光。
故事四，《小狗的勇气》。
小狗在森林里迷路了，它害怕，但是它知道，只有勇敢一点，才能找到回家的路。
于是，小狗鼓起勇气，一步一步地向前走，最终找到了回家的路。
它学会了勇敢，也学会了坚持。
这些故事不仅富有教育意义，还能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在
欢乐中学会成长。
希望您和您的孩子能够喜欢我们为您精心准备的中班故事大全，让阅读成为孩子们生活中不可或缺的一部分。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》一、教学背景本次教学主题为《森林里的故事》，教学班级为幼儿园中班，针对孩子们爱好动物和自然的特点，让孩子们了解森林中不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们保护生态环境的意识，同时通过游戏、绘画等方式提高幼儿的语言、思维、察看和动手本领。
二、教学目标1. 听懂老师阅读的故事，能够回答简单问题。
2. 了解森林里不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们的生态保护意识。
3. 练习细致的察看和表达本领，通过图画給孩子呈现生态环境和动物。
4. 提高幼儿的手—眼协调本领和制造力，磨练幼儿的动手本领。
5. 通过集体活动促进幼儿的合作精神，加强集体荣誉感。
三、教学内容第一节：课前启动1.歌曲：《小兔忙前忙后》《小熊乐园》2.游戏：猜猜是什么动物？（利用幻灯片呈现动物图片，老师说出一些特征，让孩子猜出是什么动物）3.谈话：你们知道动物居住的地方是哪里吗？（引出本课科目——森林里的动物）第二节：教学篇章1. 阅读故事《森林里的故事》。
2. 学习词汇：森林、动物、鸟、小鸟、野兔、小狐狸、松鼠，并学习它们的生活习性。
3. 了解森林生态：通过图画或幻灯片，呈现森林里的植物、动物和它们之间的关系。
第三节：游戏体验1. 动物拼图游戏：将动物拼图分发给孩子们，让孩子们组合成完整的动物形象并完成拼图。
2. 画画：让孩子们手绘上述动物和它们的生活场景，加强孩子们的动手本领和艺术制造力。
第四节：课堂总结1. 问答：老师出示图片，让孩子回答相关问题。
2. 签到和评价：签到和评价环节，老师得出评价看法，给家长反馈。
四、教学重难点1. 故事阅读：通过绘本故事的形式，让孩子了解森林里的动物和它们的生活情况。
2. 生态学问：通过图画、幻灯片等形式，呈现森林里的生态环境和动物间的关系。
3. 游戏体验：通过动物拼图游戏和画画活动等方式，磨练孩子的动手本领和表达本领。
五、教学方法与手段1. 互动授课法：讲解过程中，老师不仅要让孩子们听懂故事内容，还要与孩子们打开互动，引导孩子们思考和表达。
中班语言《森林运动会》教案
中班语言《森林运动会》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述森林运动会的情况。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言素养。
3. 学习形容词，能够正确使用形容词描述事物。
4. 培养幼儿团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容：1. 故事《森林运动会》的阅读与理解。
2. 学习形容词，如：高、矮、快、慢等。
3. 开展相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事情节，参与相关的语言游戏和活动。
2. 教学难点：正确使用形容词描述事物。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《森林运动会》。
2. 形容词卡片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 森林运动会相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们参加一场森林运动会，激发他们的兴趣。
2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述《森林运动会》的故事，让孩子们了解故事的主要角色和情节。
3. 词汇学习：出示形容词卡片，如：高、矮、快、慢等，引导孩子们认识并正确使用这些形容词。
4. 实践活动：分组进行语言游戏，如：“形容词接力赛”，让孩子们在游戏中巩固形容词的使用。
5. 绘画活动：发给孩子们画纸、画笔等绘画材料，让他们用所学的形容词描述一种动物，并画出来。
6. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，让大家猜一猜画中的动物是什么，并分享自己的创作思路。
7. 总结与反思：引导孩子们谈谈在本次活动中所学到的知识，以及他们在绘画和游戏中的感受。
8. 作业布置：鼓励孩子们回家后，与家长一起寻找生活中的形容词，并记录下来。
9. 教学评价：通过观察孩子们在课堂上的参与程度、作业完成情况等方面，评估他们的学习效果。
10. 教学延伸：开展一次实地考察活动，如：参观动物园，让孩子们在真实环境中观察动物，运用所学的形容词进行描述。
六、教学策略：1. 互动式讲述：在讲述故事时，鼓励孩子们积极参与，提问他们对于故事情节的理解和看法。
2. 情境教学：通过设置森林运动会的情境，让孩子们在实际环境中学习和运用语言。
幼儿园中班教案《森林里的舞会》
幼儿园中班教案《森林里的舞会》教案：一、教学目标1.同学能够理解故事中的情节和主旨。
2.同学能够通过听故事和观看绘本，了解、认得、描述森林动物们的外貌和特征。
3.同学能够通过角色扮演活动，表现动物角色的个性特征。
4.同学能够通过参加舞蹈活动，理解音乐与动作的结合，感受舞蹈的节奏、动感和美。
二、教学准备1.故事《森林里的舞会》和相关绘本。
2.动物面具和舞蹈音乐。
3.相关图片和视频。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师将铺好的动物面具放在课桌上，让同学找到对应的动物面具并戴上。
带着动物面具，询问同学：“你戴的是什么动物面具？”让同学通过表演动物的样子、叫声，来介绍所戴面具的动物。
2.叙述故事《森林里的舞会》（25分钟）老师向同学叙述故事：“在一个美丽的森林里，全部的动物们都聚集在了一起，准备举办一场舞会。
小狐狸、小松鼠、小鸟、小兔子等都在本身的本领范围内为舞会贡献了本身的气力。
最后，他们大合唱，一起庆祝这个美好的夜晚。
”3.细节察看和描述（20分钟）老师呈现相关绘本、图片和视频，让同学察看动物的外貌和特征，包括颜色、大小、形态、喜爱的食物等信息，帮忙同学进一步了解这些动物。
老师提出问题，引导同学描述所察看到的动物外貌和特征，例如：“小狐狸的尾巴是什么样子的？它喜爱吃什么食物？”4.角色扮演（25分钟）老师依据同学戴的动物面具，布置角色扮演活动。
通过扮演不同动物的角色，让同学尽可能地表现出这些动物的特点和个性，例如：“小兔子要跳最高的跳跳，小鸟要呈现最美妙的飘舞。
”5.舞蹈活动（20分钟）老师播放搭配舞蹈步伐的音乐，引导同学跟随音乐节奏，做出各种与动物相关的动作，例如“小鸟摇摆羽毛、飘舞”，“小狐狸跑步、跳动”。
同学可以依据本身的喜好和本领，自由地发挥。
四、教学反思通过这节课，同学通过听故事、观看绘本、角色扮演和舞蹈活动，了解了森林动物们的外貌和特征，感受了音乐与舞蹈的结合和美妙，同时也磨练了同学的语言表达本领、动手动脑本领和协作精神。
森林生活之旅教案中班
森林生活之旅教案中班一、教案目标：1. 让学生了解森林生态系统的基本构成和特点，培养对大自然的热爱和保护意识；2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；3. 通过森林生活之旅，让学生感受大自然的魅力，增强团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1. 森林生态系统的基本构成和特点；2. 森林中的植物和动物；3. 森林生活之旅的观察和体验。
三、教学难点：1. 学生对森林生态系统的整体认识；2. 学生对森林中的植物和动物的观察和分析能力。
四、教学准备：1. 教师准备，教案、教学课件、实验器材等；2. 学生准备，学习笔记、观察记录本等；3. 实地考察，选择一个附近有森林的地方作为实地考察点。
五、教学过程：1. 导入，通过图片或视频展示森林的美丽景色，引导学生对森林的向往和好奇心。
2. 概念讲解，教师向学生介绍森林生态系统的基本构成和特点，让学生了解森林是由植物、动物、微生物等组成的生态系统。
3. 实地考察，带领学生到附近的森林进行实地考察，让学生亲身感受森林的气息和魅力，观察并记录森林中的植物和动物。
4. 分组讨论，将学生分成小组，让他们分享自己在森林中的观察和体验，讨论森林生态系统的特点和重要性。
5. 总结，教师带领学生总结森林生活之旅的收获和体会，强调保护森林的重要性，呼吁大家共同保护环境。
6. 作业布置，让学生回家整理观察记录，写下对森林生活之旅的感想和体会。
六、教学反思：1. 教学方法，通过实地考察和小组讨论的方式，让学生更加直观地了解森林生态系统，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学效果，学生对森林的认识更加全面，增强了对大自然的热爱和保护意识，提高了团队合作和沟通能力。
3. 教学改进，可以增加一些森林生活之旅的互动体验活动，让学生更加深入地了解森林的奥秘。
七、教学延伸：1. 组织学生参加森林保护志愿者活动，让他们亲身参与到森林保护工作中；2. 组织学生进行森林生态系统模型制作，加深对森林生态系统的认识和理解；3. 组织学生进行森林生态系统的科普知识竞赛，激发学生学习兴趣，加强对知识的掌握。
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中班其他活动：森林的故事
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。
）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的。