2020—2021学年《我们生活的大洲——亚洲》导学案
七年级年级地理下册-第六章第一节 我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】
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第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点,分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。
2.学会分析区域的位置和范围的方法。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看,亚洲主要位于____半球和____半球。
2.从海陆位置看,亚洲东临______洋,北临______洋,南临______洋。
3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。
4.亚洲西南以______运河与______洲为界,东南与______洲隔海相望,东北以______海峡与______洲为界。
5.亚洲是世界上面积最大,也是世界上______最广、______最长的大洲。
6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。
答案:1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行,多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门,围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。
作为亚洲的一员,你对亚洲的位置和范围了解多少呢?这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。
学习一:雄踞东方的大洲认识区域,首先要认识区域的地理位置和范围。
大洲的地理位置,可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1.读图6.1“亚洲在世界的位置”,总结亚洲的半球位置和海陆位置。
七年级地理下册第六章我们生活的大洲_亚洲6.1位置和范围教案新版新人教版
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第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教学目标】1.能够运用地图等资料简述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2.初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法。
3.培养学生对我们所在的大洲——亚洲的热爱之情及自豪感。
4.能够运用地图等资料从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。
5.了解亚洲的地理分区。
6.能够通过图片等资料,分析亚洲不同地区居民的生活差异。
7.通过学生活动,激发学生探索地理的兴趣。
【教学重点】亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线;明确亚洲是世界第一大洲。
【教学难点】初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法;初步分析亚洲不同地区居民的生活差异。
【教学方法】讲授法、读图分析法、讨论探究法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】情境导入1.展示电影《功夫瑜伽》拍摄国家图片,中国、冰岛、迪拜、印度。
请学生在世界政区图中找到这些国家,并说出中国、印度属于哪个大洲。
今天我们就来学习我们生活的大洲——亚洲。
2.博鳌亚洲论坛2018年年会于4月8日在海南博鳌举行,主题为“开放创新的亚洲,繁荣发展的世界”。
播放新华社推出的唯美大片《东方之约》:这里,高山大川,交织纵横,大海扬波,浪涌潮奔。
作为亚洲的一员,你能说出亚洲的哪些高山大川?濒临哪些海洋?你对亚洲的位置和范围了解多少呢?3.前面,我们学习了一些地理的基础知识,请同学们回忆一下,地球上一共有几个大洲和几个大洋,哪位同学能说出这几个大洲和几个大洋?我们的祖国——中国,位于哪个大洲?今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。
讲授新课教师:认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。
那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?教师:描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置。
教师:现在我们就从这三个方面来认识亚洲的地理位置。
1.下面请同学们读图6.1“亚洲在世界的位置”图和图6.2“亚洲的范围”图,小组讨论,合作学习,共同完成下面的知识梳理。
初中地理《我们生活的大洲--亚洲》单元教学设计以及思维导图
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1.地形特点
评价方法:读图应用,教师点评,学生互评
评价指标:(1)读图并正确分析出亚洲的地形特点
评价
(2)能举一反三,读图说出其他大洲的地形特点
要点 2.地形与河流流向
评价方法:小组间互评、教师点评
评价指标:(1)分析出地形与河流流向的关系
(2)应用练习海南岛如图,
请回答问题: ① 图中的短线可能是什么? ② 海南岛地势有什么特点?为什么? 3.气候特点 评价方法:小组间互评、教师点评 评价指标:(1)读图正确说出亚洲的气候类型及其特点。
我们生活的大洲--亚洲
适用年 级
七年级
所需时
课内共用 3 课时;每周 2 课时;课外共用 1 课时 间
主题单元学习概述
本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,将上册学习 的地形、气候、河流等知识运用于某一具体区域的学习过程中, 同时也为后面学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策 略。通过对这一大洲的学习,教会学生可以从哪些方面描述一个 大洲,如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲的区域 特征,如何分析一个大洲各要素之间的联系,这不光是对亚洲的 学习,更是区域研究方法的学习。 本单元主要选择了亚洲地理位置、范围、自然环境的学习,共有 三个专题,专题一:位置和范围;专题二:自然环境的基本要素; 专题一,先从位置和范围入手,进一步了解亚洲是世界第一大洲, 重点要让学生学会从半球位置、纬度位置、海陆位置描述一个大 洲的地理位置,重点在于纬度位置和海陆位置的描述。专题二在 位置和范围的基础上,进一步认识大洲的自然环境,本专题的学 习,使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入
活动二:学以致用:分析北美洲的地势特点和河流流向。 出示北美洲地形图和地形剖面图,分析北美洲地势西部和东部 高,中部低,河流由东西两侧流向中央,密西西比河为扇形河。 第二课时 活动一:探究亚洲的气候特点 1.使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料, 帮助学生归纳总结亚洲气候的显著特点,分析气候对农业的影 响,初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法。 2.利用处于不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图,分 析造成气候差异的主要原因。 3.理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影 响。 4.通过总结分析一个大洲的气候特点的方法和步骤、对比亚洲和 非洲气候分布图,使学生掌握大洲气候特点的分析方法,在分析 非洲气候的活动中达到知识和能力的迁移。
新人教地理七下全册导学案、练习
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第六章 我们生活的大洲-----亚洲一、课题:第一节 位置和范围 二、学习目标:1、认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围3、学习认识大洲的基本方法。
4、使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点。
三、导学重点:1、亚洲的位置特点;2、亚洲地形与河流分布的关系。
四、学法指导:读图法 讨论法五、导学过程:回顾上学期所学内容:说出地球的形状和大小 。
说出地球上的陆地和海洋 。
(复习七大洲、四大洋的名称和位置)(一)新知自学:(学生阅读课文2—5页,自学完成,相互对正。
)1、亚洲是世界上 最大, 最广, 最长的大洲。
2、亚洲濒临的海洋:东临 洋,北临 洋,南临 洋。
3、亚洲的范围:西北 与 洲为界;西南以 与 州为界;东北以 与 洲为界;东南与 洲相望。
4、亚洲地面起伏很大,中部 ,四周 ,发源于中部 、 的河流,呈 流周边的海洋,形成众多的长河,如 等。
(二)、合作、探究:(小组共同讨论,组长搜集疑难问题,师生探讨完成)1、读图6.1亚洲在世界中的位置,回答(1)、亚洲在东西半球的位置; (2)、亚洲在南北半球的位置; 2、读图6.5亚洲地理分区,完成要求(1)、亚洲共分为哪几个区域?是根据什么划分的? (2)、中国位于哪一个地区?这一地区中有哪些国家? 3、读图6.5,完成第5页活动题1题、3题 (三)知识巩固运用(学生独立完成,教师引导解决难题) 1(2007年广安中考题)亚洲的地势特征是_____; 同时又是_____人种的故乡。
A .中低周高;黑色B .东高西低;黄色C .中高周低;黄色D .南高北低;白色2、从面积看,亚洲是世界_______大洲,亚洲的人种主要是________人种。
3、读图6.1亚洲地区图,回答问题:(1)填写图中字母所示地理名称。
山脉:A. B. C 河流:D. E. F.高原:G . H.(2)填写图中序号所示地理名称。
我们生活的大洲--亚洲自然环境学案
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自然环境学案一、教学目标:1.使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
2.通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围,培养学生对大自然的热爱,对于我们生活的大洲的自豪感。
3.通过参与观察、分析、讨论、辩论等课堂活动,发展逻辑思维,培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。
二、教学重难点:1.亚洲的位置特点。
2.亚洲地形与河流分布的关系。
3.运用地形图和地形剖面图,描述区域地势变化及地形分布特点。
三、学习过程与方法:学习主题一:世界第一大洲(一)面积最大世界七大洲中面积最大的是,面积最小的是。
(二)地理位置1.半球位置:读图“亚洲在世界中的位置”亚洲主要位于半球(东西半球)、半球(南北半球)2.纬度位置:方法是先读最南最北的纬度,看有那些特殊的纬线穿过,然后概括出纬度位置特点,通常表述为位于XX带(五带)。
读图“亚洲地理分区”,亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过,所以亚洲跨越带、带、带,大部分属于带。
3.海陆位置:方法是了解区域所处的大陆或洲、地区,按方位认识周围的大洲和海洋。
学习主题二:地形和河流(一)地形读课本“亚洲地形图”,完成下列问题:高原:(1)高原,(3)高原,(4)高原山脉:(7)____山脉平原:(11)_____平原,(12)___平原,(14)___平原小结:亚洲地形特点是地表起伏_,地势___、___。
(二)河流1.北冰洋水系2.太平洋水系3.印度洋水系学习主题三:复杂的气候1.一般方法是首先找出有多少种气候类型,分布广的是哪些气候,然后分析主要气候类型的分布特点,最后是分析主要气候的特点。
读“亚洲气候类型图”,回答:亚洲共有9种气候类型,其中分布面积最大的是气候;亚洲大陆东部、南部和东南部分别是气候、气候、气候;因此,亚洲的气候具有、显著和分布广的特点。
2.某气候特点主要是通过读气温曲线图和降水量柱状图来归纳。
读上图,分析气候特点,并分别判断是和气候类型:左图:气候终年,属气候右图:气候终年,降水季节分配,集中季,属气候。
(完整版)七年级地理下册导学案(全册)
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1、人们根据地理方位的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成几个分区,共有个分区?中国位于个分区?再观察,同在东亚分区的还有国家?
2、亚洲有几个分区是与中国接壤?分别位于中国北面的
是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南
面的是亚。
三、学生读(“亚洲地形图”)讨论回答。
(1)、亚洲的西北是洲,以、、
、、、为界。
(2)、西南临,以为洲界;
(3)、东北隔着与北美洲相望;东南与隔海相望。
3、读2页6.1图找出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。
1)、亚洲不但所最广,而且还有许多世界之最。(“七大洲面积比较"图) 从此图可以看出面积最大。
2)、读6。2(东西两半球图) 比较各大洲的东西距离,得出东西距离最长。亚洲是世界大洲。
3、亚洲众多的人口,对___ 和_____产生了沉重的压力.
4、亚洲人口占世界人口的百分比是
(二)、选择题
1、亚洲人口稠密的地区是( )
A 北亚、西亚、南亚 B 东亚、东南亚 、南亚
C 南亚 、 中亚 、北亚 D 东南亚 、西亚 、 中亚
2、下列国家人口超过1亿的是( )
A 蒙古 B朝鲜 C 印度尼西亚 D 新加坡
C.C——热带沙漠气候
D.D——地中海气候
3.亚洲气候特点是类型、气候
显著、大陆性气候分布______。亚洲东部和南部常
受(冬、夏)季风的影响而易发生洪涝灾害。
4、亚洲地跨带、带带,受和的影响,
5、亚洲东部和南部夏季的降水和的强弱有着密切的关系。
6.读“亚洲气候图”,回答:15分
(1)写出图中序号代表的气候类型名称:
1)、找出亚洲主要有气候类型、、
2020-2021初中地理我们生活的大洲——亚洲精选及答案
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一、我们生活的大洲——亚洲选择题1.欧洲和亚洲流经国家最多的河流分别是()A. 尼罗河、密西西比河B. 莱茵河、长江C. 阿姆河、锡尔河D. 多瑙河、湄公河【答案】 D【解析】【分析】欧洲流经国家最多的河流是多瑙河,发源于德国,最终注入黑海;亚洲流经国家最多的河流是湄公河,发源于我国青藏高原,注入太平洋。
故答案为:D。
【点评】本题考查世界主要河流,结合亚欧大陆河流分布图记忆较好,在平时的学习中应养成经常使用地图和规范使用地图的习惯,并注重积累。
2.下列有关亚洲自然环境的叙述,不正确的是()A. 亚洲地形复杂多样,地势起伏大B. 亚洲河流多发源于中部的高原山地C. 亚洲东部和南部季风气候显著D. 亚洲的河流基本自西向东注入海洋【答案】 D【解析】【分析】亚洲大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海。
故答案为:D。
【点评】亚洲是世界上地势最高,起伏极端和地貌类型最为复杂的大洲,是除南极洲以外海拔最高的大洲。
亚洲中部高耸且多崇山峻岭和高原,四周低下,多中低山地、丘陵和平原,山脉结构成群成带,且与山间高原和盆地紧密结合。
受地势的影响,亚洲的河流大部分由中间呈放射状流向四周。
3.读下列四幅大洲轮廓图,表述不正确的是()A. ①大洲有“热带大陆”和“高原大陆”之称,其南部为黑人的故乡B. ②大洲地面起伏很大,地形中部高四周低,河流呈放射状向四周流C. ③大洲上分布有世界面积最大的热带雨林,被誉为“地球之肺”D. ④大洲我们去考察的最佳时间是每年的7月到9月【答案】 D【解析】【分析】解:读图中大陆轮廓可知①是非洲,有“热带大陆”和“高原大陆”之称,其南部为黑人的故乡,是正确的。
②是亚洲,地形中部高四周低,河流呈放射性向四周流正确;③大洲是南美洲,分布有世界面积最大的热带雨林,被誉为“地球之肺”正确;④是南极洲,位于南温带,我国进行科学考察的最佳时间是12月-次年2月。
故答案为:D【点评】七大洲按面积大小排序为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲,其中亚洲是跨纬度最广的大洲,南极洲是跨经度最多和纬度最高的大洲。
七年级地理 下册 第六单元 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 教案
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第六单元我们生活的大洲---------亚洲第一节位置和范围一、教学目标知识与能力:1 、初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
过程与方法:1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。
2 初步感受地理位置对自然环境和人类生活的影响。
情感、态度与价值观:1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;2、通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。
二、教学重点难点:重点:亚洲的位置和范围难点:通过对亚洲的学习,掌握大洲的基本方法。
三、教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程:(一)、导入新课:[讲述]同学们好!新的学期开始了,从今天开始,我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们越来越近的地理环境,从某一大洲,再具体到某一国家。
应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢?[情景提问]比如,我想去某一个同学家拜访,可不认识路,你能为我描述一下你家的地址吗?[学生讨论]回答略。
[归纳]在这里,同学们可以从以下几个方面为我描述:(1)你家的门牌号码是多少。
(2)你家周围有什么明显的地物标志(3)你家的房子有什么特征,如:是楼房还是瓦房。
其实,认识、学习一个大洲先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。
(二)、讲课第一节位置和范围一、雄踞东方的大洲[课件展示]东西两半球图。
[提问]要认识一个大洲,首先要明确它的位置。
观察一下亚洲主要位于东西半球和南北半球中的哪个半球。
[生]主要位于东半球、北半球。
[小结并过渡]亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的半球位置。
了解一个地区的位置,还要了解其海陆位置。
[课件展示]“亚洲的范围”图。
围三洋,连两洲,两洲隔海望[师]引导学生观察“亚洲的范围”图,看看亚洲周围的大洋,各位于亚洲的什么方位?[生]看图回答:亚洲三面临海洋,北临北冰洋,东临太平洋,南临印度洋。
第六章 我们生活的大洲---亚洲 第一节位置和范围 学案
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第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置和范围学习目标:1.能结合地图描述亚洲的半球位置、经纬度位置、海陆位置2.学会从面积、所跨纬度、东西距离三个方面说明亚洲是世界第一大洲3.通过读图记住亚洲的地理分区学习重点:亚洲的地理位置学习难点:会运用地图说出某地区的地理位置。
学习过程一、导入新课:图片展示(亚洲地理事物和亚洲之最)二、自主学习:快速浏览课本P2--P4的内容,并结合相关的图片独立完成以下问题:1、从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面说出亚洲的地理位置。
2、请用几个词来概括亚洲是世界第一大洲。
(学生自学、教师巡视指导)雄踞东方的大洲1.半球位置:亚洲绝大部分地区位于________和_________。
3.海陆位置:亚洲占据了亚欧大陆的大部,亚洲北临________洋;东临______洋,南临_______洋,西临_____洲。
2.经纬度位置:纬度位置北部约达_______,南部达_______;经度位置约在_______至________之间,范围广大。
世界第一大洲4.范围:亚洲包括___________的大部分及周边岛屿,面积约为_____________,是世界上_________的大洲,也是跨______最广和___________最长的大洲。
5.分区:按照地理方位,亚洲可以分为_______、_______、_______、_________、________、_________6个地区。
6.差异:亚洲地域辽阔,各地__________和__________各具特色。
如西亚沙特阿拉伯的_______人,居住_______,身着宽大袍子,过着游牧生活。
教师点拨小结:认识一个大洲首先是掌握它的位置、范围,而认识一个大洲的位置可以从笼统的半球位置到具体的经纬度位置。
下面请同学们结合北美洲的地图简述北美洲的位置三、合作探究:运用分析亚洲位置和范围的方法,结合课本P3北美洲地图简述北美洲的地理位置、范围。
人教版七年级地理(下)第六章我们生活的大洲—亚洲复习教案
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第六章我们生活的大洲——亚洲课题我们生活的大洲——亚洲课型复习课教学目标1.掌握亚洲的纬度位置、半球位置、海陆位置。
2.了解亚洲的自然环境,包括地形、气候、河流等。
3.简述亚洲的地形对河流、气候的影响。
教学重难点重点:亚洲的地理位置;知道亚洲的地形、气候、河流特征以及它们之间的关系。
难点:归纳认识大洲气候特征的方法,认识亚洲的气候特征并简要分析影响因素。
教学过程一、考点梳理1、亚洲(图中A)的位置(1)半球位置:绝大部分地区位于北半球和东半球(2)纬度位置:亚洲大至位于11°S——81°N,地跨热带、北温带、北寒带,是世界上跨纬度最广的大洲。
(3)海陆位置:亚洲西北隔乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—土耳其海峡与欧洲(B)相连;西南隔苏伊士运河与非洲(C)相望;东北以白令海峡与北美洲(D)为界;东南隔海与大洋洲(E)相望;东临太平洋(F)、北邻北冰洋(H)、南邻印度洋(G)。
2、亚洲的地形(1)亚洲的地势特点:中间高、四周低。
(2)受地势的影响,亚洲的大河多发源于中部高原山地,呈放射状流向四周海洋。
其中,长江自西向东注入太平洋;叶尼塞河自南向北注入北冰洋;恒河自北向南注入印度洋。
3、亚洲的气候特征:(1)气候复杂多样(A:温带大陆性气候 B:地中海气候 C:热带沙漠气候 D:高原山地气候 E:热带季风气候 F:亚热带季风气候 G:温带季风气候 H:极地气候 I:热带雨林气候)(2)季风气候显著(亚洲东部和南部是世界上季风气候分布最广、季风气候最典型的地区)(3)大陆性气候分布广(A)二、巩固练习1、亚洲的地势特点是()A、西高东低B、南高北低C、中部高四周低D、中部低四周高2、亚洲分布最广的气候类型是()A、温带季风气候B、亚热带季风气候C、带雨林气候D、温带大陆性气候右图是“世界部分地区简图”,读图回答3-4题。
3、与亚洲在陆地上接壤的大洲是A.欧洲、非洲B.非洲、北美洲C.欧洲、北美洲D.欧洲、大洋州4、亚洲与其他大洲的分界线,不包括...()A.苏伊士运河 B.土耳其海峡C.马六甲海峡 D.白令海峡5、2008年12月26日下午13时45分,我国海军舰艇编队从三亚启程,赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。
人教版七年级地理下册6.1.1位置和范围导学案
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第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围(第一课时)姓名时间等第主备:审核:【教学目标】1.能够看图说出亚洲的地理位置2.能够说出不同国家分别位于亚洲的什么方位,并说出当地的自然环境及人文特点。
重难点:亚洲的地理位置。
【基础学习】雄踞东方的大洲读图6.1亚洲在世界的位置,完成下列各题。
1、亚洲位于东、西半球的:半球。
2、亚洲位于南、北半球的:半球。
3、亚洲的海陆位置,填出大洲和大洋的名称。
经度范围:4,、亚洲的纬度范围:【合作交流】读课本P3图6.3北美洲的地理位置,完成下列各题。
1、简述北美洲的半球位置。
2、说出北美洲的经纬度位置。
3、找出北美洲周围的大洲和大洋,说出它们分别位于北美洲的方位,并归纳北美洲的海陆位置。
1、组长检查本组同学基础学习完成情况。
2、组内讨论交流。
3、展示小组学习成果,组织全班同学交流。
【析疑解难】1、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。
学生尝试解决。
2、教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】(一)选择题1、下列关于亚洲的地理位置的叙述,正确的是()A、亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋。
B、亚洲地跨寒、温、热三带,大部分在北温带。
C、亚洲位于亚欧大陆的西部。
D、亚洲全部位于东半球、北半球。
2、下列海峡或运河,不是亚洲与其他大洲的分界线的是()A、白令海峡B、土耳其海峡C、苏伊士运河D、马六甲海峡3、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是()A.乌拉尔山B.里海C.尼罗河D.土耳其海峡4、下列国家均位于亚洲的是()A.日本、哈萨克斯坦、埃及、B.蒙古、乌兹别克斯坦、缅甸C.俄罗斯、韩国、沙特阿拉伯D.澳大利亚、孟加拉国、伊拉克观察右图,描述亚洲的地理位置:从东西半球看,大部分位于半球;从南北半球看,大部分位于半球;从地球五带的划分看,大部分地处带;从海陆位置看,西与A 洲接壤,西南以C 运河与B 洲为界;东临E 洋,南临F 洋,北临G【课后学习】1、请说说本节课有哪些收获。
第六章 我们生活的大洲-亚洲教案-2021-2022学年七年级地理下学期人教版

《位置和范围》教学设计沁县第三中学校贾艳萍【课标要求】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教材分析】《位置和范围》是人教版七年级下册第六章第一节的内容。
本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域,同时为后续学习区域地理提供了基本的方法和策略。
这一节主要从亚洲的位置和范围入手,学习认识大洲的基本方法。
本节内容包括“雄踞东方的大洲”和“世界第一大洲”两部分,让学生准确把握亚洲的位置与范围。
【学情分析】【教学目标】基础性目标:1.运用地图等资料描述亚洲的地理位置。
2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲,并按照地理方位说出亚洲的地理分区。
拓展性目标:1.从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面总结亚洲地理位置的特点。
2.认识亚洲各地理分区的地域差异,理解自然环境对人类生产、生活的影响。
挑战性目标:能够掌握描述某一地理区域地理位置的方法。
【教学重点】从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面来描述亚洲的地理位置。
【教学难点】了解亚洲不同地区的地域差异,并理解自然环境对人类生产、生活的影响。
【教学方法】讲授法、读图分析法、小组交流合作探究法。
【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课自主学习一、雄踞东方的大洲读图6.1“亚洲在世界的位置”与6.2“亚洲的范围”,完成下列问题。
1.回忆半球的划分界线,结合图6.1,说出亚洲主要位于哪个半球?2.读图6.2,找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲,估算亚洲所跨经纬度,总结亚洲的海陆位置和经纬度位置。
二、世界第一大洲阅读课本P4-5内容,完成以下问题。
1.亚洲被称为“世界第一大洲”,谈谈你的理解。
2.亚洲有哪些地理分区?中国位于哪个地理分区?1.回顾旧知,判断亚洲的半球位置。
2.提升学生的读图能力和动手实践能力。
3.通过对比分析,对亚洲有一定的区域认知。
合作探究探究一:北美洲的地理位置读图6.1与6.3,分析北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
地理导学案
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第六章我们生活的大洲—亚洲导学案第一节亚洲及欧洲王树成教学目标:1.初步认识亚洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。
3.通过分析亚洲气候特征,使学生掌握气候特征的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。
4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。
5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布,分析人口分布不均的原因,学会阅读亚欧政区图。
6.通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
7分析亚洲气候复杂多样的原因及表现,结合已学的气候知识,分析并解答出有关欧洲气候的思考题,从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。
8.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。
9.通过对国家和人口的学习,可以培养学生的主体参与意识。
(预习热身)世界上共有几个大洲?请按照大小顺序把它写出来(自主合作学习)一、“亚细亚”和“欧罗巴”1.洲名的由来2.亚欧大陆:亚洲和欧洲的大陆部分连为一体,合称为大陆,面积达5000多万平方千米,是世界上最大的大陆。
3.亚洲的地理位置:读图1-1,课本P2。
复习:南北半球的分界线是;东西半球的分界是。
(1)经纬度位置:(2)半球位置:亚洲主要位于半球和半球。
(3)海陆位置:亚洲东、北、南三面分别濒临、和,西与相连,西南与为邻,东隔白令海峡与相望。
(4)亚洲与欧洲的分界线是;亚洲与非洲的分界线是;亚洲与北美洲的分界线是。
二、高原山地为主的地形——(读图1-1,课本P2。
)复习陆地的主要地形类型:1.亚洲地形的三大特点:(1);(2);(3)。
2.亚洲最具特色的地形:(1)青藏高原——(2)珠穆朗玛峰——(3)死海——综合提能1.读图1-1,仿照亚洲的地理位置,说出欧洲的地理位置。
亚洲复习学案
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我们生活的大洲——亚洲(复习导学案)班级:姓名:授课时间:备课人:审核人:复审人:复习目标1.运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置和半球位置,培养归纳分析的能力;2.了解亚洲是世界第一大洲以及原因3.运用地图和有关资料归纳亚洲的地形地势、气候、河流特点及其相互关系;4.运用地图找出亚洲的主要河流,归纳河流分布规律并说明与地形的关系5.运用有关资料说出亚洲存在的人口、环境、发展等问题;6.通过实例说明亚洲内部经济发展水平是不平衡的,多为发展中国家;复习重难点1、学习分析一个大洲的方法。
2、掌握亚洲主要自然地理知识。
复习过程(自主学习)一、世界第一大洲1、我们祖国所在的大洲是洲,它的面积在七大洲中排列第位。
也是世界上跨(经、纬)度最广、东西距离最长的一个洲。
2、亚洲西北以山脉、河、海、山脉、海和海峡与洲为界。
3、亚洲东北以海峡与洲为界。
4、亚洲西南以运河与洲为界。
5、南面隔海与洲相望。
6、亚洲在世界中的位置。
A.亚洲在东西半球中的位置:B.亚洲在南北半球中的位置:7、完成下列要求:A.找出亚洲周围的大洋,说出它们各位于亚洲的哪个方位:B.找出亚洲周围的大洲,说出它们各位于亚洲的哪个方位:8、想一想,你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”?9、通常,人们按地理方位,把亚洲分为亚、亚、亚,亚、亚和亚6个地区。
二、地形和河流1、亚洲地面起伏,中部她势,四周地势,世界上最高的大高原——高原,世界上著名的平原——平原都座落在亚洲。
发源于中部山地、高原的河流,呈状流向周边的海洋,形成众多的长河,如(6 300千米)、(4102千米)、(2900干米)等。
2、亚洲地理集锦喜马拉推山脉——世界最高大的山脉,海拔超过7 000米的高峰有座。
珠穆期玛峰——山脉主峰,世界最高峰,海拔米。
青藏高原——世界最高的大高原,平均海拔米以上,有“”之称。
平原——亚洲最大的平原,面积260万平方于术。
里海——亚界最大的湖泊,咸水湖,面积约37万平方千米。
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一、亚洲概述
1.自然环境 (1)世界第一大洲:地跨热带、温带和寒带,东、北、南三面临海,是跨纬 度最广、东西距离最长的洲。 (2)地形:以高原、山地为主,地势中部高、四周低,地面起伏大,平均海 拔高。 (3)河流 主要特点:发源于中部山地、高原的河流呈① 放射状 流入海洋;内 流区面积广大。 主要河流:长度和流量居亚洲首位的河流是② 长江 ;流经国家最多 的河流是③ 湄公河 。 (4)复杂的气候:类型复杂多样、④ 季风 气候显著,大陆性气候分 布广。
答案
(1)略。 (2)甲:第三产业发达。乙:第二、三产业比重较大。丙:以第一 产业为主,第二、三产业落后。 (3)大力发展加工工业,推进本国经济的发展。(答案合理即可)
答案
①季风 ②中间高,四周低 ③多样性 ④差异显著
1.东亚典型季风气候的形成和地区差异 (1)成因:东亚背靠世界上最大的大陆——亚欧大陆,面向世界上最大的大 洋——太平洋,海陆热力性质差异十分显著,因此,形成了世界上最著名的 季风气候区。如图所示。
(2)区域差异 ①受海陆位置影响,日本为典型的海洋性季风气候,降水丰沛,气温年较 差小;朝鲜半岛的季风气候具有过渡性的特点;我国除沿海外,为大陆性 季风气候,与世界同纬度地区相比,气温年较差大,降水的季节变化和年 际变化也较大。
2.不同地区风俗与自然环境的关系
地区名称 俄罗斯的亚库特人 沙特阿拉伯的贝都因人
日本 也门 孟加拉国 印度尼西亚的达雅克人
自然条件或民族习惯 居住木屋,穿毛皮服饰,运输工具是狗拉雪橇 居住帐篷,穿宽大袍子,游牧生活,热带干旱草原
多地震,抗震建筑 梯田、平顶屋、小窗户 气候湿热,河网密布,船是主要交通工具
2.读下图,沙特阿拉伯的贝都因人的服饰、住所有什么特点?这与 当地的环境有什么关系?
答案
穿长袍、居住帐篷。沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区, 炎热干旱。由于气温很高,他们身着宽大的袍子,便于散 热。干旱的草场适宜发展畜牧业。牧民们采取游牧的形 式,所以他们需要居住帐篷。
3.经济落后的国家与世界经济发达国家的产业结构有什么区别?
高脚屋,气候湿热
3.东亚的东西差异
比较项目
东部沿海
西部内陆
临海,有优良港口,交通、对外贸易条
海陆位置和交通
深居内陆,距海遥远,交通不便
件优越
地形和资源
多平原、丘陵,土壤肥沃,水资源丰富 多高原、山地,草原广阔
气候 科技力量 经济上的差异
温带季风和亚热带季风气候(湿润) 温带大陆性气候(干燥)
较强
较薄弱
2.人文环境 (1)人口最多的大洲:其中有6个国家人口超过1亿。 (2)多样的地域文化 三个人类文明发祥地。1000多个民族,约占世界民族总数的1/2,人口最 多的是⑤ 汉族 ,不同地区的不同民族创造了各自的文化。如华 夏文化、⑥ 阿拉伯文、化印度河流域文化和⑦ 恒河流域文化等。 (3)经济发展差异 原因:不同国家的自然、社会、历史条件差别很大。 表现:大部分国家属于发展中国家,⑧ 日本 是发达国家;发展较 快的国家;西亚⑨ 波斯湾 沿岸国家因大量出口石油成为较富裕的 国家,如沙特阿拉伯等。
②受纬度位置影响,日本北部、朝鲜、韩国北部及我国的秦岭—淮河以北 地区为温带季风气候;日本南部、韩国南部及我国的秦岭—淮河以南地区 为亚热带季风气候。 2.亚洲地形、气候与河流的关系
亚洲的人文环境
1.亚洲人口众多,增长较快,其对资源与环境产生了哪些不利影响?
答案
人口众多,增长较快,会造成资源短缺。过度开发资源又会 带来生态破坏,如人口增长,需要更多粮食,造成耕地资源 短缺。一方面开垦荒地加剧水土流失;另一方面,土地得不 到休耕,导致地力下降,人口众多,增长较快,会加剧环境污 染,随人口增长,人们的消费增大,向自然环境中排放的废 弃物增多,加剧环境污染。
A.昼夜温差大 C.气候温热
B.秋雨绵绵 D.台风频繁
【解析】该民居平顶、土坯说明该地降水少;墙体厚有利于保温,说明 该地年较差、日较差大,反映了气候的大陆性较强。结合题干该地位于 亚洲中纬度,确定该地气候为温带大陆性气候。
【答案】
A
亚洲的自然环境特征
1.读材料,回答下列问题。 材料一 亚洲大陆沿30° N的地形剖面图
【答案】
C
2.下列关于亚洲人口的说法,正确的是( )。 A.亚洲人口稠密区是中亚 B.世界上人口超过1亿的国家,有6个在亚洲 C.亚洲人口主要分布在西部和北部 D.亚洲是世界上人口密度最小的洲
【解析】亚洲人口超过1亿的国家有中国、日本、印度尼西亚、印度、巴 基斯坦和孟加拉国。
【中平均地势最高的点是( )。
(3)东亚季风性气候显著的原因是什么?日本、朝鲜半岛与我国东 北沿海季风气候有什么差异?
答案
见[归纳总结]1。
2.以亚洲为例,说明位置、地形、气候、河流的相互关系。
答案 (1)亚洲南北跨纬度约90°,地跨寒、温、热三带,加之地形复杂, 地势起伏大,高低相差悬殊,因而形成了复杂多样的气候特点。 (2)亚洲地处亚欧大陆的东部,濒临太平洋,海陆热力性质差异十 分显著,因而东部、南部成为世界上著名的季风气候区。 (3)亚洲幅员辽阔,广大的内陆地区远离海洋,降水量少,气温的年 较差大,因而大陆性气候强。 (4)亚洲地势中部高,四周低,河流呈放射状向四周分流。
1.下列关于亚洲自然地理特征的叙述,正确的是( )。 A.跨经度最广,东西距离最长 B.湖泊众多,拥有世界上最大的淡水湖 C.东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有密切的关系 D.中部地区受地形因素的影响,形成典型的温带大陆性气候
【解析】此题综合考查了亚洲的自然地理特征,A项中跨经度最广的大洲 为南极洲,亚洲也有很多世界之最,如面积最大,跨纬度最广,东西距离最 长等,该洲湖泊众多,有世界上最大的湖泊——里海,属于咸水湖,世界上 最大的淡水湖是北美洲的苏必利尔湖;亚洲气候复杂多样,具有季风气候 显著和大陆性气候分布广的特点,东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱 有密切的关系,中部地区由于海拔高,形成了典型的高山高原气候。
【解析】亚洲南北跨热带、温带和寒带,地势中部高四周低,气候 类型复杂多样。
答案
C
2.亚洲季风气候最显著的原因是( )。 A.亚洲地势中部高,四周低 B.亚洲位于亚欧大陆的东岸 C.亚洲位于世界最大的大陆东部与最大的大洋的过渡区间 D.亚洲面积是七大洲中最大的
【解析】海陆热力性质差异是季风气候形成的主要原因。
答案
经济落后的国家以第一产业为主,随着经济的不断 发展,第二产业和第三产业的比重逐渐增加。现在 世界上的发达国家,大多数第一产业的比重很小,第 三产业的比重最大。
1.亚洲人口的特点
(1)人口数量大:人口约36.8亿,占世界总人口的61%,是人口最多的 大洲。 (2)人口分布的特点:东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区,其中 有6个国家的人口超过1亿。 (3)人口增长的特点:人口增长速度快,人口自然增长率高,这是亚洲 人口变化的一个显著特点,亚洲众多的人口对资源和环境产生了沉 重的压力。
答案
C
3.阅读材料,回答下列问题。
三类产业构成情况
国家 第一产业 第二产业 第三产业 甲 1.3% 30.4% 68.3% 乙 9.8% 44.0% 46.2% 丙 57.2% 9.7% 33.1%
(1)根据材料,完成乙、丙两国产业构成图。 (2)比较甲、乙、丙三国三类产业构成,说说它们的差异。 (3)请为丙国经济发展提出建设性建议。
材料二 亚洲气候类型图
(1)结合材料一分析亚洲地势在东西方向上变化的特点。 (2)亚洲有哪些气候类型?这体现了亚洲气候的什么特征?
答案
(1)亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,中部高,东、西两侧 低的特点。 (2)主要的气候类型有:温带大陆性气候、温带季风气候、亚 热带季风气候、热带雨林气候、热带季风气候、高原山地气 候、亚热带和热带沙漠气候、寒带气候、地中海气候等,说明 亚洲气候类型复杂多样。
世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品主要 产区,出现了不少经济发达的新兴工 业区,人口稠密
畜牧业和畜产品加工业在经济中占 重要地位,矿产资源在开发利用中占 重要地位,人口稀少
1.下列关于亚洲的说法,正确的是( )。 A.亚洲主要位于温带和寒带,没有热带 B.地势西高东低 C.青藏高原位于亚洲中部 D.大陆性气候分布较广,气候类型比较简单
A.甲点 B.乙点
C.丙点 D.丁点
【解析】根据图示河流分布呈放射状的特点,可判断出丙地位于亚洲的 青藏高原,为该区域最高点。
【答案】
C
4.下图是亚洲中纬度地区一种适应环境、别具地方特色的民居,称为土拱。 这种民居较高大,屋顶为拱顶或平顶,墙体由土坯砌成,厚度很大。这种民居 所处环境的突出特点是( )。
2020—2021学年《我们 生活的大洲——亚洲》
导学案
2020/9/14
1.能从海陆位置和经纬度方面说出亚洲的位置;识记亚洲的地形 、地势特点,主要地形区和主要河流,亚洲的主要气候类型,过亿 的人口大国;亚洲是人口自然增长率高和人口最多的大洲。
2.理解亚洲的地势特点对河流的影响,亚洲气候类型复杂多样的 原因,不同的地区具有不同的文化艺术风格和不同的民风民俗。